苏教版四年级下册语文全册课件

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四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段,边读边想:护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的?( 课后第 4 题 )
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多,叶欣身先士卒, 从 2 月 8 日便开始加班,忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主,医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》,就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年

硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒

独体 结构
疾 症 遗

11 永远的白衣战士
面对高风险, 叶欣是怎么做的?
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么?
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng

苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》课件

苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》课件

六安市长安小学
去 私 原 文
晋平公问於祁黄羊曰:“南阳无令,其谁 可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。” 平 公曰:“解狐非子之雠邪?”对曰:“君问 可,非问臣之雠也。”平公曰: “善。”遂 用之。国人称善焉。居有间,平公又问祁黄 羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰: “午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对 曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰: “善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之 曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避雠, 内举不避子。祁黄羊可谓公矣。
六安市长安小学
六安市长安小学
“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了 看来只有祁午能担当此任了。 想,又郑重地说。 又郑重地说。 悼公十分惊讶: 祁午不是你的儿子吗? 悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗? 你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿? 你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?” “主公让我推荐能替代我的人,事关国家 主公让我推荐能替代我的人, 安危,我不能不慎重。我只是想, 安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪 个有军事才能,可以担此重任, 个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没 去想他是不是我的仇人或亲人。 去想他是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动, 悼公听了很受感动,说:“外举不避仇, 外举不避仇, 内举不避亲,你做事如此出以公心, 内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得 呀!”
福鼎实验小学 六安市长安小学
解读着 收获着 成长着
——《祁黄羊》解读 《祁黄羊》
六安市长安小学 福鼎实验小学 福鼎实验小学
吕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ韦
课文是根据吕不韦的《吕氏春秋》 课文是根据吕不韦的《吕氏春秋》中 有关“去私”内容编改的。去私, 有关“去私”内容编改的。去私,意思是 除去私心,树立公心。 除去私心,树立公心。

苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT

苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学: 1刺猹──闰土不仅健康可爱,还非常勇敢,看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读,鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛,再把这 个形象回味 一下:“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课,直入主题 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• 其实,樟树即是它们的主人——宋庆 龄的化身。她永葆革命青春和旺盛的 革命斗志,把毕生的精力献给世界和 平和人类进步事业。在任何情况下都 保持着坚定的政治原则,威武不屈, 富贵不淫,贫贱不移动。
为什么“人们怀着 崇敬的心情前来 瞻仰宋庆龄的故 居,也总爱在这 两棵樟树前留个 影,作为永久的 纪念”?
宋庆龄为什么不愿意搬 离那栋房子?
上海宋庆龄故居的庭院 里有两棵树。
有一次,周恩来同志觉 得那房子小了一点,就劝宋 庆龄同志搬个家。她不肯, 说:“我舍不得这两棵树。”
这是两棵樟树。
这两棵樟树又是怎么样的呢?
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。

苏教版四年级下册语文《梦圆飞天》课件PPT

苏教版四年级下册语文《梦圆飞天》课件PPT
教学示例设计 1.导入新课:教师通过实例,讲述随着科学的发展,随 着家 用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片:美丽的夜景,生活中的用电,用来
激发同学们的情绪。(幻灯片 1,2,3) 让学生明确现代家庭 生活离不开电,那么我们怎样才能安全用电呢?还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2.进行新课 师提问:家庭电路的组成? 生回答:进户线,电能表,闸刀开关,熔断器 师答:很好,那么假如现在你是一个电工, 进户线到了 你家以后 ,你在室内布线上,安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ?
什么叫能量?
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
筋,拉伸
能!
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量?如果有,
它又 具有什么能?
学生(回答):电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关,日光灯发光 光
〔问〕我们知道,电流 能和热能。 流
经电灯,电灯发光,那 么
电流流经的过程中,能
学生思考、回答。
量 又是如何转换?
( 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下, 导)
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去,让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路,思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符,并提出改进意见。例如:有没有安装保险装置?家用 电器 金属外壳是否接地?辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料,小组讨论总结。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1.电器设备安装 要符 合技术要求 2.不接触高于 36V 的带电体3.不靠近高压带 电体4. 不弄湿用电器5.不损坏电器设备中的绝缘体. 九、十、课堂训练 十一、作业

苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】

苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
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6、最佳路径
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3、燕子
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4、古诗两首苏教版四年级来自文下册电子课本课 件【全册】5、苹果里的五角星
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树
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2、第一朵杏花
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苏教版四年级语文下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0069页 0134页 0207页 0209页 0241页 0262页 0264页 0386页 0424页 0444页 0481页 0483页 0526页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表

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3、燕子
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最新苏教版四年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0099页 0153页 0261页 0290页 0348页 0403页 0456页 0525页 0541页 0594页 0625页 0664页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树最新苏来自版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2、第一朵杏花
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苏教版四年级下册语文《人类的老师》优质课PPT课件

苏教版四年级下册语文《人类的老师》优质课PPT课件
苏教版语文四年级下册第二组
1
人类的 老师是谁?
2
大声读课文。要求:读准字音,读通句 子,读顺课文。
3
读一读 suì 破 碎 xùn chàn 教 训 颤 抖 tǎn 坦 克 wán g 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
4
细 读
其实,自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。 自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
吗?
15
5
前后呼应
用自己喜欢的方式 分组自学课文,找出课 文中人类的“老师”。
6
鱼儿——潜水艇
7
蜻蜓——防震飞机
8
鸟儿——飞机
9
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
10
鲸——航行速度快的轮船
11
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
12
袋鼠——越野汽车
13
贝壳——坦克
14
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物,从 它们来自上有没有受到些启发?请在小 组里交流一下,说出来和大家分享好

苏教版小学四年级下册语文《四下我不是最弱小的》教学课件

苏教版小学四年级下册语文《四下我不是最弱小的》教学课件

“ 每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给 您,您又把雨衣给了我。你们干吗这 样做呢?” “每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
因为(萨沙是 )所以(妈妈要 )
托利亚的微笑说明了什么?
“ 每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了?”萨沙
一朵花刚刚开放,粉红粉红的,
芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉 了几片花瓣,花儿低垂 着头,因为它娇嫩纤弱, 毫无抵抗能力。
萨沙朝着蔷薇 走去。他掀起 雨衣,盖在粉 红的蔷薇花上。
● ● ●
“现在我该不是最弱小的了吧, 妈妈?”萨沙问道。
自豪 骄傲
你保护过比你弱小的人或物吗? 说说看。
想象画面
时光过去了30年,依旧是这
么一家子,到森林里去郊游,又
遇到了这样的日子,出现在我们
眼前的又会是怎样的情景呢?
每个人都要保护比自己弱小的 人! 我能够保护比我弱小的一切!
作业
1.把自己最想说的话或感受最深处写 下来,勉励自己。 2.摘抄文中自己欣赏的词句,并试着 运用其中的一两个词语造句。 3.把这个故事讲给家长或小朋友听。
反问道。
“要是你谁也保护不了,那你不就是 最弱风骤雨 倾盆大雨
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣, 花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫 无抵抗能力。
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵 花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
森林里是那么美好。林中 旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
我 不 是 最 弱 小 的
我 不 是 最 弱 小 的
mēn 闷 mèn
(闷热)
(沉闷)
我 不 是 最 弱 小 的
闷热 附近

苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》公开课课件PPT

苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》公开课课件PPT
1
有一年春天,寒潮突然降临,
冰封湖面,天鹅们没有了
大家在 的带领下,用


打冰面,终于
生存了下来。
,顽强地
2
突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲 力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一 条…… 冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很 快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心, 那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那 激 动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”
4
突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲 力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快, 整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样 欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动 人 心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”
3
突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲
力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次…… 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快, 整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样 欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动 人 心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”

苏教版四年级下册语文《火星——地球的孪生兄弟》课件PPT

苏教版四年级下册语文《火星——地球的孪生兄弟》课件PPT

3.维生素
种类多,组成与结构复杂,生命体需要量甚微但十分重要,能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 (媒体),若摄入量不足,生长发育会出现障碍,甚至会患某些疾病, 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三:维生素与人体的关系 结论:维生素A 不足会引起夜盲症。
维生素B 不足会引起脚气病。 维生素C 不足会引起坏血病。 维生素D 不足会引起佝偻病和骨软化病。 练一练:1、蔬菜、水果可以调节新陈代谢,维持身体健康,主要原因 是 蔬菜、水果中富含人体需要的( )
请同学们继续读课文,找找其中的原因。
(1)火星本身的致命缺陷。 (2)火星比地球小得多,对物体的吸引力
也小得多。
找出具体描述的句子,读读,体会作 者形象化的写法,写出了气体脱离火星表 面的过程。
水是生命的源泉,地球上的生命得以生 生不息;火星的表面留不住水,那么肯定就 不存在生命了。你认为呢?科学家又是怎么 认为的呢?
总热量 蛋白质 糖
油脂 钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素,上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在,则 100g 该 板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的,每克蛋白 质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ, 根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
2004年3月以后,人类通过对火星岩石的 钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的 推断。
哪句话又能证明推断的可信性呢?
科学家研究分析了火星的照片资料, 发现火星上有干涸的河床,该河床宽达上 百千米,远胜过今天地球上的亚马孙河。

苏教版小学语文四年级下册《鸟语》课件

苏教版小学语文四年级下册《鸟语》课件
• 课文讲了什么?
“我”喜欢小 鸟吗?从哪里看 出?
从小就爱鸟, 爱看鸟儿那 美丽矫健的 身姿,爱听 它们的歌声 和软语。
“我”为什么想和鸟说话呢?
即使的不到大肥羊的犒赏, 能跟鸟儿谈谈心,聊聊天, 结为好友,听它们讲讲鸟类 王国的趣事,也是很快意的。
“我”为什么想和鸟说话呢?
即使的不到大肥羊的犒赏, 能跟鸟儿谈谈心,聊聊天, 结为好友,听它们讲讲鸟类 王国的趣事,也是很快意的。
鸟儿的外形那么美,“语言”又那么丰富, 人类可以从鸟儿身上得到那么多启示, 那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。
感谢您的阅读! 为了便于学习和使用,本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载!
布谷鸟是什么的象征?Fra bibliotek勤劳刻苦我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢?
最喜欢 无拘无束 有趣极了
喜鹊是什么的代表?
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验,但总能 给人以希望和安慰, 给生活增添不少的 乐趣。
课文还列举了哪些鸟儿?
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
你怎么理解“知音”?
为什么说“鸟儿的确是我们的 好朋友哇!”

苏教版语文四年级下册:4.11+永远的白衣战士+课件+(2)(共55张PPT)

苏教版语文四年级下册:4.11+永远的白衣战士+课件+(2)(共55张PPT)

人的抢救、护理工作,有时甚 至声色俱厉地把同事关在门外, 让你毫无商量的余地。她深知, 也许有一天自己可能倒下,但 能够不让自己的同事受感染, 她心甘情愿!
面对危险和死亡,同事们 总能听到叶欣斩钉截铁的话语: “这里危险,让我来吧!”叶欣 默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病
面对危险和死亡,同事们 总能听到叶欣斩钉截铁的话语: “这里危险,让我来吧!”叶欣 默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病
3月4日清晨,叶欣仍像往 常一样早早来到科室,巡视病 房,了解危重病人病情,布置 隔离病房……虽然上班前她就 感觉到身体疲倦不适,但还是 坚持在科室里忙碌着,密切关 注着每一个患者的病情。劳累
了一上午,连水都没喝一口, 只觉得周身困乏疼痛,不得不 费力地爬到床上休息。中午刚 过,叶欣开始出现发热症状, 病魔终于没有放过她。经检查, 叶欣染上了非典型肺炎。
永远的白衣战士
这篇课文介绍的是哪 位医务工作者呢?为什么 称她为 “白衣战士”呢? 请同学们自由读读课文, 注意读准字音,了解大意。
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅பைடு நூலகம்搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
gěi 给钱

Jǐ 给予
发挥小组的力量
自学提示:
⑴ 这段文字中的哪些内容 感动了你?圈画后说给你的 同桌听听。
⑵ 这段话中的“不得不” 能不能去掉呢?
从2月8日到3月4日,叶 欣阿姨在高风险的环境中, 高强度、高效率工作了将近 一个月。3月25日凌晨,叶 欣永远离开了她所热爱的岗 位、战友、亲人。
叶欣永远离开了她所热 爱的岗位、战友、亲人。 叶欣永远离开了她所热 爱的战友、岗位、亲人。 叶欣永远离开了她所热 爱的亲人、岗位、战友。

苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》优质课PPT课件

苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》优质课PPT课件


6
这首诗歌以生动的语言描述了少先 队员积极参加植树活动的情景,展 现了植树造林给大自然带来的变化 和给人类带来的好处,号召人们积 极投入到绿化祖国的活动中去。
7
读读写写
8
植树节趣话
• • • • • • • “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情,促进国土绿化,保护 人类赖以生存的生态环境,通过立法确定的节日。 近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。 辛亥革命以后,孙中山提出了在中国北部和中部大规模进行植树造林的计划。 1915年,在孙中山的倡议下,当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植 树节的规定,自此我国有了植树节。 后因清明节对我国南方来说,植树季节太迟,同时也为了纪念孙中山先生, 国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。 1979年2月,中国第五届人大常委会第六次会议决定,将每年的3月12日定 为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。 据联合国统计,现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和 地理位置不同,植树节在各国的称呼和时间也不相同,如日本称为“树木节” 和“绿化周”;法国称为“全国树木日”;加拿大称为“森林周”。 我国幅员辽阔,气候条件差异较大,各地适合植树的时间也不尽一致,所以, 许多省市还规定了自己的植树日。
5
诗歌赏析
• 第三节运用了什么修辞手法?起到了什么作用?
用了比喻的手法,把树比作“绿色工厂”,把“树叶”比作“快乐的音符”, 写出了树木对人类的贡献。有了绿树,我们的生活才会更加美丽、健康、幸 福。
• 联系上下文理解“绿色的希望”指什么。
种下一棵树,就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
• 第二部分写出了植树的哪些价值和意义?
9

苏教版小学语文四年级下册《三顾茅庐》课件

苏教版小学语文四年级下册《三顾茅庐》课件

照(zhào)顾(gù) 茅(máo)庐(lú) 诸(zhū)葛(gě)亮(liàng) 适(shì)宜(yí) 草(cǎo)堂(táng) 恭(gōng)敬(jìng) 晌(shǎng)午(wǔ) 讨(tǎo)论(lùn)
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 塞顿开
苏教版小学语文四年级下册《三顾茅庐》课件
课文根据罗贯 中的著名古典 历史小说《三 国演义》中的 第三十七回“司 马徽再荐名士 刘玄德三顾茅 庐”的内容改编 而成。
三顾茅庐
三:三次 顾:拜访 茅庐:指诸葛亮的住所
课文讲了 一个什么 样的故事?
一(1)略写刘备两次去 隆中拜访诸葛亮,都没 有见着。 二(2-4)具体写刘备第 第三次拜访诸葛亮的经 过。 三(5)写刘备和诸葛亮 的亲密友情。
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——老舍
要想写好作文,必须勤于
观察,勤于积累,把观察所得 随时记下来—— 写日记就是一
种好方法
托尔斯泰是俄国著名的文
学家。他有个习惯,就是每天 晚上临睡前都要记日记,通过 日记总结一天的生活和学习。 他从19岁开始,就养成了写日 记的习惯,写了51年的日记, 他早年的小说《昨天的事》, 就完全是从日记里构思出来的。
经常写,但未必天天写。摊开本 子,记下几笔几十笔的,就成了。叶 圣陶曾说:“凡是干的、玩的、想的, 觉得有意思就记。一句两句可以,几 百字也可以,不要勉强拉长,也不要 硬缩短。”关键是用自己的语言写自 己想说的话,真实就成了日记的灵魂。
日记的书写姿势
图上的这位同学坐姿 很端正,桌上的文具摆放 得很整齐,字也写得很工 整。这一点很值得大家学 习。
同学们还知道哪些古今中外的著名人士 爱书、藏书的故事?跟大家交流一下。
对于给予我们精神食粮,带 给我们快乐的书籍,我们又应该 如何对待它呢?
看图思考
1.书架上的图书保管得怎样? 从图中可以看出两位同学是什 么样的学生? 2.为什么要爱护图书呢? 3.怎样爱护图书 说说该怎么翻 看图书、怎样摆放、怎样整理 图书?
高尔基就曾说过:“书是人类进步的阶 梯。”
阅读健康的图书,能够开阔眼界,增长
知识,陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学,他 购书数千卷,日夜攻读,学识日长,以至达 到“心通中外千年史,胸藏古今万卷书”的 博学程度。他以烧饼充饥,辣椒御寒,节衣 缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章, 鲁迅都拿去换书,从不保留。
带给我们快乐的书籍,我 们又应该如何对待它呢?
(1)图书要分类整理和摆放。 (2)看到某处不能随便打个折,而应用书签
或者书中的丝线。 (3)不可将书随意卷起来看。 (4)翻看图书动作要轻,放置时不能硬塞。 (5)要保持书架的整洁,营造良好的藏书环
境。
如果书不小心损坏了,怎么办?
图上(图2)的这些同学正在干什么? (修补图书) (1)他们使用哪些工具? (胶棒、胶带、剪刀、白纸等) (2)你知道如何修补吗?假设:如果图书卷起角,如果图书
日记记什么(图4)
看看图上的几篇日记(图4), 都写些什么?
和家人寻找春天
学会了打字 描写自己心爱的礼物
日记记什么(图4)
(和家人寻找春天、学会了打字、 描写自己心爱的礼物等)日记里不仅 可以写景、记事、状物,还可以写些 什么?写人、写读后感、写诗……一年 有四季,人也有七情六欲,只要善于 观察,善于体验,处处是日记的好材 料。
日记的格式:
要求: 开头要写某 年某月某日, 星期几,天 气怎样。
1.要持之以恒。
2.看到的、听到的、想到的都可以成为日记 的内容。
3.用自己的语言写想说的话。
总之,写日记就是练笔,全在一个“练” 字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志 者,事竟成”,只要勤奋耕耘,就一定有收 获!
按照日记的要求、格 式写一篇日记。内容为 《开学的第一天》。
被撕坏,如果书壳已脱落……怎么办?
这学期,我们又养 成了两种良好的学习习 惯: 坚持写日记 、
爱护图书。
谢谢
走,我们去植树
1走 我们去植树
·
1.能正确、流利、有感情的朗读课文, 背诵课文。
2.学会本课5个生字,理解由生字组成 的词语。
3.理解诗歌内容,知道植树的好处,激 发学生植树的热情。

——朱自清
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持 写作的毅力和恒心,二来是你们每天生活中决不只是吃饭、 上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很!如风、霜、 雨、雪的情景;父母老师、兄弟姐妹,同学的一句或一件 使你永远不忘的话或事;课文或书籍中一段动人的文字, 只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的,都可以写或记 下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论 如何要坚持下去!
苏教版语文四年级下册 全册课件
Hale Waihona Puke 培养良好的学习习惯 8——坚持写日记
文章该怎样做,我说不出来。 因为自己的作文是由于多看和练 习,此外是并无方法的。留心各 样的事情,多看看,看到一点就 写。
——鲁迅
要天天记,养成一种习惯。刮一阵 风,你要记下来;下一阵雨,你也能记 下来。因为不知哪一天,你的作品里就 需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有 这种积累,就写不丰富。经常观察生活, 经常积累,养成观察研究生活的习惯。 这样日积月累,你肚子里的东西就多了 起来。
一棵树就是一座绿色工厂, 片片树叶都是快乐的音符, 给我们送来清新的空气, 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树, 就多增添一片新绿, 亿万棵树连起来, 就染绿了祖国的版图。
今天栽下绿色的希望, 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头, 让鸟儿翩翩起舞。
森林是人类的朋友, 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树!
日记是写给自己看的,只要能把自己对这一天周围的 一切事物的真情实感自由畅快地写下去,留下心泉流过的 痕迹,就好。当然应人之请,也可以公开。这是我的一点 意见。
——冰 心
一起说一说
• 你以前写过日记吗? • 都写了些什么? • 你坚持了多久? • 你以后打算?
写日记的好处(图3)
写日记的好处
1.为自己提供写作机会,提高写作水平。 2.总结成绩或经验教训。 3.避免遗忘一些重要的事情。 4.积累一些有趣或珍贵的资料和见闻。 5.磨练人的毅力。
沟渠
bǎn
版图
chǎng zāi
工厂 栽树
guāi
乖乖
学习提示:
借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。 利用熟字自学生字和书写方法。 联系上下文或查字典理解词语的意思。 在不懂的地方做上记号。
迎着和煦的春风, 迈开轻快的脚步, 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树!
荒滩,沟渠, 山坡,公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语, 伴随着金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
在咱们中国也有这样的人,鲁迅 先生一生坚持写日记,直到逝世前3 天,为后人留下了宝贵的遗产。雷锋 同志也写下了大量的日记,《雷锋日 记选》中就留下了自己成长的足迹。 很多在事业上有所作为的人都有坚持 写日记的习惯,这对他们事业成功很 有帮助。
写日记,要把一言一动之微,一沙一石之细,都不轻 易放过,这样才是好的。
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