教育信息化工程项目建设可行性研究报告
教育信息化项目可行性研究报告
教育信息化项目可行性研究报告第一章项目概述 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 项目目标 (2)1.3 项目意义 (3)第二章项目需求分析 (3)2.1 教育信息化现状分析 (3)2.2 用户需求分析 (4)2.3 技术需求分析 (4)第三章技术方案设计 (4)3.1 技术选型 (4)3.1.1 开发语言与框架 (4)3.1.2 数据库技术 (5)3.1.3 前端技术 (5)3.1.4 网络通信技术 (5)3.2 系统架构设计 (5)3.2.1 系统整体架构 (5)3.2.2 前端架构 (5)3.2.3 后端架构 (5)3.2.4 数据库架构 (5)3.3 关键技术研究 (6)3.3.1 分布式存储技术 (6)3.3.2 负载均衡技术 (6)3.3.3 缓存技术 (6)3.3.4 安全技术 (6)第四章项目实施计划 (6)4.1 项目阶段划分 (6)4.2 项目进度安排 (6)4.3 项目资源配置 (7)第五章投资估算与经济分析 (7)5.1 投资估算 (7)5.2 成本分析 (8)5.3 经济效益分析 (8)第六章项目风险评估 (9)6.1 技术风险 (9)6.2 市场风险 (9)6.3 运营风险 (9)第七章项目实施保障措施 (10)7.1 政策法规保障 (10)7.1.1 完善政策法规体系 (10)7.1.2 加强政策宣传和培训 (10)7.2 组织管理保障 (10)7.2.1 建立项目组织管理体系 (10)7.2.2 落实责任主体 (10)7.2.3 加强项目进度监控 (10)7.3 技术保障 (11)7.3.1 技术选型与论证 (11)7.3.2 技术培训与支持 (11)7.3.3 技术更新与维护 (11)第八章项目效果评价 (11)8.1 评价指标体系 (11)8.2 效果评价方法 (12)8.3 评价结果分析 (12)第九章项目推广与运营 (12)9.1 项目推广策略 (12)9.2 项目运营模式 (13)9.3 项目可持续发展 (13)第十章结论与建议 (14)10.1 研究结论 (14)10.2 研究局限 (14)10.3 政策建议 (14)第一章项目概述1.1 项目背景信息技术的飞速发展,教育信息化已成为我国教育改革和发展的重要方向。
信息化校园建设项目可行性研究报告
信息化校园建设项目可行性研究报告
简介
信息化校园建设项目是通过将信息技术应用到学校管理、教学和科研中,以提高教育教学质量和学校管理水平的方式来构建智慧校园的。
本研究报告旨在分析该项目的可行性。
研究方法
本研究使用问卷调查和统计分析法来收集和分析数据。
我们采访了多个学校的管理人员和教师,询问他们在信息化校园建设项目中遇到的问题和挑战。
可行性分析
通过对数据的分析,我们发现信息化校园建设项目具有以下可行性:
1. 社会需求:推动信息化校园建设项目符合国家和地方政府的政策、规划和战略目标,更好地满足了社会的需求。
2. 教育优势:信息化校园建设项目有效地提升了学校的教育教
学水平和质量。
学生、教师和管理人员可以更方便地获取信息、交流,帮助学校实现更好的教育效果和管理成果。
3. 财务可行:经济层面上,信息化校园建设项目需要进行一定
的投资,但其长期收益将超过投资成本。
同时,项目的资金来源也
比较广泛,可以通过政府资助、社会捐赠和学校自主筹资等多种途
径获得。
结论
信息化校园建设项目是可行的,其实施将有助于提高教育教学
水平和学校管理水平,满足社会的需求,并具备财务可行性。
然而,在实施过程中,我们还需要注重解决可能出现的各种问题和挑战,
以确保项目的顺利进行和达成目标。
高校信息化项目可行性报告
高校信息化项目可行性报告一、项目背景随着信息化技术的发展,高校信息化建设已经成为学校发展的必然趋势。
信息化项目涉及到高校教学、科研、管理等各个方面,对提高工作效率、优化资源配置有着重要的意义。
本文将就高校信息化项目的可行性进行分析和评估。
二、项目目标高校信息化项目旨在实现以下目标: 1. 提升教学管理效率; 2. 改善学术科研环境; 3. 提高学校整体竞争力。
三、项目内容高校信息化项目的主要内容包括:1. 校园网络建设;2. 教务管理系统的升级;3. 科研平台的建设;4. 学生信息管理系统的优化;5. 校园门户网站的更新。
四、项目可行性分析1. 技术可行性高校信息化项目采用成熟的信息化技术,具有较高的技术可行性。
各项技术在市场上有广泛应用,具备良好的稳定性和可靠性。
2. 经济可行性对于高校信息化项目的投资与收益进行经济分析,根据预估的投资额和未来的盈利情况,项目具有一定的经济可行性。
虽然初始投资较大,但长期来看,项目将为高校带来更多的效益。
3. 管理可行性高校信息化项目的推进需要学校领导及相关部门的积极配合和支持。
保持项目的顺利进行需要良好的管理机制和有效的沟通协调。
五、项目实施计划1.初步调研阶段(1个月):进行需求分析,确定项目目标和范围。
2.系统设计阶段(2个月):设计系统架构、功能模块等。
3.开发与测试阶段(4个月):开发系统,进行测试和调试。
4.系统上线阶段(1个月):系统部署与试运行。
5.收尾阶段(1个月):总结项目经验,进行问题反馈和改进。
六、风险管理在项目实施过程中,可能会面临以下风险: 1. 技术风险:出现技术难题导致项目延期。
2. 经济风险:项目投资额超出预算。
3. 管理风险:项目管理混乱,影响项目进展。
七、结论与建议在信息化发展的潮流下,高校信息化项目具有良好的前景和发展空间。
为了确保项目的成功推进,建议高校在项目实施过程中加强组织管理,积极应对各种风险,以确保项目的顺利完成。
教育信息化研究报告-教育信息化项目可行性研究咨询报告
制定详细的资金使用计划和管理制度,确保项目资金的合理使用和安 全性。
时间风险
制定详细的项目时间表和进度计划,确保项目按时完成。同时预留一 定的时间缓冲,以应对可能出现的延误情况。
人员风险
建立完善的人员管理制度和培训机制,提高项目人员的专业素质和技 能水平。同时建立激励机制,提高项目人员的积极性和参与度。
就业创造
评估项目对当地就业的促进作用,预测项目将创造的就业岗位数量。预测结果表明,该项目将为当地创造大 量就业机会,有助于缓解就业压力。
社会效益分析指标设置及预测结果
教育资源均衡配置
教育质量提升
分析项目对教育资源均衡配置 的影响,预测项目将促进教育 公平的程度。预测结果表明, 该项目将有效推动教育资源在 区域内的均衡配置,提高教育 公平性。
个性化教育将成为重要发展方向
在教育信息化的推动下,个性化教育将得到更好的实现,满足不同学生的需求,提高教 育质量。
教育信息化将促进教育公平与普及
通过信息技术的广泛应用,教育资源将得到更加合理的分配,推动教育公平与普及的实 现。
针对本项目后续工作的建议
深化教育信息化项目可行 性研究
在现有研究基础上,进一步深 入探讨教育信息化的可行性, 为项目实施提供更有力的支持 。
经济可持续性
项目具有良好的经济效益和稳定的盈利模式,能 够为项目的长期运营提供充足的资金支持。此外 ,项目与当地产业和经济发展紧密结合,有助于 促进区域经济的持续发展。
环境可持续性
项目在建设和运营过程中注重环境保护和资源节 约利用,采用环保材料和清洁能源等措施降低对 环境的影响。此外,项目还将积极推动生态文明 教育和环保理念的普及传播。
自筹资金
学校或教育机构通过自有资金或校企合作等 方式筹措资金。
学校信息化可行性研究报告
学校信息化可行性研究报告一、项目背景当前,信息技术已经深入到了各行各业,对于学校教育管理也提出了更高的要求。
学校信息化建设是以信息技术为手段,对学校的办学目标、教学管理、学生管理、教职工管理等方面进行全面的改造和提升。
通过信息化建设,可以提高教学质量,提高管理效率,改善学校环境,提升学校整体竞争力。
因此,进行学校信息化建设是学校发展的必然趋势。
本报告旨在对学校信息化建设的可行性进行研究,通过分析学校目前的情况和需求,评估学校信息化建设的投入和收益,为学校信息化建设提供合理的发展思路。
二、项目可行性分析1.项目建设背景目前,我校的教学管理仍然存在一些问题,包括教学质量评估不够科学、学生管理缺乏精准度、教职工管理效率低下等。
而信息化建设可以有效解决这些问题,提高学校的综合管理水平,提升整体实力。
2.项目建设目标通过信息化建设,提高教学质量评估的科学性和准确性,实现对学生的个性化管理,提高教职工管理效率,促进学校的良性发展。
3.项目建设内容信息化建设主要包括学校网络建设、教学管理系统建设、学生管理系统建设、教职工管理系统建设等方面。
4.项目建设投入根据初步的估算,学校信息化建设需要的投入为300万元,主要用于硬件设备购置、软件开发、人员培训等方面。
5.项目建设收益信息化建设能够提高教学质量,提高管理效率,改善学校环境,提升学校整体竞争力。
据初步估算,信息化建设后,学校的教学质量将有望提高20%,管理效率提高30%,整体竞争力有望提升40%。
三、项目风险分析1.技术风险信息化建设涉及到许多技术领域,如网络建设、软件开发等,技术风险比较大。
如果技术无法达标,就会影响信息化建设的效果。
2.人员风险信息化建设需要大量的技术人员参与,如果人员素质不够,也会影响信息化建设的效果。
3.投资风险信息化建设需要较大的投资,如果没有得到预期的收益,会带来投资风险。
四、项目实施计划1.项目启动阶段(1个月)确定项目组成员、制定项目计划、进行需求调研、进行预算评估等。
教育信息化平台建设项目可行性分析报告
教育信息化平台建设项目可行性分析报告一、引言在当今数字化时代,教育信息化已成为教育领域发展的重要趋势。
教育信息化平台的建设能够为教育教学带来诸多便利和提升,提高教育质量和效率。
本报告将对教育信息化平台建设项目的可行性进行全面分析。
二、项目背景随着信息技术的飞速发展,传统教育模式面临着诸多挑战。
教育资源分布不均、教学方法单一、教学管理效率低下等问题日益凸显。
为了适应时代的发展和满足教育需求,建设一个综合性的教育信息化平台显得尤为重要。
三、需求分析(一)学生需求学生希望能够通过平台获取丰富的学习资源,实现个性化学习,与教师和同学进行便捷的交流互动,及时了解自己的学习进度和成绩。
(二)教师需求教师需要借助平台进行教学资源的整合与共享,开展多样化的教学活动,如在线授课、布置作业、批改作业等,同时能够对学生的学习情况进行实时监控和分析。
(三)学校管理需求学校管理层希望通过平台实现对教学过程的全面管理,包括课程安排、教学评估、学籍管理等,提高管理效率和决策的科学性。
四、技术可行性分析(一)现有技术水平目前,信息技术已经相当成熟,云计算、大数据、人工智能等技术为教育信息化平台的建设提供了有力的支持。
许多成功的案例也证明了这些技术在教育领域的应用是可行的。
(二)技术团队可以组建一支具备丰富经验和专业技能的技术团队,包括软件开发人员、系统维护人员等,确保平台的开发和维护工作顺利进行。
(三)技术风险及应对措施在技术方面可能会面临数据安全、系统稳定性等风险。
对此,可以采取加强数据加密、建立备份和恢复机制、定期进行系统检测和维护等措施来降低风险。
五、经济可行性分析(一)建设成本包括硬件设备采购、软件开发、人员培训等方面的费用。
通过合理的规划和预算,可以控制建设成本在可承受范围内。
(二)运营成本主要包括服务器租赁、系统维护、技术支持等费用。
通过优化运营管理,可以降低运营成本。
(三)收益预测平台建成后,可以通过收取服务费用、与教育机构合作等方式获得收益。
教育信息化项目可行性研究报告
某市中小学教育信息化项目项目建议书(预可行性研究报告)编制单位:北京尚普信息咨询有限公司北京总公司:北京市海淀区北四环中路229号海泰大厦11层目录第一章项目总论 (1)第一节项目概况 (1)一、项目名称 (1)二、项目覆盖范围 (1)三、项目建设背景 (1)四、项目定位 (2)五、主要建设内容及规模 (2)六、建设周期 (3)七、投资规模及资金筹措 (3)第二节项目研究结论 (4)一、财务评价结论 (4)二、社会效益结论 (4)第三节项目后续相关工作建议 (5)第二章项目背景及必要性分析 (7)第一节项目建设背景 (7)一、政策背景 (7)二、技术背景 (11)三、社会背景 (14)第二节项目建设必要性分析 (20)第三章项目产品市场发展现状分析 (27)第一节教育信息化产业市场分析 (27)一、行业定义 (27)二、产业发展背景分析 (30)三、市场规模分析 (30)四、产业链分析 (32)第二节我国中小学生统计分析 (33)第三节教育信息化增值服务市场发展潜力大 (38)一、教育信息化市场广大 (38)二、大数据、人工智能等先进技术将加速教育信息化进程 (38)三、教育信息化增值服务未来可期 (39)第四章项目建设方案 (40)第一节项目定位 (40)第二节项目建设内容 (40)一、硬件建设及配套 (41)二、录直播设备 (49)二、软件平台建设及配套 (63)三、项目未来发展趋势 (69)四、项目平台技术优势 (70)第五章投资估算和资金筹措 (75)第一节估算范围 (75)第二节估算依据 (75)第三节项目总投资估算 (76)一、基本条件及假设 (76)二、总投资估算 (76)第四节资金筹措及使用计划 (77)第六章经济及社会效益评价 (78)第一节经济效益评价 (78)第二节社会效益评价 (79)第七章项目风险管理与控制 (82)第一节政策风险 (82)第二节财务风险 (82)第三节市场风险与防范措施 (82)第四节技术风险与防范措施 (83)第五节综合风险 (83)第八章研究结论及建议 (84)第一节结论 (84)第二节后续建议 (84)图表目录图表1:项目硬件设施建设内容 (2)图表2:项目总投资一览表 (3)图表3:人工智能教育模式 (12)图表4:教育大数据模式图 (13)图表5:教育云服务 (14)图表6:2015年家庭收入与家庭教育支出金额 (15)图表7:2015年中国父母与孩子年龄分布图 (16)图表8:参与调研父母年龄分布 (16)图表9:2015年中国家长对于子女使用电子产品终端的情况 (17)图表10:2015年家长获得教育资讯的渠道 (18)图表11:山东省现阶段教育信息化成果 (19)图表12:项目效益说明一览表 (22)图表13:传统家校互动与本项目对比示意图 (23)图表14:教育信息化软件类型 (27)图表15:教育信息化特点分析表 (30)图表16:2012-2016年全国教育经费总投入增长示意图 (31)图表17:2012-2016年国家财政性教育经费占GDP比重增长示意图 (31)图表18:教育信息化行业投资规模 (32)图表19:教育信息化产业链示意图 (32)图表20:2011-2015年我国在校中小学生人数 (34)图表21:2015年我国在校小学生及中学生占总人口比例 (34)图表22:2015年我国在校小学生排名前十省份数据一览表 (35)图表23:2015年我国在校小学生地区分布示意图 (35)图表24:2015年我国在校中学生排名前十省份数据一览表 (36)图表25:2016年我国在校中学生地区分布示意图 (36)图表26:2012-2016年辽宁省中小学数量情况 (37)图表27:2012-2016年辽宁省中小学在校生数量情况 (37)图表28:项目硬件设计建设内容以及规模 (40)图表29:项目建成后应用场景图 (41)图表30:系统构架图 (43)图表31:液晶触控智能一体机 (45)图表32:学生电子书包 (45)图表33:智能数码笔 (47)图表34:视频展台 (48)图表35:班班通设备清单 (48)图表36:智慧互动课堂设备清单 (48)图表37:全自动远程互动教学录播教室系统整体拓扑结构图 (51)图表38:主讲教室客户端 (54)图表39:远端教室客户端 (54)图表40:实际互动效果 (56)图表41:设备部署清单列表 (56)图表42:录直播设备全景 (62)图表43:录直播现场示意图 (62)图表44:教育云平台功能清单 (63)图表45:人人通网络学习空间平台功能清单 (64)图表46:智慧教学服务平台功能清单 (65)图表47:项目总投资估算一览表 (76)图表48:项目总收入测算一览表 (78)图表49:项目投资现金流量表 (86)可行性研究报告用途:可行性研究报告是从事一种经济活动(投资)之前,企业从国家政策、市场形势、建设方案、生产工艺、设备选型、投资估算、投资风险等各种因素进行具体调查、研究、分析,确定有利和不利的因素、判断项目是否可行,估计成功率大小、经济效益和社会效益,为决策者和主管机关审批的上报文件。
教育信息化公共云服务平台建设项目可行性研究报告
教育信息化公共云服务平台新建项目可行性研究报告目录第一章总论 (4)1.1. 概述 (4)1.2. 项目建设目标和建设范围 (5)1.3. 项目建设单位概况 (6)1.4. 编制原则、依据即范围 (9)第二章项目建设背景及必要性 (11)2.1. 项目建设背景 (12)2.2. 项目建设必要性 (12)第三章需求分析 (14)3.1. **省基础教育校园信息化现状分析 (14)3.2. **省教研需求分析 (15)3.3. **省基教网络教学和资源建设状况分析 (15)第四章项目建设内容和规模 (16)4.1. 项目建设内容 (16)4.2. 项目规模与分阶段实施目标 (17)4.3. 项目管理模式 (21)4.4. 基础教育公共信息化云服务平台运营思路 (22)第五章项目建设方案 (24)5.1. 项目建设原则 (24)5.2. 设计原则 (25)5.3. 平台建设方案 (26)第六章投资估算与资金筹集 (36)6.1. 投资估算 (36)6.2. 资金筹集方式与来源 (48)第七章效益评价 (48)7.1. 社会效益 (48)7.2. 经济效益 (49)第八章结论与建议 (52)8.1. 结论 (52)8.2. 建议 (54)第一章总论1.1.概述1.1.1.项目名称项目名称为“**省基础教育信息化公共云服务平台建设项目”,包括**省基础教育公共信息化服务的云基地建设、云计算中心IDC 机房建设、覆盖全省中小学的校务管理系统建设、网络教学和教学资源库平台建设以及教研平台建设等子项。
同时也是面向**省基础教育第三方应用的开放平台,未来可以运行包含教师培训服务、课外辅导机构在线招生、教学管理等服务。
1.1.2.项目建设单位**股份有限公司(以下简称公司)1.1.3.项目建设地点项目主体**省基础教育公共信息化服务云基地设在**省**市,在16个地级市设立服务中心。
1.1.4.主要建设内容**省基础教育公共信息化服务的云基地项目包含了基础设施建设和软硬件建设两大部分.基础设施的建设包含了**省基础教育云服务中心,云计算中心IDC机房大楼,未来教室体验中心、教师培训大楼、宿舍楼、餐厅等综合教育培训基地。
基于项目进度与时间计划的教育信息化项目可行性研究
基于项目进度与时间计划的教育信息化项目可行性研究1. 引言在当今信息化快速发展的时代,教育信息化项目被认为是推动教育发展与改革的重要手段之一。
然而,教育信息化项目的可行性对于其成功实施至关重要。
本文将基于项目进度与时间计划的角度,对教育信息化项目的可行性进行研究。
2. 概述教育信息化项目教育信息化项目旨在利用现代信息技术手段,提升教育教学质量和效率。
该项目包括基础设施建设、数字教育资源开发、师生信息化培训等方面。
它的目标是为学生提供更广泛的学习资源,提高教师的教学效果,促进学生全面发展。
3. 项目进度与时间计划的重要性项目进度与时间计划是教育信息化项目成功实施的基石。
准确的项目进度计划可以使项目团队更好地把握项目的方向和进展,合理分配资源,确保项目按时交付。
4. 项目进度与时间计划的制定项目进度与时间计划的制定应遵循以下步骤:a. 确定项目目标:明确项目实施的总体目标和阶段目标。
b. 划分项目阶段:将整个项目划分为若干个有明确任务和交付物的阶段。
c. 确定关键路径:确定项目中关键任务和依赖关系,以确定关键路径。
d. 制定时间计划:根据项目的关键路径和阶段目标,制定详细的时间计划。
e. 调整与评估:随着项目实施的推进,及时进行进度调整与评估,确保项目能够按计划完成。
5. 教育信息化项目的可行性研究项目的可行性研究是评估项目前景和可行性的重要手段。
在教育信息化项目中,可行性研究应包括技术可行性、经济可行性和风险可行性等方面的考量。
a. 技术可行性:评估项目所采用的技术手段是否成熟、是否能够完成功能要求等。
b. 经济可行性:评估项目的投资回报率、成本效益等经济指标,以判断项目的经济可行性。
c. 风险可行性:评估项目实施过程中可能面临的风险,制定风险应对策略,以确保项目的可行性。
6. 教育信息化项目的案例分析本文以某教育信息化项目为例,详细分析了项目进度与时间计划的制定及其对项目可行性的影响。
通过对项目的分阶段规划,明确任务和交付物,制定详细的时间计划,项目团队成功地按时完成了各个阶段的工作,并最终实现了项目目标。
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黑吉辽警官职业学院(42421-6789年)教育信息化建设项目建议书项目名称:黑吉辽警院教育信息化二期项目项目类型:教育信息化依托(建设)单位:黑吉辽省公安厅建设地点:黑吉辽警官职业学院项目负责人:孙悟空编制时间:年月一、项目建设背景与现状(一)项目建设背景我院校园网基础设施建设是9002年24月完成的,当时受建设资金和分步实施战略限制,初步建成了覆盖全院的教育网和公安网骨干光纤传输系统,以教育科研网为为网络出口140个办公信息节点,(未包括教学机房150点)、公安专网40个节点(未包括民警训练机房50点)的双网并存、双网隔离的校园网络系统。
网络中心机房配置了由星网锐捷S6806E为核心的双工作板千兆核心交换机,上联R40-50路由器、RF1600W 防火墙到教育网黑吉辽节点。
下联设备通过汇聚层设备、多模光纤、跳线、千兆光纤模块将全院两个校区十余座建筑互联,以RS24760和S2124、S2024等三层交换机接入超五类双绞线跳线,通过配线系统与用户端口相连,实现了百兆到桌面的网络环境搭建。
为了实现用户安全接入和计费认证,确保基本的网络安全,还建成了以SAM认证、SMP安全审计、SEP安全事件搜集、IDS入侵检测、防火墙、安全认证协议802.1x型交换机(21系列)为主的安全联动体系,将主机信息不符、软件系统违规的计算机阻挡在安全隔离区,构建了GSN全网安全防护系统。
通过入网认证系统绑定瑞星企业网络版、2460安全卫士等安全防护软件,强制下发安装,实现了常年无重大网络病毒蠕虫传播的优良网络性能。
通过以后两年不断地网络规划和优化,科学划分了VLAN,由静态IP地址分配到动态分配,架设自有DNS网关,3588年底又实现了网络出口带宽改造。
同时还建成了电子邮局系统、门户网站管理平台、FTP、电子教务、电子图书、图书馆数字化管理、职工数据查询等一些常见应用平台或界面。
3588年底学院精品课程网上申报平台、办公自动化平台也基本建成投入运行或试运行。
两年来,学院党委按照省公安厅“三项建设”和“三个重点工作”要求,不断完善和优化公安信息化建设领导机构和职责分工,加强对全体职工的信息化意识教育和技能培训,通过年度部门重点工作目标任务考核,将信息化应用水平作为评价部门工作的重要参考依据之一。
这一切表明,黑吉辽警官职业学院校园网络及其基本应用系统已经初具规模,基本建成了安全高效的数字化校园网传输环境,各项应用正正在发挥教学、管理、服务信息化作用,广大教职员工的计算机操作和信息化应用水平正在逐年提高,信息化应用意识不断增强。
但是我们还应清醒地认识到,以目前的规划水平、投资水平和建设内容,还远远不能满足信息化时代对公安高等院校信息化的要求。
要想在下一个五年中,真正发挥信息化技术的作用,共享我国公安高等教育最新发展成果和知识,为全警信息化应用培养出合格人才,还有很多路要走。
要深刻领会国家十二五发展规划关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”宏伟目标的现实意义,深入研究公安高等院校在公安教育人才培养体系中的地位和作用,落实公安部关于公安招录人才培养体系改革若干意见有关要求,认真分析学院目前信息化建设与应用现状,找出制约发展的原因,确定下一步发展方向,以信息化建设服从服务于教育质量、管理水平的提高为主要抓手,踏踏实实地一步一个脚印地去做,硬件资源与软件资源(包括人力资源和信息资源)建设同步进行,重点研究软件资源建设即数字化资源的功能化与服务上。
最终为学生提供一个开放的、社会化的学习与训练环境。
(二)现状根据有关研究,在我国校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段,综合信息系统建设阶段,网络教学(含远程教学)实验阶段,现正向着更高层次的数字化校园发展。
目前,黑吉辽警官职业学院的数字化校园建设虽已初具规模,但以下一些观念和建设上的问题亟待解决,否则将会对以后的建设发展带来不利影响,目前我院数字化校园建设呈现以下状况:1、重视技术应用,忽视教育理念转变数字化校园的建设,从物质层面上看是网络及设施的建设,但实际上应是信息化教育的具体体现。
不单纯是技术上的变革,更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。
只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设,才能真正发挥其在教育、教学中的作用。
信息化时代新的教育理念包括:以研究学生怎样学为主的建构主义学习理念、以教师专业发展研究为主题的教师学习型组织建设理念、以社会化软件应用为研究重点的开放式教学理念、以能力培养为重点的多元化评价体系建设等等。
建立一种有效的,立足于培养创新型人才和有利于教师队伍稳定与专业发展的软硬件环境迫在眉睫。
2、重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用在目前数字化校园的建设中,存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。
这主要表现在两方面:首先,近年来学院为各部门配备了大量的计算机、打印一体机、扫描仪等,有的部门也建设了几个管理信息平台(MIS),但利用效率不高,这其中很重要的一个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。
所谓信息素质,就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。
它是人的素质的一部分,它基于人的文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。
根据美国教育技术协会(ISTE,)的建议,所有教师应具备下列三大领域的信息素质:一是计算机科技的基本操作和概念;二是能够运用工具,例如文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展;三是运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。
从以上三点来看,大多教师能达到第一层要求,少数教师能达到第二层的要求,但在第三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。
其次,各种硬件设施完善,但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏,存在有路无车,有车无货的情况。
在软件的建设方面,许多教学软件相对缺乏,在资源建设方面,数字化校园需要大量数字化教育资源内容的支撑,学校对教育资源库产品的需求也不断增大。
但有些所谓的“资源库”只是一些从互联网上随便下载的内容,缺乏科学性和权威性。
而且存在着信息资源陈旧,信息更新维护工作缓慢,甚至网上无信息可流通的现象。
3、重视校内的信息化建设,忽视校外的资源利用计算机网络的最大特点就是能实现资源共享。
特别是现在各种网络的发展都十分迅速,可供利用的资源也层出不穷,如何利用好各种网络的资源,应该是数字化校园的管理者和使用者所关注的。
但有很多学校在数字化校园的建设过程中,比较重视校内的信息化建设,缺乏对校外的资源进行收集和整理。
这就使得教师或学生在资源的查找中,要多花很多气力,多走许多弯路。
如果能把各种与教学相关的信息,由专人进行分类、整理,会使相关的检索工作变得轻松,从而极大地提高教师、学生的工作和学习效率。
4、重视管理系统的建设,忽视教学系统的建设学校的主要目的是通过教学来培养人才,因此对教学过程提供直接支持应是数字化校园的基本功能。
教学过程包括多个方面,有教学计划制定、教师备课写教案、课堂授课、练习、实验、学生课后自修、成绩考核及评估等,此外,还应有学生个体发展情况的跟踪。
在现在许多数字化校园的建设过程中,比较重视各种管理信息系统的建设和使用,例如管理信息系统(MIS)、办公自动化系统(OA),这无疑对提高管理工作效率,起到了积极的意义。
而对于教学系统的建设,则显得相对薄弱。
特别是与教学密切相关的一些网络教学系统,例如课件库、辅助资源库、电子图书馆、网上备课系统、网上教学系统、网上考试系统等的建设,尚未进入到实质性的阶段。
开放式数字校园即远程教育,根本没有开始研究,教学模式仍然是传统的课堂模式,缺乏真正的师生互动。
5、“信息孤岛”现象即将凸显由于缺少统筹规划,加之建设资金不足和分步实施的思路影响,各系、部、处建设了一个个管理信息系统,由于追逐直接利益导致人为信息制约的现象比比皆是,这些部门各自建设的系统缺乏标准化、规范化和兼容性,信息资源难以共享,出现了或即将出现一个个信息孤岛,比如,教务平台上的学生数据目前还是独立运行,很难与其它部门的管理系统进行数据库共享等等现象,这些都与与构建网络实现“信息共享”的初衷背道而驰。
6、各项管理信息系统普遍建设滞后学院目前还没有高校资产管理平台、科研项目管理平台、文献期刊数据库、可共享型学生信息数据库、教学资源库、试题库、专业建设与课程管理平台、网上课堂平台、远程教育平台、校园网单点登录系统、平安校园视频监控与门禁管理系统、精品课程自动录播系统、实验实训网上管理平台等,这种信息化应用项目建设总量稀少的状况,不能适应当前教育信息化大环境要求。
二、项目建设的必要性综上所述,本次提出黑吉辽警官职业学院数字化校园网二期工程,旨在通过系统优化设计和建设,以600万元左右的投资,构建易用可管理的新型校园网管理核心以及基于信息共享机制的统一资源中心,侧重于改善育人环境,为各项教学应用提供更加强大的技术支持。
对于构建新形势下的优良育人环境,夯实我院为公安大教育、大培训、大练兵服务的能力,切实推进三项建设进程,是十分必要的。
三、项目建设内容与规模主要建设内容包括以下10个子项目:(一)校园网络中心改造与监控系统1、应用虚拟化改造近年来,随着数据中心机房所需能耗的急剧增加和电价的日益上涨,如何才能做到增加应用项目尽量不增加电力能耗是所有有远见的信息主管期望解决的问题。
因为在有限的外部电力符合条件下,在国际能源危机大环境下,一味地通过电力供应能力,保障机房日益增多的设备用电,是极不明智和不理智的。
实际上,能否提供具有供电容量(KW)足够大的市电电源、可靠性和运行效率足够高的UPS供电系统、致冷量(KW)足够大的和”热交换效率” 足够高的空调系统以及能否有效地降低IT设备本身的能耗的大小已成为制约数据中心机房能否顺利发展的“瓶颈“性的制约因素。
在不可再生能源资源日益稀缺和能源成本日益上升的今天,要求我们应采取必要的技术措施和管理手段来建立具有”增容不增耗”/节能降耗型的运行特性“绿色数据中心机房”。
目前我院网络中心机房已经有网络设备17余台、服务器16台、存储设备24台、空调1台,供电UPS设备主机及电池组1套,这些设备自身耗电功率估算满负荷可达240KW,已经接近UPS不间断供电设备(含电池组)的承受上限,其主机液晶面板智能估算停电后可维持7小时供电(不足一个夜晚),这就意味着UPS不间断供电设备(含电池组)已经满负荷,停电后维持时间过短,人员来不及赶到学校关闭设备,供电部门也来不及维修,UPS不间断供电设备(含电池组)即电量耗尽断电,将失去保护意义及投资意义。
再增加设备就意味着需要配套增加不间断电源设备,这种以添加硬件设备、增加能耗为代价的发展模式是不符合绿色环保理念的。
而目前学院信息化建设才刚刚起步,估计未来5年内对服务器的新增需求量将达到15台左右,即使不考虑电力承受和能耗,仅机房现有空间已经难以容纳新的机柜了。