机械创新设计大作业

武汉纺织大学

机械创新设计大作业

*名：***

学号： **********

班级：机设0922

指导老师：肖志权

一、 设计题

1、 车用垃圾桶：

经常在公交车上看到歪倒的垃圾桶，影响整体的美观，起不到设置的效果，而且这样易被踩坏或踢坏。是否可以设计一种方便公交车用的新型垃圾桶。 3.1 具体作业：

设计方案说明，含示意图或初步设计图（三维+二维）。

设计方案：

▲ 公交车上的垃圾桶东倒西歪是因为车内垃圾桶不固定，由于车厢的颠簸导致这种情况，出现这种情况，会使乘客想丢垃圾的时候却发现垃圾桶倒在地上，或者是甚至找不到垃圾桶，致使垃圾桶起不到应有的作用，甚至还影响了车厢内的整洁。鉴于这种情况，可设计一种固定在车厢某个地方，并且可以让乘客更方便丢垃圾的垃圾桶，如图1。

图1 车用垃圾桶结构示意图

脚踏板 杆1

杆2

桶盖

螺栓孔

脚踏式垃圾桶利用四杆机构实现桶盖的自动启闭的，如图1，螺栓孔可以将垃圾桶固定在公交车上，垃圾桶就不会因为车的摇晃而晃倒；该机构是一个双摇杆机构，当乘客丢垃圾时用脚踩脚踏板位置时，杆1带动杆2作为摇杆向上摇动，此时由连架杆将运动传至桶盖，桶盖即作为另一摇杆摇动。当乘客将脚踏板踩到底部极限位置时，桶盖即可完全打开。

4. 简易垃圾袋支架

4.1 任务要求： （1） 设计出运动原理图； （2） 放垃圾时，支架自动张开，撑开垃圾袋； （3） 不放垃圾时，支架自动吸合，密封垃圾袋； （4） 支架是可调的，能适应各种大小的垃圾袋。 4.2 具体作业：

设计方案说明（材料、结构等），含示意图或初步设计图（三维+二维）

设计方案：

简易垃圾袋支架运动原理图如 图2所示

图2 简易垃圾袋示意图

横杆

托盘 螺母螺栓

旋转轴

M 连接件

V 挂件

主支撑架2

主支撑架1

▲ 简要说明各构件所起的作用。 V 挂件：悬挂垃圾袋。

M 连接件：增加主支撑架刚度。

旋转轴：连接主支撑架1和主支撑架2，能使两支撑架绕着它转动。 主支撑架：起支撑作用。

横杆：带动托盘，能沿着主支撑架的滑道上下滑行，对于不同大小的垃圾袋，都可以通过调节横杆，使其能适应各种不同大小的垃圾袋。 托盘：托住垃圾袋底部。

螺栓螺母：将横杆固定在主支撑架的某个位置。

材料的选用：该简易垃圾袋除螺栓、螺母使用钢铁材料外，其他构件均使用朔料材料。

二、 TRIZ 理论的应用（选作其中1题）

1. 根据TRIZ 理论中技术进化法则，设想和规划如下产品的发展趋势或技术路线：（40分）

（1）轴承 （2）手机—个人通讯设备 （3）牙刷—刷牙工具

轴承发展路线：

手机—个人通讯设备，功能的增设：

牙刷—刷牙工具,方向的发展：

单排球轴承

磁悬浮轴承

气体轴承

微球轴承 多排球轴承 通话 GPRS

录音 PDA PM3

闹钟 游戏 照相 短信 电动牙刷

多头牙刷 双头牙刷 单头牙刷

三、主观题。

简述机械创新设计课程中哪个（些）章节的内容对你有帮助和启发，可稍作简述，无论是知识上的帮助，或是思维认识上的帮助。另外，对于这门课的设置、内容、形式等等给出改进建议。（总共在400字内。）

答：

学习机械创新后对自己的启发：机械创新设计它改变了我的一些思维方式，突然觉得，其实创新其实就在我们的身边，有时候只需换一种方式，换一个角度去思考，问题似乎就没那么难了。在日常生活中也开始思考一些问题，看看他们能不能换一种方法去解决，有时也看着一个物体去想，能不能改进它的设计呢？虽然想法也不怎么实际，但起码我能去想它了，我能有这样的思考就是进步。除此之外，在机械创新设计这门课程上还学到，创新不能仅仅有想法就行，还必须去把它实现，如果不动手就等于瞎想。模仿优秀作品是每一个设计师的必走之路。但是做设计，一定要有自己的想法，人也要有自己鲜明的个性，时间久了，就会形成自己的风格，，能有自己的设计理念、设计风格，设计出来的产品就是独特的灵魂，在别人看来这就是用心的杰作。

对机械创新设置，内容，形式的改进建议：对于机械创新设计这门课程，内容丰富多彩，讲解详细，但是对于典型的案例，个人认为有必要多设置一些，因为在实实在在的案例中，我们才能更好的理解机械创新的意义，才能深入了解机械创新，并学好它，做好它；而且我还觉得，在机械创新这门课上，应该多增设一些动手实践和集体讨论的环节，实践与理论的相结合才能做到机械创新的真正内涵。

最后的想对肖老师说的话：肖老师，您好，很感谢大学能遇上您这位严格的导师，起初对于你的严格，我是有点不以为然的，但是，这个学期的一路走来，由于你对每一次作业的严格，也很感谢您的严格要求，在课下，我逼着自己学习，学着学着，突然发现，我爱上了学习。慢慢的，自己尝试学习PS，offic办公软件，CAD，Proe，在肖老师的教导下，一学期的学习，比大学两年半学的东西都还要多的多，真的很感谢肖老师，希望老师能继续发扬您的严格，让更多需要鞭策的学生得到他们所需要的帮助。最后，我希望大四的毕业设计我能再次跟着肖老师学习，我相信，只要在肖老师严格的要求下，我还能学的更好，感谢和祝福肖老师。