2020三明教师招聘考试刷题题本 6-28

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2020三明教师招聘考试刷题题本 6-24

1.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。

这样的思维是( )。

A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维【答案】B。

中公讲师解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。

2.下列哪个选项不属于知觉的基本属性( )。

A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性【答案】B。

中公讲师解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性，不具规律性，故选B。

3.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的( )。

A.范围B.稳定性C.分配D.转移【答案】A。

中公讲师解析：本题考查注意特性的概念。

注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

如“一目十行”。

4.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。

A.范围B.稳定性C.分配D.转移【答案】C。

中公讲师解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

所以，题干中讲课和板书属于两种活动，同时注意。

正确答案为C。

5.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这属于( )。

A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意【答案】C。

中公讲师解析：也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。

间接兴趣是有意注意产生的重要条件。

题干中体现的是间接兴趣。

所以，C正确。

6.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪是( )。

A.心境B.激情C.应激D.理智【答案】C。

中公讲师解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

7.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突【答案】C。

中公讲师解析：趋避冲突是指对于一个对象，既想靠近又想远离的矛盾心理。

题干中小斌对于学习，既想努力学习得高分，又因为要付出辛苦不想努力学习，所以体现的是趋避冲突。

2020三明教师招聘考试刷题1-19

1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。

这意味着教师要( )。

A.关心学生，了解学生B.把热爱事业与热爱学生结合起来C.尊重学生，信任学生D.严格要求学生，对学生一视同仁1.【答案】B。

中公讲师解析：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”体现教师要把热爱事业与热爱学生结合起来。

2.在教育过程中，教师对突发事件做出快速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教育劳动的( )的特点。

A.示范性B.创造性C.主体性D.复杂性2.【答案】B。

中公讲师解析：教师的创造性体现在：因材施教、教学上的不断更新、教师的“教育机智”。

3.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是( )。

A.师生关系基本等同于父子关系B.师生关系就是父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己孩子一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己孩子一样的偏爱3.【答案】C。

中公讲师解析：“师生如父子”指的是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己孩子一样的偏爱。

4.作为学生最重要的权利是( )。

A.隐私权B.受教育权C.人身自由权D.人格尊严权4.【答案】B。

中公讲师解析：学生最重要的权利是受教育权。

5.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。

A.实践B.社会C.现实D.自然5.【答案】B。

中公讲师解析：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

6.反映教师对待自己的道德修养要求的是( )。

A.热爱教育事业B.团结协作C.热爱学生D.为人师表6.【答案】D。

中公讲师解析：教师对待自己的道德修养要求是为人师表。

7.人们常说“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子”这句话提示教师要( )。

A.消除刻板印象B.淡化教师角色C.善于换位思考D.拓宽知识视野7.【答案】C。

中公讲师解析：“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子”这句话源自苏霍姆林斯基的一句话：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。

2020年福建省三明市三元区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年福建省三明市三元区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。

A、核心课程B、校本课程C、学科课程D、综合课程【答案】B【解析】校本课程是由学校(主体为学校教师)根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。

是国家课程的重要补充。

故选B。

2、推动教育学发展的内在动力是（）。

A、教育问题B、教育规律C、教育价值D、教育现象【答案】A【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。

故选A。

3、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。

A、高级教育B、中级教育C、初级教育D、基础教育【答案】D【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。

故选D。

4、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。

A、获得B、消退C、泛化D、分化【答案】D【解析】对相似刺激做出区分，训练的是刺激的分化。

故选D。

5、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）。

A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化【答案】B【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括：教育能够传承文化；教育能够改造文化；教育能够创造、更新文化。

其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。

2020三明教师招聘考试刷题题本 6-25

1.当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个目标而产生冲突。

这种冲突就是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.动机冲突【答案】B。

中公讲师解析：两个目标皆为回避，所以是双避冲突。

2.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( )。

A.思维B.表象C.注意D.联想【答案】B。

中公讲师解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

3.狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是( )。

A.表情的表现B.激情的表现C.心境的表现D.自我的表现【答案】B。

中公讲师解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

4.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】C。

中公讲师解析：趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

5.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人( )的具体表现。

A.能力B.品质C.意志D.气质【答案】C。

中公讲师解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。

6.意志的品质包括(多选题)方面。

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力【答案】ABCD。

中公讲师解析：以上全部选项就是意志的四个品质。

7.下面语句体现了情绪状态之心境的是(多选题)。

A.怒发冲冠、拍案而起B.往事已成空，还如一梦中C.劝君年少莫游春，暖风迟日浓于洒D.千钧一发、危在旦夕【答案】BC。

中公讲师解析：心境是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态。

8.初中生的情绪情感发展表现出从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。

2020三明教师招聘考试刷题题本 6-29

1.维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

根据上述定义，以下能够体现最近发展区的是( )。

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁的女孩平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能背诵100首古诗【答案】A。

中公讲师解析：维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

根据定义只有A选项符合。

2.先天因素是指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。

A.成熟B.遗传C.生产D.发育【答案】B。

中公讲师解析：遗传素质是先天素质中最重要的内容。

ACD并不属于先天因素。

3.关于影响人的身心发展因素的众多观点当中，“人之初，性本善”的主张属于( )。

A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论【答案】A。

中公讲师解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

内发论强调遗传在人的发展中起决定作用。

4.维果斯基在其“文化一历史心理理论”的基础上提出的著名理论是( )。

A.最近发展区B.实际发展区C.潜在发展区D.现有发展区【答案】A。

中公讲师解析：最近发展区理论是维果斯基在其“文化一历史心理理论”的基础上提出来的。

5.在艾里克森的心理发展阶段理论中，学前期的发展任务是( )。

A.发展信任感，克服不信任感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一感，克服同一性混乱【答案】B。

中公讲师解析：艾里克森认为，主动感对内疚感(4-5 岁)阶段的发展任务是培养主动性;学前期正好处于这个阶段。

2020年福建省三明市梅列区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年福建省三明市梅列区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A、向先进人物学习B、开展批评与自我批评C、坚持知行统一D、努力做到“慎独”【答案】A【解析】“见贤思齐，见不贤而内自省也”意思就是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。

这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养方法。

故选A。

2、在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。

这体现了教育行政执法的（）。

A、合法性原则B、越权无效原则C、应急性原则D、合理性原则【答案】D【解析】合理性原则是指在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。

故选D。

3、有人把（）比喻为“科学研究的前门”。

A、访谈法B、测验法C、实验法D、观察法【答案】D【解析】观察法是客观、全面地了解教育现象，深入了解教育对象，发现问题的重要手段。

它是制定正确措施和方法，提高教育质量的前提。

故选D。

4、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10~30下，班主任的这种做法（）。

A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生的体罚应当适度【答案】B【解析】《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

”故选B。

5、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

2024年福建三明教师招聘考试模拟题及答案

2024年福建三明教师招聘考试模拟题及答案2024年福建三明教师招聘考试模拟题及答案（一）一、单选题1.有史以来，除（）以外，教育都具有阶级性的特征。

A.原始社会B.封建社会C.近代社会D.现代社会2.现代教育发展的根本动因是（）A.科技进步B.文化的发展C.政治需要D.产业革命3.下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象（）A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律4.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。

该阶段为（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强其（）的培养。

A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志二、简答题简述个体身心发展的顺序性的教育要求。

【参考答案解析】一、单选题1.A【解析】原始社会的教育具有自发性、全民性（普及性）、广泛性、无等级性（平等性）和无阶级性，是原始状态下的教育机会均等，只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别。

2.A【解析】现代教育发展的根本动因是科技进步。

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。

3.D【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

4.A【解析】感知运动阶段的其中一个特点是客体永久性，即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。

5.D【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。

题干所述是道德意志薄弱的表现，因此应加强其道德意志的培养。

二、简答题人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。

对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。

2020三明教师招聘刷题题本 604

1.小李在跳高比赛中得了冠军，他说，这个冠军的获得完全得益于体育场内观众的鼓劲。

小李的说法属于( )。

A.可控性归因、稳定性归因B.可控性归因、不稳定性归因C.不可控性归因、不稳定性归因D.不可控性归因、稳定性归因【答案】C。

中公讲师解析：小李把获得冠军的原因归结为外界环境，按照韦纳的归因理论，外界环境属于外部的、不稳定的、不可控的因素。

2.王丽特别喜欢历史故事，所以历史课听得很认真。

这种学习动机属于( )。

A.附属的内驱力B.认知的内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力【答案】B。

中公讲师解析：奥苏伯尔认为，学生所有的指向学业的行为都可以从三方面的内驱力加以解释，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

认知内驱力，就是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。

自我提高内驱力是一种通过自身的努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。

附属内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

题干中，王丽认真听历史课源于她对历史故事的热爱，这属于她的求知的需要，这种学习动机属于认知的内驱力。

3.学习迁移可以分为正迁移和负迁移。

这一分类的标准是( )。

A.迁移的情境B.迁移发生的方式C.迁移的效果D.迁移的方向【答案】C。

中公讲师解析：根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。

一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。

两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。

故选择C。

4.迁移在心理学上也称学习迁移或训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。

下列哪种现象属于迁移?( )A.望梅止渴B.照本宣科C.触类旁通D.上行下效【答案】C。

中公讲师解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。

三明市三元区教育系统教师招聘真题

三明市三元区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。

A.相互尊重与体谅B.相互交流与沟通C.相互团结与友爱D.相互竞争与合作【答案】：A2.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。

A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.相互帮助通力合作C.严以律己，以诚待人D.凡是不要先出头【答案】：A3.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：B4.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。

A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注发展阶段D.关注生存阶段1/ 13【答案】：D5.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。

这反映了创造性的什么特征？（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.先进性【答案】：C6.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A.条件B.途径C.任务D.结果【答案】：A7.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当以身作则B.教育不问学生出身贵贱C.教师应当谦虚D.教师应当关心爱护学生【答案】：B8.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。

这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。

A.政治经济制度B.人口数量和质量C.生产力发展水平D.社会意识形态【答案】：C9.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神2/ 13D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现【答案】：D10.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。