中国企业网络商学院的实践与发展网络研讨4 Microsoft Word 文档
企业网络化经营的战略与实践
企业网络化经营的战略与实践当今社会，网络已经成为了企业经营不可或缺的一部分，即使是传统企业，也不得不跟上时代的步伐，将经营网络化。
网络化经营不仅有助于企业更快地响应市场变化，还可以降低企业成本，提高企业效率和利润。
本文将分别从推进网络化经营的理念、网络化经营的战略和网络化经营的实践三个方面来阐述企业网络化经营。
一、推进网络化经营的理念网络化经营是现代化管理的必然趋势，其背后的理念是信息化和全面性。
推进网络化经营需要企业具备先进的信息化设备以及深入理解全面性的管理意识。
网络化经营不是简单地将企业现有的模式搬入网络中，而是要突破惯性思维，创新业务模式，丰富经营层面，提高效益。
一个成功的网络化经营的企业必须具备清晰的发展战略，协调各部门、各层次员工之间的沟通，将员工与客户、合作伙伴、供应商等互动人物紧密联系在一起。
二、网络化经营的战略网络化经营的战略需要从各个方面进行规划，从营销服务、供应链管理、人力资源、财务等方面制定长远的计划。
营销服务方面，企业需要以数字化和创新媒体为破题口。
通过企业自有网站、微博、微信等社交媒体，让客户了解企业的详细情况，及时沟通反馈信息，有助于提高客户满意度和忠诚度。
供应链管理方面，企业需要将企业整体供应链整合进来，通过ERP系统、MIS系统等管理系统来进行优化和精细化管理。
人力资源方面，企业需要将网络与企业的人才管理系统紧密联系，构建高效的人才引进、发展和留用机制。
财务方面，则需要根据企业的特点，确定账务流程、规范财务系统，科学制定预算、资金规划和利益分配。
三、网络化经营的实践网络化经营要实施，企业需要进行以下几个方面的实践：1、开拓新市场。
网络时代，创新营销手段，主动拓展网络市场，寻找新的销售渠道，才能更好地利用网络的优势，创造更多的商机。
2、构建全面供应链。
通过IT技术构建全面供应链，将企业及其供应商、合作伙伴、客户等紧密连接起来。
3、打造全程数字化管理。
建立全程数字化管理，实现信息共享，确保行为的透明性，提高回应速度、决策速度及执行效率。
企业网全网实训报告模板
一、实训背景随着信息化时代的到来，企业网络作为企业信息化的基础设施，其稳定性和安全性显得尤为重要。
为了提高企业网络管理人员的技术水平和应对复杂网络环境的能力，本实训旨在通过模拟企业网络环境，对企业网络进行全面实训，使学员掌握企业网络规划、设计、实施、维护与管理等方面的技能。
二、实训目标1. 理解企业网络的基本架构和功能。
2. 掌握企业网络设备的配置与调试。
3. 学会企业网络的安全策略和防护措施。
4. 熟悉企业网络监控与故障排除方法。
5. 提高团队协作与沟通能力。
三、实训内容1. 企业网络基础知识- 企业网络架构概述- 网络设备的功能与作用- 网络协议与标准2. 企业网络规划与设计- 企业网络需求分析- 网络拓扑结构设计- 网络设备选型与配置3. 网络设备配置与调试- 路由器配置与调试- 交换机配置与调试- 无线接入点配置与调试4. 企业网络安全- 防火墙配置与策略设置- VPN配置与应用- 入侵检测与防御系统（IDS/IPS）5. 网络监控与故障排除- 网络监控工具的使用- 故障排除流程与方法- 常见网络故障案例分析6. 团队协作与沟通- 团队协作技巧- 沟通技巧与艺术- 项目管理与执行四、实训方法1. 理论教学：通过讲座、案例分析和讨论等方式，使学员掌握企业网络的基本理论。
2. 实践操作：在模拟网络环境中，让学员动手操作，实际配置网络设备，解决实际问题。
3. 案例分析：分析实际网络故障案例，提高学员的故障排除能力。
4. 团队协作：通过分组讨论、项目实施等方式，锻炼学员的团队协作与沟通能力。
五、实训过程1. 前期准备：了解企业网络现状，确定实训目标和内容。
2. 理论学习：系统学习企业网络基础知识，为实践操作打下理论基础。
3. 实践操作：在模拟网络环境中，进行设备配置、调试和故障排除等操作。
4. 案例分析：分析实际网络故障案例，提高故障排除能力。
5. 团队协作：分组进行项目实施，锻炼团队协作与沟通能力。
企业网组织实训报告模板
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，企业网络的稳定性和安全性对于企业的正常运营至关重要。
为了提高学生对企业网络组织与管理的理解和实践能力，我们组织了本次企业网组织实训。
本次实训旨在让学生通过模拟企业网络环境，掌握企业网络规划、设计、实施与维护的基本技能，增强团队协作意识和解决问题的能力。
二、实训目标1. 理解企业网络的基本架构和组成部分。
2. 掌握企业网络规划与设计的方法和原则。
3. 学会使用网络设备进行网络搭建与配置。
4. 提高网络安全意识，了解常见的网络安全防护措施。
5. 培养团队协作能力和实践操作能力。
三、实训内容1. 企业网络基础知识- 学习企业网络的定义、分类和特点。
- 了解企业网络的拓扑结构、协议和标准。
2. 企业网络规划与设计- 分析企业网络需求，制定网络规划方案。
- 设计网络拓扑结构，包括局域网、广域网和互联网接入。
- 选择合适的网络设备和软件。
3. 网络设备配置与调试- 学习路由器、交换机等网络设备的配置方法。
- 进行网络设备的物理连接和配置调试。
- 解决网络故障，确保网络稳定运行。
4. 网络安全防护- 了解网络安全威胁和攻击手段。
- 学习网络安全防护策略和措施。
- 配置防火墙、入侵检测系统等安全设备。
5. 团队协作与项目管理- 分组进行实训项目，明确分工和任务。
- 协调团队内部沟通，确保项目顺利进行。
- 学习项目管理方法和工具。
四、实训过程1. 前期准备- 教师讲解实训内容和要求，分配实训任务。
- 学生查阅相关资料，了解企业网络知识。
2. 实训实施- 学生分组进行网络规划和设计。
- 使用网络设备进行网络搭建和配置。
- 解决网络故障，确保网络稳定运行。
3. 成果展示- 学生展示实训成果，包括网络拓扑图、配置文件、安全策略等。
- 教师点评和总结，提出改进建议。
五、实训成果1. 学生掌握了企业网络规划、设计、实施与维护的基本技能。
2. 学生提高了网络安全意识和防护能力。
3. 学生培养了团队协作能力和实践操作能力。
中国企业网络商学院的实践与发展(李吉兴院长)
中国企业网络商学院的实践与发展主题演讲------网络商学院如何实现全员培训（1）2012年12月11日中国深圳会展中心五号馆牡丹厅主讲人:长虹商学院执行院长李吉兴主持人：中国企业商学院联合会副秘书长徐毅文稿整理：森仕服装集团培训总监：赖德繁培训总监助理：郭建波主持人徐毅：尊敬的总裁、院长、高管，现场所有的嘉宾，大家上午好！非常高兴能和大家相聚在由慧企商学院独家冠名的活动现场，我是联合会副秘书长徐毅，很荣幸能够担任本次活动的主持人，我们今天演讲的主题就是网络商学院的实践与发展。
那么，来到我们现场的，我相信都是这一块非常的关注，而且带来了相应的一些疑问，希望今天我们能够在现场找到我们的答案。
首先我们来介绍一下今天我们的分享嘉宾，第一位跟大家分享的是长虹商学院执行院长李吉兴李院长，大家先鼓励下；中兴通讯学院副院长屈瑞政屈院长，大家掌声；慧企商学院副院长刘易。
我们大家都知道，这个很多企业都有自己的学院，或者有自己的网络大学，那么今天我们来探讨的就聚焦在网络商学院这一块。
那么说到这一块的话，我们会发现，现在的整个互联网给我们带来了太多的变化，它不仅改变了我们的生活，改变了我们的工作，甚至改变了整个经济。
在这一个月的3号，有一篇震惊的报道，大家也许会看过，什么样的报道？那就是截止12月3号出来，仅仅花了11个月的时间，我们的阿里它宣布，整个的交易额突破了一万亿，根据国家统计，整个数据占整个全国零售、销售总额的5.4%。
所以，我们的网民哪，都把马云叫做马省长，为什么这样说呢?整个销售总额仅次于广东、山东、浙江、江苏整个销售的总量，排名第五，而且超过了排名最靠后的云南、贵州、甘肃、新疆、海南、宁夏和青海所有销售的总额。
互联网再次创造了它的奇迹。
我相信每一位都感受得到，那么今天，我们如果设想一下，网络和学习结合在一块，将会发生一个什么样的改变，给我们的企业带来一个什么样的价值？今天刚才的大家所见到的三位嘉宾就会一一地来帮我们解答这一块。
我国企业网商业模式
我国企业网商业模式我国企业网商业模式的发展史可以追溯到20世纪80年代，当时的中国正在进行改革开放，经济发展迅速。
然而，随着国际贸易的发展，国内企业面临着越来越多的竞争和挑战。
面对这种情况，一些企业开始尝试利用互联网技术来进行商业运营，从而开创了我国企业网商业模式的先河。
2000年代初期，我国互联网的普及率开始迅速增加，很多企业开始意识到电子商务的潜力，开始尝试着在互联网上开展业务。
这些企业主要通过自建电子商务平台来销售产品和提供服务。
随着互联网技术的不断发展和完善，这些企业逐渐开始了解到，仅仅通过自建平台是远远不够的，还需要整合全球资源，构建全球化的供应链和销售网络。
于是，一些企业开始将目光投向国际市场，并通过跨境电商平台进入国际市场。
随着我国加入世界贸易组织和互联网技术的进一步发展，我国企业网商业模式进一步成熟。
一方面，许多企业开始意识到互联网不仅仅是一个销售渠道，更是一个整合资源、提高效率的工具。
他们开始借助互联网技术来进行供应链管理、仓储物流管理等，从而提高企业的运营效率和竞争力。
另一方面，随着移动互联网的兴起，很多企业开始将目光投向移动互联网领域，通过手机应用、微信公众号等新兴渠道来开展业务。
这种模式进一步推动了我国企业的创新和发展。
近年来，我国企业网商业模式已经取得了显著的成果。
一方面，越来越多的企业开始意识到互联网的力量，并积极探索新的商业模式。
他们开始运用大数据、云计算、人工智能等新技术来创新产品和服务，从而满足消费者的个性化需求。
同时，企业也开始深入挖掘用户数据，通过数据分析和挖掘来进行精准营销和客户关系管理。
另一方面，一些企业开始将线上与线下相结合，通过建立线上线下一体化的商业模式来提供更为便捷和完善的购物体验。
这种模式既能减少中间环节，节约成本，又能给消费者提供更多的选择和便利。
然而，我国企业网商业模式也面临着一些挑战和问题。
首先，市场竞争激烈，企业需要保持创新力和差异化竞争力。
中国企业网络商学院的实践与发展主题演讲2(屈锐征副院长)
中国企业网络商学院的实践与发展主题演讲------如何利用网络商学院进行知识管理（2）2012年12月11日中国深圳会展中心五号馆牡丹厅主讲人:中兴通讯学院副院长屈锐征主持人：中国企业商学院联合会副秘书长徐毅文稿整理：森仕服装集团培训总监：赖德繁培训总监助理：郭建波主持人徐毅：今天我才发现啊，有一点，原来网络商学院是可以赚钱的，刚才李院长说了，这个预算多给多干，少给少干，不给，继续干，为什么？还可以赚钱。
所以说今天我们在座的每一位我相信都得到了很多精彩的精华，刚才解答的问题，非常简单，就是长虹是如何运用商学院进行全员学习。
大家都知道，我们以前啊，有很多企业的老总把自己的副总、经理以及高管派到外面去进行学习，那么学习回来之后，发现有一个问题脱节了，为什么叫做脱节？这整个过程当中，学到了先进的管理经验，也感觉很多方面要进行完善，结果下面的员工总是执行不到位，就出现了一个案例，我们以前叫做火车时代，大家都应该听说过，火车跑的快不快，全靠火车头来带。
那么现在我们在前三点就提出来了，我们要像动车组一样，大家都知道，动车在当时出来的时候，跑出了290多公里的速度，这是一个什么样的速度？地下飞机。
因为他每一节车厢都可以发挥动力，所以它才能跑出这个速度。
那么为了整个全员学习，通过网络商学院，是最好的选择。
同时也分享了整个课程是如何建设，接下来的时间，我相信会更加的精彩。
接下来的这位嘉宾，非常的实战，跟大家简单地介绍一下，因为不耽误太多的时间，最重要的时间留给我们的嘉宾。
我们的屈院长在中兴十几年的经验，见证了整个资产的沉淀，见证了中兴的所有发展过程。
那么在这一块，中兴是如何通过网络商学院进行知识管理的，有请我们的屈院长，有请~~~~（掌声）中兴通讯学院副院长屈锐征：刚才我跟主持人有个建议，建议把今天上午的时间都交给李院长，把这个幸福足足地带给我们啊。
各位嘉宾、各位同行，大家上午好。
我来自中兴通讯，很高兴利用今天这宝贵的半个小时时间跟大家分享一下中兴通讯在知识管理或者叫学习型组织建设方面的一些实践。
企业商学院学员使用手册
中国中小企业信息网网络商学院学员使用手册企业商学院网址：培训账号：xsj3 xsj4(2个）密码：6个1目录1.概述...................................................................................................................................... - 3 -1.1.中国中小企业信息网网络商学院简介.. (3)1.2.企业商学院简介 (3)2.学员功能指引...................................................................................................................... - 3 -2.1.如何登录企业商学院. (5)2.2.学员中心 (6)2.2.1.内部通知 ................................................................................................................. - 6 -2.2.2.内部新闻 ................................................................................................................. - 6 -2.2.3.站内短消息 ............................................................................................................. - 7 -2.2.4.调查评估 ................................................................................................................. - 8 -2.2.5.我的学习履历 ......................................................................................................... - 8 -2.2.6.个人信息 ................................................................................................................. - 9 -2.3.考试中心. (11)2.3.1.我的考试 ............................................................................................................... - 11 -2.3.2.查看考试成绩 ....................................................................................................... - 14 -2.3.3.岗位达标 ............................................................................................................... - 14 -2.3.4.我的练习 ............................................................................................................... - 15 -2.3.5.自由训练 ............................................................................................................... - 16 -2.3.6.我的每日一题 ....................................................................................................... - 16 -2.4.我的课程. (16)2.4.1.我的必修课程 ....................................................................................................... - 16 -2.4.2.个人选修课程 ....................................................................................................... - 21 -2.4.3.培训班课程 ........................................................................................................... - 23 -2.4.4.全部课程目录 ....................................................................................................... - 25 -2.5.我的社区. (26)1. 概述1.1. 中国中小企业信息网网络商学院简介中国中小企业信息网网络商学院是清华远程企业学堂课程合作中心与中国中小企业信息网（）联合推出的网络培训平台。
网络企业实训报告书
网络企业实训报告书一、实训背景网络企业实训是指学生在大学期间通过参与实际的网络企业项目，结合课程所学知识和实践能力，在真实的工作环境中进行一系列的实际操作和任务，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
本文将对网络企业实训的过程、任务和成果进行总结和分析。
二、实训过程1. 实训准备在实训开始之前，我们与指导老师进行了沟通和讨论，明确了实训的目标和任务。
我们收集了一些网络企业的案例研究和行业资讯，了解了当前网络企业的发展状况和趋势，为实训做好准备。
2. 实训任务在实训过程中，我们主要完成了以下任务：- 网络企业调研：我们选择了一家有代表性的网络企业进行调研，分析了其发展历程、核心竞争力、商业模式等，并对其战略规划和市场竞争状况进行了评估和分析。
- 网站设计与开发：根据实训要求，我们小组设计并开发了一个网络企业的官方网站。
网站包括企业简介、产品介绍、新闻动态等内容，采用了响应式布局和优化的SEO技术，提高了用户体验和搜索引擎排名。
- 数据分析与挖掘：我们利用网络企业的用户数据，进行了数据分析和挖掘。
我们使用了Python编程语言和数据分析工具，对用户行为、消费习惯等进行了统计和分析，为企业提供了优化决策的依据。
- 网络营销策划：我们针对网络企业的产品和市场情况，制定了一份网络营销策划方案。
通过市场调研和竞争分析，我们确定了目标用户群体和营销渠道，并制定了相应的推广策略和方案。
3. 实训总结在实训结束后，我们进行了实训总结和经验分享。
我们从实训中学到了很多实践技巧和经验，对网络企业的运营和管理有了更深入的了解。
同时，我们也意识到在实际操作中还存在一些问题和不足，需要进一步学习和提升。
三、实训成果1. 完成的任务和成果在实训中，我们小组共同努力，成功完成了实训的任务，并取得了以下成果：- 网络企业调研报告：我们详细分析了一家网络企业的发展状况和竞争优势，并提出了一些建议和改进建议。
- 网站设计与开发：我们设计并开发了一个功能完善、用户友好的企业官网，提高了企业形象和品牌价值。
电子商务在我国的实践和发展
电子商务在我国的实践和发展随着互联网技术的不断发展，电子商务已经成为许多企业迈向数字化转型的重要手段。
我国的电子商务实践和发展也在不断推进，成为经济发展中的一大动力。
本文将从我国电子商务的发展历程、现状和未来发展潜力等方面进行探讨。
一、我国电子商务的发展历程从2000年到2021年，我国电子商务经历了近20年的发展历程。
在这段时间里，我国电子商务市场呈现出了高速增长的态势。
具体来讲，我们可以将我国电子商务的发展历程分为以下几个阶段。
1. 2000-2005年：电子商务迈出第一步从2000年至2005年，我国电子商务处于起步阶段。
这一时期，我国互联网用户规模急速增长，电子商务平台也随之涌现。
当时初步探索的电子商务业务主要处于B2B领域。
2. 2005-2010年：电子商务爆发式增长2005年到2010年，我国电子商务开始进入爆发式增长期。
在这一时期里，淘宝和京东等电子商务平台崛起，而线上购物、移动支付、社交媒体及物流网络等相关领域的创新也不断涌现。
特别是支付宝、微信等移动支付方式的出现，为电子商务的发展注入了新的活力。
3. 2010-2015年：O2O和行业细分成为发展趋势2010年到2015年，我国电子商务开始更为注重O2O（Online to Offline，在线线下融合）模式和行业细分推广。
这一时期里，移动互联网的兴起催生了共享经济、游戏直播、在线教育、共享单车等新业态的兴起。
4. 2015-至今：新业态的崛起和国际市场的进一步拓展2015年至今，我国电子商务迎来了新一轮的发展机遇。
这一时期，“互联网+”战略得到推进，人工智能、5G等科技的进步，也带动了新业态、新零售等领域的迅速崛起。
例如，直播电商、短视频电商等模式的出现，为消费者带来了更为独特的购物体验。
同时，与国际电子商务市场的全球化接轨，也成为我国电子商务不断深化的方向。
二、我国电子商务的现状目前，我国电子商务的市场规模已经达到10万亿元以上。
211263410_数字经济背景下新商科人才培养模式研究与实践———以S_学校商学院为例
立学生正确的世界观、人生观、价值观，也为将来步入工作岗位奠定坚实的基础。
新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出高职教育的实施原则是产教融合、校企合作，校企合作是职业教育的基本办学形式。
而我国职业教育的现状是职业学校依然是办学主体，在校企合作中常会出现“一头冷，一头热”的现象。
为了提升学生的实践能力，让学生有更多的机会参加实践活动，需要实现校企双方合作共赢，深化校企合作。
新的《职业教育法》对于进一步促进产教融合、校企合作做出了制度上的保障，保证和促进企业能够全过程地深度参与职业院校教育工作。
（三）创新教学方法，激发学生的内驱力目前对于课程的教学，传统的“教师为中心”的“讲授-接受”模式使学生不能参与到课堂中来，不利于师生之间的交流，达不到理想的教学效果，也无法适应学生的发展要求。
课堂教学应以“学生为主体，教师为主导”，调动学生学习的积极性和主动性，利用现代化的教学手段，以周边发生的热点事件为案例，激发学生的学习兴趣，让学生学有所悟、学有所用，特别是对高职教育阶段的学生更是如此，近年来，随着高职招生方式的多样化，学生也更加多元化，对于分类招生和社会招生的学生，他们的学习习惯和学习方式都有自身的独特性，要找到适合他们的教学方法，激发学生的内驱力。
（四）改革课程考核方式，融入思政考核改革单一的课程考核方式，专业课程考核可以由结果考核转变为过程考核，在考核过程中注重融入思政元素，除考查学生对专业知识的掌握情况，还需考核学生的道德情感、价值观等方面的变化，将课程思政贯穿于课堂授课、教学研讨、实习实训、作业各环节。
六、结语本文基于笔者自身的教学实践与思考，以安徽审计职业学院市场营销专业为例，对专业课程思政的基本模式进行了探究。
主要从以下几个方面展开：市场营销专业人才培养现状分析，市场营销专业课程思政建设的总体思路，市场营销专业课程思政建设的实现路径，市场营销专业课程思政具体举措。
提出了市场营销专业课程思政的三个具体举措：转变教师思想，打造专业教师队伍；重构教学资源，挖掘课程思政元素；创新教学方法，激发学生内驱力。
网络商学院总结
网络商学院总结第一篇：网络商学院总结网络商学院学习总结再次感谢公司为我提供这么好的学习提高机会，也感谢领导对我的培养。
2013-2014年度的网络商学院学习带给我全新的感受，较之以往的课程学习，网络商学院的课程更加贴近我的实际工作，加上几年来的工作历练，让我很快融入到课程之中，与身边的同事、领导共同探讨工作中的疑问与困惑，寻求最佳解决方法。
全身心的投入让我在学习过程中倍感轻松，受益良多。
在刚开始的课程中我主要学习了《好员工要有好心态》、《时间管理:高效职业人士必备技能》和《职业生涯规划与自我管理》等日常工作中涉及好员工应有的好心态以及自我生涯规划和自我时间管理，课程老师在课程上以服务、团队的管理实际为中心，带入许多实际案例供大家讨论、分析，并随之进行纠正、点评，从而更为生动地告诉我们怎样从管理角度看待问题、解决问题，采取有效措施来避免类似事件的发生。
各种管理、规范的学习让我们深刻的认识到作为管理者，我们所要承担的义务和责任。
细致的分析和管理对我们的工作、生活不无益处，同时也体现出精细化管理的必要性。
《个人形象管理之道》和《中国式管理》两门课程让我对企业管理又有了更加深入的认识。
企业管理大致可分为两个内容：一是对于工作；二是对于人。
而管理所包括的计划、组织、控制、领导、人事五方面工作，都是这两项内容的具体任务和体现。
要做一名优秀的管理者，单凭一腔热情是远远不够的。
管理是一门艺术，它要求管理者不仅要具有专业的知识和经验，还必须具备全面的技术、能力和良好的创造力；管理是一门学问，更是一份责任，其目的不是刁难人，而是规范；因此，我们学习管理学，既要掌握一定的理论知识，更要在实践中去发现问题，研究问题，同时多了解一些哲学、社会学、心理学方面的知识，能够帮助我们更好的学习管理学。
特别是在人员管理方面，掌握一些心理学知识会使我们取得事半功倍的效果。
当然，以身作则是管理的关键所在。
结合以上所学及工作实际，让我更加意识到管理在工作中的重要性。
企业电子商务运营与推广实践
企业电子商务运营与推广实践在当前数字化浪潮的背景下，电子商务已成为企业发展的必备手段。
而要想在市场中立足，企业电子商务的运营与推广也显得尤为关键。
一、电子商务运营的核心企业电子商务运营的核心是建立完善的电商平台。
电商平台是企业与消费者之间的桥梁，不仅能够很好地展示企业的产品和品牌，还能够提供优质的购物体验和售后服务，通过提升用户黏性和忠诚度，促进销售业绩的增长。
电商平台的具体实现需要关注以下几个方面：1、网站设计网站设计是电商平台的基础，涉及到网站的界面设计、结构布局和交互体验等。
网站设计应该以用户体验为先，体现简单、美观、易用、高效的特点。
同时需要注意网站的响应速度和易用性，以提高用户满意度。
2、产品展示产品展示是电商平台的重要组成部分，需要通过吸引人的图片、详细的介绍和完善的规格、参数等信息来体现企业的产品特性和优势。
此外，建立完善的分类和搜索功能也是必不可少的。
3、订单管理订单管理是电商平台的关键环节，包括订单确认、支付、发货、退款等。
优秀的订单管理可以增强用户的信任感和忠诚度，提高用户再次购买的意愿。
同时，企业需要重视订单的物流信息的管理，确保订单快速到达用户手中。
4、售后服务在网络销售中，售后服务能够直接影响用户对企业的印象和信任度。
良好的售后服务需要有快速响应、细致周到、专业高效的特点，能够让用户满意，同时也是企业建立口碑的重要手段。
二、电子商务推广的策略企业在建立完善的电商平台之后，需要通过推广手段吸引用户的流量和关注度，为后续的销售打下基础。
电子商务推广的策略应该包含以下几个方面：1、 SEO优化通过优化网站的结构、内容等，提升网站在搜索引擎中的排名，达到吸引流量的目的。
企业需要重视网站的原创性、质量和关键词的选择和应用，以提高SEO的效果。
2、社交媒体社交媒体是目前最具有影响力的推广手段之一，企业可以通过选择适合自身的社交媒体平台，发布有广告价值的内容，吸引流量和互动，提高品牌曝光度和用户黏性。
《企业网组建与维护》学习领域课程建设实践与研究
学习情境 5：设备安装 （1）安装环境确认 （2）设备安装 （3）加电测试
知识目标： 了解网络设备的工作原理； 掌握网络设备的安装规范、流程。 能力目标： 网络设备安装能力； 掌握网络设备安装的工具、仪表； 网络设备加电测试能力
学习情境 6：调试部署 （1）总部内网部署 （2）分支机构内网部署 （3）广域网部署 （4）小结 （5）路由部署 （6）网络安全部署 （7）无线部署 （8）网管部署
知识目标： 掌握网络调试部署规范、流程； 掌握设备配置原理。 能力目标： 总部内网部署能力； 分支机构内网部署能力； 广域网部署能力； 路由部署能力； 网络安全部署能力； 无线网部署能力； 网络管理部署能力
目的：了解企业网络的基本概念 要求：掌握企业网网络的需求和现状；企业网的一般结构和问题 知识目标：掌握计算机网络设备选型的原则； 了解 H3C 各产品的功能和性能参数。 能力目标：网络设备选型能力； 掌握计算机网络的基本原理； 了解网络设计的方法及原则
知识目标：网络需求分析能力 能力目标：了解网络设计规划的基本流程；掌握用户需求分析的重要性及方法
六安职业技术学院计算机专业创办于 2001 年，2008 年 开设《企业网组建与维护》课程。经过多年教学经验积累， 确立“教学做一体化”教学模式，全面提升学生的专业与非 专业素质能力，更好地服务于就业。但是这一教学模式有其 局限性，目前全院课程开展“学习领域”课程建设，着力培 养适应岗位需求的合格人才。 2）课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引 领学生围绕学习网络组建技术、训练应用技能、参与基于网 络技术“学习领域”设计的课程情境，充分激发学生的学习 兴趣和创造潜能， “以学习情境为基础， 以项目任务为重点” ， 确保教学效果。 在学习领域课程建设中需要解决的关键问题如下。 （1）通过《计算机网络技术》和《企业网组建与维护》 部分整合，整合后的课程学习领域建设要使学生掌握网络技 术的基础理论，同时又要掌握网络组建基本设计方法。 （2）创建符合课程培养目标的“学习情境”。通过创 建与实际应用接近的学习情境，培养学生具备组建不同网络 环境与处理不同网络故障能力。 （3）培养学生综合应用能力。能针对不同类型的网络 需求，设计不同网络拓扑结构，进行综合分析、网络设计和 网络组建。 基于以上分析，通过大量企业调研，结合专业建设方案， 搜集各种信息，最后确定如表 1 所示学习情境，并设计项目 和任务。
网上商学院快速指南
【网上教育商学院】一、用户注册：是用户使用平台的前提。
1．普通会员：商学院会员注册一般只对公司内部员工开放，或者有意向公司发展再通过商学院培训成为公司部分的会员。
当然后期发展可以对更多人开放。
其操作，可登录商学院网站，选择登陆框下方“申请注册”一栏中的“普通用户”点击，请在打开的界面中按要求填写个人申请的基本信息。
注意：1）务必正确选择“公司名称和部门”。
系统将自动将个人的申请信息提交到所属的上级教研室，等待上级教研室的审核。
2）请认真填写管理员帐号，并牢记登录密码。
3）提交注册信息后，可联系上级教研室管理员及时审核开通。
二、管理员应用：主要负责平台网站的基础建设及教师帐号部署。
1.学校管理员：A．网站建设：学校用户申请成功后将得到两个网站：学校站（对外展示的门户网站）及教学站（学校资源整合中心）。
管理员的第一个工作就是完善两个网站的基础信息建设。
包括网站域名注册，网站风格、logo、banner、导航栏及信息栏目的设置，学校联系方式等。
其操作，可通过管理员后台——“学校默认网站信息”进行设置。
注意：学校的域名注册、绑定及首页设计可直接通过管理员后台首页——“服务定制”在线完成，为管理员免去一切操作繁琐的中间环节。
B．学校基础信息设置：根据学校实际的部门和职务设置情况，管理员可另行添加本校的部门和职务名称。
便于在“信息互通”中，可按照职务和部门来搜索联系人。
其操作，可通过管理员后台——“学校基础信息设置”进行设置。
C．帐号部署:1）生成教师帐号并赋权限：第一，学校管理员可直接利用系统提供的模块将教师帐号导入，自动生成教师帐号及密码。
第二，要将相应的教师帐号添加到所属部门、职务，并依据职务赋予教师帐号相应的权限。
如教务主任，可为其赋予“公文应征管理”、“教室档案管理”等权限；班主任，可为其赋予“班主任功能”权限。
其操作，可通过管理员后台——“帐号部署”——“教师帐号”、“设定权限、部门、职务”进行设置。
企业电子商务实践与案例分析
企业电子商务实践与案例分析在当今数字化时代，企业面对着日益激烈的市场竞争和技术变革，如何通过电子商务拓展市场、提高效率，实现可持续发展，成为企业关注的重点。
在此趋势下，越来越多的企业开始实践电子商务，在不断探索和实践中获得成功。
一、电商模式的不断革新随着技术的不断进步，电子商务的模式也在不断更新和变革。
早期的电商模式主要是B2C（企业对个人），如当当、唯品会等电商平台；随后出现C2C（个人对个人），如淘宝、拼多多等；而后又发展出B2B（企业对企业），如阿里巴巴、京东商城等。
随着技术发展和用户需求的不断变化，电商模式也不断革新，出现了O2O（线上到线下）等新模式，将线上、线下资源进行整合，实现全渠道营销和销售。
这种模式通过线下服务实现线上优惠销售，反之亦然。
通过这种模式，企业能够在线上和线下深入串联，实现新零售模式，同样可以从中获得更多的利润空间和市场份额。
二、电商平台的搭建对于企业而言，如何在电商领域立足，其中一个重要转折点是建立自己的电商平台。
在电子商务领域，可以采取自主研发或选用第三方电商平台的方式。
第三方电商平台能够为企业节省成本、降低风险，实现迅速进入电商市场的目的。
以国内最大的B2B电商平台阿里巴巴为例，其开放平台将企业注册纳入平台，通过平台资源整合，提供一系列服务，帮助企业形成线上交易渠道，提高交易效率和成交率。
同时，平台也会涉及到买家与卖家的交易安全保障、信用评级体系等方面，为企业带来诸多便利。
三、企业电商实践案例分析1.唐人集团：打造跨境电商大平台唐人集团是香港一家上市公司，主要从事影视娱乐、旅游等领域的开发。
该公司沿着国家“一带一路”政策纵深发展，基于“互联网+”，以多元化业态为支撑，充分利用与海外各地的文化、影视、旅游、商贸公司建立战略合作伙伴关系，积极打造跨境电商大平台，全球自营平台的升级版系统。
据介绍，唐人集团跨境电商大平台拥有全球150万家商家，实现了货源稳定，价格优惠，质量保证等全方位服务。
网络商学院座谈会总结报告2015.11.30
网络商学院座谈会总结报告
网络商学院上线已经四个月时间，为了解各部门人员学习使用情况，制定接下来的培训计划，人力资源中心在11月与各部门负责人进行了三场座谈会。
座谈会主要围绕网络商学院如何结合实际情况使用落地的话题，大家展开了一系列讨论，总结下来有以下三点：
一、“影片观摩”式学习
分为管理层学习和部门级学习，管理层学习主要由人力资源中心提前选好主题课程，各部门负责人在每季度的座谈会上一同观看课程，观看结束后结合公司的现状和目前存在的问题进行自由讨论，交流思想，得出新的思路和方法。
部门级学习由部门负责人进行选课，组织部门学员进行学习，各部门可根据自己的情况制定培训的频率，报备人力资源中心即可。
二、培训成果转化
1、人力资源中心鼓励各部门培训结束后把好的心得分享给所有人，比较好的培训心得和改进计划可统一发给人力资源中心审核后发至企业号/OA/官网，供其他各部门参考学习。
2、每节课都有评论功能，建议大家可以在学习中随时评论，及时分享自己的心得感受。
三、网络商学院与内训师相结合
1、人力资源中心调查各部门所需的培训，2016年与内部讲师相结合按计划组织各部门所需培训。
2、为了提升内训师授课技巧，增强内训师之间的沟通、交流，2016年人力资源中心将会定期组织内训师开展一些活动。
比如：读书会、外部培训、座谈会等。
第四季度由人力资源中心主导的座谈会已经结束，大家就网络商学院的分享落地达成共识：每季度的管理层分享会由人力资源中心主导，各部门内部培训由部门负责人自己主导，人力资源中心会随机参与，让培训工作紧跟各部门的实际情况，并确保在落地上取得良好的效果。
以上报告，请领导知悉。
人力资源中心
2015年11月28日。
企业网络运营实习报告
标题：企业网络运营实习报告一、实习背景与目的随着互联网的迅速发展，企业网络运营已成为企业获取竞争优势的重要手段。
为了更好地了解企业网络运营的实际情况，提高自己的实践能力，我选择了在某企业进行为期一个月的网络运营实习。
本次实习的主要目的是了解企业网络运营的基本流程，掌握网络运营的相关技能，提升自己的网络营销能力。
二、实习内容与过程1. 网站运营管理在实习期间，我负责企业的官方网站运营管理。
我首先了解了网站的结构和内容，熟悉了网站后台操作。
然后，我参与了网站内容的更新和优化，包括产品信息、新闻动态和行业资讯等。
同时，我还协助主管进行网站数据的分析和评估，以优化网站运营效果。
2. 网络营销推广我参与了企业的网络营销推广活动，包括社交媒体营销、搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎营销（SEM）。
我通过研究竞争对手的营销策略，制定了适合我们企业的网络营销方案。
然后，我负责执行这些方案，并进行效果跟踪和评估。
3. 数据分析与优化在实习过程中，我深刻认识到数据分析在网络运营中的重要性。
我利用专业的数据分析工具，对网站流量、用户行为和转化率等数据进行了分析和解读。
根据分析结果，我提出了优化建议，并协助主管进行实施。
4. 团队协作与沟通在实习期间，我积极参与团队协作，与同事们共同解决工作中的问题。
我学会了倾听和理解他人的观点，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
三、实习收获与反思1. 实践能力的提升通过实习，我将所学的网络运营理论知识应用到实际工作中，提高了自己的实践能力。
我学会了如何操作网站后台，如何进行网络营销推广，如何进行数据分析等。
2. 深入了解了企业网络运营的实际情况在实习过程中，我深入了解了企业网络运营的实际情况，掌握了网络运营的基本流程，对网络运营有了更清晰的认识。
3. 团队协作能力的提升通过与团队成员的紧密合作，我学会了如何与他人协同工作，提高了自己的团队协作能力。
4. 反思在实习过程中，我也发现了自己在网络运营方面的不足之处，如对某些网络营销工具的熟悉程度不够，数据分析能力的提升空间等。
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中国企业网络商学院的实践与发展主题研讨（4）2012年12月11日中国深圳会展中心五号馆牡丹厅研讨嘉宾:长虹商学院执行院长李吉兴中兴通讯学院副院长屈锐征慧企商学院副院长刘易主持人：中国企业商学院联合会副秘书长徐毅文稿整理：森仕服装集团培训总监：赖德繁培训总监助理：郭建波徐毅：最关注的。
在我们分享完之后，大家都知道，我们整个企业商学院在建设过程当中，有很多的疑问需要我们的嘉宾来解答，接下来就是我们的解答环节。
在整个过程当中，我相信我们建设商学院，刚才我们刘院长说了，如果是对于新员工来说的话，公司倒闭了是罪人。
那么对企业商学院院长来说的话，就是时代的功臣，因为都在做人才的栽培工作。
今天我们联合会的主席也来到了我们的活动现场，沈洋先生，给我们的沈总来点掌声，因为沈总曾经提出过一个口号，就是培养中国一千位优秀的企业商学院院长。
那么在这块，我们不仅要有自己的系统，而且也要有合格的院长。
我们也非常希望有更多的企业院长像我们今天的李院长、屈院长和刘院长一样优秀，而且能够把自己的精华分享出来。
接下来请我们的工作人员把座椅搬上来进行简短的交流。
接下来有请我们的李院长上台，其他的嘉宾可以把你们的问题写成小字条通过工作人员传递上来，我们来进行一个简单的交流。
写好之后，直接递给我们的工作人员就可以了。
好，有请屈院长，李院长有请，刘院长有请！好，借助大家的掌声，再一次感谢我们三位院长。
我首先作为代表，问一下两位院长非常实战的两个问题，我相信也是大家非常关注的问题。
接下来大家还有任何问题的话，可以通过我们的工作人员反馈上来。
我们都知道，在整个的网络商学院建设过程当中，其实我们很多企业都有想法，或者说正在建设网络商学院，但是有一个困惑，在建设过程中遇到很多难题，有的建了然后放在那里，或者说是实践失败了。
那么通过刚才我们几位院长的分享，我们屈院长分享了整个中兴现成的体系以及整个资产的管理。
那么在这个过程当中，我想请教一下我们的屈院长，对于新的企业建设商学院这一块或者对我们中小企业开始建设企业商学院的时候有哪些实战的经验或者对他们的建议，仅供参考，请屈院长分享一下！屈锐征：感谢主持人把第一个问题抛给了我。
提个建议吧！对中小企业来说，一般我们现金流上会相对比较不太充裕，那么在这种情况下，你要一下子去投资很大的商学院，还是比较困难的。
所以，我比较推荐的办法是借助外力。
象慧企，长虹，也包括中兴都有这种能力为大家提供一些咨询和服务，所以建议大家多了解市面上现有的一些系统，找到与自己企业战略相对比较匹配或者行业视角相对比较吻合的，那些已有的成果来借鉴，作为第一步，这样比较好。
如果企业的老总特别具有战略的眼光，把人才的培养作为企业发展的牵引力的话，真的是投入一大笔资金就是来建设自己的企业大学，也可以，但是，这时候你需要借鉴外力，你需要为你的培训管理团队引进有成功建设经验的网络大学的专家，这样可以少走弯路。
所以两条路都可以，推荐第一条。
谢谢大家！徐毅：谢谢屈院长，非常实战，那么在建设过程当中多参考一些，多了解一些，然后多请一些有经验的人指导，的确非常的实战。
刚才我们介绍的过程当中，大家都知道，屈院长是2000年加入中兴，一直在建设商学院这一块。
我们的李院长从各个分公司的总经理做完之后，又把各个大区的总经理轮做了一遍，做完再回到我们长虹的总部说做这项工作太有味道了。
我们李院长也非常乐于执行这一块，在整个实施过程中有很多心得，而且每一个过程都做成了非常杰出的成就。
那么在整个建设过程当中的话，我想这个问题应该李院长来回答，为什么呢，我接下来问的这个问题就是李院长你觉得，在整个商学院的执行过程当中最难突破的是哪些方面，跟我们的嘉宾分享一下。
李吉兴：最难突破！徐毅：也就是说我们遇到的最大阻碍。
李吉兴：我觉得好像没啥阻碍吧。
我总是觉得是这样，那就两句话吧。
第一句话就是我非常热爱这份工作，就像昨天论坛上的那个问题怎么样的人做商学院会比较好。
我的一个建议就是你一定要喜欢这项工作，坚持一直下去没错，别把这项工作或者职务当做一个跳板，就想着我要怎么样然后就跑了，要我说就是把这项工作死心塌地干好，持之以恒。
在成功里面提倡一米宽，一千米深，一万个小时，一万个小时不够嘛，我们说干这个商学院院长嘛。
那么这是第一个。
第二个，在企业里面我经常说的，我开始说的是陪我培训预算可多可少，没有也可以干。
我还有一句话叫做有些事儿也可以随缘嘛，就是“因”已经种下，“原”出来以后，好像都是顺理成章的事儿。
推动所谓的事儿，我觉得可以顺理成章，好像没有什么觉得好难的。
徐毅：所以说我们李院长没有什么可以难倒他的，给李院长热烈的掌声。
的确有两个方面，一个是个人喜爱，另一个是坚持干到位。
不要遇到一点困难就躲起来了，如今天老板的预算不够，我们就不干了。
或者说明天谁来抱怨啦，我们就实施不下去啦。
所以说，坚持非常重要。
那么谈到这一点的时候，我相信我们刘院长也一直作为团队顾问这一块，在执行坚持这一块应该会有相应的一些理解。
那么在企业商学院执行过程当中，你觉得哪些方面可以提供给我们的观众。
刘易：在执行过程当中，我个人认为高层是第一推动力。
首先是高层要意愿，要推动。
第一个是选择，选择适合自己，选择自己吻合的。
像我们目前做实体大学的还是培训中心还是成立一个培训部门，还是培训专员，或者是人力资源兼培训专员的这些适合不同的企业。
对大企业我们知道他们大部分有自己的网络商学院，那小企业我觉得用网络商学院是非常好的，主要就是执行人当中，高层是第一推动力。
徐毅：很好，高层是第一推动力。
我想问一下我们在场的有哪几位总裁过来了。
我相信大家在整个培训过程当中都希望找到一些答案。
我们刘院长在最后分享的时候也重点的强调了，包括我们的刘根生、张瑞敏、华为的任正非都是特别的注重学习这一块。
所以他们的商学院建设得很好，包括中兴这一块，我想问一下屈院长，其实在这一块您分享的时候，让我非常的震惊，整个培训体系和知识的沉淀都做得非常好，包括昨天也邀请我们其他的院长到企业去参观。
我相信这也是一种自信，而且也希望把这种智慧传递给不同的企业。
那么在这一块的话，屈院长您做到今天做出这么好的成就，哪些方面，或者说领导支持方面也好，还是咱们执行过程当中哪些经验值得分享？屈锐征：这个问题让我回答起来，我特别有感触。
因为我在中兴有12年的工作经历，我经历了从中兴公司培训部到现在中兴通讯学院对内和对外同时运营的规模的历程，个人觉得还是非常有成就感的。
一般企业大学驱动的这个点通常来说是出于最高层的。
一旦最高层有这样的一个动机，他要想建立一个企业大学的时候，实际上这就表明这个企业已经到了一个很关键的战略转型期。
也就是说高层对于人才的建设和发展他有一个困惑，或者说他到了一个瓶颈，他需要一个组织能够帮到他解决这个问题，如果在座的各位有人是在这种情况下来组建企业大学的话，那我要祝福你。
这个时候你首先要要与高层做深入的沟通，明确企业大学的定位。
企业大学在不同的行业和不同的企业定位是不一样的，企业大学从小到大的发展历程更是充满了跌宕起伏。
跟高层深入的沟通和达成共识是非常非常重要的。
就像刚才刘院长所说，在我们中兴通讯（商学院发展）的实践里头，我们的感受非常深刻。
这个核心问题解决不好，企业大学是站不住脚的。
第一块，定位。
如果企业大学的定位跟你企业的高层没有沟通清楚，如果是一把手董事长。
或者总经理来牵头还好，只有一个声音。
那么对于很庞大的集团类的企业有很多领导，高层领导、公司级领导很多的。
如果整个集团领导对你企业大学的定位不一致，对你的目标要求不一致的话，你很难做，或者说你根本做不下去。
你服务这个领导满意了，那个领导不满意。
所以你就把自己的后路闭掉了。
所以，第一点对企业大学的定位能够深入的沟通，达成共识是企业大学生存下来的保障。
第二点，核心能力的建设。
无论是网络也好，非网络也好，企业大学最核心的能力有几点。
1、知识的积累。
企业大学如果不能帮助企业把知识有效地沉淀转换输送出来，企业大学是失职的。
2、知识传递，就是我们的专家或者是讲师。
因为他们是我们知识传递的主要载体。
3、学习技术、学习能力的研究。
这一块如果做得好，可以和企业的战略转型结合起来。
宝钢人才开发院在这一点做得很好，他们能够把企业的战略从人才开发院的角度，来做第三方面的咨询，同时给出解决方案。
解决方案既在企业内部落地，同时也作为企业人才开发院课程的主要输入。
能做到这一块，对内来说这个企业大学的定位就非常高了，而且企业大学不再是游离于企业主业务流程之外，而是把自己纳入到企业主业务流程里头，成为非常重要的一个角色和一个环节。
所以，我想突破了这两点，你的企业大学就能够长久地生存。
谢谢！徐毅：好，非常的实战。
第一个是我们刚才说的共识，和老板达成共识。
我们以前大家都知道，这个老板对下级是“层层加码，马到成功”；下级对上级叫做“层层加水，水到渠成”，这里的水是薪水。
那么刚才我们的屈院长分享完之后，现在大家都知道了，第二个就是能力。
其实我们很多院长在达成共识的时候是没有阐述能力，为什么这么说呢，因为不懂得去要资源。
有很多是看快到年底了，随便做一个草率的申请，然后说老总你给我批一下多少预算。
老总说，你给我拿张报表过来，今年的培训结果在哪里，却拿不出来，怎么能要到预算呢？所以刚才我们屈院长也非常好的给大家做了一个诠释。
我想问的接下来的一个问题，咱们在实施培训过程当中，因为今天我们探讨的是网络商学院的实践与发展，包括我们的长虹、中兴。
我想请问一个具体的数据，就是如果是衡量的话，我们的网络教学和实体教学的一个比重到底是多少？首先请问一下我们的李院长。
李吉兴：网络占比要达到百分之七八十，落地的那部分可能就是二三十（百分之二三十）。
徐毅：OK,好，谢谢李院长。
那我们的屈院长咱们这边是怎样的一个比例？屈锐征：不太好比。
一个面授课程可能是一天两天几天。
网络的教学基本上是经常变化的，以学习者为主导的。
我们一直在倡导的是一种Just In Time的学习，也就是说员工在任何时间、任何地点，都能够接受到他想学的内容。
碎片式的课程可能也就2、3分钟。
所以我们不是特别在意两个之间的比例，但是会有一个变化的趋势，也就是说11年我面授的人天数和我12年我面授的人天数在逐步的降低，而网络的教学在逐步地增加。
因为本身网络教学和面授很难放在一起去比，你是看他的人学习的次数还是课时数呢？这个很难比较的。
徐毅：好，谢谢屈院长。
刚才我们发现屈院长在解说的过程当中有个很好的地方。
这个比重在控制的过程当中，虽然没有详细地统计，但是能够发现实体的教学的比重会慢慢地降低，网络的（教学）逐渐突显出来。
这也是一个发展的趋势。
在这一块，下面也有（同仁）提交一些问题啊，内容写的比较长。
（他）问屈院长，刚才说的咱们老师在开发课程这一块，提到了我们的虚拟币，在用虚拟币的过程中就是实现整个市场化，市场化对发现整个课程有什么样的特征呢？有的课程是公共性的，而有的课程是技术类或者说是比较专业的，他们的点击量可能就不一样了。