2017-2018学年高中生物北师大版必修三教学案：第3章 第1节 第1课时 种群的特征 Word版含答案

第1节种群的相对稳定第1课时种群的特征1.种群特征包括种群数量、种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比等。

2.种群密度是指单位空间内种群的个体数量。

3.调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。

4.年龄结构可以预测种群的数量变化趋势。

5.性别比是指种群中雄雌性个体数之比。

1．种群(1)概念：由一定的自然区域中同种个体集合而成的群体。

(2)基本特征：种群数量、种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比等。

2．种群数量(1)种群数量有多有少。

(2)确定种群数量的方法：①直接观察：即一个一个地数种群内的所有生物个体。

②间接观察：据生物的痕迹或标记来推断生物的数量。

(3)标志重捕法：①步骤：捕获一部分个体↓做上标记后放回原来环境↓一段时间后重捕↓根据重捕中标志个体占总捕获数的比，来估计被调查种群的数量②公式：N＝n÷m×M。

(M：第一次捕获并标志数；n：第二次捕获数；m：被标志数；N：该种群总数量)③适用范围：适用于对不断移位的动物的调查。

1．下列各项所述是否是种群。

(1)某池塘中所有的鱼。

(2)一块农田中全部长出种子的玉米。

(3)一个班级中的所有同学。

提示：(1)不是；(2)不是；(3)不是。

2．哪些动物适合用标志重捕法调查其数量？提示：活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、鱼类、某些昆虫等。

[跟随名师·解疑难]1．对种群概念的理解(1)两个要素：“同种”和“全部”。

(2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。

(3)两个基本单位：①种群是生物繁殖的基本单位。

②种群是生物进化的基本单位。

(4)种群特点：一个种群不是简单个体的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比等一系列特征的有机整体。

(5)种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种。

2．种群数量(1)不同物种的种群数量可能不同。

(2)同一物种在不同时期的种群数量可能不同。

1．种群密度的概念单位空间内种群的个体数量。

2．种群密度的特点不同物种生活在同样条件下，它们的种群密度会差异很大；同一物种不同种群的种群密度会有很大差别；同一种群的种群密度不是固定不变的。

3．种群密度的取样调查 随机选取若干个样方 ↓计数每个样方内的个体数 ↓求每个样方的种群密度 ↓求所有样方种群密度的平均值[随名师·解疑难]利用样方法调查种群密度时的注意事项(1)样方法的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。

(2)采用样方法时，种群密度的估计应以多组邻近样方的平均值为准，并要舍弃数据差异特别悬殊的样方。

(3)样方法的适用生物除了植物外，还有调查昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。

1．出生率和死亡率 (1)含义：①对应时间：单位时间。

②比率：对应个体(如出生率为新产生个体)占该种群个体总数的比值。

(2)特点：繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。

(3)出生率和死亡率的类型：①出生率⎩⎪⎨⎪⎧最大出生率：种群处于理想条件下的出生率生态出生率也叫实际出生率：特定环境条件下的出生率②死亡率⎩⎪⎨⎪⎧最低死亡率：在最适环境条件下的死亡率生态死亡率：在特定条件下的死亡率2．年龄结构(1)含义：一般将一个种群分成繁殖前期、繁殖期和繁殖后期3个年龄组，各年龄组的个体数在种群中所占的比就是年龄结构。

(2)类型：①A 为增长型：繁殖前期的个体数大于繁殖期、繁殖后期的个体数，种群密度增大。

②B 为稳定型：各年龄组的个体数比例适中，种群密度基本不变。

③C 为衰退型：繁殖前期个体数小于繁殖期、繁殖后期的个体数，种群密度减小。

(3)意义：可预测种群数量的变化趋势。

3．性别比(1)含义：指种群中雄雌性个体数之比。

(2)意义：性别比对种群的出生率有一定作用，从而影响种群的数量。

(3)应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏性别比例→降低害虫种群密度。

1．一个种群中雌性个体数小于雄性个体数时，其种群密度增长一定很慢吗？ 提示：不一定，对于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等，种群密度增长并不慢。

2．性别比对于实际生产有何应用？提示：破坏某种群正常的性别比，就会使很多雌性个体或雄性个体不能完成交配，导致出生率下降，从而降低种群密度。

[跟随名师·解疑难] 种群特征之间的关系(1)种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。

(2)年龄结构和性别比则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。

(3)出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

[例1] 下列对种群概念的叙述中，正确的是( )A．池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼B．一个湖泊中各种鱼类的总和C．同一块草地中所有的环毛蚓D．一片森林中各种生物个体的总和[精讲精析] 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，A选项的鲫鱼在两个自然区域，B、D两项不是同种生物，只有C选项符合种群的概念。

[答案] C解答此类问题主要的依据就是种群的概念，抓住“一定自然区域”“同种”“全部个体”等关键性词语。

[例2] 25只，其中有标记兔12只，则该种群的数量约为( )A．46 B．25C．12 D．96[精讲精析] 标志重捕法是指在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。

将该地段全部个体数记作N，其中标记数为M，再捕个体数为n，再捕个体中标记数为m，则N∶M＝n∶m。

在本题中，根据公式，可求得该种群数量约为96。

[答案] D[例3] (海南高考)某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( )A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目[精讲精析] 进行植物种群密度调查应做到“随机”选取若干样方并统计每个样方中“该种植物”的个体数目。

[答案] C[例4](1)图中B 表示稳定型，A 表示__________型，C 表示__________型。

(2)B 的年龄结构特征是______________________________________________________。

(3)A 种群密度的发展趋势是_________________________________________________。

(4)C 种群密度的发展趋势是_________________________________________________。

[精讲精析] 分析题图可知，A 中繁殖前期个体数大于繁殖期和繁殖后期个体数，应为增长型；B 中各年龄期个体数比例适中，应为稳定型；C 中繁殖前期个体数小于繁殖期、繁殖后期个体数，应为衰退型。

增长型的种群中种群密度增大，稳定型的种群中种群密度稳定，衰退型的种群中种群密度减小。

[答案] (1)增长 衰退(2)种群中各年龄期的个体数目比例适中 (3)越来越大 (4)越来越小分析年龄结构的三种类型的发展情况年龄结构⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫增长型：出生率>死亡率→增大稳定型：出生率≈死亡率→基本不变衰退型：出生率<死亡率→减小种群密度预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是( ) A ．现有人口的数量 B ．男女之间的性别比 C ．现有人口的年龄结构D ．生态因素的变化趋势解析：根据现有种群的年龄结构可以预测种群的发展趋势。

答案：C1.某种动物的数量调查。

2.某种群密度的调查。

某同学做了以下实验，请完善分析：(1)材料用具：一瓶未知体积的红细胞稀释液(未知数目)、一瓶未知体积的大肠杆菌溶液(已知数目为a)、盖玻片、载玻片、胶头滴管、显微镜等。

(2)实验目的：测定红细胞的数目。

(3)实验原理：模拟调查种群数量方法中的______________法。

(4)方法步骤：①将大肠杆菌溶液倒入红细胞稀释液中并充分混合均匀；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________；④计算出红细胞的数目。

(5)结果分析：为了使实验结果更接近于实际值，减小实验误差，我们还应该__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

[解析] 该实验模拟的是种群数量调查方法中的标志重捕法。

这里的红细胞总数就相当于环境中待测种群的个体数量，大肠杆菌则相当于被标记的动物。

因此，只要取适量混合液制成装片，在显微镜下分别测出红细胞和大肠杆菌数目即可求出总的红细胞数，为了减小实验误差，可以制作多个装片求平均值进行计算。

[答案] (3)标志重捕(4)②用胶头滴管吸取适量混合液制成装片③在显微镜下数出装片中红细胞和大肠杆菌的数目(5)制作多个装片，分别求出红细胞数目，然后求平均值[随堂基础巩固]1．(海南高考改编)甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄结构见表。

( )AB．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型解析：甲种群繁殖前期个体较多，而繁殖后期的个体较少，应属于增长型，乙种群三个年龄组的个体基本持平，应属于稳定型，丙种群中繁殖前期个体最少，而繁殖后期个体最多，应属于衰退型。

答案：A2．右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。

下列分析错误的是( )A．曲线a代表的种群个体一般体型较大B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈解析：纵坐标为存活率，横坐标为种群密度，a种生物种群密度较小时，存活率最高，说明一般个体较大；对于生物b来说，种群密度中等(d)时，存活率较高，种内斗争不是最剧烈。