听话的小鸡
不听话的小鸡教案一等奖
不听话的小鸡教案一等奖一、教学目标1.知识目标：孩子们能够通过故事了解小鸡不听话的后果。
2.情感目标：培养孩子们听话的意识和乖巧的品质。
3.能力目标：通过语言和行动的训练，提高孩子们的合作和表达能力。
二、教学重难点1.故事内容的理解和把握2.情感目标的培养三、教学准备1.故事书：《不听话的小鸡》2.学生小组活动材料：绘本、画笔、彩色纸等3.幻灯片或黑板四、教学内容和过程Step1：导入（10分钟）1.通过观察图片或回忆孩子们熟悉的故事，引出主题：“小鸡是不是要听话？”2.引导孩子们回答：“为什么要听话？”“不听话有什么后果？”3.教师简要介绍故事《不听话的小鸡》的大致内容。
Step2：故事阅读（10分钟）1.教师朗读故事《不听话的小鸡》，侧重强调小鸡因不听话而遇到的困境和后果。
2.教师与学生一起讨论故事中小鸡应该怎样做才能避免困境。
Step3：情感教育（10分钟）1.教师帮助学生总结故事中的主题：“听话是一种美德。
”2.引导学生思考：如果大家都不听话会发生什么？如果大家都听话会发生什么？Step4：情景表演（15分钟）1.教师安排学生分成小组，每组分配一个情景。
2.学生根据情景绘制场景并进行角色扮演，展示不同情景下的后果。
3.其他学生观看并分析各种后果。
Step5：合作游戏（15分钟）1.教师组织学生进行合作游戏，通过协作和沟通来解决问题。
2.学生分成小组，每组制定一个游戏规则，然后在规定的时间内完成任务。
3.观察每个小组的表现，鼓励他们合作、听从指导。
Step6：总结和反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾整个课程内容，总结听话的重要性和后果。
2.鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
五、教后反思通过这节课的教学，学生通过故事、情景表演和合作游戏等多种形式来理解和体验听话的重要性和后果。
通过角色扮演和合作游戏，孩子们得到了锻炼和体验，能更好地理解和应用课程内外的知识。
但是，整节课对于学生的情感培养方面可能还需更多细致的引导和训练。
如何训练小鸡跟着主人,训练小鸡听话的方法有哪些
如何训练小鸡跟着主人，训练小鸡听话的方法有哪些
先给小鸡取一个名字并时常叫它的名字，让小鸡意识到自己叫什么，随后用手拿着小鸡爱吃的食物，吸引它过来吃东西，同时要呼唤它的名字，不管小鸡表现的如何都需要给奖励，当它形成条件反射且对主人产生依赖感之后就会跟着主人了，需注意，一定要轻声呼唤小鸡，而且一定要有耐心，声音不能过大，避免小鸡受到惊吓。
一、如何训练小鸡跟着主人
1、首先为小鸡取一个名字并经常叫它的名字，和它说话，时间一长小鸡就知道了自己的名字。
2、待小鸡熟悉名字之后，用手拿着它爱吃的食物并轻声呼唤它的名字，吸引它过来吃东西，如果小鸡与主人比较熟的话，它便会慢慢的走过来，不论它的表现如何都需要给它东西吃，以作鼓励，当小鸡和主人的关系逐渐亲密之后，它就会慢慢的跟着主人。
3、需注意，在呼唤小鸡的时候，声音不能过大，避免惊吓到小鸡，而且在训练小鸡的时候要有耐心，不能过于心急，因为小鸡比较缺乏安全感，因此需要主人慢慢的引导它，当它对主人产生依赖感之
后，就会乖乖的跟随主人了。
二、训练小鸡听话的方法有哪些
1、给予奖励
（1）以训练小鸡大小便为例，先在固定的时间带它去指定的地点排便。
（2）随后需要主人一直重复“嘘嘘”等简短的口令，当小鸡做对了之后就要给予奖励，比如奖励食物，慢慢的小鸡就会形成条件反射，乖乖听话了。
2、合理的惩罚
（1）为了避免出现小鸡一出门就跟着别人跑了的情况，可以在它跟着别人走的时候，呼唤它的名字，如果它回来了，就可以给它奖励。
（2）如果它没有回来，便需要把它捉回来给它东西吃，但是饲喂量需要减少，当小鸡意识到你是它的主人后，就会慢慢的听话。
夸夸小鸡的句子
夸夸小鸡的句子一、小鸡的聪明才智小鸡聪明伶俐，能很快学会各种技能。
它们能够很快适应新环境，学会新的行为和动作。
无论是学习飞行、钻洞还是找食物，小鸡总能迅速掌握技巧并且运用得心应手。
二、小鸡的勇敢与冒险精神小鸡勇敢无畏，对于冒险充满激情。
它们经常在陌生的领域中探索，勇敢地面对未知的挑战。
无论是跳出巢穴、飞越高山还是穿越茂密的森林，小鸡总是充满勇气地迈出第一步。
三、小鸡的善良与关爱小鸡心地善良，对于同伴和其他动物都充满关爱。
它们会互相帮助，共同抵御外界的困难和威胁。
小鸡们经常会围绕在一起，彼此互动，传递友爱和温暖的力量。
四、小鸡的美丽与色彩小鸡的羽毛色彩鲜艳多样，美丽动人。
无论是金黄色、红褐色还是绿色，小鸡的羽毛总能给人一种美丽的感觉。
它们在阳光下闪烁着迷人的光芒，如同一朵朵绚丽的花朵。
五、小鸡的活力与活泼小鸡充满活力，总是充满活力地四处奔跑。
它们跳跃、翻滚、追逐，展现出无限的生命力。
无论是在草地上、沙滩上还是山间小径上，小鸡总是充满活力地奔跑，给人一种欢乐和快乐的感觉。
六、小鸡的乖巧与听话小鸡非常乖巧听话，总是能遵守主人的指令。
它们能够很好地配合人类的训练和指导，成为人类的好帮手。
无论是在农场上、家庭中还是驯养场中，小鸡总是能够听从主人的指挥，做出正确的反应。
七、小鸡的忍耐与坚持小鸡具有很强的忍耐力和坚持精神。
无论是在食物短缺的情况下还是在恶劣的环境中，小鸡总是能够坚持下来，不放弃希望。
它们通过不懈的努力和奋斗，最终取得了成功。
八、小鸡的灵敏与敏锐小鸡的感官非常灵敏，能够敏锐地察觉到周围的变化。
它们能够通过听觉、视觉、嗅觉等感官来感知外界的信息，做出正确的反应。
无论是发现食物还是察觉到危险，小鸡总是能够第一时间做出正确的判断。
九、小鸡的坚强与勇敢小鸡拥有坚强的意志和勇敢的心态。
即使在遭遇困难和挫折时，小鸡也能够坚持不懈，勇往直前。
它们用坚强的意志和勇敢的行动，战胜了一个又一个的困难，最终实现了自己的目标。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》1. 介绍本文档主要介绍了一份小班语言教学的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。
该教案的主题是《不听话的小鸡》。
2. 教案概述•教案主题：《不听话的小鸡》•目标年龄：3-4岁•教学目标：通过故事情节培养幼儿的语言表达能力和倾听能力•教学材料：故事书《不听话的小鸡》、小鸡玩具、课堂用具（白板、彩色笔等）3. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•教师出示故事书《不听话的小鸡》，并简要介绍故事情节。
•引导幼儿讨论小鸡为什么不听话以及不听话可能会带来什么后果。
步骤二：故事讲解（15分钟）•教师利用故事书，讲述《不听话的小鸡》的内容。
•在讲解过程中，引导幼儿积极参与，提问一些与故事情节相关的问题，并引导幼儿用简单的语言回答。
步骤三：游戏活动（20分钟）•教师将小鸡玩具传递给幼儿。
•在音乐的伴奏下，每个幼儿都可以扮演小鸡，模仿小鸡的动作和叫声。
•教师可以通过抓小鸡的方式来反复提醒幼儿要听话，以达到教学目标。
步骤四：情景演绎（15分钟）•教师和幼儿一起进行情景演绎，将故事中的情节在课堂上再次表现出来。
•教师可以扮演小鸡的角色，引导幼儿扮演其他角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的内容。
步骤五：教学反思及总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾和总结课堂上的学习内容。
•教师与幼儿一起讨论学到了什么，回答问题有什么困难等。
4. 教学反思教案中的教学步骤基本符合小班幼儿的认知特点和学习需要。
通过引导幼儿参与故事讲解、游戏活动和情景演绎等环节，培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教案中的小鸡玩具和角色扮演活动激发了幼儿对故事的兴趣，并通过互动、动作等方式加深了对故事情节的理解。
然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进的地方。
首先，步骤二的故事讲解过程中，我应该在适当的时候停下来，引导幼儿讨论故事的情节和意义，以激发幼儿的思考能力。
其次，在步骤四的情景演绎环节中，我应该更具体地指导幼儿扮演角色，并在角色扮演的过程中给予更多的表现空间，以增加幼儿参与的积极性。
十大经典互动网络营销案例分析
四、电影《婚礼傲客》的剧照DIY
品牌：《婚礼傲客》
平台：minisite
类型：体验式营销
《婚礼傲客》是前两年一部票房很高的美国喜剧片。制片方在对电影进行宣传时，在官方网站上提供了很多
七、LEXUS新汽车在纽约时代广场屏幕上演的“照片秀”
品牌：LEXUS
平台：时代广场屏幕
类型：病毒式营销
LEXUS为了制造轰动性的传播效果，在纽约时代广场路透社的大屏幕上，为七万人成功制造了“个人照片 秀”。参与者把自己拍的数码照片上传到活动的相关地址上，并可以获得照片播出时间的电子邮件通知。每张照 片可以被播出四秒，然后众多照片组成LEXUS雷克萨斯的一部新车外型。此次活动吸引了大批游人好奇的目光， 形成非常强的扩散传播效应。通过此次活动，LEXUS不仅成功推广了新款汽车，其品牌印象亦得到很大加强。
品牌：大众汽车
平台：minisite
类型：体验式营销
2007年5月4日，大众汽车在自己的网站上发布最新两款甲壳虫系列–亮黄和水蓝，首批新车一共20辆，均在 线销售。这是大众汽车第一次在自己的网站上销售产品。网站采用Flash技术来推广两款车型，建立虚拟的网上 试用驾车。将动作和声音融入活动中，让用户觉得他们实际上是整个广告的一个部分。用户可以自由选择网上 试用驾车的的不同环境，高速公路，乡间田野或其他不同场景。
婚礼剧照，并提供技术让人们可以将自己的照片贴上来，使自己能出现在《婚礼傲客》的婚礼中。结果有至少 300万人主动参与设计婚礼剧照，而且纷纷将自己改造后的剧照发给朋友。这一创意至少波及了过千万人。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标本次教学旨在通过讲述《不听话的小鸡》这个故事，培养小班学生的语言表达能力和合作意识，同时让学生了解到言行间的责任和后果。
教学准备•绘本《不听话的小鸡》•幻灯片或大字卡片，展示故事中的关键词汇•玩具拼图，用于故事复述环节教学过程导入（5分钟）教师与学生一起坐在一起，引入今天的故事主题“不听话”。
教师可以向学生提问，例如：“大家有听说过‘不听话’是什么意思吗？”或者“你们在家里或学校有见过不听话的小朋友吗？”故事讲解（15分钟）1.教师将绘本《不听话的小鸡》展示给学生，并简要介绍故事的大致情节。
2.教师开始讲述故事，结合幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇，让学生更好地理解故事情节和词汇意义。
故事复述（10分钟）1.学生根据故事情节，手持玩具拼图依次完成故事中的关键事件。
2.学生根据图片的顺序，与同桌合作复述整个故事，教师可适时提醒学生，帮助他们补充遗漏的细节。
角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以自愿选择扮演故事中的角色。
2.学生扮演角色，通过对话的形式表达角色所要传达的意思，体验不听话的后果，并理解言行间的责任。
情景解析（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中的情景，讨论主人公不听话所带来的后果。
2.教师提出问题，引导学生思考，例如：“小鸡为什么不听话呢？”，“小鸡不听话会给自己和其他人带来什么问题？”总结反思（10分钟）1.教师通过询问和讨论的方式，引导学生总结故事的寓意和反思。
2.教师提出问题，例如：“你们从故事中学到了什么？”或者“以后我们要如何做才能做一个懂得听话的好孩子呢？”教学反思通过《不听话的小鸡》这个故事的讲解和互动活动，学生们在听故事的过程中建立了对不听话的认识，并通过故事中的角色扮演和情景解析，深入体验了不听话的后果和责任。
在教学的过程中，一些学生非常积极主动地参与讨论和角色扮演，对故事的讲解和理解也非常到位。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
不听话的小鸡教案与反思
不听话的小鸡教案与反思教案：不听话的小鸡教学目标：1.帮助学生理解聆听的重要性；2.培养学生的礼貌和纪律意识；3.提升学生的认知和语言表达能力；4.通过课堂活动激发学生的学习兴趣。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.听力训练与口语表达；3.学生小组活动；4.反思与讨论。
教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔；2.《不听话的小鸡》故事书；3.PPT幻灯片。
教学步骤：Step 1：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，引导他们思考以下问题：-为什么听话很重要？-在哪些场合我们需要听话？-不听话会有哪些后果？2.提示学生将自己的答案写在纸上。
Step 2：故事阅读1.准备好《不听话的小鸡》故事书，并向学生展示封面。
2.逐页阅读故事，向学生提问以确保他们理解了故事的细节和主题。
-小鸡为什么不听话？-小鸡不听话的后果是什么？-你认为小鸡最后是否后悔不听话？Step 3：听力训练1.向学生展示PPT幻灯片，其上列出了3-4个与故事相关的问题。
2.播放故事录音，要求学生仔细听，并尝试回答幻灯片上的问题。
3.分组交流，学生互相讨论并对答案。
Step 4：小组活动1.将学生随机分成小组，并给每个小组一张纸和一些彩色笔。
2.要求学生在纸上画出他们理解的故事主题，并用英语写出几句相关句子。
3.鼓励学生在小组中分享和讨论他们的作品，然后选一个代表演示。
Step 5：反思与讨论1.引导学生一起回顾他们的回答和所画的图画。
2.通过问题引导学生深入思考故事中的重要信息：-小鸡从不听话的经历中学到了什么？-如何才能成为一个好听众？-你认为在生活中，人们应该很好地聆听吗？为什么？3.鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
Step 6：结课1.结束课堂时，再次强调聆听的重要性，并与学生分享一些建议和技巧，以帮助他们成为更好的听众。
2.鼓励学生在日常生活中注意自己的聆听能力，并尝试应用所学到的技巧。
反思与总结：通过本节课的教学，学生通过故事与讨论理解到了听话的重要性，并提高了他们的英语听力和口语表达能力。
小鸡500字_五年级作文_小学作文
小鸡500字_五年级作文_小学作文小鸡500字_五年级作文_小学作文在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小鸡500字_五年级作文_小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小鸡500字_五年级作文_小学作文1记得以前，爸爸给我带来了三只小鸡，不过已经死了。
但是现在，爸爸又给我带了一只小鸡，我给它取名叫嘟嘟。
嘟嘟毛茸茸的，像一个毛球，如果不仔细看，你就会认为它是毛球，它是黄色的，如果放它到稻田里，你保证怎么也找不到它了。
它的眼睛活像黑宝石，小嘴黄黄的，不过非常锋利，两只小爪红红的，真可爱。
嘟嘟很淘气，有时，我把它放出来，它立刻跑了出来，爸爸让我抓住它，我一直伸手想抓住它，但是嘟嘟总想藏起来，有是他躲到冰箱后，有时躲到椅子旁，还有时躲到床下去，还有时躲到……它竟然和我玩起了捉迷藏，我往东找，它却往西躲；我往南找，它又往北躲。
它把我累死了，家人们看到我气喘吁吁的样子，都哈哈大笑起来。
嘟嘟也是我们家的开心果，吃饭时，它总是三步并作两步上来，大口大口的吃着“饭”。
忽然，我故意把“饭”放到了一个远的地方，嘟嘟就马上冲过去，又继续吃。
我把“饭”放到桌子上，嘟嘟上不去，就生气得直跺脚，还吱吱的叫，好像说：“主人，如果你再不把饭给我，我就让你生不如死。
”我还是没放下去，嘟嘟生气了，它就一直啄我的脚，痛得我大叫起来，我连忙把“饭”给它，它才不生气了。
爸爸妈妈看到这里，都哈哈大笑起来。
我的嘟嘟真可爱。
小鸡500字_五年级作文_小学作文2我一向喜欢小鸡。
这只黄毛小鸡是我从校门口买的，它有个小名――淘气包。
它嘴角嫩，头上生着细细的绒毛，像绸缎一样光滑。
刚出生不久，小鸡小的有点可怜，翅膀上的羽毛还没长出，而且小的只有我的食指指甲盖大。
国内外互动营销10大案例分析
国内外互动营销10 大案例分析1948 年大卫&奥格威创立奥美广告时一再强调：和消费者建立一对一的沟通是他的秘密从牢牢抓住网民眼球到把选择的权力交回给网民，互联网广告最终找到了“互动”这一秘密武器。
“互动”的理念与奥格威的理念恰恰不谋而合：尊重消费者、理解消费者。
今天，我们精选出了近年来国内外互动营销的十个经典例子，向读者展示“互动”给互联网营销带来的无法抗拒的魅力！案例一：可口可乐的“火炬在线传递活动”品牌：可口可乐平台：QQ类型：病毒式营销2008 年3 月24 日，可口可乐公司推出了“火炬在线传递”活动。
活动的具体内容是：网民在争取到火炬在线传递的资格后可获得“火炬大使”的称号，本人的QQ 头像处也将出现一枚未点亮的图标。
如果在10 分钟内该网民可以成功邀请其他用户参加活动，图标将被成功点亮，同时将获取“可口可乐火炬在线传递活动”专属QQ 皮肤的使用权。
而受邀请参加活动的好友就可以继续邀请下一个好友进行火炬在线传递。
以此类推。
活动方提供的数据显示：在短短40天之内，该活动就“拉拢”了4千万人参与其中。
平均起来，每秒钟就有12 万多人参与。
网民们以成为在线火炬传递手为荣，“病毒式”的链式反应一发不可收拾，“犹如滔滔江水，绵延不绝”。
案例二：大众汽车“只有20，只有在线”的互动营销活动品牌：大众汽车平台：minisite类型：体验式营销2007 年5 月4 日，大众汽车在自己的网站上发布最新两款甲壳虫系列--亮黄和水蓝，首批新车一共20 辆，均在线销售。
这是大众汽车第一次在自己的网站上销售产品。
网站采用Flash 技术来推广两款车型，建立虚拟的网上试用驾车。
将动作和声音融入活动中，让用户觉得他们实际上是整个广告的一个部分。
用户可以自由选择网上试用驾车的的不同环境，高速公路，乡间田野或其他不同场景。
网上试用驾车使得网站流量迅速上升。
每天独立用户平均为470，每个用户花费时间翻了个倍，达到19 分钟，每页平均浏览1.25 分钟。
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》1. 教学目标知识目标通过本次社会类教学，学生能够：1.理解故事情节，并记住故事里的人物和事件。
2.能够通过故事理解“听话”的重要性，形成正确的行为观念。
能力目标1.培养学生良好的言行举止规范。
2.培养学生的听说能力。
情感目标1.能够理解讲述的故事情节，较好的表现自己的情感态度。
2.能够通过故事，形成对“听话”的基本意识。
2. 教学准备教具准备1.《不听话的小鸡》绘本2.磁性黑板或白板3.彩笔教学环境课室要洁净，环境要整洁，空气要清新，为学生创造一个良好的社会学习环境。
3. 教学过程第一节导入（约5分钟）教师引导学生听故事《不听话的小鸡》。
开始时，可以先向学生展示绘本，然后讲述故事内容和情节，培养学生对故事的感知和记忆。
第二节讲解故事（约10分钟）教师根据绘本和故事内容详细解说故事，重点讲解“听话”的重要性和方法，引导学生思考并理解故事。
第三节绘制小鸡（约20分钟）教师为学生提供一张白纸，可进行免费绘制（绘制小鸡的形象或小鸡的生活场景）。
第四节认识听话（约10分钟）教师将“听话”的概念解释给学生听（听话就是按照大人的意愿去做、遵守规则，不要随意破坏规则。
第五节学生互动（约 15分钟）1.小组讨论：教师将学生分为小组，指导学生互相交流互相讨论小鸡为什么会有不听话的行为。
2.小组分享：每个小组展示他们的讨论结果，适度讨论成果第六节小结（约 5 分钟）教师与学生共同梳理本课学习内容。
要求学生从听讲、讨论、分享中获得的启发。
4. 教学反思在本次教学中，通过《不听话的小鸡》这一主题的故事，让学生感受到了“听话”的重要性，这是好的教学效果。
每个小组都积极讨论并分享了他们对不听话行为的看法，这也说明学生的学习兴趣得到了激发。
考虑到小班年龄的特点，本次教学还让学生互动绘制小鸡的形象，这符合小班年龄段的玩乐趣味特点，能够增加学生对故事和课程的乐趣，让他们更好地理解故事，感受到听话的价值。
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1. 能听懂故事《不听话的小鸡》并正确朗读故事中的词语。
2. 能理解故事主题并作出相应的行为反应。
3. 能仿照小鸡的行为，通过游戏方式体验不听话的后果，并形成自我管束意识。
二、教学准备1. 故事《不听话的小鸡》。
2. 图片、玩具小鸡。
3. 音响设备。
4. 游戏道具：铅笔、纸、课桌椅。
三、教学过程1. 导入老师介绍与今日所学有关的词语和主题：“听话，规章制度”。
“今日我们要学习的故事是什么？它讲了什么？”2. 呈现故事播放音响，朗读故事，引导同学看故事图片，并让同学重复朗读故事。
3. 讨论故事通过讨论故事中的人物、情节、主题，帮忙孩子理解故事，引导孩子思考及在生活中的应对方式。
4. 仿照小鸡行为以游戏方式仿照小鸡的行为，引导同学体验不听话的后果，学会规定与管束。
5. 小结和反思老师通过小结及演示，回顾上课所学内容，激励同学做好本身，听从老师及父母的话，学会管束本身。
四、教学重点与难点重点：让孩子理解故事中的主题，学会规定与管束。
难点：如何通过游戏方式培育孩子的自我管束意识。
五、教学反思本节课以上述故事为教学内容，要让孩子们理解故事中的主题“听话，规章制度”。
而难点是如何通过游戏方式培育孩子的自我管束意识。
老师在课前要充分准备教学内容，同时订立好教学流程，确保教学的完整性和有效性。
在课堂上通过讲故事和游戏的方式，吸引孩子们的爱好，让他们在轻松快乐中把握学问，理解故事的主题和精神内涵。
然而，需要注意的是，在引导孩子体验不听话的后果时，应注意细节，兼顾孩子们的身体安全。
在后续评估反馈教学中，老师需要依据孩子的实际表现，把握教学的难点，适时调整教学策略，促进孩子们学习的进程。
幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小鸡不听话所带来的后果。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，懂得听话的重要性。
难点：让幼儿通过故事，学会听从指挥，遵守规则。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿积极参与，体验角色。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会听从指挥。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小鸡手偶、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小鸡手偶，吸引幼儿注意力。
（2）引导幼儿观察小鸡的外形特征，激发兴趣。
2. 讲述故事：（1）教师运用课件，生动形象地讲述故事《不听话的小鸡》。
（2）引导幼儿关注故事中小鸡不听话的情节，引导幼儿思考。
3. 讨论与提问：（1）教师引导幼儿讨论：小鸡为什么不听话？不听话会带来什么后果？（2）让幼儿谈谈自己是否有类似的经历，以及自己的感受。
4. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“小鸡找朋友”的游戏，引导幼儿听从指挥，遵守规则。
（2）通过游戏，让幼儿体验到听话的重要性。
（2）让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，以及如何应用到日常生活中。
六、教学评价：通过观察幼儿在故事聆听、讨论、游戏环节的表现，以及家长的反馈，评估幼儿对故事的理解和实际运用情况。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学目标的达成。
注重培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
八、课后作业：请家长协助，让幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
九、教学拓展：可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如：绘画小鸡、制作小鸡手偶等，让幼儿在实践中感受故事的魅力。
十、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共计40分钟。
【二年级作文】二年级状物作文：小鸡_500字
【二年级作文】二年级状物作文：小鸡_500字小鸡小鸡是一种非常可爱的小动物，它们全身黄褐色，小巧玲珑，毛茸茸的。
小鸡的眼睛黑得像一颗小颗小豆，看上去非常灵活可爱。
小鸡的嘴巴很小，但是非常灵巧，能够轻松地啄食种子。
小鸡刚出生的时候，一切都很新奇。
它们用柔软的小嘴轻轻地吃着食物，还夹在两只小脚之间跑来跑去，好像在乐高积木堆中嬉戏一样。
小鸡刚出生的时候，它们的毛茸茸的，耷拉在肚皮上，非常好玩。
它们的声音也非常好听，虽然小鸡刚出生的时候只会发出“叽叽喳喳”的叫声，但是小鸡的叫声却代表了它们的欢乐。
小鸡的成长过程是非常漫长和艰辛的。
小鸡们十分喜欢鬼混，可是没有妈妈的时候，它们自己寻找母鸡甚至摇晃鸟巢上突出来的枝条，拼命地扑打到后腿到前腿上面，像哼哼小动物一样求救。
小鸡长大了一些，跳树摔在妈妈的怀里，却还来不及抱歉就狠咬了她的爪子，于是它们就被妈妈用嘴撕成两半就喂给它们吃当作早餐。
小鸡们终于学会了保护自己，它们变得越来越狡猾，“嗯”着头，坚定地活着。
小鸡就会在鸟巢上下来，听话地趴在地上，等待喂食。
小鸡和妈妈之间的关系真的很亲密。
妈妈总是小鸡们的守护神。
当小鸡们受到威胁的时候，妈妈总会冲到前面，为它们撑起一把保护伞，这让小鸡们感到非常安心和温暖。
小鸡是人类的好朋友。
它们为人类带来了许多的乐趣和欢笑。
小鸡喜欢陪着人类玩耍，帮助人们鸡尖山中的虫子，是一个非常好的伙伴。
小鸡还能帮人们发现灾难，它们能敏感地感知到地震的发生，并提前告诉人们。
小鸡在冬天还帮助人们获得了温暖，小鸡们的羽毛是非常暖和的。
小鸡守护着人类的家园，它们为人类的幸福和安全做出了很大的贡献。
网络互动营销的几个案例
网络互动营销的几个案例案例一：可口可乐的“火炬在线传递活动”品牌：可口可乐平台：QQ类型：病毒式营销2008年3月24日，可口可乐公司推出了“火炬在线传递”活动。
活动的具体内容是：网民在争取到火炬在线传递的资格后可获得“火炬大使”的称号，本人的QQ头像处也将出现一枚未点亮的图标。
如果在10分钟内该网民可以成功邀请其他用户参加活动，图标将被成功点亮，同时将获取“可口可乐火炬在线传递活动”专属QQ皮肤的使用权。
而受邀请参加活动的好友就可以继续邀请下一个好友进行火炬在线传递。
以此类推。
活动方提供的数据显示：在短短40天之内，该活动就“拉拢”了4千万人参与其中。
平均起来，每秒钟就有12万多人参与。
网民们以成为在线火炬传递手为荣，“病毒式”的链式反应一发不可收拾，“犹如滔滔江水，绵延不绝”。
案例二：大众汽车“只有20，只有在线”的互动营销活动品牌：大众汽车平台：minisite类型：体验式营销2007年5月4日，大众汽车在自己的网站上发布最新两款甲壳虫系列–亮黄和水蓝，首批新车一共20辆，均在线销售。
这是大众汽车第一次在自己的网站上销售产品。
网站采用Flash技术来推广两款车型，建立虚拟的网上试用驾车。
将动作和声音融入活动中，让用户觉得他们实际上是整个广告的一个部分。
用户可以自由选择网上试用驾车的的不同环境，高速公路，乡间田野或其他不同场景。
网上试用驾车使得网站流量迅速上升。
每天独立用户平均为470，每个用户花费时间翻了个倍，达到19分钟，每页平均浏览1.25分钟。
并最终成功生成了25份在线订单。
案例三：汉堡王BERGERKING的“听话的小鸡”视频互动游戏品牌：汉堡王BERGERKING平台：minisite类型：病毒式营销BurgerKing在美国是仅次于麦当劳的快餐连锁店，他们认为过去的市场推广有严重问题，于是，在2005年的4月7号推出了首创的视频互动线上游戏——“听话的小鸡”，来推广新的鸡块快餐。
我最喜欢的动物小鸡二年级
我最喜欢的动物小鸡二年级小鸡是我最喜欢的动物之一，它们可爱的外表和活泼的性格总是能够吸引我的注意力。
在我读小学二年级的时候，我有幸养了一只小鸡作为宠物，我们成了最好的朋友。
我给小鸡取名叫小乖，因为它一点都不调皮，每天都很听话。
小乖是一只黄色的小鸡，它的羽毛柔软而亮丽，看起来就像一团金黄色的棉花糖。
它的眼睛像两颗黑珍珠，闪烁着聪明的光芒。
它的脚上有三根细长的爪子，可以帮助它在地面上行走和寻找食物。
小乖住在我家的后院里，我给它准备了一个舒适的小窝。
窝里铺满了干草，它可以在上面睡觉和休息。
窝的旁边还有一个小碗，里面装满了新鲜的水。
每天早上，我会给小乖喂食，它最喜欢吃的是玉米粒和小米。
我用手抓一抓，小乖就会跑过来，用尖尖的嘴啄食。
看着它一点点啄食完，我心里充满了满足感。
小乖不仅仅是一个可爱的宠物，它还是一个非常聪明的小家伙。
每当我教它一些小技巧时，它总能很快地学会并且积极地表现出来。
比如，我教它用脚踩一下小球，它很快就掌握了这个动作，并且能够准确地将球踩进一个小桶里。
我还教它跳过一个小障碍物，小乖总是能够轻松地完成任务。
它的聪明才智让我感到非常惊讶和骄傲。
小乖的活泼性格也让我感到十分欣慰。
每当我放学回家，它总是在后院里迎接我。
它会跳跃着向我奔跑过来，发出欢快的叫声。
有时候，我也会和它一起玩耍，我们一起追逐、跳跃，度过了快乐的时光。
它的陪伴让我感到非常开心和快乐。
尽管小乖只是一个小小的鸟类，但它给我带来了很多快乐和温暖。
我喜欢观察它在后院里自由自在地奔跑，喜欢和它一起玩耍的时光。
小乖的存在让我懂得了爱护动物的重要性，也培养了我对生命的尊重和珍惜。
虽然小乖只陪伴了我一段时间，但它给我留下了深深的印象。
每当我想起它，都会不禁笑了起来。
小鸡小乖，你是我最喜欢的动物，我会永远记得你的。
十大网络营销经典案例
十大网络营销经典案例网络营销现今已成为一种极为重要的营销方式，许多企业都通过运用网络营销而是自己得到了飞跃.那么，现在就让我们评选一下网络营销的十大经典案例。
1。
王老吉——绝佳的创意“王老吉，你够狠！捐一个亿”，一个名为“封杀王老吉”的帖子得到网友热捧,帖子号召大家“买光超市的王老吉，上一罐买一罐"，“让它从大家面前彻底消失！”王老吉通过在汶川大地震间的绝妙网络营销方案，使得自己的知名度迅速提升，当之无愧的名列榜首。
2。
可可乐一一不抛弃不放弃的精神可可乐凭借其敏锐的嗅觉，发现了28北京奥运会蕴含的巨大商机，在火炬全球传递前夕，可可乐与腾讯网合作联合推出奥运火炬在线传递活动.为此，他们设计了8888条路线，并通过网站招募了8888名第一棒火炬在线传递大使。
28年3月24日，北京奥运圣火在雅典古奥林匹亚遗址点燃，同时“可可乐奥运火炬在线传递”启动。
如此手段，不愧为全球饮料巨头.3。
iPhoneGirl-一咸鱼也能翻身“一位英国消费者购买了一部iPhone手机后，惊讶的发现，在iTunes上激活了这部全新的iPhone之后，手机的主屏幕上显示的是一张可爱的中国小妹的照片，除了桌面这张照片外,手机里面还有好几副这样的照片，包括工厂的生产线，iPhoneGirl的称号就此诞生，并且这个笑容征服了许多苹果迷，这个女孩出来以后，直接在业内引起了轰动。
富士康血汗工厂的形象立刻得以改善.4。
盛大一起点中一-侯小强带来的改变28年9月9日，盛大老板陈天桥在旗下的“起点中文网”举办“30省市作协主席小说巡展"。
作家们的作品一贴上网，就受到网络写手们的蔑视与奚落。
很快韩寒和河北省作协副主席谈歌之间的水仗成为众人关注的焦点。
后者以前者曾经的一句戏言为蓝本，说出了“要是我当韩寒他爹，那下一秒就把他打死"。
引发了两者间激烈的争战。
韩寒还针对河南省作协副主席郑彦英的参赛作品《从呼吸到呻吟》，讽为“标题党”.又掀起韩郑之间一场好斗。
《不听话的小鸡》教案
《不听话的小鸡》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解不听话的小鸡会遇到什么麻烦，从而培养学生的听话习惯。
2. 通过故事中的角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过故事的情节，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 培养学生理解故事主题，认识到听话的重要性。
2. 培养学生通过故事情节，提高独立思考和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《不听话的小鸡》。
2. 角色头饰：小鸡、猫头鹰、兔子等。
3. 教学道具：小鸡玩具、鸡蛋等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《不听话的小鸡》，引导学生进入故事情境。
2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 讨论：教师引导学生讨论，不听话的小鸡会遇到什么麻烦，为什么听话很重要。
4. 总结：教师总结故事主题，强调听话的重要性。
五、作业设计：1. 学生回家后，和家长一起复述故事《不听话的小鸡》。
2. 学生写一篇日记，记录自己在学校学到的听话的重要性。
3. 家长在作业反馈中，说明学生在家庭中的听话表现。
六、教学评价：1. 通过学生的角色扮演和讨论，评价学生对故事主题的理解和听话重要性的认识。
2. 通过作业反馈，评价学生对故事内容的掌握和家庭中的听话表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，让学生在creativity 的基础上，进一步发挥想象力，创作新的故事情节。
2. 开展“我是听话的好孩子”主题活动，让学生在日常生活中，主动实践听话的重要性。
八、教学参考资源：1. 《不听话的小鸡》故事原文。
2. 相关教育文章和教案，关于听话习惯的培养。
九、教学时间安排：1. 故事讲述和角色扮演：2课时。
2. 讨论和总结：1课时。
3. 作业布置和反馈：1课时。
十、教学反馈与改进：1. 根据学生的作业反馈和课堂表现，及时了解教学效果，对教学方法和内容进行调整。
2. 与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生听话习惯的培养。
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--听话的小鸡
小组成员：李登洁 马凯 徐彩 赵奕 龙祥林 龙兴红 古力则热木 于子茵
汉堡王的背景 “听话的小鸡”问世 “听话的小鸡”带来的影响 总结
一.汉堡王的背景
汉堡王(Burger King)是仅次于麦当劳的全球第二大 快餐连锁企业。 1954年，詹姆士•麦克拉摩(James Mclamire)及大 卫•艾杰敦(David Edgerton)在美国佛罗里达州迈阿密共 同经营创设第一家“汉堡王”(Burger King)餐厅。两位 “汉堡王”创办人始终抱持着要提供给顾客合理的价格、 高品质的产品、快速的服务以及干净的环境的理念。 “汉堡王”遍布于美国的各个角 落，不论是大城市里、 道路旁或甚至是不经意的街坊转角，都可以发现“汉堡 王”餐厅的踪影。“汉堡王”现在在全球60多个国家和 地区拥有超过1万家门店。
2014-1-24
2014-1-24
“听话的小鸡”这个互动广告极为简单，一个页面，如 上图，有一个视频窗口站立着一个人型小鸡，下面有一个输 入栏，供参与者输入英文单词。当你输入一个单词时，视频 窗口里的小鸡，会按照你输入的单词的意思做出相对应的动 作，比如说你输入“JUMP”，小鸡会马上挥动翅膀，原地 跳起，然后恢复到初始的画面，又比如你输入“RUN”，小 鸡就会扬起翅膀，在屋子里疯跑一气，而当你输入的单词小 鸡无法用肢体语言表达的时候，小鸡就会做出表示不解的动 作，还有就是当你长时间没有动作的时候，小鸡就会做出擦 汗的动作以示抗议。 这是一个完全会按照你的命令去执行的小鸡，跟汉堡 王的定位“Have it your way”配合得天衣无缝，通过一种 互动游戏式的体验传递出来。
2014-1-24
汉堡王不会在这个页面中让你接触到它的促销信 息，但是在搜索栏下面，汉堡王提供了4个按钮，其 中一个按钮是PHOTO，也就是收藏了一些小鸡的照 片，类似拍摄花絮。 一个按钮是CHICKEN’S MASK，这个按钮提供 了一个可以制作成小鸡面具的图像，你可以把这个图 像打印然后沿虚线剪下，制作出与这个小鸡一样的面 具。 还有一个按钮是TELL A FRIEND，可以发邮件 给把这个网址告知给朋友，最后一个按钮才是可以直 接链接到汉堡王网站的按钮。
网站推广
网站推广是网络营销的主要职能，获得尽可能多的有效访问 量也是网络营销取得成效的基础，网络广告对于网站推广的 作用非常明显，通常出现在网络广告中的“点击这里”按钮 就是对网站推广最好的支持，网络广告（如网页上的各种 BANNER广告、文字广告等）通常会链接到相关的产品页面 或网站首页，用户对于网络广告的每次点击，都意味着为网 站带来了访问量的增加。因此，常见的网络广告形式对于网 站推广都具有明显的效果，尤其是关键词广告、BANNER广 告、电子邮件广告等。
网络广告的核 心思想在于引 起用户关注和 点击。
本质特征
网络广告具有强 制性和用户主导 性的双重属性。 网络广告应体 现出用户、广 告客户和网络 媒体三者之间 的互动关系。
2014-1-24
1．覆盖范围广泛 2．信息容量大 3．强烈的交互性与感官性 1．访问者自身对网络广告的 “过滤”
4．实时性与持久性的统一
二.“听话的小鸡”问世
他们认为过去的市场推广有严重问题，于是在 2005年初撤换掉了原来的著名4A广告代理商，并出 人意料的把价值高达3.6亿美元的广告代理合同转给 了一家名不见经传的小公司――CP＋B，期望他们 能摆脱俗套。 于是汉堡王在2005年的4月7号推出了首创的视 频互动线上游戏——“听话的小鸡”, 来推广新的 鸡块快餐，这一回，完全摒弃了所有传统的电视广 告狂轰烂炸的方式进行传播，而是依靠互动、主动 引发的网络口碑传播，也就是病毒营销。
2014-1-24
相比起传统的电视广告的干扰式的传播，“听话的 小鸡”通过网络的口口相传得到了最深入的传播，接触 过这个网站的网民，都会主动地把网址复制并通过电子 邮件或者是网络即时通讯工具发送给朋友，干扰式的广 告很容易就被受众过滤掉，然而这个几乎没有花媒介费 用的广告运动却得到了巨大的成功，观众非但没有过滤 掉它，甚至还乐此不疲地主动成为了传播的其中一个环 节。 汉堡王通过这个成功的病毒营销事件，让自己的新 产品鸡块汉堡快餐获得了巨大的成功，据调查，至少有 1/10曾经浏览过这个网站的网民，都去享用了汉堡王的 鸡块快餐，这是一个实实在在地通过病毒营销实现促销 的创新传播案例。
2014-1-24
四.总结
定义
网络营 销价值
网络广告
本质 特征
优劣势
2014-1-24
定义
网络广告就是在网络上做的广 告。网络广告利用网站上的广告 横幅、文本链接、多媒体的方法， 在互联网刊登或发布广告，通过 网络传递到互联网用户的一种高 科技广告运作方式。
网络广告需要依附 于有价值的信研
网络广告对于在线调研的价值 可以表现在多个方面，如对消 费者行为的研究、对于在线调 查问卷的推广、对于各种网络 广告形式和广告效果的测试、 用户对于新产品的看法等。通 过专业服务商的邮件列表开展 在线调查，可以迅速获得特定 用户群体的反馈信息，大大提 高了市场调查的效率。
顾客关系
网络广告所具有的对用户行为的跟踪分析功能为深入了解用户的 需求和购买特点提供了必要的信息，这种信息不仅成为网上调研 内容的组成部分，也为建立和改善顾客关系提供了必要条件。网 络广告对顾客关系的改善也促进了品牌忠诚度的提高。
2014-1-24
销售促进
用户由于受到各种形式的网络 广告吸引而获取产品信息，已 成为影响用户购买行为的因素 之一，尤其当网络广告与企业 网站、网上商店等网络营销手 段相结合时，这种产品促销活 动的效果更为显著。网络广告 对于销售的促进作用不仅表现 在直接的在线销售，也表现在 通过互联网获取产品信息后对 网下销售的促进。
2014-1-24
三.“听话的小鸡”带来的影响
此案起初只是让20多位人员把网址通知各自的朋友 圈，接下来令人意想不到的奇迹发生了。网址启动后一 周内达到了1500-2000万次点击，平均每次访问逗留时 间长达6分钟。这次掀起的热潮连创作者也大表诧异，形 容说：「情况简直完全失控」有乐此不疲的网民，更索 性把网站书签记录到PDA中，随时在街上无线上网探望 「小鸡」。 而很多访问了这个网站的网民，也顺便会点击下面 几个按钮，直接进入BURGER KING的网站，浏览到最 新的鸡块汉堡快餐促销信息。
2014-1-24
信息发布
网络广告是向用户传递信息的 一种手段，因此可以理解为信 息发布的一种方式，通过网络 广告投放，不仅可以将信息发 布在自己的网站上，也可以发 布在用户数量更多、用户定位 程度更高的网站，或者直接通 过电子邮件发送给目标用户， 从而获得更多用户的注意，大 大增强了网络营销的信息发布 功能。
5．投放目标准确 6．非强迫性传送资讯
优 势
劣 势
2．网络技术对广告的过滤 3．缺乏表达能力和营销技巧 4．网络广告对营销人员的要 求比其他媒体都要高
信息发布
品牌推广
。
顾客关系
网络营销 价值
销售促进
网站推广
在线调研
品牌推广
网络广告最主要的效果之一就 表现在对企业品牌价值的提升， 这也说明了为什么用户浏览而 没有点击网络广告同样会在一 定时期内产生效果，在所有的 网络营销方法中，网络广告的 品牌推广价值最为显著。同时， 网络广告丰富的表现手段也为 更好地展示产品信息和企业形 象提供了必要条件。