2018年继续教育线下研修记录表

中小学教师继续教育培训登记表(十三五)

贵州省中小学教师继续教育

（2016-2020年）

培

训

登

记

证

贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制

登记说明

1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。

2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。登记员按规定

进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。

3、登记证含表1至表7。其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表

4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。具体登记要求见各表填写说明。

4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。

5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。

6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。

近期免冠照片

（加盖学校公章有效）

姓名

性别

出生年月

工作时间

任教学科

职务（职称）

工作单位

1天8学时、半天4学时计算填写。2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。

一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。

2016-2020年校本培训学时登记表（表4）

2018年会计继续教育记录

2018年会计继续教育记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

2018年会计继续教育记录

1. 课程名称：财务报表分析

学习内容：财务报表的基本概念、编制方法和分析方法，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。通过学习，我掌握了如何从财务报表中获取有用的信息，从而对企业的财务状况和经营成果进行评估。

2. 课程名称：内部控制与风险管理

学习内容：内部控制的基本概念、原则和方法，风险管理的基本概念、原则和方法。通过学习，我了解了如何建立和完善内部控制体系，提高企业的风险防范能力和管理水平。

3. 课程名称：税务筹划与税收优惠政策

学习内容：税务筹划的基本概念、原则和方法，税收优惠政策的基本内容和应用。通过学习，我掌握了如何合理规划税务，为企业节约税负和降低税务风险。

4. 课程名称：财务软件应用

学习内容：财务软件的基本操作和应用，包括账务处理、报表生成、成本核算等。通过学习，我能够熟练运用财务软件进行财务管理和会计核算工作。

5. 课程名称：会计实务操作

学习内容：会计实务的基本操作和应用，包括凭证编制、账簿登记、报表编制等。通过学习，我能够熟练运用会计实务知识进行日常财务管理和会计核算工作。

6. 课程名称：公司法与合同法

学习内容：公司法的基本概念、原则和规定，合同法的基本概念、原则和规定。通过学习，我了解了如何规范企业的合同管理和法律风险防范工作。

7. 课程名称：管理会计与决策支持

学习内容：管理会计的基本概念、原则和方法，决策支持的基本概念、原则和方法。通过学习，我掌握了如何运用管理会计和决策支持工具为企业提供更好的决策支持和管理服务。

2018年1月专业监理工程师继续教育学习

本次专业监理工程师继续教育的报名时间为2018.1.24至2018.1.28，学习时间为2018.1.27之2018.2.7日。

一、企业报名

1.在企业登录后点开培训管理，点击继续教育，选择专业监理工程师，会出现2个班级班级，点后面的我要报名。

请注意：专监继续教育这个班级指的是从来没有报名学习过的人报名的，专监继续教育补考（上次学习没有通过的人员）值得是2017.6参加过网上继续教育没有通过的人员。补考人员除了不用缴费其他的都和继续教育人员一样，缴费凭证上传写上那个单位补考几人，拍个照片传上就好。

2.进入报名申请界面，填写企业信息，并点选需要报名的人员，单击“提交申请”后，进入报名确认界面，单击“确认报名”。发票选择邮寄，并且填好邮寄地址：xx省xx市xx 区xx街道xx号。

3.报名申请完成后，进入继续教育订单界面，点击“缴费汇款”，进入缴费汇款界面，并提交缴费凭证：培训费凭证，并点击下方的确定，提交完成之后等待管理员进行审核。

缴费账号：青岛华海理工专修学院

开户行：中国银行青岛香港东路支行

账号：240315250551

注意：汇款如果用支付宝之类的一定要能看到你的名字的那页，并要注明单位

4.缴费成功后，报名的企业人员即可开通网上学习。

二、学员学习

1.进入建设工程监理行业信用自律与教育服务系统，点击学员登陆。

2.选择地市

选择身份为专业监理工程师，输入姓名（汉字），密码为身份证号。

3.学员进入学习系统后，在界面首页，点选上方导航栏中的“继续教育”或者在“快捷入口”点选“我的学习班”，进入已报名的学习班。

2018年专业技术人员继续教育培训报名表正联

2018年下期汉昌学区中学教师选聘计划

初中系列

注：①启明中学：英语教师获县级教学竞赛奖者优先。

②思源实验学校：心理健康教师具有国家一级心理咨询师资格。

③浊水中学：英语教师有两年以上女生辅导员工作经历；心理健康教师须心理学专业本科毕业，具有国家二级心理咨询师资格。

④欧泰实验学校：数学教师能胜任班主任工作，近五年内被评为县级优秀班主任。

2018年下期汉昌学区小学教师选聘计划

小学系列

说明：城北学校：心理健康教师须具有心理学专业本科学历，有5年以上心理健康教育工作经历。

新城学校：音乐教师其中一名为声乐专业，一名为器乐专业，县级名师工作室成员优先；美术教师县级教学竞赛获奖者优先。

汉昌学校：体育教师为足球专业。

明德学校：英语教师能胜任班主任工作、且业绩突出，有两年以上（含两年）教导主任工作经历。体育教师为男性，一位为羽毛球专业本科毕业，有羽毛球职业教练员证，且有足球专长；另一位具有篮球专长。语文教师有办公室工作经历优先。

思源实验学校小学部：英语教师能胜任英语社团工作；美术科教师擅长书法。

2018年7月继续教育学院面授课程时间表

2017级林学专升本；2017级林学、园林专科、园林高起本校本部班（7+3）人上课地点：

本科：会计、工商、市场；专科：会计、工商、市场、经管 2017级校本部班（18+15）人上课地点：

电气工程专升本（含级机电一体化专科） 2017级校本部班（6+1）人上课地点：

计算机专升本（含专科） 2017级校本部班（7+2）人上课地点：

专升本：法学 2017级校本部班5人上课地点：

继续教育线下研修活动方案

温馨小提示：

本文主要介绍的是关于继续教育线下研修活动方案的文章，文章是由本

店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。文章的内容不一定符合大家的

期望需求，还请各位根据自己的需求进行下载。本文档下载后可以根据自己

的实际情况进行任意改写，从而已达到各位的需求。愿本篇继续教育线下研

修活动方案能真实确切的帮助各位。本店铺将会继续努力、改进、创新，给

大家提供更加优质符合大家需求的文档。感谢支持！(Thank you for downloading and checking it out!)

继续教育线下研修活动方案

一、活动背景与目的

背景阐述

随着社会的快速发展，知识更新速度加快，人们对继续教育的需求日益增长。为了提高广大员工的业务素质和综合能力，不断适应和应对激烈的市场竞争，我们单位决定举办此次线下研修活动。此次研修活动旨在通过深入学习和实践，提升员工的专业技能，拓宽知识视野，增强团队凝聚力，促进个人与单位的共同发展。

活动目的

本次线下研修活动的主要目的是：

（1）提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够更好地应对工作中的各种挑战，提高工作效率和质量。

（2）增强团队凝聚力，培养团队合作精神，提高单位整体竞争力。

（3）拓宽员工的知识视野，激发创新意识，促进单位业务的持续发展。

（4）为员工提供一个交流学习平台，增进各部门之间的沟通与协作，形成良好的学习氛围。

通过本次研修活动，我们期待员工能够在专业技能、团队合作、创新思维等方面取得显著提升，为单位的长远发展奠定坚实基础。

二、活动对象与时间

活动对象

本次继续教育线下研修活动主要面向我国广大教育工作者，包括各级各类学校的教师、教育管理人员以及教育科研人员等。同时，欢迎对教育领域有兴趣的企业人员、学生和社会各界人士参加。活动旨在为广大教育工作者提供一个交流学习、提升专业素养的平台，促进教育事业的持续发展。

2018年上学期继续教育学院课程表

教材清单：请同学们自行购买教材。如需购买统考课程教材，可联系高雷图书公司，

上课时间：上午：8：00--11：30下午：14：00--16：30，晚6：30--8：30。

起止周为计划周。第3周为：3月19日-3月24日

高等数学、英语参加天津市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

电路原理课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到本院505室办理重修申请；3 自2018年上半学期开始如特殊原因不能参加考试学生，需持医院或单位证明提前到学校请假，经批准后持批准单，方可申请重修。否则无重修资格，将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表

教材清单：请同学们自行购买教材。如需购买统考课程教材，可联系高雷图书

上课时间：上午：8：00--11：30，晚6：30--8：30，起止周为计划周。第3周为：3月19日-3月24日

高等数学、英语参加天津市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

会计学基础课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到本院505室办理重修申请；3 自2018年上半学期开始如特殊原因不能参加考试学生，需持医院或单位证明提前到学校请假，经批准后持批准单，方可申请重修。否则无重修资格，将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表

2018年中小学教师继续教育培训心得体会范文

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积

极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

2018年教师继续教育培训研修总结

时光如流星般转瞬即逝。在2013年9月份我很荣幸地成为了一名人民教师，转眼间一年的见习期即将结束，作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为学师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。

一、政治思想方面：

本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极学校组织的新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，不断充实自己完善自己，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面：

我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。

继续教育线下研修活动总结

2018 年我校一共开展了14 次线下教研活动，其中有语文、数学、英语；在

教研广泛学习提高的基础上，我校又进行10 节涵盖语数英三科的示范课展示，对

青年教师起到示范引领的作用。教研和教学齐头并进的理念已深入贯彻到我校的

教育教学工作中。现总结如下：

本学期的 14 次教研活动、 10 节示范课，活动主要围绕着以下问题进行研究。

一、如何打造“优质课堂”

1、所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即

在课堂 40 分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂

有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。

2 、亲其师，信其道。只有在平等友好宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，取得好的学习效果。这就需要教师经常深入到学生中间，倾听学生的心声，做学

生的知心人。关爱学生的学习和生活。吸取学习方面的合理化建议，并及时地调

整自己的教学策略，尽力尊重学生，选取适合学生的最佳教学模式。教师要以真

诚的眼光看待学生，亲切的话语教育学生，信任的心态引导学生。教师尊重学生，才能赢得学生对教师的尊重。

二、如何构建“学本课堂”

什么样的课是好课，什么样的课是真课，这是我们每个教师都在尝试和思考

的问题。而“把课堂还给学生，把自主还给学生，把快乐送给学生，让学生成为

学习的主人”无疑是很好的思路。我校围绕“学本课堂”开展了 2 次片区教研、

4次校本教研活动，老师们受益良多。

1、第一步：激发兴趣，让学生想学。学生本位就是要发挥学生的主体性，

年度继续教育培训计划表

1月份：参加专业技能提升课程，学习最新的行业知识和技术。

2月份：参加管理培训课程，提高领导能力和团队管理能力。

3月份：参加沟通技巧培训，提升与同事和客户沟通的能力。

4月份：参加项目管理课程，学习项目规划和执行的方法和技巧。

5月份：参加营销策划培训，提升市场营销和推广的能力。

6月份：参加团队合作培训，提高团队协作和合作能力。

7月份：参加创新思维培训，学习创新的方法和技巧。

8月份：参加领导力发展课程，提升领导者的组织和决策能力。

9月份：参加财务管理培训，学习财务规划和管理的知识和技巧。

10月份：参加时间管理培训，提高工作效率和时间管理能力。

11月份：参加团建活动，增进团队凝聚力和友谊。

12月份：总结年度学习成果和经验，制定下一年度的继续教

育计划。

贵州省专业技术人员继续教育网络学习2018至2019年度学习

贵州省专业技术人员继续教育网络学习2018至2019年

度学习

贵州省专业技术人员继续教育是专业技术人才队伍建设工作中的一个重要环节，经研究，贵州省人力资源和社会保障厅决定2018年、2019年继续在全省专业技术人员中开展公需科目学习、测试工作，对此项工作要高度重视，2018年度通过事级别职称评审的专业技术人员须在2019年2月28日前完成学习、测试工作，打印合格证送各级职称评审组织机构，以便各级职称评审组织机构核准行文。

学习测试内容

2018年、2019年贵州省公需科目学习、测试内容为《大生态相关知识学习》。

学习、测试对象

全省机关专业技术类人员、企业、事业单位以及其他社会组织中从事专业技术工作的人员和管理人员。

学习、测试方式

2018年、2019年我省公需科目的学习以自学的方式进行，学习人员登录“贵州省专业技术人员继续教育网络培训平台”，通过网络在线学习完成24学时的课程学习后进行考试。登录平台后先进行注册、缴费后才

能进行学习、测试，测试合格者方可打印合格证，获得“大生态”公需科目24学时。（合格证不用交人社部门盖章验印，评审部门可通过扫描二维码验证）。

收费标准

每学时2元，大生态公需科目共24学时，共计48元。

学习测试时间安排

2018年12月5日——2019年12月31日。此期间均可参加学习、测试。

2018年校本研修工作计划

乾县梁山鹞子小学

2018年校本研修工作计划

一、指导思想:

为适应教师终身教育的需要,以县教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。

二、研修目标

通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展.

三、研修内容

1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习.组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。

3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力.

4、教研科研方法的学习与实践.

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式

1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展相互交流会.同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。