2018年继续教育线下研修记录表

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【最新2018】wanglu继续教育研修日志-精选word文档 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==wanglu继续教育研修日志篇一：全国中小学教师继续教育研修日志全国中小学教师继续教育研修日志陈华美我怀着非常激动地心情参加作为一名有多年教龄的老教师，曾经参加过各种各样的教育培训与学习。

今天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国中小学教师继续教育网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。

我是一个热爱网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。

我学习每一个案例，都觉得感受颇深，受益匪浅。

是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。

如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的张老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。

也曾经多次像老师一样发出过“真累啊，真是不想干了”这样的感慨。

经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。

一个积极上进，渴求知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！像专题二“日计划”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。

做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。

我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

学校教师继续教育校本培训活动记录表

学校培训时间姓名培训地点主持培训内容远程教育的资料下载1。

浏览远程教育资料2.了解远程教育的定义及使用教远程教育的意义3. 远程教育的使用步骤4.远程教育的使用与管理通过本次培训，全体教师对远程教育有了全面的了解，能自主运用远程教育资源,并能管理与使用。

今后，在远程教育的管理上下功夫，让远程教育为教学服务，促进校本教研与网络教研有效整合。

小结校本培训过程学校培训时间姓名培训地点1、说明小学生能力提升的意义.2、简介小学生能力提升包括哪些？3、如何将小学生能力的提升真正运用在现实的课堂中?4、探讨小学生能力的提升策略？程结合这几天的内容，我总结出了干好工作应具备的四种能力 :一是语言表达能力，就是练好普通话，积累丰富的词汇 ,使语言更加风趣幽默；二是组织管理能力，就是善于调动班内的气氛 ,但又有较高的管理水平，组织得当；三是开辟创新能力,就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上斗胆尝试，做到与时俱进、因材施教；四是学习实践能力 ,就是把学到的经验应用到自己的教学实践中。

要想把工作干得有声有色就必须具备这四个能力，因为作为新世纪的年轻教师就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，惟独这样自己才干更好的发展。

这次培训无论是各校经验交流、教学观摩活动还是实地参观学习 ,都让我获得了知识，感谢领导给了我这次学习的机会、锻炼的机会。

主持小学生学习能力培训培训内容姓名主持学校小结校本培训过培训时间学习各种计划学期开学初唐校长认真宣读学期各种计划的书写，并提醒各位老师计划要注意的地方。

做什么工作，总要事先有个打算。

工作计划就是个人、党政机关组织、社会团体在一定时间内的工作打算.计划的具体事项。

就是要做什么，准备怎么做 ,打算做到什么程度。

其中包括计划的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步聚和措施等。

写计划应注意：要以本行业的具体方针、任务为指针，以本部门、本单位的实际情况为依据，要从实际出发 .本着需要与可能相结合的原则制定计划。

文科组研修活动登记表、研修活动纪实表1

二、研修内容（一）研修活动登记表备注：不够可续页。

（二）研修活动纪实表参训人员：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召参训人员名单：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天勤刘德怀周金霞朱光召冉霞吴海燕董慧程玲张联军参加人：李娜、陈永梅、项力武、雷天勤、张亚辉、周金霞、李本学、程玲、董慧、冉霞、吴海燕、朱光召、张联军、刘德怀研修活动纪实表参训人员名单：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召研修活动纪实表参训人员：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武、雷天勤、陈永梅、李娜、周金霞、李本学、张亚辉、刘德怀朱光召程玲吴海燕张联军冉霞董慧研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武陈永梅冉霞吴海燕董慧张联军程玲李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞朱光召研修活动纪实表参加人：周金霞、陈永梅、项力武、李娜、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、朱光召、项力武、雷天勤.研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天琴研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：项力武陈永梅李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘元根朱光召研修活动纪实表章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召。

(完整word版)线下研修参与录

单位鉴定意见
公章
年月日
参与研修活动效果自评
（不少于500字。）
通过研修学习，我对教师的成长有了新的认识，与教师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，仔细咀嚼；二是深入课堂，自我反思；三是及时总结，着力提升；四是团队合作，真诚交流。我们将这四种策略融合、交流、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和认识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家分享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精美，办出特色，让大家的思维碰撞，热情高涨。研修正是为广大教师提供了学习的平台，展示的舞台。
网络教育给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获很多，体会深刻。教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些机会建构我们自己的知识；我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。
线下研修参与录
姓名
张宝兵
性别
男
年龄/教龄
45/27
学历
专科
职称

滁州市凤阳县
工作单位
凤阳县板桥镇中心小学
参与线下研修时间
2018年5月1日至5月31日
研修方式与内容
（不少于300字。）
研修方式：
1、个人自学；
2、聆听全国优秀教师的讲座，通过视频答疑、在线讨论、专题活动沙龙等形式进行活动指导与引领；
研修让我快乐。从走进研修的第一天开始，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是快乐而充实的，我除了完成本身的学习任务外，还积极参与到点评互动中来，取长补短，认真吸取他人经验。指导教师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴”。指导教师崔玲玲评价我的作业：“见缝插针”是个不错的阅读“巧”法。还有好多的同学同事给了我很多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习氛围中奋发向上，找到了学习的快乐。

继续教育教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，继续教育作为终身教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高继续教育质量，加强教师队伍建设，我校于2023年4月15日组织开展了继续教育教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养和教学能力，促进继续教育事业的健康发展。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校继续教育学院多功能厅四、活动参与人员1. 继续教育学院全体教师2. 邀请的校外专家3. 相关行政部门领导五、活动议程1. 开幕式2. 专家讲座3. 教学研讨4. 分组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 开幕式活动开始，由继续教育学院院长主持开幕式。

院长强调了继续教育的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。

随后，校领导发表了讲话，对继续教育工作给予了充分肯定，并鼓励教师们积极参与教研活动，不断提升自身素质。

2. 专家讲座上午9:00-10:30，邀请的校外专家进行了题为“新时代继续教育的发展趋势与挑战”的讲座。

专家从国家政策、市场需求、教育技术等多个角度分析了新时代继续教育的发展趋势，并提出了应对挑战的策略。

讲座内容丰富，观点鲜明，引发了在场教师的深入思考。

3. 教学研讨上午10:30-11:00，全体教师围绕“如何提高继续教育课程质量”这一主题进行了研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了经验，提出了问题，并就如何改进教学方法、提升课程设计水平等问题进行了深入交流。

4. 分组讨论下午13:30-15:00，教师们分为若干小组，针对以下议题进行讨论：（1）如何提高继续教育学生的参与度和学习效果？（2）如何利用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学质量？（3）如何加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力？各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多有价值的意见和建议。

5. 总结发言下午15:00-15:30，继续教育学院院长对本次活动进行了总结。

2018年继续教育登记汇总表

2018年专业技术人员继续教育登记汇总表
填报单位姓名工作单位主办单位学习科目（内容）：性别身份证号码：学习形式起止时间学时成绩主办单位学习科目（内容）学习形式起止时间学时成绩主办单位学习科目（内容）学习形式起止时间学时成绩主办单位学习科目（内容）学习形式起止时间学时成绩主办单位学习科目（内容）学习形式起止时间学时成绩主办单位学习科目（内容）学习形式起止时间学时成绩备注：按年度顺序填写，起止时间2013——2017年度，单位盖章。登记人：年月日登记人：年月日登记人：年月日登记人：年月日登记人：年月日登记人：年月日登记单位（盖章）填报时间：2017年证书管理号月日
登记单位ห้องสมุดไป่ตู้盖章）
登记单位（盖章）
登记单位（盖章）
登记单位（盖章）
登记单位（盖章）

线下研修活动记录冷兴龙

美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言：“人性就最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。”赏识教育用到课堂上来，那就是点评激励。
点评激励有利于激发学生的兴趣和灵感。对于学生来说，只有在他们思考之后，体验到成功的快乐的时候，他们才愿意继续思考，否则，他们就不高兴进行脑力劳动了。课堂上，一名学生的回答得到老师的肯定和赞扬，其他学生也会跃跃欲试，整个教室就会变成思考的海洋。余映潮老师就善于利用学生的这种心理特点，毫不吝惜自己激励赞扬的语言，所以，在他的课堂上，学生思维活跃，灵感火花时时绽现。在他的一次作文示范课上，他要求学生在品读美文《篱笆上的铁钉》之后，给这篇文章加上一段表达感悟的恰当的结尾。一位学生这样答道：“是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不能像手中的沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。”余映潮简明、赞扬、激励的点评语言“说得多好哇，如果你伤害了人家，你就给人家的心里留下永远的痛”激活了整个课堂，学生纷纷发言，余老师逐个点评。
3.出示照片，实物等法：如上《中国石拱桥》时，我用两本书和一张纸搭成一个拱桥，放上几枚硬币，同坐拱的弯曲度来加减硬币。学习《列夫·托尔斯泰》出示托尔斯泰的画像，让学生来观察。这样就调动了学生的兴趣。
二、好的教学设计，好在问题有趣味
平铺直叙的一堂课和悬念迭生的一堂课，学生学习的效果一定也是不一样的。
好的教学设计，要有学生感兴趣的问题。今天上午在教学鲁迅先生的散文《雪》的时候，在赏析“暖国的雪”和“朔方的雪”的时候，我通过让学生给两段文字想象出两个画面，然后给两个画面命名。这个环节学生兴趣很大。有学生给画面命名很精彩，越精彩越有学生愿意挑战。当有学生对暖国的雪取“雪野冬花”的时候，另外一个学生赶紧举手命名“看得见的希望”，又有学生说“希望之花”。
一、好的教学设计，好在导入：

2018年继续教育线下研修记录表

3、学习运用科学的教育教学模式：在我校“三段六步”式课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。高度重视学生核心素养培养。
单位鉴定意见公章年来自月日参与研修活动效果自评
（不少于500字。）
1、提高业务水平：我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教学设计，上好每一堂课，多听同组同事和外校同仁的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、不断加强业务学习：只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
线下研修参与录
姓名
郜振立
性别
男
年龄/教龄
56/38
学历
大专
职称
高级
任教学科学段
数学
市/县（区）
滁州市凤阳县
工作单位
滁州市凤阳县第五中学
参与线下研修时间
2018 年 5月 2 日至 5 月 10 日
研修方式与内容
（不少于300字。）
2018年度线下研修是以我校为基本单位，旨在优化我校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，立足本校实际，突出自身办学特色。1、我校采用“三段六步”式课堂教学的教学方式，集体备课，主备课教师拿出所备教学设计，集体讨论，反复修改，主备教师和审核教师最终拿出定稿。再由主备教师上示范观摩课，通过听课评课，生成了丰富的教学资源。2、为了加强校级教育教学交流，促进现代教育技术深入融合课堂，我校所有数学教师在张校长的带领下，先后赴蚌埠六中、凤阳三中、实验中学参加其教学开放日活动。3，基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，等等。

继续教育活动情况记载(2013)(样表)

动情况记载（2013）（样表）
培训名称
培训班的名称
学时
按县上发的名单中的学时量填写每次1学时每节0.5学时
审核人不填不填不填
听专题讲座《xxxxxx》等xx次听公开课《xxxxxx》等xx节
灵活性培训”两ห้องสมุดไป่ตู้填写，先填规范性培训，后填灵活性培训
参加继续教育活动情况记载（2013）（样表）
时间 x年x月x日x年x月x日 x年x月x日x年x月x日 x年x月x日x年x月x日培训单位培训性质培训级别
县级
培训的组织单位规范性培训
凤鸣乡中心校凤鸣乡中心校
灵活性培训灵活性培训
校级校级
此表为参照样式，按“规范性培训”和“灵活性培训”两类填写，先填规范性培训，后填。若有不清楚的地方，请不要乱填。

教师继续教育线下研修模板

线下研修参与录姓名性别年龄/教龄学历本科职称任教学科学段市/县（区）工作单位参与线下研修时间201 年月日至月日研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。

基本类型和方式有：1，基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异构；微格教学；案例分析等。

研修方式与内容（不少于300 字。

）2，基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。

3，基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。

3，不断提高业务水平：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记4。

学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从参与研修活动效果自评（不少于500字。

）3 出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。

二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

4、将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思。

2018年上学期继续教育学院课程表

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书公司，上课时间：上午：8：00--11：30下午：14：00--16：30，晚6：30--8：30。

起止周为计划周。

第3周为：3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

电路原理课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到本院505室办理重修申请；3 自2018年上半学期开始如特殊原因不能参加考试学生，需持医院或单位证明提前到学校请假，经批准后持批准单，方可申请重修。

否则无重修资格，将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书上课时间：上午：8：00--11：30，晚6：30--8：30，起止周为计划周。

第3周为：3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

会计学基础课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

否则无重修资格，将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书上课时间：上午：8：00--11：30，晚6：30--8：30，起止周为计划周。

第3周为：3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

工程图学及计算机绘图课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

2018年研修纪实表7次

研修活动纪实表3
日期
研修主题
兵
研修地点
校会议室
研修形式
专业发展
学时
8
学分
0.5
研修内容
课题研究的主要途径
第一、留心观察生活，善于收集信息。
第二、设计开放练习，合理选择信息丰富学生自己的信息量。
第三、解决实际问题，正确处理信息。
第四、开展实践活动，综合运用信息。
二、听课教师说课。
下午第三节参加理化组讨论，首先由上课老师进行说课，说教材、教法、学法、反思等等。
三、全体教师评课。
接下来由老师围绕这节课谈看法、建议，场面热烈，经常出现观点碰撞、讨论，氛围浓厚，实效性强，使校本教研成为老师成长的平台。这是本学期我校校本教研出现的新亮点。,本学期，我校周三校本教研改变过去松散、零碎，理论学习和教学实践脱节的做法，更新方式，精心组织，围绕主题，任务到人，呈现出这样几个特点：
B．教师是学生获取信息素养的表率。在课堂教育教学过程中教师应有机地引进新的理念、新信息、新知识等，引领学生向课外延伸。
C．注重教学反思，及时发现教学中的亮点与不足。每周认真做好一至两篇教学后记，为总结教科研工作做好第一手资料积累工作。
研后收获
我们通过研究探讨，达成共识：学生信息素养的生成，结合他们的生活实际，以课堂教学目标为驱动源，
研修活动纪实表1
日期
研修主题
化学探究性教学模式研究课题研究方案
主讲人
张家兵
研修地点
四楼会议室
研修形式
同伴互助
学时
8
学分
0.5
研修内容
化学探究性教学模式研究课题研究方案
本课题采用的主要研究方法：
教育实验法、调查研究法、个案分析法

继续教育学时汇总表

18
67
鄂继教421124 马柳 8
66
7 10 6 6
6 18
73
鄂继教421124 余海洋 8
66
7 10 6 6 112
30 18
209
鄂继教421124 陈艳雨 8
66
7 10 6 6
6
18
73
鄂继教421124 佘烁 8
66
7 10 6 6
18
18
85
鄂继教421124 姚迪斌 4
66
姓
名
讲公开课 (含说听课6 课)8
获奖或发表6
参加学术交流7
课题研究7
校本培训 10
个人师德国家级省级培市级培
自学6 培训6 培训训
训
县级培训
教师集训
合计
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 周巧琴 4
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 刘亚兰 4
66
7 10 6 6
12 18
75
鄂继教421124 曾讲德 4
66
7 10 6 6
18
63
鄂继教421124 王超 8
66
7 10 6 6
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鄂继教421124 徐倩 8
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2018年度英山县中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记汇总表
填表单位:
填表人：
填表时间:
非集中培训（每项不能超年上限）
集中培训（每天按6学时计算，不包括报到与返程时段；远程网络培训按照课程计划所设学时进行登记。）

2018下教研活动记录表(第十八周)

一、教师怎样挑战自我
从表面上看是不少教师的科学知识不够扎实，对学生提出的问题不能正确回答、活动的实际与走向与教学目标往往不一致等。实际上隐藏在这些背后的更深层次的问题是教师对科学的性质、科学与其它学科的差异究竟是什么还没有完全掌握，也就是说，对科学究竟是什么还没有完全理解，因而导致把一些违背科学思维方式的东西推举为精彩、成功的科学课”。在平时的教学中我们也会发现类似的问题，在课堂教学中的知识性错误还很多，如把质量等同于重量、把空气的对流说成是风的形成等，这些都反映出我们的教师自身的科学素养不够，如不加以提高，它会影响到我们日常的教学活动，小学科学教师必须加强学习，既要学习教学理论、更新教学观念、改变教学方法，更要学习初、高中的文化知识，逐步提高自身的科学素养。
新教材的教学内容都比较丰富，但也有个别课时的内容显得偏少，只要教师能深入地钻研教材，激活教材中的积极因素，使学生在学习中产生兴趣，发挥想象，就能收到教材和学生思维双赢的效果。
三、课堂教学
⒈问题的选择
理想的科学课教师总能想方设法地诱导学生自己提出问题，然后让学生自己选择问题，讨论或设计解决问题的方案，最后通过观察与实验解决问题。
在新课程的实施中还有许多问题需要我们去探究，我们只有在教学的实践中去探索，在实践中去创新，不断地改进和完善教学的管理机制，使科学教学为学生的终生学习和生活打下良好的基础。
⒉纪律的调控
通过一年来的教学实践，我觉得如果能做好以下两个方面，就能较为有效地调控好学生的有效学习，提高课堂教学的质量。
⑴控制活动的数量
⑵控制材料的呈现
四、学习的评价
学生的学习评价是为了促进学生科学素养的形成与发展，如何做到客观、全面、公正、公平地评价学生的学习，对学生的后继学习有着至关重要的作用。而学校实行的激励章，更是极大地调动了学生的积极性。

2019年继续教育课下研修参与录

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。
透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。
线下研修参与录(初中语文)
姓名
性别
年龄/教龄
学历
本科
职称
任教学科学段
市/县（区）
工作单位
参与线下研修时间
2019年X月X日至X月X日
研修方式与内容
（不少于300Байду номын сангаас。）
我很幸运地参加了这次教师在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。
参与研修活动效果自评
（不少于500字。）
一、提高自我的思想认识。
透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

研修记录表格

附件1：
“国培计划（2011）”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训线下研讨（交流）活动记录单
时间：2011、11、26 地点：会议室
组别：英语召集人：周荣田记录人：张晖
参与人：（签到）周荣田、张晖、王芳、吕颖、潘云、魏仁军
过程记录：
对学生的评价应坚持有效多样化评价，首先评价的方法要多元化：形成性、终结性、测试性、非测试性相结合。

既关注过程又关注学生结果，同多不同评价达到和谐统一，通过不同评价充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。

其次，评价的内容要多样化，注重成绩转向注重多方面发展，从学生的兴趣、情感、品质、习惯等方面多角度评价。

评价的主体要多样化，教师、学生、家长、本人进行评价，激发学生学习兴趣，提高学生英语水平。

如何进行评价呢？
建立学生成长档案袋，记录学生学习情况。

以英语为平台开展第二课堂，展现学生能力，多元化的评价语言让学生找到自信。

充分发挥家长的评价作用。

在教学方面不能仅仅看考试成绩，要看学生对英语的兴趣、能力、基础、情感、对不同文化背景的了解来全面评价。

2014继续教育研修总结模板(信息技术)表格式

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。

请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。

（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

通过学习我认识到信息技术的发展是日新月异的，当然教学工作也不是一层不变的，我们应该不断学习才能赶上信息技术的不断发展，否则真的要落后了，收获颇多的是在教学理念和方法层面又上了一个台阶，我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。

让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，谢谢各位教授的指导，使我们有所提高。

研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。

关于如何调动学生的积极性，特别是在理论课堂上是我最困惑的问题，通过培训我如今对这个问题有了一定的认识，不再像以前那样着急生气，心平气和得去和学生交流沟通，冷静的思考，相信只要对学生充满耐心和关爱一定会解决这个问题。