神奇的铅笔屑教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第三节，主题为“神
奇的铅笔屑”。教学内容主要包括：认识铅笔屑的形态，探究铅笔屑
导电的原理，以及进行简单的电路实验。
二、教学目标
1. 了解铅笔屑的形态特点，知道铅笔屑可以导电。
2. 通过实验操作，培养观察、思考、动手能力。
3. 激发对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点
教学难点：铅笔屑导电原理的理解。
教学重点：铅笔屑的观察、实验操作及结论推导。
四、教具与学具准备
教具：实验器材（电池、导线、小灯泡、铅笔、美工刀等）。
学具：每组一套实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示一张白纸，上面散落着一些铅笔屑，引导学生观察
铅笔屑的形态。
（2）提出问题：你们知道这些铅笔屑有什么神奇之处吗？
2. 探索活动
（1）小组讨论：铅笔屑的形态特点，如何将这些铅笔屑连接起来？
（2）实验操作：用美工刀将铅笔削成屑，用导线将铅笔屑连接成
电路，观察小灯泡是否会亮起。
3. 例题讲解
（1）教师通过实验，讲解铅笔屑导电的原理。
（2）引导学生思考：为什么铅笔屑可以导电？
4. 随堂练习
（1）学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
（2）讨论实验中遇到的问题，分享实验心得。
（2）强调实验中的注意事项，如安全操作、观察细致等。
六、板书设计
1. 铅笔屑的形态
2. 铅笔屑导电原理
3. 实验注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：利用铅笔屑设计一个简单的电路，让小灯泡亮起来。
2. 答案：
（1）准备材料：电池、导线、小灯泡、铅笔、美工刀。
小学综合实践活动教案调皮的铅笔屑
小学综合实践活动教案调皮的铅笔屑
在小学生的眼中，实践活动往往充满了乐趣和惊喜。而作为教师，我们可以通
过巧妙的设计和安排，让孩子们在实践活动中感受到学习的乐趣并培养他们的创新意识和动手能力。本文将以“调皮的铅笔屑”为主题，设计一堂综合实践活动课，让小学生在动手制作中发现科学的乐趣。
【引入】
为了激发学生的学习兴趣，我们可以使用一个让学生好奇并能够引起他们思考
和探索的开场动画或故事。我们可以通过展示一个放大的铅笔屑来引起学生的注意。
【活动目标】
1. 培养学生动手能力和创新意识；
2. 发展学生的观察力和思维能力；
3. 提高学生对科学实践的兴趣；
4. 培养学生的团队合作意识。
【活动准备】
1. 铅笔屑：准备一些调皮的铅笔屑，可以是不同颜色的铅芯屑；
2. 盖纸：提前准备好一些颜色鲜艳的盖纸；
3. 胶水、剪刀等制作工具；
4. 小组讨论的题目和问题。
【活动过程】
1. 引导学生思考：向学生提出问题，“你们知道铅笔屑可以用来做什么吗？有没有人有好的创意？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论铅笔屑的用途，并给他们一些时间准备一个简单的展示。
3. 展示和分享：让每个小组展示他们的创意，例如制作色彩斑斓的画，用铅笔屑进行颜色的混搭等。
4. 实践活动：现在，让我们一起动手制作一个小礼物。首先，每个学生都可以在盖纸上涂上胶水，并将铅笔屑粘贴在上面。可以让学生尝试不同的颜色组合，培养他们的创新意识。
5. 小组合作：当每个学生完成粘贴铅笔屑的工作后，让他们与小组成员合作，通过交换和分享创意，进一步提高他们的合作意识和团队精神。
2024年大班教案铅笔屑贴画反思
2024年大班教案铅笔屑贴画反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“创意表现”部分，具体内容为“铅笔屑贴画”。通过该章节的学习，幼儿将了解
铅笔屑的特性，运用铅笔屑进行创意贴画，培养幼儿的观察能力、动
手能力和创新能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解铅笔屑的特点，能够运用铅笔屑进行创意贴画。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿运用铅笔屑进行创意贴画，表现自己的想象
力和创新能力。
重点：掌握铅笔屑贴画的基本技巧，培养幼儿的观察能力、动手
能力和审美观念。
四、教具与学具准备
1. 教具：铅笔、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。
2. 学具：铅笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解铅笔屑贴画的基本技巧（5分钟）
介绍铅笔屑的特点，讲解如何运用铅笔屑进行贴画。
3. 示范讲解（5分钟）
演示如何进行铅笔屑贴画，讲解创作过程中应注意的问题。
4. 幼儿动手实践（10分钟）
指导幼儿运用铅笔屑进行贴画，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
5. 随堂练习（10分钟）
播放轻音乐，让幼儿在轻松的氛围中完成作品。
6. 展示与评价（10分钟）
让幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 铅笔屑贴画的基本技巧
2. 创作要点：观察、想象、创新
七、作业设计
1. 作业题目：运用铅笔屑进行创意贴画，主题自定。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力和创新能力。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第三节《神奇的铅笔屑》。通过本节课的学习，让学生了解铅笔屑的原理，掌握使用铅笔时正确处理铅笔屑的方法，并培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解铅笔屑的原理，掌握正确处理铅笔屑的方法。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实践，提高动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生爱护学习用品的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：铅笔屑原理的理解。
教学重点：正确处理铅笔屑的方法。
四、教具与学具准备
教具：铅笔、削笔器、白纸、放大镜、实验材料。
学具：每组一份铅笔、削笔器、白纸、放大镜。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示一支铅笔，让学生观察并提问：“同学们，你们知道铅笔是由哪些部分组成的吗？”
2. 新课导入
（1）教师提问：“同学们，你们知道铅笔屑是怎么产生的吗？”
3. 例题讲解
（1）教师出示实验材料，引导学生观察并提问：“同学们，你们观察一下这些铅笔屑，它们有什么特点？”
4. 随堂练习
（1）教师分发铅笔和削笔器，让学生自己动手制作铅笔屑。
（2）学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 知识巩固
（1）教师提问：“同学们，你们知道如何正确处理铅笔屑吗？”
六、板书设计
1. 板书《神奇的铅笔屑》
2. 板书内容：
（1）铅笔屑的原理
（2）正确处理铅笔屑的方法
七、作业设计
1. 作业题目：观察并描述自己制作的铅笔屑，思考铅笔屑还有哪些有趣的用途。
2. 答案：
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班手工活动教材第四章《有趣的日常物品》，详细
内容围绕“神奇的铅笔屑”展开。通过观察和分析铅笔屑的形状，激
发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣。
二、教学目标
1. 让学生了解铅笔屑的特点和形状，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工技能。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察和想象铅笔屑的形状，并将其运用
到手工作品中。
教学重点：培养学生动手操作的能力，提高他们的手工技能。
四、教具与学具准备
1. 教具：铅笔、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一套铅笔、剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅用铅笔屑制作的画作，引导学生观察并说出画
作的特点。
学生自由发言，讨论铅笔屑的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解铅笔屑的制作方法，并演示如何将铅笔屑粘贴在纸上。
学生跟随教师一起操作，学习制作铅笔屑作品。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行练习，每组根据教师提供的主题，用铅笔屑制作一幅画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）
各组展示自己的作品，其他组进行评价，提出意见和建议。
学生分享自己的创作心得，激发进一步的学习兴趣。
六、板书设计
1. 《神奇的铅笔屑》
2. 内容：
铅笔屑的特点和形状
铅笔屑的制作方法
各组作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：用铅笔屑制作一幅有主题的画作。
2. 答案：略。
幼师中班美术活动教案：铅笔屑的妙用反思
幼师中班美术活动教案：铅笔屑的妙用反思
【教材分析】
新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，我想作为教师应依据幼儿的兴趣，需要和原有阅历，
【活动目标】
1.能利用废旧的铅笔屑作画
2.在创作中体验合作的欢乐
3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识
4.培育幼儿初步的制造力量
【活动预备】
1.用铅笔屑制作的图画一幅。
2.保存削下来的铅笔屑。旧铅笔、卷笔刀若干水彩笔、白纸人手一份。固体胶若干
【活动过程】
一、观看铅笔屑，导入活动
教师出示铅笔屑：你们看，这是什么?它还有用吗?还能用来做什么呢?
二、出示图片，引导幼儿观赏
教师：小朋友们看，这幅画中有什么?这幅画和我们平常看到的画一样吗?哪里不一样? 是用什么材料来制作的?这幅图中，铅笔屑起到了什么作用?铅笔拼成了哪些图案?
三、提出要求，幼儿操作，教师指导
1.想一想
教师：原来铅笔屑还有这么大的用处呢，可以用来制作漂亮的图画，你们想不想也来用
笔屑制作一幅美丽的图画呢?那我们该怎么做呢?铅笔屑从哪里来?要用哪些材料呢? 是一个人制作一幅还是可以几个人一起合作制作呢?
2.说一说
你想做什么?你预备怎么做呢?你们几个人是怎样分工的?
3.试一试
现在就请你们开头吧!可以先用笔拼点美的图集，再用水彩笔添画一些其他东西，幼儿操作，教师指导
四、评价小结
展现幼儿作品：你拼成了什么?你觉得谁的作品美?为什么?
【活动延长】
在区角活动中供应材料让幼儿连续制作。
幼师中班美术活动教案：铅笔屑的妙用反思这篇文章共1899字。
一年级下册综合实践活动教案-调皮的铅笔屑 全国通用
«调皮的铅笔屑»教学设计
一、活动背景
课间休息的时候，滕子睿忽然喊起来：“老师，你看王希恩削出来的铅笔皮多漂亮，好像女孩子的裙子。”我一看，可不是嘛，卷卷曲曲的花边，大小均匀的褶皱，真像是一条好看的裙子。听到我的话，其他孩子们也都围拢过来七嘴八舌地说着自己的想象……我们尝试着把一堆铅笔皮整整齐齐地摆出了一个圆形，孩子们更兴奋了，铅笔皮看起来潜力不小嘛。于是“调皮的铅笔屑”这个主题活动诞生了。
二、学情分析：
我执教的学年是一年级，根据学生的实际情况我做出以下三方面分析：
1、已有知识和经验
一年级学生有一定的动手能力，在家里使用过一些简单、常见的劳动工具，如：转笔刀、剪刀、镊子、胶水等。部分学生能够独立完成削铅笔的任务，但是缺少细节完善，如：笔尖粗细掌握不好、碎屑随意丢弃，造成环境污染；初步具备使用剪刀的能力，能够进行剪纸活动；但对于使用的安全意识还有所欠缺，如：怎样递给别人剪刀，使用后如何收好。孩子灵巧的小手能够用镊子夹起东西，但轻重力度和拿递的安全还需加以强调。知道胶水的作用，但是使用时掌握不好量的多少，容易弄脏作品和手指。
2、学习方法和技巧
一年级学生愿意玩，愿意参与活动，其注意力多集中在活动的趣味中，不注意活动细节、学习方法、活动经验的归纳和整理。针对这种情况需要教师给与细节的关注和指导，可以尝试演示法、讲授法、实践操作法、对比法等让学生在活动中进行自我观察、发现，找寻活动技巧、积累活动经验，以此提升其活动效率，落实课堂实效性，达成教学目标。
3、个性发展和群体提高
一年级学生在“个性发展”和“群体合作能力”等意识形态方面仅处于认知阶段，他们对自我需求比较多，很少顾及到他人感受，缺乏合作、谦让意识。教师需在活动中进行正面引导，指导学生认知个体与群体的关系，初步树立群体意识。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《探索与发现》第四章第二节《有趣的日常
现象》。详细内容主要围绕铅笔屑的形态、产生原理以及相关趣味实
验进行。
二、教学目标
1. 了解铅笔屑的形态和产生原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握简单的实验方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动发现生活中有趣现
象的欲望。
三、教学难点与重点
难点：铅笔屑产生原理的理解，实验操作的正确性。
重点：观察铅笔屑的形态，培养幼儿的动手操作能力和科学探索
精神。
四、教具与学具准备
教具：铅笔、卷笔刀、实验材料（白纸、磁铁、小铁钉等）。
学具：每组一份铅笔、卷笔刀、实验材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
邀请幼儿观察铅笔，讨论铅笔的用途和特点。引导幼儿思考：
铅笔在使用过程中会产生什么有趣的现象？
2. 例题讲解：
（1）展示铅笔屑，引导幼儿观察其形态。
（2）讲解铅笔屑产生原理，使幼儿了解铅笔在卷笔刀中转动时，铅笔芯与刀片摩擦产生屑的过程。
3. 随堂练习：
幼儿分组进行实验，用铅笔和卷笔刀制作铅笔屑，观察并描述
其形态。
4. 实验操作：
（1）将铅笔屑放在白纸上，用磁铁吸引，观察现象。
（2）将小铁钉放在铅笔屑上，用磁铁靠近，观察现象。
铅笔屑是由铅笔芯与刀片摩擦产生的，其形态多样，可以用磁
铁吸引。
六、板书设计
1. 板书《神奇的铅笔屑》
2. 内容：
（1）铅笔屑的形态：长条状、卷曲状等。
（2）铅笔屑产生原理：铅笔芯与刀片摩擦。
（3）实验现象：磁铁能吸引铅笔屑，小铁钉不能被磁铁吸引。
大班艺术《铅笔屑贴画》教案
大班艺术《铅笔屑贴画》教案
一、学习目标
1.了解铅笔屑贴画的基本概念和特点；
2.掌握铅笔屑贴画的制作方法和基本技巧；
3.培养学生的创造性思维和审美能力；
4.提升学生的手工操作能力和艺术修养。
二、教学准备
1.铅笔碎屑、颜色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料；
2.拟定教案、制作样板。
三、教学过程
1. 铅笔屑贴画介绍
教师向学生介绍铅笔屑贴画的概念及其特点，启发学生的创造性思维和审美能力。
2. 材料准备与操作示范
教师向学生展示铅笔屑贴画所需的材料，演示如何将铅笔屑贴在画纸上，引导学生在做实验的过程中学习铅笔屑的使用方法和制作技巧。
3. 制作过程实践
1.学生进行自由创作，将自己的想法付诸实践，加入自己从学习中得到的创意；
2.在制作过程中，教师可以给予学生一些建议，但不要限制学生的创意和想象力；
3.提醒学生注意安全，保持教室卫生，上课时要有序进行。
4. 互相欣赏与分享
1.学生可以轮流欣赏彼此的作品，分享各自的心得和体会；
2.学生可以对彼此的作品提出建议，共同提高作品质量。
四、教学评估
1.学习者通过制作铅笔屑贴画，在实际操作中体验铅笔屑的特点并运用各种技巧；
2.学习者能够表达自己的看法和观点，并对同学的作品提出合理化改进措施；
3.教学者通过观察学生制作过程和结果，并对学生的创造性思维和审美能力作出评估。
五、教学反思
1.在教学过程中，要注意时间控制，避免学生在做实验时产生浪费时间的情况；
2.教学者需要包容学生的创意和想象力，避免对学生的艺术维度造成桎梏；
3.教学者应根据学生的实际情况进行评估，这样才能更好地培养学生的艺术特长。
中班美术活动蝴蝶飞飞教案
中班美术活动蝴蝶飞飞教案
中班美术活动蝴蝶飞飞教案
活动目的：
1、尝试应用铅笔屑刨花进展蝴蝶翅膀的造型，并进展相应的添画。
2、对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？
是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻搬出根本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸受骗翅膀。
添画出蝴蝶的身体，触须等。
再完成假设干只蝴蝶后，可以进展花朵、树木等添画，以丰富画面。
三、组织幼儿进展操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心慎重，千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候，注意一定的比例
剪下的.铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。
平安使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
活动反思：
首次进展铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进展卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完好，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相比照拟小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比拟难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比拟好。
科学小实验神奇的笔教案目标
科学小实验神奇的笔教案目标
教案目标：通过科学小实验，学生将能够理解和应用科学原理，培养科学探究
的能力，并提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：
1. 理解科学小实验的目的和意义。
2. 学习科学实验的基本步骤和安全注意事项。
3. 掌握科学实验中所涉及的科学原理和概念。
4. 发展学生的观察、实验设计、数据分析和解释实验结果的能力。
教学难点：
1. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
2. 引导学生学会观察、提出问题、进行实验设计和解释实验结果。
3. 培养学生的团队合作能力和实验技巧。
教学准备：
1. 准备相关科学小实验的材料和设备。
2. 准备学生实验记录表和实验报告模板。
3. 确保实验环境的安全和整洁。
教学活动：
1. 导入：通过展示一些有趣的科学现象或问题，引起学生的兴趣，并提出相关
的问题，激发学生的思考和好奇心。
2. 知识讲解：介绍科学小实验的目的和意义，讲解实验的基本步骤和安全注意
事项，引导学生了解实验中涉及的科学原理和概念。
3. 实验操作：根据选定的科学小实验，组织学生进行实验操作，引导他们观察、
记录数据，并提出问题和假设。
4. 数据分析：帮助学生分析实验结果，引导他们提出解释和总结，培养学生的
科学思维和分析能力。
5. 实验总结：组织学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论，培
养学生的科学写作能力和表达能力。
6. 实验展示：学生可以在班级或学校的科学展览中展示他们的实验成果，分享
他们的发现和经验。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更多的科学小实验，培养他们的探究欲望和实验设计能力。
铅笔屑幼儿教案说课稿
铅笔屑幼儿教案说课稿教案标题：铅笔屑幼儿教案说课稿
一、教学目标：
1. 知识目标：
- 了解铅笔屑的来源和特点。
- 学会正确使用铅笔屑。
- 掌握一些简单的创意利用铅笔屑的方法。
2. 能力目标：
- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提升幼儿的创造思维和想象力。
- 培养幼儿的环境保护意识。
3. 情感目标：
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 培养幼儿的自信心和创新精神。
二、教学重点：
1. 铅笔屑的来源和特点。
2. 正确使用铅笔屑。
三、教学准备：
1. 教具准备：
- 铅笔屑
- 彩色纸张
- 胶水
- 剪刀
- 彩色笔
- 教学展示板
2. 环境准备：
- 教室整洁干净
- 学生桌椅摆放整齐
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入话题：你们知道铅笔屑可以做些什么有趣的事情吗？
- 引导幼儿讨论并列举一些可能的用途。
2. 新知呈现（10分钟）：
- 展示铅笔屑，并解释它的来源和特点。
- 通过图片和实物示范，让幼儿正确使用铅笔屑。
3. 活动设计（25分钟）：
- 活动1：铅笔屑画画
- 让每个幼儿准备一张彩色纸和一些铅笔屑。
- 引导幼儿将胶水涂抹在纸上，然后将铅笔屑撒在胶水上，创作自己的作品。 - 鼓励幼儿展示并分享自己的作品。
- 活动2：铅笔屑拼图
- 将一些彩色纸剪成小块，每个幼儿分发一些纸块和铅笔屑。
- 引导幼儿利用铅笔屑和纸块拼出自己喜欢的图案或形状。
- 鼓励幼儿互相交流和展示自己的拼图作品。
4. 总结（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天的活动，总结铅笔屑的用途和创意。
- 强调环境保护的重要性，鼓励幼儿在日常生活中节约使用铅笔屑。
铅笔屑贴画教案
铅笔屑贴画教案
教案标题：铅笔屑贴画教案
教案目标：
1. 学生能够了解和掌握使用铅笔屑进行贴画的基本技巧。
2. 学生能够培养创造力和想象力，通过贴画表达自己的想法和感受。
3. 学生能够通过贴画活动提高他们的手眼协调能力和精细动作技能。
教学准备：
1. 铅笔和削笔刀
2. 不同颜色的纸屑（可以使用彩色纸屑或者自行削成小碎屑）
3. 胶水和刷子
4. 白纸或画布
5. 彩色铅笔或油画棒（可选）
教学过程：
引入活动：
1. 介绍贴画活动的背景和目的，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生展示一些铅笔屑贴画作品的图片，让学生观察和思考。
主体活动：
3. 向学生展示如何使用削好的铅笔创造出铅笔屑。
4. 学生使用削笔刀将铅笔削成小碎屑，注意安全操作。
5. 学生选择自己喜欢的颜色的纸屑，并用刷子将胶水均匀地涂抹在白纸或画布上。
6. 学生将铅笔屑轻轻地撒在胶水上，可以根据自己的想法和创意进行布置。
7. 学生可以使用彩色铅笔或油画棒为贴画作品增添更多的细节和色彩。
巩固活动：
8. 学生观察彼此的贴画作品，并进行分享和讨论。鼓励学生谈论他们的创意和
用心之处。
9. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
拓展活动：
10. 鼓励学生在其他绘画作品中尝试使用铅笔屑贴画的技巧和创意。
11. 学生可以尝试在不同材质的背景上进行铅笔屑贴画，如布艺、木板等。
教学反思：
通过这个教案，学生将有机会通过贴画活动发挥他们的创造力和想象力。同时，他们还能够提高手眼协调能力和精细动作技能。教师应该注意提供足够的指导
和鼓励，同时给予学生充分的自由发挥空间，让他们在艺术创作中获得乐趣和
神奇的铅笔屑教案
神奇的铅笔屑 课例
（适合于小学四年级下册的学生）
一、学生作业效果图
二、教学目标：
1.
学生能利用铅笔屑，将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文
字。
2.能根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画，比如:利用树叶、羽毛进行创作。
3.提高学生的创新意识和对生活的观察能力，培养他们对生活的热爱之情。
三、教学重点：简单地将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文字。
四、教学难点：根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画。
五、教学准备: 铅笔屑、卷笔刀、课件
六、教学过程
1.激趣导入
两张图中找找老师给大家
带来的新朋友，引出课题：神奇
的铅笔屑。
2.新授
根据这两张图，同桌讨论，猜
猜作品的创作步骤。（讨论法）
教师总结并演示：有两种创作的顺序。其中第二种，根据铅笔屑的形状联想到生活中的物品，补充作画。教师示范：这铅笔屑的形状很像向日葵的花瓣，所以我就创作一朵向日葵。（总结归纳法、演示法）
出示几张图片，问问学生会
将图片中物体的哪部分用铅
笔屑代替，培养学生想象力
3.课堂练习
学生利用课前准备好的铅笔屑进行创作，并为作品配上文字，教师巡视指导，做完后，抽取有代表性的进行点评。
4.知识拓展：根据所学
的创作方法，还可灵活地利用其
他物品进行创作画。培养学生对
已学知识的灵活运用能力。
5.作业：利用其他物品创作一副画。
神奇的铅笔屑简案
（适合于小学四年级下册的学生）
年级：四年级
执教者：司马学校王迎波
教学时间：一课时
教学目标：
一、学生能利用铅笔屑，将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上
文字。
二、能根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画，比如:
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第三节，主题为“神
奇的铅笔屑”。教学内容主要包括：了解铅笔的构造和原理；掌握使
用铅笔的正确方法；探究铅笔屑的形成过程及其特点。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解铅笔的构造和原理，知道铅笔屑的形
成过程及其特点。
2. 技能目标：学生能够正确使用铅笔，培养观察、思考、动手操
作的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，提高探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：铅笔屑的形成过程及其特点。
教学重点：铅笔的构造和原理；正确使用铅笔的方法。
四、教具与学具准备
教具：铅笔、削笔器、放大镜、白纸、实验材料等。
学具：每组一份铅笔、削笔器、放大镜、白纸、实验材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一支铅笔，引导学生观察并说出铅笔的用途。
学生分享自己使用铅笔的经历。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解铅笔的构造和原理，引导学生了解铅笔屑的形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组使用铅笔、削笔器、放大镜等工具，观察并
记录铅笔屑的形成过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展（10分钟）
教师展示不同类型的铅笔，引导学生了解铅笔的种类和特点。
学生交流讨论，分享自己的观察和发现。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计
1. 铅笔的构造和原理
2. 铅笔屑的形成过程及其特点
3. 正确使用铅笔的方法
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的铅笔，记录铅笔屑的形成过程，并描述
其特点。
2. 答案：铅笔屑是铅笔在书写过程中，由于与纸张摩擦产生的。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班手工活动教材，主要围绕第四章“有趣的日
常小制作”展开，详细内容为利用铅笔屑进行创意画的制作。
二、教学目标
1. 让学生了解铅笔屑的特点，掌握利用铅笔屑制作创意画的基本
方法。
2. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的铅笔
屑画。
2. 教学重点：铅笔屑的收集、处理和创意画的制作方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：铅笔、剪刀、胶水、白纸、彩笔、范例作品等。
2. 学具：每组一份铅笔屑、剪刀、胶水、白纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用图片展示铅笔屑创意画，引导学生观察并说出画作的特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）
（1）介绍铅笔屑的特点及收集方法。
（2）讲解创意画的制作步骤。
（3）现场示范制作过程，强调操作注意事项。
3. 学生动手操作（10分钟）
学生分组进行创意画制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）
针对学生制作过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
5. 随堂练习（10分钟）
学生根据讲解和示范，自行完成一幅铅笔屑创意画。
6. 成果展示与评价（5分钟）
六、板书设计
1. 板书《神奇的铅笔屑》
2. 板书内容：
（1）铅笔屑特点及收集方法
（2）创意画制作步骤
（3）操作注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：利用铅笔屑制作一幅创意画。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥，完成一幅创意画。
八、课后反思及拓展延伸
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神奇的铅笔屑课例
（适合于小学四年级下册的学生）
一、学生作业效果图
美丽的芭蕾舞演员
可爱的小狗
、教学目标：
1•学生能利用铅笔屑，将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文
2•能根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画，比如:利用树叶、羽毛进行创作。
3•提高学生的创新意识和对生活的观察能力，培养他们对生活的热爱之情。
三、教学重点：简单地将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文字。
四、教学难点：根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画。
五、教学准备：铅笔屑、卷笔刀、课件
六、教学过程
1•激趣导入
两张图中找找老师给大家
带来的新朋友，引出课题：神奇
的铅笔屑。
2•新授
根据这两张图，同桌讨论，猜
猜作品的创作步骤。（讨论法）
教师总结并演示：有两种创作的顺序。其中第二种，根据铅笔屑的形状联想到生活中的物品，补充作画。教师示范：这铅笔屑的形状很像向日葵的花瓣，所以我就创作一朵向日葵。
（总结归纳法、演示法）
出示几张图片，问问学生会
将图片中物体的哪部分用铅笔
屑代替，培养学生想象力
3•课堂练习
学生利用课前准备好的铅笔屑进行创作，并为作品配上文字，教
师巡视指导，做完后，抽取有代表性的进行点评。
4•知识拓展：根据所学
的创作方法，还可灵活地利用其他
物品进行创作画。培养学生对已学
知识的灵活运用能力。
5•作业：利用其他物品创作一副画
神奇的铅笔屑简案
（适合于小学四年级下册的学生）
年级：四年级
执教者：司马学校王迎波
教学时间：一课时
教学目标：
一、学生能利用铅笔屑，将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文
字。
二、能根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画，比如利用树
叶、羽毛进行创作。
三、提高学生的创新意识和对生活的观察能力，培养他们对生活的热爱
之情。
教学重点：简单地将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文字。
教学难点：根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画。
教学准备：铅笔屑、卷笔刀、课件
教学过程：
一、激趣导入：让同学们在两张图片中找一找老师给大家带来的新朋友，
看看他是谁？引出教学主题：神奇的铅笔屑。
二、新授
1、学生观察作品图片，问：作品由哪几部分组成？得出作品由图案、铅笔屑两部分组成。（观察法）
2、同桌讨论，猜猜作品的创作步骤。（讨论法）
3、根据学生的回答，教师总结并演示：有两种创作的顺序。（总结归纳法、演示法）
4、出示几张图片，问问学生会将图片中物体的哪部分用铅笔屑代替，并提醒大家可以多利用生活中的元素进行创作。
三、课堂练习：学生利用课前准备好的铅笔屑进行创作，并为作品配上文字，教师巡视指导，做完后，抽取有代表性的进行点评。
四、知识拓展：根据所学的创作方法，还可灵活地利用其他物品，如羽毛、树叶进行创作画。
五、作业：利用其他物品创作一副画。
神奇的铅笔屑祥案
（适合于小学四年级下册的学生）
年级：四年级
执教者：司马学校王迎波
教学时间：一课时
教学目标：
一、学生能利用铅笔屑，将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文字。
二、能根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画，比如：利用
树叶、羽毛进行创作。
三、提高学生的创新意识和对生活的观察能力，培养他们对生活的热爱之
情。
教学重点：简单地将铅笔屑变形进行创作画，并为作品配上文字。
教学难点：根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品创作画。
教学准备：铅笔屑、卷笔刀、课件
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，但是它藏起来了，藏在了这两张图片中，你们找一找，看看他是谁呢？（铅笔屑）这些铅笔屑非常神奇，竟然跑到图片当中去了，你们也想不要想玩一玩这神奇的铅笔屑呢？引出教学主题：神奇的铅笔屑。
二、新授
1、同学们，你们再来观察一下这两张作品图片，看看它们由哪几部
分组成？（作品由图案、铅笔屑两部分组成）。（观察法）
2、是的，作品由图案、铅笔屑两部分组成，现在请同桌之间讨论一
下，猜猜作品的创作步骤是怎样的？激发学生对创作画的兴趣。（讨论法）
3、根据学生的回答，教师总结并演示：有两种创作的顺序：第一种，根据图加铅笔屑。教师示范：根据猫的图片，可将猫的胡须用铅笔屑代替；第二
种，根据铅笔屑的形状联想到生活中的物品，补充作画。教师示范：这铅笔屑的形状很像向日葵的花瓣，所以我就创作一朵向日葵。（总结归纳法、演示法）
4、出示几张图片，问：同学们你们会将图片中物体的哪部分用铅笔屑代替呢？（学生举手回答）
提醒大家：我们可以多利用生活中的元素进行创作，要具有一双
发现美的眼睛。
三、课堂练习：现在请同学们利用课前准备好的铅笔屑进行创作，可以利用老师给你们提供的图片素材，也可以自己自由创作。记住，仓U 作完之后，要为作品配上文字哦。
教师巡视指导，对于同学们普遍存在的问题就重点在班上强调。做完后，抽取有代表性的作品先请作者自我点评，再请同学进行点评，然后老师再总结评价。（采用自评、他评和师评相结合的评价方法）。
四、知识拓展：
（课件展示图片，边讲解）我们不仅可以利用铅笔屑创作画，还可以根据所学的创作方法，灵活地利用其他物品，如羽毛、树叶进行创作画。
五、作业：利用生活中的其他物品创作一副画