漂亮的铅笔头教学反思

《漂亮的铅笔头》教学反思

铅笔是小朋友们最常用的一种学习工具，本课学习活动即充分运用各种各样的彩泥、用不同的方法来装饰铅笔，制作一个有趣，生动的铅笔头。这节课主要是引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。在创作过程中强调发扬团结合作的精神，培养学生的动手动脑能力。

上课前，我提前做好了三个美丽的铅笔头，用做好的铅笔头编了一个情景剧故事，来吸引学生注意。接着让学生猜猜是什么材料制成的，引发创作欲望。然后问问学生想做什么样的铅笔头给大家展示。

同学们踊跃发言，那天马行空的想象力让我欣喜不已。接着我给同学们讲了橡皮泥的制作方法，可以揉一揉变“汤圆”，搓一搓变“面条”，压一压变“小甜饼”……，小朋友们兴趣被提了起来，站在自己的座位上，俨然一位小小的制作大师。一个一个把做好的橡皮泥头举起来给我看。

《漂亮的铅笔头》这节课上完了，同学们对这节课的内容颇感兴趣，在整个过程中，表现踊跃，热情极高。现在回头反思这堂课，有如下感想：

1、小朋友是很希望被老师所关注的，让学生感受到老师对他们的细心关注；及时向学生展示优秀的橡皮泥作品，孩子们会有一种被肯定的自豪感。

2、孩子实在肯定和赞美中成长起来的。用恰当的语言去肯定他

们的作品，适当的赞美会让小朋友们创作出更好的作品。

3、本堂课也有不足的地方，在示范橡皮泥制作方法的时候，老师在前面的示范，后面的孩子根本看不清。后来在制作过程中，会有孩子不停的问我“老师，是不是这样？”“老师，到底怎么做？”……课后，我想，下次能不能用相机把我的制作过程拍摄下来，放在大屏幕上演示，会不会看的更清楚一点？

4、在本堂课，美术的表现方法不仅仅局限于用橡皮泥去表现，还可以用折纸，用笔，等等去表现。很遗憾，整堂课，我只用了一种表现方法，如果在同学们掌握橡皮泥的制作方法后，提示还可以用其他表现方法，不知道小朋友们还会给我怎么样的惊喜？在以后的课堂中，我想我还需要注意的是让学生感受多种多样不同的美感，不要让单一的思维定势束缚了学生的创作欲望。