经典获奖儿童绘本推荐电子教案

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幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)

小班语言绘本课程是幼儿教育中非常重要的一部分。它对幼儿的启蒙

和语言能力的培养起着举足轻重的作用。近日，某幼儿园的中班语言

绘本优质公开课《小熊的尾巴》获得了莆田市幼儿园教学比赛一等奖。在这个教案设计中，我从幼儿身心发展的角度出发，通过生动形象的

绘本，让幼儿感受到语言的美妙，同时为他们提供了一个积极的思维

环境，以及参与互动的机会和平台。

第一部分：选取绘本

为了营造积极的氛围，我选用的绘本主题是“友情”。在幼儿园的日

常生活中，友情是一个非常重要的主题。在《小熊的尾巴》这本绘本中，是讲述了一只兔子想和小熊玩耍，但小熊因为自己的尾巴太小去

不了高山玩，于是兔子为了帮助小熊，去向大山借来了一条长尾巴，

使得小熊也能爬上高山。

第二部分：重点内容

为了能够达到事半功倍的效果，我在课程中把重点放在了以下几个方面：

1. 掌握绘本内容——在教学设计中我引入了一些小组讨论互动的环节，让幼儿在互相合作的过程中认真剖析绘本中的情节和故事情节。

2. 提高语言能力——加强了幼儿的口语表达能力，从而提高幼儿的表

达能力和语言基础。

3. 吸引幼儿的注意力——我在教学过程加入了一些趣味性读书环节和

游戏环节，以及一些意外惊喜的观察情景，吸引幼儿浸入式般地参与

到教学过程中，让他们在轻松的氛围下学习。

第三部分：教学效果

通过与幼儿紧密互动的教学形式，幼儿们让我们看到了非常优秀的表现。他们表达了对绘本内容的理解，也很好地展示了自己的语言能力。再通过一些互动游戏，幼儿积极地融入了课堂，提高了自身的综合能

爸爸的火车绘本市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

爸爸的火车绘本教案

一、教案背景：

在幼儿园阶段，绘本是帮助孩子们培养阅读兴趣、提高语言表达能力的重要教材。本教案以绘本《爸爸的火车》为例，通过绘本故事的讲解与学习活动的设计，旨在帮助幼儿增长知识，提升动手能力和社交能力。

二、教学目标：

1. 学习火车的基本构造和部件名称；

2. 培养幼儿对爸爸这个角色的尊重和关爱；

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

三、教学准备：

1. 绘本《爸爸的火车》；

2. 卡片或手工纸板；

3. 彩色笔、蜡笔以及其他绘画工具；

4. 圈圈交流游戏道具（如哭脸和笑脸卡片）；

5. 小火车模型（可选）。

四、教学过程：

1. 导入（15分钟）

- 让幼儿们坐成圆圈，与他们简要讨论他们对火车的认知。问幼儿们是否见过火车，火车是怎么样的？让幼儿做些简单描述，并鼓励他们用手势模拟。

- 准备一个小火车模型，让幼儿触摸和探索火车的部件，引发他们的好奇心。

2. 绘本阅读（30分钟）

- 向幼儿们展示封面并挖掘标题，问幼儿他们对标题的理解，并预测故事内容。

- 指导幼儿们集中注意力，展示每一页的插图，并给予一些简单的解释。

- 读完全文后，鼓励幼儿参与到讨论中，分享他们的观点和情感体验。

3. 深入学习（40分钟）

- 将卡片或手工纸板分发给每个幼儿，并让他们使用彩色笔、蜡笔等绘制火车的不同部件。

- 引导幼儿们互相展示并介绍他们的作品。鼓励他们使用适当的词汇和语言表达，帮助加深对火车部件名称的记忆和理解。

- 进行圈圈交流游戏，每个幼儿手持一个哭脸和笑脸卡片。老

师说出一个火车部件的名称，幼儿根据是否认识，举起相应的卡片。通过游戏加深幼儿对火车部件的理解。

优秀绘本推荐中班数学教案

优秀绘本推荐中班数学教案绘本作为一种重要的教育资源，具有图文并茂、寓教于乐的特点，对于中班儿童的数学学习有着重要的启发和辅助作用。本文将推荐几本优秀的绘本，并结合教案，为中班老师提供一些有关数学教学的参考。

绘本一：《数数》

故事简介：小鸭子要和小画家一起画画，他们一幅、两幅、三幅……一直画到了十幅。小鸭子数到了十，觉得数完了，但小画家却告诉他，还有更多的数字。于是，小鸭子继续数，发现原来还有11、12、13……一直数到了20。

教案步骤：

1. 导入：引导孩子回忆之前学过的数字，先数一遍1到10，然后询问孩子还知道哪些数字。

2. 听故事：通过看图和听故事的方式，让孩子了解数字的延伸，从而认识11到20。

3. 数数游戏：利用故事中的数数元素，设计互动游戏，让孩子积极参与。比如，要求孩子模仿小鸭子数数，数到某个数字时，停下来做出相应的动作。

4. 巩固：利用数数的歌谣或其他儿歌，帮助孩子回忆并巩固1到20的数字认识。

教学目标：

通过故事的引入和游戏的设计，让孩子学会认识并背诵1到20的数字。

绘本二：《形状巡游》

故事简介：形状小人举办了一场形状巡游，有红色正方形、蓝色圆形等各种各样的形状参加。他们一起跳舞、唱歌，最后又排成了一个大大的圈。

教案步骤：

1. 导入：利用实际物品或图片，向孩子展示不同的形状，引导孩子认识正方形、圆形、三角形等基本形状。

2. 观察绘本：向孩子展示《形状巡游》，让他们仔细观察形状小人和他们所代表的形状，引导孩子说出每个形状的名称。

3. 形状搜寻：准备一些形状卡片，让孩子按照绘本中的形状进行搜寻，找到相应的卡片并说出形状的名称。

绘本推荐《苹果小人儿的奇遇》教案

（实用版）

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序言

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幼儿园绘本教案《小猪快跑》

一、教材分析

《小猪快跑》是一本儿童绘本，作者为澳大利亚的图画书作家杰拉尔丁·斯蒂德，中文译名为王飞标先生。本书通过生动的语言，温馨的画面，让孩子们学会勇敢、乐观、坚强地面对困难。

教学目标：

1. 能够理解故事内容，理解小猪勇敢的举动。

2. 培养孩子们勇敢、坚强、乐观向上的品质。

3. 培养孩子们的听说技能，提高孩子的语文表达能力。

二、教学准备

1. 教具：绘本《小猪快跑》

2. 课件：电脑或投影仪，写字板

三、教学过程

1. 情境导入

a. 导入问题：孩子们，你们喜欢看绘本吗？对于小猪强壮吗？他们平时都做些什么事情呢？

b. 导入活动：老师可以询问好几个孩子，了解他们平时的生活，这样可以慢慢激发孩子们关于小猪的好奇心。如孩子在一起分享小猪在故事中的表现，小猪为什么能跑得快？

2. 故事阅读：引导孩子们观看并理解故事主要情节。首先，老师可以对课堂环境做一个简要的调整，保证故事的声音和人物逼真些，注意提升孩子们的情感上的投入感，那么孩子们就会更全面地体验到小猪的冒险之旅。

故事主要内容：

小猪要上学了，路上遇到了很多困难，比如泥潭、桥洞等，但是他并没有因为这些困难而退缩，而是勇敢地面对它们，最后他迎来了属于自己的胜利。

问题导引：

1. 小猪上学路中遇到过哪些困难？

2. 你认为小猪勇敢吗？为什么？

3. 你有遇到过困难，怎么解决的呢？

3. 互动讨论：在小组内，邀请孩子们互相讨论故事中的内容和感受，帮助孩子们更好地理解并表达。

4. 表演讲述：可以分组表演小猪的冒险之旅，小朋友们可以扮演小猪、蚂蚁，泥鳅等角色，来加深故事的理解感受。

幼儿园中班绘本教案阅读书籍推荐教学

幼儿园中班绘本教案《阅读书籍推荐》教学

一、教学目标

本次教学的主要目标是让幼儿们能够通过阅读，了解各种不同类型的书籍，并且能够根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的绘本。同时，通过互动的方式，增强幼儿们的口头表达能力和合作意识。

二、教学内容

1. 课程介绍：简单介绍不同类型的绘本，如故事书、科普书、儿歌诗词等。

2. 绘本展示：老师将不同类型的绘本展示给幼儿，并简单描述书籍内容和特点，帮助幼儿们了解书籍。

3. 绘本推荐：老师推荐适合幼儿们阅读的绘本，并解释为什么这些书籍适合他们。

4. 小组互动：幼儿们被分为小组，每个小组选择一本绘本，阅读后

向其他小组推荐这本书，并用自己的语言描述书籍内容和喜欢的理由。

5. 课堂总结：老师总结本节课的学习内容，强调幼儿们的阅读兴趣和能力的重要性。

三、教学方法

本次教学采用互动式教学法，让幼儿们能够主动参与学习。具体的教学方法有：

1. 小组互动：通过分组的方式，让幼儿们能够互相交流和合作，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

2. 视觉教学：通过展示不同类型的绘本，让幼儿们了解书籍的外观和内容，激发他们的阅读兴趣。

3. 语言互动：老师引导幼儿们讨论阅读的好处和乐趣，激发他们的积极性和参与度。

四、教学步骤

1. 课程介绍：老师介绍本节课的主题和目标。

2. 绘本展示：老师展示不同类型的绘本，并简单描述书籍内容和特点。

3. 绘本推荐：老师推荐适合幼儿们阅读的绘本，并解释为什么这些书籍适合他们。

4. 小组互动：幼儿们分组，每个小组选择一本绘本，阅读后向其他小组推荐这本书，并用自己的语言描述书籍内容和喜欢的理由。

儿童绘本教案

教案一：儿童绘本教案

教案简介：本教案针对儿童绘本进行设计，旨在通过绘本阅读与相关活动，培养儿童的阅读兴趣、观察力和创造力。

教学目标：

1. 激发儿童对绘本的兴趣，培养阅读的习惯；

2. 提高儿童的观察力与表达能力；

3. 培养儿童的创造力与想象力。

教学准备：

1. 绘本：《小狗和小猫》；

2. 幻灯片或电子白板；

3. 图画纸与彩色铅笔；

4. 文具：铅笔、橡皮、剪刀等；

5. 音乐播放器。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

引导学生回忆上一节课学习的内容，对绘本有何了解。教师介绍本节课将要学习的绘本《小狗和小猫》，并激发学生的兴趣。

Step 2：阅读绘本（15分钟）

教师出示《小狗和小猫》绘本，用适当的语调读给学生听，并指导

学生观察绘本插图，理解故事情节。鼓励学生自己尝试阅读绘本的部

分内容。

Step 3：讨论与思考（10分钟）

教师与学生进行互动对话，询问学生关于绘本中的角色、情节等方

面的问题。激发学生思考与表达的能力。

Step 4：创作绘本角色（20分钟）

教师引导学生通过绘画与手工制作的组合方式，设计自己喜欢的绘

本角色。学生可以使用图画纸与彩色铅笔进行绘画，也可以运用剪纸、拼贴等手工制作方式。

Step 5：分享与表演（15分钟）

学生展示自己设计的绘本角色，并向全班讲解其特点与创意。部分

学生可以在教室内进行短暂的角色表演，展示角色特点与互动情节。

Step 6：音乐欣赏（10分钟）

教师选择与绘本故事情节相关的音乐，播放给学生听。引导学生通

过音乐的节奏与旋律，进一步感受故事的情感与氛围。

Step 7：总结与反思（5分钟）

绘本我会说谢谢市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

绘本《我会说谢谢》教案

一、教学目标：

1. 通过绘本《我会说谢谢》，使学生能够理解什么是感恩，学

会用简单的语言表达感谢之情。

2. 培养学生的社交交往能力，提高他们的情商。

3. 培养学生感恩的意识和习惯，懂得珍惜他人的帮助和付出。

二、教学准备：

1. 绘本《我会说谢谢》

2. 教学笔记、课堂小板书

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师用简单的问题引入：“你们知道什么是感恩吗？感恩的时

候应该说什么呢？”学生回答后，教师引导他们思考在日常生活中，应该对他们做出的好事表示感谢。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师向学生介绍绘本《我会说谢谢》的故事简要概述，并提醒

学生要注意主人公在故事中是如何表达感谢的。然后，教师根据故

事情节适当提问，引导学生一起阅读绘本。

3. 分析讨论（15分钟）

教师与学生共同探讨绘本中的情节和主人公的行为，引导学生

分析故事中表达感谢的方式。鼓励学生积极发表观点，并相互倾听

和尊重他人的观点。

4. 练习应用（15分钟）

a. 分小组活动，每个小组选择一个情节，描述该情节中的人物，以及他们之间的互动方式。

b. 学生们用简单的词句编写感谢信，表达他们日常生活中的感

恩之情。

5. 情景角色扮演（15分钟）

a. 学生们分组进行角色扮演，模拟出各种感激场景，练习如何

用简单的语言表达感谢之情。

b. 学生们互相观摩并给予鼓励和反馈。

6. 总结提升（5分钟）

教师引导学生总结今天的学习内容，重点强调学会说“谢谢”

的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极主动地表达感谢之情。

四、学习反思：

通过本节课的教学，学生们理解了感恩的含义，学会了用简单

奇妙的儿童绘本教案

一、教学目标：

1. 让学生了解并理解绘本的特点和魅力，培养学生对绘本的阅读兴趣。

2. 帮助学生通过绘本故事的阅读，提高学生的语言表达能力和想象力。

3. 引导学生通过绘本故事的阅读，培养学生的价值观和情感认知。

二、教学重点：

1. 学生能够理解绘本故事的情节和主题。

2. 学生能够通过绘本故事的阅读，提高语言表达能力。

3. 学生能够通过绘本故事的阅读，培养情感认知和价值观。

三、教学难点：

1. 如何引导学生通过绘本故事的阅读，提高语言表达能力。

2. 如何引导学生通过绘本故事的阅读，培养情感认知和价值观。

四、教学准备：

1. 绘本故事书籍：《小熊和他的朋友们》、《彩虹鱼》等。

2. 教学课件：包括绘本故事的图片、教学素材等。

3. 教学辅助工具：包括黑板、彩色粉笔、教学挂图等。

五、教学过程：

1. 导入新课（10分钟）

教师通过展示绘本故事的图片和简短的介绍，引导学生对绘本

故事产生兴趣，激发学生的好奇心和想象力。

2. 绘本故事阅读（30分钟）

教师向学生朗读绘本故事，并在朗读过程中适时引导学生思考故事情节和主题，激发学生的想象力和情感认知。

3. 绘本故事讨论（20分钟）

教师组织学生进行绘本故事的讨论，引导学生分享自己对故事的理解和感受，培养学生的语言表达能力和情感认知。

4. 绘本故事情节重现（20分钟）

教师组织学生进行绘本故事情节的重现，让学生在小组内自由发挥，通过角色扮演等形式，提高学生的语言表达能力和想象力。

5. 绘本故事情感认知（20分钟）

教师组织学生进行绘本故事情感认知的讨论，引导学生思考故事中的情感表达和价值观，培养学生的情感认知和价值观。

绘本推荐《老轮胎》幼儿园大班语言教案

一、绘本简介

《老轮胎》是中华儿童出版社出版的一本适合幼儿园大班儿童阅读的绘本。本书内容丰富有趣，色彩鲜明，故事情节生动，适合用来开展幼儿的语言教学活动。通过欣赏和讨论本绘本，可以帮助幼儿提高语言表达能力、拓展词汇量，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标

本节课的教学目标包括：

1.培养幼儿爱好阅读的兴趣和能力。

2.通过绘本欣赏和讨论，提高幼儿的语言表达能力。

3.拓展幼儿的词汇量，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备

1.绘本《老轮胎》

2.教师准备好幼儿白板和彩色笔

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师向幼儿介绍本节课的绘本《老轮胎》，呈现绘本封面，并问幼儿是否见过这本书。引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 绘本欣赏（10分钟）

教师为幼儿展示绘本的每一页，边展示边讲解绘本中的故事情节。每一页的故事内容简洁明了，教师要帮助幼儿理解，并引导幼儿用自己的话描述绘本中的内容和情节。

3. 讨论交流（15分钟）

在绘本欣赏完毕后，教师展开讨论。教师通过提问的方式引导幼儿表达对绘本的感受，鼓励幼儿说出自己的观点和想法。教师可以采用以下问题引导讨论：

•故事中有哪些角色？

•故事中发生了什么事情？

•故事中有什么有趣的地方？

•故事中有没有类似的经历？

通过讨论，教师可以帮助幼儿提高语言表达能力，并拓展幼儿的词汇量。

4. 词汇练习（15分钟）

教师在白板上写下本绘本中的一些关键词汇，然后向幼儿询问这些词汇的含义。教师可以使用图片、手势等方式帮助幼儿理解词汇的意义。然后，教师要求幼儿用自己的话解释这些词汇，并在教师的引导下组成完整的句子。

幼儿园《好饿的小蛇》绘本优质公开课获奖教案教学设计

一、背景介绍

1.1 选题背景

《好饿的小蛇》是一本深受幼儿喜爱的绘本故事，通过小蛇因为饥饿而寻找食物的经历，引导幼儿了解互助与友爱的重要性。 ### 1.2 教学目标 - 帮助幼儿了解小动物的基本生活需求； - 培养幼儿的同理心和友爱精神； - 激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容

2.1 故事简介

《好饿的小蛇》是关于一条饿了的小蛇在森林里寻找食物的故事。在寻找食物的过程中，小蛇遇到了困难，但通过其他动物的帮助最终解决了饥饿的问题。

2.2 教学内容安排

1.识字教学：教授幼儿故事中的关键词汇；

2.情绪情感培养：通过角色扮演和讨论引导幼儿感受故事中小蛇的饥饿

和其他动物的帮助；

3.创作与表达：鼓励幼儿进行绘画、手工等创作，表达对友爱与帮助的

理解。

三、教学活动设计

3.1 游戏引入

教师可以通过游戏形式引入故事主题，激发幼儿的兴趣。

3.2 互动阅读

教师可采用互动式阅读，引导幼儿参与故事情节中，增强故事的吸引力。

3.3 角色扮演

安排幼儿扮演故事中的各个角色，通过角色扮演感受故事情节。

四、教学评估

4.1 评估方式

教师观察幼儿在活动中的表现，包括情感表达、创造力发挥等方面进行评估。

4.2 效果评估

根据教学目标，结合幼儿表现，评估教学效果，总结优点及不足，为今后的教

学提供参考。

五、教学反思与改进

5.1 反思分析

教师对本次教学进行总结，分析教学中遇到的困难和问题。

5.2 改进措施

针对本次教学中存在的问题，提出改进建议和优化内容，为下一次教学做准备。

结语

幼儿园《好饿的小蛇》绘本优质公开课获奖教案教学设计旨在培养幼儿的人际

学前电子绘本教案模板范文

一、教案名称：

《小熊的彩色梦》电子绘本教学活动

二、适用年级：

大班

三、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解绘本故事《小熊的彩色梦》的基本内容。

- 学习颜色搭配的基本知识，能够说出几种常见的颜色及其搭配。 - 通过电子绘本，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：

- 通过观看电子绘本，培养幼儿的视觉感知能力。

- 通过互动问答，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发幼儿对色彩的喜爱，培养幼儿的审美情趣。

- 培养幼儿乐于分享、关爱他人的良好品质。

四、教学重点与难点：

1. 教学重点：

- 理解绘本故事《小熊的彩色梦》的主题思想。

- 掌握颜色的基本知识。

2. 教学难点：

- 通过绘本内容，培养幼儿的想象力和创造力。

- 引导幼儿在活动中积极互动，提高语言表达能力。

五、教学准备：

1. 电子绘本《小熊的彩色梦》

2. 彩色卡片

3. 画笔

4. 小黑板

5. 教学PPT

六、教学过程：

（一）导入

1. 教师出示电子绘本《小熊的彩色梦》，简要介绍绘本内容。

2. 提问：你们知道小熊的彩色梦是什么吗？

（二）基本部分

1. 观看电子绘本，教师引导幼儿观察画面，提问：

- 小熊的梦想是什么？

- 小熊在梦里看到了什么？

- 小熊是如何实现梦想的？

2. 教师讲解颜色的基本知识，如红色、蓝色、黄色等，并展示颜色搭配的例子。

3. 互动环节：

- 教师分发彩色卡片和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色。

- 幼儿分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 小组合作：

- 将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，共同创作一幅作品。

幼儿园小班绘本公开课优质公开课获奖教案教学设计《好饿的小蛇》

幼儿园小班绘本公开课优质公开课获奖教案教学设计《好饿

的小蛇》

一、故事简介

《好饿的小蛇》是一本生动有趣的绘本，讲述了小蛇饿了要吃东西的故事。通

过小蛇努力寻找食物的过程，引导幼儿认识动物的生存需求。这本绘本适合小班幼儿阅读，能够吸引他们的注意力，让他们在阅读中感受到生活的乐趣。

二、教学目标

1.情感目标：通过阅读《好饿的小蛇》，培养幼儿的爱心和同情心，

关心小动物的生存状态。

2.认知目标：引导幼儿了解动物的生存需求，学习认识不同动物的饮

食习性。

3.语言目标：通过讲故事、讨论问题等形式，促进幼儿语言表达能力

的提升。

三、教学准备

1.教具准备：《好饿的小蛇》绘本、小蛇模型、食物图片卡片、幼儿

益智游戏道具等。

2.教学环境：幼儿园教室布置温馨、亲切，孩子们活动的空间宽敞、

明亮。

3.教师准备：熟悉故事内容，准备教学提问和引导教学的问题，制定

教学流程。

四、教学过程

1. 导入

•情景再现：教师手持《好饿的小蛇》绘本，讲述《好饿的小蛇》故事梗概，引发幼儿的兴趣。

•提出问题：教师问：“小蛇为什么会饿了呢？它会吃什么食物？”激发孩子思考。

2. 核心活动

•故事讲解：教师讲述《好饿的小蛇》的完整故事，并引导幼儿注意故事中的细节。

•角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，模仿小蛇寻找食物的过程，增强对故事情节的理解。

3. 拓展活动

•小组讨论：讨论小蛇饿了要吃什么食物，激发幼儿的好奇心和探究欲。

•游戏互动：设计以小蛇为主题的益智游戏，让幼儿在玩中学习，增强活动趣味性。

五、教学反思与评价

通过本次《好饿的小蛇》绘本教案设计，幼儿能够通过故事的引导，认识小动

大班经典绘本教案(精选5篇)

大班经典绘本教案（精选5篇）

大班经典绘本教案1

【活动目标】

1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。

2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

【活动准备】

《爱心树》PPT

【设计思路】

一、对绘本价值的思考

《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

二、对孩子发展的思考

之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

三、对环节设计的思考

整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

【活动过程】

一、观察绘本封面，想想故事内容

1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

儿童绘本阅读优质教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课我们将学习儿童绘本《逃家小兔》。该绘本为我国著名儿童文学作家金波所著，讲述了一只可爱的小兔子在与妈妈捉迷藏的过程中，逐渐认识到家的温暖与安全感的故事。教学内容主要包括：绘本的封面、环衬、扉页、等部分，重点讲解绘本中的图画与文字的相互呼应，以及故事情节的发展。

二、教学目标

1. 让学生了解并理解绘本的基本结构，掌握阅读绘本的方法。

2. 培养学生的想象力、观察力和表达能力，通过绘本阅读感受家庭的温暖。

3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜亲情，懂得感恩。

三、教学难点与重点

重点：绘本的阅读方法，故事情节的理解，家庭情感的体验。

难点：图画与文字的相互呼应，绘本深层含义的挖掘。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《逃家小兔》，投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于家庭的小故事，引发学生对家庭情感的思考，进而引入本节课的主题。

2. 讲解绘本：展示绘本封面，引导学生猜测故事情节。逐页讲解绘本内容，让学生关注图画与文字的相互呼应，体验小兔子的情感变化。

3. 实践活动：分组让学生绘制自己喜欢的绘本场景，并进行展示和分享。

4. 例题讲解：针对绘本中的关键情节，设计问题，引导学生深入思考。

5. 随堂练习：让学生模仿绘本中的语言和图画，创作自己的绘本故事。

六、板书设计

1. 《逃家小兔》

2. 内容：绘本结构、故事情节、家庭情感、阅读方法

七、作业设计

1. 作业题目：根据绘本《逃家小兔》的故事，创作一篇以“家庭”为主题的短文。

大班绘本优质公开课获奖教案教学设计：跳舞吧小雅

一、教学设计目标

本节课的教学目标是通过阅读绘本《跳舞吧小雅》，让学生了解音乐和舞蹈的

乐趣，培养学生对音乐节奏的感知能力，激发学生的创造力和表达欲望，提高学生的综合表达能力，促进学生的身心发展。

二、教学准备

1.课堂环境布置：在课堂中放置音乐播放器，准备播放与绘本故事相关

的音乐。

2.教具准备：《跳舞吧小雅》绘本、音乐播放设备、舞蹈音乐配乐。

3.学生准备：让学生穿着舒适的衣服，便于动作敏捷。

三、教学过程

第一部分：导入

1.通过展示《跳舞吧小雅》绘本封面，引导学生猜测故事内容，并提出

引导问题，让学生进入故事情境。

2.播放舞蹈音乐，让学生感受音乐的节奏和情绪。

第二部分：故事阅读

1.逐页朗读《跳舞吧小雅》，注重语音语调，让学生深入理解故事情节。

2.引导学生观察绘本中的插图，帮助他们理解故事内容。

第三部分：动手实践

1.播放与故事情节相关的舞蹈音乐，让学生跟随音乐节奏做简单的舞蹈

动作。

2.分组让学生自由创作跟故事情节相关的舞蹈动作，鼓励他们发挥想象

力和创造力。

第四部分：展示分享

1.每组学生展示他们创作的舞蹈动作，其他学生观看并鼓励。

2.老师进行点评，肯定学生的努力和创意，并提出改进建议。

第五部分：总结

1.回顾本节课的内容，引导学生总结学习收获和体会。

2.鼓励学生继续保持对音乐和舞蹈的热爱，提升综合表达能力。

四、教学反思

本节课通过绘本《跳舞吧小雅》的故事让学生感受音乐和舞蹈的乐趣，激发了学生的创造力和表达欲望。在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事和音乐，设计更多充满趣味和创意的活动，促进学生全面发展。