经典获奖儿童绘本推荐电子教案
儿童绘本教案（精选5篇）
儿童绘本教案（精选5篇）儿童绘本篇1【活动目标】1、在看看听听讲讲中了解艾玛与蝴蝶这对朋友互相帮助的故事，大胆想象他们在朋友危难时刻互相帮助的心理和语言。
2、尝试用语言和非语言的方式表达，感受朋友之间的真挚友情。
【活动准备】、音乐。
【活动过程】一、激趣导入。
1、欣赏歌曲《春天在哪里》(播放课件1)小朋友你们眼中的春天是什么样子的呀?2、春天是五彩缤纷的，鸟儿在歌唱，蝴蝶在飞舞。
今天的故事就是发生在这么美丽的春天里，说的是一对朋友之间的故事。
说到朋友，你们有朋友吗?他们是谁?3、(播放课件2)和朋友一起，我们总是那么高兴。
想不想认识今天的这对朋友呀?二、自主阅读。
(一)阅读艾玛帮助蝴蝶的故事，想象艾玛看到蝴蝶受困的心理和语言。
1、(播放课件2艾玛)谁呀?他有一个好听的名字，叫艾玛。
(播放课件2蝴蝶)他的'朋友来了，是谁呀?2、这可是一对很特别的朋友，特别在哪里呀?小结：是呀，就像你们说的(播放音乐)也许他们是这世界上最特别的一对朋友，一个那么那么大，一个却那么那么小;一个穿着漂亮的花格子衣裳，一个穿着漂亮的蝴蝶衣裳;一个会翩翩起舞，一个却踩着重重的步伐。
可是这些都不会妨碍他们成为世界上最好的一对朋友。
3、瞧!今天在这个阳光明媚的日子里，他们两个相约在一起到森林里面去寻找春天。
一路上他们两个唱着跳着、说着笑着。
小蝴蝶说：“艾玛，春天真美呀!快，快点跟上我，我到前面去找春天了!”说完，就飞走了。
艾玛一边欣赏着美丽的风景，一边说：“小蝴蝶，小蝴蝶，等等我，等等我。
”(播放课件2蝴蝶、艾玛走)4、就在这个时候(播放课件3蝴蝶受困)，(播放声音救命)“救命，救命，快来救救我!”(1)什么声音呀?小蝴蝶在哪?(一幼儿指一指)小蝴蝶怎么啦?(小蝴蝶这么小的身体被一棵这么大、这么重的树干压住了)(2)你们听到了小蝴蝶的救命声，还有谁会听见救命声呢?(播放课件3艾玛)(3)是呀，艾玛听到了小蝴蝶的救命声，心急如焚地赶了过来。
优秀绘本教案
优秀绘本教案教案标题：鼓励创造力：《玛德莲的独木舟》优秀绘本教案教学目标：1. 通过阅读《玛德莲的独木舟》这本优秀绘本，激发学生的创造力和想象力；2. 培养学生的阅读理解能力，包括提取关键信息、推理和推断等；3. 培养学生的合作能力和表达能力。
教学时长：3节课（每节课45分钟）教学资源：1. 《玛德莲的独木舟》绘本；2. 大幅绘画纸；3. 彩色铅笔和彩色油画棒；4. 教学投影仪。
教学步骤：第一节课：引入与阅读理解1. 引入故事主题：通过展示绘本封面和简要介绍《玛德莲的独木舟》的故事，激发学生的兴趣，并让学生围绕想象中的“独木舟”发表一两句自己的见解。
2. 在学生参与的情况下，朗读整本绘本，并逐页呈现插图，确保学生理解故事情节。
3. 对于每一页的关键事件与情节，提问学生相关的阅读理解问题，鼓励学生借助绘本图像和文字推断和回答，以帮助学生培养逻辑思维和表达能力。
第二节课：创作绘画世界1. 回顾上节课的故事情节，重点强调角色和场景，以激发学生的想象力。
2. 分组活动：将学生分为小组，每个小组负责绘制一个场景，包括独木舟、海洋、天空、小岛等。
每个小组成员要共同讨论并分享自己的想法，然后将合并的想法绘制在大幅纸上。
3. 学生展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们的绘画作品，其他学生听取对方的解释和分享，并提出问题和建议。
第三节课：创造自己的独木舟故事1. 引导学生回顾绘画作品，并讨论它们可能会发生的故事情节。
老师可以提出一些启发性问题来引导学生的思考，鼓励学生发散思维。
2. 学生个人活动：要求学生个别构思一个关于独木舟的故事情节，并用绘画图像或书写的方式表达出来。
鼓励学生发挥创造力，可以在原有故事的基础上进行改编或创作全新的故事。
3. 分享与反馈：学生可以相互分享他们的故事和绘画作品，并互相提供反馈和建议。
老师也可以参与其中，并鼓励学生分享其创造过程的思考和挑战。
评价方法：1. 教师观察：观察学生对绘本的阅读理解能力、角色创造能力和想象力的体现；2. 小组展示：评价学生的合作能力和自信表达；3. 学生自我评价：鼓励学生以书面形式或口头形式评价他们的绘画作品和故事创作，包括创意、表达和改进的思考。
幼儿园绘本教案大全精品一等奖
幼儿园绘本教案大全一等奖第 3 篇阅读目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
阅读准备：绘本《花格子大象艾玛>>阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案:"这是什么?"二、绘本共读：封面:原来是一只大象图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。
图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？图5：此时，艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。
把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同?（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。
）师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。
你注意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。
生：以前的森林很热闹，很开心。
）图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默？段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。
绘本教学设计一等奖15篇
绘本教学设计一等奖15篇《绘本教学设计一等奖15篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！绘本教学设计一等奖第1篇设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。
绘本市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案我爱妈妈
绘本教案：我爱妈妈引言：绘本作为幼儿教育中一种重要的教学工具，通过图文并茂的方式，帮助幼儿了解和学习各种知识。
本教案以绘本故事《我爱妈妈》为例，以培养幼儿对妈妈的情感认知和理解为目标，通过多种教学活动形式展开，让幼儿更好地了解妈妈对他们的无私付出，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
一、教学目标：1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿对妈妈的情感认知和理解。
3. 培养幼儿对家庭的珍惜和关爱意识。
二、教学准备：1. 绘本故事《我爱妈妈》。
2. 包含母亲形象的图片、幼儿手工制作材料等。
三、教学活动：1. 导入活动：儿歌《妈妈是个好妈妈》通过播放儿歌，帮助幼儿回忆起与妈妈的美好时光，激发幼儿对妈妈的情感记忆。
2. 绘本故事讲解：《我爱妈妈》通过阅读绘本故事，引导幼儿观察故事中的场景、人物形象等，感受故事中表达的爱妈妈的情感。
3. 分组讨论：我爱妈妈的原因将幼儿分成小组，让他们一起讨论并记录他们个人认为自己爱妈妈的原因，鼓励每个幼儿表达自己的想法。
4. 制作母亲形象的手工制作布置手工制作区，为每个幼儿提供手工制作材料，让他们自由发挥创意，制作自己心目中的妈妈形象。
5. 分享与展示让每个幼儿依次分享自己制作的母亲形象作品，并简单介绍自己爱妈妈的原因。
通过分享，让幼儿相互了解，增强彼此之间的情感认知。
6. 绘本故事情景再现将故事中的重要情节进行剧场化演绎，让幼儿参与其中，体验故事情节，加深对妈妈与孩子之间亲情的感受。
7. 大合唱：《妈妈我爱你》在音乐教室或教学区域，带领幼儿学习儿歌《妈妈我爱你》，并进行简单的舞蹈动作配合。
通过歌曲和舞蹈的形式，让幼儿深情地表达对妈妈的爱。
8. 感恩手绘画发放画纸和彩色铅笔，引导幼儿以手绘画的方式，表达对妈妈的感恩之情。
四、总结与拓展：通过本节课的教学活动，幼儿充分感受到了家庭中妈妈对自己的付出和关爱，培养了对妈妈的感恩之情。
同时，幼儿也对家庭的重要性有了更深的理解。
在日常生活中，教师可以通过开展类似的活动，让幼儿持续关注和关爱妈妈，培养家庭情感，促进幼儿全面健康的成长。
绘本优质课一等奖教案及反思
绘本优质课一等奖教案及反思教案标题：《小猪快跑》绘本优质课一等奖教案及反思教案目标：1. 通过阅读绘本《小猪快跑》，培养学生对动物、颜色和数字的认识能力。
2. 通过绘本故事情节的讲解和角色扮演，提高学生的语言表达和沟通能力。
3. 通过绘本中的问题和活动，激发学生的思维能力和创造力。
教学准备：1. 绘本《小猪快跑》2. 幻灯片或白板3. 彩色卡片（代表不同颜色的小猪）4. 数字卡片（代表小猪的数量）5. 角色扮演道具（小猪面具、尾巴等）教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片或白板展示绘本封面，激发学生的兴趣。
- 引导学生回忆一下自己喜欢的动物，并讨论它们的特点和颜色。
2. 故事讲解（10分钟）- 通过展示绘本的图片，讲解《小猪快跑》的故事情节。
- 引导学生参与故事的讲解，提问如下：- 小猪为什么要快跑？- 小猪遇到了什么问题？- 小猪最后是怎么解决问题的？3. 角色扮演（15分钟）- 分发小猪面具和尾巴等道具给学生，让他们分组扮演故事中的不同角色。
- 引导学生根据故事情节进行角色扮演，激发他们的想象力和表达能力。
4. 颜色和数字认知（15分钟）- 准备彩色卡片，每个卡片代表不同颜色的小猪。
- 展示卡片，让学生说出每个颜色的小猪数量。
- 引导学生进行颜色和数字的配对练习。
5. 思维拓展（10分钟）- 提问学生一些关于故事的思考问题，如：- 小猪还能怎样解决问题？- 你认为小猪的朋友会怎么帮助他？- 鼓励学生自由发挥，提出自己的想法和解决方案。
6. 反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个课堂，询问他们对这节课的感受和收获。
- 收集学生的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。
教案反思：这节课通过绘本《小猪快跑》的故事情节，结合角色扮演、颜色和数字认知等活动，使学生在参与中学习，提高了他们的语言表达、思维能力和创造力。
角色扮演活动让学生更好地理解故事情节，同时培养了他们的表演能力。
颜色和数字认知活动帮助学生巩固了对颜色和数字的认识。
中班绘本教案优质绘本
中班绘本教案优质绘本主题：友谊绘本：《小熊和小羊》教学目标：1. 帮助学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生分享和合作的能力。
3. 促进学生的语言表达和交流能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师出示绘本《小熊和小羊》的封面，让学生观察绘画内容，引起他们的兴趣。
- 引导学生谈论一下关于友谊的话题，询问学生他们对友谊有什么了解和体会。
2. 阅读绘本（15分钟）- 教师通过适当的语调和情感表达，生动地讲述绘本的故事。
- 引导学生仔细观察绘本中的图画，理解故事情节，并提问学生有关故事的问题。
3. 探究讨论（10分钟）- 引导学生回顾绘本中小熊和小羊的友谊，让他们思考为什么友谊对人们来说很重要。
- 分组讨论，让学生分享他们自己的友谊经历，并谈谈他们在友谊中学到了什么。
4. 合作练习（15分钟）- 学生被分成小组，每组拥有一本绘本相似的故事。
- 每个小组以小熊和小羊的友情为蓝本，创作一段关于友谊的小故事。
- 鼓励学生充分合作，共同分享想法，并做好分工。
5. 分享和总结（10分钟）- 每个小组派代表来分享他们的故事。
- 教师引导学生讨论每个故事的主题和内容，并总结友谊的重要性和意义。
6. 结束语（5分钟）- 教师用鼓励的语气向学生致辞，表扬他们的合作和创造力，强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续培养和珍惜友谊。
扩展活动：1. 学生可以画出刚刚创作的小故事中的关键场景，并展示给全班。
2. 学生可以带回家与家人或朋友分享课堂上关于友谊的故事和体会。
3. 向学生推荐其他优秀的绘本，让他们自己阅读，并谈论书中的友谊主题。
绘本《尿床了》教案
绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。
活动准备:PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。
（出示封面）幼：小熊。
师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。
师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。
让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。
1、出示图二，引导幼儿观察画面。
师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。
（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。
2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。
我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。
师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。
（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。
看，它很不好意思害羞了。
（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。
师：我们来看看他们又在笑什么，他们又看到了什么？幼：又有小动物尿床了。
幼儿园绘本教案大全一等奖
幼儿园绘本教案大全一等奖第 1 篇一、设计思路《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。
所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。
首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。
然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。
二、过程实录（一）活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（二）活动准备：1、实物：梨子2、课件《梨子小提琴》3、小动物头饰4、事先有了解小提琴的经验。
（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？（评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。
）2、教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。
）3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？教师：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
儿童绘本小熊的冒险故事教案
儿童绘本小熊的冒险故事教案【教案】教案目标：1. 通过小熊的冒险故事，培养儿童的阅读兴趣和想象力；2. 提高儿童的文字理解能力和语言表达能力；3. 培养儿童的观察力和思考能力。
教学准备：1. 小熊的冒险故事绘本（根据实际情况选择适合年龄段的绘本）；2. 班级幻灯片投影设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放与小熊冒险相关的动画片或视频引起儿童的兴趣。
2. 引导儿童关注小熊的形象，并问他们对小熊有什么了解。
二、阅读故事（15分钟）1. 呈现小熊的冒险故事绘本，先自我介绍绘本名称和作者。
2. 分段阅读故事，鼓励儿童积极参与阅读，理解故事情节。
三、情感体验（10分钟）1. 针对故事中的关键事件和角色，提问儿童他们有何感受。
2. 引导儿童描述故事情节中小熊所经历的冒险。
四、讨论与思考（15分钟）1. 提问儿童小熊是如何解决遇到的问题的，鼓励他们给出自己的观点。
2. 引导儿童思考故事中的道德与智慧，以及可能的改变和发展。
五、儿童表达（15分钟）1. 鼓励儿童根据故事中的情节，绘制自己的“小熊冒险故事”插图。
2. 按小组或个人逐一分享自己的插图，并简要介绍自己的冒险故事。
六、拓展活动（15分钟）1. 将儿童的插图挂在墙上，共同欣赏。
2. 邀请儿童以小组形式，编写续集小熊冒险故事的文本，并在班级内进行分享。
七、总结与评价（10分钟）1. 回顾故事中小熊的冒险经历，总结故事的主题。
2. 和儿童一起评价本堂课的收获和成果。
教学反思：通过本节课的教学活动，儿童在阅读小熊的冒险故事中得到了乐趣，激发了他们的阅读兴趣和想象力。
同时，在小组活动和儿童表达环节中，他们也得到了思维和创造力的锻炼。
针对不同年龄段的儿童，可以适当调整故事的难度和教学时长，以促进儿童的全面发展。
优秀绘本教案
优秀绘本教案教案名称：《小熊维尼》绘本教学教学目标：1. 能够理解故事情节，把握主要人物形象和关键事件。
2. 能够理解并运用课文中的词汇，拓展词汇量。
3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的表达能力和创造力。
4. 培养学生的阅读兴趣，加深对绘本的理解和欣赏。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 班级问候，复习上一堂课的内容，并展示一些与绘本相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生自由讨论“小熊维尼”这个人物和故事的内容和形象。
第二步：阅读绘本（20分钟）1. 请学生集体朗读绘本标题和作者信息，并展示绘本封面。
2. 请学生自由阅读全文，并在阅读过程中注意观察绘本中的插图和情节。
第三步：讲解核心内容（15分钟）1. 引导学生回答问题，概括绘本的主要情节以及主要人物的特点。
2. 讲解生词和重点句子，并进行词汇操练和语法讲解。
第四步：交流互动（15分钟）1. 分组讨论绘本中的一幕或场景，小组展示并描述场景中的人物和活动。
2. 鼓励学生用简单的句子或短语描述自己喜欢的插图或情节，并鼓励他们进行创造性表达。
第五步：练习巩固（15分钟）1. 指导学生进行角色扮演，模仿绘本中的人物对话和情节。
2. 分组进行英语导读，让学生轮流朗读绘本的片段或整篇故事。
第六步：总结回顾（10分钟）1. 引导学生回顾整个课堂的内容，总结所学知识和理解。
2. 鼓励学生评论绘本的优点和自己的收获，激发学生对绘本阅读的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的绘本，进行分享和推介。
2. 组织学生进行绘本创作比赛，鼓励他们创作自己的绘本故事。
3. 组织阅读角，让学生轮流展示自己喜欢的绘本，并进行口头或书面评论。
教学反思：本节课通过引导学生阅读和理解绘本《小熊维尼》，旨在培养学生的阅读兴趣和创造力。
通过分组讨论、角色扮演和英语导读等活动，激发了学生的参与热情和主动性。
然而，在设计教案时，没有对教材的扩展和巩固活动进行充分考虑，下次需要更加注重绘本学习的延伸与运用。
幼儿园优秀绘本分享及教学案例 幼儿园绘本教学
幼儿园优秀绘本分享及教学案例一、引言1.1 对幼儿园绘本教学的重要性 1.2 本文的研究目的和意义二、优秀绘本分享2.1 《小熊和小兔》2.1.1 内容简介2.1.2 适合的教学目标2.2 《彩虹鱼》2.2.1 内容简介2.2.2 适合的教学目标2.3 《小兔乖乖》2.3.1 内容简介2.3.2 适合的教学目标三、绘本教学案例3.1 《小熊和小兔》教学案例 3.1.1 故事导入3.1.2 教学活动设计3.1.3 情感体验3.2 《彩虹鱼》教学案例3.2.1 角色扮演3.2.2 制作手工3.2.3 讨论分享3.3 《小兔乖乖》教学案例3.3.1 音乐伴奏3.3.2 游戏互动3.3.3 情景重现四、幼儿园绘本教学的具体指导4.1 如何选择适合的绘本4.2 如何设计生动活泼的教学活动4.3 如何引导幼儿感悟故事内涵4.4 如何评估绘本教学效果五、结语5.1 绘本教学的未来发展趋势5.2 对绘本教学的个人体会5.3 对幼儿园绘本教学的期许不论是在幼儿园还是小学，绘本教学都被认为是非常重要的一部分。
如何选择优秀的绘本，如何进行生动有趣的教学活动，以及如何合理评估教学效果都是需要认真研究和思考的问题。
希望本文对幼儿园绘本教学有所帮助，也希望更多的教师和家长能够重视绘本教学，为孩子们创造更美好的成长环境。
六、幼儿园绘本教学的具体指导4.1 如何选择适合的绘本在幼儿园绘本教学中，选择适合的绘本是至关重要的。
绘本的内容应该具有启发性，能够引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
绘本的语言要简单明了，符合幼儿的认知水平，能够引导幼儿理解和接受所传达的信息。
而图画要生动美丽，能够吸引幼儿的注意力，让他们在阅读中获得愉悦和满足感。
在选择绘本时，还需要考虑故事情节的积极价值和教育意义，绘本故事能够传递正确的价值观和人生智慧，帮助幼儿在阅读中获得成长。
4.2 如何设计生动活泼的教学活动生动活泼的教学活动是幼儿园绘本教学的关键。
绘本教案优秀教案5篇
绘本教案优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本故事教案——小熊找妈妈 幼儿园教育
幼儿园绘本故事教案——小熊找妈妈一、概述1.1 选题背景：幼儿园教育在培养儿童的绘本阅读能力和情感体验方面起着至关重要的作用。
绘本故事教案是幼儿园教师进行故事教学的重要工具，对幼儿园故事教学具有积极意义。
1.2 教案目的：本教案旨在通过《小熊找妈妈》这个经典绘本故事，引导幼儿在阅读中感受亲情、友情，培养幼儿的情感体验、语言表达和想象力。
二、故事内容2.1 故事简介：《小熊找妈妈》是一本由佩普·拉丁创作的绘本故事，讲述了小熊把自己的妈妈弄丢了，它一个人在森林里四处寻找妈妈的故事。
2.2 主要情节：小熊走进树林，在爸爸允许的范围内四处活动，它掉进一个大坑里，又爬上来，熊弟弟，第四只小猴子以为是他的妈妈，捏他的耳朵和嗅他。
三、教学目标3.1 知识目标：理解故事情节，领略其中蕴藏的亲情与友情；认识和书写故事中的关键词语；初步感悟动物的行为特点及与人类的相似性。
3.2 能力目标：培养幼儿的语言表达能力；培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯；培养幼儿的观察力和想象力。
3.3 情感目标：培养幼儿的爱心与责任感；培养幼儿的团队合作精神；培养幼儿的勇敢、坚强和乐观的品质。
四、教学重点与难点4.1 教学重点：引导幼儿理解故事情节，感受故事中蕴含的亲情与友情；培养幼儿的语言表达能力，让他们通过绘本故事进行交流；激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。
4.2 教学难点：如何引导幼儿感悟故事中蕴含的情感和道理；如何激发幼儿的想象力和发挥能力。
五、教学过程5.1 教学准备：准备《小熊找妈妈》绘本故事书；准备教具和道具，如小熊、树木等；准备图片和幻灯片，辅助故事讲解；准备相关绘本故事延伸活动。
5.2 教学步骤：第一步：导入教学。
老师拿出《小熊找妈妈》绘本故事书，让幼儿猜测故事的内容，并进行简要介绍。
第二步：故事欣赏。
老师讲述《小熊找妈妈》的故事情节，并适时展示相关图片，引导幼儿感受故事中蕴含的爱和感情，培养幼儿的爱心和责任感。
猜猜我有多爱你绘本教案一等奖
猜猜我有多爱你绘本教案一等奖《猜猜我有多爱你绘本教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、猜猜我有多爱你绘本教案一等奖活动目标：1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动准备：PPT。
活动过程：一、谈话导入引出课题。
1、出示PPT。
师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？2、师：老师这有一个故事的.题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
2、猜猜我有多爱你绘本教案一等奖作为一名教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。
3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。
教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。
教学准备：绘本课件。
教学过程：一、走入绘本1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。
这就是这本书的封面，请你仔细观察。
谁来说一说你都观察到了什么？2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。
绘本故事毛毛虫市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绘本故事《毛毛虫》教案一、教学目标：1. 认识并理解绘本故事《毛毛虫》中的基本情节和主要人物。
2. 培养学生对自然界生物多样性的认识和保护意识。
3. 提升学生的阅读理解和口语表达能力。
二、教学重点：1. 理解绘本故事《毛毛虫》的基本情节和主要人物。
2. 培养学生对自然界生物多样性的认识和保护意识。
三、教学准备：1. 绘本故事《毛毛虫》。
2. 课件或PPT。
3. 板书工具。
四、教学过程：1.导入（5分钟）利用绘本故事《毛毛虫》的封面或标题，引起学生的兴趣，问学生是否知道这个故事讲的是关于什么。
2. 观察绘本（10分钟）请学生打开绘本《毛毛虫》，自主阅读并观察故事中的情节和插图，鼓励他们关注毛毛虫的生活场景、食物来源以及周围的其他动物。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论以下问题：a. 故事中的毛毛虫经历了哪些变化？b. 毛毛虫的食物来源是什么？它吃了哪些东西？c. 毛毛虫变成了什么？为什么变成了这个样子？d. 故事中还有哪些动物？它们对毛毛虫做了什么？4. 分组展示与总结（10分钟）让每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行总结。
可以在白板上用图示展示学生的回答，引导学生总结毛毛虫的生命周期和相关知识。
5. 观看视频（10分钟）播放关于毛毛虫变化和生命周期的视频，进一步加深学生对毛毛虫生命变化的理解。
6. 情感体验（10分钟）请学生用自己的话描述毛毛虫从幼虫到成蝶的变化过程，并结合自己的感受，说说他们对毛毛虫的成长和生命变化有什么体会。
7. 小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调毛毛虫生命周期的重要性，并鼓励学生保护自然界的生物多样性。
五、课后延伸：1. 绘本阅读：鼓励学生阅读更多的绘本，了解和探索更多生物的生命变化和多样性。
2. 生活实践：鼓励学生到户外进行观察和探索，了解更多的生物和其生命周期。
3. 制作海报：让学生以毛毛虫的生命变化为主题，制作简单的海报，展示在校园内激发更多同学的关注。
中班绘本推荐图文教案
中班绘本推荐图文教案一、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，培养阅读兴趣和习惯。
2. 通过绘本内容，引导学生树立正确的价值观念。
3. 通过绘本内容，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1. 引导学生通过绘本理解故事情节，树立正确的价值观念。
2. 通过绘本内容，培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1. 让学生通过绘本内容，理解故事情节，培养学生的想象力。
2. 通过绘本内容，引导学生树立正确的价值观念。
四、教学准备1. 绘本：《小熊和小兔子》2. 教学课件3. 教学辅助工具五、教学过程1. 导入老师出示绘本《小熊和小兔子》，让学生猜测故事内容，引起学生的兴趣。
2. 学习（1）学生阅读绘本《小熊和小兔子》，老师讲解生词和故事情节，引导学生理解故事内容。
（2）通过故事情节，引导学生讨论故事中的价值观念，如友情、助人为乐等。
（3）让学生分组讨论，自由发挥想象力，让他们讲述自己对故事的理解和想法。
3. 操练（1）让学生分组，进行角色扮演，模仿故事中的情节，培养学生的语言表达能力。
（2）老师给学生出示一些图片，让学生根据故事内容进行描述，培养学生的想象力和语言表达能力。
4. 巩固（1）让学生进行小组交流，总结故事中所蕴含的价值观念，鼓励学生积极表达自己的看法。
（2）老师布置作业，让学生根据故事内容进行绘画或写作，巩固对故事的理解和想法。
5. 结语通过本节课的学习，学生对绘本《小熊和小兔子》有了更深入的理解，培养了阅读兴趣和习惯，同时也锻炼了学生的语言表达能力和想象力。
同时，通过故事内容，也引导学生树立了正确的价值观念，培养了学生的品德修养。
六、教学反思通过本节课的教学，学生积极参与，课堂氛围活跃，学生对故事内容有了深入的理解，达到了预期的教学目标。
但在角色扮演环节，部分学生表现得略显羞涩，需要老师在后续的教学中加强引导，让学生更加自信地表达自己的想法。
同时，在巩固环节，需要老师对学生的作业进行及时的评价和指导，帮助学生进一步提高语言表达能力和想象力。
中班语言绘本《走开绿色大怪物》获奖教案含反思
中班语言绘本《走开绿色大怪物》获奖教案含反思教案设计一、教学目标1.让幼儿通过观察、讲述，理解绘本内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿面对困难和恐惧时，要勇敢、自信。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，掌握故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿学会面对恐惧，勇敢地表达自己的情感。
三、教学准备1.绘本《走开绿色大怪物》2.课件、教具等辅助教学材料四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们曾经害怕过的事情，引发幼儿对恐惧的情感共鸣。
2.引导幼儿谈论面对恐惧时的心情和应对方法。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本《走开绿色大怪物》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
2.教师通过提问，引导幼儿讲述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
（三）故事解析1.教师引导幼儿分析故事中绿色大怪物的特点，让幼儿认识到恐惧是可以战胜的。
2.教师通过讨论，引导幼儿学会面对恐惧，勇敢地表达自己的情感。
（四）活动环节1.“画一画”：让幼儿画出自己心中的绿色大怪物，并分享自己的作品，讲述自己是如何战胜恐惧的。
2.“演一演”：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的团队协作能力。
2.教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现给予评价和指导。
五、教学反思本次教学活动，我以绘本《走开绿色大怪物》为载体，通过观察、讲述、讨论等多种方式，让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
在活动过程中，我注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，同时教育幼儿面对困难和恐惧时要勇敢、自信。
1.幼儿对绘本故事表现出浓厚的兴趣，积极参与阅读和讨论。
2.幼儿在活动中表现出较强的观察力和想象力，能够用自己的语言表达故事情节。
3.幼儿在小组讨论中，能够勇敢地表达自己的情感，学会面对恐惧。
1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
2.在小组讨论中，部分幼儿表现出较强烈的依赖性，需要在今后的活动中，引导幼儿独立思考，培养自主表达能力。
坚强的小红军儿童绘本教案
坚强的小红军儿童绘本教案教案标题：坚强的小红军儿童绘本教案教案目标：1. 通过阅读《坚强的小红军》这本儿童绘本，培养学生的勇气和坚强意志。
2. 帮助学生理解并学习历史事件中的英雄精神。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教案步骤：引入：1. 引入绘本《坚强的小红军》，让学生对故事背景和主题有初步了解。
2. 提问：你们知道什么是小红军吗？你们对小红军有什么了解？阅读与讨论：1. 分发绘本《坚强的小红军》，让学生阅读并理解故事内容。
2. 学生分组讨论：小红军们在故事中面对了哪些困难和挑战？他们是如何克服困难的？3. 学生回答问题并分享自己的观点。
角色扮演：1. 随机选择几名学生扮演故事中的角色，如小红军队员、老师、父母等。
2. 让学生进行角色扮演，模拟小红军们面对困难时的情境和对话。
思考与反思：1. 引导学生思考：你们在生活中是否也曾面对过困难和挑战？你们是如何应对的？2. 学生分享自己的经历，并讨论如何像小红军一样保持坚强和勇敢的态度。
3. 学生写下自己的反思和感悟。
绘本创作：1. 学生分组，每个小组选择一个历史事件或英雄人物作为主题。
2. 学生根据所选主题创作自己的绘本，并用插图和文字展示出来。
3. 学生互相分享自己的绘本，并进行评价和讨论。
总结与展示：1. 学生展示自己的绘本作品，并分享创作过程中的体会。
2. 教师总结课堂内容，强调坚强和勇气的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中保持坚强的态度，并勉励他们成为像小红军一样的英勇者。
教案评价与调整：1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 根据学生的反馈和理解情况，调整教学策略和内容，确保教学效果。
教案扩展：1. 组织学生进行小红军的历史研究，了解更多关于小红军的故事和精神。
2. 鼓励学生参与社区志愿者活动，培养奉献精神和团队合作意识。
3. 组织学生参观红军纪念馆或相关历史场馆，深入了解小红军的历史背景。
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4、获得德国大奖的如下：
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7、阅读与经典:
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8、每个人都应该知道的100种图书画：
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9、日本绘本选：
《壁橱里的冒险》《花婆婆》《鼠小弟的小背心》《獾的礼物》《我是霸王龙》
10、其他经典：
《我的名字克丽桑丝美美菊花》《爱音乐的马可》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《找死的兔子》《蚯蚓的日记》《我》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》《小海螺和大鲸鱼》《西雅图酋长的宣言》。