幼儿园房子教案教案

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幼儿园中班教案《房子》八套

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《我们周围的建筑》，详细内容为“房子”一节。通过本节课的学习，让孩子们了解房子的

基本结构，认识不同类型的房子，并学会运用简单的线条和色彩描绘

房子。

二、教学目标

1. 知识目标：让孩子们掌握房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等，了解不同类型的房子。

2. 技能目标：培养孩子们运用线条和色彩进行绘画的能力，提高

他们的观察力和想象力。

3. 情感目标：激发孩子们对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美观

念和环保意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：房子结构的描绘和色彩的搭配。

2. 教学重点：掌握房子的基本结构，学会运用线条和色彩描绘房子。

四、教具与学具准备

1. 教具：房子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）展示不同类型的房子图片，让孩子们观察并说出它们的共同点和不同点。

（2）引导孩子们关注房子周围的环境，如树木、花草等。

2. 讲解房子结构（5分钟）

（1）通过范例作品，让孩子们认识房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等。

（2）讲解各种房子结构的特点和作用。

3. 绘画指导（5分钟）

（1）教孩子们如何运用线条描绘房子结构。

（2）指导孩子们进行色彩搭配，画出美丽的房子。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让孩子们根据所学知识，独立完成一幅房子绘画作品。

（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）

（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

幼儿园中班教案《房子》

一、教学目标

1.认识房子是人们居住的地方。

2.能够简单描述房子的外观和功能。

3.培养幼儿对家的情感认同和责任感。

二、教学准备

1.知识准备：房子的相关图片资料。

2.教具准备：卡片、玩具房子、绘本等。

3.情感准备：营造轻松温馨的教学氛围。

三、教学活动

第一课时

1. 导入（5分钟）

•用卡片或绘本展示不同样式的房子，引导幼儿谈论房子的形状和颜色。

2. 学习（15分钟）

•介绍房子是人们居住的地方，比较不同房子的特点，如高楼、平房等。

•让幼儿观察玩具房子，描述房子的外观和功能。

3. 游戏互动（15分钟）

•设计游戏环节，让幼儿模拟建造房子的过程，强化对房子的认识。

4. 总结（5分钟）

•回顾学习内容，鼓励幼儿分享对房子的感受和想法。

第二课时

1. 复习（5分钟）

•通过卡片或图片回顾上节课学过的房子样式，巩固记忆。

2. 拓展（15分钟）

•引导幼儿思考房子的作用，如提供居住、保护等功能，激发他们的想象力。

3. 创作（15分钟）

•让幼儿用纸板等材料自由发挥，制作属于自己的小房子，体验房子的建造过程。

4. 表演（10分钟）

•鼓励幼儿展示他们亲手制作的房子，分享制作心得和喜悦。

四、课后反思

•教师应认真总结课堂教学过程，总结教学亮点和不足之处，不断改进教学方式，更好地满足幼儿学习需求。

五、延伸活动

1.家庭作业：让幼儿在家与家人讨论家的样式和特点。

2.参观活动：组织孩子参观社区、亲友家庭，认识不同的房子类型。

六、教学效果评价

•考察幼儿是否能够简单描述房子的外观和功能，参与房子制作过程中的表现，以及对家的情感认同程度等。

《房子》幼儿园大班教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《美丽的家园》，详细内容围绕“房子”这一主题，包括房子的种类、结构、功

能以及房子的构造过程。

二、教学目标

1. 让幼儿了解不同种类的房子，知道房子的大致结构及其功能。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：房子的种类、结构和功能。

难点：房子的构造过程，如何让幼儿在动手操作中掌握房子的基

本结构。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种房子的图片、视频，房子模型，画纸，彩笔等。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，手工纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。

邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过房子模型，讲解房子的结构，如屋顶、墙壁、门窗等。

结合图片，讲解不同种类的房子，如平房、楼房、别墅等。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的房子。

在画画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4. 手工制作（10分钟）

教师发放手工纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作房

子模型。

在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力，同时培养

团队协作能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心

得体会。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 板书《美丽的房子》

2. 板书内容：

房子的种类：平房、楼房、别墅等

幼儿园大班活动教案《房子》含反思

教学目标

•能够认识不同类型的房子并描述它们

•能够知道什么是家和家里的不同房间

•能够感悟房子的作用，理解幸福生活的重要性

教学内容

活动一：认识不同类型的房子

任务：展示各种类型的房子，如别墅、公寓、平房、楼房等，并引导幼儿围观并进行认知。

方法：

1.展示图片、视频或建筑模型等多种形式的房屋样貌，引导幼儿围观，

让他们看到不同类型的房子，颜色、样式等。

2.让幼儿自由发挥，竞相描述这些房子，例如“白色的高高的房子有许

多窗户”，“红砖房子上有一个小小的花园”等。这不仅有助于激发幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们加深对房屋概念的认知。

活动二：认识家和家里的不同房间

任务：通过游戏方式让幼儿们感知“家”这个家庭和亲密关系的地方。

方法：

1.先通过图片等各种形式的介绍，让幼儿知道家的概念，并引导幼儿分

享自己家里的情况。

2.结合房间图片，让幼儿猜猜这是哪个房间，识别这个房间的功能和家

人的活动。

3.熟知了各种房间的功能后，我们再设计一项游戏——需求选择游戏。

游戏过程中，老师会展示各种不同的需求，比如：“吃东西”，“睡觉”，“沐浴”

等，幼儿则需要快速地选出其中适合的房间。

活动三：理解幸福生活的重要性

任务：让幼儿意识到房子不仅是提供生活的地方，还是我们幸福生活的关键之一。

方法：

1.老师可以把房子比做一个鸟窝，引导孩子们想一想，自己如果变成了

小鸟，什么样的鸟窝才是自己最幸福的家。

2.通过小组分享，让孩子们发现自己对于什么是最重要的，比如对于一

些孩子来说，一张好床是一生中最重要的东西，而对于另一些孩子来说，家人在身边才是最幸福的。

幼儿园大班《房子》教案

1.教师要关注每个孩子的绘画进度，及时发现问题并进行指导。
2.针对不同孩子的特点，给予针对性的建议，如线条、图形、颜色搭配等。
3.鼓励孩子们互相学习、交流，提高绘画技能。
六、作业设计的开放性与引导性
作业设计要注重开放性和引导性，以下是一些建议：
1.作业题目要具有开放性，让孩子们可以根据自己的想象进行创作。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的梦想家园。
2.答案：孩子们可以根据自己的想象，创作出一幅充满创意的家园画。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让孩子们掌握了画房子的基本方法和步骤。但在教学过程中，要注意关注每个孩子的绘画进度，给予个别指导。
2.拓展延伸：
（1）鼓励孩子们在生活中观察不同类型的房子，收集相关资料。
幼儿园大班《房子》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章“我们的世界”，第一节“房子”。通过本节课的学习，孩子们将了解不同类型的房子，学习画房子的基本方法和步骤，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1.让孩子们认识各种类型的房子，了解房子的基本结构和特点。
2.培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，学会用线条、图形表现房子。
2.提供一定的引导，如鼓励孩子们画出梦想家园，激发他们的创造力。
3.作业要求明确，让孩子们知道需要完成的内容和标准。

幼儿园房子游戏教案

教学目标

1.激发幼儿的想象力和创造力，能够用自己的想法来探索世界。

2.能够通过游戏来认识生活中各种房子的特征与用途，增强幼儿的常识学习能力。

3.能够充分锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的动手能力和观察能力。

4.培养幼儿的社交能力，增强幼儿的合作意识与沟通能力。

教学内容

1.房子游戏的规则与玩法。

2.房子的种类与特征，如平房、楼房、别墅等。

3.房子的用途，如住宅、商业、学校等。

教学步骤

第一步：游戏前的准备

1.布置游戏场地，确保场地的安全性。

2.挨个介绍幼儿所有需要用到的材料，如积木、模型等，并解释如何正确使用。

第二步：进入游戏环节

1.让幼儿分成若干组，每组由3-5名幼儿组成，聚集在自己的“房子”周围。

2.介绍游戏规则，每组幼儿根据自己的设想，用指定的材料搭建自己的理想“房子”。

3.老师在旁边指导与鼓励，确保每个组都能成功地完成任务。

4.游戏时间为20-30分钟，以所有组都完成搭建为结束点。

第三步：游戏后的总结

1.收集所有“房子”，让所有幼儿一起对每个“房子”进行讨论与总结。

2.介绍不同种类的房子，让幼儿根据各自搭建的“房子”来分类。

3.启发幼儿想象，让他们想一些可能在这些“房子”里会发生的故事。

教学效果评估

1.观察幼儿在游戏中的参与度、积极度、合作性、表达能力等，以及在游戏前后的变化。

2.搜集每个小组搭建“房子”的图片，用于后续的展示与分享。

3.给予幼儿一定的自由时间，让他们发挥自己的想象力，用各种方式表

达自己对游戏的体验与感受。

教学延伸

1.引导幼儿思考更多关于“房子”的问题，并对这些问题进行探究。

幼儿园大班教案《我们的房子》含反思

幼儿园大班教案《我们的房子》

教学内容

•认识房子的基本概念，如房子的种类、房子的用途等。

•探究房子的结构和建造方式。

•了解房子的基本功能和使用方法，如居住、储存物品、游戏等。

教学目标

1.能够正确说出不同种类的房子的名称。

2.能够简单描述自己的住房及周围的环境。

3.能够了解房子的基本结构和建造方式，如墙、窗、门等。

4.能够使用简单的工具和材料制作小房子。

教学活动

1.导入环节

首先，教师可以通过图片或实物让孩子们观察和描述不同类型的房子，并引导他们分享自己的住房情况。

2.探究环节

让孩子们仔细观察房子的内部和外部结构，并进行简单的探究。例如，拆卸小房子，让孩子们一起观察和探索其中的分层和结构。

3.创造环节

让孩子们使用简单的工具和材料进行小房子的制作。这一步可以分为多个步骤，如设计、选择材料、制作、装修等。

4.总结环节

在活动结束时，可以通过问题提问和回顾活动内容，帮助孩子们总结所学内容，加深对房子的认识和理解。

教学反思

本次教学活动旨在让孩子们了解和探究房子的基本概念、结构和功能。通过多种教学方式和方法，如观察、探究和实践，让孩子们更好地理解了房子的构造和使用方式。

在设计教学活动时，为了让孩子们更好地参与，我们使用了富有趣味性和互动性的教学方法，如游戏、制作小房子等，并将孩子们的经验和生活实践带入教学中。

然而，在教学过程中，仍有一些不足之处。例如，有些孩子的注意力难以集中，需要更多的教学帮助和引导。此外，在制作小房子的过程中，有些孩子需要更多的指导和帮助，希望在今后的教学中加强对孩子们的帮助和支持。

幼儿园的房子教案

幼儿园的房子教案15篇

幼儿园的房子教案1

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

幼儿园大班教案《房子》含反思

教学目标

1.让幼儿了解房子的基本概念和构成要素。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.增强幼儿对房子的认知和理解。

教学内容

1.引导幼儿回忆自己家中的房子，并进行简单的描述。

2.介绍学习本课的主要内容：房子的构成要素（门、窗、墙、屋顶等）。

3.制作房子拼图，并进行拼装练习。

4.通过游戏，让幼儿感受到房子的重要性和实用性。

教学过程

导入（5分钟）

1.老师与幼儿一起回忆自己的家，询问幼儿家中有哪些房间。

2.老师让幼儿观察周围的房子，引导幼儿留意各个构成要素。

学习内容（15分钟）

1.老师向幼儿介绍房子的构成要素，并讲解各部分的作用和特点，让幼儿了解房子的基本概念。

2.老师出示房子的图像，让幼儿看图识字，认识房子的英文单词。

拼图练习（30分钟）

1.老师向幼儿展示房子拼图，并讲解拼图方法。

2.老师让幼儿根据自己的认知和记忆拼装拼图。

3.老师辅导幼儿练习，帮助幼儿克服拼图中可能遇到的难点。

游戏活动（20分钟）

1.强化幼儿对房子的认知，老师为幼儿介绍“玩房子”游戏。

2.游戏规则：幼儿自行组队，选出一组“建筑师”，其他孩子都是“房子”（即“屋顶、墙、门、窗”等要素），建筑师需要叫“房子”们按照自己的意愿，在教室中的

物品上建造属于自己的房子。

3.老师需要引导幼儿，确保游戏的进行顺利，并注意保护物品，防止幼儿伤害。

反思（10分钟）

1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，巩固幼儿对房子的基本认知。

2.老师就本次课程进行反思，并请幼儿提出自己的意见和建议。

3.教学反思：本次教学内容灵活、多样，但是在游戏环节中还是存在一定程度上的混乱和不安全因素。未来要注意将游戏环节各项安全细节做好，确保幼儿成长的安全。

幼儿园大班教案房子

一、教学目标

1.知识与技能：能够初步了解房子的种类、用途，认识它们的形状、颜

色和名称，并能用简单的语言描述它们。

2.情感态度与价值观：培养幼儿对房子的兴趣，了解它们的重要性，增

强幼儿防火和生活安全的意识。

3.语言运用：通过积极参与教学活动，提高幼儿的口语表达、思维和学

习能力。

二、教学内容及重难点

1.教学内容：

•房屋的种类及用途：住宅、商业、工业、公共设施等；

•房屋的形状、颜色、名称等；

•安全知识：如何防火、使用电器、应对火灾等；

2.重难点：

•对幼儿感性认识进行指导，提高描述能力；

•培养幼儿的安全意识，让安全知识落实到实际生活中。

三、教学过程及方法

1.热身：唱歌活动，让幼儿了解房子的名称及用途；

2.观察活动：观察房子图片，了解房屋的种类、形状及颜色；

3.模仿活动：让幼儿自己搭建房子模型，了解房子的基本结构和材料；

4.安全知识讲解：通过讲解和演示，让幼儿了解如何预防火灾及应急处

理；

5.调整心情：让幼儿通过游戏及歌曲来调整情绪，放松身心。

四、教学评价

1.合作评价：幼儿通过小组合作完成模型搭建，互相帮助；

2.自我评价：在教学中，幼儿通过观察、模仿及实践活动，提高了自己

的描述能力，增强对安全知识的了解。

五、教学反思

在教学过程中，我们能够感受到幼儿对房子的兴趣和好奇心，他们积极参与教学活动，并且表现出了扎实的基础知识。但我们发现幼儿的安全意识还不够强，需要在以后的教学中，更加重视安全教育和培养幼儿的生活自理能力。

房子幼儿园教案7篇

房子幼儿园教案篇1

活动设计背景

我们班最近出现了有些小朋友做事马虎，不愿意动脑筋的现象，为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。

活动目标

（1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。

（2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。

（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

（5）领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。

教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

活动准备

猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。稻草、木头、砖。

房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件

活动过程

（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。

1、让幼儿说出实物名称。

2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）、观看课件《小猪盖房子》

（三）理解故事内容

1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只

小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？

3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？

4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？

5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了。当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。

幼儿园中班美术《房子》教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的房子，了解房子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。

二、教学内容

1. 学习不同类型的房子，如：木房子、砖房子、城堡房子等。

2. 学习房子的基本结构，如：屋顶、墙面、门窗等。

3. 创作属于自己的房子，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备

1. 图片素材：收集各种类型的房子图片。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 教学视频或PPT。

四、教学过程

1. 引入：展示各种类型的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的名称。

2. 讲解：介绍房子的基本结构，如：屋顶、墙面、门窗等。

3. 创作：引导幼儿动手创作属于自己的房子，可以选用画纸、画笔、彩泥等材料。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价

1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察能力、动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，关注幼儿在创作过程中的想法和表现。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、合作意识等方面进行综合评价。

六、教学拓展

1. 邀请建筑师或有房屋设计经验的家长来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解房子的设计原理和建造过程。

2. 组织幼儿参观周边的建筑物，如：小区、商场等，让幼儿亲身体验和观察不同类型的房子。

3. 开展“保护环境”主题活动，让幼儿认识到保护环境的重要性，培养幼儿爱护家园、保护建筑物的意识。

幼儿园小班《房子》教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识和了解房子的不同类型和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能通过绘画表达自己对房子的认识。

3. 情感目标：培养幼儿对建筑物的欣赏能力，激发幼儿对美好生活的向往。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿认识和了解房子的不同类型和功能。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能通过绘画表达自己对房子的认识。

三、教学准备

1. 实物准备：各种类型的房子图片或实物。

2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程

1. 导入：教师展示各种类型的房子图片或实物，引导幼儿观察并说出房子的名称。

2. 讲解：教师讲解房子的不同类型和功能，如住宅、商场、学校等。

3. 示范：教师示范如何通过绘画表达对房子的认识，展示绘画技巧。

4. 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学评价

1. 教师评价：根据幼儿的绘画作品，评价幼儿对房子的认识和表达能力。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习和进步。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养自我认知和自信心。

六、教学延伸

1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的建筑物，拍摄或画出自己喜欢的房子，下次上课分享。

2. 主题活动：组织一次“小小建筑师”活动，让幼儿发挥想象，用积木等材料搭建自己设计的房子。

七、教学反思

1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否达到教学目标？

2. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学效果。

《房子》幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案：《房子》

一、教学目标

1.认识儿童常见的房屋类型。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.通过音乐活动，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备

1.教学素材：幼儿园附近的房屋图片、《房子》歌曲。

2.教学工具：投影仪。

三、教学活动设计

活动一：引入歌曲《房子》

1.教师带领幼儿观察附近的房屋，问：你们知道房子有哪些类型吗？

2.教师展示房屋图片，让幼儿逐个说出各种房屋类型的名称。

3.教师播放《房子》歌曲，引领幼儿一起跟唱。

4.教师引导幼儿用手势表演歌曲中的动作，例如：摇摆、点头、拍手等。

活动二：房屋分类游戏

1.教师将房屋图片分成若干组，每组3-4张图片。

2.幼儿分成若干小组，每组派一名代表。教师喊出一个房屋类型的名称，代表幼儿跑到相应的图片组前拉一次，然后回到原地。

3.游戏进行一段时间后，更换代表幼儿进行下一轮游戏。

活动三：小组合作制作房子模型

1.教师组织幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2.每组提供一些废纸盒、剪刀和胶水，让幼儿制作自己想象中的房子模型。

3.教师引导幼儿团队合作，确定房子的形状、颜色和贴纸等。

4.幼儿制作完成后，展示自己的房子模型，并向其他小组介绍。

活动四：展示与评比

1.教师将每个小组的房子模型集中在一起，组成展览区域。

2.引导幼儿观看和欣赏其他小组的房子模型，可以轮流进行介绍。

3.结束后，教师组织幼儿进行投票，评选出自己认为最好看的房子模型。

四、教学反思

通过《房子》这首歌曲和相关的音乐活动，幼儿可以感受到音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。同时，通过房屋分类游戏和小组合作制作房子模型等活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。在教学过程中，教师要注重观察和引导，根据幼儿的发展程度和兴趣特点，适时调整教学的内容和过程，以促进幼儿的全面发展。

幼儿园房子教案

教学目标

•了解房子的基本结构和功能。

•培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

•通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。

教学内容

1. 房子的结构和功能

•指导幼儿认识房子的基本结构和功能，如房顶、墙壁、门窗等。

•提问引导幼儿思考：房子的结构和功能有哪些？我们为什么需要房子？

2. 观察图片

•准备多张不同风格的房子图片，如村庄小屋、城市高楼等各种类型的房子。

•让幼儿观察图片，并让他们用简单的语言描述他们看到的特点。

3. 手工制作房子模型

•准备材料包括纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

•指导幼儿根据自己的想象和观察到的图片，手工制作自己喜欢的房子模型。

•在制作过程中提醒幼儿注意安全，如使用剪刀时要由成人帮忙或指导。

教学方法

1. 问答法

通过提问的方式引导幼儿思考、交流，并逐步让他们理解和掌握房子的基本结

构和功能。

2. 观察法

通过观察图片，让幼儿深入了解不同类型的房子和它们的特点，培养幼儿的观

察能力和语言表达能力。

3. 手工制作法

通过手工制作，让幼儿身临其境地感受房子的存在，培养幼儿的动手能力和想

象力。

教学评价

•通过观察幼儿制作出的房子模型，评价幼儿对房子的认知和想象能力。

•在教学过程中观察幼儿的参与情况和表现，给予适当的指导和鼓励，并及时调整教学方案。

教学扩展

•通过阅读相关书籍或故事，让幼儿了解不同类型的房子的特点和用途。

•带领幼儿去户外观察不同的房子，让幼儿在现实中体验房子的存在和作用。

总结

通过本次教案的实施，幼儿可以对房子的基本结构和功能有更深入的了解，同

时通过手工制作，培养了幼儿的动手能力和想象力，加深了幼儿对房子的认知和体验。同时，积极评价和鼓励幼儿的参与和表现，有助于激发幼儿学习的兴趣和自信心。

幼儿园大班教案《我们的房子》含反思

大班教案《我们的房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道房子的作用，了解城市在不断变化，并乐意将自己所感受的美表现出来，有兴趣的观察周围居住的房屋，了解它们的外形特征，能用完整的语言描绘自己居住的房子，快来看看幼儿园大班《我们的房子》含反思教案吧。

活动目标

1、有兴趣的观察周围居住的房屋，了解它们的外形特征。

2、知道房子的作用，了解城市在不断变化，并乐意将自己所感受的美表现出来，

3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片

2、建构玩具若干，纸、画笔若干，橡皮泥若干。

3、带领幼儿参观幼儿园周围的一些建筑，并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。

活动过程

1、谈话引题；小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人，你们家里都有什么人，你感觉到家的温暖吗？它是我们每个人生活的温馨的港湾，那么你们的"家"是什么样的呢？

讨论我的家，说出自己家里房子的大小结构

师:今天小朋友带来很多漂亮的照片，上面居住着很多人家。你能介绍给大家吗？（幼儿拿出图片相互交流）教师参与讨论。（2）请个别幼儿介绍自己的家，教师引导说明外观特点（如楼房平房别墅、老式石库门等）外面有比较特别的装饰则更好（如雕刻门楼等，如门窗的形状等）

（3）教师小结。帮助丰富幼儿没有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁画栋，城隍庙，还有一些欧式建筑、、、）老式建筑所具有

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