幼儿园房子教案教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案1一、活动目标1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带小朋友熟悉小朋友园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。
2、观察示意图，引导小朋友说出外型特征(1)、小朋友园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、小朋友园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建小朋友园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、小朋友活动，教师指导(1)、对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。
8、自然结束。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案2【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》引言概述：幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》是一种旨在通过游戏培养幼儿建构能力的教学活动。
通过这个游戏，幼儿可以学习如何构建房子，培养他们的创造力和合作精神。
本文将详细介绍这个游戏教案的五个部分，包括目标设定、游戏规则、游戏材料、游戏步骤和教学评价。
一、目标设定：1.1 培养幼儿的建构能力：通过游戏，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们通过组装积木等材料构建房子的能力。
1.2 培养幼儿的合作精神：游戏中，幼儿需要与其他小伙伴合作，共同完成房子的建设，培养他们的团队合作能力。
1.3 提升幼儿的问题解决能力：在游戏过程中，幼儿需要解决一些构建房子的问题，促进他们的问题解决思维和创新能力的发展。
二、游戏规则：2.1 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，每个小组负责构建一座房子。
2.2 游戏时间限制：每个小组有一定的时间限制来完成房子的建设，鼓励幼儿在有限的时间内高效合作完成任务。
2.3 游戏评价标准：根据房子的稳定性、美观度和创意程度等因素进行评价，鼓励幼儿在游戏中展现出自己的才华和创造力。
三、游戏材料：3.1 积木和搭建工具：为每个小组准备足够数量的积木和搭建工具，以供幼儿使用。
3.2 图纸和示范模型：为了帮助幼儿更好地理解和构建房子，提供一份图纸和一个示范模型供参考。
3.3 安全保护设施：在游戏过程中，为了保证幼儿的安全，提供必要的安全保护设施，如手套和护目镜等。
四、游戏步骤：4.1 介绍游戏目标和规则：向幼儿详细介绍游戏的目标和规则，确保他们理解游戏的要求和限制。
4.2 分组和分配任务：将幼儿分成小组，并分配每个小组的任务，确保每个小组都能参与到游戏中。
4.3 开始游戏：给予幼儿足够的时间来构建房子，鼓励他们合作、创造和解决问题。
五、教学评价：5.1 观察和记录：教师应观察幼儿在游戏中的表现，并记录他们的合作程度、创造力和解决问题的能力等。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思
幼儿园大班美术教案《房子》含反思幼儿园大班美术教案《房子》含反思「篇一」活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
三、舞蹈中的线1、感受音乐中的线（节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
四、户外找线教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思「篇二」【活动目标】1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。
2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
建房子幼儿教案6篇
建房子幼儿教案6篇建房子幼儿教案篇1一、设计思路：小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更多而杂一些）。
从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最终双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。
民间游戏对幼儿来说是一种“欢快有趣味味的教育”，对老师来说是一种“轻松有趣味味的教育方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。
孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。
在玩跳动物房子时，要躲避野兽格，否则会被野兽吃掉。
游戏发展了幼儿跳动本领，加强对外界环境的适应本领和对疾病的防范本领。
磨练了孩子的身体协调本领、跳动本领和平衡本领、激发了幼儿学习的兴趣。
满足了幼儿喜好玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳本领。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师及时供应这次机会，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。
二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉气力，加强幼儿弹跳本领。
2、学习掌握跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的欢快，并能乐观想方法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：场合准备：事先在场合上画好房子。
料子准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。
四、玩法与规定：玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
规定：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人连续游戏，以先完成的一组为胜。
游戏形式：老师示范游戏；幼儿分组游戏；幼儿可自身提出游戏的玩法：1、依照格子的布置进行单双脚跳。
2、躲避野兽（野兽卡片）。
3、单（双）脚跨越沙包。
建房子幼儿教案篇2活动目标：1．试验不同的跳法跳过格子路。
幼儿园房子乐园教案
幼儿园房子乐园教案
教学目标
1.培养幼儿的空间想象能力和创造力。
2.提高幼儿对于建筑和房屋的认识。
3.增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备
1.材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、色彩笔。
2.房子建造模型，可以是积木组合或其他现成的玩具。
3.PPT，教学计划表，教师用笔。
教学流程
第一阶段：观察和探究
1.通过PPT展示房子的图片，让幼儿观看和探究房子的形状、颜色、
大小和各种细节。
2.教师可以引导幼儿自由描述房子的特点并记录下来。
第二阶段：手工制作
1.教师分配任务：让每个幼儿自由发挥，利用手中的材料创作自己理想
中的房子。
2.引导幼儿讨论和交流，鼓励他们分享自己的创意和设计。
3.教师可以向幼儿介绍一些房子建造的基本知识，例如穿插在房子中的
电线、门的位置和卫生间设计等。
第三阶段：房子乐园
1.将孩子们的作品组合在一起，构建成一个房子乐园。
2.教师安排角色扮演活动，幼儿扮演不同的角色，比如房子的主人、快
递员、送货行。
3.建议为房子乐园增加不同的主题，如乡村、城市、海边、森林等，并
设计相应的道具。
教学总结
在本次教学活动中，幼儿通过观察和手工制作，学习了房子建造的基本知识，并发挥了自己的创意和想象力。
在房子乐园中，幼儿通过角色扮演活动，加强了合作意识和团队协作能力。
这种教学方法既能提高幼儿的学习兴趣，又可以探究幼儿的想象空间，让幼儿在自由的环境中得到较好的发展。
幼儿园中班美术教案《房子》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的房子，了解房子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩画出自己心中的房子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、动手画出自己心中的房子。
难点：学会用简单的线条和色彩表现房子的基本结构。
三、教学准备：1. 房子图片若干张，视频或照片。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学过简单的绘画技巧。
四、教学过程：1. 导入：展示房子图片或视频，引导幼儿观察房子的外观、结构和特点，引导幼儿说出自己认识的各类房子。
2. 讲解：讲解房子的基本结构，如：屋顶、墙面、门窗等，让幼儿了解房子的组成部分。
3. 示范：教师示范画一座房子，边画边讲解绘画技巧，如：如何画出稳固的屋顶、平滑的墙面等。
4. 练习：让幼儿自己动手画一座房子，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能顺利地完成作品。
在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、想象，并给予他们充分的自主创作空间。
但在示范环节，部分幼儿对绘画技巧的掌握仍有困难，下次教学活动可以适当简化示范步骤，让更多幼儿能够跟上教学进度。
对于绘画能力较强的幼儿，可以适当引导他们进行更高难度的创作，以发挥他们的潜能。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察周围的房子，拍摄照片或绘制简单的房子画作，增进亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“房子主题”展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的态度、专注度和创作能力，评价幼儿对房子知识的掌握程度。
2. 注重幼儿在课堂中的互动、讨论，评价幼儿对房子知识的理解和运用能力。
幼儿园大班活动教案《房子》含反思
幼儿园大班活动教案《房子》含反思幼儿园大班活动教案《房子》含反思作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是本店铺整理的幼儿园大班活动教案《房子》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班活动教案《房子》含反思1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
幼儿园大班教案《房子》含反思
幼儿园大班教案《房子》含反思教学目标1.让幼儿了解房子的基本概念和构成要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.增强幼儿对房子的认知和理解。
教学内容1.引导幼儿回忆自己家中的房子，并进行简单的描述。
2.介绍学习本课的主要内容：房子的构成要素（门、窗、墙、屋顶等）。
3.制作房子拼图，并进行拼装练习。
4.通过游戏，让幼儿感受到房子的重要性和实用性。
教学过程导入（5分钟）1.老师与幼儿一起回忆自己的家，询问幼儿家中有哪些房间。
2.老师让幼儿观察周围的房子，引导幼儿留意各个构成要素。
学习内容（15分钟）1.老师向幼儿介绍房子的构成要素，并讲解各部分的作用和特点，让幼儿了解房子的基本概念。
2.老师出示房子的图像，让幼儿看图识字，认识房子的英文单词。
拼图练习（30分钟）1.老师向幼儿展示房子拼图，并讲解拼图方法。
2.老师让幼儿根据自己的认知和记忆拼装拼图。
3.老师辅导幼儿练习，帮助幼儿克服拼图中可能遇到的难点。
游戏活动（20分钟）1.强化幼儿对房子的认知，老师为幼儿介绍“玩房子”游戏。
2.游戏规则：幼儿自行组队，选出一组“建筑师”，其他孩子都是“房子”（即“屋顶、墙、门、窗”等要素），建筑师需要叫“房子”们按照自己的意愿，在教室中的物品上建造属于自己的房子。
3.老师需要引导幼儿，确保游戏的进行顺利，并注意保护物品，防止幼儿伤害。
反思（10分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，巩固幼儿对房子的基本认知。
2.老师就本次课程进行反思，并请幼儿提出自己的意见和建议。
3.教学反思：本次教学内容灵活、多样，但是在游戏环节中还是存在一定程度上的混乱和不安全因素。
未来要注意将游戏环节各项安全细节做好，确保幼儿成长的安全。
总结通过本次课程，幼儿了解了房子的构成要素和基本概念，增强了对房子的认知和理解。
在活动中，幼儿的动手能力有了进一步的锻炼，同时也锻炼了团结协作和注意安全的能力。
在今后，应该继续注重幼儿的动手能力和观察能力的培养，帮助他们更好地理解周围的环境。
幼儿园的房子教案
幼儿园的房子教案幼儿园的房子教案15篇幼儿园的房子教案1活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。
”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
(加肢体语言)3 、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。
《房子》幼儿园中班美术教案【优秀6篇】
中班美术教案：画房子篇一目标1、根据观察和想象，描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子，都是为了方便人们的生活。
准备1.共同收集各种房屋的照片或画片。
2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。
3.彩色笔、水彩笔、油画棒。
过程一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1、动物朋友的房子又破又旧了，想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
二、引导幼儿讲述房子特征1、讨论：四位动物朋友各需要怎样的房子？（例如：小鸟需要造在树上的轻房子，小狗需要房子主人家门口前的小房子，大象需要宽大的房子，长颈鹿需要高房子等）2、出示不同房子造型，讨论这些房子适合给谁住。
三、引导幼儿绘画1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要，参考房屋的照片，建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性，想象不同形状的屋顶，添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线，或者用大面积的色块装饰房子。
四、交流分享：给动物找家按动物的需要，分别找出适合居住的房子，体会它们不同的需要。
幼儿园中班美术优秀教案《房子》含反思篇二幼儿园中班美术优秀教案《房子》含反思活动目标：1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1、老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？二、引导幼儿讲述房子特征1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思
幼儿园大班美术教案《房子》含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《房子》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思1活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。
小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。
(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。
)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。
)三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。
幼儿园建房子教案6篇
幼儿园建房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园建构课教案5篇
幼儿园建构课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园：中班语言活动《新房子》教案
幼儿园中班语言活动《新房子》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂活动。
二、活动准备1. 故事课件：《新房子》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小刺猬3. 新房子的模型或图片4. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物等，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（5分钟）教师出示新房子的模型或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们见过这样的房子吗？”讲述故事《新房子》。
3. 故事理解（5分钟）教师分角色扮演故事中的小兔子、小松鼠、小刺猬，表演故事情节。
引导幼儿回答问题：“小兔子为什么要找新房子？它找到了吗？它是怎么找到的？”通过问答帮助幼儿理解故事内容。
4. 故事延伸（5分钟）教师引导幼儿讨论：“如果你是故事中的小兔子，你会和朋友们一起分享新房子吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的分享精神。
5. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作新房子的模型。
引导幼儿发挥想象力，装饰自己的房子。
6. 展示与分享（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
四、活动总结1. 教师总结故事中的道理，强调分享和合作的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中学会分享，与人合作。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“新房子”主题展示区，展示幼儿的手工作品。
3. 教学活动：开展类似主题的语言活动，如《好朋友一起分享》。
六、教学方法1. 故事讲述：通过生动的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，培养幼儿的表演能力。
3. 讨论互动：通过问答和小组讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班《房子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识不同的房子，了解房子的基本结构和相关设施。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对房子的喜爱之情，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种房子，了解房子的基本结构和相关设施。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学准备：1. 图片素材：准备各种房子的图片，如别墅、公寓、农村房屋等。
2. 建筑模型：准备一些房子模型，让幼儿动手操作。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考他们见过的房子，激发他们的兴趣。
2. 基本概念：介绍房子的基本概念，如房子是由墙、门、窗、屋顶等组成的。
3. 观察与讨论：展示各种房子的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点和区别。
4. 动手操作：让幼儿动手搭建房子模型，培养他们的动手能力。
5. 创意绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的房子，培养他们的想象力和绘画能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，并讲述它们的特点。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对房子的认知、观察能力和动手能力。
1. 亲子活动：家长与孩子一起制作房子手工艺品，增进亲子关系，加深孩子对房子的认识。
2. 户外考察：组织幼儿参观不同的房子，如住宅区、商业区、农村房屋等，让幼儿亲身体验和观察房子的多样性。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对房子的兴趣和参与程度，及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在动手操作和创意绘画中的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和户外考察反馈，综合评价幼儿在认知、技能和情感方面的进步，为后续教学提供参考。
九、教学建议：1. 在后续教学中，可以邀请建筑师或家长来讲解房子的设计原理和建造过程，让幼儿更深入地了解房子。
2. 可以组织幼儿参观建筑工地，让他们亲眼目睹房子从奠基到竣工的全过程，增强他们对建筑行业的认识。
小班我家的房子教案5篇
小班我家的房子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班结构游戏房子教案4篇
小班结构游戏房子教案4篇《小班结构游戏房子教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:>按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
（2）小班体育游戏教案反思《我爱跳房子》活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
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教学资料参考范本
幼儿园房子教案教案
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幼儿园大班主题教案:房子
主题的选择
一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后,许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣,就围绕“房子”生成了数节教学活动。
房子与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子打“交道”,首先进出自家房子,然后注意到周围的房子,再后来认识托儿所、幼儿园的房子------孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。
主题网络
三只小猪造房子(VCD欣赏)各式各样的房子(科学)
房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)房子(报纸撕贴)
制作房子(手工)房展(参观)
我设计的房子(语言)
表示幼儿生成
表示教师与幼儿共同生成
表示教师生成
主题活动提纲
一、开始阶段
目标:
1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息,激发幼儿对房子的兴趣。
2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。
活动一??三只小猪造房子
活动要求:1、教育幼儿做事情不要图省力。
2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果,帮助幼儿理解故事内容。
指导重点:1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。
2、适度让幼儿了解房子的特征。
(由于幼儿对房子产生了兴趣,教师就此引导幼儿收集资料。
)活动二??搜集资料
活动要求:1、收集有关房子的资料,了解一些常用的信息收集方法和途径,如:参考图书、图片、查询电脑、外出参观-------
2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。
(在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子,于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。
)
活动三??各式各样的房子
活动目标:1、通过各种途径如:图片、照片、录像------感知房子的外型特征。
2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。
3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。
(在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题:为什么房子是这样的?)
活动四??房子为啥这个样?
活动目标:1、认识房子的结构。
2、了解不同的材料造出的房子不同。
指导重点:1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?
2、可以用什么材料造房子?
3、说说城市里的代表建筑。
(在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑,并且询问:为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。
)
二、发展阶段
目标:
1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。
2、通过
活动更深的了解房子。
活动一??有趣的房子
活动目标:1、能了解世界各地有趣的房子。
2、通过欣赏各式建筑物,提高审美能力。
(在欣赏过后,区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来,有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画着名建筑、有的干脆自己设计。
)
活动二??未来的房子
活动目标:1、根据已有经验想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的想象力、创造力。
指导重点:1、大胆想象设计出不一样的房子。
2、注意建筑物的结构关系。
(在活动过后,教师提出:什么东西也可以做成房子?幼儿回答出出各式各样的结果,教师采用了两种设计成课。
)
活动三??报纸撕贴房子
活动目标:1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。
2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。
活动重点:1、学习使用旧报纸撕贴成房子。
2、根据观察、想象撕贴出房子,表现建筑物的特征和结构关系。
活动四??制作房子
活动目标:1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。
2、培养幼儿的动手制作的能力。
3、培养
幼儿的观察力、想象力、创造力。
指导重点:鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试,通过操作引导幼儿感受不同材料的特征。
三、结束阶段
目标:
1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。
2、体验成功的喜悦。
活动一??房展
活动目标:1、将幼儿的作品布置在展览区内,培养创新能力。
2、通过欣赏交流,开阔思路丰富知识,体验成功的喜悦。
(在展览的过程中幼儿非常的自豪,并不时的介绍自己的作品,当然也有幼儿在一旁不作声,注视着自己的作品,于是教师把本打算结束的课题延续下来,开展了一个大带小的活动,培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。
)
活动二??我设计的房子
活动目标:1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及与教师合作完成展览的活动,进一步提高幼儿的交往能力。
2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。
指导重点:能大胆的在陌生人面前表述,态度自然大方。
主题活动小结
这一大班关于房子的生成主题活动,借鉴了瑞吉欧教育方案让幼儿自发生成的活动和教师有目的、有计划的
活动相结合。
教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在,使社会对儿童的要求与儿童的需要、兴趣相结合。
活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的,不是教师强加的,属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注,激发幼儿的探索兴趣,有利于调动幼儿探索的积极性和主动性,教师很尊重儿童自发生成的活动,通过各种方式引导幼儿生成
活动,而且给予极大的鼓励,并为此创造一定的条件,能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要,让幼儿在
已有经验的基础上自我表现、自我满足,有利于自我发展,使儿童的主体性和创造性得以发挥。
在这次活动的展开过程中,幼儿主动参与、自发生成,所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。
这一主题活动分为三阶段:开始阶段(收集、准备、讨论阶段)、发展阶段(创造、建构阶段)、结束阶段(组织、展示阶段)从这三个阶段可以清楚的看到幼儿自主式学习的成长痕迹。
第一阶段让幼儿运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源,通过谈话、讨论等活动唤起幼儿的经验,为活动的顺利进行奠定了良好的基础,让幼儿从中得到信息。
懂得不少知识,同时
又提高了发现问题、解决问题的能力。
第二阶段让幼儿通过已有的经验知识进行大胆的创作,通过欣赏、绘画、手工等活动,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。
第三阶段运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,教师、幼儿共同布置场所,请家长、教师、幼儿参观他们充满想象力的作品,可以帮助幼儿回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的创作意图,充分体验了自主学习的乐趣。
这三个阶段一环扣一环,渐渐深入,教师捕捉住教育的时机,使生成与预设达成一致,提高了幼儿全面的发展。