(完整)人教版九年级化学(下)课题教学三维目标

人教版九年级化学（下）课题教学三维目标第八单元金属和金属材料课题1 金属材料第一课时1、知识与能力了解常见的金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

2、过程与方法通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

3、情感、态度与价值观培养将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。

第二课时1、知识与能力认识合金，一些新的金属材料，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

2、过程与方法通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

3、情感、态度与价值观认识化学学科对金属材料发展的重大意义和贡献。

学会用“量变与质变”的唯物主义观看待某些合金的不同性能。

课题2 金属的化学性质第一课时1、知识与能力①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

②认识金属与酸的置换反应，解释一些与日常生活有关的化学问题。

③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。

2、过程与方法初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。

3、情感、态度与价值观通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣第二课时1、知识与能力①认识金属盐溶液的置换反应，解释一些与日常生活有关的化学问题。

③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。

2、过程与方法初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。

3、情感、态度与价值观通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

课题3 金属资源的利用和保护第一课时1、知识与能力知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。

2、过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。

3、情感、态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

第二课时1、知识与能力知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。

2、过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。

3、情感、态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

第九单元溶液课题1 溶液的形成第一课时1、知识与能力认识溶解现象；了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用；知道溶液、溶剂、溶质等概念。

2、过程与方法：通过观察溶液形成的宏观现象和对其组成微观粒子的分析，初步形成由表及里探究问题的思维方式；通过对水、酒精、汽油等不同的常见的溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法；3、情感、态度、价值观：通过对溶质和溶剂的判别，初步体会事物的相对性；联系溶液的实际应用，培养理论联系实际的学风；第二课时1、知识与能力能说出一些常见的乳化现象；认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液的温度变化；了解物质在水中溶解时溶液温度变化的一般特点。

2、过程与方法通过运用温度计初步探究物质溶解于水时的热现象的过程，了解借助一些工具进行科学探究的方法；通过设计多种探究物质溶解于水时的热现象的实验方案，初步形成从多角度、多侧面来认识同一问题的方法；3、情感、态度与价值观通过探究物质溶解于水时的热现象，体验探究的乐趣并发展创新的精神；通过分析溶解过程的微观及其能量变化，初步形成辩证认识事物的思想方法。

课题2 溶解度第一课时1、知识与能力：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。

2、过程与方法：步培养活动与探究的一般程序：提出问题→建立假设→设计方案（画出实验简图）→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。

3、情感、态度、价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养互相协作、友好相处的健康心态。

第二课时1、知识与能力：了解固体物质溶解度的涵义。

会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。

知道影响气体溶解度的一些因素。

2、过程与方法：通过探究了解物质的溶解度及影响它的因素，学习运用比较分析归纳总结认识化学概念的方法。

利用溶解度解释日常生活中常见的某些现象。

3、情感、态度、价值观：通过对物质溶解度探究，认识影响物质溶解度因素的多重性；结合物质溶解度在日常生活中实际的运用，认识到生活中处处有化学。

课题3 溶质质量分数第一课时1、知识与能力：掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。

2、过程与方法：根据溶质的质量分数的定义，初步掌握溶质质量分数计算的方法和规律。

3、情感、态度、价值观：通过溶液的配制和稀释，进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习兴趣。

第二课时1、知识与能力：初步学会把溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。

2、过程与方法：根据溶质的质量分数的定义，初步掌握溶质质量分数计算的方法和规律。

通过实验配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，掌握溶液配制的步骤与方法。

3、情感、态度、价值观：通过溶液的配制和稀释，进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习兴趣。

第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱第一课时1、知识与能力：了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；认识浓硫酸的腐蚀性。

2、过程与方法：通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。

3、情感、态度、价值观：辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。

第二课时1、知识与能力了解浓盐酸的性质，了解酸的通性及原理，能书写有关的化学方程式。

2、过程与方法通过对酸物质的梳理，学习归纳方法；感悟对比、推理及理论联系实际的方法。

3、情感、态度与价值观体会化学与人类有密切关系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的“规则意识”。

第三课时1、知识与能力：认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。

认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质2、过程与方法：通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。

3、情感、态度、价值观：辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。

课题2 酸和碱之间会发生什么反应第一课时1、知识与能力认识中和反应，了解酸碱对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。

2、过程与方法：通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。

3、情感、态度、价值观：自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。

第二课时1、知识与能力了解pH与溶液酸碱度的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱，认识酸、碱性物质存在的广泛性。

2、过程与方法：通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。

3、情感、态度、价值观：自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。

第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐第一课时1、知识与能力：了解氯化钠的组成，用途，分布。

掌握粗盐提纯的实验过程和操作方法2、过程与方法：初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。

3、情感、态度、价值观：充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。

第二课时1、知识与能力：学会使用，了解盐类的化学性质2、过程与方法：通过对盐类化学性质的归纳，了解复分解反应发生的条件，学习用归纳、比较方法的认识事物3、情感、态度、价值观：通过主动探究、归纳酸、碱、盐复分解反应的知识，树立事物都是有联系和影响的。

化课题2 化学肥料第一课时1、知识与能力：了解常见化学肥料的种类和特性；了解常见化学肥料保存和施用注意事项；掌握化学肥料的鉴别方法。

2、过程与方法：通过了解化肥的种类，N、P、K肥对植物生长的需要，学会运用观察和比较了解不同事物的方法3、情感、态度、价值观：通过对化肥，农药的利弊分析的思考，培养学生的辩证思维，认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境。

第二课时1、知识与能力：了解常见化学肥料的种类和特性；了解常见化学肥料保存和施用注意事项；掌握化学肥料的鉴别方法。

2、过程与方法：通过了解化肥的种类，N、P、K肥对植物生长的需要，学会运用观察和比较了解不同事物的方法3、情感、态度、价值观：通过对化肥，农药的利弊分析的思考，培养学生的辩证思维，认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境。

第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质1、知识与能力：了解营养素是知蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六种物质；了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系；了解上述营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排。

2、过程与方法：根据几类营养素对人体的作用及其食物来源，学习比较归纳法。

3、情感、态度、价值观：初步认识掌握化学知识能帮助人们维持健康，抵御有害物质的侵害。

课题2 化学元素与人体健康1、知识与能力：1.知道常见几种微量元素对人体健康所起的重要作用；2.懂得在知识人体所必需的微量元素时，如何去选择适当的营养物质。

2、过程与方法：初步学会运用多种手段查找资料，调查研究，运用比较、分类、归纳、概括等方法主动获取有用信息。

3、情感、态度、价值观：初步认识掌握化学知识能帮助人们维持健康，抵御有害物质的侵害。

课题3 有机合成材料1、知识与能力：1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。

2、过程与方法：初步学会运用多种手段查找资料，调查研究，运用比较、分类、归纳、概括等方法主动获取有用信息。

3、情感、态度、价值观：初步认识掌握化学知识能帮助人们维持健康，抵御有害物质的侵害。