幼儿园中班语言：一个空瓶子教学设计
一个空瓶子幼儿园教案
一个空瓶子幼儿园教案
教学背景
幼儿园是关注儿童身心发展的场所，针对不同年龄段的儿童设计适合的教育活动可以帮助儿童全面发展。
本教案针对3-4岁幼儿，旨在通过多种艺术活动和探究活动，提高幼儿的创造力和动手能力，同时增强他们的环保意识。
教学目标
1.能够和小组成员一起合作完成任务；
2.能够用瓶子制作出不同的物品，如花瓶、糖果罐等；
3.学习使用小工具，如色彩笔、剪刀、胶水等；
4.提高幼儿对环境保护的认识，理解垃圾分类和废物再利用的重要性。
教学准备
1.空瓶子若干；
2.色彩笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等艺术工具；
3.讲解PPT。
教学过程
第一步：引入
1.通过讲解PPT，向幼儿们展示一些废物变废为宝的例子；
2.谈论废物再利用的重要性，引导幼儿意识到我们应该怎样保护环境。
第二步：制作过程
1.让孩子们坐成小组，每组配备一个空瓶子，并分发剪刀、胶水、彩纸
等；
2.引导幼儿用色彩笔在瓶子上进行涂鸦、涂色等设计；
3.让孩子们动手用彩纸等材料装饰瓶子，将其变成简单的花瓶或糖果罐
等。
第三步：总结
1.让孩子们展示自己制作的物品，并与小组成员分享；
2.引导幼儿思考，为什么要重视环境保护；
3.鼓励孩子们将制作好的物品拿回家，与家人分享制作经历。
教学反思
1.教案中的制作过程需要老师进行指导和引导，需要配合多种艺术活动，可以更好的促进幼儿发展；
2.本教案用具简单，易于实施；
3.教学目标实现了幼儿的动手能力和创造力培养，同时提高了他们的环保意识；
4.鼓励幼儿将物品带回家，与家人分享，更能够加深家长对我们教育活动的认可。
2024年幼儿园中班《瓶子》教案
2024年幼儿园中班《瓶子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《瓶子》章节，详细内容包括：认识瓶子的外形、特点和用途；学习用彩泥制作瓶子的基本方法；培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本特点、用途，提高他们的观察力和生活认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的制作方法，特别是瓶身和瓶口的连接。
教学重点：瓶子的基本特点、用途及制作过程。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子的实物、图片，彩泥，制作工具（如刀、尺、剪刀等）。
学具：彩泥，制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种瓶子实物和图片，让幼儿观察并说出瓶子的特点、用途。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶子的基本特点、用途，引导幼儿关注瓶子的形状、颜色、材质等。
3. 制作瓶子（15分钟）（1）教师演示制作过程，重点讲解瓶身和瓶口的连接方法。
（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个瓶子的制作，教师给予指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 瓶子的基本特点、用途2. 瓶子的制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计作业题目：制作一个属于自己的瓶子。
作业要求：1. 使用彩泥完成制作。
2. 瓶子形状、颜色、图案不限，发挥自己的想象力。
3. 完成后与家长分享作品，并介绍自己的创作思路。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的瓶子，了解瓶子的其他用途，提高他们的观察力和生活认知能力。
同时，引导幼儿尝试使用其他材料制作瓶子，培养他们的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：瓶子的制作方法，特别是瓶身和瓶口的连接。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出瓶子的特点、用途。
中班科学教案空瓶子
中班科学教案空瓶子一、教学目标1. 知识目标：通过本堂科学课的学习，使中班学生了解空瓶子的特点和用途，培养学生对环境保护的意识。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分析能力和实践动手能力。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的责任感和关心社会的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的观察力和实践动手能力。
2. 教学难点：引导学生思考空瓶子的利用价值，从而培养学生对环境保护的意识。
三、教学准备1. 教师准备：收集一些不同类型的空瓶子，如矿泉水瓶、饮料瓶等；准备PPT展示或制作课件。
2. 学生准备：参与课堂讨论和实践活动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张展示空瓶子的图片，引导学生观看并询问他们对空瓶子的认识和用途。
a. 引导学生观察空瓶子的形状、大小和颜色，并请他们用手摸一摸瓶子的表面，了解瓶子的材质。
b. 引导学生思考空瓶子的用途，提问：你们平常会见到哪些空瓶子？空瓶子可以用来做什么？c. 学生分组展示自己带来或老师提供的不同类型的空瓶子，并进行集体讨论，分享大家发现的特点和用途。
3. 知识整理（10分钟）教师通过PPT或黑板展示，将学生讨论得到的空瓶子的特点和用途进行整理。
a. 特点：空瓶子形状各异，大小不一，颜色丰富，材质坚固。
b. 用途：可以用来装水、水果汁、酸奶等饮料；可以用来做花瓶、盆栽的容器；可以用来制作手工制品，如玩具、风车、灯笼等。
4. 实践活动（20分钟）a. 教师将学生分组，每组提供一些空瓶子和其他材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
b. 引导学生利用空瓶子和其他材料，设计并制作自己喜欢的手工制品。
c. 学生完成制作后，进行展示并相互欣赏。
教师指导学生进行延伸活动，可以组织学生进行室内或室外的环境保护实践活动。
例如，学生们可以在校园内进行垃圾分类，将瓶子等可回收物品放入指定的回收箱；或者利用空瓶子进行植物种植，了解植物的生长过程等。
6. 小结与评价（5分钟）教师对学生的表现进行评价，鼓励他们对环境保护有更多的思考和行动，并对本节课的内容进行小结。
幼儿园中班《瓶子》教案(精选
幼儿园中班《瓶子》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“瓶子”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《有趣的瓶子》中的第4节“瓶子的设计与制作”。
详细内容：1. 引导幼儿观察、描述各种瓶子的外形特征。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，设计属于自己的瓶子。
3. 学习使用不同的材料进行瓶子的制作。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述出瓶子的外形特征。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够独立设计出有趣的瓶子。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的材料制作瓶子。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，独立设计瓶子。
教学重点：观察瓶子的外形特征，学会使用不同的材料制作瓶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色的瓶子若干，展示台，多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、水粉、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用展示台展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的外形特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍瓶子的设计方法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
（2）示范使用彩纸、水粉等材料制作瓶子。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照自己的想法，使用学具进行瓶子的设计与制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿将作品放在展示台上，大家共同欣赏并评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的外形特征（2）瓶子的设计与制作方法（3）制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的瓶子。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和创造力，完成一个独特的瓶子设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的瓶子，了解瓶子的不同用途。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行瓶子的设计与制作。
（3）开展“瓶子创意大赛”，激发幼儿的创造潜能。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，独立设计瓶子。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思教学目标1.能够理解并复述故事《一个空瓶子》的基本情节。
2.能够学会基本的绘画技能，能够使用颜色粉笔和纸杯创造自己的艺术作品。
3.能够理解和遵守班级规则，与同伴和睦相处。
教学准备1.《一个空瓶子》故事书2.纸杯，颜色粉笔，画纸3.绘图示范图片4.教学规划教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾学习过的绘画和色彩知识。
2.发散学生对方形、圆形和三角形之外的其他形状的想象。
步骤二：呈现故事1.以小组为单位选择故事中的一个角色。
2.借助故事绘本的插图和文字，解释故事情节和角色行为，以及因果关系。
3.通过问答、关键字、归纳、概括等方式，引导学生理解故事主旨。
步骤三：交流讨论1.分小组进行互动，讨论和分享各自的感受和想法。
2.引导学生提出一些问题，鼓励学生积极发言和互动。
步骤四：画图发挥1.分别为学生发放纸杯和颜色粉笔。
2.让学生按照自己的想象，使用颜色粉笔在纸杯上涂鸦，创造自己的艺术作品。
3.强调作品需要使用不同颜色，丰富创意。
4.回收纸杯，准备展示和分享学生的作品。
步骤五：展示1.将每个小组的作品汇总到一起，展示到全班同学面前。
2.让学生进行解释和分享，谈谈自己对这个故事和画作的感受。
步骤六：反思1.让学生评估自己在这次活动中的表现，包括遵守规则、合作交流、自主创新等方面。
2.引导学生思考如何改进自己的不足。
考虑到学生的特点1.在步骤二中，与幼儿进行简单的交流和互动，引导他们逐渐理解故事。
2.在步骤三中，鼓励学生积极发言并尊重他人的意见，促进团队合作意识的培养。
3.在步骤四中，教师需要给学生充分的自由空间和创作时间，引导他们发挥非常重要。
4.在步骤五中，鼓励学生分享和互动，让他们有机会展示自己的作品和表达自己的想法。
反思此次教学，通过将故事融入到绘画活动中去，能够让幼儿在学习知识的同时，提升他们的想象力和绘画能力。
在教学中，我认为应该更加注重学生的思维发展和创新能力，同时，在绘画过程中，引导学生注意颜色搭配和色彩搭配，从而真正发挥他们的想象力和创造性。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思教学目标：1.能够通过察看和实践来感受和理解环保意识。
2.能够认得废弃物的紧要性，并了解废物分类的紧要性。
3.能够通过游戏等形式关注生态环境的变化。
教学准备：PPT，空瓶子，幼儿童谣《环保歌》教学内容：一、导入环节（10分钟）1.老师问孩子们：在你们的家里，你们会不会做环保？会做哪些事情来保护环境？2.老师呈现PPT，里面包括环保相关的图片和一些环保谚语，让孩子们通过图片和谚语的形式了解环保是什么，为什么环保很紧要。
二、学习环保谣（10分钟）老师和孩子们一块唱《环保歌》，让他们学习如何保护环境。
孩子们欢快地跟着音乐一起唱：“开着灯走，一度电，千百度冤魂不能解，绿色的明天，从我们每一个人做起。
”三、引入故事情节（10分钟）老师开始叙述一个有趣味味的小故事：“某一天，爷爷给小燕子买了一瓶汽水，喝完后，燕子把瓶子扔掉了。
一个老人看到了，告知小燕子：“小燕子，这个瓶子可以回收再利用，你不能随便扔掉，应当分类再利用。
”小燕子就问老人，这个瓶子丢掉会怎么样呢？”四、完成环境场景建设（10分钟）老师让小伙伴们从家里留下一些废物带到幼儿园来，并告知他们，可以在这些废物中找寻一个空瓶子。
老师先示范将一些仿佛于易拉罐、塑料袋等的废物分类然后扔垃圾桶。
然后组织小伙伴们一块将家庭带来的废品进行分类，不把能回收再利用的“废物”扔掉，当做是“宝藏”。
五、环节学习（30分钟）1.老师让同学本身将废品分类，告知他们分类的紧要性。
2.老师将环保整理的图片自然过渡到灰蒙蒙的天空和污染环境的照片，告知孩子一个环保故事：这样做，对我们的环境是不好的，如今，地球正面临着环境破坏、气温上升、水源污染等问题。
如何解决问题呢？3.老师让同学们站在本身的位置上，接受“环保宣扬教育”，认得环境中存在的问题，并引导他们一起思考解决问题的方法，营造出一个生活环保的场景。
孩子们爱好做游戏，老师布置他们玩环保垃圾分类游戏，营造出一个健康环保的场景。
玩空水瓶幼儿游戏教案中班
玩空水瓶幼儿游戏教案中班教案标题：玩空水瓶幼儿游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 空水瓶（幼儿人数的2倍）。
2. 彩色纸、贴纸、颜料等装饰材料。
3. 柔软的球或棉花。
4. 讲解板或幻灯片。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些彩色的空水瓶，引起幼儿的兴趣，并向他们解释今天的活动将围绕空水瓶展开。
活动一：探索不同形状的空水瓶1. 给每个幼儿发放一个空水瓶，并鼓励他们观察瓶子的形状和特点。
2. 引导幼儿讨论不同形状的瓶子，并帮助他们认识到瓶子可以有不同的高度、宽度和颜色。
活动二：装饰空水瓶1. 提供彩色纸、贴纸、颜料等装饰材料，让幼儿自由选择并装饰他们的空水瓶。
2. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，可以用颜料涂抹、贴上贴纸或剪出形状等方式装饰瓶子。
活动三：玩空水瓶游戏1. 将幼儿分成小组，每组有一个柔软的球或棉花。
2. 解释规则：每个小组的成员轮流将球或棉花投入空水瓶中，目标是尽可能多地投中。
3. 鼓励幼儿团队合作，讨论最佳投球位置和力度，并互相鼓励。
总结：1. 回顾今天的活动，询问幼儿他们通过这个游戏学到了什么。
2. 强调团队合作和沟通的重要性，并表扬幼儿在活动中展示的创造力和想象力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自己设计其他空水瓶游戏，可以加入障碍物或设定更多规则。
2. 给幼儿提供更多不同形状和大小的瓶子，让他们探索和比较。
教学反思：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 根据幼儿的兴趣和能力调整活动难度，确保每个幼儿都能有所收获。
3. 鼓励幼儿分享他们的想法和创意，促进互相学习和合作。
瓶子语言幼儿园教案
瓶子语言幼儿园教案
一、教学目标
1.能够正确使用“瓶子语言”进行沟通交流。
2.能够理解“瓶子语言”的基本规则。
3.能够在日常生活中应用“瓶子语言”进行交流。
二、教学内容
1.“瓶子语言”的介绍和基本规则
2.教授“瓶子语言”中的常用词汇和表达方式
3.情景模拟练习：日常生活中的交流场景
三、教学步骤
1. “瓶子语言”的介绍和基本规则
•引入：“瓶子语言”是一种新的语言表达方式，它既有趣又实用，让我
们一起来探索一下。
•教学重点：“瓶子语言”的基本规则
–每个音节都要以“瓶子”开头，例如“瓶子语言”就是“瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子”。
–单字和词语之间用“瓶瓶”相隔，例如“我爱你”就是“瓶子瓶瓶瓶瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子瓶子”。
2. 教授“瓶子语言”中的常用词汇和表达方式
•具体内容：“瓶子语言”中的常用词汇和表达方式，包括问候语、道歉、表扬等。
•教学方法：“瓶子语言”常用词汇的讲解和示范，让幼儿跟读。
3. 情景模拟练习：日常生活中的交流场景
•练习场景：幼儿园里的日常生活场景，例如幼儿园门口见面、食堂用餐等。
•练习方法：通过角色扮演的方式，在真实的场景中应用“瓶子语言”进
行交流。
四、教学评估
•教学评估：教师观察幼儿在练习中的表现，包括语音正确性和使用频率等。
•分类评价：评价幼儿对于“瓶子语言”的掌握程度和应用能力。
五、教学反思
•教学效果反思：总结本堂课的教学效果和存在的问题。
•教学改进措施：对于存在的问题提出相应的改进措施，以期提升下一次教学效果。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教学计划《一个空瓶子》带反思大班教学计划《一个空瓶子》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到朋友之间相互关心的幸福，增强孩子们的人际交往能力，仔细观察图片，思考小故事斑马和朋友，并了解故事的意义和理念，让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园班级《一个空瓶子》。
活动目标：1.仔细看图片，想一想小斑马和朋友们的故事。
2.感受到朋友之间相互关心的幸福，提高幼儿的人际交往能力。
3.理解故事中包含的道德和哲学。
4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：PPT，小斑马耳机，完整的视频故事活动程序：首先，观察瓶子并引导故事。
主持人：今天，老师带来了一个瓶子，你猜里面是什么？瓶子里有什么？让我们一起看一下这个故事。
其次，讲故事，感受交流。
（1）图1：问题1.她的小斑马怎么了？你在哪里看到的？2.每个人都会生病。
你生病时感觉如何？你内心在想什么？简介：患病的小斑马现在的情绪与您说的一样，有点不舒服，有点孤独，想对好朋友说好话。
（2），依次观察屏幕：显示第二，第三，第四，第五讨论，交流问题：谁来参观小斑马？他们带来了什么来拜访她？你说什么好摘要：有很多朋友来参观小斑马，小斑马的心情要好得多，非常感谢他的朋友们。
（3）如果您的好朋友生病了，您会给她什么礼物？（孩子说话，讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的照顾和帮助。
当小动物参观小斑马时，他们都说了一个好话。
他们说了什么？第三，情境表现。
谁愿意现在参观小斑马？你对他说什么（老师演奏小斑马，引导孩子说祝福，感到关爱他人，他们感到非常高兴。
）简介：您真的很在乎人，小斑马的感觉要好得多。
第四，充分欣赏故事。
结束：为什么小动物快乐？同行应该互相关心，互相帮助。
关心是共同的，你对我有益，我对你有益，让每个人在一起幸福。
让我们回过头来，以这种幸福告诉我们的朋友。
活动反思：这是一个大型课堂语言活动班，指导孩子们观察故事屏幕，了解故事内容，让孩子感受到朋友之间的友谊和互助，并体验与朋友相处的快乐。
一个空瓶子
课程名称：《一个空瓶子》活动领域：绘本阅读活动目标：1、通过学习文学作品，了解故事的主要内容2、知道同伴间要互相帮助，赠酒幼儿的人际交往能力活动重点：感受故事中好朋友之间的友谊，知道好朋友之间应该友好的相处活动准备：教师课件、轻音乐、小斑马的玩偶活动过程：一、爱的萌发（导入环节）教师出示斑马玩偶，激发幼儿参与活动的兴趣（1）、教师以小斑马的口吻说：“小朋友们，你们看看我是谁啊？”（2）、教师说：“我生病了，住进了医院，每天都要打针、吃药，我觉得特别伤心。
今天我的好朋友们都来看我了，你们想知道是谁吗？二、爱的体验（图画观察）1、教师出示图片课件，请幼儿一同欣赏，了解故事的主要内容。
（1）、教师：你们看看图画上有谁？他怎么了？你是从哪里看出来的？他在想什么呢？（2）、教师：图上有谁？你猜他在干什么呢？（3）、教师：这个又是谁呢？他在位、为小斑马准备什么礼物呢？（4）、教师：小狮子在做什么？他都想到了哪些方法呢？（5）、教师：请你们看看小狮子在做什么？他都去了哪里？收集了哪些声音？（6）、教师：小斑马收到礼物后是什么样的心情？他会想些什么？你们喜欢谁送给小斑马的礼物？2、教师为幼儿完整讲述故事。
（1）、教师口述故事内容，请幼儿欣赏动画内容。
三、爱的表达（故事总结）（1）、教师：“你们想一想故事中，小斑马生病以后都有谁给他送来了礼物？他们都是怎么说的？”（2）、教师：“你们想不想去看望小斑马？如果是你你会送给小斑马什么样的礼物啊？”（3）、教师总结：“我们搞、难受到了故事中好朋友之间的友谊，知道好朋友之间要友好的相处。
同伴之间要相互关心，互相帮助。
一个空瓶子教案
一个空瓶子教案教案标题：一个空瓶子教案教学目标：1. 了解回收利用的重要性和方法；2. 培养学生的环保意识和创造力；3. 提高学生的观察力和解决问题的能力。
教学资源：1. 一个空瓶子（透明塑料瓶）；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具；3. PPT或投影仪。
教学过程：引入：1. 使用PPT或投影仪展示一些环境污染的图片，引发学生对环保话题的思考和讨论。
2. 引导学生认识到废弃物的处理对环境的影响，并提出回收利用的重要性。
探究：1. 准备一个空瓶子，并将其放在讲台上展示给学生。
2. 提问学生：你们认为这个空瓶子能做些什么？为什么？3. 分组讨论，让学生提出自己的想法，并记录下来。
实践：1. 将学生分为若干小组，每组提供一些彩色纸、剪刀和胶水等制作工具。
2. 让每个小组根据自己的想法，利用空瓶子和其他材料制作一个有用的物品或装饰品。
3. 学生在制作过程中培养创造力和解决问题的能力，并鼓励他们尝试不同的想法和方法。
展示和总结：1. 每个小组展示他们制作的物品或装饰品，并分享制作过程中的经验和困难。
2. 引导学生总结利用废弃物进行创作的好处，并讨论回收利用对环境保护的意义。
3. 鼓励学生将回收利用的观念应用到日常生活中，例如分类投放垃圾、制作手工艺品等。
拓展活动：1. 邀请社区环保工作者或相关专家到班级进行讲座，进一步加深学生对环保的认识；2. 组织学生参观当地的废品回收站或环保展览，让学生亲身体验回收利用的过程；3. 带领学生进行回收利用手工制作比赛，激发学生的创造力和环保意识。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的积极参与程度和合作精神；2. 评估学生制作的物品或装饰品的创意和实用性；3. 收集学生对回收利用的认识和意见的书面反馈。
教学延伸：1. 引导学生通过调查和研究，了解不同材料的回收利用方法和过程；2. 鼓励学生在日常生活中积极参与回收利用活动，并记录自己的体验和感受；3. 组织学生参与社区的环保活动，如清理垃圾、植树造林等，培养他们的环保责任感。
幼儿园中班《瓶子》教案
幼儿园中班《瓶子》教案幼儿园中班《瓶子》教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班《瓶子》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《瓶子》教案1【设计意图】瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。
引导幼儿欣赏各种瓶子的色彩、造型，利用瓶子进行创意制作，可以让孩子关注自己身边的事物，发现生活中的美，产生表现美的欲望。
活动一：各种各样的瓶子【活动目标】1、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿发现美的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的瓶罐、图片，PPT(各种花瓶的幻灯片)。
【活动过程】(一)欣赏孩子们收集的各种瓶罐请孩子们分别将自己带来的瓶罐，展示给大家看并作简单的介绍。
师：你收集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么特别的地方?(鼓励幼儿从瓶子的造型和色彩方面去观察欣赏)你收集的瓶子是用什么材料做成的?这个瓶子有什么用?(二)观看PPT师：1、花瓶上有什么?2、瓶身的花纹是什么样的?像什么?3、你见了这种花纹有什么样的感觉?4、这只瓶子是用什么材料做成的?5、这只瓶子有什么用处?(三)生活经验讲述师：1、除了刚才我们欣赏的这些瓶子以外，你还见过哪些漂亮或者是有意思的瓶子?2、它是用什么材料做成的?干什么用的?3、你觉得它的什么地方很特别?活动二：花瓶是怎样做出来的【活动目标】1、了解花瓶制作的过程。
2、体会工人师傅制作过程的辛苦，懂得爱惜物品。
【活动准备】花瓶制作过程的教学用碟片。
【教学过程】(一)自由讨论花瓶是怎样做出来的。
师：我们欣赏过很多漂亮、有趣的'花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(鼓励幼儿发挥自己的想象，自由讨论。
语言瓶子教案中班
语言瓶子教案中班教案标题：《语言瓶子教案-中班》教案目标：1. 帮助中班学生通过实践活动提高他们的语言能力。
2. 促进中班学生的听说能力、词汇量和表达能力的发展。
3. 培养学生的合作精神和社交技能。
教学资源：1. 一些空的小瓶子2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 一些卡片或纸条4. 彩色笔或马克笔5. 一个大的透明容器或盒子教学活动：1. 导入活动：- 让学生坐成一个圆圈，展示一个装满彩色纸条的瓶子。
- 请学生猜测瓶子里的内容，并鼓励他们用简单的句子描述瓶子中的颜色和形状。
- 激发学生的好奇心和语言表达能力。
2. 主要活动：- 将学生分成小组，每个小组分配一个空的小瓶子和一些彩色纸。
- 要求学生用彩色纸剪出各种形状，并将其放入瓶子中。
- 鼓励学生用简单的句子描述他们的瓶子，例如：“我的瓶子里有一个红色的- 引导学生互相交流和分享他们的瓶子，鼓励他们用完整的句子提问和回答。
3. 拓展活动：- 给每个学生发放一些卡片或纸条，并要求他们写下一些他们想在瓶子中放入的东西。
- 学生可以在卡片上画画、写字或贴上图片，然后将其放入瓶子中。
- 鼓励学生在小组中分享他们的瓶子和卡片，并用完整的句子描述和解释他们的选择。
4. 结束活动：- 将所有的瓶子放入一个大的透明容器或盒子中，展示给全班学生。
- 鼓励学生用完整的句子描述和解释他们在瓶子中放入的东西。
- 通过讨论和提问，巩固学生的语言表达能力和词汇量。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 评估学生在描述瓶子和分享卡片时的准确性和流利度。
3. 收集学生的作品和卡片，评估他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 可以将学生的瓶子和卡片制作成一个展览，让学生向其他班级或家长展示他们的作品。
2. 可以在课堂上使用音乐、游戏和角色扮演等活动来进一步培养学生的语言能力和社交技能。
3. 可以邀请家长参与学生的瓶子展览，并鼓励家长与学生一起讨论和分享他们希望这个教案能够帮助到您，如果您还有其他问题或需要进一步的指导，请随时告诉我。
幼儿园中班《瓶子》教案
幼儿园中班《瓶子》教案幼儿园中班《瓶子》教案1活动目标：1、尝试了解水量的多少产生的声音不同。
2、感受探索发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。
2、幼儿人手一根筷子。
3、记录表人手一张。
活动过程：一、自由探索。
1、小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水）2、你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）3、你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）4、好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？5、幼儿自由探索。
（师幼个别交流）6、你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？二、个别展示探索结果，再次探索并做记录。
1、接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？2、幼儿再次探索。
3、幼儿个别展示自己的发现和记录表。
谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）4、教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。
三、声音不同产生的美妙音乐。
1、瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。
教师演奏。
2、你们想尝试一下吗？幼儿演奏。
活动反思：瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。
只要我们用心去想，大胆去实践。
《瓶子》幼儿园中班教案(通用
《瓶子》幼儿园中班教案(通用一、教学内容《瓶子》一课选自幼儿园中班教材《有趣的物品》章节的第三节。
本节课详细内容为认识瓶子的形状、颜色和用途，通过观察、实践和探索，让幼儿了解瓶子的基本特征，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出瓶子的形状、颜色和用途，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶子的用途，并能运用到实际生活中。
教学重点：认识瓶子的形状、颜色和特点，培养观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和用途的瓶子若干，瓶子图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考瓶子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解瓶子的形状、颜色和用途。
（2）教师示范如何用画笔、剪刀、胶棒制作瓶子创意画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿观察瓶子，用画笔描绘瓶子的形状和颜色。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予评价和指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个瓶子，观察并讨论瓶子的特点。
5. 创意环节（10分钟）（1）幼儿利用废旧瓶子进行创意制作，如瓶子娃娃、瓶子花瓶等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成创意作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿展示自己的创意作品，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 瓶子的形状：圆形、方形、椭圆形等。
2. 瓶子的颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 瓶子的用途：装水、装饮料、装化妆品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的瓶子，并说明理由。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的瓶子进行创作，教师根据作品给予评价。
幼儿园中班语言：一个空瓶子教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言：一个空瓶子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Medium class language: an empty bottle教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班语言：一个空瓶子活动目标：1．仔细观察画面，理解小斑马和朋友们的故事。
2．感受朋友之间相互关心的快乐，增强人际交往能力。
活动准备ppt、小斑马头饰、完整录像故事活动过程一、观察瓶子，引出故事。
导语：今天，老师带来了一个瓶子，猜猜里面装的是什么？到底瓶子里装了那些东西呢？我们一起去故事里看一看吧！二、讲述故事，感受交流。
（一）图一：提问：1．小斑马他怎么了？你从哪里看出来？2．每个人都会生病，生病时你有什么感觉？心里会想什么？小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。
（二）依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看他？说了什么好听的话？小结：这么多朋友来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。
（三）如果你的好朋友生病了，你会送他什么礼物呢？（幼儿发言、讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的关心、帮助。
小动物们看望小斑马时，都说了一句什么话，他们怎么说？三、情境表演现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。
）四、完整欣赏故事结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心、互相帮助。
关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。
让我们带着这份快乐去告诉朋友们吧！FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
《瓶子》幼儿园中班教案(通用
《瓶子》幼儿园中班教案(通用一、教学内容《瓶子》一课选自幼儿园中班教材《快乐生活》的第三章“生活中的物品”，详细内容包括认识瓶子的种类、用途，以及如何正确使用瓶子，培养幼儿的环保意识和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的种类和用途，知道瓶子在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿正确使用瓶子的能力，提高他们的生活自理技能。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜资源，爱护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握瓶子的种类、用途和正确使用方法。
难点：培养幼儿的环保意识和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
与幼儿互动，讨论瓶子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解瓶子的种类、用途和正确使用方法。
强调使用瓶子时应注意的安全问题。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶子，讨论并分享瓶子的用途。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误认识。
4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论瓶子回收的意义，培养他们的环保意识。
举例说明如何正确处理废弃瓶子。
5. 创意活动（10分钟）幼儿利用瓶子进行创意绘画或制作手工，发挥想象力，提高动手能力。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 瓶子的种类2. 瓶子的用途3. 正确使用瓶子4. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起寻找家中的瓶子，记录瓶子的种类、用途，并讨论如何正确处理废弃瓶子。
2. 答案：根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对瓶子知识的掌握程度，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用瓶子进行其他创意活动，如制作瓶子风铃、瓶子花盆等，培养他们的创造力和动手能力。
同时，鼓励家长参与，加强家园合作。
大班语言活动一个空瓶子教案【含教学反思】
大班语言活动一个空瓶子教案【含教学反思】教学目标•能听懂老师的指令，进行简单的口头反应•能理解空瓶子的概念，知道如何将空瓶子利用起来•能利用语言表达出空瓶子不同的特点和作用教学准备•空瓶子若干•沙发、凳子、桌子等家具•图画教材教学步骤第一步：热身活动老师随机发出口头指令，比如“大象跑”，学生们听到指令后，模仿大象跑的动作，通过这种简单的活动来让学生们放松身心，为后续的活动做好准备。
第二步：导入教材老师拿出一个空瓶子，问学生们这是什么。
学生们对这个物品感到好奇，纷纷举手表示不知道。
老师则开始介绍，告诉学生们这是一个空瓶子，没有水或其他东西。
然后，老师会要求学生们找到教室里的其他空瓶子，通过观察和比较来寻找空瓶子的特点和区别。
第三步：开展活动•步骤一：分类老师将教室里找到的所有空瓶子统一放在桌子上，然后要求学生们根据自己的感知，把它们分成一组。
•步骤二：描述每组学生分别说出自己的空瓶子的特点，比如：形状、大小、重量、颜色等。
•步骤三：启发思考通过学生们的描述和观察，老师引导学生开始思考这么多不同形状、大小的空瓶子能够做些什么。
•步骤四：小组创意学生们分组，老师要求每组在10分钟内构思出最有创意的使用空瓶子的新方法，并向全班展示自己的想法。
第四步：教学总结老师将活动中的经验进行总结，并鼓励学生们反思自己的感受，以及对活动的评价和建议。
教学反思在这个活动中，我发现学生们都对空瓶子产生了极大的兴趣，他们通过分类、描述、启发思考和创意设计等多种方式进行，让他们在语言和思维方面得到了较大的发展。
但是，在教学过程中，我需要在语言提示方面进行更多的引导和指导，以确保所有学生都能正确地理解空瓶子的内涵或活动规则。
对于其他家具使用的活动也可以做类似的设计，更加贴近生活，呈现更多有趣的语言活动。
幼儿园大班语言活动一个空瓶子教案带教学反思
幼儿园大班语言活动一个空瓶子教案带教学反思一、教学目标：1.能够使用适当的语言表达自己的意见和观点。
2.能够发现物体的特征并进行简单的描述。
3.能够表达对同伴的理解和鼓励。
二、教学准备：1.一些不同颜色的空瓶子。
2.一些有关空瓶子的图片或卡片。
3.图片或卡片上的一些简单的问题。
三、教学过程：引入活动：1.师生问答：-老师：大家知道这是什么吗？（展示空瓶子）-学生：瓶子。
-老师：空瓶子还有其他的名字吗？-学生：没有。
-老师：其实我们还可以叫它“奶瓶”、“可乐瓶”等等。
所以同一个物体可以有不同的名字。
你们还知道其他可以叫做瓶子的东西吗？2.通过图片或卡片介绍一些不同颜色的空瓶子，并提出问题：-老师：你们看，这些瓶子是不是很漂亮？你们知道它们是什么颜色的吗？-学生：红色、蓝色、绿色等等。
-老师：非常好！那么你们觉得这些瓶子哪个颜色最漂亮？为什么？活动展开：1.同学互动：-老师将几个瓶子分发给学生，并给每个学生展示一个图片或卡片上的问题，如：“你手上的是什么颜色的瓶子？”、“你觉得哪个瓶子最好看？为什么？”-学生根据自己手上的瓶子进行回答，并加入自己的观点和意见。
2.小组活动：-学生分为小组，每个小组拥有几个瓶子，并协作完成一张关于瓶子的画图或手工制作。
-学生在小组中自由讨论并达成共识，然后开始进行画图或手工制作。
活动总结：1.学生展示：-每个小组派代表上台展示他们的作品，并讲述自己小组在讨论中的思考和争论过程。
2.教师点评和总结：-老师对每个小组的作品进行点评，鼓励学生展示自己的观点和意见，并给予肯定和鼓励。
-老师总结整个活动内容，并提醒学生同一个物体可以有不同的名字和不同的颜色，而每个人的观点和意见也是不同的，我们应该尊重和理解他人的想法。
四、教学反思：这个语言活动通过观察和描述空瓶子的特征，激发了幼儿的语言表达能力和思维能力。
学生在活动中能够积极参与，表达自己的观点和意见，并尊重和理解他人的想法。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班语言：一个空瓶子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Medium class language: an empty bottle
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言：一个空瓶子
活动目标：
1．仔细观察画面，理解小斑马和朋友们的故事。
2．感受朋友之间相互关心的快乐，增强人际交往能力。
活动准备
ppt、小斑马头饰、完整录像故事
活动过程
一、观察瓶子，引出故事。
导语：今天，老师带来了一个瓶子，猜猜里面装的是什么？
到底瓶子里装了那些东西呢？我们一起去故事里看一看吧！
二、讲述故事，感受交流。
（一）图一：提问：
1．小斑马他怎么了？你从哪里看出来？
2．每个人都会生病，生病时你有什么感觉？心里会想什么？
小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有
点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。
（二）依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流
提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看他？说了什么好听的话？
小结：这么多朋友来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。
（三）如果你的好朋友生病了，你会送他什么礼物呢？
（幼儿发言、讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的关心、
帮助。
小动物们看望小斑马时，都说了一句什么话，他们怎么说？
三、情境表演
现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。
）
四、完整欣赏故事
结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心、互相帮助。
关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。
让我们带着这份快乐去告诉朋友们吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。