幼儿园中班语言：一个空瓶子教学设计

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中班体育好玩的瓶子教案

中班体育好玩的瓶子教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为“好玩的瓶子”。通过运用各种瓶子开展丰富多样的体育活动，引导幼儿探索瓶子的多种玩法，培养其创新意识和合作精神。

二、教学目标

1. 了解瓶子的基本特性，发现瓶子的多种玩法，培养幼儿的创新思维。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高其运动协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用生活中的资源。

三、教学难点与重点

教学难点：引导幼儿发现瓶子的多种玩法，提高其创新意识和团队合作能力。

教学重点：培养幼儿的运动协调能力和灵活性，以及环保意识。

四、教具与学具准备

教具：各种大小的瓶子、绳子、篮球、羽毛球、彩旗等。

学具：每人一个空瓶子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

组织幼儿在操场上围成一个圈，教师手持各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特点。

2. 例题讲解（5分钟）

a) 将绳子穿过瓶子，让幼儿模仿拔河比赛。

b) 将瓶子摆成障碍物，进行接力比赛。

c) 用瓶子代替篮球，进行投篮比赛。

3. 随堂练习（5分钟）

4. 游戏竞赛（10分钟）

a) 拔河比赛：将幼儿分成两队，每队成员手拉绳子，争夺瓶子。

b) 接力比赛：每队成员跨越瓶子障碍，完成接力。

c) 投篮比赛：用瓶子代替篮球，进行投篮比赛。

六、板书设计

1. 瓶子的基本特性

2. 瓶子的多种玩法

a) 拔河比赛

b) 接力比赛

c) 投篮比赛

七、作业设计

1. 作业题目：与家长一起用瓶子制作一个趣味玩具，并介绍其玩法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园中班科学教案：神奇的瓶子

幼儿园中班科学教案：神奇的瓶子1500字教学目标：

1. 学习科学实验的基本步骤和方法。

2. 通过观察、实验和思考，培养幼儿的观察力、实验能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，培养他们积极主动的探索精神。

教学准备：

1. 材料：一个空的透明瓶子，纸巾，洗手液，水。

2. 教学环节：

活动一：观察瓶子里的空气

1. 教师向幼儿展示一个空的透明瓶子，并询问幼儿瓶子里面有什么。

2. 引导幼儿观察瓶子里面的空气。

3. 指导幼儿思考为什么瓶子里面是空的。

4. 引导幼儿探究“空气”的特点，如透明、无味、无形等。

活动二：利用洗手液制造泡泡

1. 教师向幼儿说明洗手液能制造泡泡，并询问幼儿知道为什么会有泡泡吗？

2. 引导幼儿一起制造泡泡，让幼儿观察和感受泡泡的特点，如轻盈、能飘浮、丰富的颜色等。

3. 引导幼儿思考为什么洗手液能制造泡泡。

4. 提醒幼儿要小心操作，避免泡泡溅到眼睛或口腔。

活动三：观察水和纸巾的变化

1. 教师向幼儿展示一张纸巾，并询问幼儿纸巾有什么特点。

2. 引导幼儿观察纸巾的特点，并提问幼儿纸巾会变化吗？

3. 教师向幼儿展示一块纸巾放到水中，让幼儿观察纸巾的变化。

4. 引导幼儿思考纸巾为什么会变化，提醒幼儿要小心操作，避免弄湿衣服。

教学反思：

通过本次科学教学活动，幼儿在观察、实验和思考的过程中，对空气、洗手液、水和纸巾有了更深刻的认识。幼儿通过实验活动，培养了观察力、实验能力和逻辑思维能力。同时，培养了幼儿对科学的兴趣，促使他们积极主动地探索科学知识。本次教学活动能激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在玩中学习，学会从身边的事物中发现科学的奥妙。

有趣的瓶子中班教案

【篇一：幼儿园优秀教案-好玩的瓶子_0】

幼儿园优秀教案-好玩的瓶子

设计意图：

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼

儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子

们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需

求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面

发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔

跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名

幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪

碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利

用也是幼儿园教育所提倡的。

活动名称：好玩的雪碧瓶

活动目标：

1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路

上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。

2．幼儿和教师一起玩“[1][2]下一页骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

利用低结构材料，让幼儿在区域中有效教学初探——以中班“好玩的瓶子”为例

知识文库第4期

78 利用低结构材料，让幼儿在区域中有效教学初探

——以中班“好玩的瓶子”为例

傅春霞

区域材料与幼儿发展之间是双向联通的，也就是说材料高低结构不同，刺激幼儿的游戏行为多样性、丰富性、差异性是显而易见。低结构材料因其开放性较强，为幼儿的想象力提供更为广阔的空间，同时让老师区域材料制作中解放出来。如何在广阔的探索空间，让幼儿更有效的学习，得到更好的发展，在中班低结构游戏区——“好玩的瓶子”我们做了以下尝试。

一、老师在前——头脑风暴，亲力亲为

一些老师看到“预设游戏”就像如临大敌，避之不及。其实不然，预设游戏有时候是一把打开生成游戏的钥匙，常常能让我们的区域避免信马由缰。

材料投放之前，教师应对低结构材料有个充分的了解：它有什么特点、可以怎么玩，更需要蹲下来跟孩子一样动手玩一玩试一试、。虽然孩子才是区域游戏的主人，但作为默默支持者更应胸有成竹，正所谓不打无准备之战。预设游戏并不是我们去教孩子怎么玩，而是教师做个头脑风暴，想、试拿到这种低结构材料玩法如何？如何才能有效的落实发展目标？让教师在区域指导中能有的放矢。

在瓶子投放前，班级三位教师进行研讨，利用“心智绘

图”进行头脑风暴，讨论瓶子玩法，这些玩法利于促进何种

发展，挖掘哪种潜能。杨老师觉得瓶子可进行艺术创作、搭建作品、打保龄；张老师觉得可以装上不同材质东西（水、沙、豆等）做成乐器感受音质、或瓶子投投乐整合科学和健康领域；我觉得可增加水让孩子感受玩瓶子的沉浮游戏、玩传声筒游戏、瓶子棋、瓶子分类等。激烈的讨论让教师对瓶子的可塑性有了更深的了解。

幼儿园大班教案《瓶子》

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园大班教案《瓶子》》，希望能够帮到你!

幼儿园大班教案《瓶子》1

活动目的：

1.喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐

2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。

活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游戏的快乐。

活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。

物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。

经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验。

活动过程：

一、准备活动：（5分钟）

1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。

2.听音乐做活动准备（瓶子操）。

引："孩子们，我们一起来做操吧！"

二、基本部分：（25分钟）

1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

引："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"

（1）幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

（2）三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。

重点引场地设计（自由探索）

2.分享经验--比一比谁的'玩法多。

提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展示、观察）

（1）教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

（2）通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。

幼儿园中班《瓶子》教案

1．喜欢参预动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。

2．尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。

1．师生共同采集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料：

(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒：

(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等：

(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

3．工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼儿了解排序的规律，有装饰经验。

一、出示作品，幼儿欣赏。

二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。

三、幼儿斗胆尝试运用多种材料进行装饰。

1．幼儿制作前教师提出制作的要求。

(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。

(2)使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。

2．幼儿选择装饰材料进行制作。

教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上赋予适当点拨、指导和匡助。

四、展示幼儿的作品，师生共同评议。

1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、斗胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

3、体验想象创造各种图象的快乐。

4、感受作品的美感。

培养对海底世界的兴趣，斗胆想象进行绘画。

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

多媒体辅助教学法、操作法

教师活动：

一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？

二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

幼儿园中班教案《瓶子》含反思(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班教案《瓶子》含反思一

幼儿园中班教案《瓶瓶罐罐会唱歌》二

幼儿园中班教案《瓶瓶罐罐来运动》三

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幼儿园中班教案《瓶子》含反思一

中班教案《瓶子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣，认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途，发展幼儿的观察比较能力，快来看看幼儿园中班《瓶子》含反思教案吧。

活动设计背景

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动目标

1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动准备

教具：各类瓶子（人手一个），各类废旧瓶子做的玩具。

学具：分类操作板，各类瓶子图片。

活动过程

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师：你拿到的是什么瓶子？请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结二、尝试进行分类

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中班体育教案：好玩的瓶子

设计意图：

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

活动目标：

1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2．幼儿和教师一起玩“

骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪

1．随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

幼儿园中班科学教案：神奇的瓶子

一、教学目标

1.让幼儿了解瓶子的形状、颜色、材料等特征。

2.帮助幼儿探究瓶子的功能和用途。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

4.提升幼儿的实验探究兴趣和科学素养。

二、教学内容

1. 瓶子的介绍

教师可以向幼儿展示不同形状、颜色和材料的瓶子，让幼儿观察和感受它们的

不同特征。

2. 瓶子的功能和用途

教师可以向幼儿介绍瓶子的多种用途，如存储水、油、酱油等液体食品，装饰

房间等等。

3. 瓶子的实验探究

教师可以准备一些瓶子和一些物品并展示给幼儿，然后鼓励幼儿进行实验探究。例如：

•把油和水放在两个不同的瓶子里，观察它们的颜色和密度有什么不同。

•在透明的瓶子里放进几个小球，摇晃瓶子，观察小球的运动规律。

4. DIY瓶子

教师可以给每个幼儿准备一个空瓶子和一些装饰材料，让幼儿自己动手制作瓶子。激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法

1. 观察法

通过观察不同形状、颜色和材料的瓶子来了解瓶子的特征和不同用途。

2. 实验法

通过实验探究，让幼儿了解瓶子的一些物理性质，如颜色、光泽、密度等。

3. DIY法

通过DIY制作瓶子的过程，提高幼儿的动手能力和创造力。

四、教学过程

1.导入

教师向幼儿展示不同形状、颜色和材料的瓶子，并让幼儿描述它们的特征和用途。

2.观察和探究

教师用实验法让幼儿观察不同物质在瓶子里面的运动情况，比如油和水的密度是否相同等。

3.DIY制作

教师给幼儿分配空瓶子和装饰材料，让幼儿自由发挥，制作自己的瓶子。

4.总结

教师让幼儿分享自己创作的瓶子，让幼儿思考自己制作瓶子的过程中，遇到了哪些问题，如何解决，有哪些收获。

瓶子(中班科学活动公开课教案)

瓶子（中班科学活动公开课教案）

一、教学目标：

1. 了解瓶子的种类、形状和用途；

2. 掌握简单的实验方法，锻炼动手能力；

3. 促进幼儿观察能力的培养和思维发展。

二、教学准备：

1. 不同种类、形状和用途的瓶子；

2. 一些小物品，如小球、水等；

3. 放大镜、计时器等实验器材。

三、教学步骤：

1. 热身环节

用老师带来的不同种类、形状和颜色的瓶子，让幼儿进行分类和分析，询问幼儿对于不同瓶子的认识和用途。

2. 实验：瓶子里的小球

a. 老师带来一个大瓶子和许多小球，示范将小球放在瓶子里，然后询问幼儿小球会发生什么情况？

b. 让幼儿尝试自己将小球放入瓶子中，观察小球的运动情况，并用计时器记录时间。

c. 引导幼儿思考，为什么小球能在瓶子里面滚动？让幼儿发表自己的想法。

3. 实验：瓶子里的水

a. 老师拿出一个透明的瓶子，并向幼儿展示瓶子里装满了水。

b. 老师向幼儿提问，这个瓶子里的水有多少？让幼儿尝试猜测并记录下来。

c. 引导幼儿自己尝试将水倒出来，并用量杯测量水的容量，比较自己的猜测和实际结果的差异。

4. 结束环节

让幼儿观摩不同形状的瓶子，并口述自己想象的瓶子形状及其用途。

四、教学效果：

经过本次教学，幼儿可以对不同种类、形状和用途的瓶子进行分类和分析，了解瓶子的基本特征和用途。

通过实验，幼儿锻炼了动手能力，提高了观察和思维能力，掌握了一些简单的实验方法。

同时，本次教学也促进了幼儿的想象能力，在结束环节中让幼儿口述自己想象的瓶子形状及其用途，增强了幼儿的创造力和表达能力。

幼儿园中班科学教案《有趣的饮料瓶》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园中班体育优秀公开课教案好玩的瓶子

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“快乐运动”，详细内容为利用瓶子开展的一系列体育活动，旨在通过趣味运动，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标

1. 让幼儿通过参与活动，锻炼身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：瓶子的稳定性和平衡性的掌握。

教学重点：培养幼儿的身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备

教具：空瓶子若干，小礼物若干。

学具：每组一个瓶子，若干个软垫。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“瓶子搬运工”游戏，将空瓶子从一个地方搬运到另一个地方。搬运过程中，引导幼儿注意瓶子稳定性，避免瓶子倒下。

2. 例题讲解（10分钟）

教师示范如何利用瓶子进行平衡练习，讲解动作要领。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行平衡练习，教师巡回指导。

4. 瓶子接力赛（10分钟）

每组幼儿用瓶子进行接力赛，锻炼身体协调性和灵活性。

5. 瓶子保龄球（10分钟）

利用瓶子设置保龄球游戏，培养幼儿团队合作意识。

六、板书设计

1. 课程主题：好玩的瓶子

2. 教学内容：瓶子搬运工、瓶子平衡练习、瓶子接力赛、瓶子保龄球

3. 教学目标：锻炼身体协调性和灵活性，培养团队合作意识，激发体育活动兴趣

七、作业设计

1. 作业题目：与家长一起完成瓶子保龄球游戏，记录成绩。

答案：无固定答案，记录实际成绩。

2. 作业题目：用瓶子进行创意游戏，拍照分享。

答案：无固定答案，展示创意游戏照片。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本次课程中，幼儿对瓶子游戏的参与度较高，但在瓶子接力赛中，部分幼儿动作不够协调。下次课程需加强对幼儿动作指导。

幼儿园中班语言：一个空瓶子教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

中班语言：一个空瓶子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Medium class language: an empty bottle

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

中班语言：一个空瓶子

活动目标：

1．仔细观察画面，理解小斑马和朋友们的故事。

2．感受朋友之间相互关心的快乐，增强人际交往能力。

活动准备

ppt、小斑马头饰、完整录像故事

活动过程

一、观察瓶子，引出故事。

导语：今天，老师带来了一个瓶子，猜猜里面装的是什么？

到底瓶子里装了那些东西呢？我们一起去故事里看一看吧！

二、讲述故事，感受交流。

（一）图一：提问：

1．小斑马他怎么了？你从哪里看出来？

2．每个人都会生病，生病时你有什么感觉？心里会想什么？

小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有

点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。

（二）依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流

提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看他？说了什么好听的话？

小结：这么多朋友来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。

（三）如果你的好朋友生病了，你会送他什么礼物呢？

（幼儿发言、讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的关心、

帮助。小动物们看望小斑马时，都说了一句什么话，他们怎么说？

三、情境表演

现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。）

四、完整欣赏故事

结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心、互相帮助。关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。让我们带着这份快乐去告诉朋友们吧！

幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思

一、活动简介

活动名称：《小狐狸卖空气》

活动对象：幼儿园中班

目标：

1.让幼儿了解身边的事物可以通过创意变得有价值。

2.提高幼儿对环保的认知和关注度。

时间：单次活动，约需40分钟。

材料准备：

1.空瓶子1个

2.彩纸、剪刀、胶水

3.气球若干

活动步骤：

1.介绍活动的主题，并引导幼儿用自己的语言表达自己对环

保的理解。

2.制作小狐狸面具。老师和孩子们一起，用彩纸和剪刀制作

小狐狸的面具。

3.观看故事《小狐狸卖空气》。老师朗读故事，幼儿们跟随

故事情节用小狐狸面具表演。

4.引导幼儿思考，身边的事物如何变得有价值，让孩子们自

己想办法进行创意拓展。

5.制作有价值的空气罐。老师展示用废弃的瓶子和气球制作

出来的“有价值的空气罐”，让孩子们自己设计、制作。并将所制

作的“有价值的空气罐”进行展示和分享。

6.整理活动，让孩子在整理活动的过程中，对活动进行反思。

二、教学反思

通过这次活动，我收获了很多，同时也有一些值得我反思和改进的地方。

活动的优点：

1.通过故事的讲解，幼儿们更好地了解了环保的概念，促进

了幼儿们对环保的思考和关注度。

2.通过自己的动手制作，让幼儿们更好地了解了身边事物可

以通过创意变得更有价值。

3.活动集体性强，通过孩子们自己的设计和制作，加强团队

合作意识。

需要改进的地方：

1.故事的讲解时间过长，有些孩子开始感到无聊，不能集中

精力听讲。

2.制作过程中，某些孩子显得比较急躁，容易出现危险的情

况，需要老师在旁边多加关注和指导。

三、教学收获

通过这次活动，我不仅让孩子对环保有了更深层次的理解，也收获了很多自己的教学经验。

中班活动：会唱歌的瓶子

一、教学活动设计思路

在尝试让瓶子发出声音的操作活动中，为了帮助幼儿探索把不同的东西放入瓶子中摇动后发出的声音也不同，我选择了有一定差异的材料，如黄豆、米等在操作中还准备了小勺，鼓励幼儿使用小勺放材料，并融进了开瓶盖、盖瓶盖地练习，促进了幼儿肌肉和手眼协调能力的开展，表达了活动的综合教育过程。

中班科学优质课教案《会唱歌的瓶子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同的声音，通过操作尝试让瓶子发出声音，积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣，快来看看幼儿园中班科学优质课《会唱歌的瓶子》含反思教案吧。

二、教学活动目标

1.大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用“单、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。

2.通过比拟感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3.喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

三、教学活动重点和难点重点：

1、感受歌曲欢快的情绪，享受音乐带来的欢乐。

2、培养学生的歌唱能力和创作能力。

3、在创作展示中锻炼学生的合作意识。

四、教学活动形式与方法（一）形式

集体与集体，集体与个人，教师看图讲述。幼儿独立讲述。

（二）方法讲述法、观察法、提示法、讨论法

采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

引导法、激励法、教唱法、律动法、合作学习法等。

五、教学活动准备

（一）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

（二）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

幼儿园中班科学实验教案《会唱歌的瓶子》

幼儿园中班科学实验教案《会唱歌的瓶子》教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与创造音乐的能力；

2. 培养幼儿的观察能力和实验探索精神；

3. 增强幼儿对于声音的敏感度。

教学准备：

1. 空瓶（可用塑料瓶代替），颜料和刷子；

2. 水，薯片袋、彩纸、实验台等；

3. 音乐播放器和音乐盒；

4. 黑板和彩色粉笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导幼儿回忆我们常唱的歌曲，并请他们用手指模仿唱歌的动作；

2. 播放一段有节奏感的音乐，要求幼儿跟着节奏拍手。

二、发现（10分钟）

1. 邀请幼儿围绕一个问题思考：是什么决定了声音的大小？

2. 引导幼儿观察一个薯片袋，问：你们有没有发现薯片袋摩擦时发出声音？

3. 邀请幼儿探究发出声音的原因，可以用手摩擦薯片袋。

三、实验操作（15分钟）

1. 将水倒入瓶子中，不同的瓶子倒入不同的水量；

2. 让幼儿用手指或刷子在瓶子上涂上颜料，可以选用不同颜色的颜料；

3. 引导幼儿观察瓶子摩擦时是否发出声音。

四、总结（10分钟）

1. 与幼儿一起总结，发出声音的原因是什么？

2. 引导幼儿思考：同样是摩擦，为什么不同的瓶子发出的声音不一样？

五、延伸（15分钟）

1. 引导幼儿探索不同材质的瓶子会发出怎样的声音，可以借助其他物品如木头、玻璃等；

2. 引导幼儿观察瓶子的形状对发声有没有影响；

3. 引导幼儿用不同液体或不同颜色的水在瓶子中，观察是否会有变化。

六、展示（10分钟）

1. 邀请每个幼儿上台表演用瓶子发声的音乐，可以提前准备一段音乐；

2. 鼓励幼儿进行合作，可以尝试使用多个瓶子表演不同的音调。