xixi哈哈
嘻嘻哈哈的意思_嘻嘻哈哈的成语解释
嘻嘻哈哈
成语解释嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真
成语出处明·施耐庵《水浒传》第104回：“那三个女眷，通是不老成的，搬些酒食与王庆、段三娘暖房，嘻嘻哈哈，又喝了一回酒，方才收拾歇息。
”
成语繁体譆譆哈哈
成语简拼XXHH
成语注音ㄒ一ㄒ一ㄏㄚㄏㄚ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法嘻嘻哈哈作谓语、定语、状语；指态度不严肃。
成语结构联合式成语
成语年代古代成语
近义词嬉皮笑脸
反义词一本正经
成语例子清·曹雪芹《红楼梦》第24回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
”
英语翻译laughing and joking <not serious>
其他翻译<德>lachend und spaβend <frǒhlich lachen><法>en riant aux éclats <en badinant>
成语谜语娃娃逗娃娃
成语故事贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开。
嘻嘻哈哈的公开课读后感
嘻嘻哈哈的公开课读后感
《嘻嘻哈哈》公开课读后感
林海峰的《嘻嘻哈哈》是一首让人心情愉悦的歌曲，它以轻快的旋律和幽默的歌词，为听众带来了一场别开生面的音乐体验。
在公开课中，这首歌曲成为了学生们欢笑和放松的源泉。
首先，我非常欣赏林海峰的创作风格。
他的歌曲往往具有独特的韵律和节奏，让人一听就能感受到其中的活力和朝气。
在《嘻嘻哈哈》中，他将生活的小片段融入歌词中，用欢快的方式表达了对生活的热爱和对快乐的追求。
这种乐观的态度在歌曲中得到了完美的体现，让人在欣赏歌曲的同时，也感受到了生活的美好。
其次，公开课是一种非常有价值的交流方式。
通过公开课，学生们可以与老师和同学们分享自己的见解和感受，从而加深对课程内容的理解。
在《嘻嘻哈哈》的公开课中，学生们不仅听到了这首歌曲的演唱，还通过互动环节分享了自己的快乐故事，让课堂变得更加生动有趣。
这种互动式的教与学方式，不仅提高了学生们的学习兴趣，还培养了他们的表达能力和团队协作精神。
最后，我想说的是，《嘻嘻哈哈》这首歌以及公开课的成功举办，都给我们带来了很多启示。
在现实生活中，我们也应该像林海峰一样，用乐观的心态去面对生活的种种挑战。
同时，我们也应该珍惜公开课这样的机会，积极参与其中，与他人分享自己的知识和经验，从而不断提升自己的综合素质。
总之，《嘻嘻哈哈》这首歌曲以及公开课的成功举办，为我们提供了一个很好的学习和交流的平台。
通过这个平台，我们不仅能够欣赏到优秀的音乐作品，还能够与他人分享自己的见解和感受。
这种愉悦的学习氛围让我们更加热爱生活，也更加珍惜每一个学习的机会。
嘻嘻哈哈成语详解
嘻嘻哈哈成语详解 成语：嘻嘻哈哈 【成语】：嘻嘻哈哈 【拼音】：xī xī hā hā 【简拼】：xxhh 【解释】：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真。
【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第 24 回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的 说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
” 【示例】：他是个乐天派，整天～的。
【近义词】：嬉皮笑脸 【反义词】：一本正经 【歇后语】：疯姑娘讲笑话；娃娃逗娃娃 【语法】：作谓语、定语、状语；指态度不严肃 【英文】：laughing and joking 【法文】：en riant aux éclats 【德文】：lachend und spaβ end 【成语故事】：贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗 澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这 时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小 红只好知趣地走开 嘻嘻哈哈 成语接龙 【顺接】：哈剌基酒 【顺接】：不哼不哈 嘻嘻哈哈 哼哼哈哈 唏唏哈哈 赤赤哈哈 【逆接】：呜呼噫嘻 【逆接】：嘻嘻呵呵 嘻嘻哈哈 嘻嘻嗄嗄 嘻嘻嚷嚷 嘻天哈地 嘻皮涎脸 嘻 皮笑脸 嘻笑怒駡
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嘻嘻哈哈成语详解
嘻嘻哈哈成语详解
成语：嘻嘻哈哈
【成语】：嘻嘻哈哈
【拼音】：xī xī hā hā
【简拼】：xxhh
【解释】：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真。
【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第24回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
”
【示例】：他是个乐天派，整天～的。
【近义词】：嬉皮笑脸
【反义词】：一本正经
【歇后语】：疯姑娘讲笑话；娃娃逗娃娃
【语法】：作谓语、定语、状语；指态度不严肃
【英文】：laughing and joking
【法文】：en riant aux éclats
【德文】：lachend und spaβend
【成语故事】：贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这
时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开嘻嘻哈哈成语接龙
【顺接】：哈剌基酒
【顺接】：不哼不哈嘻嘻哈哈哼哼哈哈唏唏哈哈赤赤哈哈
【逆接】：呜呼噫嘻
【逆接】：嘻嘻呵呵嘻嘻哈哈嘻嘻嗄嗄嘻嘻嚷嚷嘻天哈地嘻皮涎脸嘻皮笑脸嘻笑怒駡。
嘻嘻哈哈成语详解
嘻嘻哈哈成语详解
成语：嘻嘻哈哈
【成语】：嘻嘻哈哈
【拼音】：xī xī hā hā
【简拼】：xxhh
【解释】：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真。
【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第24回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
”
【示例】：他是个乐天派，整天～的。
【近义词】：嬉皮笑脸
【反义词】：一本正经
【歇后语】：疯姑娘讲笑话；娃娃逗娃娃
【语法】：作谓语、定语、状语；指态度不严肃
【英文】：laughing and joking
【法文】：en riant aux éclats
【德文】：lachend und spaβend
【成语故事】：贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使
唤的丫鬟只好将就。
这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开
嘻嘻哈哈成语接龙
【顺接】：哈剌基酒
【顺接】：不哼不哈嘻嘻哈哈哼哼哈哈唏唏哈哈赤赤哈哈
【逆接】：呜呼噫嘻
【逆接】：嘻嘻呵呵嘻嘻哈哈嘻嘻嗄嗄嘻嘻嚷嚷嘻天哈地嘻皮涎脸嘻皮笑脸嘻笑怒駡。
嘻嘻哈哈的意思
嘻嘻哈哈的意思
嘻嘻哈哈[ xī xī hā hā ]
基础释义：
1、状态词。
2、形容嬉笑欢乐的样子。
3、形容不严肃或不认真：对待这样的大事，～的可不行!
详细释义：形容嬉笑欢乐的样子。
《儿女英雄传》第六回：“他便吮破窗櫺，望窗外一看，果见两个和尚嘻嘻哈哈醉眼模糊的走进院门。
” 鲁迅《且介亭杂文·阿金》：“但在阿金，却似乎毫不受什么影响，因为她仍然嘻嘻哈哈。
” 茅盾《拟＜浪花＞》：“‘嗨嗨，小孩子做两套棉衣，一个八岁，一个六岁。
’ 阿二回答，还是一副嘻嘻哈哈的神气。
” 嬉笑打闹。
《水浒传》第一○四回：“那三个女眷，通是不老成的，搬些酒食与王庆、段三娘暖房，嘻嘻哈哈，又喝了一回酒，方才收拾歇息。
”《官场现形记》第四九回：“有几个却不免有点放荡起来，同家人小厮嘻嘻哈哈。
” 赵树理《小二黑结婚》二：“村里的年轻人们觉着新媳妇太孤单，就慢慢自动的来跟新媳妇作伴，不几天就集合了一大群，每天嘻嘻哈哈，十分哄伙。
”
出处：明·施耐庵《水浒传》第104回：“那三个女眷，通是不老成
的，搬些酒食与王庆、段三娘暖房，嘻嘻哈哈，又喝了一回酒，方才收拾歇息。
”。
小班游戏教案《嘻嘻哈哈》
小班游戏教案《嘻嘻哈哈》
教案名称：嘻嘻哈哈
教案目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 增强幼儿的思维灵活性和创造力。
3. 促进幼儿的身体协调性和动手能力。
适用年龄：3-5岁的幼儿
教学准备：
1. 准备一块比较平坦的场地，并给每个幼儿配备一个小圆圈。
2. 准备一些彩色纸条或球，用于游戏道具。
3. 准备音乐。
教学步骤：
1. 引入：先给孩子们展示几张笑脸和哈哈笑的图片，向他们解释什么是嘻嘻哈哈。
然后通过模仿嘻嘻哈哈的笑声，让孩子们一起学习并感受欢乐的氛围。
2. 游戏规则介绍：将孩子们分成若干小组，每个小组站在自己的小圆圈内。
教师向每个小组发放一些彩色纸条或球，然后告诉他们游戏规则：在音乐响起的时候，孩子们要随意将彩色纸条或球扔到空中，并保持嘻嘻哈哈的笑声；当音乐停止的时候，孩子们要尽快将彩色纸条或球捡起放回自己的小圆圈内。
3. 游戏开始：开始音乐，孩子们按规则进行游戏。
当音乐停止时，观察哪个小组能最快将彩色纸条或球捡回到自己的小圆圈内。
那个小组获胜。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师可与孩子们一起总结游戏的过程，并鼓励孩子们分享他们在游戏中所感受到的快乐和团队合作的重要性。
扩展学习：
1. 可以让孩子们自己设计更复杂的游戏规则，如增加彩色纸条或球的数量、增加小圆圈的距离等，以增加游戏的挑战性和趣味性。
2. 可以将游戏和其他学习内容结合，如在彩色纸条上写上不同的字母或数字，让孩子们根据抓到的纸条进行字母或数字的认知游戏等。
嘻嘻哈哈造句二年级简单
嘻嘻哈哈造句二年级简单
一、生字学习。
1. “嘻”
- 读音：xī。
- 结构：左右结构，左边是“口”字旁，表示和嘴巴有关的动作或声音，右边是“喜”字。
- 书写时注意：左右宽窄相当，“喜”字的笔画较多，要写紧凑些。
2. “哈”
- 读音：hā。
- 结构：左右结构，左边是“口”字旁，右边是“合”字。
- 书写时注意：左窄右宽，“合”字的一撇一捺要舒展。
二、词语理解。
“嘻嘻哈哈”是一个形容人笑的样子或者一种欢乐氛围的词语。
三、造句示例。
1. 课间休息的时候，同学们嘻嘻哈哈地在操场上玩耍。
2. 弟弟和妹妹嘻嘻哈哈地看着动画片。
3. 小丑一出场，孩子们就嘻嘻哈哈地笑个不停。
嘻嘻哈哈的近义词反义词同义词字词解析
嘻嘻哈哈的近义词|反义词|同义词字词解析
嘻嘻哈哈的近义词、反义词、同义词为如下：
近义词：嬉皮笑脸
反义词：一本正经
同义词：无
嘻嘻哈哈汉语词典意思详解：
成语读音：xī xī hā hā
成语解释：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真。
成语出处：明·施耐庵《水浒传》第104回：“那三个女眷，通是不老成的，搬些酒食与王庆、段三娘暖房，嘻嘻哈哈，又喝了一回酒，方才收拾歇息。
”
成语用法：作谓语、定语、状语;指态度不严肃。
嘻嘻哈哈的故事来源：
贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开。
用嘻嘻哈哈造句
1 她虽表面嘻嘻哈哈，内心却很孤独。
2 一群轻薄少年,嘻嘻哈哈地走了过去。
3 小明是个小滑头，他平时总是嘻嘻哈哈的，今天他却一本正经的，估计受了什么刺激。
4 他每天都很嘻嘻哈哈、无忧无虑，一看就知道他是一个非常快活的人。
5 半年了我仍然是每天都嘻嘻哈哈，努力做一个大家都喜爱的人。
嘻嘻哈哈的成语故事
嘻嘻哈哈的成语故事
贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开。
成语解释：
成语名称：嘻嘻哈哈
成语拼音：xī xī hā hā
成语解释：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真
典故出处：明·施耐庵《水浒传》第104回：“那三个女眷，通是不老成的，搬些酒食与王庆、段三娘暖房，嘻嘻哈哈，又喝了一回酒，方才收拾歇息。
”
成语例句：清·曹雪芹《红楼梦》第24回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
”。
幼儿园小班优秀游戏教案《嘻嘻哈哈》
幼儿园小班优秀游戏教案《嘻嘻哈哈》教案标题：嘻嘻哈哈教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达与沟通的能力。
2. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。
3. 提高幼儿的注意力和思维敏捷性。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 游戏：嘻嘻哈哈2. 游戏规则讲解3. 游戏操作示范4. 游戏变化加深难度5. 游戏总结和小结教学准备：1. 游戏卡片（与嘻嘻哈哈游戏相关的图片、单词、数字等）2. 教具（骰子、棋子等）教学过程：第一步：游戏规则讲解1. 老师引导幼儿坐成一个圆圈，向幼儿介绍今天的游戏《嘻嘻哈哈》。
2. 解释游戏规则：每个幼儿轮流掷骰子，然后根据骰子上的数字，在游戏卡片中找到对应数字的图片或单词，并用表情、动作或说出单词的方式来描述和表达，其他幼儿要猜出正确的答案。
第二步：游戏操作示范1. 选择一位幼儿作为示范者，给示范者一颗骰子并演示如何掷骰子。
2. 示范者根据掷出的数字选择相应的游戏卡片，并用表情、动作或说出单词的方式来描述和表达。
3. 其他幼儿观察示范者的表情动作，猜出正确的答案。
4. 如果其他幼儿没有猜出正确的答案，示范者给予一些提示，鼓励其他幼儿再次猜测。
第三步：游戏变化加深难度1. 给每个幼儿一颗骰子，让他们轮流掷骰子并按照规则选择游戏卡片表达。
2. 控制游戏时间，在每个幼儿的回合中，给予一定的时间限制，增加游戏的紧张感和挑战性。
3. 可以增加游戏卡片的种类，比如加入数字、颜色等更多的元素，增加游戏的变化和难度。
第四步：游戏总结和小结1. 游戏结束后，老师可以和幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿分享自己的游戏体会和感受。
2. 鼓励幼儿讲述自己观察到的表情、动作以及其他幼儿的表现，并引导幼儿思考游戏中如何更好地和其他幼儿合作、沟通和表达的方法。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的年龄和能力，增加游戏的难度和复杂度。
2. 可以利用游戏卡片开展其他相关的活动，比如配对游戏、记忆游戏等。
教学评价：1. 老师观察幼儿在游戏过程中的表现，包括语言表达、合作参与和思维逻辑等方面。
嘻嘻哈哈成语接龙
嘻嘻哈哈-->哈哈大笑→笑逐颜开→开宗明义→义薄云天→天南地北→北辕适楚→楚囚对泣→泣不成声→声嘶力竭→竭泽而渔→渔人之利→利令智昏→昏天黑地→地大物博→博闻强识→识途老马→马到成功→功德圆满→满腹狐疑→疑神疑鬼→鬼使神差→差三错四→四时八节→节衣缩食→食而不化→化整为零→零打碎敲→敲冰求火→火树银花→花好月圆→圆颅方趾→趾高气扬→扬汤止沸→沸沸扬扬→扬幡招魂→魂不附体→体无完肤→肤皮潦草→草长莺飞→飞鹰走狗→狗吠非主→主情造意→意马心猿→猿猴取月→月露风云→云蒸霞蔚→蔚为大观→观眉说眼→眼馋肚饱→饱食暖衣→衣架饭囊→囊空如洗→洗耳恭听→听而不闻→闻鸡起舞→舞文弄墨→墨子泣丝→丝恩发怨→怨气冲天→天罗地网→网开三面→面目全非→非同小可→可心如意→意气扬扬→扬眉吐气→气涌如山→山南海北→北叟失马→马仰人翻→翻然改图→图穷匕见→见多识广→广开言路→路柳墙花→花遮柳隐。
适合闺蜜小聚的句子嘻嘻哈哈的文案
适合闺蜜小聚的句子嘻嘻哈哈的文案
1. "闺蜜小聚，嘻嘻哈哈，开心时光加倍加！"
2. "有闺蜜陪伴，笑声不间断，嘻嘻哈哈度美好时光！"
3. "闺蜜聚会，开启嘻嘻哈哈模式，笑料接连不断！"
4. "闺蜜小聚，笑声令人陶醉，快乐传递嘻嘻哈哈！"
5. "闺蜜聚会，幸福满满，嘻嘻哈哈成为我们的标志！"
6. "闺蜜笑话，嘻嘻一笑又哈哈大笑，欢乐满满尽情享受！"
7. "闺蜜小聚，嘻嘻哈哈，笑声成为我们的最佳音符！"
8. "闺蜜欢乐时光，嘻嘻哈哈过一天，记忆中的笑声永远不散！"
9. "闺蜜聚会，嘻嘻哈哈，笑声成为我们的背景音乐！"
10. "闺蜜笑谈，嘻嘻哈哈，欢乐无限，快乐加倍！"。
嘻嘻哈哈造句
1 她虽表面嘻嘻哈哈，内心却很孤独。
2 只要不去想，肤浅的快乐其实很容易，和同事嘻嘻哈哈，别人以为你很开心，渐渐地自己都会觉得自己的确很开心。
3嘻嘻哈哈遮遮掩掩日日夜夜摇摇摆摆断断续续陆陆续续。
4 临近年关，就开始想一些人，想那些曾经嘻嘻哈哈却最后擦肩而过的人，想那些在本来以为没有交集最后却好的穿一条裤子的人，想那些曾在我磨磨唧唧无助绝望时伸出厚实的手拉了自己一把的人，想那个说请我吃饭却没有实施的人。
还看，说的就是你！
5 半年了我任然是每天都嘻嘻哈哈，努力做一个大家都喜爱的人。
嘻嘻哈哈又是一天文案短句
嘻嘻哈哈又是一天文案短句1. 欢笑声缠绕着这美好的一天。
2. 嘻嘻哈哈，让快乐继续上演。
3. 凝聚笑声，点亮新的一天。
4. 别忘了，每天都有值得笑出声的瞬间。
5. 笑容是生活的最佳点缀，嘻嘻哈哈是最好方式。
6. 用欢笑击退忧愁，享受这美妙的一天。
7. 嘻嘻哈哈，感受幸福的颜色。
8. 欢笑如歌，绽放阳光的节拍。
9. 今天的目标是笑得更开心！10. 笑对生活，迎接新的挑战。
11. 用欢乐战胜烦恼，嘻嘻哈哈过一天。
12. 让笑声成为心灵的最佳营养，嘻嘻哈哈又是一天。
13. 洒满欢乐的每一刻，让人生更加精彩。
14. 嘻嘻哈哈，让好心情永远陪伴。
15. 面对困难，用笑声化解，你就能笑到最后。
16. 快乐是一种积极的能量，嘻嘻哈哈成就美好。
17. 生活就是一场喜剧，嘻嘻哈哈地过好每一天。
18. 追寻快乐的脚步，嘻嘻哈哈地舞动人生。
19. 笑容是阳光，不管什么天气都能温暖你。
20. 嘻嘻哈哈，让笑容成为每日必备装备。
21. 心里有笑声，天空更蓝，心情更美。
22. 每天都有无数个理由让你笑出声音。
23. 世界因你的笑容而更加美好，嘻嘻哈哈又是一天。
24. 用笑声改变自己，嘻嘻哈哈点亮人生。
25. 快乐的道路上，嘻嘻哈哈是最好的旅伴。
26. 欢笑是最好的语言，嘻嘻哈哈沟通心灵。
27. 嘻嘻哈哈是最灿烂的庆祝，哪怕只是平凡日子里的小幸福。
28. 打开心门，嘻嘻哈哈地相迎新的一天。
29. 嘻嘻哈哈，追赶快乐的步伐，奔向光明未来。
嘻嘻哈哈-嘻嘻哈哈的故事-嘻嘻哈哈的寓意-嘻嘻哈哈的意思
嘻嘻哈哈-嘻嘻哈哈的故事-嘻嘻哈哈的寓意-嘻嘻哈
哈的意思
【成语】嘻嘻哈哈
【拼音】xī xī hā hā
【简拼】xxhh
【近义词】嬉皮笑脸
【反义词】一本正经
【感情色彩】褒义词
【成语结构】联合式
【成语解释】嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。
也形容态度不严肃、不认真
【成语出处】只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。
清·曹雪芹《红楼梦》第24回
【成语用法】作谓语、定语、状语；指态度不严肃
【例子】◎又在院里嘻嘻哈哈一阵，才悠悠地返进来。
◎一出那个耳门，看见两个人捉迷藏似的隔着一道门在探头探脑，探着了互相扭了起来，嘻嘻哈哈，滚做一团。
◎胡适在纽约时，与唐德刚等年龄和地位相差一大截，但老少同处，一齐嘻嘻哈哈。
◎他们嘴里学着我刚才答应时的语调，正眼也没有看我一眼，又嘻
嘻哈哈地向门外走了出去。
◎台下听众两瓶啤酒落肚嘻嘻哈哈，有那笑话连城的，有那借题发挥的，还有那调皮的旁敲侧击。
【英文翻译】laughing and joking
【谜语】娃娃逗娃娃
【成语故事】贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。
宝玉觉得奇怪，但没有别的使唤的丫鬟只好将就。
这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，走路趔趔趄趄的，小红只好知趣地走开。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
关于嘻嘻哈哈的笑话
关于嘻嘻哈哈的笑话
1. 为什么小明每次都能抢到电影院最好的位置？因为他嘻嘻哈哈地一路跑过去，抢先了别人。
2. 一只皮球和一只砖头比赛谁更能吸引小猫咪的注意力。
结果砖头失败了，因为小猫咪只对嘻嘻哈哈的皮球感兴趣。
3. 为什么会有嘻嘻哈哈这种笑声？因为人们会忍不住笑出声来，所以就有了这样的形容词。
4. 交警正在路口执勤，一辆摩托车嘻嘻哈哈地过来，警察连忙拦住：“哎，你还能不能安分点啊！”摩托车司机骄傲地说：“不好意思，我是特种作战分队的，要去完成任务。
”
5. 两个人在路上嘻嘻哈哈地聊天，突然一个人脸色大变：“糟糕，我忘记关煤气了！”另一个人安慰道：“别担心，你的煤气炉还没被烧坏，应该还好。
”
6. 一个人走到镇子上，问路人：“请问这里有没有马房？”路人回答：“没有啊，这里只有几个搞嘻嘻哈哈的人。
”
7. 两个人在聊狗，一个人说：“我家的狗可厉害了，看到人就咬！”另一个人问：“那它看到你呢？”第一个人嘻嘻哈哈地说：“那还厉害什么啊，它是我的狗啊！”
8. 一个人去面试，面试官问他：“你觉得你的英语水平怎么样？”那个人嘻嘻哈哈地说：“我贴了一张‘Please speak slowly’的纸条在背上，但是你一定能看得懂，我的英语水平自然就不用问了。
”
9. 一个人问他的朋友：“你为什么跑得这么快？是不是你之前偷了什么东西？”那个人嘻嘻哈哈地回答：“如果我之前偷了东西，还会遇到你吗？”
10. 两个人在聊天，一个人说：“我在图书馆遇到了那个女孩，她嘻嘻哈哈地跑来和我聊天，我们聊得非常愉快。
”另一个人就嫉妒地说：“为什么她和你嘻嘻哈哈的，却从来不和我嘻嘻哈哈？”第一个人回答：“因为你不够可爱啊！”。
幼儿园小班游戏教案《嘻嘻哈哈》
幼儿园小班游戏教案《嘻嘻哈哈》游戏名称本教案所介绍的游戏名称为《嘻嘻哈哈》。
目标年龄组本游戏适合幼儿园小班儿童，即3-4岁的幼儿。
游戏目的该游戏的目的在于帮助幼儿通过游戏的方式，发展各类能力，如社交能力、语言沟通能力以及身体协调能力等。
游戏准备•教练员需要准备游戏用具，包括口吹塑料泡泡水、一把密封塑料袋以及一只玩具口哨。
•教练员需要准备一张大型卡片，上面写有“HAHA”，再准备一张小型卡片，上面写有“XiXi”。
•为幼儿准备好座椅或者软垫，以便在游戏中使用。
游戏规则1.教练员先向幼儿展示大型卡片，并大声说出“HAHA”，然后向幼儿递上口哨，让幼儿尝试用口哨吹出尽量多的口哨声。
2.在整个游戏过程中，教练员始终持有密封塑料袋，并不让幼儿看到里面的内容，但可以透露密封袋里的物品是什么。
同时，教练员一定要注意避免任何口哨、泡泡水等游戏用具进入幼儿口中。
3.教练员然后展示小型卡片，并大声说出“XiXi”，要求幼儿停止吹口哨，静待下一个指令。
4.教练员从密封塑料袋中取出一个小的气球，口吹气球并封紧，然后将气球递给其中一个幼儿手里。
该幼儿需要轻轻地将气球传递给其他幼儿，直到教练员再次喊出“HAHA”。
5.在听到“HAHA”之后，幼儿需要停止传递气球，并将气球轻轻地放在座椅或软垫上。
6.教练员可以使用泡泡水和口吹塑料泡泡水的方式，为幼儿进行奖励。
游戏提示为了确保游戏过程的安全和积极性，教练员需要用一些手段来扩展游戏的内容。
例如： - 教练员可以在“HAHA”被喊出后，要求幼儿站起来，转圈或者大声喊出对“XiXi”的欢呼。
- 教练员还可以透露小型卡片和大型卡片之间，还有其他的卡片，并为每个卡片制定相应的指令。
游戏结束游戏的结束同样需要按照一定的方法进行。
例如，当气球传到了最后一个幼儿手里后，教练员可以使用火柴或其他可燃物件，将该气球炸裂，让整个游戏达到一个完美的高潮。
同时，教练员要及时将所有的游戏用具进行清理和消毒，以确保孩子的健康和安全。
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今年以来，晋宁县农业局认真履行农机监管职责，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以“平安农机”创建活动为主线，深入推进“打非、治违、抓责任”三项活动的开展。
通过加强领导，强化教育，规范监管，狠抓落实，依法行政，使我县农机安全监理优质服务水平得到进一步提高，农机安全生产长效管理机制不断健全和完善，广大农机手安全意识明显增强，农机安全生产取得了显著成效。
截至11月底，我县拖拉机在册3820台，年检2270台，新办证125人，换证647本；各种农机违章行为得到有效遏制，没有发生各类农机事故，切实做到了农机安全生产，推动我县农机化事业的发展。
一、落实责任，明确目标管理职责
农机安全生产责任重于泰山。
为切实搞好对农机安全生产工作，年初成立了农机安全专项整治领导小组，制定农机安全生产工作方案，全面落实农机安全生产责任制，层层签订农机安全生产责任书，并对照管理目标进行监督检查和考核，确保责任制层层落实到位，落实到人。
二、严格管理，强化农机安全宣传教育
为进一步贯彻党中央、国务院关于安全生产的一系列指示精神，促进农机安全生产形势持续稳定好转，在全县范围内扎实开展“农机安全生产宣传月”活动。
一是提高认识，加强领导。
充分认识开展农机安全生产宣传月活动的重要性，切实增强责任意识，把农机安全生产月活动作为安全生产工作的重要内容。
成立由农业局副局长为组长，下属各单位负责人为组员的领导小组，具体负责农机安全生产月的开展工作和监督检查。
并结合工作实际，制定活动计划，落实活动措施和经费，保证活动正常、有序开展。
二是突出主题，开展宣传。
结合平安农机建设与农机安全生产督查专项活动，突出“治理隐患、防范事故”这一主题，利用新闻媒体及悬挂横幅、张贴标语和图片、制作看板等宣传形式，面向农村、面向广大农民群众和农机手，积极宣传有关农机安全生产的政策法规，宣传农机使用、保养和安全作业常识,增强广大农民群众和农机手的法制观念和安全生产观念，提高安全生产的自觉性，使安全教育经常化、制度化。
三、明确职责，做好拖拉机检审及档案管理工作
为进一步方便拖拉机驾驶人（车主）依法参加年度检验，完善档案管理制度，我们制定了《农机监理站岗位职责》和《农机监理站档案管理制度》，明确规定岗位职责及责任人，完善了农机档案管理制度。
展示农机监理新形象，争当优质服务的窗口。
为了进一步方便机手到农机监理站办理业务，农机监理服务大厅设置登记审核岗、收费岗、牌证管理岗、业务领导岗、咨询窗口，各项办事程序、服务承诺、收费标准及依据、服务时限、农机行政执法人员公示栏等全部制板上墙，一目了然。
对前来办事的机手，能立即办理的当即办好，不能当即办理的，一次性告知情况，限期办好，限时办结，受到机手、群众的一致好评。
农机年检人员严格依法办事，执法行为规范，做到人、机、证“三见面”，即：见机、见牌、见证、见人，严格按照《机动车运行安全技术条件》和《农业机械安全技术条件》的规定检验，确保技术检验质量。
积极开展人性化服务，对前来办事的群众和农民机手，笑脸相迎，提供热心、细心、真诚、周到的服务，全面体现了文明监理，优质服务的工作要求，树立良好的监理人形象。
加强牌证管理、档案管理制度。
严格申请办理牌证的程序和要求。
严把登记关、检验关，审核关，并与拖拉机所有人签订安全生产责任书。
档案管理工作中，明确规定了档案管理制
度、档案归档制度、档案室管理制度、档案统计制度、档案安全保密制度、档案查阅借阅制度。
这些制度的制定促使农机档案的管理水平更上新台阶。
四、从严从细，抓好农机驾驶操人员管理
严格执行拖拉机及驾驶人管理规定，严格按照农业部41、42号令的有关规定开展牌证发放和驾驶人考试发证业务。
进一步规范拖拉机登记制度，认真按照有关文件精神搞好外挂车辆转入。
认真搞好驾驶人的考试发证工作，考试成绩实行考试员与驾驶人双签名制度和当场公示制度，严肃考试纪律，严格按程序考试发证，杜绝“人情证”。
严禁异地发牌发证，对违规办理拖拉机登记手续，造成事故的，按照“四不放过”的规定，实行责任倒查制，追究当事人的责任。
五、加强执法，深入开展“打非、治违、抓责任”、推进农机安全生产三项行动
深入开展“安全生产责任落实年”春夏秋冬四大战役和“打非、治违、抓责任”为主线，强化农机安全生产行政执法，提高农机“三率”水平，着力解决农机安全生产领域存在的非法违法问题，建立规范的安全生产法制秩序；深化安全生产治理，认真落实安全生产法律、法规和标准规程，全面排查治理农机事故隐患和“三违”（违章指挥、违章操作、违反劳动纪律）行为；加强安全生产宣传教育，增强农机部门抓好安全生产工作的责任感和自觉性，提高农机操作人员全民安全意识和安全技能。
通过开展“打非、治违、抓责任”活动，推进了“三项行动”，强化了安全生产基层基础工作，全面提升了我县农机安全生产管理水平，构建了安全生产长效机制，进一步减少事故总量，遏制较大事故，防止了重特大农机事故的发生，为我县农业机械化又好又快发展营造安全稳定的环境。
积极组织有关人员深入田间、场院及乡村道路等农机作业场所开展农机安全生产大检查，重点加强对无证驾驶、违章载人、疲劳驾驶、机械“带病”作业等事故隐患的排查，消除事故隐患。
真正做到检查一台，处理一台，绝不姑息迁就。
截止目前，共清理无牌证车辆825余台，清查无证操驾人员5人，查处违章车辆40多台次，有力打击了“黑车非驾”现象，农机事故发案率保持为零。
六,平安农机创建工作不断引向深入
自2003年以来，根据农业部、国家安监总局和省农机办开展“创建平安农机，促进新农村建设”活动的通知精神，我站紧紧围绕“晋宁平安农机”的目标,按照“政府组织领导、部门齐抓共管、全社会共同参与”的总体思路，建立起了上下联动、左右协调、保障到位的工作网络，构建了立体化的组织保障体系；并采取每年安全宣传月、每季度安全例会和定期集市活动等多种形式，激发调动群众参与安全创建的热情，构建了社会化的全民参与体系；定期召开现场协调会议、检查指导会议、典型观摩会议，分析问题、制定措施，镇、村等各级农机管理服务机构通力协作、全程指导，构建了专业化的创建指导体系；有力防范了各类农机安全生产事故的发生，实现了农村经济发展与农机安全生产的双赢。
“平安农机示范（乡）镇1个，平安农机村2个。
七、解放思想，推动农机化事业科学发展
加强对农机执法队伍的培训，制定学法计划，多次召开全体农机监理人员业务培训班，提高广大农机执法人员的法律素质和业务素质，进一步解放思想，按“实、敢、创、干”的要求，依法行政，开拓创新，实现农机监理工作的新突破。
在执法过程中，做到持证上岗，亮证执法，着装规范，杜绝了违法事件的发生，并做到“谁签字、谁负责，谁主管、谁负责，谁发证、谁负责”，使全农机监理工作上了一个新的台阶。
为机手提供热情、周到、优质的
服务。
平时工作严格按照农业部两个工作规范执行，规范办事程序，严格把关。
同时，针对农机监理的特殊管理对象，尽量减化办事程序，避免机手多跑冤枉路。
今后，我们将按照按照上级要求，努力克服各种困难做好相关工作。
一是继续抓好拖拉机入户、年检工作，严把驾驶员的培训、考试、发证关；二是依法加强道路执法监管，加大事故隐患整改力度；三是针对我县拖拉机安全作业的突出问题，抓住薄弱环节，深化打非、治违、抓责任，推进农机安全生产三项行动贯彻落实，确保我县农机安全生产，为我县新农村建设做出新的更大的贡献。
晋宁县农业局
2011年11月18日。