2013年高考语文四川卷的新变化与2014年的备考建议
2014年四川高考语文复习策略
2. 试题选材上的变化
• （1）“地域特色”彰显川味。主要体现在 以下3个方面：1.语言基础知识所选材料注 重考查四川人易错的读音、字形，如字音 题中设计四川人常读错的“汗渍”“簇拥” 等；2.诗歌鉴赏题选用的诗歌是四川文人苏 洵的七律；3.新近发生在四川的社会事件反 映在一些选材中，如词语运用、病句辨析 题中提及了四川芦山大地震以及在成都举 办的财富全球论坛。
• （2）更加注重文化积淀。给《论语》断句， 考查的是对文化经典的阅读积淀；《明代花鸟 画》，考查的是中国传统文化的绘画；文学类 文本阅读第18题是一个探究性试题，考查了河 流与文化的关系；语言运用试题涉及曹雪芹、 贝多芬、大卫﹒科波菲尔，考查的是历史文化 名人、经典文学形象对学生心灵的浸润；第13 题鉴赏苏洵的诗，第14题填写李白、杜甫、苏 轼的名句，是对四川地域文化的彰显。这些试 题，很明显在引领学生要注重自身的文化积淀， 增强自身对文化的理解和领悟能力。
（2）文言文阅读题
• 文言文阅读题减少了关于文章内容的单项 选择题，但在主观题中增加了对原文内容 的简要概括题，分值也由3分变为5分。
（2013年高考四川卷）11．第一卷文言文 中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请，选择的材料是高一必修《名著导读》 中《论语》里的文段。
• （3）更加注重学生能力的真实体现。试卷第11题 “第I卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的? 请简要概括”，改变过去以选择题考查内容理解的 形式，可以更真实地考查学生的文言文阅读能力； 试卷第19题就“如何与陌生人交往”设计三个“步 步深入”的访谈问题，很能考查学生依据情景设问 的口语交际能力；文学类文本阅读散文《负重的河 流》，其第15、16、17、18题，既涉及到个别语句 的鉴赏，也涉及到一个文段的鉴赏，以及全篇的整 体性阅读感受，全面而又集中地考查了学生由个别 到一般、由局部到整体的审美鉴赏能力。
2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)语文试卷分析
2013年四川语文高考试卷分析——新旧衔接，平稳过渡，稳中求活四川省资中县龙结中学邹芳丽2013年高考语文四川卷以《普通高中语文课程标准(实验)》和《考试说明》为命题依据,突出能力立意,重视人文性、选择性,体现新课程改革的精神,符合高中语文教学实际。
总体来说,命题注重新旧教材灵活衔接，平稳过渡，同时平稳中追求灵活多变,难易搭配合理适度，彰显浓烈的“川味”，是一套贴近教材，贴近生活，贴近学生实际，贴近课改理念，关怀生命成长，体现了‘稳中有进、实中有活’的特点，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念，同时也利于高校招生的好试题。
文末附有2013年四川卷的详细解答【见附件】一、试卷分析（一）总体平稳1.试卷形态总体平稳（1）题量稳定（共21题）（2）题型相对稳定（比去年少了一个文言选择题和翻译题，多了一个文言简答题；增加了一个文言文的断句，名言警句填空多了一个题，语言文字运用减少了一个小题）（3）结构稳定2.考点设置稳定考纲上有40个考点，去年覆盖了35个（标点、作家作品，文体常识三个点未考），今年覆盖了34个（探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力、理解文中重要概念的含义的能力、考查分析作品结构的能力三个点未明显涉及）。
3.命题思路总体平稳（1）注重考查学科实用能力即：现实生活中的运用能力，阅读思考中的基础学习能力，未来发展需要的语文能力。
这三项能力在2013年的高考卷中主要体现在语言知识方面的考查强调了实用能力（如，厉行节约、坚不可摧、“分娩”字的考查）语言表达方面，体现在19题是学生出生社会要面临的“如何与陌生人交往”问题；20题是高中语文教材中的续写式扩展语句题，主题是围绕苦难与人生的关系；立足于教材，考查交际能力。
21题，作文命题不为难学生，让学生容易审题，有话可说，体现了对于“美丽人生”和“生活（生命）之梦”的个性化的审美体验和审美感悟。
（2）注重整体阅读能力的考查①命题点：抓住具有整体牵动作用的核心内容来命题。
2013四川高考语文
# 2013四川高考语文一、背景介绍2013年的四川高考语文卷是四川省高考中一门非常重要的科目。
语文是一门全面考察学生综合能力的学科，不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还要求学生对于文学经典、语言文字和人文知识有深入了解和理解。
本文将对2013年四川高考语文卷的题目进行分析和解读，希望能帮助考生全面了解考试内容。
二、试题内容2013年四川高考语文卷将试题分为两个部分，分别为选择题和非选择题。
选择题部分选择题部分共有三个大题，分别是阅读理解、短文改错和完形填空。
1.阅读理解阅读理解部分共有四篇文章，每篇文章有五道问题。
这些文章涉及不同的主题和文体，要求考生通过阅读理解文章内容并回答相关问题。
2.短文改错短文改错部分是要求考生改正一篇文章中的错误。
文章中的错误包括词语拼写错误、语法错误、标点错误等。
考生需要仔细阅读文章，找出并改正所有错误。
3.完形填空完形填空部分是要求考生根据给出的上下文，选择正确的单词或短语填入空白处，使得整篇文章意思完整、连贯。
非选择题部分非选择题部分共有两个大题，分别是作文和问答。
1.作文作文题目为《我的家乡》，要求考生以自己的家乡为题材，描述家乡的地理环境、人文风情以及自己和家乡的关系。
考生需要用清晰明了的语言表达思想，正确运用语法和修辞手法。
2.问答问答题是要求考生回答三个问题，每个问题都需要详细阐述观点，并加以论证。
这些问题包括《诗歌教学的意义与方法》、《文学作品中的人性关怀》和《电视节目对青少年的影响》。
三、备考建议针对2013年四川高考语文卷的试题，以下是一些建议，帮助考生更好地备考。
1.充分阅读阅读理解是语文试卷中的重中之重，考生需要平时多读一些不同题材和文体的文章，提高阅读理解能力。
2.多做练习题选择题部分是需要考生在有限的时间内迅速准确地选择正确答案，因此做一些相关的练习题有助于熟悉题型和提高答题速度。
3.注意语法和修辞手法短文改错和作文部分都需要考生正确运用语法和修辞手法。
2013四川高考语文
2013四川高考语文2013年四川高考语文科目是中学生们备战高考的重要科目之一。
作为一门综合性的学科，语文不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还要求学生具备对文学作品的理解和鉴赏能力。
下面将对2013年四川高考语文科目的考试内容和一些备考策略进行分析和总结。
一、考试大纲根据四川高考语文科目的考试大纲，该科目主要包括三个模块：语言知识与技能、阅读与鉴赏、作文。
具体来说，每个模块的考试要求如下：1. 语言知识与技能：主要考察学生的基础语言知识和对语法、词汇的理解。
学生需要掌握常用的汉字、词汇、成语等，能够正确地使用语法规则并理解文章中的语言表达。
2. 阅读与鉴赏：主要考察学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
学生需要阅读并理解各种文学形式的作品，包括诗歌、小说、散文等，并能从中抓住重点、理解深层含义。
3. 作文：要求学生能够根据所给的题目进行思考并进行自由表达。
学生需要注意文体的选择、逻辑思维的连贯性以及语言表达的准确性。
二、备考策略1. 夯实基础知识：语文考试重视对语言知识的掌握，因此，在备考过程中，学生应加强对基础知识的学习和巩固。
通过词汇、语法等方面的训练，提高自己的语言水平。
2. 注重阅读训练：阅读与鉴赏是考试的重点，学生需要经常阅读各类文学作品，并注重对文中深层次意义的理解。
可以选择一些经典文学作品进行详细阅读，分析作者的写作手法和意图，提高自己的文学鉴赏能力。
3. 多做题目：通过做一些模拟试题，可以更好地了解考试形式和出题思路。
做题的过程中，要注意时间的控制和答题技巧的运用，提高自己的应试能力。
4. 多写作文：作文是语文考试的一大难点，学生可以通过多写作文来提高自己的表达能力和写作技巧。
可以选择一些常见的话题进行练习，注重结构的合理安排和观点的论证。
5. 多进行文学鉴赏的讨论：与同学一起进行文学鉴赏的讨论，可以开拓视野，加深对文学作品的理解。
通过互相交流，不仅能够学到更多的观点，还能够提高自己的表达能力。
从成都市二诊看四川高考语文命题的新变化
从成都市二诊看四川高考语文命题的新变化特级教师李迪明2013年四川的新高考语文题究竟长什么样，对此，四川的中学师生都非常关心。
好在成都二诊语文考试今天结束，我们可以来聊聊这个话题了。
1、与往年相比，试卷总分没有改变，题量21个小题也没有变化，试卷总体结构仍然为两部分（第一部分为单选题，第二部分为非单项选择题），但一些考点的题型和分值还是发生了不小的变化，比如单选题原为10道，成都二诊为9道，考了排序题，而把病句题放到了二卷。
2、新考纲对字音字形的考查，更加突出了“常用”性（考常用字、易错字），这个版块仍然以单选题的形式来考查，成都二诊字音字形各1道题，体现了新考纲的要求。
3、古诗鉴赏。
分值8分，没有变化，题型除保留原来的“简答题”外，新增填空题，于是成都二诊便有了填关于诗歌体裁的1分的题。
4、文言文阅读。
新考纲新增了文言断句和文言简答题，分值也由原来的1 9分增加到23分。
成都二诊题处理为2道单选题（实词、虚词各1道，共6分），1道简答题（4分）、1道断句题（3分），1道翻译题（10分）。
5、名句默写。
新考纲取消了对“文学常识”的考查，并仍采用续写上下句的形式，但不同的是将要求从八句中选六句。
分值也由原来的5分调整为6分。
这在成都二诊题中得到了完美的体现。
背诵篇目59篇，其中初中33篇，高中26篇，成都二诊题没有超范围，所填八句中，初高中各占4句。
6、现代文阅读总分值仍为31分，新考纲将其分为“论述类文本阅读”、“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。
重点从“感受形象、品味语言、领悟内涵、分析艺术表现力、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”等角度进行命题。
考试内容删除了“根据文章内容进行推断和想象”的考查，考查形式新增了多选题和探究题等题型。
将原来“理解文中重要词语的含义”变成了“理解文中重要概念的含义”，考试范围明显缩小了，也更具体了。
成都二诊题出了一篇论述类文章，3个单选题，占9分；一篇文学类文章——秦德龙的小说《神奇的自来水》，15题为4分的多选题，16题考“我”心理的主要变化，17题考一个情节的作用，18题是一道8分的探究题。
2013届高考语文试卷分析与建议
• 名篇名句，延续去年思路。郦道元的《三峡》、荀 子的《劝学》、白居易的《琵琶行》
考试卷的特点
• 基础知识和语言运用基本没有变化。 • 现代文大阅读仍然是小说和传记。 • 今年的海南高考作文题依旧为新材料作文，主题是
“同学间的人际关系”。材料主题比较明确，考题在 审题难度上相比往年有所降低，考生写跑题的可能性 不大。考生可以写的东西也比较多，比如可以从如何 改善同学关系入手、剖析影响同学关系的原因等等今 年的高考作文题延续了近年来关注社会人生的理念， 选材都是学生身边的事。虽然审题难度降低，但想要 在这个题目下拿高分还是比较不容易的，因为这主要 考验的是考生日常的积累和思考。
2013届高考语文试 卷分析及建议
哈十八中杨玉山
2013年高考语文试卷的特点
• 试卷整体布局稳定，结构与往年一致。今年语文考 试大纲与往年相比没有任何变化，这就决定了今年 高考试卷命制将继续走平稳路线，语文试卷结构依 然平稳。
• 试卷难度适中 ，内容略有变化。考察点略有变动， 主要是17题---改为图文转化。
• 作文审题值得注意：“请选好角度--------”
我们的高考成绩
一 班 二 班 三 班 四 班 五 班 六 班 七 班 八 班 九 班 十 班 十 一 班
我们的过去做法
• （1）做好取舍，提高课堂效率。a对于教 材的取舍；b考点的取舍；c作业的取舍；d 复习材料的取舍；e讲评试卷的取舍。
• （2）做好强化工作，夯实重点难点。A强 化语文学科的思维训练的观念；b强化方法 和规律意识；c强化学生的时间观念；d强 化程序和规划意识，克服随意性。
2013年高考语文备考建议精品文档3页
2013年高考语文备考建议一.突破难点2013年高考将成为甘肃省高考历史上的重大转折点，它是普通高中2010年全面进入新一轮课程改革之后即将迎来的一次全新的高考。
新课标全国卷（语文）由第Ⅰ卷阅读题与第Ⅱ卷表达题构成，六个大题，18个小题。
包括现代文阅读（9分）、古代诗文阅读（36分）、文学类文本阅读（25分）、实用类文本阅读（25分）、语言文字运用（20分）、作文（60分）。
第三大题文学类文本阅读（25分）与第四大题实用类文本阅读（25分）为选考题。
必考题125分，约占总分值的83%，选考题25分，约占17%。
题型有单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题、写作题。
语言文字运用，在总说中提出了“正确、熟练、有效地运用语言文字”的总体要求，“致用”的目的得到了进一步强化。
现在对于语言表达，不仅要求说得对，而且要求说得好。
另外，将常见的修辞手法由8种增至9种，即增加了“反复”。
2013年高考语文运用题分量加大，要指导学生坚持进行有效的书面表达练习，不能把不加推敲的“毛坯”语言呈现在试卷上。
作文教学过程中，首先要加强审题训练，审题决定了作文的层次。
其次要训练考生掌握不同文体的特点，能写出有清晰的文体特征的文章。
最后要做好素材积累训练，一是积累哪些素材，二是如何运用素材。
语言表达要有文采。
应先将语言表达通顺、流畅了再提高“文采”，提高作文“文采”，需要运用好“三把剑”——比喻、排比和引用。
二.夯实基础新高考命题的基本思路可以用几个词语概括：秉承传统，有所突破；重视基础，关注能力；强调理性，鼓励创新。
考试内容主要由阅读和表达（其中包括语言文字运用和作文）构成；二是试题分必考和选考两大类；三是试卷的布局有较大变化，考查内容更加明确了，逻辑线索也更为清晰；四是就各考查内容的权重作了重新分配，单纯的知识记题的比重大大降低，而侧重于语文运用题的分量明显加大，呈现结论与呈现过程并重成为命题改革的主流。
新课标考查的知识和能力与传统的语文教学内容相比，并没有本质的变化，所以传统的行之有效的语文复习备考方法仍然适用。
《2013年四川高考语文考试说明》解析
《2013年四川高考语文考试说明》解析新高考新信息2013-10-04 0838解析《2013年四川高考语文考试说明》四川省郫县第一中学高级教师卢廷于《2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川）考试说明》新鲜出炉。
《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。
2013年（四川卷）〈《新课标考试大纲》与2012年（四川卷）《考试大纲》相比有哪些变化？今年高考的命题又有哪些特点呢？一、2013年（四川卷）〈《新课标考试大纲》与2012年（四川卷）《考试大纲》相比有哪些变化？1、能力层级发生变化大纲版能力层级课标版能力层级A 识记 A 识记B 理解 B 理解C 分析综合 C 分析综合D 表达应用 D 鉴赏评价E 鉴赏评价 E 表达应用F 探究探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
表达应用与鉴赏评价能力层级作了互换，考纲加强考生的表达运用能力。
探究能力层级出现在文学类文本阅读、实用类文本阅读中，探究能力放在大阅读中考查。
2、语言文字运用大纲版课标版识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话常用字的字音识记现代汉语的字形识记并正确书写现代常用规范汉字修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（8种）修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（9种）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动从变化中可以看出字音字形上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。
“正确书写”就是要求学生不写错别字，书写工整。
“现代常用规范汉字”就要求学生只能写“现代的”“常用的”“规范的”汉字，不能写申骨文、篆书、繁体字等，在书写的答案特别是作文中不能出现大量的外文。
修辞增加“反复”，考生应能熟练运用这种修辞手法并掌握它的表达效果。
语言表达六个要求的交换说明在语言文字运用的考查中更应关注语言的“简明、连贯、得体”。
201 3年高考论述类阅读题阅卷报告及2014阅读备考策略
201 3年高考论述类阅读题阅卷报告及2014阅读备考策略作者：贾丽娟来源：《作文与考试·高中版》 2013年第24期从今年部分考区一般论述类文章阅读考查情况来看，出现这样几个特点：1.从选文看，论述类文章包括论文、杂文、评论等。
文章选择以关注现实社会、关注文化传统、注重人文精神为主要原则，内容涉及文艺学、文化学、历史学、社会学、经济学、教育学等各个方面，往往反映某一个领域的最新动向，展示社会科学的研究动态和成果，具有鲜明的新颖性和时代性。
2.从考查内容看，论述类文章阅读考查面相当广泛。
《考试大纲》规定的两个能力层级(B理解；C分析综合)、六个能力点(理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文中信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度)在2013年的试题中都有所体现。
其中，又以理解重要概念、重要句子的含意，筛选并整合文中信息，归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度为考查重点。
3.从题型设置和赋分情况看，论述类文章阅读题题型丰富多彩，分值也灵活多样。
在2013年高考试卷中，全国卷、天津卷、四川卷、山东卷、辽宁卷、湖北卷、安徽卷采用了四选一的客观题形式，设题3道，分值为9分。
而福建卷、浙江卷、广东、浙江卷则采用了主观题与客观题混合命题的形式，江苏卷全部是简答题，分值也从12分到16分不等。
江苏卷甚至达到18分。
针对以上情况，我们提出一下关于2014年的备考建议：1.研学考纲——知道考什么。
要认真研学考纲，以及与之配套的《考试说明》，这对于备考至关重要。
2.研究样题——知道怎么考。
近两年的高考题、《考试说明》样题都为我们提供了考试怎么考的典型范例，认真研究试做这些真题、样题，有利于我们对考试怎么考形成直观感性的认识。
不能简单地试做一下，对一下答案就完了；要认真地研究每—个题目，与考纲的相关表述逐一对照，明确命题人想通过这个题目考查什么。
2013年高考四川语文卷试题分析
2013年四川高考语文试卷分析何涛一、试卷整体情况评价2013年是四川省推行新课改后的首次新课标命题，试卷在考点分布、难度设置、命题立意的基本走向和试卷的整体框架等方面大体保持稳定，并在落实基础、注重运用、开放创新、强化思维等方面作了进一步的探索。
试卷定位：关注课改精神，试题稳中有进。
立足于测查学生整体的语文素养，针对目前高中语文教学出现的倾向性问题，在试题的设计和能力的考查等方面对学生提出了新的要求。
特别是在强调语文学科的知识性与人文性方面，突出语文实践，鼓励自主创新，具有良好的导向作用。
二、试卷特点分析（一）稳中有变。
1、试卷结构求稳（题量稳定、结构稳定）。
与以前非课改卷一样，分为七大题，21小题。
2、题型稳中有变除了保留大纲卷的单项选择题、填空题、文言文翻译题、简答题、写作题外，文言文板块增加了一道简答题与文言文断句题减少了一道选择题；在现代文阅读板块增加了一道多项选择题。
3、分值变化①选择题由30分变为27分（减少一道选择题）。
②文言文翻译由10分变为了8分，新增一道5分的文言断句题。
③名句背诵由5分变为了6分④语言运用由15分减少到10分4、考点分析（稳中有增）1小题主要考查同音字、形声字、多音字、形近字的误读2小题考查形近字、同音字误写。
B．麦杆——麦秆。
C．硫璃——琉璃。
D．突如奇来——突如其来。
3小题题考查近义词的辨析。
4小题考查的是辨析病句的能力，主要涉及：（成分残缺、句式杂糅、搭配不当三种类型）5小题题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。
6小题考查的是“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。
7小题考查的是“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。
8小题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。
9小题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。
10小题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。
11小题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。
12小题考查“理解文中的句子”的能力13小题（1）考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。
2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)分析报告
9.19 （0.6127）
6.59 （0.3876）
6.54 （0.4360）
得 满 分
人 数
比 例
48268 17.48%
29689 11.05%
796 0.34%
4851 1.80%
得 零 分
人 数
比 例
32135 11.65%
10706 3.93%
38137 14.44%
20564 7.49%
二、考点分布
题 型
题号
分 值
考查的内容
教材 来源
考查的能力
分子式书写、官能团的 (1) 4 识别
知识的分析推理能力
(2) 3 化学方程式的书写
知识的分析推理能力、用化学术 语进行正确表达的能力
非
(3) 2 有机物系统命名
选 择
10 (4)
2 有机化学反应类型
题
(5) 3 化学方程式的书写
知识的分析推理能力、用化学术
考查的内容
教材来源
考查的能力
1 6 化学与生活
必修1、必修2 知识的复述、再现、辨认
、选修5
能力
知识的复述、再现、辨认
2 6 物质分类
必修1、选修5 能力、将化学信息有序储 存的能力
选 3 6 离子方程式正误判断
必修1、选修4
用化学术语进行正确表达 的能力
择 题4
6
原子结构、元素周期律、 分子结构、化学键
与往年高考比较，极大的降低了元素化学的考查力度
I卷大量的考查了分子式、结构简式、电子排布式、化学方程 式、离子方程式、热化学方程式等化学用语的书写
全卷还注意通过主、客观试题对接受、吸收、整合化学信息 能力、分析和解决（解答）化学问题的能力以及化学实验与探 究能力进行了综合考查。
2013年四川省高考试卷评析
2013年四川省高考试卷评析一、2013四川卷特点及各课标卷体现出的变化 1．2013四川课标卷试题特点涉及知识点：我国省级行政区的简称、气压带风带的移动规律及其对气候的影响、太阳直射点的移动规律、地中海气候的降水特征、水循环原理、等值线图判读、国家地理位置的描述，土壤盐碱化、河流堆积作用、地方时、人口自然增长、作物熟制、热量带、。
覆盖了地球与地图、自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展四大知识板块。
（2）坚持能力立意学科研究方法考查7-8 等值线图黄土高原等高线和林木分布（图4）9-10 景观照片民居景观图（图5）11-12 数据表格统计表格13 等值线图东北地区气温和降水距平百分率图（图6.图7）14（1-3）区域图中美洲某国区域图（图8）14（4）示意图运河通航原理图（图9）（4）联系实际，关注生活例如，“1985～2011年我国城市用地及城市人口增长情况”“我国西北地区民居建筑特色与地理环境的联系”“2013年3月3日全国气象干旱综合监测图”“民居景观图”“运河通航原理图”学以致用，学习有用的地理，体现学科知识的应用价值。
（5）平稳中适度创新稳：内容分布合理，难度适中，区分度较好，无偏怪、“超纲”现象新：材料新，呈现方式新，考查角度新，测试方法新。
创新试题----特征：原创性和新颖性包括创设新情境，设计新思路，考查新问题，实现新迁移，达成新的测试目标等。
试题原创和材料呈现及问题新颖，是评价创新试题的基本依据。
2．课标卷试题的变化指导思想：以能力立意，回归课标-----------高考复习导向性明显测试角度：侧重信息的解读、分析和处理能力，偏重对地理规律和原理的灵活运用。
过程和方法：注重测试地理思维过程和认识地理问题的基本方法。
过去强调结果，现在过程和结果并重。
知识内容：关注生活，考查主干。
（考查知识抽样，不过分强调覆盖面）---淡化纯记忆知识，淡化过细空间定位，淡化纯理论，及与生产生活不相关的知识。
2014年四川高考语文考试说明解读及复习建议
——2014年四川高考语文考试说明解读及复习建议成都七中实验学校高三语文备课组长袁文忠《2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》语文学科的“考试性质”、“命题原则及指导思想”和2013年四川高考语文考试说明的内容总体一致，只是特别强调了“力求做到科学、准确、公平、规范”。
在“考试内容”板块，“考核目标与要求”、“考试范围与要求”的表述和去年一样，在“考试内容及相应的能力层级”的分项表述中我们可以发现和去年的不同之处。
《考试说明》的“现代文阅读”部分在表述时，把去年分开说明的“论述类文章阅读”、“实用类文本阅读”放到了一起，合并为“论述类、实用类文章阅读”，这可能在暗示我们，论述类、实用类文章将放在小阅读中考查，我们应该注意这个变化。
文学类文本阅读，在开头增加了“阅读鉴赏中外文学作品”一句话，增加了“理解题”，表述为“（1）理解文中重要词语的含义，（2）理解文中重要句子的含意”。
“考试形式及试卷结构”板块：增加了“全部为必考题，不设选考题”一句，“试卷内容、题型、赋分”的表述跟去年一样，今年特别说明“试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主”。
“题型示例”（题例共30个）：保留了2013年四川语文考试说明“题型示例”中的题目（题例13个）；选用了2013年高考四川语文卷的全部题目（题例13个）；还选用了四川和其他省市高考语文卷的题目（题例4个），这4个题目分别是2012年四川语文卷第1题（字音识记），2013年江西语文卷第20题（语言运用，按要求介绍高中语文课本《先秦诸子选读》，写一段说明文字），2013年福建语文卷第10～12题（论述类文本阅读《时尚浅说》，主客观题型结合，主观题考查学生的理解、概括能力），2013年上海语文卷第27题（材料作文）。
考查范围和去年完全相同。
“以中等难度题为主”表明2014年四川高考语文试题的难度和去年相比，不会有大的变化，大家在复习迎考的时候不必慌乱。
2014年四川高考语文试卷简评
2014年四川高考语文试卷简评7日，高考语文考试科目结束后，有考生反映今年的考题难度适中，有考生感觉语言运用题有点难，也有考生表示对汉字字形演变的一道题印象深刻，觉得很新颖……对此，成都市树德中学特级教师袁学民，从一位语文老师的角度出发，对该科目的试卷进行了专业的点评。
汉字字形的演变，映射当前的文字繁简之争总体上，袁学民老师认为，四川高考语文试卷承继了近年来，特别是2013年首次新课改高考四川卷语文试题的基本思路，考查学生语文基础知识、基本能力，突出考查语文应用能力、审美能力和探究能力。
19题要求考生介绍汉字字形的演变特点，立意在走进汉字历史，了解民族文化，也映射当前的文字繁简之争，其结论指向不言而喻。
文言文选自《梁书•王筠传》，王筠终身好学、勤学苦学、执着专一、温故知新、博观慎取的学习态度和方法在古代具有很强的代表性，即便在今天，对于构建学习型社会，倡导终身学习的理念，仍有很强的借鉴意义。
《山水及自然景物的欣赏》是郁达夫一篇谈山水欣赏与艺术、人生关系的随笔，内涵丰富，既具有天人合一的传统文化思想，又具有现代性反思，启示人们珍爱自然，亲近自然，在自然山水中陶冶性情，提升修养。
实用类文章内容立足当前教育，展望大数据教育，表达了科技发展推动教育变革的主题，具有时代性、前瞻性、创新性，这有利于引导学生关注科技发展，关注国计民生。
古诗鉴赏不再限于唐宋，考查的是清代诗歌今年四川卷在取材上多有突破，主要体现在，一是选文的类型不拘一格。
现代文小阅读选用实用类文章，内容是大数据教育，文章既不同于一般科技文，也不同于一般社科文，但学生对教育现状较为熟悉，对大数据也不是一无所知，文章并不显得艰深。
二是选文的时代分布平衡。
古诗鉴赏不再限于唐宋，考查的是清代诗歌。
文言文阅读选自《梁书》，与古诗拉开了时间距离。
现代文大阅读选用著名作家郁达夫的文章，这也是四川自主命题以来，第一次选用现代作家做现代文大阅读材料。
三是材料的形式丰富多彩。
2013年高考语文四川卷的新变化与2014年的备考建议
2013年高考语文四川卷的新变化与2014年的备考建议特级教师李迪明2013年是四川实行新高考的第一年，其高考语文命题体现了以能力立意，“稳中有进、实中有活”的特点，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念，凸显了语文性，蕴涵着语文味，其命题的变化令人关注。
试卷总分仍是150分，题量21个小题也没有变化，试卷总体结构仍然为两部分（第一部分为单选题，第二部分为非单项选择题）；但一些考点的题型和分值还是发生了不小的变化。
古诗鉴赏侧重考查考生的审美鉴赏能力。
所选诗歌语意深沉，情感丰厚，体现了苏洵不断进取、老骥伏枥的精神，耐人品味。
以往一直保留的诗歌语言炼字题，今年并没有出现。
考的是关于“思想感情”和“对比手法”的“简答题”，各占4分，共8分。
文言文阅读变化最大，新增了文言断句和文言简答题，分值也由原来的19分增加到23分。
命制了2道单选题（实词、虚词各1道，共6分），1道翻译题（由10分变成了8分），1道简答题（5分）、1道断句题（4分）。
名句默写，分值由以往的5分调整为6分。
仍采用续写上下句的形式，不同的是要求从八句中选填六句。
所设8句中，高中占5句，初中占3句。
现代文阅读总分值仍为31分，论述类文本阅读考语言严谨而优美的《明代花鸟画》，着重考查考生的理解分析、归纳概括的能力，与往年一样，还是3道选择题，占9分。
文学类文本阅读考《负重的河流》，该文语言充满激情，描写细腻生动，意味深长，震撼力强；1道多选题，3道问答题，侧重考查考生分析能力的同时，还引导其思考人类生存和文明发展的重大问题，占22分。
语言表达，分值由原来的27分降为22分。
单选题还是4道（字音、字形、词语、病句），占12分；非选择题由往年的3道改成了两道：设计访谈问题（4分）、续写题（6分），占10分。
高考语文四川卷的作文题几乎每年都有新意，2013年卷也不例外，取材于富尔格姆的短文《信条》，是一道关于“过一种平衡的生活”的材料作文，意在引导考生通过“平衡”和“不平衡”的辩证，领悟“稳中求变”和“变中求稳”的生活道理，可写对“过一种平衡的生活”的向往和追求，也可以写对“不平衡的生活”的思考和思辨等。
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三、贴近考生生活，不忘回归课本。长期以来，高考语文四川卷除默写题和文言虚词题选项作为对比的一半选项肢出自课本外，其他很难在课本中找到影子，导致全日制学校的不少学生对语文课本的学习不感兴趣。2013年高考题四川卷20题续写题中备选的人物曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫?科波菲尔无一不出自课本，甚至连21题作文题的素材都取自课本，这就给了考生重视课本的一个足够的理由，不得不引起我们重视。
二、重视四川元素，彰显四川特色。以往高考语文四川卷在现代文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏等大题的取材时，都有意回避“四川元素”，而2013卷不仅第1小题中的“胚胎、果脯、复辟”等词考查了四川人易读错的字音；第3小题的“四川芦山地震”和第4小题的“2013年成都财富全球论坛”考查了发生在四川的重大、重要事件，名句默写考了李白和苏轼的作品，而且诗词鉴赏还考了四川文人苏洵的诗歌。以后恐怕谁也不敢说不会向文言文阅读和现代文阅读扩展。
名句默写分值也由原来的5分调整为6分。仍采用续写上下句的形式，不同的是要求从八句中选填六句，所设8句中，高中占5句，初中占3句。
现代文阅读总分值仍为31分，论述类文本阅读考《明代花鸟画》，选取了明代花鸟画发展历史的论述，语言严谨而优美。着重考查考生的理解分析、归纳概括的能力，与往年一样，还是3道选择题，占9分。文学类文本阅读考《负重的河流》，该文语言充满激情，描写细腻生动，意味深长，震撼力强；1道多选题，3道问答题，占22分，侧重考查考生分析能力的同时，还引导其思考人类句的选择题应该重视，但改病句也不能忽略；②文学读本这次考的散文，也不要忽略了小说和实用文本；③语言运用这次考的设计访谈问题和续写题，也不要忽略句式变换、压缩语段等；④作文这次考的材料作文，也不要忽略命题作文和看图作文，因为这些在新考纲的“题型示例”中都有特别列举。
语言表达，分值由原来的27分降为22分。还是4道单选题（字音、字形、词语、病句），占12分；往年的3道非选择题，改成了两道：设计三个访谈问题（4分）、续写题（6分），占10分 。
作文取材于富尔格姆的短文《信条》，是一道关于“过一种平衡的生活”的材料作文，意在引导考生通过“平衡”和“不平衡”的辩证，领悟“稳中求变”和“变中求稳”的生活道理，可写对“过一种平衡的生活”的向往和追求，也可以写对“不平衡的生活”的思考和思辨等。虽不易写好，但绝大多数考生都能得40多分。
古诗鉴赏侧重考查考生的审美鉴赏能力。所选诗歌语意深沉，情感丰厚，体现了苏洵不断进取、老骥伏枥的精神，耐人品味。以往一直保留的诗歌语言炼字题，今年并没有出现。考的是关于“思想感情”和“对比手法”的“简答题”，各占4分，共8分。
文言文阅读变化最大，新增了文言断句和文言简答题，分值也由原来的19分增加到23分。高考题处理为2道单选题（实词、虚词各1道，共6分），1道翻译题（由10分变成了8分），1道简答题（5分）、1道断句题（4分）。
针对2013年高考语文四川卷命题的新变化，特对2014年高考备考提出如下建议：
一、夯实两大根基，强化三大能力。四川省高考命题专家指导委员会认为，2013年高考语文四川卷，在试题的命制上，以能力立意，有效保证了高考试题的质量和检测效能、选材及试题设计和能力蕴涵，着力于“夯实两大根基，强化三种能力”，引领中学语文教学具体落实“阅读、思考、表达”之根本。高考的指挥棒作用不可忽视。“读书”和“生活”是语文的两大根基；“阅读、思考、表达”，是语文的核心能力。语文之本，就是语文的本真滋味，语文的本质属性。而这一切全在“阅读、思考、表达”的具体落实之中， 要想在2014年语文高考中取得好成绩，就必须在强化“阅读、思考、表达”三大能力上下真功夫。
四、浸润文化生命，警惕文言丢分。2013年高考语文四川卷文言文阅读还是考的人物传记，既注重了文言层面的字词理解，也注重了文言内里的文学性和文化性的理解和思考。传主金履祥的人格魅力熠熠生辉，给人留下深刻的印象。文言文断句考《论语》中孔子对君王仁政爱民和个人修为的要求，既注重文言层面的字词理解，也注重了对文言内里文学性和文化性的理解。分数由往年的19分，上升到23分，减少了一个选择题，增加了简答题和断句题。难度有加大的趋势，稍不留意，就会丢分。考生只有未雨绸缪，才能稳操胜券。
2013年高考语文四川卷的新变化与2014年的备考建议
特级教师 李迪明
2013年是四川实行新高考的第一年，其高考语文命题体现了“稳中有进、实中有活”的特点，凸显语文性，蕴涵语文味，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念，语文命题的变化令人关注。
试卷总分仍是150分，题量21个小题也没有变化，试卷总体结构仍然为两部分（第一部分为单选题，第二部分为非单项选择题）；但一些考点的题型和分值还是发生了不小的变化。