22 看不见的爱
【初中记叙文阅读】《看不见的爱》阅读答案
【初中记叙文阅读】《看不见的爱》阅读答案看不见的爱一个夏天的晚上，天气很好。
我出去散步了。
在一块空地上，我看见一个大约十岁的小男孩和一个女人。
那孩子正用粗弹弓击打着离他七八米远的地上的一个玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
这孩子很严肃。
他屏住呼吸，瞄准了很长时间才开枪。
但当我站在旁边时，我看到他打不中子弹，但他一直在打。
我走上前去，对那母亲说：“要我教他怎么玩吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我微笑。
“谢谢你，不用了！”她停顿了一下，看着孩子，轻声说：“他看不见。
”我怔住了。
过了一会儿，我低声说：“哦……对不起！但是为什么？”“别的孩子都这么玩儿。
”“呃……”我说，“但他怎么能……打？”“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他的母亲什么也没说，但仍然平静地捡起石头，微笑着，但分娩的节奏变慢了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹。
再转一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的‘砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
过了很长时间，夜幕笼罩，我看不见瓶子的轮廓。
“看来今天他打不中了。
”我想，犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
不远处，他身后传来了一个脆脆的瓶子破碎的声音。
1．试概括文章的主要内容。
2.告诉我母亲为什么让孩子们玩弹弓。
3．孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子，这说明了什么?4.读完这篇文章后，你的心脏会有什么样的震颤？《看不见的爱》答案：1.（略）2．关键是让自己的孩子能像别的孩子一样去做他有毅力4．(略)无形的爱阅读答案。
看不见的爱 阅读答案
看不见的爱阅读答案
一、
1、母亲无奈的情绪，表现出对孩子的可怜和深深的爱意，害怕伤了孩子的自尊心。
2、母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。
孩子累了，母亲减慢了速度，附和着儿子的行动。
多么执着的母亲！
二、自然环境描写；暗示时间的变化，凸显母亲的耐心，盲童的忍耐、坚持与毅力。
（文中的三处景物描写，相互呼应，一方面巧妙交代故事发生的时间与环境，另一方面暗示了时间的变化，并在时间的流动中让读者看到了母爱的博大与坚持，以及在母亲积极正确的引导下盲童的健康成长。
）
三、在母亲的引导下，盲童终于在忍耐与坚持中赢得了成功。
（盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母爱伟大的例证。
）
四、打弹弓的盲童。
（这题目不仅交代了人物、事件，而且留有悬念与期待。
）
五、第二段：母亲告诉“我”儿子看不见，但只要坚持打他“总会打中的”。
第三段：母亲依然安详地递着石子儿，孩子打了好一阵也没有打中。
第四段：夜幕降临了，孩子终于打中了玻璃瓶。
追问呃呃呃……，对不上题目。
请看清题目再答。
1。
看不见的爱》阅读附答案
看不见的爱》阅读附答案夏天的傍晚，我在散步时看见一个小男孩和一位妇女在玩弹弓打玻璃瓶的游戏。
男孩打得很差，但他母亲却安静地为他递石子。
后来我才知道，男孩是盲人。
母亲告诉他只要坚持不懈就会成功。
尽管天色已经黑了，男孩仍然在坚持。
最后，他终于打中了瓶子，让我感到非常惊讶和感动。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够实现我们的目标。
1.改写：她停顿了一下，看着那个孩子，轻声说道：“他是盲童。
”2.改写：那个孩子的母亲没有说话，依然安静地捡着石子，面带微笑，只是递给他的速度变慢了。
4.画线语句内容：描述了XXX和他母亲的情境，以及母亲的行为和表情。
作用是增加了文章的描写细节，让读者更加深入地了解故事情节。
5.小男孩练打弹弓的最终目的是为了增强他的听觉和触觉，以便更好地适应生活和研究。
6.结尾一段通过描述盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
7.第二段描述了小男孩和他母亲在海边的情景，以及母亲递给他石子和弹弓的过程。
第三段描述了小男孩练打弹弓的情景，以及他母亲的耐心和鼓励。
第四段则通过盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
标题：如何提高阅读理解能力阅读理解是研究中非常重要的一个方面。
要提高阅读理解能力，我们需要掌握一些技巧。
首先，我们需要有良好的阅读惯。
在阅读时，我们应该集中注意力，不要分心。
我们还可以使用一些阅读辅助工具，如笔记、标注等，以帮助我们更好地理解文章。
其次，我们需要扩大阅读量。
阅读不同类型的文章，如科技、文学、历史等，可以帮助我们更好地理解不同主题和语言风格。
此外，我们还可以参加阅读俱乐部或小组，与他人分享阅读体验和见解。
最后，我们需要进行有效的阅读训练。
这包括练速读、理解主旨、推理和判断等技能。
我们可以通过阅读练题和参加阅读比赛等方式来提高阅读能力。
总之，阅读理解是一个需要不断练和提高的能力。
看不见的爱作文5篇
看不见的爱作文5篇看不见的爱作文1爸爸对我一直很严格，我很怕他，觉得他很凶。
有时候我甚至觉得他不爱我，直到那件事的发生。
严冬，天气寒冷，我爸爸带我赶着回老家。
一路上，我和爸爸一起坐由大伯伯骑的摩托车上。
一阵阵冷风扫过我的脸，似剑划过，又冷又痛。
我缩头缩脑的躲在大伯伯身后。
“冷吗？〞爸爸关切的问到。
“不冷。
〞我用出了所有的力气说出了这句话。
“还说不冷。
〞爸爸抓着我冰冷冷的小手异常严肃的说。
我沉默着，没有再说一句话。
突然一双极其温暖的大手轻轻的拢住了我的耳朵。
原来是爸爸脱掉了手套，用手护住了我的耳朵，为我挡风。
这可是大冬天啊！一双手放在外面可想而知是多么冷啊！我好几次想把“爸爸，你不冷吗？〞这句话吐出去，可这一句原本简简单单的话到了父亲的面前却是那么难以出口。
于是我把那句话又咽了回去。
“冷吗？〞这句话又响了起来。
我轻轻摇了摇头，依然沉默着，但是此时此刻我的脸更加暖和了，暖起来的不只是脸，我的心也随着暖和了起来。
在恶劣的环境里想着的不是自己而是自己的孩子，这种无私的父爱是极大的心灵呵护啊！我明白了父亲不是不爱我，只是他表达的方式与众不同罢了！看不见的爱作文2每每看到同学的家长来接自己的孩子，我就有些失落——为什么，我的爸爸妈妈就不能来接我不能来送我呢？我有些纳闷，知道有一天我知到了答案。
又是一个风和日丽的一天，风妹妹淘气的吹着我的头发，两旁是一些大小不一的树，在树的下面还有着一些常见的小花儿、小草儿，它们争奇斗艳的向马路边生长，沐浴着太阳的温暖光芒。
“啊，糟糕！我的材料忘带了。
〞我转过身去。
咦，那是什么？一个在灌木丛慢慢移动的影子，白色的衣服。
我怀着好奇心，飞速的向哪个方向跑，那个人站起来跑了。
我快速追着，只见一个熟悉的背影。
“站住，别跑。
〞那个人停了下来，我一步一步走过去。
啊，是爸爸。
我的眼眶湿润润的.，金豆子一滴滴掉下来，我问“爸爸你为什么要暗地里送我，不光明正大的送呢？爸爸耐心的答复“假设有一天我到另一个世界去歌唱了，那你必须学会自立自强，我不接你送你，就是培养你自立自强，学会一个人在这种社会生活的本领。
看不见的爱标题的理解
看不见的爱标题的理解
看不见的爱是指那些无形的、无法被肉眼直接观察到的爱。
它不是通过物质的形式表达出来，而是通过细微的情感和行为来展示。
这种爱可能存在于家庭、友谊、社会和人与人之间的关系中。
家庭是看不见的爱的最典型例子之一。
父母对子女的无私关爱、夫妻之间的默契和互相扶持、兄弟姐妹之间的相互呵护都是看不见的爱的体现。
尽管这种爱并不会以明显的方式显露出来，但它对于一个健康和幸福的家庭关系至关重要。
友谊也是看不见的爱的重要形式。
朋友之间的深厚情谊常常是靠无形的支持和关心建立起来的。
朋友们在彼此的困难时刻给予支持、鼓励和理解，默默地陪伴在对方身边，这种看不见的爱是无价的。
社会中也存在着看不见的爱。
志愿者和慈善组织的无私奉献、邻里之间的互助合作、陌生人之间的善行等等都是看不见的爱的体现。
这些细小而微妙的行为传递出一种关怀和同理心，为社会建立起一种和谐的基础。
此外，看不见的爱还可以在个体之间的相互关系中体现。
它可能是在工作场所的合作与支持中，或者是在陌生人之间的友善交流中。
这种爱不需要言语或者物质上的表现，它是一种纯粹的情感连接，能够给
予人们温暖和希望。
总的来说，看不见的爱是一种深刻而真实的情感，它是通过无形的细节和微妙的行为来表达的。
它存在于我们生活的方方面面，能够给予人们力量和支持。
我们应该学会欣赏和珍惜这种看不见的爱，同时也要努力去传递它，让这个世界变得更加温暖和美好。
看不见的爱阅读练习及答案
看不见的爱阅读练习及答案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-看不见的爱①夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗cāo（）的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
④我走上前去，对那母亲说：⑤让我教他怎样打好吗⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。
谢谢，不用!她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，他看不见。
⑧我怔住了。
⑨半晌，我喃喃地说：噢对不起!但为什么⑩别的孩子都这么玩儿。
⑾呃我说，可是他怎么能打中呢⑿我告诉他，总会打中的。
母亲平静地说，关键是他做了没有。
⒀我沉默了。
(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
(17)他只知道大致方向啊！(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
(20)看来今天他打不中了。
我想。
犹豫了一下，对他们说声再见，便转身向回走去。
(21)走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
看不见的爱阅读练习及答案
看不见的爱阅读练习及答案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]看不见的爱①夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗cāo（）的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
④我走上前去，对那母亲说：⑤让我教他怎样打好吗?⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。
谢谢，不用!她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，他看不见。
⑧我怔住了。
⑨半晌，我喃喃地说：噢对不起!但为什么?⑩别的孩子都这么玩儿。
⑾呃我说，可是他怎么能打中呢?⑿我告诉他，总会打中的。
母亲平静地说，关键是他做了没有。
⒀我沉默了。
(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
(17)他只知道大致方向啊！(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
(20)看来今天他打不中了。
我想。
犹豫了一下，对他们说声再见，便转身向回走去。
(21)走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
青羊区第二小学五年级语文上册 第五单元 20《看不见的爱》读后感 北京版五年级语文上册第五单元20
（略)
第二课时
教学目标:
1。了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质.
（5）沉睡
(6）无声
6。“这就是真正的荷兰。”第四次出现，独立成段,在文章的结尾处，这是作者的感叹，是赞美!
（五)读完全文，我们会发现这句话反复出现，这是对荷兰牧场之国的赞美,也是对荷兰牧场之国的喜爱，也是坐着对着宁静生活的向往。
三、交流展示
聘请小导游：带领大家去荷兰旅游，任选一景点介绍荷兰的美丽风光。
预设：
(1）在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
解析：“这就是真正的荷兰.”第三次出现，在段首，这是作者的赞叹，是赞美！
(2）预设：在绿色的草原上，很多小动物和谐共生，和睦相处。这都是动物们的乐园！这就是牧场之国。
（2)提出自己不懂的问题。
三、检查预习
1．读词
纳塔莉威廉
（1）指名读
（2）出示：疲惫不堪
（3)指名读
（4)疲惫不堪什么样？
（5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读?
(6)出示ppt(句子）：
“纳塔莉，你父母呢？”
2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？(胶卷)
3．谁藏的？为什么藏?怎么藏的?通过读书初步解疑。
四、理清文章层次
教学目标:
1。指导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
小学语文《看不见的爱》
《看不见的爱》今天，我说课内容是长春版小学语文四年级下册课文《看不见的爱》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
(一)说教材（首先说说我对教材的理解）（一）、教材分析：《看不见的爱》是第八组教材的第一篇课文。
本组内容都是以爱为主题，生动地刻画了人物之间真挚的感情。
本文透过作者的眼睛，描写一位母亲很有耐心地教盲童用弹弓打玻璃瓶的事。
文中说选的事件并不是轰轰烈烈，而是平凡小事，却凝聚着浓得化不开，非同寻常的母爱，语言平实，没有过多的感情渲染，但却能深深地打动读者的心，让学生受到伟大母亲的熏陶感染，接受一次爱的教育。
(二)、教学目标：新课标中指出要全面提高学生语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，针对文章特点，单元训练重点和课文在单元中的安排，我确定本课的教学目标为：1、认识13个生字，学会11个字。
2、学习有感情地朗读课文，体会课文的表达方式。
3、细读课文中的句子、抓住细节、体会含义深刻的句子。
4、理解课文内容，体会文章表达的深意、能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解、关怀与信任，感受母亲的平凡与伟大。
（三）、教学重点：《课标》强调：语文教学要注重语言的积累和运用，各个学段的阅读教学都要重视朗读。
语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力，而这两种能力的获得所依靠的就是学生在读中的体验和感知。
因此，我确定教学的重点为：以读促思、读中想象、读中感知，结合具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲对儿子的信任与支持，从而感受母亲无声而深沉的爱是教学的难点。
二、说教法阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。
一方面要重视学生阅读的个性化行为，珍视学生独特的感受。
另一方面，要把学生的阅读理解和体验与本文紧密联系，形成“阅读对话”，使阅读课成为学生的“自由交流”课，情感迸发的碰撞课，所以，我主要运用朗读感悟法和想象感悟法。
朗读感悟法：教学中以读代讲，在读中酝酿感情、激发感情、升华感情、感受母亲的宽容与信任，进而有内心升腾一种对这位母亲的无限敬意。
全智贤电影13部
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一次他乘坐地铁回家时睡过头，终点站醒来后发现身边坐着两个互相依偎着的女孩，他没有叫醒女孩们而是自己离开了。
第二天俊武看到新闻，原来昨天的两个女孩子死于车厢之中，俊武感到十分愧疚。
他甚至在当晚便看到两个女孩子出现在餐桌...俊武（朴信阳饰）是一名室内设计师，...豆瓣评分 5.4导演:Su-yeon Lee主演:全智贤朴信阳柳善观看:8.时越爱触不到的恋人》讲述的是相隔两年的两个人之间的爱情故事：1997年圣诞，大学建筑系教师韩星贤(李政在饰)搬进远离尘嚣的海边小屋Il Mare，收到一封很奇怪的信，信的落款日期却来自1999年。
两人在半信半疑中相互通信，礼貌的回复换来一个惊人的事实——星贤和两年后住在Il Mare小屋的金恩澍(全知贤饰)通信！两个人在交往之时，同样是在失恋的季节。
于是这种信件的交往，对他们来说就像有同样的爱情感......触不到的恋人》讲述的是相隔两年的两个人之... 豆瓣评分7.8导演:李铉升主演:全智贤李政宰金兴秀崔允英金茂生观看:9.最后的吸血鬼改编自日本动画片《最后的吸血鬼》的电影以1966年深陷越战泥潭的驻日美空军基地为背景而展开。
看不见的爱二、三、四的段意
看不见的爱二、三、四的段意
（实用版）
目录
一、引言：介绍《看不见的爱》这篇故事
二、分析：《看不见的爱》二、三、四段的内容概括
1.二段：主人公发现母亲的爱
2.三段：主人公体验到母亲的爱的无私和伟大
3.四段：主人公对母亲的爱有了更深的理解和感悟
三、结论：故事对现实生活中我们的启示
正文
《看不见的爱》是一篇感人至深的故事，讲述了一个儿子对母亲爱的认识过程。
在这个过程中，他从最初的忽视和冷漠，到最后的深刻理解和感悟，经历了一个内心的转变。
在故事的第二段，主人公开始发现母亲的爱。
他注意到母亲总是在为他付出，无论是生活琐事还是学业上的支持，母亲总是无声无息地为他做好一切。
这种爱，就像空气一样，无时无刻不存在，但又常常被人忽视。
在第三段，主人公体验到了母亲的爱的无私和伟大。
他看到了母亲为了照顾他，甘愿牺牲自己的时间和精力。
他开始明白，母亲的爱，并不是理所当然的，而是需要珍惜和感激的。
在第四段，主人公对母亲的爱有了更深的理解和感悟。
他意识到，母亲对他的爱，并不仅仅是照顾他的生活，更是对他的关心和期待。
这种爱，深沉且宽广，包含了对他的过去、现在和未来。
这个故事对我们每个人都有启示。
在现实生活中，我们也许会忽视或冷漠对待父母的爱。
然而，父母的爱是无私和伟大的，他们一直在默默地为我们付出。
我们应该珍惜这种爱，对他们的付出心怀感激。
看不见的爱概括短文的主要内容
看不见的爱概括短文的主要内容《看不见的爱》在一个夏天的夜晚，微风轻轻拂过，带来了一丝丝凉爽。
我像往常一样在公园里散步，享受着这宁静的时光。
突然，我听到了一阵轻轻的抽泣声。
顺着声音望去，我看到了一个小女孩儿，她独自坐在公园的长椅上，小小的肩膀一耸一耸的，哭得很伤心。
我慢慢地走过去，轻轻地坐在她旁边，轻声问道：“小妹妹，你怎么啦？为什么哭得这么伤心呀？”她抬起头，用那双泪汪汪的眼睛看着我，抽抽搭搭地说：“我的小狗走丢了，我找了好久都没找到。
” 我心里一紧，这对她来说该是多么大的打击呀！我安慰她说：“别着急，小妹妹，说不定它只是迷路了，很快就会回来的。
我们一起再找找看。
”于是，我拉着她的手，沿着公园的小路仔细地寻找起来。
找了一会儿，还是没有小狗的踪影。
小女孩儿的眼泪又开始在眼眶里打转，她带着哭腔说：“姐姐，是不是我的小狗再也回不来了？”我赶忙说道：“怎么会呢？就像迷路的孩子总会找到回家的路，你的小狗也一定能找到回到你身边的路。
”就在这时，一个小男孩跑了过来，手里拿着一个玩具球，气喘吁吁地说：“我刚刚看到一只小狗，和你描述的很像，往那边跑过去了。
”小女孩儿的眼睛一下子亮了起来，连忙说：“真的吗？那我们快去看看。
”我们顺着小男孩指的方向跑去，果然，在一棵大树下，看到了一只瑟瑟发抖的小狗。
小女孩儿激动地跑过去，一把抱住小狗，又哭又笑地说：“你终于回来了，我担心死你了。
”小狗也欢快地摇着尾巴，仿佛在说：“我也想你啦！”看着小女孩儿和小狗重逢的喜悦，我的心里也充满了温暖。
这不就是一种看不见的爱吗？这种爱，不是用言语表达，而是在行动中传递。
就像黑暗中的一盏明灯，虽然看不见灯光的源头，但却能感受到那温暖的光芒。
这爱，如同春风拂面，虽然看不见风的模样，却能感受到那轻柔的抚摸；这爱，又好似冬日的暖阳，虽然看不见太阳的身影，却能体会到那无尽的温暖。
我想，在我们的生活中，有很多这样看不见的爱。
它们或许是父母默默为我们付出的辛劳，或许是朋友在我们困难时伸出的援手，或许是陌生人一个善意的微笑。
《看不见的爱》ppt课件
便
反义词：
pián 便宜 便宜---昂贵 困窘--- 宽裕
字词乐园
乞求 困窘 钞票 生机勃勃 乖巧 便宜 颤抖 脸颊
课文详解 一、导入新课
年少时候，父亲带我排队买票看马 戏，这是多么开心的事！可是为什么马 戏没看成，我们心中还会感到快乐呢？ 究竟发生了什么？
课文详解 二、课文理解
1、默读课文，想想这篇课文可分几个 部分。
课文详解 二、课文理解
7、从“在他能看见时，一直这 样玩”中可以看出小男孩的母亲希 望自己的孩子怎么样？
希望自己的孩子健康、正常。
课文详解 二、课文理解
8、“关键是他做了没有”这句话在文 中有什么作用？
这句话具有统领全文、揭示 中心的作用，是母亲 对孩子的鼓励和期望— —希望孩子身残志坚。
课文详解 二、课文理解
四个部分： 一（1）我与父亲排队买票，遇到一个八口之家也排队买票。 二（2-6）售票员报价后，八口之家买不起票，无法看马戏。 三（7-8）本不宽裕的父亲巧妙解决了这家人的买票问题。 四（9）我与父亲看不成马戏，却收获了快乐。
课文详解 二、课文理解
2、第一自然段中“这个家庭让我 印象深刻”，有哪些印象？
预习检查
1、朗读课文，注意生字词的读音。 2、会认6个生字，会写15个生字。
字词乐园
买票神售员妻垂唇 抖伸困窘握压颊
字词乐园
上下结构的字：买 票 售 员 妻 窘 左右结构的字：神 伸 抖 握 颊 垂：注意笔顺，第四笔的横最长。
字词乐园
宜乖价 钞捡求
字词乐园
多音字： 近义词：
biàn方便 乞求--- 请求 乖巧--- 灵巧
图解结构
锲
看 不 见 的
打玻璃瓶—屏住气—总是打不中
《看不见的爱》读后感(通用11篇)
《看不见的爱》读后感（通用11篇）《看不见的爱》读后感篇1世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。
这种爱，叫母爱，这个人叫母亲。
《看不见的爱》讲述了一个小男孩在草地上拿着弹弓打一个小瓶子，而每次都没有打到，每次捡石子的都是他母亲，一次又一次，母亲依旧很安详。
而后来作者才知道他看不见这个美丽的世界。
但他每一次都在改变自己的位置。
天黑了，作者也失望了，他正回头准备走时，身后传来了一阵清脆的碎裂声……其实母爱不用在嘴上说，而是生活中的小细节，是需要你体会的。
记得在以前，只要一有好吃的，我总是先迅速地把自己喜欢吃的找出来，再把剩下自己不喜欢的吃的剩给妈妈吃。
妈妈很好奇，她总认为我是最喜欢吃零食的，而这次却这么乖，这么孝顺。
这让妈妈可是丈二和尚——摸不着头脑了。
妈妈还以为我在孝顺她，没想到是把我自己不喜欢吃的给妈妈吃。
妈妈在完全不知情的情况下说：“我又不是小孩子了，我不要吃，你还是自己吃吧。
”顿时，不知为什么，我觉得我好不应该，妈妈处处为我着想，而我却处处想着自己，为自己。
“一心为自己，一生为自己的人什么也什么得不到。
”幸好我没有一生为自己，现在还来得及。
“母爱是最伟大的。
”这是高尔基曾说过的话。
因为总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们欢乐，这个人就是母亲，这种欢乐、美好的爱就是母爱。
爱过之后，我们就学会了珍惜，学会了豁达、学会了理解——生命是伟大的母爱堆起来的！《看不见的爱》读后感篇2他是个盲童，此生注定看不见开的灿烂的花儿，也望不到波涛起伏的海洋。
他只有黑暗。
生命如此凄惨，可他的母亲为他付出了更多的关怀。
“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递给那孩子，安详地微笑着。
”孩子能看见母亲在微笑么？不能，可他内心深处，却亮着一盏名为“亲情”的灯，这灯照亮着他的心底，让他变得快活。
对于一个盲童来说，最渴望能做一些正常孩子能做的事，而那个母亲满足了他，只简单一句话：“总会打中的。
看不见的爱作文800字5篇
看不见的爱作文800字5篇篇一：看不见的爱人们都说父爱是含蓄的，直到五年级我才明白这句话的真正含义。
以前，每次放学，看到别的孩子都有父母接送，而我只能和爷爷在一起，心里难免有些难过。
每个星期天，好不容易回到家，看到的爸爸不是和蔼可亲，而是一脸的严肃。
这难道就是我的爸爸吗？一次，我的期末考试语文92.5分，数学99分，英语96分，是全班第一。
对于别人来说期末考试考三个一百分都不稀奇，可是对我而言，这是寥寥无几的事啊！在回家的路上，我都很高心，但是到了家后却有些难过——回到家，我把成绩告诉爸爸时，得到的不是表扬，而是批评：“这么简单的数学填空题你都错，你还能做些什么。
”我想天下所有的孩子唯一想得到的就是父亲的表扬吧！但我却得不到这份令自己感到骄傲的表扬。
有时，当我听到别的同学说自己星期六。
星期天补课有什么好玩的或是学到了什么，为自己感到骄傲时，我心里就特不是滋味。
我总是会埋怨爸爸：“别人星期六想起天都去不可，为什么我就得呆在家了。
”爸爸严肃地说：“上那么多有什么用，只要上好自己的主课就够了。
”爸爸的话一说，我就哑口无言了。
上四年级，有些题目爷爷不懂，爷爷让我问爸爸。
可是那时，和爸爸说话就好像自己拿着锤子，明知道要砸的是自己的头，却还要重重地砸下去。
但又有什么办法呢！他电话问爸爸，爸爸却说：“是你上学还是我上学？自己的题目不会自己想啊！”“我就是知道”我在心里这么想着。
知道五年级，我只在受不了爸爸严格的眼神和严肃的话语，边跑去问妈妈。
）我不解地问：“妈妈，为什么爸爸对我总是这么严格啊？”妈妈意味深长地说：“孩子，你也大了，是该把事情告诉你的时候了。
小时候，你爸爸不管你是想让你变得坚强。
自立，不过于依赖他人。
上次的期末考试，你考了全吧第一，你爸爸真的很高兴，可是，他不想让你骄傲才那么说的。
”。
以前你爸爸不让我告诉你这些，现在你大了，我想不要紧了。
”我跑到爸爸面前，眼眶里含着泪，说：“吧，您辛苦了！”一开始爸爸还没反应过来，一会儿，爸爸笑着说：“傻孩子，势必使我以前对你太凶了？我一直把你当作大人看待，我都忘了，你还是你哥刚过11岁的孩子呀！”我鼻子一酸，眼泪不争气的涌了出来&hllip；&hllip；父爱是山，山的伟岸是我温暖的港湾；父爱是一双粗大的手，手的强壮可以为我撑起一片天空；父爱是火，火的温暖可以照亮我整个心扉；父爱是一个赞许的目光，可以让我有跌倒再站起来的勇气。
看不见的爱阅读练习及答案
看不见的爱阅读练习及答案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]看不见的爱①夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗cāo（）的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
④我走上前去，对那母亲说：⑤让我教他怎样打好吗?⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。
谢谢，不用!她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，他看不见。
⑧我怔住了。
⑨半晌，我喃喃地说：噢对不起!但为什么?⑩别的孩子都这么玩儿。
⑾呃我说，可是他怎么能打中呢?⑿我告诉他，总会打中的。
母亲平静地说，关键是他做了没有。
⒀我沉默了。
(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
(17)他只知道大致方向啊！(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
(20)看来今天他打不中了。
我想。
犹豫了一下，对他们说声再见，便转身向回走去。
(21)走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
《看不见的爱》阅读训练题及答案
看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。
”我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”“别的孩子都这么玩儿。
”呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹。
再转一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊! 夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的‘砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想，犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1．试概括文章的主要内容。
2．说说母亲让孩子玩弹弓的理由。
3．孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子，这说明了什么? 4．读了这篇文章，你的心灵会有什么颤动?《看不见的爱》答案：1．(略)2．关键是让自己的孩子能像别的孩子一样去做3．他有一种锲而不舍的精神4．(略)。
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文中出现的人物：
我、男孩母亲
自由读课文，说说课文讲述了一个怎样的故 事？
我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什 么……” “别的孩子都这么玩。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说： “关键是他做了没有。”
我沉默了。
以“看不见的爱”为题是因 为： 。
小练笔:
走出不久，身后传来 一声清脆的瓶子碎裂声。 我转过身……
（如果此时，作者转过身， 他会看见什么，听见什么，又会 想些什么？你能接着写下去吗？）
母亲是怎样做的呢？划出描写母亲动作 的句子。 那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起 一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡 着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了 下来。
母亲递给孩子的不仅仅是石子， 还有（ ）。
在母亲的身教言传下，孩子又是怎样做 的？
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来， 他已经累了。 我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打 一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后 再慢慢移回来。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的 碎裂声。 碎裂声告诉我们：—————————