精选2019-2020年高中物理必修1第四章力与运动第七节力学单位粤教版拔高训练第二十九篇

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必修一第一章运动的描述第一节认识运动第二节时间位移第三节记录物体的运动信息第四节物体运动的速度第五节速度变化的快慢加速度第六节用图象描述直线运动本章复习与测试第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动第二节自由落体运动规律第三节从自由落体到匀变速直线运. 第四节匀变速直线运动与汽车行驶. 本章复习与测试第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系第二节研究摩擦力第三节力的等效和替换第四节力的合成与分解第五节共点力的平衡条件第六节作用力与反作用力本章复习与测试第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第. 第二节影响加速度的因素第三节探究物体运动与受力的关系第四节牛顿第二定律第五节牛顿第二定律的应用第六节超重和失重第七节力学单位本章复习与测试必修二第一章抛体运动第01节什么是抛体运动第02节运动的合成与分解第03节竖直方向的抛体运动第04节平抛物体的运动第05节斜抛物体的运动本章复习与检测第二章圆周运动第01节匀速圆周运动第02节向心力第03节离心现象及其应用本章复习与检测第三章万有引力定律及其应用第01节万有引力定律第02节万有引力定律的应用第03节飞向太空本章复习与检测第四章机械能和能源第01节功第02节动能势能第03节探究外力做功与物体动能变. 第04节机械能守恒定律第05节验证机械能守恒定律第06节能量能量转化与守恒定律第07节功率第08节能源的开发与利用本章复习与检测第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性第02节经典时空观与相对论时空观第03节量子化现象第04节物理学—人类文明进步的阶. 本章复习与检测选修1-1第一章电与磁第一节有趣的静电现象第二节点电荷间的相互作用第三节认识磁场第四节认识电场第五节奥斯特实验的启示第六节洛伦兹力初探第二章电磁感应与电磁场第一节电磁感应现象的发现第二节电磁感应定律的建立第三节电磁感应现象的应用第四节麦克斯韦电磁场理论第三章电磁技术与社会发展第一节电磁技术的发展第二节电机的发明对能源利用的作用第三节传感器及其应用第四节电磁波的技术应用第五节科学、技术与社会的协调第四章家用电器与日常生活第一节我们身边的家用电器第二节常见家用电器的原理第三节家用电器的选择第四节家用电器的基本原件第五节家用电器故障与安全用电选修1-2第一章认识内能第一节物体的组成第二节分子热运动第三节分子之间的相互作用内能第四节能量守恒能源利用第五节热力学第一定律第二章热的利用第一节如何利用热量做功第二节热机第三节热传导的方向性第四节无序熵第五节热力学第二定律第六节家用制冷设备第三章核能及其利用第一节放射性第二节放射性的应用与辐射防护第三节核能第四节裂变和聚变第五节核能的开发与利用第四章能源与社会发展第一节能源概述第二节第一次工业革命第三节第二次工业革命第四节核能时代第五节能源与环境选修2-1第一章直流电与多用电表第一节电源与环境第二节串联电路与并联电路第三节闭合电路欧姆定律的实验探究第四节解开多用电表“多用”的奥秘第五节多用电表的使用第六节电场与电容器第二章磁场与磁偏转第一节磁场的描述第二节实验探究安培力第三节磁电式仪表第四节磁场红的电子束第三章电磁感应与交变电流第一节认识电磁感应现象第二节探究影响电磁感应电动势大小的因素第三节交变电流第四节变压器第五节远距离输电与电能损失第六节三相交变电流第四章电磁波与通信技术第一节电磁波与信息时代第二节光与电磁波谱第三节电视与广播第四节移动通信与移动电话第五章现代信息技术第一节传感器与自动化第二节微电子技术与集成电路第三节模拟信号、数字信号与信息时代第四节家用电脑与网络技术选修2-2第一章刚体的平衡第一节研究平动和转动第二节研究共电力作用下刚体的平衡条件第三节刚体共点力平衡条件的应用第四节力矩第五节探究有固定转动轴物体的平衡条件第六节刚体的一般平衡条件第七节探究影响平衡稳定的因素第二章机械传动第一节转速的变换第二节平动和转动的转换第三节液压传动的原理和应用第四节从杠杆到机器人第三章物体的形变第一节弹性和范性第二节直杆的形变第三节常见的承重结构第四章热与热机第一节热机的基本原理第二节四冲程内燃机第三节提高内燃机的效率第四节气轮机喷气发动机第五节制冷的基本原理第六节家用电冰箱和空调机第七节热机与环境第八节热机的发展选修2-3第一章光的折射全反射与光纤技术第一节光的折射定律第二节测定材料的折射率第三节光的全反射及光纤技术第二章透镜成像规律与光学仪器第一节透镜焦距的测定第二节透镜成像规律探究（一）第三节透镜成像规律探究（二）第四节照相机第五节望远镜和显微镜第三章光的波动性与常用新型电光源第一节光的干涉及其应用第二节光的衍射与光的偏振第三节激光及其应用第四节常见新型电光源第四章原子、原子核与放射技术第一节原子和原子核的结构第二节原子核的裂变第三节射线及其应用第四节放射性同位素第五节核反应与核技术选修3-1第一章电场第01节认识电场第02节探究静电力第03节电场强度第04节电势和电势差第05节电场强度与电势差的关系第06节示波器的奥秘第07节了解电容器第08节静电与新技术本章复习与测试第二章电路第01节探究决定导线电阻的因素第02节对电阻的进一步研究第03节研究闭合电路第04节认识多用电表第05节电功率第06节走进门电路第07节了解集成电路本章复习与测试第三章磁场第01节我们周围的磁象第02节认识磁场第03节探究安培力第04节安培力的应用第05节研究洛伦兹力第06节洛伦兹力与现代技术本章复习与测试本册复习与测试,选修3－2第一章电磁感应第01节电磁感应现象第02节研究产生感应电流的条件第03节探究感应电流的方向第04节法拉弟电磁感应定律第05节法拉弟电磁感应定律应用(一) 第06节法拉弟电磁感应定律应用(二) 第07节自感现象及其应用第08节涡流现象及其应用本章复习与检测第二章交变电流第01节认识变交电流第02节交变电流的描述第03节表征交变电流的物理量第04节电感器对交变电流的作用第05节电容器对交变电流的作用第06节变压器第07节远距离输电本章复习与检测第三章传感器第01节认识传感器第02节探究传感器的原理第03节传感器的应用第04节用传感器制作自控装置第05节用传感器测磁感应强度本章复习与检测选修3－3第一章分子动理论第01节物体是由大量分子组成的第02节测量分子的大小第03节分子的热运动第04节分子间的相互作用力第05节物体的内能第06节气体分子运动的统计规律本章复习与检测第二章固体、液体和气体第01节晶体的宏观特征第02节晶体的微观结构第03节固体新材料第04节液体的性质液晶第05节液体的表面张力第06节气体状态量第07节气体实验定律(Ⅰ)第08节气体实验定律(Ⅱ)第09节饱和蒸汽空气的湿度本章复习与检测第三章热力学基础第01节内能功热量第02节热力学第一定律第03节能量守恒定律第04节热力学第二定律第05节能源与可持续发展第06节研究性学习能源的开发利. 本章复习与测试选修3－4第一章机械振动第01节初识简谐运动第02节简谐运动的力和能量特征第03节简谐运动的公式描述第04节探究单摆的振动周期第05节用单摆测定重力加速度第06节受迫振动共振本章复习与检测第二章机械波第01节机械波的产生和传播第02节机械波的图象描述第03节惠更斯原理及其应用第04节波的干涉与衍射第05节多普勒效应本章复习与检测第三章电磁振荡与电磁波第01节电磁振荡第02节电磁场与电磁波第03节电磁波的发射、传播和接收第04节电磁波谱第05节电磁波的应用本章复习与检测第四章光第01节光的折射定律第02节测定介质的折射率第03节认识光的全反射现象第04节光的干涉第05节用双缝干涉实验测定光的波. 第06节光的衍射和偏振第07节激光本章复习与检测第五章相对论第01节狭义相对论的基本原理第02节时空相对性第03节质能方程与相对论速度合成. 第04节广义相对论第05节宇宙学简介本章复习与检测选修3－5第一章碰撞与动量守恒第01节物体的碰撞第02节动量动量守恒定律第03节动量守恒定律在碰撞中的应. 第04节反冲运动第05节自然界中的守恒定律本章复习与检测第二章波粒二象性第01节光电效应第02节光子第03节康普顿效应及其解释第04节光的波粒二象性第05节德布罗意波本章复习与检测第三章原子结构之谜第01节敲开原子的大门第02节原子的结构第03节氢原子光谱第04节原子的能级结构本章复习与检测第四章原子核第01节走进原子核第02节核衰变与核反应方程第03节放射性同位素第04节核力与结合能第05节裂变和聚变第06节核能利用第07节小粒子与大宇宙本章复习与检测必修1第一章运动的描述第二章探究匀变速直线运动规律第三章研究物体间的相互作用第四章力与运动必修2第一章抛体运动第二章圆周运动第三章万有引力定律及其应用第四章机械能和能源第五章经典力学与物理学的革命选修1-1第一章电与磁第二章电磁感应与电磁场第三章电磁技术与社会发展第四章家用电器与日常生活选修1-2第一章认识内能第二章热的利用第三章核能及其利用第四章能源与社会发展选修2-1第一章直流电与多用电表第二章磁场与磁偏转第三章电磁感应与交变电流第四章电磁波与通信技术第五章现代信息技术选修2-2第一章刚体的平衡第二章机械传动第三章物体的形变第四章热与热机选修2-3第一章光的折射全反射与光纤技术第二章透镜成像规律与光学仪器第三章光的波动性与常用新型电光源第四章原子、原子核与放射技术选修3-1第一章电场第二章电路第三章磁场选修3-2第一章电磁感应第二章交变电流第三章传感器选修3-3第一章分子动理论第二章固体、液体和气体第三章热力学基础选修3-4第一章机械振动第二章机械波第三章电磁振荡与电磁波第四章光第五章相对论选修3-5第一章碰撞与动量守恒第二章波粒二象性第三章原子结构之谜第四章原子核。

粤教版(2019)高中物理必修第一册第四章第七节力学单位课件

(2)由V＝
1 3
πr3h，可得V的单位是m4，与体积的国际单位m3相矛盾，说明该公式是
错的。
单位制的应用 1．简化计算过程的单位表达在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 2．推导物理量的单位物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位。
【拔高训练】关于单位制，下列说法正确的是( ) A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位 B．牛、千克米每秒都属于力的单位 C．在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.8 cm/s2 D．在力学计算中，所有涉及的物理量的单位都应取国际单位
【解析】选D。力学单位制中，质量、长度、时间的单位被选为基本单位，A错误；根据F＝ma，得1 N＝1 kg·m/s2，B错误；在厘米、克、秒制中，g值不变，则有 g＝9.8 m/s2＝980 cm/s2，C错误；在力学计算中，没有特殊说明，所有物理量的单位都应取国际单位，D正确。
二、国际单位制 1．单位制：_基__本__单__位__和_导__出__单__位__一起组成单位制。 2．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
3．国际单位制中的基本单位
物理量名称长度质量时间电流
热力学温度物质的量发光强度
物理量符号 _l _m_ _t _I T n
合作探形成关键能力
一、单位制及基本单位
某老师健身跑步的速度可以达到5 m/s，某人骑自行车的速度为19 km/h。
[交流讨论] (1)某同学单凭所给两个速度的数值能否判断老师健身跑步的速度与某人骑自行车的速度的大小关系？ (2)你能比较以上两个速度的大小关系吗？以上两个速度哪个大？提示：(1)不能。 (2)统一单位后再比较，5 m/s＝18 km/h<19 km/h，因此骑自行车的速度大。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位教案2粤教版必

第7节力学单位制教学进程：为了测量或比较物理量的大小咱们成立了物理量的单位．咱们已学过的一些物理公式在肯定物理量的数量关系的同时，也肯定了物理量的单位．一般说来，物理量的单位能够任意选择，如此就会存在同一个物理量出现多个单位，与此对应存在多种单位制．古今中外都不一样，严峻影响了科学技术的交流与进展，因此国际计量大会对此做出了规范，通过了国际单位制（代号为SI）（一）单位制1．大体单位：所选定的大体物理量的单位（l）物理学中，共有七个物理量的单位被选定为大体单位（2）在力学中，选定长度、质量和时刻这三个物理量的单位为大体单位．长度的单位有：厘米（cm）、米（m）、千米（km）等．质量的单位有：克（g）、千克（kg）等．时刻的单位有：秒（s）、分（min）、小时（h）等．力学是研究物体运动转变的进程中力与运动关系的，因此，联系物体自身性质的量（质量）和空间尺度的量（长度）和时刻，必然与物体受力后运动转变联系得最紧密、最普遍，所以这三个物理量也最大体，事实表明，用这三个量做大体单位，能够使力学中的单位数量最少．2．导出单位：按照物理公式中其他物理量和大体物理量的关系，推导出的物理量的单位．从根本说，所有的物理量都是由大体物理量组成的，在力学范围内，所有的力学量都是由长度、质量和时刻这三个大体物理量组成的，因此大体物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．速度公式．位移单位选m，时刻单位选s，速度的单位是m／s．加速度公式为．速度单位是m／s，时刻单位是s，则加速度的单位是m ／s2．牛顿第二定律公式为．质量单位选kg，加速度单位选m／s2，则力的单位是N．可见：选择了位移、时刻、质量和其他物理量的单位，就导出了速度、加速度、力的单位．3．单位制：大体单位和导出单位的总和叫做单位制由于大体单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．（二）力学中的国际单位制（SI）1．大体单位长度单位：米（m）质量单位：千克（kg）时刻单位：秒（s）2．导出单位：速度单位：米／秒（m／s）加速度单位：米斤少（m／s 2）力的单位：牛顿（N）（三）组合单位的谈法组合单位的汉文名称与其符号表示的顺序一致．在只出名称而不出现符号的场合，名称的顺序应该与有符号的情形下一致．如单位由相乘组成，无论是不是利用乘的符号，名称中无对应“乘”的词，符号中的除（斜线和出现的负指数），名称中对应的词为“每”字，“每”字只出现一次而与分母中的单位多少无关．例如：力矩的SI单位名称为“牛顿米”（因其符号为N·m）密度的SI单位名称为“千克每立方米”（因其符号为kg／m3）（四）力学国际单位制（SI）在解题中的应用1．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算进程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．2．物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也肯定了各物理量的单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是不是正确，如单位制不对，结果必然错误．【例2】质量为500g的物体受力作用后取得10m／s2的加速度，则物体受到的合外力为多少牛？【解析】从题中可看出，题目已给出了物体的质量和加速度，但均不是国际单位，因此需将其单位换成国际单位制中的单位．物体质量m＝500g＝0.5kg物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2由牛顿第二定律得物体受到的合外力F＝×＝利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要在每一个结果的后面写上正确单位即可．【小结】在力学中咱们选定长度、质量、时刻这三个物理量的单位为大体单位，由大体单位和导出单位组成单位制，国际单位制是一个比较科学、完善的单位制．板书设计力学单位制［布置作业］1.咱们此后要学的一个物理量——动量的概念式为p =mv .关于动量的单位，下列各式中正确的是A. kg ·m/s·sC.2m/s N ·s m·m2.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中正确的是=kρp=ρkp=pk ρ=ρkp3.质量为4 kg 的物体静止在水平地面上的A 点，在12 N 的水平拉力作用下向B 点运动，拉力作用一段时刻后被撤去.物体抵达B 点时速度恰好为零.已知AB =10 m ，μ=，求水平拉力作用的时刻.。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位教案1粤教版必修1

第7节力学单位制在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家、地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位.仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺.在英国，1掌尺相当于7.62 cm；而在荷兰，1掌尺却相当于10 cm.英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54 cm.这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位.他把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码.到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻.”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化，其差别相当悬殊.【讨论与交流】单位的不统一会造成什么样的困难？参考答案：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果.［新课教学］【自学总结】（投影问题）1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导.3.什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？注：在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结.这个过程大约持续10 min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.师：请同学们回答刚才这几个问题.1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？生1：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位.生2：力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒. 师：2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导. 生1：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位. 生2：我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m/s 2，它可以根据公式a =tv来进行推导.密度的单位是kg/m 3，可以根据密度的计算公式：ρ=Vm进行推导. 师：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢？生：不是，牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F ＝ma ，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N ＝1 kg ·m/s 2.师：第三个问题：什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？大家设计一个表格来回答这个问题.生：国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制.简称SI.【例】一个原来静止的物体，质量是7 kg ，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？5 s 内通过的位移是多少？（展示例题，学生求解探究）解：根据已知条件，m =7 kg ，F =14 N ，t =5 s 根据牛顿第二定律，有a =m F =kg7N 14 =2 N/kg=2 m/s 2v =at =2 m/s 2×5 s=10 m/sx =21at 2=21×2 m/s 2×25 s 2=25 m. 教师点评：我们看到，题目的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的.既然如此，在统一已知量的单位后，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了.这样，上面的计算就可以写成：a =m F =714 m/s 2=2 m/s 2v =at =2×5 m/s=10 m/sx =21at 2=21×2×25 m=25 m 总结：通过分析实例，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时体会单位制的意义. 【课堂训练】1.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20 kg ，在两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力作用下，3 s 末物体的速度是多大？3 s 内物体的位移是多少？解析：两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力的合力大小为50 N ，方向在这两个力的角平分线上，且与水平面平行.由于水平面光滑，故水平方向上没有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有a =m F =2050 m/s 2＝2.5 m/s 2由运动学公式得v =at =2.5×3 m/s=7.5 m/ss =v ·t =2v t =335.7 m=11.25 m.点拨：在整个计算过程中所有物理量都采用国际单位制.就不需要在运算过程中每一步都将物理量代入进行计算，这样可以使计算过程简化.2.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空:A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒 G .厘米 H.长度 I.时间 J.千克（1）属于物理量的是________________（填前面的字母）. （2）在国际单位制中，作为基本单位的物理量有________________.（3）在国际单位制中基本单位是______________，属于导出单位的是________________.答案：（1）ADEHI （2）EHI （3）FJ BC解析：要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位. 说明：本题容易把物理量和单位制混淆. ［小结］通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法.［布置作业］教材第85页问题与练习. ［课外训练］1.我们今后要学的一个物理量——动量的定义式为p =mv .关于动量的单位，下列各式中正确的是A. kg ·m/sB.N ·sC.2m /s N ·s mD.N ·m2.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中正确的是A.V=kρpB.v =ρkpC.v =pk ρD.v =ρkp3.质量为4 kg 的物体静止在水平地面上的A 点，在12 N 的水平拉力作用下向B 点运动，拉力作用一段时间后被撤去.物体到达B 点时速度恰好为零.已知AB =10 m ，μ=0.2，求水平拉力作用的时间.参考答案1.解析：动量的定义式p =mv 中，m 是基本量，而v 是导出量，p 的单位由m 、v 的单位组成，要判断给出的答案是否正确，可看给出的单位对应的有哪些物理量，能否通过m 、v 与这些量的关系式，用这些物理量表示p .答案：ABC2.解析：可把p 、ρ的单位用基本单位表示，代入进行单位运算，看得出的单位是否是v 的单位.p 的单位用基本单位表示1 Pa=1 2mN =1 22m m/s kg ⋅ ρ的单位用基本单位表示： kg/m 3 答案：B3.解答：设撤力时物体速度为v ，拉力作用时间为t ，则：F f =μF N =μmg =0.2×4×10 N=8 Na =m F F f-=4812-=1 m/s 2，所以F －F f =ma 1第二过程：F f =ma 2，所以a 2=48=2 m/s 2据v t 2－v 02=2ax 有221222a v a v +=10 m ，所以122⨯v +222⨯v =10 m可得v =340 m/s ，又v =a 1t ，所以t =1a v =340=3230 s.说明：将各个物理量的单位全部化成国际制，在利用物理公式运算时可略去单位运算，只在最后结果加上单位.板书设计力学单位制活动与探究探究活动的主题：单位的发展与变革.。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位换算表素材粤教版必修1(2021年最新整理)

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力学单位换算表
1in=2.54cm
1ft=30.4cm
1lb=0.454kg
1in・lbs=1153kgf・cm
1ft・lbs=13。

83kgf・cm 1kgf・cm=0。

8673in・lbs。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位教案3粤教版必

第7节力学单位制本节教材分析三维目标知识与技术1.了解什么是单位制，明白力学中的三个大体单位.2.熟悉单位制在物理计算中的作用.进程与方式1.让学生熟悉到统一单位的必要性.2.使学生了解单位制的大体思想.3.培育学生在计算中采用国际单位，从而使运算进程的书写简化.4.通过学过的物理量了解单位的重要性，明白单位换算的方式.情感态度与价值观1.使学生理解成立单位制的重要性，了解单位制的大体思想.2.了解气宇衡的统一对中国文化的进展所起的作用，培育学生的爱国主义情操.3.让学生了解单位制与增进世界文化的交流和科技的关系.4.通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算进程或结果进行查验.教学重点1.什么是大体单位，什么是导出单位.2.力学中的三个大体单位.3.单位制.教学难点统一单位后，计算进程的正确书写.教学建议建议教师在教学本节课时尽可能用简练的语言，尽可能多的古今中外的例子让学生明白单位的进展和应用，明白国际大体单位。

新课导入设计导入一［新课导入］展示张飞和姚明的图片师：大家都熟悉这两个人吧.生：熟悉，一个是张飞，一个是姚明.师：那么大家明白他们的身高是多少呢？生：《三国演义》上说张飞身高9尺.师：依照此刻的计算方式，张飞的身高应该是多少？生：三尺是1 m，张飞的身高应该是3 m.师：姚明在今世应该是身高很高的人了，他的身高是多少？生：2.26 m.看起来张飞要比姚明高很多，打篮球必然很厉害.师：并非是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻.”两臂张开长八尺，就是一寻；从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2 000连年间，我国的“尺”竟由1尺相当于 9 m到 8 m的转变，其不同相当差异.导入二（一）引入新课教师活动：引导启发学生回忆所学过的主要公式，并说出这些公式中各物理量的单位。

高中物理第4章力与运动第七节力学单位课件粤教版必修

07
力学单位
第七节力学单位
题型1 基本单位和导出单位
刷基础 A
解析
国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量，它们在国际单位制中的单位称为基本单位，它们分别为m、kg、s、K、A、cd、mol，而由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫作导出单位；N、T为导出单位，故A正确，B 、C、D错误．
刷基础 BD
解析
在国际单位制中，kg是质量的单位，它是基本单位，故A错误；在国际单位制中，三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，故B正确；g也是质量的单位，但它不是质量在国际单位制中的基本单位，故C错误；牛顿第二定律的表达式F＝ma，是在其中的物理量都取国际单位制中的单位时得出的，故D正确．
第七节力学单位
刷基础
A．FN＝MM2＋mgmc2ossinθ2θ
解析
B．FN＝MMm－gmcsoisn2θθ
A C．aM＝mgsMin－θms·inc2oθs θ
D．am＝MgsMin－θms·inc2θos θ
A选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g的单位是m/s2，质量M和m的单位为kg，代入得到等式右边的单位是m/s2，而左边FN的单位是N，故A错误；B选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g 的单位是m/s2，质量M和m的单位为kg，代入得到等式右边的单位是kg·m/s2，即为N，与等式左边单位相同，故B正确；C、D选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g的单位是m/s2，质量M和m 的单位为kg，代入得到等式右边的单位是m/s2，与等式左边单位相同，故C、D正确．本题选错误的，故选A.
解析

高中物理第四章力与运动第七节力学单位课件粤教版必修1(1)

2．单位制在物理计算中的应用 (1)在利用物理公式进行计算时，为了在代入数据时不使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可。 (2)习惯上把各量的单位统一成国际单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位来表示的。
B．千克、米、秒
C．克、千米、秒
D．牛顿、克、米
解析：分析可知千克、米、秒是国际单位制中的
基本单位。故选项B对。
答案：B
[例1] 现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空。(填序号字母)
A．密度 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度 E．质量 F．秒 G．厘米 H．长度 I．时间 J．千克
(1)属于物理量的是________。 (2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有___。 (3)在物理量的单位中不属于国际单位的是_______。 (4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________。
第第四七章节
理解教材新知
把握热点考向
知识点一知识点二
考向一考向二
应用创新演练
随堂基础巩固课时跟踪训练
1．单位制是由基本单位和导出单位所组成的一系列完整的单位体制。
2．国际单位制中的力学基本单位有三个：长度单位—米(m)、质量单位—千克(kg)和时间单位—秒(s)。
[自学教材]
国际单位制中的基本物理量和相应国际单位制
中的基本单位：
物理量名称物理量符号单位名称单位符号
长度
l米Leabharlann m质量m千克
kg
时间
t
秒
s
电流
I

粤教版高一物理必修一4.7《力学单位》PPT课件

如果直接将各值代入，得：
t
100g 40cm 0.20N
/
s
2000g
cm
N
s
此种解法看不出时间t是多少秒或者多少分的常规认识，不直观。
例题质量100g 的物体，受到力 F＝0.2N 的作用由静止开始运动，则物体速度达 40cm/s 所用的时间为多少？
解题： t vt vt mvt 0.10kg 0.40m 0.2.s
一、统一度量衡的意义
各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者计量没有一个统一标准，将妨碍相互之间的交流。
中国历史上，秦台皇统一度量衡。战国时期，各国的度量衡都不一样，秦始皇统一度量衡，使长度、容量、重量，都有了统一的标准，便利了经济的发展。秦朝还统一了货币。秦政府规定把秦国的圆形方孔钱，作为统一的货币，通行全国。
←力学基本单位
厘米
cm
长度
毫米
mm
分米小时
dm
←
非
h
国
时间
分钟
min
际
日等等
单位
克
g
质量
吨
t
毫克
mg
四、应用
1、力学单位制使我们知道在运用公式进行计算中，要将各物理量的单位统一在同一单位制中。
2、力学单位制可以帮助我们检查记忆中物理公式是否正确和检查运算过程与结果。
3、统一使用力学单位制进行计算可以避免一些不必要的失误。
第四章力与运动
第七节力学单位
学习目标
1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。 2、知道力学中的三个基本单位。 3、明确单位制在物理计算中的应用 4、计算中采用国际单位进行运算，从而使运算过程的书写简化。

高中物理第四章第七节力学单位教案2粤教版必修1

第7节力学单位制教学过程：为了测量或比较物理量的大小我们建立了物理量的单位．我们已学过的一些物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位．一般说来，物理量的单位可以任意选择，这样就会存在同一个物理量出现多个单位，与此对应存在多种单位制．古今中外都不一样，严重影响了科学技术的交流与发展，因此国际计量大会对此做出了规范，通过了国际单位制（代号为SI）（一）单位制1．基本单位：所选定的基本物理量的单位（l）物理学中，共有七个物理量的单位被选定为基本单位（2）在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单位．长度的单位有：厘米（cm）、米（m）、千米（km）等．质量的单位有：克（g）、千克（kg）等．时间的单位有：秒（s）、分（min）、小时（h）等．力学是研究物体运动变化的过程中力与运动关系的，因此，联系物体自身性质的量（质量）和空间尺度的量（长度）以及时间，必然与物体受力后运动变化联系得最密切、最普遍，所以这三个物理量也最基本，事实表明，用这三个量做基本单位，可以使力学中的单位数目最少．2．导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量的单位．从根本说，所有的物理量都是由基本物理量构成的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．速度公式．位移单位选m，时间单位选s，速度的单位是m／s．加速度公式为．速度单位是m／s，时间单位是s，则加速度的单位是m／s2．牛顿第二定律公式为．质量单位选kg，加速度单位选m／s2，则力的单位是N．可见：选择了位移、时间、质量和其他物理量的单位，就导出了速度、加速度、力的单位．3．单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．（二）力学中的国际单位制（SI）1．基本单位长度单位：米（m）质量单位：千克（kg）时间单位：秒（s）2．导出单位：速度单位：米／秒（m／s）加速度单位：米斤少（m／s 2）力的单位：牛顿（N）（三）组合单位的谈法组合单位的汉文名称与其符号表示的顺序一致．在只有名称而不出现符号的场合，名称的顺序应该与有符号的情况下一致．如单位由相乘构成，无论是否使用乘的符号，名称中无对应“乘”的词，符号中的除（斜线和出现的负指数），名称中对应的词为“每”字，“每”字只出现一次而与分母中的单位多少无关．例如：力矩的SI单位名称为“牛顿米”（因其符号为N·m）密度的SI单位名称为“千克每立方米”（因其符号为kg／m3）（四）力学国际单位制（SI）在解题中的应用1．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．2．物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误．【例2】质量为500g的物体受力作用后获得10m／s2的加速度，则物体受到的合外力为多少牛？【解析】从题中可看出，题目已给出了物体的质量和加速度，但均不是国际单位，因此需将其单位换成国际单位制中的单位．物体质量m＝500g＝0.5kg物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2由牛顿第二定律得物体受到的合外力F＝0.5×0.1N＝0.05N利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要在每一个结果的后面写上正确单位即可．【小结】在力学中我们选定长度、质量、时间这三个物理量的单位为基本单位，由基本单位和导出单位组成单位制，国际单位制是一个比较科学、完善的单位制．板书设计力学单位制［布置作业］1.我们今后要学的一个物理量——动量的定义式为p=mv.关于动量的单位，下列各式中正确的是A. kg ·m/sB.N ·sC.2m/s N ·s mD.N ·m2.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中正确的是A.V=k ρpB.v=ρkpC.v=p k ρD.v=ρkp3.质量为4 kg 的物体静止在水平地面上的A 点，在12 N 的水平拉力作用下向B 点运动，拉力作用一段时间后被撤去.物体到达B 点时速度恰好为零.已知AB=10 m ，μ=0.2，求水平拉力作用的时间.2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．太阳内部持续不断地发生着4个质子（11H ）聚变为1个氦核（42He ）的热核反应，核反应方程是14124H He 2X →+，这个核反应释放出大量核能。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位课件粤教版必修1

第十二页，共32页。
D．国际单位制中的基本单位的物理量是长度、能量、时间
解析：为了运算的简捷，交流方便，各国都要统一采用通用单位制，这就是国际单位制，故 A、B 选项正确；只要运算过程中各量均采用国际单位制中的单位，最终得到的结果也必然是国际单位制中的单位，这是国际单位制的又一重要作用，故 C 选项正确；
第十一页，共32页。
【典例 1】 (多选)关于国际单位制，下列说法正确
的是( ) A．国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单
位制 B．各国均有不同的单位制，国际单位制是为了交流
方便而采用的一种单位制 C．国际单位制是一种基本的单位制，只要在物理运
算中各物理量均采用国际单位制中的单位，则最后得出的结果必然是国际单位制中的单位
第七页，共32页。
C．属于国际单位制中基本单位的是②③⑦ D．属于国际单位制中基本单位的是④⑤⑥ 答案：B
第八页，共32页。
拓展一对单位制的理解
单位制包括国际单位制和常用单位制． (1)国际单位制中选定长度(l)、质量(m)、时间(t)、电流(I)、热力学温度(T)、发光强度(Iv)、物质的量(n)七个量为基本物理量．
(3)物理量单位之间的关系可以通过相应的物理公式导出，但并不是所有物理量的单位都可以互相导出．
第十六页，共32页。
1．下面列举了四个物理量的单位，其中属于国际单
位制(SI)的基本单位的是( )
A．N
B．kg
C．m/s
D．m/s2
解析：N 是根据牛顿第二定律推导出来的，是导出单
位，所以 A 错误；kg 是质量的单位，是基本单位，所以
第二十六页，共32页。
C．F＝ma＝500×1.2 N＝600 N D．F＝ma＝0.5×1.2 N＝0.6 N 解析：在应用公式进行数值运算的同时，也要把单位代入运算．带着单位运算时，单位换算要准确，可以把题中已知量的单位都用国际单位表示，

高中物理第四章牛顿运动定律第七节力学单位课件粤教版必修第一册

[答案] ABC
[针对训练]
一物体在 2 N 的外力作用下，产生了 10 cm/s2 的加速度，求该物体的质量。下面
有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁且规范的是
()
A．m＝Fa＝120 kg＝0.2 kg B．m＝Fa＝0.12mN/s2＝20 kgm·m/s/2s2＝20 kg
C．m＝Fa＝02.1＝20 kg
证可知选项 B、D 正确。
答案：BD
4．1960 年第 11 届国际计量大会通过了国际通用的国际单位制(SI)，规定了 7 个
基本单位，其中力学基本单位有 3 个，压强的单位用力学基本单位可表示为
A．N/m2
B．cmHg
()
C．kg/(m·s2)
D.Pa
解析：压强的国际单位是 Pa，用力学基本单位可表示为： 1 Pa＝1mN2 ＝1 kgm·m2 /s2＝1 kg/(m·s2)，C 项正确。答案：C
名称；千克是国际单位制中的基本单位，牛、米每秒是国际单位制中的导出单
位，都属于国际单位制，故 B、C 正确。
[答案] BC
单位制认识的三个误区 (1)只用一个符号表示的单位不一定是基本单位。例如牛顿(N)、焦耳(J)、瓦特(W)等都不是基本单位，而是导出单位。 (2)是国际单位的不一定是基本单位。基本单位只是组成国际单位制的七个基本单位，其余的单位都是导出单位。 (3)物理量单位之间的关系可以通过相应的物理公式导出，但并不是所有物理量的单位都可以互相导出。
(3)1977 年，我国明确规定要逐步采用国际单位制。1984 年，国务院颁布《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的命令》，该命令就是以国际单位制为基础制定的。
5．物理公式的功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量的单位之间的关系。

高中物理第四章力与运动第七节力学单位教案1 粤教版必修1

第7节力学单位制在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家、地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位.仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺.在英国，1掌尺相当于7.62 cm；而在荷兰，1掌尺却相当于10 cm.英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54 cm.这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位.他把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码.到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻.”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化，其差别相当悬殊.【讨论与交流】单位的不统一会造成什么样的困难？参考答案：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果.［新课教学］【自学总结】（投影问题）1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导.3.什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？注：在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结.这个过程大约持续10 min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.师：请同学们回答刚才这几个问题.1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？生1：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位.生2：力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒. 师：2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导. 生1：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位. 生2：我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m/s 2，它可以根据公式a =tv来进行推导.密度的单位是kg/m 3，可以根据密度的计算公式：ρ=Vm进行推导. 师：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢？生：不是，牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F ＝ma ，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N ＝1 kg ·m/s 2.师：第三个问题：什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？大家设计一个表格来回答这个问题.生：国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制.简称SI.【例】一个原来静止的物体，质量是7 kg ，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？5 s 内通过的位移是多少？（展示例题，学生求解探究）解：根据已知条件，m =7 kg ，F =14 N ，t =5 s 根据牛顿第二定律，有a =m F =kg7N 14 =2 N/kg=2 m/s 2v =at =2 m/s 2×5 s=10 m/sx =21at 2=21×2 m/s 2×25 s 2=25 m. 教师点评：我们看到，题目的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的.既然如此，在统一已知量的单位后，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了.这样，上面的计算就可以写成：a =m F =714 m/s 2=2 m/s 2v =at =2×5 m/s=10 m/sx =21at 2=21×2×25 m=25 m 总结：通过分析实例，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时体会单位制的意义. 【课堂训练】1.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20 kg ，在两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力作用下，3 s 末物体的速度是多大？3 s 内物体的位移是多少？解析：两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力的合力大小为50 N ，方向在这两个力的角平分线上，且与水平面平行.由于水平面光滑，故水平方向上没有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有a =m F =2050 m/s 2＝2.5 m/s 2由运动学公式得v =at =2.5×3 m/s=7.5 m/ss =v ·t =2v t =335.7 m=11.25 m.点拨：在整个计算过程中所有物理量都采用国际单位制.就不需要在运算过程中每一步都将物理量代入进行计算，这样可以使计算过程简化.2.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空:A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒 G .厘米 H.长度 I.时间 J.千克（1）属于物理量的是________________（填前面的字母）. （2）在国际单位制中，作为基本单位的物理量有________________.（3）在国际单位制中基本单位是______________，属于导出单位的是________________.答案：（1）ADEHI （2）EHI （3）FJ BC解析：要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位. 说明：本题容易把物理量和单位制混淆. ［小结］通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法.［布置作业］教材第85页问题与练习. ［课外训练］1.我们今后要学的一个物理量——动量的定义式为p =mv .关于动量的单位，下列各式中正确的是A. kg ·m/sB.N ·sC.2m/s N ·s mD.N ·m2.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中正确的是A.V=kρpB.v =ρkpC.v =pk ρD.v =ρkp3.质量为4 kg 的物体静止在水平地面上的A 点，在12 N 的水平拉力作用下向B 点运动，拉力作用一段时间后被撤去.物体到达B 点时速度恰好为零.已知AB =10 m ，μ=0.2，求水平拉力作用的时间.参考答案1.解析：动量的定义式p =mv 中，m 是基本量，而v 是导出量，p 的单位由m 、v 的单位组成，要判断给出的答案是否正确，可看给出的单位对应的有哪些物理量，能否通过m 、v 与这些量的关系式，用这些物理量表示p .答案：ABC2.解析：可把p 、ρ的单位用基本单位表示，代入进行单位运算，看得出的单位是否是v 的单位.p 的单位用基本单位表示1 Pa=1 2mN =1 22m m/s kg ⋅ ρ的单位用基本单位表示： kg/m 3 答案：B3.解答：设撤力时物体速度为v ，拉力作用时间为t ，则：F f =μF N =μmg =0.2×4×10 N=8 Na =m F F f-=4812-=1 m/s 2，所以F －F f =ma 1第二过程：F f =ma 2，所以a 2=48=2 m/s 2据v t 2－v 02=2ax 有221222a v a v +=10 m ，所以122⨯v +222⨯v =10 m 可得v =340 m/s ，又v =a 1t ，所以t =1a v=340=3230 s.说明：将各个物理量的单位全部化成国际制，在利用物理公式运算时可略去单位运算，只在最后结果加上单位.板书设计力学单位制活动与探究探究活动的主题：单位的发展与变革.。