我有一个梦想 教学设计
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
《我有一个梦想》教学设计
《我有一个梦想》教学设计
一、教学目标
1.理解演讲词的特点，感受演讲的魅力。
2.分析马丁・路德・金的梦想，体会其对平等和自由的追求。
3.培养学生的社会责任感和正义感。
二、教学重难点
1.重点：演讲词特点和梦想分析。
2.难点：社会责任感的培养。
三、教学方法
诵读法、赏析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
播放马丁・路德・金演讲的视频片段，引出课题。
2.诵读课文
（1）教师范读，学生跟读，注意节奏和情感。
（2）学生自由朗读，感受演讲的力量。
3.演讲词特点分析
（1）引导学生分析演讲词的语言特点、结构特点和表达方式。
（2）体会演讲词的感染力和说服力。
4.梦想分析
（1）找出文中马丁・路德・金的梦想内容，分析其内涵。
（2）探讨梦想的现实意义和价值。
5.社会责任感培养
（1）引导学生思考自己的梦想和社会责任。
（2）讨论如何为实现社会公平和正义贡献自己的力量。
6.总结归纳
总结演讲词的特点、马丁・路德・金的梦想和社会责任感的培养。
7.作业布置
（1）背诵演讲中的精彩段落。
（2）写一篇关于自己梦想的演讲词。
我有一个梦想教案设计7篇
我有一个梦想教案设计7篇我有一个梦想教案设计篇1活动目标：1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。
2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。
2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。
活动准备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具活动过程：一、欣赏范画1、引导幼儿发现小鸟的外形特征出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。
师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。
2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。
师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。
二、说梦想1、猜猜小鸟的梦想师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。
请1-2个幼儿2、说说自己的梦想师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦想。
三、画自己的梦想鸟师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。
请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。
四、作品展示同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。
我有一个梦想教案设计篇2班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇
我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计1一、教学背景：在苏教版高二必修二英语教材中，第一单元的主题是Dreams。
在教学过程中，如何引导学生形成积极向上的心态，深入探讨梦想与现实的关系，以及培养学生勇敢追梦的勇气和能力，是本单元教学的一个重点。
二、教学目标：1. 帮助学生了解“梦想与现实”的主题，掌握相关词汇、短语和表达方式；2. 理解和运用现在完成时表达经历和结果；3. 提高学生听、说、读、写的综合语言技能，尤其是听力和口语；4. 培养学生勇敢追梦的勇气和能力，强调每个人都有追逐梦想的权利和责任。
三、教学重难点：1. 语言点：现在完成时的用法；2. 思想意义：梦想的价值和意义，心态的重要性。
四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：为了引起学生的兴趣，老师可以让学生围绕“梦想”展开自由讨论，并谈谈自己的梦想和追梦的经历。
教师也可以播放相关的短片和音乐来吸引学生的注意力，唤起学生的热情和感受。
2. 自主学习（20分钟）：让学生自主阅读与梦想相关的课文，记录不懂的生词和难点，筛选出2-3个对自己印象深刻的短语或句子，换句话表达自己对于梦想的看法，并在班内进行分享与讨论。
这个环节主要是为了让学生精读课文，培养良好的阅读习惯和语感。
3. 语法点讲解（10分钟）：在学生的基础上，教师向学生讲解现在完成时的用法和表达方式。
首先，讲解现在完成时的构成和各类动词的变化规律，再通过一些具体的例子来帮助学生理解和记忆该语法点。
4. 语言输出（30分钟）：为加深学生对语法点的理解，让学生尝试用现在完成时来描述自己的过去经历或者是某一件事情的结果。
短暂时间后，老师请学生上台分享自己的经历或者成果，每个学生分享之后进行集体评价、点评和改进。
5. 拓展与巩固（20分钟）：在了解了语法点后，让学生以组合的形式合作完成一份书面作业，可以让学生写下自己的梦想，运用现在完成时来描述自己的追梦历程，同时就他人的追梦经历发表自己的看法和点评。
《我有一个梦想》教案(优秀6篇)
《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文必修四《我有一个梦想》教案设计
高中语文必修四《我有一个梦想》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）熟读并背诵课文《我有一个梦想》；（2）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（3）学会运用象征手法和排比修辞。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对美好生活的向往，培养学生的正义感；（2）教育学生为实现梦想而努力奋斗。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（2）学会运用象征手法和排比修辞。
2.教学难点：（1）分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景及作者；（2）引导学生思考：什么是梦想？你有什么梦想？2.自主学习（1）学生自主阅读课文，感知课文内容；（2）学生找出课文中的象征手法和排比修辞，体会其作用。
3.合作探究（1）分组讨论：课文的结构特点和语言风格；（2）小组代表汇报讨论成果，全班交流。
4.课堂讨论（1）引导学生从课文中找出自己认为最感人的语句，并说明原因；（2）讨论：如何实现自己的梦想？需要具备哪些品质？（2）学生分享自己的学习收获，表达对美好生活的向往。
四、课后作业1.背诵课文《我有一个梦想》；2.写一篇关于自己梦想的作文，要求运用象征手法和排比修辞。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，自主学习、合作探究的氛围浓厚；2.通过课堂讨论，学生能够深入理解课文内容，提高表达能力；4.课后作业的设置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。
附：课文《我有一个梦想》我有一个梦想，梦想着有一天，这个国家会站起来，真正实现她信奉的信念：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。
”我有一个梦想，梦想着有一天，在乔治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子们能够和昔日主人的儿子们同桌而饮。
[我有一个梦想教案设计]我有一个梦想教案6篇
![[我有一个梦想教案设计]我有一个梦想教案6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/329495e25ff7ba0d4a7302768e9951e79b896945.png)
[我有一个(yī ɡè)梦想教案设计]我有一个梦想教案6篇一：[我有一个梦想教案(jiào àn)]我有一个梦想的作文我有一个梦想(mèngxiǎng)的作文小时候，我爱白天，厌恶黑夜(hēi yè)，我有一个梦想：太阳永不落下，一直脆脆地钉在天上。
现在(xiànzài)，我越觉察得黑夜的美。
白天我似乎只是透过地球的外表，看到太阳这一颗磅礴的星球穿刺蓝天；无云的黑夜，华美的乌毯却衬得星光越发神秘、朦胧。
它们极富诱惑力，我甚至可以看清是哪颗星爆发于距我们亿万光年的浩渺宇宙，我折服于它的包容与磁力。
同时我也热爱白天，我感慨阳光的慷慨，蓝天的纯洁与云彩的多变，我发现我把爱平分，这世界、这气象霎时间就变得开阔自然。
我因处在如此科学的自然中而深感幸运。
我心开始平等，善于容纳各种事物，并巧妙地接受他们的益处。
现在我只有一个梦想：愿大自然把如此科学的规律重复，让一切都平稳地持续。
小时候，我爱白色，喜爱它的纯洁与柔情。
我有一个梦想：有一天，我要让全世界都钟情于白色！现在，我却更接纳各种色彩。
单一的喜欢，只会终有一天让你感到孤独和恶心。
我喜爱多彩，并通过它们站在各种角度观察世界，这使我永远不会局限某个坑里，因陷得太深而无法自救。
每种颜色，只要适当运用，搭配得当，都会足矣让你无比热爱。
我掌握它们，欣赏它们，以至于人们问我最喜欢哪种颜色时，我答复“任何色彩〞。
这并不是没有主见的选择，而是超越单一后更为广博的喜爱。
更何况，连彩虹都选七彩作性格，我还可以挑拣色彩吗？现在，我只有一个梦想：愿所有色彩都在被人们运用，任何一种都不至于因人们的偏好而被无情地抹杀。
世界有许多样，我们无需去吹捧一种，而贬低另一种。
再纯粹的金子也难免会有瑕疵，再卑微的石头也会有极富艺术感的纹理。
我有一个梦想：愿人们少些比拟，多些欣赏。
爱恨平淡些，心胸也应该就会更宽宏吧！二：[我有一个梦想教案]我有一个梦想作文500字我有一个梦想作文500字梦想是一个推动器，是在人生路上的基石，但一直把梦想道在嘴边只能是虚有其表。
《我有一个梦想》教案5篇范文
《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。
②结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。
2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。
教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。
课前准备：老师：多媒体。
学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。
（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。
今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。
二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。
跳读课文2分钟。
）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。
《我有一个梦想》教案
《我有一个梦想》教案有关《我有一个梦想》教案3篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《我有一个梦想》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我有一个梦想》教案篇1【教学目标】1、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点，并学以致用。
2、过程和方法：发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观：让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。
【教学方法】诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词。
他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿林肯雕像前，他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲——《我有一个梦想》(板书)二、解题“我”指谁?——马丁·路德·金。
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1注：本教案参考了人教版高一英语必修三第九单元《Great people & events》中的浅析马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”。
一、教学目标1. 知识目标：(1) 了解马丁·路德·金的生平和贡献；(2) 了解“我有一个梦想”演讲的背景和意义；(3) 学习和运用相关单词和短语。
2. 能力目标：(1) 培养学生的听说读写能力；(2) 培养学生的阅读理解能力；(3) 培养学生的思维能力。
3. 情感目标：(1) 增强学生的文化自信心和国际视野；(2) 让学生深刻认识和感受民主和平等的重要性。
二、教学过程1. 预习（3mins）：让学生提前预习本节课所涉及的文章并对生词进行标注。
2. 导入（5mins）：通过询问学生是否听说过马丁·路德·金以及了解他的生平和事迹来引出课题。
3. 阅读（10mins）：让学生朗读课文并结合语境尽量连贯读，就文章的大意进行学生互动，帮助学生理解文章。
4. 语言点（10mins）：老师要求学生在阅读文章过程中记录下一些语言点，如词汇表达、句型构造等等。
5. 阅读理解（10mins）：根据文章内容和学生记录的语言点，老师组织学生参加阅读理解活动，考查学生对文章的理解和运用能力。
6. 音频听力（10mins）：听取马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”的录音，并让学生进行简短的听后练习，比如从演讲中找出一些关键词等等。
7. 填空练习（10mins）：以演讲中的一些关键词为基础，设计填空练习，让学生进行语言运用的练习。
8. 小组讨论（15mins）：根据所读文章内容和音频演讲的内容，老师将课室分成几个小组，并要求每个小组就马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”进行讨论，学生可以分享自己的观点，也有机会听到其他同学的看法和不同解释。
我有一个梦想教案
我有一个梦想教案•相关推荐我有一个梦想教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的我有一个梦想教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有一个梦想教案篇1教学目标：1、从比喻、排比等角度体会这篇演讲辞的特点。
2、学会从长文章中提取整合有效信息。
3、感受马丁路德金追求自由平等的情怀，树立正确的人生观。
课时安排：一课时教学过程一、深情导入从16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
黑人作为商品来买卖一向延续到19世纪，1861年《解放黑奴宣言》的颁布，让黑人在法律上获得了自由。
可是在现实生活中呢种族歧视、压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起了持续的抗议行动。
从20世纪50年代开始，美国黑人展开争取民权的运动。
当时在教会当传道士的马丁路德金(MartinLutherKing)，也投入其中，并成为了民权运动的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。
目的：配乐配图，教师深情朗诵，营造气氛。
二、整体感知1、板书课题、作者：我有一个梦想马丁路德金2、理清文章结构思路师：看到这个题目你猜想一下此文会写些什么资料生答师：请同学们快速默看课文，看后比较下文章的资料与你所猜想的是否一致3、师生小结：(1)、为什么有这个梦想1——6(2)、怎样实现这个梦想7——16(3)、这个梦想是什么17——25(4)、期望这个梦想早日到来。
26——32目的：培养学生阅读长文章时，快速提取有效信息的本事。
三、深研文本1、为什么有这个梦想1-6自然段一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了期望。
《我有一个梦想》教学设计
一、教学内容
《我有一个梦想》教学设计，选自人教版语文八年级上册第四单元。本节课主要内容包括：课文朗读、生字词学习、课文分析、主题思想探讨及演讲技巧学习。具体教学内容如下：
1.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受马丁·路德·金的演讲魅力。
2.生字词学习：学习课文中出现的生字词，如“歧途”、“镣铐”等，并掌握其用法。
2.教学难点
-演讲情感的理解：学生可能难以体会马丁·路德·金演讲中所蕴含的深厚情感，特别是对平等、自由的渴望。
-逻辑思维与分析能力：学生可能在分析课文结构、理解演讲逻辑上存在困难，需要教师的引导和帮助。
-历史背景的理解：学生对美国民权运动的历史背景可能知之甚少，影响对课文主题的深入理解。
-演讲技巧的应用：学生在尝试运用演讲技巧时，可能难以把握演讲的节奏、情感和语言的准确性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的结构和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演讲相关的实际问题。
2.演讲实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的演讲实践。学生们尝试运用所学技巧，进行简短演讲。
3.课文分析：引导学生分析课文结构，了解马丁·路德·金如何运用事实、道理、情感等手法，表达对平等、自由的渴望。
4.主题思想探讨：讨论课文主题思想，理解马丁·路德·金倡导的民权运动及其历史背景，体会梦想对个人和社会的意义。
5.演讲技巧学习：学习马丁·路德·金的演讲技巧，如修辞手法、情感表达等，并尝试进行演讲实践。
举例：在理解演讲情感时，教师可以通过播放相关视频资料，让学生感受当时的历史氛围，帮助学生理解马丁·路德·金演讲中的情感。针对逻辑思维与分析能力，教师可以设计问题链，引导学生逐步分析演讲的结构，如首先提出问题，然后通过事实和道理进行论证，最后提出希望和呼吁。在讲解历史背景时，教师应提供简明扼要的背景资料，帮助学生构建知识框架。至于演讲技巧的应用，教师可以通过小组讨论、模拟演讲等方式，让学生在实践中学习和体会演讲技巧的运用。
幼儿园优质课-我有一个梦想教案（精选3篇）
我有一个梦想教案（精选3篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是精心整理的我有一个梦想教案（精选3篇），大家一起来看看吧。
我有一个梦想教案1【教材分析】《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
【教学设计】1、教学目的《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。
20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。
2、教学策略和实施在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。
首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料；理出文章思路；对文本中的精彩段落写出分析；提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。
接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有争执的问题进行深入性引导，到此，对话过程结束。
通过实践，我发现这样的教学更能激发学生的主动性，从“给你”到“我要”，学生的情绪被调动，思维也就更开阔了，教学效果也会事半功倍。
其次便是深入钻研，细心品味，挖掘教材美的潜因，让学生受其感染，被其熏陶，得其净化，获其灵感，这才进一步达到有效的教学策略。
最后，要实现教学策略和实施的有效性，也不能忽视生动形象的教学语言。
好的教学语言能摄人心魂，让人陶醉于其中。
3、教学的预设与生成在教授《我有一个梦想》这篇课文的时候，我设置了“马丁·路德·金的梦想是什么”这个问题，在备课时我想学生肯定不能立马就找到文末的“人人生而平等”，他们应该只会看到文首的描述，所以我还设计到学生找到前面的答案时我如何将他们往后引。
《我有一个梦想》教学设计（精选9篇）
《我有一个梦想》教学设计《我有一个梦想》教学设计（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《我有一个梦想》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我有一个梦想》教学设计篇1一、教学目标1.知识与技能：能够以本文为例，归纳、掌握复杂排比句的写法，以此增强排比句的感染力。
2.过程与方法：通过对比、朗读、讨论，把握本文的情感变化，体会文章的感染力。
3.情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的热切情怀和实现梦想的坚定信念。
二、教学重难点探讨本文排比句感染力强的原因，掌握排比句增强感染力的基本方式。
三、教学准备1.收集资料，了解课文背景和作者简介。
2.梳理课文，给课文划分层次并概括出各层意思。
四、教学过程导入新课背景介绍当时黑人在美国的地位。
（课件图片展示）1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。
他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。
他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。
从图片中直观感受当时黑人在美国的地位。
了解课文的历史背景，能够帮助学生体会演讲词的情感。
听课文录音感受演讲1、请同学们听课文的朗读录音，并发表听后感。
2、提问：作者通过语言将他的情感传达给听众，最明显是通过什么修辞手法来传达的？1、学生发言。
预设：情感真挚、振奋人心、慷慨激昂等。
2、排比的修辞手法。
初步感受演讲词，从录音中体会演讲词的情感，启发学生思考，作者是通过哪些手段来表达情感的。
品读文章,体会情感1、提问：阅读课文，把你认为好的排比句、有感触的排比句划出来，说说这些排比句表达了作者怎样的情感。
2、通过反复诵读，感受①第2段，三个“一百年后的今天”——沉痛（痛苦、悲愤）。
《我有一个梦想》教案(1)
我有一个梦想教案(1)一、教学目标1.了解并掌握《我有一个梦想》这首歌曲的基本情况和背景知识；2.进一步发扬爱国主义精神和时代精神；3.培养学生正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 歌曲欣赏首先，在教学开始前，可以播放该曲目的音频或视频，让同学们对歌曲本身产生兴趣。
2. 歌曲分析接下来，让同学们对这首歌曲进行深入分析。
从歌曲的歌词、旋律、节拍等方面入手，仔细研究，让同学们认识到这首歌曲所传达的精神内涵。
具体如下：1.歌曲背景和创作背景：让同学们了解这首歌曲的创作背景，及其所处的历史背景。
通过了解这些背景，能够更好的理解这首歌曲的意义。
2.歌曲歌词情感表达：针对歌曲歌词，理解歌词传达的情感，包括爱国主义、集体主义、奋斗和献身等主旨。
3.歌曲音乐元素分析：理解歌曲的音乐元素，如声音、旋律、节拍等方面的表现，分析歌曲的音乐特点，为更好的理解歌曲的意义提供铺垫。
3. 朗诵《我有一个梦想》展现学生对歌曲的理解与感悟，可以要求学生向全班进行朗诵，体验和感受歌曲所表达的情感和精神内涵。
4. 情感教育针对这首歌曲所表达的爱国主义精神和时代精神，让同学们了解并感悟这些精神，并对其进行情感教育，引导同学们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法1. 听力法这是这个教案的主要教学方法。
通过听歌欣赏和歌曲分析，让同学们深入理解《我有一个梦想》这首歌曲的意义和内涵。
2. 互动法在进行歌曲分析、朗诵和情感教育的过程中，教师可以采取互动法，鼓励同学们积极发言、讨论、交流，提高教学效果。
四、教学评估教师可以通过一些方式评估学生的学习情况，比如书面测试、口头测试、情感教育评估等多种方式，以期能更全面地评估学生的学习情况。
五、教学延伸为了让学生更全面地了解这首歌曲，教师可以引导学生进行更为丰富的材料搜集和背景调查，同时也可以通过与其他学科的结合来进行创意性的拓展。
比如可以让学生根据这首歌曲，制作一份英文演讲，发挥他们的口语表达能力。
《我有一个梦想》教案共3篇
《我有一个梦想》教案共3篇《我有一个梦想》教案1【导语】随着社会的发展，人们的需求也越来越高，越来越多的人开始拥有自己的梦想。
在教育教学中，如何引领学生去探索和实现自己的梦想，成为了教师需要关注和解决的问题。
本文将从“我有一个梦想” 我们怎样引导学生去探索、去实现自己的梦想，以及教师应从哪些方面着手，针对性地进行讲解。
【正文】一、探索自己的梦想1. 学生自我认知的调查教师可以在课堂上进行一定的调查，可以采取问卷调查的形式，或者是让学生进行自我介绍，借此引导学生自我认知，找到自己的优点和不足，同时也可以发现学生的梦想。
2. 多样化的媒介现在的学生往往是多媒体时代的生长者，与世界随时随地保持联系。
多样化的媒介也是引导学生去探索自己的梦想的另一种重要途径。
教师可以通过多媒体、动漫、电视电影、音乐等途径来引导学生去了解自己的梦想，也可以通过与学生讨论、分享经验等方式来开展教育活动，帮助学生找到自己的甘愿和志趣。
二、实现自己的梦想1. 规划实现的目标在了解自己的梦想后，学生好像必须制定可行的实现计划，即通过规划实现目标来实现自己的梦想。
进行目标规划时，可以遵循 SMART 原则——即目标需具备合理的具体性、可衡量的性、可实现的性、相关性以及时间性，能够进一步推动学生把梦想转化为实际的行动，全力以赴实现目标。
2. 培养实现目标的能力在规划实现目标的同时，教师应当关注学生的个体差异，开展个性化的培养，帮助他们在实现目标的过程中形成良好的习惯和行动的能力。
例如，培养学生的时间管理、自我调控等能力，同时还要注意指导学生的心理调整，提高其情商和自我控制力，这样他们才能更坚定地走向他们的梦想。
三、教师如何引导学生去探索和实现自己的梦想？1. 建设和谐课堂氛围一个和谐、积极向上的课堂氛围对于学生的梦想探索和实现起到至关重要的作用。
教师应该以身作则，建立良好的师生关系，同时还要营造积极向上的氛围，在教育教学的过程中激励学生不断努力，追求自己的梦想，尽情发挥个人潜力。
我有一个梦想教案(优秀3篇)
我有一个梦想教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一下册语文《我有一个梦想 》教案三篇
高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇，希望能帮助到大家!语文《我有一个梦想》教案一教学目标：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
3、体会全文激情飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。
教学重点：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用教学难点：2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨教学过程：一、三分钟演讲《我期待着那一天》主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。
让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、导入：的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。
让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁•路德•金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。
(1分钟)三、复习：上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢?明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。
(2分钟)四、学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。
(2分钟)五、品味精彩语言(独立思考3分钟，讨论3分钟)1、联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。
①美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
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环节
教师活动
1.播放黑人唱诗班的歌曲《raise it up》MV视频2.那么，你知道哪些杰出的黑人呢？
（奥巴马、乔丹、赖斯、科比、拳王阿里、迈克尔杰克逊、惠特妮休斯顿、前联合国秘书长安南、南非总统国父曼德拉、球王贝利，等等）
当下，黑人们能够登上各种各样的舞台展现自己的才华，实现自己的梦想，世界在发展，人类在进步，社会变得更和谐，人与人多了尊重、包容、公平。
然而，这样好的社会环境，却也是牺牲了无数的为了自由而战的民权斗士才换来的。
引入课题：今天我们就来学习民权运动的灵魂领袖——马丁·路德·金，1963年时在华盛顿25万人集会现场的一次演讲“我有一个梦想”。
1.幻灯片：美国黑人的历史背景、作品时代背景及黑人现状了解
2.请同学们说说你所知道的马丁·路德·金
教师补充相关内容：
美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举权。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
情感态度
与价值观
体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
教学重点
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点
深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法
朗读法语言鉴赏法
教学过程
——仿写语段：《我的梦想》
——关键词总结
请你用几个关键词概括一下这篇文章。
自由正义公正公平希望幸福快乐平等民主
1、上交：修改仿写《我有一个梦想》
2、家庭：上网查阅美国黑人的历史与现状，周三进行话题讨论。
自由民主公正公平
希望我有一个梦想幸福
马丁·路德·金
正义兄弟权利
学生活动
设计意图
1、导入
2、作者与背景知识介绍
学生找出能够概括本文的关键词
综合运用多媒体功能，教师用优美的语言，感染学生，吸引学生注意力，促使其迅速进入情境
补充学生的课外知识、黑人的历史背景知识与作者的资料信息
把握文章基调
理解课文内容
引导学生赏析艺术性语段，把握比喻、排比的表达效果
能够运用极富感染力和个性化的语言表达自己的感情
把握本文的主旨
9、课后反思
由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。
1）朗读训练
浏览课文内容，说说这篇演讲辞应该用怎样的感情基调来朗读。
同学们选择自己感兴趣的段落大声朗读练习。
播放马丁路德金的现场视频还原现场，学生感受。
2）整体感知
1.马丁路德金的梦想是什么？
2.“我们”应该用怎样的方式去实现这个梦想？
——“马丁式”语言的魅力
1.分组合作：找出他极具感召力与艺术性的语段，说说这样演讲的表达效果。
（修辞：比喻、排比）
2.学生小组代表汇报，教师点评。
3.学生范读并分析比喻、排比修辞的表达效果。
《我有一个梦想》教学设计基础国际部语文组
授课时间
2014..3.18
授课班级
13级（2）班
授课教师
李颖
总课时
1
第1课时
课型
启发式
学情分析
学生对演讲词有一定的了解，但是对于演讲词的特点仍较模糊，对于演讲词的语言的鉴赏仍处在较低的水平，借助马丁路德金这篇极富艺术性和感召力的演讲词，让学生更好地体会演讲词的语言魅力。
3、朗读课文，整体感知
4、精读赏析
5、拓展训练
6、课堂小结
7、布置作业
8、板书设计
在音乐中感受黑人灵歌的震撼
学生说说杰出的黑人代表
学生阅读幻灯片的资料信息
学生介绍马丁路德金
朗读课文
学生表演展示，其他学生给出意见。
学生模仿朗读。
默读课文，做圈画批注。
分组合作学习
小组代表汇报
学生范读分析语段
学生当堂仿写
教学
目标
知识与技能
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。
过程与方法
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
本节课是一节自读赏析课，所以只设计了一个课时，教学目标重在感受演讲词语言鲜明的特点和马丁路德金代表黑人同胞所传递的精神内涵。利用黑人音乐和马丁路德金的现场演讲视频较好的感染了学生，但是视频播放的顺序在课堂环节中设计的不够合理，安排太靠后，没有能够达到最佳的效果。另外，在语言鉴赏这个环节设计的稍显粗糙，上课时没有抓住精彩的段落，作深入的品鉴与挖掘，这是这堂课的一大损失，因此，在今后的课堂上要注意详略得当、重点突出，不要把扎实的内容流于课堂的形式与环节上。