我有一个梦想优秀教案

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人教版高中语文必修二第四单元《我有一个梦想》说课稿

《我有一个梦想》说课稿

尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《我有一个梦想》的教学设想。

一、说教材

《我有一个梦想》是人教版高中语文必修二第四单元的课文。从文本

来看，马丁•路德•金把他的政治家的宣言，哲学家的思想灌注在诗人的才

情之中，用美丽的言辞包装了他的思想，使他的思想在每一个黑人的心中

种下了一个美丽的梦想。这梦想的火种驱散了黑人心中因他们的肤色而带

来的自卑的阴影，激起了黑人心中被压抑了一百多年的对人的尊严的渴望，引领着黑人们一步步走上平等、自由、正义的坦途。因此，学习本文时，

要读出马丁的喜怒与诅咒、沉勇与理智、憧憬与希望。学习本文有助于提

高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

二、说学情

基于演讲词自身的特点以及学生的实际情况，针对本文的学习，应着

重让学生朗读(演讲)，在演讲的过程中，把握演讲者的情绪与情感，从而

更好地体会文章所要表现的内容。

三、说教学目标

因此，基于教材和学情，我从课程标准中“提高学生语文素养”的基本

理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：

1.掌握演讲的主要内容。

2.品味语言的深层含义和表达作用，体会比喻、排比等修辞手法的运用。

3.领会马丁•路德•金的崇高献身精神。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，“体会比喻、排比等修辞手法的运用”为我的教学重点，“领会马丁•路德•金的崇高献身精神”为我本堂课的教学难点。

五、说教法学法

新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用以下的教学方法：诵读法、谈话法、小组合作探究法。

幼儿园大班语言表达：我的梦想教案

一、引言

在幼儿园大班语言表达的教学中，激发幼儿的想象力和表达能力是非

常重要的一部分。通过引导幼儿思考自己的梦想，不仅能够培养他们

的语言能力，还能够帮助他们形成积极的人生态度和价值观。本教案

将重点讨论幼儿园大班语言表达课堂中如何引导幼儿表达自己的梦想，并分享一些关于梦想的故事和思考。

二、目标

1. 让幼儿了解梦想的概念，并培养他们对未来的期许和向往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，引导他们用简洁清晰的语言表达自己的

梦想。

3. 培养幼儿的思维逻辑和表达能力，提高他们对梦想的理解和思考能力。

三、教学内容和步骤

1. 引导讨论：什么是梦想？

a. 讲解梦想的定义：梦想是人们对于未来的向往和期许，是使人们拥有动力和前进的目标。

b. 通过举例子让幼儿理解梦想的概念：成为一名医生、艺术家或者老师都可以是梦想。

2. 分享梦想故事

a. 选择一些与幼儿年龄相符的简短梦想故事，可以是世界上的名人或幼儿周围的身边人。

b. 引导幼儿在听故事的过程中，思考故事中人物的梦想是什么，他们是如何努力实现梦想的。

3. 讨论和示范：如何用简洁清晰的语言表达梦想

a. 向幼儿提问：如果我问你，你的梦想是什么，你会怎么回答？

b. 引导幼儿列举一些他们的梦想，并用简洁的句子表达出来。

c. 教师和其他幼儿给予反馈和鼓励，帮助幼儿提高语言表达能力。

4. 梦想实践活动

a. 分组活动：每个小组选择一个梦想，并进行小组合作游戏，通过角色扮演、绘画或其他方式展示他们梦想的实现过程。

b. 小组展示：每个小组轮流展示他们梦想的过程，并用简洁清晰的语言表达。

我有一个梦想道法教案

《我有一个梦想》教案

一、教学目标

1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。

2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。

3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。

二、教学准备

调查表若干，搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。

三、教学过程

（一）做自己的伯乐

1、看书本上的故事，想一想自己有哪些财富?学生交流并发言。

2、这些财富可以帮助我们创设美好的未来吗，怎样才能拥有更多的财富?学生思考，教师作答。

3、制作一本自己的"伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己的得到的赞美、收获的快乐、取得的成绩都记录下来。

学生分组互相交流"伯乐手册"，共同分享。

（二）找榜样

1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料，包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

2、学生补充自己收集到的名人成功的故事和资料。

3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。(比如学骑

自行车、学习乐器、绘画、书法等)

4、教师采访学生:在为取得成功而努力的过程中，你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头?

5、用课件呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音;台上一分钟，台下十年功。

6、教师总结:无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。

（三）社会调查活动

1、确定调查内容:访问父母乃身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。

2、了解活动注意事项:教师可特别强调活动的有关注意事项。

我有一个梦想教案设计7篇

我有一个梦想教案设计篇1

活动目标：

1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。

2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。

活动准备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具

活动过程：

一、欣赏范画

1、引导幼儿发现小鸟的外形特征

出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别

教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。

2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。

师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么

教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。

二、说梦想

1、猜猜小鸟的梦想

师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。请1-2个幼儿

2、说说自己的梦想

师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦

想。

三、画自己的梦想鸟

师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。

四、作品展示

同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。

我有一个梦想教案设计篇2

班会主题

激扬青春，放飞梦想

《我有一个梦想》教案(优秀6篇)

《我有一个梦想》教案（优秀6篇）

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案

高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案【篇一】高中语文《我有一个梦想》课文原文

一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。

然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现

——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非奢谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。

高中语文教材必修二《我有一个梦想》教案

《我有一个梦想》教案

［学习目标］

1.了解演讲词的主要特点，弄清文章脉络，体会其丰富的表现手法。

2.体味演讲词将理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。

3.领悟、品味演讲词深刻的思想性和精彩的语言。

［重点、难点］

重点：深刻领会演讲者的思想感情。

难点：结合演讲词的特点，品味语言。

［课时］2课时

［教学环节］

一、作者介绍（投影）

1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，19岁毕业后加入浸礼教会。1951年和1954年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。1954年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。1955年获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。1956年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。全城5万黑人拒乘公共汽车385天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。1957年帮助建立黑人牧师组织一南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。

1963年8月率领25万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯·厄尔·雷用枪击中。刺客得手后窜逃出境，6月8日在伦敦机场被捕，后被判处99年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日，全美——百多个城市爆发骚乱。

大班我的梦想教案大班语言大班教案(优秀5篇)

大班我的梦想教案篇一

“服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究”是我们幼儿园某某的课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况选取了这个故事情节生动有趣的版本。故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类——老鼠。它寓意很强，有不菲的教育价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确认识自己的优点和缺点。

1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。

活动重点：理解故事内容

活动难点：能用较连贯的语言讲述故事的主要情节

1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。

2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)

4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的`本领的一些资料。

一、导入环节，以谈话形式引出故事：

教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。

搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？

教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。

教师：搭腔你真聪明，是的。

搭腔：啥人结婚啥？

教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。

《我有一个梦想》教案

一、教学目标

1.了解课文大意，积累词语，品味语言的深刻含义和表达作用。

2.通过反复朗读，体会比喻、排比等修辞的运用，体会全文激情飞扬的语言特点。

3.领会作者为梦想献身的无私精神和实现梦想的坚定信念。

二、教学重难点

重点：体会文中比喻、排比等修辞手法的运用;了解演讲发生的时代背景。

难点：理解文中“爽朗的秋天”和“酷暑”的深层含义。

三、教学法

诵读法、讨论法、点拨归纳法。

四、教学过程

(一)导入新课

同学们，当黑人总统奥巴马演讲说：“这里没有一个自由派的美国，也没有一个保守派拍的美国，这里只有美利坚合众国，这里没有黑色美国，白色美国，拉丁以美国，亚裔美国，这里只有一个美利坚合众国的时候，当我们看到美国逐渐达到不同肤色自由平等的时候，我们会想到一个为之奋斗且付出生命你的人——马丁·路德·金。”今天我们就共同学习他的著名演讲《我有一个梦想》。

(二)整体感知

1.学生有感情地朗读课文，扫除字词障碍，并尝试归纳整篇文章大意。

明确：文章可分为三个部分，其中

第1-6自然段主要说明本次游行的必要性以及合理性;

第7-16自然段阐明了进行民权斗争过程中采取的策略;

第17-32自然段阐述了我的梦想，表达了对实现梦想所抱定的坚定信念。

2.再读课文，并在每一段标上序号，读的过程中勾画出含有“梦想”的句子，思考的梦想是什么。

明确：我的梦想是美国能够真正实现种族间的民主、平等和自由。

(三)深入研读

1.思考我为什么要实现梦想，哪些段落写到演讲的原因及目的。(段落是1-5自然段)

明确：黑人在生活中仍然受到歧视，黑人仍然生活在困苦的环境中，百年前的诺言并没有在美国被兑现，民权的落实早已迫在眉睫。否则，叛乱将在所难免。

优秀中班教案社会：我的梦想

引言

教育是培养孩子全面发展的重要环节，而教案则是教师教学的

重要依据和指导工具。本教案旨在通过社会活动的引导，帮助中班

学生了解和探索自己的梦想，并培养他们对未来的向往和追求。本

教案将通过多种教学方法和教学活动，让学生在与他人交流和合作

中发现自己的梦想，并通过实践活动展示他们对梦想的理解和追求。

教学目标

1. 帮助学生了解梦想的概念和重要性；

2. 培养学生积极向上的梦想和追求；

3. 培养学生通过交流和合作实现梦想的能力；

4. 培养学生通过实践活动展示梦想的能力。

教学内容

1. 梦想是什么？

2. 什么是积极向上的梦想？

3. 如何通过交流和合作实现梦想？

4. 如何通过实践活动展示梦想？

教学过程

1. 导入：

- 通过引入一个关于梦想的故事或短视频，激发学生对梦想的

兴趣和思考；

- 引导学生分享自己的梦想，并让其他学生给予积极的反馈和

鼓励。

2. 研究：

- 向学生介绍梦想的概念和重要性，让学生理解梦想是实现自

己的愿望和目标的关键；

- 引导学生思考并讨论什么样的梦想可以算作积极向上的梦想，并举例说明；

- 组织小组活动，让学生分组讨论并提出具体的积极向上的梦想，并进行展示和分享。

3. 实践：

- 引导学生思考如何通过交流和合作实现梦想，例如互相帮助、共同合作等；

- 组织小组活动，让学生根据自己的梦想进行合作，并分享实践过程和成果。

4. 展示：

- 组织学生根据自己的梦想进行实践活动，并录制展示视频或准备展板等形式，展示他们对梦想的理解和追求；

- 让学生线下展示并互相欣赏彼此的成果，鼓励和支持彼此。

大班教案：我的梦想11篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班教案：我的梦想11篇》，快快拿去用吧!

大班教案：我的梦想1

活动目标：

在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

螃蟹壳若干，泥巴人手一份。

节奏柔和的音乐。

活动建议：

自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子

充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的`第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个……

故事引导激发兴趣。

·师：瞧，我给你们带来了什么呀?

它长的什么样子?

·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

交流讨论。

·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

幼儿讨论理解故事。

·问题：怎样实现贝贝的梦想?

·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢?

·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧!

·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

我有一个梦想经典教案

人教版新课标普通高中◎语文②必修

12 我有一个梦想

马丁·路德·金

教案 A

教学目标

1.了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

2.通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点。

3.注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。

教学重点和难点

教学重点

在了解历史背景的基础上，理清文章脉络，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容的有机结合的精彩的语言艺术，做到讲读结合。

教学难点

要尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于文化、历史、经济、政治制度等差异，学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受，难以理解文章所指出的严酷事实，而这些是理解他演讲的基础，否则就难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念和深远意义。

教学时数

1课时。

教学过程

一、导入新课

提起美国，人们自然就会联想到自由、民主，而美国也一向以“民主榜样”、“人权卫士”自居，对各国的人权状况说三道四，横加指责。那么美国的人权状况又是怎样的呢？特别是占美国人口12.5％的黑人生活现状又如何呢？

今天，我们将通过一个窗口对美国社会状况作一个初步的认识。

二、作者简介

马丁·路德·金（1929～1968）美国民权领袖、牧师，奉行“非暴力抵抗”的宗旨，主张以恩报怨、以爱报恨。“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力”我们要用爱的力量，去对付恨的势力，我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。他一生三次被捕，三次遭刺杀，但始终不改初衷。

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)1

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)

一、教学目标

1.能正确理解英文原版演讲《我有一个梦想》的意义和核心内容，并理解其中所表达的华盛顿、林肯等美国历史名人的重大意义。

2.分析探讨英文原版演讲的语言特点，理解演讲的语言韵律，学会运用英语演讲的技巧和方法。

3.加深对美国民权运动的了解和认识，了解美国历史进程中的巨大转变，了解非裔美国人所面临的问题，并思考我们应当如何面对社会矛盾和进步的问题。

二、教学内容及分析

1.教学内容

授课篇章 : 英文原版演讲《我有一个梦想》

授课时间 : 2 课时

授课内容 :

谈论非裔美国人的现状

概括美国历史名人的意义

总结历史上的奋斗和“自由”概念

介绍美国“信仰之路”的价值观

2.教学分析

本节课的内容是以“《我有一个梦想》”这一英文演讲为主要教学资料，通过对演讲中的历史、文化和人文背景进行分析，让学生们对美国的历史、文化和民权运动有一个更深入的了解，并理解演讲中后半部分的情感表达和写作技巧。同时，让学生们分析演讲的语言技巧和方法，提高语言表达能力。

三、教学方法与策略

组织讨论、课堂讲解、演讲展示等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度，达到启发性教育的效果。例如，在讲解授课过程中，提出提纲，针对不同主题进行讨论，让学生完成练习任务并做出总结，有利于学生更好地掌握课程内容。在语言表达方面，可以邀请学生进行英文演讲展示，提高学生的口语表达能力，同时让更多的学生参与到教学中来。

高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案

高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案【篇一】高中语文《我有一个梦想》课文原文

然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充

裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在

美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天

我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词

句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金

不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因

此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和

正义的保障。

我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非奢谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实

现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族

平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的

时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于

兄弟情谊的磐石上的时候。

如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填

我有一个梦想思政课教学教案

教案标题：我有一个梦想思政课教学教案

教学目标：

1. 了解并理解马克思主义的基本原理和思想体系。

2. 掌握社会主义核心价值观的内涵和重要意义。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 培养学生的创新思维和实践能力。

教学重点：

1. 马克思主义的基本原理和思想体系。

2. 社会主义核心价值观的内涵和重要意义。

教学难点：

1. 如何引导学生理解和应用马克思主义的基本原理和思想体系。

2. 如何培养学生的社会责任感和公民意识。

教学准备：

1. 教学课件：包括马克思主义的基本原理和思想体系的介绍，社会主义核心价

值观的内涵和重要意义的解读。

2. 学生参考资料：包括相关阅读材料和案例分析。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 利用多媒体展示一些成功人士的事迹，引导学生思考成功背后的原因和影响。

2. 引导学生回答问题：“你有没有一个梦想？你认为实现梦想的关键是什么？”

二、知识讲解（15分钟）

1. 介绍马克思主义的基本原理和思想体系，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值理论等。

2. 解读社会主义核心价值观的内涵和重要意义，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。

三、案例分析（20分钟）

1. 提供一些与社会主义核心价值观相关的案例，让学生进行分析和讨论。

2. 引导学生思考这些案例与他们个人梦想之间的联系，以及如何通过实践来践

行核心价值观。

四、小组讨论（15分钟）

1. 将学生分成小组，让他们讨论并总结如何在自己的梦想中实践社会主义核心

价值观。

2. 每个小组派代表进行汇报，分享各自的讨论结果。

我有一个梦想教案(优秀3篇)

我有一个梦想教案（优秀3篇）

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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