电功率公开课教案

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电功率公开课教案(优秀4篇)

电功率公开课教案〔优秀4篇〕电功率公开课教案篇一〔一〕教学目的1．掌握电功率的概念〔物理意义、定义、计算公式，单位〕。

2．理解什么是额定电压、额定功率。

知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。

别。

〔二〕教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V〞的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线假设干，“220V40W〞白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。

〔三〕教学过程1．复习，引入新课问：〔l〕怎样比拟物体运动的快慢？〔物体在单位时间内通过的路程棗速度。

〕〔2〕怎样比拟力对物体做功的快慢？〔物体在单位时间内完成的功棗一功率。

〕〔3〕怎样比拟电流做功的快慢？〔挂出写有例题的小黑板。

〕例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功焦。

问：①电流通过哪个电动机做功多？〔通过洗衣机电动机〕②电流通过哪个电动机做功快呢？告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比拟运动快慢和物体做功的快慢一样。

分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。

结论：电流通过电车的电动机做功快。

指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。

在物理学中是用“电功率〞来表示电流做功的快慢。

2．进行新课〔1〕电功率〔师生共同讨论以下的内容〕①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。

②意义：表示电流做功的快慢。

说明：电功率等于电压与电流的乘积。

〔注意：上述两个公式适用于任何电路〕④单位：瓦、千瓦。

1瓦=1焦／秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。

⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。

W=Pt=l千瓦某I时=1千瓦时=1000瓦某3600秒=3.6某106焦。

⑥例题〔本节课本上的〔例题〕〕：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。

有关九年级物理电功率教案6篇

有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。

教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。

下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。

本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。

本节具有承前启后重要作用。

二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。

三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。

2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。

四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。

五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。

让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。

细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。

电功率公开课教案(优秀

电功率公开课教案(优秀一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节“电功率”。

详细内容包括电功率的定义、计算方法、单位以及实际应用。

重点讲解电功率的概念，通过例题解析和随堂练习，让学生掌握电功率的计算和应用。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，了解电功率的物理意义。

2. 掌握电功率的计算方法，并能运用到实际电路中。

3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算方法，尤其是非纯电阻电路的电功率计算。

教学重点：电功率的概念及其物理意义，电功率的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻、电流表、电压表、导线等。

2. 学具：计算器、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考电路中的电流、电压和功率之间的关系。

2. 知识讲解：a. 介绍电功率的定义，解释电功率的物理意义。

b. 讲解电功率的计算方法，包括纯电阻电路和非纯电阻电路。

3. 例题讲解：讲解一道纯电阻电路的电功率计算题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成一道非纯电阻电路的电功率计算题，巩固所学知识。

5. 动手实验：分组让学生进行实验，测量实际电路中的电功率，观察电功率与电流、电压之间的关系。

六、板书设计1. 电功率的定义2. 电功率的计算方法a. 纯电阻电路b. 非纯电阻电路3. 实际电路中的电功率测量七、作业设计1. 作业题目：a. 计算一个纯电阻电路的电功率。

b. 计算一个非纯电阻电路的电功率。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及实验操作过程中的问题。

2. 拓展延伸：引导学生思考电功率在实际生活中的应用，如家用电器、工业设备等，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：电功率的计算方法，尤其是非纯电阻电路的电功率计算。

2. 例题讲解：讲解一道纯电阻电路的电功率计算题。

《电功率》教案公开课

《电功率》教案-最新公开课一、教学目标：1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，提高动手操作和观察能力。

二、教学内容：1. 电功率的概念及其物理意义。

2. 电功率的计算公式：P = UI，P = I^2R，P = \frac{W}{t}。

3. 电功率在实际应用中的例子。

三、教学重点与难点：1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 电功率在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电功率的知识。

2. 利用实验演示，让学生直观地了解电功率的概念。

3. 通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：以一个日常生活中的例子引入电功率的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解电功率的概念及其物理意义，让学生理解电功率的内涵。

3. 讲解电功率的计算公式，并通过示例进行演示。

4. 进行实验演示，让学生观察和记录实验现象，加深对电功率的理解。

5. 分析实验结果，引导学生运用电功率的知识解决实际问题。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课后作业：布置有关电功率计算和应用的题目，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂问答：提问学生关于电功率的概念、计算方法和实际应用，了解学生的理解情况。

3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和分析能力，以及对实验结果的总结。

七、教学拓展：1. 让学生了解电功率在电力系统中的重要性，以及如何利用电功率进行节能减排。

2. 介绍电功率在现代科技领域中的应用，如新能源、电动汽车等。

3. 引导学生关注电功率在日常生活和工作中的应用，提高学生的实践能力。

八、教学资源：1. 教材：《物理学》等相关教材。

2. 实验器材：电压表、电流表、电阻箱、电源等。

3. 网络资源：有关电功率的科普文章、视频等。

九、教学时间安排：1. 课时：本节课计划授课时间为45分钟。

《电功率》教案优秀7篇

《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

2.理解计算实际功率的思路。

能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。

情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。

教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。

本节习题课就是要帮助学生解决问题。

教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。

例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。

电压变电功率、电流变。

教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。

重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。

教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。

在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。

讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。

鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。

计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。

解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。

明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

培养学生的审题能力。

理解计算实际功率的思路。

培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。

培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

进一步理解计算实际功率的思路。

培养归纳解题思路的能力。

人教版初中物理电功率教案5篇

人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容1. 第九章第一节：电功率的概念和计算方法；2. 第九章第二节：实际功率和额定功率；3. 第九章第三节：电功和电功率的关系；4. 第九章第四节：串并联电路中的电功率分配。

二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算方法；2. 了解实际功率和额定功率的概念，能区分它们在电路中的应用；3. 掌握电功和电功率的关系，并能运用相关公式进行计算；4. 理解串并联电路中电功率的分配规律，提高分析问题的能力。

三、教学难点与重点难点：电功率的计算方法，串并联电路中电功率的分配规律。

重点：电功率的定义，实际功率与额定功率的区别，电功与电功率的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等；2. 学具：计算器、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一个电风扇和一个台灯，让学生观察它们的功率标识；（2）提问：为什么电风扇和台灯的功率不同？电功率是什么？2. 教学内容讲解：（1）讲解电功率的定义和计算方法；（2）通过例题讲解实际功率和额定功率的概念；（3）分析电功与电功率的关系；（4）讲解串并联电路中电功率的分配规律。

3. 随堂练习：（1）让学生计算给定电压和电流下的电功率；（2）分析实际电路中各用电器的功率分配。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述电功率的定义和计算方法；（2）强调实际功率和额定功率的区别，以及它们在电路中的应用；六、板书设计1. 电功率的定义和计算方法；2. 实际功率与额定功率的概念；3. 电功与电功率的关系；4. 串并联电路中电功率的分配规律。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定电压和电流，计算电功率；（2）分析题：分析实际电路中各用电器的功率分配。

2. 答案：（1）计算题答案：根据公式 P=UI 计算得出；（2）分析题答案：根据串并联电路的功率分配规律进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际功率和额定功率的理解；2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的功率，学会合理搭配使用；（2）研究其他影响电功率的因素，如温度、湿度等。

《电功率》教案-公开课

《电功率》教案-最新公开课一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注电能与电功率之间的关系，提高学生的节能意识。

二、教学内容1. 电功率的定义及计算公式2. 电功率的单位及换算3. 电功率在实际应用中的例子4. 电能与电功率的关系5. 节能意识的教育三、教学重点与难点1. 电功率的定义及计算方法2. 电功率单位及换算3. 电功率在实际应用中的例子4. 电能与电功率之间的关系四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电功率的知识。

2. 使用多媒体教学，直观展示电功率的计算过程和实际应用。

3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作能力。

4. 开展实践活动，提高学生的动手能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过生活实例，引导学生关注电功率的概念。

2. 讲解电功率的定义及计算公式，示例讲解。

3. 电功率单位及换算，示例讲解。

4. 电功率在实际应用中的例子，分析讲解。

6. 节能意识的教育，引导学生关注节能减排。

7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

9. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：通过实时解答学生练习题，了解学生对电功率知识的掌握程度。

2. 课后作业：收集学生作业，评估学生对电功率知识的应用能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生团队合作和问题解决能力。

七、教学资源1. 多媒体课件：制作精美的电功率教学课件，直观展示电功率的计算过程和实际应用。

2. 练习题库：整理一份涵盖各种难度题目的练习题库，方便课堂练习和课后作业的布置。

3. 实物教具：准备一些电流表、电压表等实验器材，用于演示实验和实践活动。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍电功率的概念和计算方法。

2. 第2周：讲解电功率的单位和换算，以及实际应用例子。

3. 第3周：分析电能与电功率的关系，进行节能意识教育。

人教版初中物理电功率教案5篇

人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材第九章《电功率》进行设计。

详细内容包括：第1节电功率的概念及计算；第2节电功率与电流、电压的关系；第3节电功和电功率的实际应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，了解电功率与电流、电压的关系。

2. 过程与方法：通过实验和例题，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

难点：电功率计算公式的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线等。

2. 学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电功率与电流、电压之间的关系。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：介绍电功率的定义，即电功与时间的比值。

（2）电功率的计算：引导学生推导电功率的计算公式，P=UI。

（3）电功率与电流、电压的关系：通过实验，让学生探究电功率与电流、电压之间的关系。

3. 例题讲解：讲解电功率计算的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电功率的概念：P=电功/时间2. 电功率的计算：P=UI3. 电功率与电流、电压的关系：P=I²R（电阻一定时），P=U²/R （电压一定时）七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭电器正常工作时的电功率。

（2）根据电路图，计算电路中的电功率。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和例题，让学生掌握了电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

但部分学生对电功率计算公式的运用仍不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解电功率的实际应用，如电风扇、洗衣机等家用电器，提高学生的兴趣和实际应用能力。

电功率公开课教案

电功率公开课教案(优秀一、教学内容本节公开课教学内容选自《物理学》第九章第二节“电功率”，详细内容如下：1. 电功率的定义与计算公式；2. 串联电路与并联电路的电功率计算；3. 电功率的实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握电功率的定义，理解电功率的物理意义；2. 使学生能够运用电功率计算公式，解决串联电路与并联电路的电功率问题；3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率计算公式的运用，特别是串联电路与并联电路的电功率计算；2. 教学重点：电功率的定义，电功率计算公式的推导与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电路图示教具，演示用电源、电阻、电流表、电压表等；2. 学具：实验用电源、电阻、电流表、电压表，计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的电功率应用实例，引发学生对电功率的思考，激发学习兴趣；2. 讲解：详细讲解电功率的定义，推导电功率计算公式；3. 演示：用电路图示教具，演示串联电路与并联电路的电功率计算；4. 实践：学生分组进行实验，测量不同电路的电功率，巩固所学知识；5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用电功率计算公式解决实际问题；6. 随堂练习：布置相关练习题，及时巩固所学知识；六、板书设计1. 电功率的定义与计算公式；2. 串联电路与并联电路的电功率计算方法；3. 典型例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电阻、电流、电压下的电功率；（2）计算串联电路与并联电路的电功率；（3）结合实际，解释生活中电功率的应用。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对电功率定义和计算公式的理解，以及实验操作能力；2. 拓展延伸：鼓励学生探索电功率在生活中的应用，如节能灯、电器等，提高学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：电功率计算公式的运用，特别是串联电路与并联电路的电功率计算；2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；3. 作业设计中的题目设置与答案解析；4. 课后反思及拓展延伸。

《电功率》教案共3篇

《电功率》教案共3篇《电功率》教案1教学目标：1. 熟悉电功率的概念；2. 掌握功率的计算公式；3. 能够应用电功率计算电子设备的功率。

教学重点：1. 计算电功率；2. 理解功率的单位及换算；3. 知道功率与电能的关系。

教学难点：1. 理解功率和电能的区别；2. 能够应用功率计算电子设备的功率。

教学过程：一、知识引入请学生观察以下两幅图片，其中一个电灯亮，另外一个电灯不亮，请问两个电灯的状态有什么不同之处？（引导学生思考，激发学生对于电能的认知）二、概念讲解引导学生回答问题：电灯的亮度和电压、电流的大小有什么关系？（答案：亮度和电压、电流的大小有关。

）提出电功率的概念：电功率是指电器每秒钟消耗的电能或每秒钟产生的热能或机械能的大小。

单位为瓦特，简写为W。

三、公式讲解电功率的计算公式为：P=U×I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

四、计算练习1. 如果一个电阻为5欧姆的电子设备通过电压为10伏特的电路，那么这个电子设备的功率是多少？答案：P=U×I=10×10/5=20瓦。

2. 如果一个灯泡是40瓦特的，通过电路电压是220伏特的，那么，这个灯泡的电流是多少？答案：P=U×I，即40=220×I，I=40/220≈0.18安。

五、单位及换算电功率的单位是瓦特，简写为W。

微瓦、毫瓦、千瓦、兆瓦等也是功率的单位。

1千瓦等于1000瓦，1兆瓦等于100万瓦。

常用的换算比例表如下：1W=1000mW1kW=1000W1MW=1000kW1GW=1000MW1TW=1000GW六、功率与电能的关系电功率和电能的关系可以通过以下公式表达：E=P×t，其中E表示电能，P表示功率，t表示时间。

根据公式可知，一个电器消耗的电能与它的功率和使用时间有关。

因此，了解电器的功率对于合理使用电能是非常必要的。

七、思考问题1. 为什么电子设备在使用过程中会产生热量？2. 可以用电功率计来测量哪些设备的功率？3. 如何降低用电成本？八、课堂小结通过此次课程，学生应当掌握电功率的概念以及如何计算电功率，理解单位及换算，理解功率和电能的关系，并应用所学知识计算电子设备的功率。

物理教案电功和电功率优秀3篇

物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。

2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。

（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。

2．45伏左右的电源一个。

3．安培计、伏特计、变阻器各一个。

4．灯座一个、导线若干。

（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。

哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。

在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。

）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。

3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。

（2）电功率的单位。

第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。

电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。

由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。

（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。

l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。

《电功率》教案公开课

《电功率》教案-最新公开课章节一：电功率的概念与计算教学目标：1. 理解电功率的定义和意义。

2. 学会计算电功率的公式和运用。

教学内容：1. 电功率的定义和意义。

2. 电功率的计算公式：P = VI，P = I^2R，P = V^2/R。

教学步骤：1. 引入电功率的概念，解释电功率的定义和意义。

2. 讲解电功率的计算公式，并通过实例进行演示和计算。

3. 进行小组讨论，让学生互相练习计算电功率。

教学评估：1. 提问学生关于电功率的定义和意义。

2. 给学生发放计算题，检查他们计算电功率的能力。

章节二：电功率的测量与转换教学目标：1. 学会使用电功率测量工具。

2. 理解电功率的单位转换。

教学内容：1. 电功率测量工具的使用：瓦特计、电能表。

2. 电功率的单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）。

1. 介绍电功率测量工具的使用方法，并进行实际操作演示。

2. 讲解电功率的单位转换，给出单位间的换算关系。

3. 进行小组讨论，让学生互相练习电功率的单位转换。

教学评估：1. 提问学生关于电功率测量工具的使用方法。

2. 给学生发放单位转换题，检查他们进行电功率单位转换的能力。

章节三：电功率的应用与节能教学目标：1. 学会分析电功率的应用和节能方法。

2. 了解电功率在实际生活中的应用和节能措施。

教学内容：1. 电功率的应用：电风扇、电冰箱、空调等家用电器的电功率计算。

2. 节能方法：使用高效节能电器、合理调节电器使用时间、定期维护电器等。

教学步骤：1. 讲解电功率在家用电器中的应用，并进行实际案例分析。

2. 介绍节能方法，给出具体的节能建议。

3. 进行小组讨论，让学生互相分享节能经验。

教学评估：1. 提问学生关于电功率在家用电器中的应用。

2. 让学生分享自己的节能经验和措施。

章节四：电功率与电路1. 理解电功率与电路的关系。

2. 学会分析电路中的电功率问题。

教学内容：1. 电功率与电路的关系：串联电路、并联电路中的电功率计算。

电功率教案6篇

电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。

教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。

教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。

教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

用p表示。

注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。

6×106j即：1kw·h=3。

6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。

2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。

电功率公开课教案(

电功率公开课教案(一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握电功率的定义，理解电功率的物理意义，能够熟练计算电功率。

2. 使学生了解电功率与电功的关系，能够运用电功率知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算方法，电功率与电功的关系。

教学重点：电功率的定义，电功率的物理意义，电功率的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、导线、电源等。

2. 学具：电流表、电压表、电阻箱、导线、电源等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个家用电风扇，让学生观察并提问：电风扇在工作时，消耗电能的快慢如何表示？（2）引导学生回答：电功率。

2. 知识讲解（1）电功率的定义：电流在单位时间内所做的功。

（2）电功率的计算：P = UI。

（3）电功率与电功的关系：电功率表示电功的快慢。

3. 例题讲解（1）计算一个家用电风扇的电功率。

（2）已知电流和电压，计算电功率。

4. 随堂练习（1）计算给定电阻、电流和电压下的电功率。

（2）根据电功率的定义，判断下列说法正确与否。

5. 实验操作（1）分组实验：测量电阻、电流和电压，计算电功率。

（2）讨论：实验结果与理论计算值的差异。

六、板书设计1. 板书电功率2. 板书内容：（1）电功率的定义（2）电功率的计算：P = UI（3）电功率与电功的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定电阻、电流和电压，计算电功率。

（2）判断题：根据电功率的定义，判断下列说法正确与否。

2. 答案：（1）计算题答案：根据公式 P = UI，代入已知数值计算。

（2）判断题答案：根据电功率的定义，判断正确与否。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对电功率的定义和计算方法的掌握程度。

（2）实验操作过程中，学生是否能够熟练使用电流表、电压表等仪器。

（3）学生对电功率与电功关系的理解。

《电功率》的教学设计范文（精选10篇）

《电功率》的教学设计《电功率》的教学设计范文（精选10篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《电功率》的教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《电功率》的教学设计篇1【教材分析】《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中涉及本节的内容标准是“理解功率，关心生产和生活中常见机械功率的大小及其意义”。

要求学生理解功率的概念，会进行功率的计算；会分析汽车发动机功率一定时，牵引力和速度的关系；尝试自己设计实验，测量人在某种运动中的功率。

由于功率在生活、生产中应用很广，教学中可充分利用这一优势，使抽象的物理概念变得富有实际意义。

发展学生应用知识解决实际问题能力，树立正确的.价值观。

【教学目标】一、知识与技能理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义；二、过程与方法1．通常指平均功率，为瞬时功率；2．分析汽车的启动，注意知识的迁移。

三、情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

【重、难点分析】1．重点：教学重点是理解功率的概念；功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然就能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量。

2．难点：理解功率与力、速度的关系，瞬时功率和平均功率的计算。

瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点。

学生往往认为，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了。

如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础。

【教学方法】本节课的教学立足于培养学生的思维能力，通过学习物理研究方法，让学生学会思考问题。

在建立“功率”概念中，让学生体会用比值方法来建立一个新概念。

通过汽车起动过程的分析，着重培养学生的逻辑思维，引导学生认识物理与社会生活的密切联系，综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的能力。

电功率教案课程

初三物理公开课教案【课题】电流做功的快慢【授课教师】李剑【地点】物理实验室【教学目标】一、知识与技能目标：1、知道电功率表示消耗电能的快慢2、知道电功率的单位是w或kw3、会用电功率的公式进行简单的计算4、理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系二、过程和方法目标：1、通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力2、通过科学探究电功率与用电器中电流的关系（或与用电器电压的关系）。

三、情感态度与价值观目标：通过学生动手探究，激发学生探究意识和学习兴趣【教学重、难点】1教学重点：知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。

会用电功率的公式进行简单的计算。

学习用实验研究电功率问题。

形成节电的意识。

2、教学难点：理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系【教学方法】通过录像解说，丰富课堂形式；用实验探究法，分析归纳法，突破难点。

【教学用具】多媒体课件、学生电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、普通照明灯泡。

【教学过程】一、复习引入：1复习：①电功的公式和单位是什么？（答：公式W Ult 单位：J KW h）②还记得上一节我们学了电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？（答：电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。

）③我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。

是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？（投影电能表）（引导：电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系）2、引入：现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准？［演示］：不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况：（考虑到操作安全，不建议学生操作，教师应提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）①先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.②将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况。

电功率教案示例之二3篇

电功率教案例如之二电功率教案例如之二精选3篇〔一〕课题: 电功率年级: 高中课时数: 1课时教具准备:- 投影仪和电脑- 白板和白板笔- 模型电路板- 电和导线- 电压表和电流表教学目的:1. 理解电功率的概念和定义。

2. 掌握计算电功率的方法。

3. 理解电功率与电流、电压之间的关系。

教学步骤:1. 导入:- 引发学生对电功率的兴趣，提问：你知道什么是电功率吗？它有什么作用？ - 展示一个灯泡的照明效果，让学生考虑灯泡耗电量与其亮度之间的关系。

2. 概念讲解:- 用简洁明了的语言解释什么是电功率，如何计算电功率，以及电功率的单位。

- 引导学生考虑电功率和电流、电压之间的关系。

3. 实验演示:- 搭建一个简单的电路，包括电、导线、电压表、电流表和灯泡。

- 测量电路中的电压和电流，计算出灯泡的电功率。

- 改变电压、电流的数值，观察电功率的变化。

4. 计算理论:- 给出一些实际问题，让学生自己计算电功率。

- 通过计算实际问题，稳固学生对电功率的理解和计算方法的掌握。

5. 小结:- 对电功率的概念、计算方法和单位进展总结。

- 强调电功率与电流、电压之间的关系。

6. 展示应用:- 引导学生考虑电功率在日常生活中的应用，如家用电器的选择和使用。

7. 课后作业:- 布置作业，要求学生计算一些与电功率相关的问题。

8. 总结:- 回忆本堂课所学内容，确认学生是否到达预期的教学目的。

评估方式:- 整堂课观察学生的参与程度和答复以下问题的准确性。

- 课堂作业的完成情况和正确率。

本卷须知:- 确保实验环节的平安，防止电路短路和超负荷的情况发生。

- 确保学生可以正确使用电流表和电压表来测量电流和电压。

电功率教案例如之二精选3篇〔二〕教案例如之三：电功率的计算教学目的：1. 理解电功率的定义和单位。

2. 掌握电功率的计算方法。

3. 可以运用电功率的计算方法解决实际问题。

教学资：1. PowerPoint演示文稿。

2. 实验用电器和电功率计。