人民版历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》实用表格教案设计
人民版必修二2.1近代中国民族工业的兴起优秀教学案例
一、案例背景
本节内容是关于“人民版必修二2.1近代中国民族工业的兴起”，作为特级教师，我将以实际教学为出发点，结合学科和课本内容，设计一份优秀教学案例。
在近代中国，民族工业的兴起是中国历史上的一次重要转折。在这个过程中，中国人民面临着列强的压迫和内部的封建束缚，但他们没有屈服，而是勇敢地迈出了走向现代化的步伐。通过学习这节课，学生将了解到民族工业的兴起对中国的历史进程产生了怎样的影响，以及在这个过程中涌现出的杰出人物和感人故事。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会组织学生进行总结归纳。我会邀请每个小组的代表分享自己的研究成果，并让其他学生对他们的成果进行评价和补充。通过这种方式，学生可以对民族工业兴起的知识进行巩固，并提高自己的表达能力和批判性思维。我会对学生的总结进行点评，强调其中的重点和难点，确保学生能够准确地掌握知识。
（一）导入新课
本节课的导入部分，我会通过一个引人入胜的问题来激发学生的兴趣：“你知道近代中国民族工业是如何兴起的吗？”这个问题将引导学生思考本节课的核心内容。随后，我会利用多媒体手段，如图片、视频等，展示一些与民族工业兴起相关的历史场景，如工厂的生产线、民族工业家的奋斗故事等，让学生直观地感受到历史氛围。这样，学生可以在轻松愉快的氛围中对本节课的内容产生浓厚的兴趣。
本节课的教学目标如下：
1.理解近代中国民族工业兴起的背景和原因。
2.掌握民族工业的主要代表和发展状况。
3.认识到民族工业兴起的历史意义和价值。
4.培养学生的爱国情怀和历史责任感。
在教学过程中，我将注重启发学生思考，通过引入真实的历史事件和人物，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索民族工业兴起的过程，以及在这个过程中中国人民所展现出的坚韧精神和伟大创造力。同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以生动形象的方式展示近代中国民族工业的兴起，使学生能够更加直观地理解和感受到这一历史进程。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教案
《近代中国民族工业的兴起》教案名师说课课标分析本课的课标要求是简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义的历史背景。
鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。
19世纪六七十年代，中国民族资主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。
学情分析本课所讲的三个问题由于涉及较多经济方面的现象与理论，知识相对枯燥深奥，，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。
教师应力求采用化繁为简、化难为易、灵活多变的教学方式，让学生主动地参与历史教学，探求历史知识。
教学建议1．在教学过程中，可采用启发式教学，精心设计问题，引导学生积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。
2．借助多媒体，创设情境，渲染气氛，激发学生探求知识的欲望。
3．针对本课一些理论性较强的问题，对重难点问题，通过一定的补充讲解，化难为易，加深理解和认识。
学习方法1．通过讨论法，将抽象的问题变得形象化、直观化。
在讨论的过程中，学生共同学习，互相促进，使自身表达、分析认识事物的能力得到培养和提高。
例如为了让学生明白外国资本主义在中国资本主义产生中的作用，培养学生从具体社会历史环境出发，客观、全面、辩证地认识历史问题的能力，可组织学生讨论。
2．进行体验式学习，即使学生在老师的引导下，联系自己的日常生活和身边的经济现象，凭借自己的情感、直觉等直观地感受、体味、领悟去再认识、再发现历史知识。
教学目标知识与技能1．掌握几个概念：自然经济、洋务运动、民族资本主义等。
2．分析中国经济结构逐步变化的原因、表现，评价资本主义对华输出商品的影响。
3．了解近代中国民族资本主义的产生，理解近代民族工业兴起的原因、特点及影响。
4．分析并归纳民族工业初步发展的原因及其概况。
过程与方法1．学生可根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案，学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》优质教案
近代民族工业的兴起一、教学背景〔一〕教材分析众所周知，在一百多年前那场名为“走向近代〞的豪门盛宴中，摆在中国这个拥有着辉煌过往的古老望族面前的，只有“屈辱〞和“落后〞两道残羹冷炙。
而伴随着近代民族工业的兴起与开展，中国迈上了困难的近代化进程。
因此，近代民族工业的开展在中国近代史上具有重要历史地位, 从本专题的导语局部，可以全面地理解到它的曲折开展历程。
〔二〕学情分析由于初中课程标准不作要求，学生对近代民族工业兴起的史实理解不多.而根据青少年认知开展特征，高一学生的智力发育接近成熟，抽象逻辑思维已从"经历型"向"理论型"转化。
我所任教班级的学生思维活泼，有表现欲，有利于课堂互动；不缺乏学习兴趣，但厌倦死记硬背，所以我将在教学中将记忆史实的过程问题化、系统化。
结合学生实际情况，依托课程标准的要求〔简述鸦片战争后中国经济构造的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景〕，我制定了以下的教学目的。
二、教学任务〔一〕教学目的知识与才能：掌握课程标准要求的史实，培养学生的自主探究才能，考虑中国近代民族工业兴起、初步开展的原因及影响，培养学生的辩证思维；通过挖掘教材和补充材料，进步学生分析、处理史料的才能。
过程与方法：在课前探究的过程中，帮助学生掌握搜集史料的方法；通过分组角色扮演，引导学生掌握合作学习的方法；在模拟投资情境的过程中，纠正学生随意戏说历史的习惯，培养“论从史出、史由证来〞的史证意识。
情感态度价值观：感受民族工业兴起的困难，体会国家兴衰与个人开展的严密联络，培养自强不息的奋斗精神和爱国主义情感。
〔二〕教学重难点1.根据教学目的，学生学情和知识体系的需要，我将教学重点确定为“近代中国民族工业兴起的背景及其特点〞【打破方法】：学生通过课前探究考察投资环境，分析背景，老师发挥课堂主导作用,引导学生分析材料，归纳特点。
2.根据学生知识根底和认知特点，我将难点确定为“理解鸦片战争后中国经济构造的变动。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教学设计
1.重点：近代中国民族工业的兴起背景、发展过程及其影响；晚清时期和民国时期的民族资本主义工业发展特点；重要历史人物及其贡献。
2.难点：分析半殖民地半封建社会条件下民族工业的发展规律；理解民族工业在近代中国历史进程中的作用和价值；培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
（2）运用案例教学法，通过具体的历史事件、人物，帮助学生深入理解民族工业的发展历程。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识和思辨能力。
（4）利用多媒体教学手段，直观展示历史图片、影像资料，增强学生对民族工业兴起与发展过程的感知。
3.作业设计：
（1）课后阅读：推荐与近代中国民族工业相关的人物传记、历史书籍，拓展学生的知识视野。
（2）课后练习：设计具有针对性和开放性的练习题，巩固所学知识，提高学生的历史思维和分析能力。
（3）课后研究：鼓励学生开展小课题研究，深入探讨近代中国民族工业的发展特点、影响等。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现，以及合作学习能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学的近代中国民族工业的兴起与发展过程，总结民族工业在半殖民地半封建社会条件下的特点及其历史意义。
2.强调民族工业发展过程中涌现出的杰出人物及其为国家、民族作出的贡献，激发学生的爱国情怀。
3.告诉学生，民族工业的发展历程充分体现了中华民族自强不息、艰苦创业的精神品质，鼓励学生在今后的学习和生活中，继承和发扬这种精神。
（2）总结性评价：通过课后练习、测试等方式，评估学生对本章节知识的掌握程度。
一近代中国民族工业的兴起-人民版必修二教案
一近代中国民族工业的兴起-人民版必修二教案一、引言近代中国民族工业的兴起，是中国现代化进程中一个极其重要的组成部分，也是中国历史上一个值得深入研究的现象。
本篇文档旨在介绍近现代中国民族工业的兴起过程以及其对于中国现代化进程的贡献，并结合《人民版必修II》的教学内容，为教师们提供一份完整的教案。
二、近代中国民族工业的兴起1. 外来资本主导下的殖民工业在19世纪末20世纪初，西方列强对中国进行一系列的侵略和掠夺。
在这种情况下，许多列强进入中国市场，促进了中国的工业化进程。
但这种进程并非始终有益于中国，这是因为西方列强的殖民工业往往以对中国市场的掠夺为目的，并以低价格、低质量的商品压制中国本土产业。
随着外来资本的涌入，中国的传统手工业、农业等传统产业受到了前所未有的冲击，这使得中国一度沦为了瓷器、丝绸等商品的低端生产地。
2. 民族工业的兴起20世纪初，中国的知识分子、商人、工人等民族精英逐渐意识到了中国民族工业的重要性，开始积极倡导中国的民族工业并设法使其兴起。
1919年的“五四运动”更是促进了中国民族工业的发展。
从此以后，中国的民族工业逐渐崛起，成为中国现代化进程的重要组成部分。
3. 重工业和轻工业随着民族工业的发展，中国逐渐出现了重工业和轻工业之分。
重工业以制铁、制钢等为主，而轻工业则以制纺织品、制鞋业等为主。
20世纪30年代至40年代期间，中国的重工业发展受到了德国和苏联的影响，而轻工业则更多地受到了美国和日本的影响。
在这样的背景下，中国的民族工业逐渐成为了一个具有两重性的产业体系。
三、中国民族工业对于中国现代化进程的贡献中国民族工业的兴起既推动了中国现代化进程的发展，也促进了中国的经济繁荣。
它的影响主要体现在以下方面：1. 加强了中国的经济实力中国民族工业的兴起，催生了一批能够竞争全球市场的企业。
这些企业的兴起，不仅推动了中国经济的发展，也让中国在国际市场上占据了一席之地。
2. 维护了中国的国家独立和主权中国民族工业的兴起，使得中国的国家独立和主权得到了有效保障。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教案
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教案专题二近代中国民族资本主义的曲折第一节近代中国民族工业的兴起教学目标：1知识与能力：分析理解鸦片战争后中国经济结构变动及中国民族资本主义产生的原因，影响；掌握近代民族工业兴起和初步发展的概况；分析掌握民族工业发展的特点及原因。
2过程与方法：采用多媒体辅助教学，利用影像，音乐，图片引导学生步步深入。
提高学生分析，比较，概括，总结的能力。
3态度，情感，价值观：通过对民族工业兴起背景的分析，让学生感知在半殖民地半封建社会民族工业发展的艰难，从而使学生将自身发展和民族命运相联系，培养学生的危机意识和爱国热情。
重点难点：是小农经济，这种经济模式有什么特点（课件演示）【学生】男耕女织；以家庭为单位；自给自足；高度分散【教师】自然经济什么时候开始【学生】鸦片战争【教师】鸦片战争以后自然经济解体对民族工业的兴起有什么影响?我们来分析民族工业产生的原因（课件演示）1．原因(1)物质基础：明中后期以来商品经济的发展和资本主义萌芽(2)经济动力：外资企业和洋务运动民用企业利润的刺激(3)主要原因：鸦片战争后中国经济结构的变化【教师】首先看物质基础，在明朝中后期，中国的东南沿海地区随着商品经济的发展和城市经济的繁荣，在纺织业最早出现了？【学生】资本主义萌芽。
【教师】判断资本主义萌芽的依据？【学生】出现雇佣关系。
【教师】这种商品经济的繁荣和资本主义的萌芽为近代民族工业的产生奠定了基础。
我们来看第二个原因经济动力：外资企业和洋务运动民用企业利润的刺激。
请同学打开课本看知识链接“洋务运动”（给学生1分钟）。
这是我们初中学过的内容，我们今天再来整合一下，请大家看大屏幕。
(课件演示)洋务运动1.时间：19世纪60-90年代2.背景：”内忧外患”3.目的：剿发捻（镇压农民起义）；勤远略（抵抗侵略）；维护清政府统治4.人物：中央-奕；地方-李鸿章，左宗棠，曾国藩，张之洞5.思想：中体西用6.口号：“师夷长技以自强”；“求富”7.内容(1)创办近代军事企业（机器生产，雇佣）（2）创办近代民用企业----经济近代化（3）筹划海防，初步建成北·南洋·福建三只海军-----军事近代化（4）创办京师同文馆等新式学堂---- 教育近代化8.影响（1）客观刺激中国资本主义的发展（引进西方科技,培养近代人才）（2）对外国经济侵略起到一定抵制作用（3）推动中国早期的近代化（经济军事教育）（教师强调洋务运动的影响和近代化）【教师】洋务企业的诱导和外商企业利润的刺激，使得一部分人投资近代工业，促进了民族工业的产生。
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案 人民版必修2
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案人民版必修2【教材分析】本课是人民版必修II第四课，主要讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况、初步发展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
教学中通过补充材料，结合课本内容来说明鸦片战争中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起创造了条件。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时间、代表企业、主要分布行业部门，教学主要按课文内容讲述，不必补充材料。
第三目“近代民族工业的初步发展”，讲述民族工业初步发展的条件、时间、发展状况、重要意义，教学中适当补充材料介绍民族工业初步发展的状况。
【学情分析】高一学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢探究，有积极参与意识。
由课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表性企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。
【教学目标】1.。
通过本课学习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。
2.通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。
3.通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
【教学过程】【导入新课】播放《天仙配》片段，（投影）树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
——引自黄梅戏《天仙配》【教师提问】通过阅览上述歌曲、投影，我们可以得到关于中国古代经济结构的什么信息？【学生回答】男耕女织的自然经济。
人民版高中历史必修第二册2.1近代中国民族工业的兴起优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国近代民族工业的发展历程图片，引导学生关注本节课的主题。
2.介绍我国近代民族工业的代表人物，激发学生的民族自豪感。
3.提出导入问题：“请大家思考，为什么在近代中国民族工业能够兴起？它在我国近代化进程中有什么重要意义？”
4.学生思考回答，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教师运用生动的语言和事例，讲述民族工业的兴起背景、过程及其历史意义。
2.引导学生关注民族工业发展的主要因素，如历史背景、经济政策、社会环境等。
3.通过讲解民族工业家的奋斗精神和崇高品质，激发学生的爱国情怀。
4.结合现实生活中的相关问题，使学生认识到民族工业发展对国家和社会的意义。
3.设置小组合作任务，使学生在互动中加深对课程内容的理解，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对学习过程进行反思，使学生认识到自己在学习中的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
2.组织学生进行自自己的品质。
3.教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
5.情感态度与价值观：本案例通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。同时，引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
2.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的品质，使他们学会从历史的角度看待和理解现实问题。
3.引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
4.通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。
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学科：历史授课班级：授课日期：
课题专题二一、近代中国民族工业的兴起课型新课讲授教法探究式、自主学习式、讲读法教具多媒体
1、知识方面：
教学2、能力方面：
目标3、态度、价值观方面：
4．学法指导方面：
教学重点难点重点：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实;认识近代中国资本主义产生的历史背景及意义。
难点：自然经济的逐渐解体和近代民族工业兴起的关系：民族工业兴起时的特点及其对中国社会政治的影响
教学设计学生活
动情境导入：思考问题
并作答下图五条曲线反映了我国1840年—1956年五种
经济形式的发展情况。
你能说出它们各代表哪种
经济成分吗？
教学
A、封建自然经济（1840开始解体——1952）
B、洋务经济(19世纪60年代——90年代）
C、外国资本主义经济（1840——1949）
D、民族资本主义经济（19世纪60、70年代-1956）
E、官僚资本主义经济（20世纪20年代产生）
介绍近代经济结构
问：（1）鸦片战争前中国社会经济的主要特点是什么？
（2）鸦片战争前中国经济结构中占据主导地位的经济成分是什么？
过
新课
(3)鸦片战争前中国的经济结构有没有变化？这种变化明不明显？
程一、鸦片战争后的中国经济结构的变动——自然经济的解体
问:经济结构变动表现在哪里?原因是什么?
自给自足
自然经济
自然经济
开始分解
商品经济
有所发展，
但变化不
大
强最直接最主要
的原因
解体的原因、过程及影响
列
倾销资商品本
主
义
经
济掠夺侵原料略洋纱输入“纺”与“织”分离
洋布输入“织”与“耕”分离
农副产品日趋商品化
男耕女
织分离
（劳动
力）
自给自足
被打破
（市场、原
自
然
经
济
逐
渐
解
体
料）
小结：
1、表现（1）家庭手工棉纺织业开始衰落
（2）农业产品进一步商品化
（3）外国洋行大量出现
（4）中国买办和买办化的商人开始出现
“买办”的概念：殖民地半殖民地里替外国资本家在本国市场上经营企业，推销商品的代理人
2、原因：（1）内部原因：商品经济有所发展
（2）外部原因：外国资本主义有入侵——主要原因
3、影响：促进了近代民族工业的兴起。
①自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了商品市场；
②大量农民和手工业者的破产，又为资本主义的发展提供了劳动力市场。
二、洋务运动
材料：
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。
购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩
1、背景内忧外患
2、目的维护清朝统治
3、主张中体西用
4、性质地主阶级自救运动
5、内容创办近代军事民用工业建立近代海军新式学堂
6、失败原因只学习技术不变革制度
7、影响引进了。
培养了。
刺激了。
瓦解了。
重点探究中体西用的内涵
洋务派军事民用工业性质
过渡：假如你生活在19世纪六七十年代的中国，想要投资兴办近代企业，你需要具备哪些条件？
如果条件具备了，你会选择投资什么行业在什么地方兴办，为什么？我们来看一看中国早期的资本家是不是这样做的？。
二.近代民族工业的兴起 概念辨析
资本主义萌芽：表明中国出现了资本主义生产关系，即雇佣关系。
近代民族工业的兴起：则表明中国已出现了近代资本主义生产方式，即机器 大生产
（一）近代民族工业兴起的原因
材料一：1845 年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口” 洋布、洋棉“其质既
美、其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九。
”因此，“江浙之棉布不 复畅销” ……洋商还从中国收购大量农、副、土特产品，其中，以丝茶为大 宗……
问：外国资本主义的入侵对中国经济造成了什么影响？
自然经济的破坏为资本主义的发展提供了商品市场；大量农民和手工业者的 破产，又为资本主义的发展提供了劳动力市场。
材料二：上海英商耶松船厂，该厂由英商佛南于同治四年1865）创办于上海 虹口。
它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂… …其第一年度纯利与资 本的百分比为 13.5%，第二年即升至 21%。
——摘自《中国近代工业史资料》
表明：外商企业的刺激作用，外商企业的刺激（技术和设备、先进的生产方
式、利润）
材料三：洋务运动的图片（投影）
说明：洋务运动的促进作用，洋务运动时期洋务派以“官办”、“官督商办”、
“官商合办”等形式创办的近代民用企业，也促进了民族工业的发展。
归纳：1、自然经济的破坏 2、外商企业的刺激
3、洋务运动的促进
最终在 19 世纪 60、70 年代，中国的民族资本主义诞生了。
【探究】有人说：中国民族资本主义是“欧风美雨”的产物。
你同意这种观点 吗？请说明你的理由。
（二）.早期民族工业兴起的概况
（年代、地点、产生途径、投资人著名、企业概况）
过渡：从甲午战争到第一次世界大战爆发，民族工业的发展出现了第一个高 潮。
三、民族工业的初步发展
探究：民族工业在什么时间出现第一次发展机遇？为什么？
1、时间：从甲午战争到第一次世界大战爆发
2、原因
①甲午战争以后，帝国主义大量输出资本和继续增加商品输出，进一步破坏 了中国的自然经济，扩大了商品销售和劳动力市场，也为民族工业的发展创 造了某些客观条件。
②在严重的民族危机刺激下，许多人纷纷呼吁“设厂自救”、“实业救国”，
以挽救民族危机，
③在内外交困的严峻形势下，清政府谕令各省“多设织布、纺绸等局，广为
制造”，中国的民族工业获得了初步发展。
3、表现：见材料
①张謇就是其中的重要代表。
南通创办大生纱厂，后又创办轮船、面粉、冶
铁、银行等企业，成为一代工商巨擘。
②据统计，1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。
1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15％。
著名的民族工业企业有：张謇在江苏南通创办的大生纱厂；荣宗敬、荣德生在江苏无锡创办的保兴面粉厂；周学熙在河北唐山创办的新洋灰公司；刘懋赏、冯济川在山西成立的保晋矿务公司等。
请思考：结合材料和所学知识概括中国的民族工业的其他特点？见投影材料1、资金少、规模小2、轻重工业比例失调
3、技术力量薄弱
4、对外国资本主义具有依赖性
5、外国资本主义阻挠民族工业
6、封建势力压制民族工业
7、主要分布于东南沿海，地区分布不平衡
归纳：近代民族工业发展的特点有:
1、发展不均衡①集中于沿海地区②轻工业发展迅速，重工业发展缓慢
2、在国民经济中所占比重很小
3、发展艰难：在封建主义和外国资本主义的夹缝中艰难发展。