听课心得---爱心小学高红香
万虹彩师德学习体会
听“郑州市第四届师德巡回演讲报告会”有感-----爱心、真心、细心、耐心、育人心解放路小学万虹彩今天“郑州市第四届师德巡回演讲报告会”在中牟一高报告厅里举行,我满怀着期待、虔诚的态度来参加今天的报告会。
会上，来自我市师德报告团的五位成员，以自己的亲身经历讲述了一个个真实生动，感人肺腑的故事。
郝晓老师被称为宏志生心中的“郝妈妈”，她用教师的责任感和使命感谱写着教书育人的崭新篇章；新密市超化镇杏树岗小学楚福财老师用自己的行动诠释着坚毅和执着，用一个拐杖撑起了孩子们的一片蓝天；金水区优胜路小学白珊老师来到周口沈丘支教，帮助贫困学生完成学业，成为了支教学生心灵家园的“守护者”；二七区幸福路小学张红成立了“幸福帮帮团”，而她也成了孩子们心目中的“团长”；孩子们的麻辣教师，来自农大附小的孟江涛老师，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，用自己独特的方式表达着对学生的特殊情感。
五位老师以自己的亲身实践，讲述了为师之责、为师之道，他们的爱心、真心、细心、耐心体现了他们为人师表的高尚情怀，平凡的事迹、真挚的情感，给参会的所有老师带来了一次心灵的洗礼，现场不时响起阵阵掌声。
每位报告团成员都有自己的故事，很让人受感动。
这些最美教师引导着我甘守三尺讲台，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。
听完报告会后，参会老师纷纷表示，要认真向师德典范学习，不断提高自身的思想政治水平和业务素质，努力使自己乐教爱教、甘守讲台、为国育才，为做有未来的郑州教育增光添彩. 回味教师们精彩的表演，使我更深深的体会到了教师这一职业的伟大。
感受到了自己教师这一职业选择的正确性。
使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，在这三尺讲台上，我想首先需要奉献。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”这是雨果先生曾经说过的话。
山东省第一届班主任工作优秀成果评选结果
班级管理的“小”与“大”
从自主走向自觉的教育——基于情义小组 的班级建设
例谈学习计划的制定与实施的心理学策略
张艳飞
山东省阳信县第一中学
莫让经验变羁绊
李敬德
山东省惠民县第一中学
班主任工作—我的宝贵财富
陈密芝 黄冬雪 郭军丽 王卫卫
于佳 何增杰
郭强 王海燕
青岛市胶州三里河小学
响鼓也需重锤敲
山东省滨州市博兴县乔庄镇东崔完 全小学
亢爱锋
山东省青岛第九中学
一日班长vlog,今日班长就是我
李淑君
崔峰 苗金霞
张红梅
临淄区遄台中学 临淄区第二中学 山东省阳信县第二实验小学
“高手”过招需三次 爱与信任的邂逅 兴趣 赏识 成功
辛怡
青岛市中心聋校
失联风波
刘海燕 山东省淄博市博山区五岭路小学
悠悠球“风波”
杨娜
山东省青岛第三中学
“混世魔王”的未来可期
真情融化疫情，自律成就未来，感恩塑造 人生
精细于形，内化于心—论班级精细化管理
吴振军 赵福生 乔桂荣 郭祥峰
李艳妍
山东省淄博实验中学
态度决定高度 责任胜于能力
胶州市职业教育中心学校
“改变一点点”就是打开希望之门的金钥 匙
齐河县职业中等专业学校（齐河县 技工学校）
当好班主任 与学生一起出彩
山东省济宁市任城区唐口中心小学
山东省第一届班主任工作优秀成果评选结果
作者姓名
第一作者单位
文章题目
李明
山东省滨州市惠民县第一中学
高三后期学生应考备考与心态调试
赵东芝 山东省滨州市博兴县第七中学
写给九、六班孩子们的一封信
袁清华 山东省滨州市滨城区第三中学
联片教研
联片教研----听课心得体会
高庄小学郭华
通过参加联片教研听课活动，使我受益匪浅，重新对小学教育又有了新的认识。
下面略谈我的一些看法。
赵秀芳老师讲授的《乡下人家》让我充分感受到盛老师语文课堂教学中的“扣文眼，理文脉，品文味”的新课程理念。
特别对中高年级的阅读教学，在阅读中要让学生通过精读，细读，品读，读出文外之味，文外之音！好的语文教师，注重对学生的朗读指导，更注重自身基本功和专业素质的提高，这就需要我们教师平时多积累素材，多深入教材，这样才能把握重点，纵观全局。
师小燕老师的教学更是独特。
通过和谐的课堂气氛，风趣幽默的教学效果，使整堂课生动，活泼，又富有艺术性！课中师老师的“办法总比困难多”“幽默的人永远充满阳光”使我印象特别深刻。
这充分体现出一个人的学识素养，一种对人生追求不屈不挠，对困难不服输的精神境界！
张金红老师讲授的内容留给我最多的是感动，更是感恩。
张老师教法灵活，注重学生的朗读及对字，词的语境理解，“行为上的安静，心灵上的宁静”是张老师指导学生阅读教学的一大特点。
通过听课评课，和各位教育名师的零距离接触，使我从他们身上感受到，一名优秀的教育工作者，一定要有丰富的文化底蕴，高超的教育智慧，宏阔的课程视野，远大的职业境界！新课程需要的是能
搜寻信息，博览群书的教师；是语文兼顾，训练驾驭的教师；是左右逢源，多才多艺的教师；是情感交融，因材施教的教师；是多动脑筋，勇于创新的教师。
新课改带给我们的既是机遇，又有挑战，我们教师只有练好扎实的基本功，才有可能教育好我们的孩子。
因为我们不仅要对孩子们的今天负责，更要为他们的一生幸福负责！。
十二小高红霞华东师大校长学习培训心得体会
十二小高红霞华东师大校长学习培训心得体会十二小高红霞华东师大校长学习培训心得体会华东师大校长及后备干部学习培训心得体会东胜区十二小学高红霞20xx年6月20日，我参加了区教育局组织的“东胜区小学校长后备干部培训班”。
本次培训前后虽然只有短短10天，而于我来说，却是非常宝贵的10天。
这次培训学习主要分为参观考察、专题报告、交流研讨、小组讨论等形式，时间安排紧凑，内容紧贴实际，指导性强、互动性强。
整个培训期间，16位教育专家和校长从不同的视角，共谈学校管理、教育教学、学校文化、学校特色及教学实践话题。
专家们高瞻远瞩，眼界高远，思想深邃，报告观点新颖超前，内涵丰富，寓意深远，闪耀着智慧的火花和哲理的光芒，是一次丰盛的精神大餐。
让我开阔了教育视野，提升了专业理论水平，使我受益不菲。
此次培训使自己对教育这一职业有了更深层次的认识与思考，决心以更良好的心态投入到学校的教育教学管理中去。
一、校长的办学思想是学校发展的灵魂伟大的教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。
”校长是一校之魂。
这个“魂”不仅是指校长的学识水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校长要有独特的办学思想。
校长办学思想，是校长教育思想在办学过程中的具体表现，带有显著特色和倾向性的办学行为体现。
校长仅仅有自己的办学思想还不够，要让办学思想能为广大师生所接受，并贯穿在日常的教育教学行为之中，并不断促使学校向更高层次发展。
“一个没有办学灵魂的校长，就是一所没有灵魂的学校。
”一个学校的办学是否有特色，实际是看校长办学思想有没有个性，校长要有正确的办学思想，利用学校的教育优势，发展自己的独特见解。
形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。
校长办学思想要与时俱进，高瞻远瞩。
“一个好校长可以带出一个好学校；一个好校长走了还是一所好学校；一个好校长就是一所好学校。
”校长办学思想要注重文化意识。
校长文化意识就是校长育人意识，校长办学思想要具有时代性，思想性、超前性。
听课感悟(宋慧)
小学数学听课心得体会----欣荣小学宋慧4月8日，我有幸倾听了在贺兰二小开展的《比例的意义》这堂课。
在这短短45分钟的时间里，我认真观摩了这位优秀数学教师的课，他的课堂教学风格是不紧不慢，有条不紊，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂是这位数学教师智慧火花的精彩呈现，他上的数学课使我受益匪浅，感受颇多，从中学到了很多。
（一）从张老师的课堂中，我发现了这些值得学习的东西，主要表现在：1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。
首先，贺兰二小的张老师先从生活实际问题出发，由警察找脚印，引出本节课的主题，在张老师的课中，先是以警察找脚印为情景，然后回顾旧知，出示什么叫做比？什么叫做比值？然后出示下列各比的比值。
请同学们算一算比值是多少？教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
张老师用课件出示两面不同的国旗，然后张老师还介绍了国旗的背景，从情感教育方面入手，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。
这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化”。
2、注重小组合作的实效性。
本次贺兰二小的送课活动，张教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。
课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。
尤其在比和比例的意义探究方面，这节课中老师用到的讨论还是比较多的。
自我来欣荣小学以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到这种很朴实的课，这位老师给每个学生都准备一张白纸，把白纸课前发给学生，然后让学生把自己的结果写在纸上，这些使我从中学到了很多的知识，在讲清楚比例的意义的问题上，张老师还交给同学一种很简单的方法，我觉得这种方法很适合学生判断两组比能否组成比例。
2023年观摩课心得体会_5
2023年观摩课心得体会2023年观摩课心得体会篇1《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。
这次，到演礼小学、第二小学听了三节优质课，并有幸聆听了专家的教诲，我觉得自己成长了很多，学到了很多新的东西，现在就将自己的一些心得和大家分享一下。
一、从内容入手、引导学生进行自主学习。
自主学习具有几方面的特征，对小学生来说，最重要的是学习过程，学生能从学习内容入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自己说出来的，教师不引导，学生能自己学会的，教师不教、课堂上教师将方法交给学生，然后放手让学生自学，如四年级的《图形的旋转》中，先出现学生熟悉的，简单的图形的旋转，提出数学问题。
接着组织学生用自己的方式，经历主动，探究解决问题的过程，并组织相互间的交流发现总结方法，然后出现类似的数学问题或通过情境变式，让学生用适合自己的方法去解决。
谈出自己的观点后，并作出自己的解释。
教师再进行点拨。
这样，教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者，学生是学习的主人。
这种学习过程，学生充满成就感，有了信心，这一切又激发他们投入到新的学习生活中。
二、教学过程中，创新教学活动探索。
我国人民教育家陶行知早就提出要培养学生的创造力。
他认为从五个方面入手，解放儿童的创造力，解放儿童的大脑，让他们敢想；解放儿童的双手，让他们多做；解放儿童的嘴巴；让他们敢问多问，有了问题的自由，就能充分发挥自己的创造力；解放儿童的空间，让他们到大自然、大社会中去多学，儿童的空间，得到解放，才能收集丰富的资料，扩大眼界，发挥内在的创造力；解放儿童的时间，让他们有空暇时间消化知识，增长知识。
这几节课充分做到了这几点。
三、在课堂教学中培养学生合作的意识。
新一轮课程要求学习自主探索、主动获取，进行合作学习。
合作学习是指学生在小组为了完成共同任务，有明确责任分工的互相学习。
王艳红爱上课读后感
有心做好事，用心做大事-----------《爱*上课》读后感花园小学王艳红捧起这本书，有种不读不快的迫切感，于是一晚便读完了整本书，着实为作者幽默的风格和独特的见解所吸引，更对那些或是动人心弦的故事亦或是嘻哈见闻而瞠目结舌。
其实这也没大惊小怪的，因为阿伦老师的班级是“天下第一班”！翻译成通俗的说法就是“无敌差乱班”。
因此各色学生以及他们的自残故事、自闭故事、逃课故事、打架群殴故事甚至是黑社会的故事也就成了作为教师的读者别开生面的麻辣教育案例，而能解如此“麻辣”的麻辣教师阿伦的思想和做法才是本书最值得回味的精华！首先，他用心。
他曾在后记中坦诚的说“从小到大痛恨的职业就是教师”，而怀着这样想法的人在而立之年却投入到教育事业，并且使“天下第一班”大大改观，成为了学生信赖、喜爱的老师。
其中个中滋味如同他自己说的一样：有冲突、有欢笑、有感动，而这些滋味正是阿伦老师频频怪招和奇思妙想后始终坚持的真实感受，这种坚持的态度就是用心。
在面对偏执的学生小寻，他楼上楼下用心地翻遍每个角落，目的是不想放弃任何一个孩子；在面对自残的学生时，他用心地琢磨青春期孩子的心理，用一句“割腕会留下疤痕，这样会很丑耶”的戏谑避免了青春少年的痛苦和灾难；同样在面对监护人彼此推卸责任的家长时，他用心地交流增强了家长的责任意识；在面对痞气十足的学生，他用心地顺势而导，大刀阔斧地做起了古惑仔……“用心”之下，他做的事都成功了，我想其中的法宝就是“用心”即教育的本质。
另外，他有心。
面对分数这个现实的东西，他的热情没有锐减，理想也并未渺小，而是用自己退一步的思想先加入现行的教育游戏，再在他们的规则下用自己的方式取胜，取得众人认可后，再把他们拉入自己的游戏圈。
这是多少刚刚走向讲台的热血青年所没有的思想而变成了庸庸碌碌的随波逐流者的借口的啊！他还指导着学生认识这些理念：学习的态度比念书的多寡重要，求知的精神比分数的高低重要，了解错误比考试次数重要。
听课学习心得体会_
听课学习心得体会(2013-05-03 12:51:59)分类：计划心得听课学习心得体会哈尔滨市泰山小学校高崇辉5月2日，我有幸同工作室的所有成员一同来到大同小学，参加了《》学习活动，在整个活动中首先听了刘波老师的《折线统计图》和于琳琳老师的《跨越海峡两岸的生命桥》这样两节课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
接着又听取了北京教育学院院长陈锁明院长针对这两节课进行了深入浅出、理论联系实际的点评，让我进一步学习了前沿的教育理论，体会到学习的重要性，现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
一、真实——课堂教学应该追求的境界在以往所听到的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，缺少了真实性，多了几分虚假。
听了刘老师和于老师的课后，我觉得在教学中她们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实。
例如刘老师《折线统计图》这节课，刘老师让学生自己提出要解决的问题，拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，激发了学生的学习兴趣。
而在教学绘制折线统计图时，让学生共同研究、共同思考，找到解决问题的途径和方法，即画点——连线——写数，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。
其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
在于老师的语文课上，这种真实的场景随处可见，其中有这样一个环节，在学生们重点品析3、4、5段落的时候，有一个女孩站起来说道：“老师，我不想向他们那样分析课文，在他们说的过程中，让我想起了一首歌，歌名我记不清楚了，但其中一句歌词我记住了，那就是：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”我感觉这样既升华了文章的主题又体现出课堂的那种真实自然地情感。
二、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。
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听“跟管老师学教作文”心得
这两天，我有幸参加了“跟管老师学教作文”的作文教学培训，作为一个作文教学匮乏的教师来说，我真是受益匪浅啊！从管建刚老师的作文教学的讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学中的一些方法，反思了自己在教学中的不足，通过这次学习，我感悟颇深。
一、不断学习，时刻为自己充电。
听管老师的课两天，可我一直都不感到枯燥，我被他风趣幽默的语言所打动，他不仅有着独特的教育视角，丰富的教学经验，还博学多才。
我想他一定是一个博览群书的人。
所以我们教师应多读书，不断丰富自己的知识。
二、教学作文从无话可说到有话可写
从管老师的作文教学课和讲座中，我了解到平时我们的学生总是找不到可写的内容，于是就编，瞎编，重复的编的现象，其实我们可以让孩子写真话，实话，心里话，让他们尽情地写，慢慢地从无话可说到有话可写。
三、激发学生的写作兴趣-----发表、奖励机制
结合我班的实际，多数学生都只是完成作业而作文，完全是在应付。
一提到写作文，很多人都是唉声叹气的。
对于这种情况，我觉得管老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生的写作兴趣，还有各式各样新颖的奖励机制。
如果我现在也是一名小学生，我也会沉醉在写作之中，爱上写作。
四、作文的基础是阅读
杜甫曾说过，“读书破万卷，下笔如有神。
”所以要让学生大量广泛地阅读，不断增加积累词汇量，并有所创新。
因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活语言，把在家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间，学生和学生之间发生的事积累下来，让他们写感受，这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生的写作兴趣。
活到老，学到老。
在语文教学的生涯中，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。