小学牛津英语6b Unit 5 The seasons(part A)

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(六年级英语教案)6BUnit5Seasons(A部分)

6BUnit5Seasons(A部分)六年级英语教案（____(省、市、区、县)大义中心小学沈路）●一、教材背景牛津小学英语六年级教材已经初步实现了英语教学从词句教学到语篇的自然过渡，语篇教学的重要性也随之提升到了新的高度。

本课作为牛津小学英语6b unit 5 seasons 中的语篇部分，旨在通过给杨玲和伙伴之间的谈话引出季节和气候相关的话题，通过南京与纽约的气候比较、活动比较，引出本课主干句型 which season do you like best? 及what’s the weather like there?在教学过程中可以适当穿插向同学嘘寒问暖、劝导合理活动、促进学生爱乡之情等情意目标，让本课有血有肉，给学生带来思考。

●二、教法和学法1. 教法（1）情境教学法。

采用多媒体创设情景，让学生在情境中体验、探究、学习。

（2）听读比较法。

通过播放录音，通读语篇，并对不同语篇的比较使同学更好地掌握语篇内容。

（3）任务型教学法。

创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高世纪预言运用的能力。

（4）情意促进法。

用好情意目标，促进课堂情感升华，进行德行教育。

（5）动机激趣法。

抓住学生对不同城市气候的好奇心理，激发其学习兴趣，促进课堂效率的提升。

2．学法（1）积极参与法。

让学生充分参与课堂的各个活动，充分体现学生在课堂中的主体性。

（2）小组活动法。

通过小组合作，促进学生间的交流与提高，实现课堂无闲人，合作有成效，班级整体互动的积极氛围。

（3）模仿示范法。

在每个教学环节前，先进行示范再让同学参与活动，可以提高环节活动效率，夯实操练。

●三、教学目标1.语言知识目标：（1）让学生能够听懂、会读、会说、会写的单词spring,summer, autumn, winter, warm, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy.（2）让学生能够听懂、会读、会说、会写的句子 which season do youlike best? i like… because…i can…/ what’s the weather like there? it’s…2.语言技能目标：（1）师生、生生间进行不断的语言交际活动，促进语言交流和课堂生成。

小学牛津英语6b Unit 5 The seasons(part A)

Try to remember the text
The weather in New York
spring
warm
summer
as hot as in Nanjing
★
autumn
winter
colder than in Nanjing
cool , sunny
rainy
Sometimes it’s windy.
30℃ ----35℃ 15℃ ---25℃
weather
warm [ wer
-5℃ ----0℃
cold
What’s the weather like in…? It’s…and usually/often… season temperature 10 ℃ ---20 ℃ 30℃ ---35 ℃ weather warm hot
(天气)
Weather Signs:
sun
(n.)
rain
(n./v.)
cloud
(n.)
wind
(n.)
[ 'sʌni ]
sunny
(adj.)
[ 'reini ]
rainy
(adj.)
[ 'klaudi ]
cloudy
(adj.)
[ 'windi ]
windy
(adj.)
n.+y=adj.
What’s missing?
• 必做:①听录音，跟读Part A。
• ②仿照所学句型根据自己实际编写对话。 • 选做： ① 作调查: 询问你的家人或朋友喜欢的季节及活动。
• ②搜集关于不同城市天气的知识。
spring

【K12学习】牛津英语6bUnit5Theseasons教案

牛津英语6bUnit5Theseasons教案课题Unit5Theseasons课型新授课时教学目标controltheneordsaboutseasons:spring,suer,autun,inte r.controltheordsabouteather:ar,cool,sunny,cloudy,rain y,indy,foggy,snoy.learntousetheseordstodescribetheseasonandeatherinth edailylife.重点难点controltheneords,andspellcorrectly.controltheneordsandreviethestructures.canusethetodothedailytal.课前准备1tapeandtaperecorder.soepicturesabouttheseasonsandeather.师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动AFreetalT:hatdateisittoday?T:hat’stheeatherlietoday?S:It'sthe.S:It's...BPresentationT:Looatthepicture,it'ssnoy.让一排学生读。

T:canyoutellehichcityisoftensnoyinchina?T:Looattheseeatherpicturesandoringroups.S:...isofte nsnoy.xb1.cconsolidationT:hichcityisfoggycity?hichcityissnoycity?hichcityisindycity?Seequicly.Teachertaesouttopicturesquicly,andthenssg uesstheordsofthe.Doinagroupandcontrolbytheselves.connecttheordonebyoneasapetition.Ansers:London,,BeijingDPresentationT:Hoanyonthsarethereinayear?T:Hoanydaysarethereinayear?T:Hoanyseasonsarethereinayear?师自问自答，Therearefour.在学生理解season的含义后，问hatseasonsdoyouno?S:Therearetelve.S:Thereare365.让学生自由说，说对小组积分。

牛津苏教英语6B Unit5 The seasons PartA课件

)6.What do people usually do in autumn?

Can you answer these questions?
（你能回答这些问题吗？仔细阅读课文并把答案画出来。）
1. What’s the weather like there in summer?

What questions is Su Yang asking Ben？Listen and tick:（苏洋问了本哪几个问题，听录音并打勾。）
(
( ( (
)1. What’s the weather like in spring?
( ( ( ( ( ( )1. What’s the weather like in spring? )2. What’s the weather like there in summer? )3.Does it often rain there in spring? )4. What about autumn there? )5.Which season in New York do you like best?Why？ )6.What do people usually do in autumn?
What’s the weather like today? (今天天气怎么样？) It’s … .

Part A

spring
summer
seasons
autumn

winter
hot
summer cool
sunny
大多数时间

3. What about autumn there? It’s cool and sunny. Sometimes it’s windy. 4.Which season in New York does Ben like best? Winter. Why? He can make snowmen.

6B+Unit5+The+seasons

牛津小学英语6B Unit 5 The Seasons江苏省启东第一实验小学刘婷婷教学内容：Unit 5 The Seasons Part A教学目标：1. 能听懂，会说季节和天气的词语。

2. 能听懂，会说询问天气的用语。

3. 能与他人合作完成各项任务，能初步介绍各个季节的天气和人们的活动。

教学重点：季节天气用语: spring, summer, autumn, winter, warm most of the time, rainy, sunny, cool, windy句型: What’s the weather like in…? It’s…Which season do you like best? I like…best.Why? Because I can…教学准备：ppt课件，单词，句型板，学生用纸。

教学过程：Step1. Free TalkT: I’m your new teacher today, let’s know each other. I’m Lucy. What’s your name?S: My name is …T: What’s your hobby?S: I like…T: Which colour do you like best? best(最) ppt显示句型和颜色引导学生说出I like …best.Ss ask S1练习Which subject do you like best?Step2. Lead inT: Can you guess: Which season do I like best? 学生猜summer What’s the weather(天气，气候) like in summer?引导学生回答It’s hot. 读weather 及句型。

板书T: Summer is one of the seasons. (ppt显示四个季节) 引出课题TheSeasons.Step3. PresentationT: First, I’ll introduce you a new friend, Ben. Which city is he from?S: New York.T: Ben has a good friend Su Yang. She is from Nanjing. She is asking Ben some questions about New York. Let’s listen and tell me: What does Su Yang want to know?学生听课文前言的录音，回答问题：She wants to know about the weather in New York.教授新词：is going to next week学生一起读前言。

小学6b Unit5 the Seasons之一(牛津英语)课件PPT

People Season Activity
Exercise 1 (Fill in the blanks)
A：Which s_e_a_s_o__n_do you like best? B：I likes_u__m__m_e__r best.
A：Why?
B：Because I can_g_o___ fi_s_h_in__g_ in summer .
They’re
.
There are four seasons in a year.
They’re
.
spring
winter
Which season do you like better?
I like
better.
较喜欢
Why?
Because ....
Which season do you like best?
Ask and answer A：Which season do you like best? B：I like… . A：Why? B：Because I can… in ….
Do a survey
A：Which season do you like best? B：I like… A：Why? B：Because I can…in ….
time(丰收的季节). The last(最后的) season
in a year is winter . It’s cold . Children like to _____go___s_k_a_ti.ng
A：Which _s_e_a_s_o_n_do you like best ? B：I like_a_u_t_u_m__n_ best .
A：Why?

牛津译林(一起)六年级下册英语Unit5 The seasons ( Part A)

Unit5 The seasons ( Part A)Teaching aims:1. 知识目标：理解并熟练朗读A部分对话。

2. 技能目标：通过教师指导阅读方法，学会运用基本的阅读技巧提高阅读能力。

3. 情感目标：了解不同国家和城市的天气，感受多姿多彩的世界；培养学生关注气候，保护环境和热爱地球的情感。

Teaching points:1. understand Part A and read it fluently2. learn the reading skillsTeaching difficulties:How to read and understand a passage with the reading skills:Scanning, skipping, and figuring out the meanings of some words according to the context.Teaching procedures:Step1. Warming up and revision1. Play a game: magic eyesStudents try to catch and say the flying words and phrases2. Weather report:Ask and answer according to the given pictures :What’s the weather like in Beijing/Guangzhou/Changchun/Chengdu? It’s sunny/cloudy/snowy/windy.3. New YorkWatch a video about New YorkT: what city did the video show us? New YorkSs read the new wordHow is the weather in New York? It’s rainy.4. summary: 询问天气可以说What’s the weather like in…?How is the weather in…?Step3. Presentation and practice1. Narration1) T: Su Yang and David are talking. Let’s listen and catch some important information.Two questions before listening: What are they talking about?Who is going to New York?Learning tip: 带着问题去听，找关键词，然后回答Listen and choose2) read the first paragraph and underline the new words and phrasesQ: 如果在阅读过程中遇到不认识的词或词组怎么办？（Ss discuss in groups then exchange their ways to solve the problem）A：可通过上下文猜测意思be going to—将要，next week—下周2. watch the cartoon of the text3. summer in New York1) listen and answer: What’s the weather like in summer/learning tip: 在听较短的片段时，抓住关键词，快速记录2) some students tell the others their key wordsKey words: very hot, as hot as in Nanjing4. autumn in New York1) learning tip: 当阅读较短的片段时，可以利用寻读的方式，快速寻找答案。

牛津英语6B《Unit5Theseasons》教学_6bunit5教学

牛津英语6B 《Unit5 The seasons》教学_6b unit5教学英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

今天小编给大家带来牛津英语6B 《Unit5 The seasons》教学_6b unit5教学，希望可以帮助到大家。

6B Unit5 The seasons四会单词：season 季;季节 next 紧接在后的，接下去的weather 天气 summer 夏季autumn 秋季 best 最好的;最;最好地spring 春季 winter 冬季四会句型：Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节?I like ... best. 我最喜欢 ......Why? 为什么?Because it’s ... I can ... 因为天气 ......我能 ......重点短语：1.go to New York 去纽约2.next week 下周(last week 上周)3.work there for one year 在那里工作一年4.as hot as ... 和 ......一样热5.the best season 最好的季节6.go to farms 去农场7.in the countryside 在乡下8.pick apples 摘苹果9.most of the time 大部分时间10.make snowmen 堆雪人11.need some warm clothes 需要一些暖和的衣服12.need to buy some warm clothes 需要买一些暖和的衣服13.a lot of rain 许多雨14.turn green 变绿15.go swimming/walking/jogging 去游泳/散步/慢跑16.go rowing and fishing 去划船，钓鱼17.get longer变得更长18.get shorter变得更短19.lots of snow 许多雪20.stay at home 呆在家里21.wait for spring 等待春天22.in spring/summer/autumn/winter 在春季/夏季/秋季/冬季重点句型：1.What about/How about ...? ......怎么样?2.What’s the weather like ...? ......的天气怎么样?3.---What do you usually do? 你通常做什么?---I usually ... 我通常......4.Sounds great! 听起来很棒!知识点：1.in + 季节名称in spring/summer/autumn/winter2.Which season do you like best?I like ... best. 最喜欢Which season do you like better, spring or autumn?I like ... better. 更喜欢3.注意词性的变化：区分名词、动词和形容词名词：rain雨 wind风 snow雪 sun太阳 cloud云动词：rain下雨 snow下雪形容词：rainy下雨的;多雨的 windy有风的;多风的snowy下雪的;多雪的 sunny晴朗的cloudy多云的There is a lot of rain in spring. (不可数名词)It often rains. (动词的第三人称单数形式)It’s raining now. (动词的ing形式)It’s often rainy. (形容词)4.It’s as hot as in Nanjing.It’s colder than in Nanjing.(句中的in不能少)5.一般将来时的构成：a.be going to +名词/动词原形b.will/shall+动词原形(shall用于第一人称)6.what about/how about的后面可以加名词、宾格或动词的ing 形式。

The seasons

Unit5 The seasons东桥中心小学黄瑜教学内容：本节课是牛津小学英语6B Unit5 (partA),主要内容是围绕“季节和气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，建议等，其中，以“询问天气”及其应答为重点内容。

同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。

教学目标：1 学习A部分,学生会读countryside, snowman, Sounds good.2 熟练掌握四会句型What's the weather like ...?3 进一步理解三会句型Which sea son in...do you like best?4 正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

教学重点：1正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

2进一步掌握三、四会单词和句型。

教学难点:1 了解be going to 时态。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：Step1 Warming up and revision1．欣赏小动画：《Four seasons 》【设计意图：热身活动，活跃课堂气氛，促进师生间情感的交流，以情激趣，营造一个宽松和谐的环境，让学生热情主动地参与到新的教学活动中来。

】2. T: There are four seasons in a year. They’re ……（师生同说）（课件：四季图片）T: Look at the picture ,what season is it ?(复习单词spring, summer, autumn, winter)3. T: Which season do you like best ?Ss: …… .T: Why ?Ss: Sounds great!(新授句型)Step2 Presentation and practice1.Play a game: 抢说单词（课件：各种天气标志图片）T：What’s the weather like now ? 学生抢说。

牛津小学英语6B_Unit5_The_seasons(最新整理)

牛津小学英语6B Unit5 The seasons第一教时1、教学内容：《牛津小学英语》6B Unit5第一教时2、教材简析：本单元主要围绕“季节及气候”这个话题展开各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、询问、建议等。

其中以“询问天气”及应答为重点内容。

同时学习常用的与气象相关的一些词汇，在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。

学生在一、二单元已学习过形容词和副词的比较级，因此能理解文中天气的比较.本节课重点是培养学生整体理解语篇的能力。

3、教学目标：（一）知识目标1. 掌握单词、词组season, weather, summer, autumn, best, spring,winter, cool, windy, countryside, snowman2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s the weather like?It’s … Does it often rain there in spring? Yes, it does. Which season doyou like best? I like … best? I like … best. Why? Because it’s … I can …（二）技能目标1. 理解并初步朗读课文，提高学生整体理解语篇的能力。

2. 能初步运用所学句型谈论天气情况。

3. 了解纽约的气候，拓展学生的文化视野。

（3）情感态度目标（1）引导学生关注自己生活的地方的天气情况，进而加深对家乡的了解。

（2）采用“任务型”教学途径，激发学生的学习兴趣。

四、重点难点：初步了解掌握句型：Which season do you like best? I like…Why? Because it’s …I can…What’s the weather like …?It's...五、设计理念：基于新课标提出的“加强学习内容和学生生活的联系，关注学生学习兴趣和经验”，本节课我将采用“对话式”教学法和“任务型”教学法，激发学生的学习兴趣。

牛津小学英语6B_Unit5_The_seasons课件A1

City: New York
spring summer autumn winter
It’s oftenrainy It often rains.
in spring.
Which season in New York do you like best? I like winter best. Why?
Weather
warm windy (平均气温15℃ /22℃) hot rainy (平均气温20℃ /34℃) cool sunny (平均气温13℃ /22℃) cold snowy (平均气温-4℃ /10℃)
Autumn is the best season in zhenj want to know about the weather in…
Our friend Ben is going to Zhenjiang next week. Would you please tell him the seasons in Zhenjiang ?You can use these sentences:
the best season most of the time I like --- best. Because it’s ---I can ---
Weather City :Kunming Zhenjiang warm windy warm sunny
(平均气温17℃/25℃) (平均气温15℃/22℃) hot rainy warm rainy (平均气温20℃/27℃) (平均气温20℃/34℃) cool sunny (平均气温17℃/26℃) (平均气温13℃/22℃) cold snowy warm rainy (平均气温15℃/24℃) (平均气温-4℃ /10℃)

牛津小学英语6BUnit 5 The seasons知识点及练习

Unit 5 The seasons知识点第一部分、音标：season/`si:zn/ spring/spr Iŋ/summer/`s۸mə/ autumn/`כ:təm/winter/`w I ntə/ weather/`weðə/ next/nekst/ best /best/第二部分、词组：1.go to New York 去纽约2.next season/week/year/month 下一个季节/周/年/月3.work there for one year 在那里工作一年4.weather in New York纽约的天气5.want to know about the weather there 想知道那里的天气6 ask some questions about 问有关……的问题.7. in spring/summer/autumn/winter在春季/夏季/秋季/冬季8. as hot as in Nanjing和南京一样热9. the best season 最好的季节10. go to farms去农场11. in the countryside 在乡下12. pick apples/pears/grapes/bananas/oranges/mangoes/ 摘苹果/……13. Sounds great ! 听起来太棒了！14. most of the time 大部分时间15. make snowmen/make a snowman 堆雪人16. colder than in Nanjing比南京冷17.need some warm clothes 需要一些保暖的衣服18.a lot of (lots of)rain/snow许多雨/雪19. turn green （指植物）变绿20. go rowing去划船go fishing去钓鱼go swimming去游泳go climbing去爬山go walking=go for a walk去散步go jogging去慢跑go skating去滑冰go skiing去滑雪go running去跑步go camping 去野营21. get longer/shorter变得更长/更短22.stay at home待在家23.wait for spring等待春天24.swim a lot 经常游泳第三部分、句型----Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？----I like …(best). 我最喜欢…----Why? 为什么？----Because it’s … I can … 因为天气…我能…----What’s the weather like there in spring?在那里春天天气怎么样？----It’s (usually) …Sometimes it’s … 天气(通常)…有时…Wh at’s the weather like today?(同义句：How is the weather today?)今天天气怎么样？It’s usually very hot, as hot as in Nanjing.天气通常很热，和南京一样热。

牛津小学英语6B Unit5 The seasons教学设计

牛津小学英语6B Unit5 The seasons教学设计一、教学内容第五单元第二课时，学习a板块以及完成书后练习。

二、教学目标和要求1.知识目标（1）通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的与季节有关的词汇。

（2）能听懂、会说和会读单词：countryside，snowball fights，snowman。

（3）能听懂、会说、会读和会写句型：what’s the weather like in...？which season do you like best？（4）能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

2.能力目标（1）通过学习要求学生能熟练掌握本课所学的词汇与句型，能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

（2）初步掌握课文对话部分，并能有感情地朗读和表演对话。

3.情感目标通过学习有关季节的知识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学重点1.能熟练掌握谈论季节的词汇。

2.能综合运用本单元所学单词、句型和日常交际用语。

3.能熟练朗读本单元的对话，指导学生理解。

四、教学难点1．注意本单元部分单词的发音：snowman，snowmen,countryside。

2．能听懂、会说、会读和会写句型：（a）what’s the weather like...？（b）which season do you like best？i like....why？ because it’s ... i can...五、课前准备1.制作句型卡片2.收集关于气候的图片和部分国家的图片资料。

六、教学过程step 1．a. free talk:day / the weather /seasonsb. revisiont: i know you learn the weather better. let’s play a game. who will be the daily reporter？（利用多媒体出示晴雨表） ss read the six words together. s1: read the six words fluently.t: what’s the weather like in thesecities？（利用多媒体出示城市晴雨表）e.g. shanghai——sunnylondon——foggy beijing——rainy…ss 利用句型“what’s the weather like in shanghai？”问答。

牛津六年级小学6B英语Unit 5 The seasons说课稿

牛津六年级小学6B英语Unit 5 The seasons说课稿一、教材分析《牛津六年级小学6B英语》是一套适用于六年级学生的英语教材。

本说课稿将围绕教材中的Unit 5《The seasons》展开。

1. 教材内容本单元主要介绍了四个季节：春天、夏天、秋天和冬天。

通过图片、单词、短语和句子的学习，让学生了解每个季节的特点和不同的天气情况，并学会表达自己喜欢的季节以及在不同季节做什么活动。

2. 教学目标在本单元学习结束后，学生应该能够： - 认识四个季节的特点和不同的天气情况； - 用英语表达自己喜欢的季节； - 能够用英语描述在不同季节做的活动。

3. 教学重点和难点教学重点： - 学习四个季节的名词和天气短语； - 描述自己喜欢的季节。

教学难点： - 用英语描述在不同季节做的活动。

二、教学准备•教材：《牛津六年级小学6B英语》Unit 5部分•教具：投影仪、幻灯片或黑板、课件、语音素材三、教学过程1. 导入和热身活动通过引发学生对季节的兴趣，让学生联想到与季节相关的事物，进行热身活动。

导入问题•What are the four seasons in a year?（一年有四个季节是什么？）让学生回答，并简单解释四个季节的特点。

引导学生回忆不同季节的不同天气和活动。

2. 新课呈现通过使用图片或幻灯片展示四个季节的图片，引导学生学习季节的英文单词及天气短语。

呈现步骤1.引导学生观察图片，提问并回答：–What’s the weather like in spring?（春天的天气是什么样的？）–What can we do in summer?（夏天我们可以做什么？）–What’s the weather like in autumn?（秋天的天气是什么样的？）–What do you wear in winter?（冬天你穿什么？）2.教师呈现单词和短语，学生跟读并进行音标和意思的学习。

3. 配套活动通过一些口语运用的练习，让学生巩固对季节的理解，并能用英语正确表达自己的喜好和活动。

牛津小学英语6B教案—Unit5 The seasons PART A时

牛津小学英语6B教案—Unit5 The seasons一、教学内容：A部分Listen, read and say.二、教学目标：1学习A部分,学生会读countryside, snowman。

2熟练掌握四会句型What’s the weather like ...?3进一步理解三会句型Which season in...do you like best?三、教学重点：1理解A部分的含义。

2进一步掌握三、四会句型。

四、教学难点:1初步使用比较级。

2了解be going to时态。

五、课前准备：1 准备录音机和第五单元的磁带。

2 课前写好本课的课题6B. Unit 5 B部分Listen, read and say.六、教学过程：Step1 Free talk.T : What’s the date today?What day is it today?What’s the weather like today ?Which season is it now?….Step2.leading-in1 T: :where do you live?I live in Miao Gang town too. But my parents live in the countryside. Do you know thecountryside? Let’s see it.课件呈现图片2 T: Is it beautiful? Do you know something more about the countryside? Let’s learnsomething about the weather in the countryside.课件呈现乡村的四季图片3 T: Look at the picture ,which season is it now?Ss : It’s …….T : what’s the weather like in spring/summer/autumn/winter?Ss: it’s ….4 T : in these four seasons I like winter best. Because it’s cold, I can make snowman.Teach “snowman”Step3presentation and practicepresent the texta.课件出示纽约市的图片T :Is this a countryside too?Ss : no ,it’s a city.T : yes .it’s New Y ork city. It’s beautiful too. Suyang’s dad is goingto work there. Suyang wants to know the weather there. Now letslisten.听录音初步了解课文。