高三复习——异面直线

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高中数学异面直线教案

高中数学异面直线教案

高中数学异面直线教案
一、教学目标:
1. 理解异面直线的定义和性质。

2. 掌握异面直线的表示方法和判定异面直线的方法。

3. 能够对异面直线的相关题目进行分析和解决。

二、教学重点和难点:
1. 异面直线的定义及性质。

2. 异面直线的表示和判定方法。

三、教学内容:
1. 异面直线的概念及性质
2. 异面直线的表述方法
3. 异面直线的判定方法
四、教学过程:
1. 导入:通过实际生活中的例子引入异面直线的概念,引起学生兴趣。

2. 学习:介绍异面直线的定义和性质,让学生理解异面直线的基本概念。

3. 实践:让学生进行示例分析和计算练习,掌握异面直线的表示和判定方法。

4. 拓展:引入相关的案例题目,让学生运用所学知识解决问题。

5. 总结:对异面直线的内容进行总结回顾,强化学生的理解。

五、课后作业:
1. 完成相关练习题目,巩固所学知识。

2. 思考生活中异面直线的实际应用。

六、评价方法:
1. 考察学生对异面直线定义和性质的理解。

2. 考核学生异面直线的表示和判定能力。

七、教学反思:
1. 分析学生对异面直线的理解情况,及时调整教学方式和内容。

2. 鼓励学生积极思考和探索,提高学习效果。

异面直线间的距离(高中全部8种方法详细例题)

异面直线间的距离(高中全部8种方法详细例题)

异面直线间的距离求异面直线之间距离的常用策略:求异面直线之间的距离是立体几何重、难点之一。

常有利用图形性质,直接找出该公垂线,然后求解;或者通过空间图形性质,将异面直线距离转化为直线与其平行平面间的距离,或转化为分别过两异面直线的平行平面间的距离,或转为求一元二次函数的最值问题,或用等体积变换的方法来解。

常用方法有:1、 定义法2、 垂直平面法(转化为线面距)3、 转化为面面距4、 代数求极值法5、 公式法6、 射影法7、 向量法8、 等积法1 定义法就是先作出这两条异面直线的公垂线,然后求出公垂线的长,即异面直线之间的距离。

例1 已知:边长a 为的两个正方形ABCD 和CDEF 成1200的二面角,求异面直线CD 与AE 间的距离。

思路分析:由四边形ABCD 和CDEF 是正方形,得 CD ⊥AD ,CD ⊥DE ,即CD ⊥平面ADE ,过D 作DH ⊥AE 于H ,可得DH ⊥AE ,DH ⊥CD ,所以DH 是异面直线AE 、CD 的公垂线。

在⊿ADE 中,∠ADE=1200,AD=DE=a ,DH=2a。

即异面直线CD 与AE 间的距离为2a 。

2 垂直平面法:转化为线面距离,若a 、b 是两条异面直线,过b 上一点A 作a 的平行线a /,记a /与b 确定的平面α。

从而,异面直线a 、b 间的距离等于线面a 、α间的距离。

例1 如图,BF 、AE 两条异面直线分别在直二面角P-AB-Q 的两个面内,和棱分别成α、β角,又它们和棱的交点间的距离为d ,求两条异面直线BF 、AE 间的距离。

思路分析:BF 、AE 两条异面直线分别在直二面角P-AB-Q 的两个面内,∠EAB=EAB=αα,∠FAB=FAB=ββ,AB=d ,在平面Q 内,过B 作BH BH‖‖AE ,将异面直线BF 、AE 间的距离转化为AE 与平面BCD 间的距离,即为A 到平面BCD 间的距离,又因二面角P-AB-Q 是直二面角,过A 作AC ⊥AB 交BF 于C ,即AC ⊥平面ABD ,过A 作AD ⊥BD 交于D ,连结CD 。

立体几何——异面直线

立体几何——异面直线
0<α≤90
b
b'
b
•a
O• a'
O•
a' a
✓为了简便,点O常取在两条异面直线中的一条上. 如线段的端点,线段的中点等.
✓当两条异面直线a、b的夹角为直角时,称这两条异 面直线垂直,记作:a⊥b.
2.如图所示的是正方体 ABCD-ABCD中,
(1) 求直线BA与CC所成的角的度数;
(2) 哪些棱所在的直线与直线AA垂直?
§9.2空间两直线的位置关系
9.2.2.异面直线
公理4 平行于同一条直线的两条直线互相平行.
概念
顺次连接不共面的四点 A,B,C,D所构 成的图形,叫做空间四边形.
A
A
B C
B
C
D
D
F
F
E
等角定理 如果一个角的两边和另一个角的两边分别 平行,则这两个角相等或互补.
立体几何中,如果没有特别说明,一般我们说 两条直线是指不重合的两条直线.
平面内两条直线的位置关系有哪几种?
平行和相交两种
空间中有几种呢?
D
C
观察正方体 ABCD-ABCD, A
B
棱 AA与 BC 所在的两条直线
是否相交?
D
C
是否平行?
A
B
是否共面?
“不共面”的认识
“不共面”就是“在不同平面内”吗?
“在不同平面内”的两条直线不一定 不共面!
“不共面”不是“在不同平面内”!D
a
b
概念 不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.
观察思考
③分别在两个相交平面内的与交线交于不同 的点的两条直线是异面直线吗?
a
B

高考数学小专题:世界上最远的距离—异面直线间的距离

高考数学小专题:世界上最远的距离—异面直线间的距离

高考数学小专题:世界上最远的距离—异面直线间的距离空间立体几何中,求异面直线的距离是高考中的一个重点和难点。

因为是异面直线,所有有时候给我们的感觉就像悬在空中,距离很近,但是想要求出他们的距离,又是那么的遥远。

因此,我们总结了求异面直线之间距离的常用策略:利用图形性质,直接找出该公垂线,然后求解;或者通过空间图形性质,将异面直线距离转化为直线与其平行平面间的距离,或转化为分别过两异面直线的平行平面间的距离,或转为求一元二次函数的最值问题,或用等体积变换的方法来解。

常用方法主要有:定义法、转化为面面距、代数求极值法、公式法、射影法向量法、等积法。

下面我们通过典型的例题,逐一来了解一下这些方法的运用。

方法一:定义法,先作出这两条异面直线的公垂线,然后求出公垂线的长,即异面直线之间的距离。

方法二:垂直平面法,转化为线面距离,若a、b是两条异面直线,过b上一点A作a的平行线a”,记a”与b确定的平面α。

从而,异面直线a、b间的距离等于线面a、α间的距离。

方法三:转化为面面距离,若a、b是两条异面直线,则存在两个平行平面α、β,且a∈α、b∈β。

求a、b两条异面直线的距离转化为平行平面α、β间的距离。

方法四:代数求极值法根据异面直线间距离是分别在两条异面直线上的两点间距离的最小值,可用求函数最小值的方法来求异面直线间的距方法五:公式法,通过异面直线间距离公式,求得异面直线间的距离。

方法六:射影法,将两条异面直线射影到同一平面内,射影分别是点和直线或两条平行线,那么点和直线或两条平行线间的距离就是两条异面直线射影间距离。

方法七:向量法,先求两异面直线的公共法向量,再求两异面直线上两点的连接线段在公共法向量上的射影长。

一般步骤为:⑴建立空间直角坐标系;⑵写出点的坐标,求出向量坐标;⑶求出异面直线的法向量的坐标;⑷代入异面直线间的距离公式。

方法八:等积法,把异面直线间的距离转化为求某个特殊几何体的的高,利用体积相等求出该高的长度。

异面直线

异面直线

异面直线知识要点提示公理:若a//b,b//c,则a//c。

(*)等角定理如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行且方向相同,那么这两个角相等。

推论如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等。

掌握两条异面直线所成角的概念及其取值范围;分别和两条异面直线平行且相交的两条直线所成的锐角(或直角)叫做异面直线所成的角,它的取值范围是大于0°小于或等于90°。

异面直线的公垂线和异面直线的距离是两个重要的概念。

要会求两条异面直线所成的角与距离的大小。

但是对于异面直线的距离,只要求会计算已给出公垂线时的距离。

重点问题剖析公理(*)是论证平行问题的主要依据。

等角定理及其推论是两条异面直线所成的角的定义的基础,并为定义两条异面直线所成的角提供了可能性与唯一性。

两条异面直线所成的角,是利用平行线将异面直线转化为相交直线,将异面直线所成的角转化为平面图形,体现了研究立体几何问题的平面化原则。

两条异面直线互相垂直是指两条异面直线所成的角是直角。

不论是相交直线或异面直线互相垂直,都是指它们所成的角是直角。

从另一方面看,说两条直线互相垂直,它们可能是相交的,也可能异面。

两条异面直线的公垂线是指和这两条异面直线都垂直相交的直线,要注意这里的“垂直”和“相交”两个条件,并注意它的存在性和唯一性。

若不相交,便不会有交点,也就没有公垂线段,距离也就无从定义了。

高考样题例释1.设a、b是异面直线,那么它们应满足的下列条件是()A、必然存在唯一的一个平面同时平行于直线a和bB、必然存在唯一的一个平面同时垂直于直线a和bC、过直线a存在唯一的一个平面垂直于直线bD、过直线a存在唯一的一个平面平行于直线b分析与解答:用淘汰法。

因为a,b是异面直线,设A是a、b公垂线上一点(A a,A b),那么过A垂直于a、b公垂线的平面a以及与平面a平行的任意一个平面都同时平行于直线a和b。

即同时平行于直线a和b的平面存在但不唯一,所以A不正确,排除A;假设存在平面b,使得a⊥b且b⊥b,则根据“线面垂直的性质定理”知a//b,这和已知a、b是异面直线矛盾,故可排除B;当异面直线a、b不相互垂直时,易知过直线a而垂直于直线b的平面不存在。

衡水独家秘籍之2019高中期末复习 专题六 异面直线问题求解攻略

衡水独家秘籍之2019高中期末复习 专题六  异面直线问题求解攻略

衡水独家秘籍之2020高中期末复习专题六异面直线问题求解攻略【方法综述】异面直线是空间中直线与直线之间的位置关系中一类最重要的位置关系,它在立体几何中占有重要的地位,是历年考查的重点和热点,围绕异面直线设计的命题,主要有以下类型,一是概念的辨析,二是判定与证明,三是角的计算.下面举例说明.1.概念的辨析异面直线是指不同在任何一个平面内的两条直线.两条直线是异面直线等价于这两条直线既不相交,也不平行.要注意把握异面直线的这种不共面特性.应该明确分别在不同平面内的两条直线不一定是异面直线,在某一平面内的一条直线与这个平面外的一条直线也不一定是异面直线.例1.若直线和是异面直线,在平面内,在平面内,是平面与平面的交线,则下列命题正确的是()A.与都不相交 B.与都相交C.至多与中的一条相交 D.至少与中的一条相交解析在A中,直线与、可以相交,如图,所以选项B错误;在B中,直线可以与、中的一个平行,如上图,所以选项B错误;在C中,直线与、可以都相交,如图,所以选项C错误;在D中,“至少与中的一条相交”正确,假设直线与、都不相交,因为直线与、都共面,所以直线与、都平行,所以,这与直线和是异面直线矛盾,所以选项D正确.答案D.点评:异面直线的定义强调的是这两条直线不同在任何一个平面内,而不是指在某特定平面内.2.异面直线的判定与证明异面直线的判定方法有:①定义法,由定义判断两直线不可能在同一平面内;②反证法,用此方法可以证明两直线是异面直线.例2.M,N,E,F,G,H,P,Q是正方体ABCD-A1B1C1D1所在棱的中点,则PQ,EF,GH中与直线MN异面的直线是________.分析要判定两条直线的位置关系可以根据定义及相关知识进行判断.解析首先,我们不难看出PQ∥MN;其次,根据平面的基本性质,可得MN,EF交于一点,即MN与EF共面;最后,我们可直观地得到GH与MN异面.答案GH点评:判断两条直线是不是异面直线,除了根据定义及平面的基本性质外,直观上的感知也是十分重要的一方面.3.求异面直线所成的角求异面直线所成的角的解题思路是:把空间两异面直线通过平移,转化为平面内相交直线所成的角,具体的平移过程应视题而定.主要有以下四种平移途径:①利用三角形的中位线平移;②利用平行线分线段成比例的推论平移;③利用平行四边形平移;④利用补形平移.例3.如图,在每个面都为等边三角形的四面体S-ABC中,若点E,F分别为SC,AB的中点,试求异面直线EF与SA所成的角.分析要求异面直线EF与SA所成的角,首先依定义作出其所成角,为此取SB的中点D,连接ED,FD,根据三角形中位线性质知∠EFD是异面直线EF与SA所成的角.解如图,连接CF,SF,设四面体S-ABC的棱长为a,则SF =CF =32a . 因为E 为SC 的中点,所以EF ⊥SC .在Rt△SEF 中,SE =12SC =12a , 所以EF =SF 2-SE 2=22a . 取SB 的中点为D ,连接ED ,FD .因为BC =SA =a ,而FD ∥SA 且FD =12SA ,ED ∥CB 且ED =12CB , 所以FD =ED =12a ,于是FD 2+ED 2=EF 2. 故△DEF 是等腰直角三角形,可得∠EFD =45°,即异面直线EF 与SA 所成的角是45°.点评: 本题以正四面体为依托,通过求异面直线所成的角,考查了异面直线的有关概念,明确了求异面直线所成角的具体求解方法,即“作—证—求”.【针对训练】1.下列命题中,正确的是( )A .a ⊂α,b ⊂β,则a 与b 是异面直线B .过平面外一点与平面内一点的直线,与平面内任一直线均构成异面直线C .不同在任何一个平面内的两条直线是异面直线D .异面直线所成的角的范围是[0°,90°]【答案】C【解析】分析 根据异面直线有关概念进行判断,将错误的选项逐一排除.解:选项A 中,a ,b 的位置关系有可能相交、平行或异面;选项B 中,过平面外一点与平面内一点的直线,和平面内过该点的直线是相交直线;选项D 中,两条平行或重合的直线所成的角为0°,因此异面直线所成角的范围是(0°,90°],故答案选C.2.正四面体 中, , 分别为棱 , 的中点,则异面直线 与 所成的角是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】取中点,连结,设正四面体的棱长为,则,且,是异面直线与所成的角,取中点,连结则,平面,⊂平面,,,,异面直线与所成的角为,故选B .3.如图,多面体, ,,且两两垂直.给出下列四个命题:①三棱锥的体积为定值;②经过四点的球的直径为;③直线∥平面;④直线所成的角为;其中真命题的个数是()A. B. C. D.【答案】C【解析】由题意,构造长方体,如右图,设OA=x,OB=y,OC=z,则x2+y2=2,x2+z2=4,y2+z2=4,解得,x=y=1,z=,对于①,三棱锥O﹣ABC的体积为OC×OA×OB=,故①对;对于②,球面经过点A、B、C、D两点的球的直径即为长方体的对角线长,即为,故②对;对于③,由于OB∥AE,AE和平面ACD相交,则OB和平面ACD相交,故③错.对于④,由于OB∥AE,则∠DAE即为直线AD与OB所成的角,由tan∠DAE=,则∠DAE=60°,故④对;故选:C4.如图,已知三棱柱的各条棱长都相等,且底面,是侧棱的中点,则异面直线和所成的角为( )A. B. C. D.【答案】A【解析】设棱长为a,补正三棱柱ABC-A2B2C2(如图).平移AB1至A2B,连接A2M,∠MBA2即为AB1与BM所成的角,在△A2BM中,,,,,.故选:A.5.如图是一个几何体的平面展开图,其中四边形ABCD为正方形,△PDC, △PBC, △PAB, △PDA 为全等的等边三角形,E、F分别为PA、PD的中点,在此几何体中,下列结论中错误的为()A.平面BCD⊥平面PAD B.直线BE与直线AF是异面直线C.直线BE与直线CF共面 D.面PAD与面PBC的交线与BC平行【答案】A【解析】由展开图恢复原几何体如图所示:折起后围成的几何体是正四棱锥,每个侧面都不与底面垂直,不正确;由点不在平面内,直线不经过点,根据异面直线的定义可知:直线与直线异面,所以正确;在中,由,根据三角形的中位线定理可得,又,故直线与直线共面,所以正确;面,由线面平行的性质可知面与面的交线与平行,正确,故选A.6.如图,在正方体中,M、N分别为棱C1D1、C1C的中点,有以下四个结论:①直线AM与CC1是相交直线;②直线BN与MB1是异面直线;③直线AM与BN是平行直线;④直线AM与DD1是异面直线.其中正确的结论为()A.③④ B.①② C.①③ D.②④【答案】D【解析】四点不共面,直线与是异面直线,故①错误;直线与不同在任何平面内,是异面直,故②正确;直线与不同在任何平面内,是异面直线,故③错误;直线与不同在任何平面内,是异面直,故④正确,故选D.7.关于异面直线,有下列四个命题:(1)过直线有且仅有一个平面,使//;(2)过直线有且仅有一个平面,使;(3)在空间中存在平面,使//,//;(4)在空间中不存在平面,使,;其中正确命题的序号是____________.【答案】(1)(3)(4)【解析】在直线选一点,过作直线,由公理3的推论可知存在平面,使得⊂⊂,因异面,故,所以,若存在不同的平面,使得⊂⊂,则,故,与异面矛盾,故(1)正确.对于(2),若存在平面,使得,因⊂,故,所以当不垂直时,(2)就不成立,故(2)错.对于(4),如存在平面,使得,则,与异面矛盾,故(4)正确.对于(3),在空间中取,过分别作的平行线,设相交直线确定的平面为(如果中有一条直线在该平面中,可平移该平面使得均在平面外),则,故(3)正确.综上,填(1)(3)(4).8.异面直线成角,直线,则直线所成角的范围是_____________【答案】【解析】如图:所有与垂直的直线平移到点组成一个与直线垂直的平面点是直线与平面的交点, 做的平行线,交于点,在直线上取一点,做垂线平面,交平面于 ,角是与面的线面夹角为,在平面中,所有与平行的线与的夹角都是,为最小角,在平面 内所有与 垂直的线(由于 垂直于平面 ,所以该线垂直与 ,则该线垂直平面 ,所以该线垂直与 )与 的夹角等于 ,为最大角,故答案为 .9.如图所示,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别是A 1B 1、B 1C 1的中点,问:(1)AM 和CN 是否是异面直线?说明理由;(2)D 1B 和CC 1是否是异面直线?说明理由.【答案】(1)不是异面直线(2)是异面直线【解析】(1)不是异面直线,理由:连结MN ,A 1C 1、AC ,如图,因为M 、N 分别是A 1B 1、B 1C 1的中点,所以MN ∥A 1C 1.又因为A 1A // D 1D ,D 1D //C 1C ,所以A 1A //C 1C ,四边形A 1ACC 1为平行四边形,所以A 1C 1∥AC ,故MN ∥A 1C 1∥AC ,所以A 、M 、N 、C 在同一个平面内,故AM 和CN 不是异面直线.(2)是异面直线,证明如下:假设D 1B 与CC 1在同一个平面CC 1D 1内,则B ∈平面CC 1D 1,C ∈平面CC 1D 1,所以BC ⊂平面CC 1D 1,这显然是不正确的,所以假设不成立,故D 1B 与CC 1是异面直线.10.已知空间四边形ABCD 中,AB ≠AC ,BD =BC ,AE 是△ABC 的边BC 上的高,DF 是△BCD 的边BC 上的中线,求证:AE 与DF 是异面直线.【答案】详见解析【解析】试题分析:首先说明D 、E 、F 三点均在面BCD 内,而A 不在面内,故而可得结论.试题解析:由已知,得E 、F 不重合.设BCD 所在平面为α,则DF α⊂,A α∉,E α∈,E DF ∉,∴AE 与DF 异面.。

高三复习-异面直线能平行吗

高三复习-异面直线能平行吗

异面直线能平行吗
异面直线是不在同一平面上的两条直线。

异面直线是既不相交,又不平行的直线。

因为两条直线如果相交或平行,则它们必在同一平面上。

若无特别的说明,所说的空间直线,都是指异面直线。

异面直线的定义不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。

空间两条直线的位置关系有三种,即相交和平行,这两种情况的两条直线在同一平面内。

另外一种情况就是不相交也不平行称为异面直线。

注意,以下关于异面直线的说法是错误的:
1.分别在两个平面内的直线是异面直线;
2.在空间不相交的两条直线是异面直线;
3.平面内的一条直线和平面外的一条直线是异面直线。

相关概念
1.两条异面直线所成的角
直线a、b是异面直线。

经过空间任意一点o,分别引直线a
//a,b
//b。

直线a
和b
所成的锐角(或直角)叫做异面直线a和b所成的角。

两条异面直线a、b所成角的大小,只由a、b的相互位置来确定,与点o的选择无关(可以用等角定理来证明)。

2.两条异面直线的距离
两条异面直线的公垂线茫这两条异面直线问的线段的长度,叫做两条异面直线的距离。

异面直线a、b间的距离,也就是a和过b且平行于a的平面M间的距离。

高中数学总结归纳 对异面直线的定义的理解

高中数学总结归纳 对异面直线的定义的理解

1 对异面直线的定义的理解
异面直线的定义:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.很多同学不能正确理解这一定义,本文从以下几个方面进行讲解,以便同学们认清定义的实质.
1、“不同在任何一个平面内”,指这两条直线永不具备确定平面的条件.因此,异面直线既不相交,也不平行,即要把握异面直线的不共面性.
2、不能把异面直线误解为分别在不同平面内的两条直线.
如图1,在长方体1111ABCD A B C D -中,11A D ⊂平面1111A B C D ,
BC ⊂平面ABCD ,但11A D 与BC 的位置关系是平行,而不是异面.
又如图2,平面l a b a l A b l A αβαβ=⊂⊂==I I I ,,,,,
由于a b A =I ,所以a b ,不是异面直线.
也就是说,在两个不同平面内的直线,它们既可以是平行直线,
也可以是相交直线.
3、异面直线的画法
画异面直线时,为了充分显示它们既不平行又不相交的特点,
即不共面的特点,常常要以辅助平面作为衬托,以增强其直观性,通常画成以下几种情形:
4、一个重要的例题
本例可以作为判定异面直线的定理.
例 过平面外一点与平面内一点的直线,和平面内不经过该点的直线是异面直线. 如图3,已知a A B B a ααα⊂∉∈∉,,,,
求证:直线AB 和a 是异面直线.
证明:假设直线AB 和a 不是异面直线,
图 3 图1 图2
2 则AB 与a 一定共面,设为β,则a B ββ⊂∈,. 因为B a ∉所以由公理3的推论1:经过一条直线及其直线外的一 点,有且只有一个平面,可知,直线a 与点B 确定一个平面, 即为α,则α与β重合. 所以A α∈,这与A α∉矛盾. 所以直线AB 与a 是异面直线.。

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高三复习——异面直线考点1 异面直线所成的角此类题目一般是按定义作出异面直线所成的角,然后通过解三角形来求角.异面直线所成的角是高考考查的重点.例1如图,在Rt AOB △中,π6OAB ∠=,斜边4AB =.Rt AOC △可以通过Rt AOB △以直线AO 为轴旋转得到,且二面角B AO C --的直二面角.D 是AB 的中点.(I )求证:平面COD ⊥平面AOB ;(II )求异面直线AO 与CD 所成角的正切值的大小. 解答过程:(I )由题意,CO AO ⊥,BO AO ⊥,BOC ∴∠是二面角B AO C --是直二面角, CO BO ∴⊥,又AOBO O =,CO ∴⊥平面AOB ,又CO ⊂平面COD .∴平面COD ⊥平面AOB .(II )作DE OB ⊥,垂足为E ,连结CE (如图),则DE AO ∥,CDE ∴∠是异面直线AO 与CD 所成的角.在Rt COE △中,2CO BO ==,112OE BO ==,CE ∴又12DE AO =∴在Rt CDE △中,tan CE CDE DE=同步练习:1. 在底面是直角梯形的四棱锥S-ABCD 中,∠ABC=90°,SA ⊥面ABCD ,SA=AB=BC=1,AD=12 (1)求四棱锥S-ABCD 的体积; (2)求直线AB 与直线SD 所成角的大小OCADBE2.在如图所示的几何体中,EA⊥平面ABC,DB⊥平面ABC,AC⊥BC,且AC=BC=BD=2AE,M 是AB的中点.(I)求证:CM⊥EM;(Ⅱ)求CM与平面CDE所成的角3.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.(Ⅰ)求PB和平面PAD所成的角的大小;(Ⅱ)证明AE⊥平面PCD;(Ⅲ)求二面角A-PD-C的大小.考点2.简单多面体的侧面积及体积的计算棱柱侧面积转化成求矩形或平行四边形面积,棱柱侧面积转化成求三角形的面积. 直棱柱体积V 等于底面积与高的乘积.棱锥体积V 等于31Sh 其中S 是底面积,h 是棱锥的高.例2. 如图,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AB =2a ,BC =CA =AA 1=a , A 1在底面△ABC 上的射影O 在AC 上 ① 求AB 与侧面AC 1所成角;② 若O 恰好是AC 的中点,求此三棱柱的侧面积.[思路启迪]①找出AB 与侧面AC 1所成角即是∠CAB ;②三棱锥侧面积转化成三个侧面面积之和,侧面BCC 1B 1是正方形,侧面ACC 1A 1和侧面ABB 1A 1是平行四边形,分别求其面积即可. 解答过程:①点A 1在底面ABC 的射影在AC 上, ∴ 平面ACC 1A 1⊥平面ABC .在△ABC 中,由BC =AC =a ,AB =2a . ∴ ∠ACB =90°,∴ BC ⊥AC . ∴ BC ⊥平面ACC 1A 1.即 ∠CAB 为AB 与侧面AC 1所成的角在Rt △ABC 中,∠CAB =45°. ∴ AB 与侧面AC 1所成角是45°.∵ O 是AC 中点,在Rt △AA 1O 中,AA 1=a ,AO =21a . ∴ AO 1=23a . ∴ 侧面ACC 1A 1面积S 1=2123a =AO AC . 又BC ⊥平面ACC 1A 1 , ∴ BC ⊥CC 1. 又BB 1=BC =a ,∴ 侧面BCC 1B 1是正方形,面积S 2=a 2.过O 作OD ⊥AB 于D ,∵ A 1O ⊥平面ABC ,∴A 1D ⊥AB .A 1B 1C 1AB CDO在Rt △AOD 中,AO =21a ,∠CAD =45° ∴ OD =42a 在Rt △A 1OD 中,A 1D =222122342)+()(=a a O +A OD =a 87. ∴ 侧面ABB 1A 1面积S 3=a a D =A AB 8721⋅⋅=227a .∴ 三棱柱侧面积 S =S 1+S 2+S 3=273221a )++(.同步练习:1. 如图,平行四边形ABCD 中,∠DAB=60°,AB=2,AD=4将△CBD 沿BD 折起到△EBD 的位置,使平面EDB ⊥平面ABD(I )求证:AB ⊥DE (Ⅱ)求三棱锥E-ABD 的侧面积2.如图所示,四棱锥P-ABCD 的底面ABCD 是半径为R 的圆的内接四边形,其中BD 是圆的直径,∠ABD=60°,∠BDC=45°,△ADP ~△BAD .(1)求线段PD 的长;(2)若PC =11 R ,求三棱锥P-ABC 的体积.考点3 异面直线的距离(1)直接法:根据定义,直接找出公垂线段,再求其长,这是解题时首先要考虑的方法。

例1. 如图所示,已知正四棱柱ABCD —A 1B 1C 1D 1,点E 在棱D 1D 上,截面EAC//D 1B ,且平面EAC 与底面ABCD 所成的角为45°,AB=a ,求异面直线A B 11与AC 之间的距离。

解:连结DB ,设DB 交AC 于点O 由题设知ABCD A B C D -1111是正四棱柱 则A A ABCD A A AC A A A B 11111⊥⊥⊥底面,即,而 所以A A 1是异面直线A B 11与AC 的公垂线段由题意分析知∠为平面与底面DOE EAC ABCD 所成的角则∠DOE=45°又∵截面EAC//D 1B ,且平面D 1BD 与平面EAC 的交线为EO ∴D 1B//EO ,∠DBD 1=∠DOE=45° ∴D 1D=DB=2a ∵AA 1=D 1D∴异面直线A 1B 1与AC 之间的距离为2a(2)间接法:当采用直接法不便于求解或证明时,可利用已知条件进行间接求解或证明的方法。

1’线面距离法:选择异面直线中的一条,过它作另一条直线的平行平面,则此直线与平行平面的距离即为异面直线间的距离。

例2. 在长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,AB=2,AD=3,AA 1=4,求异面直线AB 与A 1C 间的距离。

解:如图所示,连结A 1D 由AB//DC ,得AB//平面A 1DC故AB 到平面A 1DC 的距离即为AB 与A 1C 间的距离 又平面A 1D ⊥平面A 1DC 及平面A 1D ⊥AB 故可在平面A 1D 内过A 作AE ⊥A 1D 于点E则AE 为AB 到平面A 1DC 的距离即为异面直线AB 与A 1C 间的距离。

由AD AA A D AE ··11= 可得AE =1252’面面距离法:把所求异面直线间的距离转化为分别过两条异面直线的两个平行平面间的距离。

例3. 如图所示,正方体ABCD A B C D -1111的棱长为1,求异面直线A 1D 与AC 间的距离。

解:连结A C C D AB B C A D AC 11111、、、,与分别在两个相互平行的平面A DC 11和B CA 1内,则A 1D 与AC 间的距离就是两个相互平行的平面A 1DC 1和B 1CA 之间的距离。

连结BD ,且交AC 于点O ,作OO 1⊥平面AC 交平面A 1C 1于O 1 连结DO 1,作OE ⊥DO 1于E可知OE 为两平行平面A 1DC 1和B 1CA 之间的距离 在Rt △DOO 1中,OO DO DO 1112262===,,。

∴·OE OO DO DO ==1133∴异面直线A 1D 与AC 间的距离为33同步练习:如图所示,正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1的棱长为1,求异面直线DB 1与AC 间的距离。

高三复习——异面直线考点1 异面直线所成的角此类题目一般是按定义作出异面直线所成的角,然后通过解三角形来求角.异面直线所成的角是高考考查的重点.例1如图,在Rt AOB △中,π6OAB ∠=,斜边4AB =.Rt AOC △可以通过Rt AOB △以直线AO 为轴旋转得到,且二面角B AO C --的直二面角.D 是AB 的中点.(I )求证:平面COD ⊥平面AOB ;(II )求异面直线AO 与CD 所成角的正切值的大小.同步练习:1. 在底面是直角梯形的四棱锥S-ABCD 中,∠ABC=90°,SA ⊥面ABCD ,SA=AB=BC=1,AD=12 (1)求四棱锥S-ABCD 的体积; (2)求直线AB 与直线SD 所成角的大小OC ADBE2.在如图所示的几何体中,EA⊥平面ABC,DB⊥平面ABC,AC⊥BC,且AC=BC=BD=2AE,M 是AB的中点.(I)求证:CM⊥EM;(Ⅱ)求CM与平面CDE所成的角3.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.(Ⅰ)求PB和平面PAD所成的角的大小;(Ⅱ)证明AE⊥平面PCD;(Ⅲ)求二面角A-PD-C的大小.考点2.简单多面体的侧面积及体积的计算棱柱侧面积转化成求矩形或平行四边形面积,棱柱侧面积转化成求三角形的面积. 直棱柱体积V 等于底面积与高的乘积.棱锥体积V 等于31Sh 其中S 是底面积,h 是棱锥的高.例2. 如图,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AB =2a ,BC =CA =AA 1=a , A 1在底面△ABC 上的射影O 在AC 上 ① 求AB 与侧面AC 1所成角;② 若O 恰好是AC 的中点,求此三棱柱的侧面积.同步练习:2. 如图,平行四边形ABCD 中,∠DAB=60°,AB=2,AD=4将△CBD 沿BD 折起到△EBD 的位置,使平面EDB ⊥平面ABD (I )求证:AB ⊥DE (Ⅱ)求三棱锥E-ABD 的侧面积A 1B 1C 1ABCDO2.如图所示,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是半径为R的圆的内接四边形,其中BD是圆的直径,∠ABD=60°,∠BDC=45°,△ADP~△BAD.(1)求线段PD的长;(2)若PC=11 R,求三棱锥P-ABC的体积.考点3 异面直线的距离(1)直接法:根据定义,直接找出公垂线段,再求其长,这是解题时首先要考虑的方法。

例1. 如图所示,已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1,点E在棱D1D上,截面EAC//D1B,且平面EAC与AC之间的距离。

与底面ABCD所成的角为45°,AB=a,求异面直线A B11(2)间接法:当采用直接法不便于求解或证明时,可利用已知条件进行间接求解或证明的方法。

1’线面距离法:选择异面直线中的一条,过它作另一条直线的平行平面,则此直线与平行平面的距离即为异面直线间的距离。

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