实现江西崛起的创业教育思考_徐紫云
江西创新实践理论学习体会
学而习之行而不辍学习强国是“互联网+”社区教育的最佳学习平台——江西创新理论的实践感悟《学习强国是“互联网+”社区教育的最佳学习平台》发表于2023年第6期《南昌教育》，作者是《“互联网+”进贤县开展社区教育的研究》省级课题研究组的核心成员，作为本课题的主持人，我对“学习强国”情有独钟，一有空就利用“学习强国”学习提高。
社区教育是没有围墙的教育，是面向每一个人的教育，无论年龄大小，无论性别差异，无论民族种族，社区教育是服务于每一个的人教育，同时，也是需要每一个人服务他人的教育。
把学校教育的理论知识应用于社区教育，这是最方便快捷的实践，把社区教育的实践上升为理论知识这是最直接实用的理论。
学校教育与社区教育只是形态上的一墙之隔，却有内容与形式上千丝万缕的融合。
江西“学习强国”中“传承雷锋精神践行文明新风尚”、“小雪时节，与鹤为邻，诗意栖居”、“乐享阅读好时光”、“173个‘星光图书角’点亮乡村学子阅读梦”、“巧用绿水青山激活‘避暑经济’”、“‘便民裁缝书店’织起小巷书香时光”等活动启发我们用“音乐、舞蹈、书法、美术、武术、阅读、摄影、文物”等丰富人们的业余生活，陶冶人们的理想情操，强健人们的身心体魄；“千亩油菜花竞相绽放吸引游客打卡”、“高新区：水清岸绿好春光”、“雪后金溪湖的日落”展示令人神往的家乡美景，引导人们了解家乡、热爱家乡、建设家乡；“赣剧走进图书馆非遗文化润心田”，“激活新就业群体党建‘新’动能”，我们社区教育的心声“没有条件就创造条件，中国共产党的勇气与智慧值得我们永远学习”；“发展芦笋产业助力乡村振兴”、“发掘农村特色资源奏响乡村振兴‘协奏曲’”是社区教育的理想目标，城市更新、乡村振兴，让人们的生活蒸蒸日上。
“万家绘染布画”、“社区居民的幸福‘食光’”堪称指尖、舌尖上的艺术精品、视觉上的艺术盛宴；“萌娃寻年味‘庙’趣横生”弘扬传统文化，愉悦、充实人们的生活，利用社区教育宣传学习民间技艺，既可传承传统艺术，也可创业、立新，为祖国文化绽放时代芳华，为家庭创收、富足开辟崭新途径；“老有所乐”持续提高养老服务保障能力，推进基本养老服务体系建设，增加老年人的获得感、幸福感，更为江西发挥文艺力量助力乡村振兴，赓续中华文脉，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展功在当代、利在千秋，值得社区教育宏扬、推广；“身处黑暗的孩子却跳跃出光芒”、“退役军人宣讲雷锋精神”、“推动营商环境优化升级”、“创新型高技能人才培育驶入‘快车道’”为人们跟上时代的步伐，优雅健康地生活休闲，排忧解难，为资源共享、创新环保，社区教育可深入家庭，更新意识，为绿色、幸福生活铺路；“利用红色资源开展役前教育”为人们科学开展体育锻炼，锤炼强硬体能素质，提升坚韧心志素养服务。
着力打造赣东北教师培训基地
着力打造赣东北教师培训基地作者：郑梅枝张龙财许红燕来源：《江西教育A》2024年第02期2009年，玉山县教师进修学校与上海名师学习软件研究所对接实施首批“中小学专家级教师培养”项目，由华东师范大学指导，在上海市中小学校跟岗学习、接受培训，拉开全县教师培训“走出去”的序幕。
10余年来，玉山县教体局推动和支持县进修学校以建设“国培计划”示范县为引领，充分发挥玉山县资源禀赋、地理区位、发展潜力等优势，加快与江浙沪地区教育同频共振，学习长三角地区教师培训经验，培育具有本土特色的培训项目，完善教师发展支持服务体系，推动县域教师队伍建设高质量发展，着力打造赣东北教师培训基地。
一、以“五高”模式打造“国培计划”玉山样板自2019年成为江西省首批“国培计划”示范县以来，玉山县统筹“国培计划”“省培计划”“市培计划”“县培计划”“校本研修”五级培训项目，把“以县为主、全员参训，以校为本、整校推进，建成体系、打造精品”作为建设“国培计划”示范县的核心，以“五高模式”打造“国培计划”玉山样板。
一是成立高规格领导小组。
由县政府分管教育工作的副县长任组长，县教体局、县人社局、县财政局和县委编办主要负责人任副组长，出台《玉山县教师培训规划（2020—2025年）》，县教体局制定年度《玉山县中小学（幼儿园）管理干部、教师培训工作计划》，培训项目由县教师进修学校牵头，县教育发展研究中心和各中小学校、幼儿园共同参与，部门单位之间整体联动、形成合力，产生“1+1>2” 效应。
二是组建高层次培训团队。
坚持“外部引进+本土培养”原则，一方面，建立专家库，聘请全国知名教授、专家来玉山讲学；另一方面，培养玉山“本土专家”，按照“师德高尚、业务精湛、敬业爱生、善于沟通”的遴选原则，精心选拔培育培训导师，组建了一支由165名成员组成的覆盖高中、初中、小学和幼儿园的16个学科的导师团队。
三是实施高标准学员管理。
根据建设“五级联动”教师培训体系的总体思路，制订《关于加强中小学教师培训管理工作细则》和《玉山县参训学员研修管理办法》，建立“选、育、用、评”一体化机制，严格遴选条件，加强过程管理，强化督导考核，为推动培训“育用结合”奠定良好基础。
网站页面设计中的分割构成初探
网站页面设计中的分割构成初探李希勇 谢琼梅摘 要:现今网页设计愈加强调实用、美观、创意、互动性。
更多网站在策划初期就已经把网页设计作为网站规划、构建的重要部分。
本文在研究页面设计中的分割构成形式中寻求最佳页面设计来吸引用户眼球,提出了页面设计中分割构成意义,从而提高我国网页设计从业人员的水平和创新能力。
关键词:页面;设计;分割;构成中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)9-238-02作 者:萍乡高等专科学校计算机系讲师;江西,萍乡,337000一、前言随着全球互联网的迅速发展,网络媒体在社会信息传播中占据着越来越重要的地位。
网站是互联网时代的产物,它作为一种信息载体,为设计者开辟了一片崭新的设计空间,也赋予了设计者新设计使命和关注问题。
如何设计好一个成功的网站页面,使网页的形式和内容以最佳形式呈现给用户,更好的体现网站传递迅信和风格,捕捉用户的眼球是一项网页设计领域研究中十分重要的课题。
二、分割构成概念分割构成是按一定的比例和秩序进行切割或划分的构成形式,也就是把整体分成部分构成,是一种常见的构成方法。
在设计领域中,其实不乏具有分割构成形式美的物体帘入眼前,捕获观者眼球,提升设计品位。
而具体到网页设计中的分割构成,就是把页面的不同元素进行有机结合,可借助框架对页面进行分栏,对上下结构,左右结构,嵌套结构,或者采用层定位的方式进行页面布局设计,或者采用表格定位的方式确定页面布局,在分割构成时,需要结合页面主题与素材,调整页面平衡,在不对称中找均衡,在统一中求变化,通过反复调整获得秩序,引导人们获得最佳视觉效果,从而完成信息的传递。
从许多经典的网站界面看,像国内经典的网页设计“视觉中国”、“POCO”、“新浪”、“搜狐”等等,大多都是通过页面的分割构成实现网站页面框架与功能,形式与内容在理性安排的基础上的协调统一,从而为用户带来了出乎意料的视觉震憾效果。
为实现江西在中部地区的崛起而奋斗
为实现江西在中部地区的崛起而奋斗
无
【期刊名称】《江西改革》
【年(卷),期】2001(000)012
【总页数】1页(P1)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F127.56
【相关文献】
1.转变作风扎实工作为实现江西在中部地区崛起努力奋斗 [J], 步正发
2.建立现代职教体系实现江西在中部地区崛起--江西省职业教育工作会议综述 [J], 殷新红
3.构筑人才资本发展战略实现江西在中部地区的崛起--对江西人才资本状况及未来走势和发展战略的思考 [J], 李学珍;席小华;张晓艳
4.全面加强新时期工商行政管理工作为江西在中部地区的崛起而努力奋斗 [J], 殷国光
5.实现江西在中部地区崛起关键是落实省党代会提出的奋斗目标 [J], ;
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江西创新创业心得体会
江西创新创业心得体会通过江西创新创业，令我对大学生创业有了不一样的看法。
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。
大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
当前的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。
根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。
大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。
另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。
提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。
它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。
另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
提高当代大学生的创新、创业能力：1、有利于缓解大学生就业压力。
大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。
2、有利于大学生自我价值的实现。
大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。
关于南昌实现快速崛起的若干思考
作者： 勒系琳[1];熊墨辉[2];柳华[3]
作者机构： [1]武汉理工大学;[2]江西科技师范学院党委,江西南昌330013;[3]南昌市发展和改革委员会,江西南昌330038
出版物刊名： 企业经济
页码： 98-100页
主题词： 南昌;中部崛起;基础研究
摘要：南昌正以前所未有的崭新姿态，奔跑于中部城市发展的轨道上，处在追赶阶段的南昌，打牢打好各项基础，是崛起发展的首要任务。
打牢打好产业基础，就是要实现产业突进向产业并进转变；全面拓开城乡一体的城市发展新的支撑空间；努力创建中国第四个体制创新试验区；把高度关注民生，提高人的素质，积极促进人的全面发展作为南昌最重要的发展环境加以营造。
资源禀赋与产业转移融合下江西省创业发展模式探讨
资源禀赋与产业转移融合下江西省创业发展模式探讨江西省独有资源禀赋和沿海地区向内地产业转移的浪潮是江西省创业发展模式选择必须考虑的两个重要因素。
本文在分析这两个因素影响下江西省创业机会及其冲突和矛盾，提出用产业融合和产业关联的思维来分析江西省创业模式，即要大力发展文化产业，旅游产业，房地产产业相融合的创业模式，积极发展资本转移和关联技术输入性创业模式，以及对接资源性产业沿海直接投资型创业模式。
关键词：资源禀赋产业转移创业机会创业模式资源禀赋和产业转移对江西省创业机会分析（一）基于资源禀赋的创业机会分析江西位于我国东南部，地处中国扬子板块与华南板块接合部，环太平洋成矿带的内侧，成矿地质条件优越，矿产资源丰富。
全省共发现各类有用矿产160种，矿产地5000余处。
其中，探明储量的矿产101种，已列入储量表的矿产有96种。
江西的矿产资源虽然很丰富，但是在进行开发利用的过程中，却存在着资源开发初级产品比重大、技术含量低的问题。
矿产资源开发仍处于提供矿产品初级原料水平，利用水平低，开发粗放，浪费严重，深加工产品少，技术附加值低。
江西成了国内外企业的工业原料供应地，矿产资源优势未得到充分发挥，这为江西利用矿产资源带来了诸多的创业机会。
其次，江西文化资源得天独厚，红色文化、绿色文化、古色文化像一颗颗璀璨的明珠，遍布赣鄱大地。
江西红色资源不仅丰富多彩，而且独具特色。
安源是中国共产党领导下的工人运动的发源地，南昌是八一起义的发生地，是人民军队的摇篮，是军旗升起的地方，井冈山是中国革命的摇篮，瑞金是共和国的摇篮，以瑞金为中心的赣南闽西革命根据地构成了中央苏区的主要区域。
江西山青水秀，自然风景、名胜古迹繁多。
自古就享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉的庐山。
三清山得天独厚的自然条件构成了雄奇险秀、云雾迷蒙、空气清新、山青水碧、花木葱郁的自然景观。
上饶的婺源有中国最美的农村风光，江西古代传统文化、古代名人、古代建筑融为一体。
江西是儒学衍化出理学、心学而完成它哲学化过程的地方。
创新江西发言稿
创新江西发言稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的江西同胞们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表关于创新江西的演讲。
当前，创新已经成为推动江西发展的重要引擎，我们必须充分认识到创新对江西的重要性，并且积极推动创新发展，为江西的繁荣发展做出更大贡献。
作为中国共产党的摇篮，江西地处我国东南沿海经济带腹地，具有得天独厚的位置优势，更拥有丰富的自然资源和人文资源。
然而，长期以来，江西发展面临着许多困难和挑战。
传统的资源依赖型经济模式已经不能满足江西全面发展的需要，面临着转型升级的紧迫性和挑战。
创新正是江西转型升级的重要推动力。
江西的创新能力和创新环境有待提高，要想在创新领域取得更大的突破，我们必须采取一系列切实有效的举措。
首先，必须加强创新意识的培养。
创新意识是创新能力的基础，只有全社会都意识到创新的重要性，才能形成创新合力。
我们要引导和鼓励广大干部群众积极创新，鼓励大胆尝试，提倡包容失败。
其次，要加大对创新人才的培养和引进。
人才是创新的核心要素，只有具备创新能力的人才，才能推动创新的发展。
我们要加大对高层次创新人才的培养和吸引力度，引导青年人才立足江西，为江西的创新事业贡献力量。
再次，要优化创新环境，为创新提供有力的保障。
建设创新型江西，要加大对科技创新基地的建设，营造便利创新的政策环境，鼓励大企业、高校、科研院所等各种创新主体加强合作，形成创新的合力。
在推进创新的过程中，我们要发挥江西的优势和特点。
江西是中国农产品和煤炭资源最为丰富的省份之一，也是中国重要的工业基地和旅游资源。
因此，在创新发展中，我们要抓住农产品加工和煤炭资源的开发利用，进一步提高江西的产业转型升级能力。
同时，还要充分发挥江西丰厚的旅游资源，推动旅游业与文化创意产业的融合发展，打造江西特色的创意旅游品牌，提升江西旅游的竞争力和影响力。
创新不仅仅是经济发展的问题，也是社会进步的问题。
创新的发展不能只看重经济效益，还要注重对社会问题的解决。
江西是一个人口大省，教育、医疗、养老等社会问题亟待解决。
江西南昌富起来到强起来教案
江西南昌富起来到强起来教案教案标题：江西南昌从富起来到强起来教案教案目标：1. 了解江西南昌的发展过程，了解其从富起来到强起来的发展路径；2. 了解江西南昌在经济、教育、文化等方面的取得的成就；3. 掌握相关课文中的重点词汇和表达方式；4. 培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 江西南昌的发展过程；2. 江西南昌的经济、教育和文化成就；3. 相关课文中的词汇和表达方式。
教学难点：1. 掌握相关课文中的生词和短语；2. 理解江西南昌的发展过程和成就；3. 运用所学知识进行写作。
教学准备：1. 电子设备（电脑或投影仪）；2. 课文资料和相关练习题；3. 小组讨论活动所需材料。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）介绍课文的背景和主题，并通过问题引发学生的思考：- 你对江西南昌的发展了解多少？- 江西南昌从富起来到强起来的发展路径是什么？Step 2：阅读理解（15分钟）学生阅读相关课文，全班讨论并回答以下问题：1. 江西南昌的经济成就有哪些？2. 江西南昌的教育成就有哪些？3. 江西南昌的文化成就有哪些？Step 3：词汇和表达练习（10分钟）教师提供相关词汇和短语练习，鼓励学生用所学的表达方式写出相关句子。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你对江西南昌的发展有什么看法？- 假设你是江西南昌市长，你会采取什么措施来进一步提升江西南昌的发展？Step 5：写作练习（15分钟）让学生根据讨论的结果，以"江西南昌发展的未来"为题，进行写作练习。
Step 6：总结和评价（5分钟）教师对学生的表现进行评价，并对本课内容进行总结。
教案扩展：1. 鼓励学生进行实地考察，了解江西南昌的发展现状；2. 设计相关活动，让学生展示江西南昌的发展成就；3. 在其他课程中加入江西南昌发展的案例，让学生综合应用所学知识。
这个教案会帮助学生了解江西南昌的发展过程、成就和发展路径，培养他们的阅读和写作能力，并提高他们对本地区发展的认识和理解。
徐长云：从贫困户到产业发展之星
徐长云：从贫困户到产业发展之星作者：来源：《老区建设》2021年第03期“我现在养了山羊110多只、香猪60余头，鸭子100只，一家子年收入已经有近10万元了……”谈起现状，徐长云喜上眉梢。
但在精准扶贫之前，徐长云一家三口都是建档立卡贫困户，全家年收入不到1万元。
迷茫无助，生活贫苦在村民们的印象中，徐长云就是一个老实巴交、沉默寡言、没啥文化的“穷人”。
仅靠种几亩薄田和砍竹子维持生计，日子过得十分贫苦。
徐长云也尝试过在周边打零工，想多挣点钱改善生活，但苦于既没有文化，又没有技术，很难找到合适的工作;想创业更是没资金、没勇气，一旦失败，会给这个本就贫困的家庭雪上加霜。
为此，徐长云十分自责、失落，一度萎靡不振，一家人长期生活于贫困线以下。
精准帮扶，脱胎换骨江西省社联驻村帮扶工作队和溪南村村委看到了徐长云一家的艰辛，反复上户讲政策、鼓干劲、谋出路，这让徐长云看到了脱贫的希望，重新燃起了奔向美好生活的信心。
在驻村干部的帮扶下，徐长云选定山羊养殖为突破口。
参加培训、申请贷款、选址盖圈、引进幼羊，徐长云一头扎进山羊养殖，像是换了个人似的，起早贪黑、风雨无阻、踏踏实实、精心饲养，几年下来，在实践中逐渐摸索出一套成功的山羊养殖经验，养殖数量从最初的几只，到如今的100余只。
尝到了产业发展的甜头，加上养殖经验越来越丰富，徐长云发展产业的積极性越来越高，陆续承包了5亩鱼塘，引进了香猪养殖，还种植了5亩有机水稻，2017年11月成功实现脱贫，2020年家庭人均收入突破31000元。
通过努力，徐长云带领着小家庭走出了迷茫，走向了富裕。
他骄傲地拿出一本鲜红的荣誉证书，赫然印着“徐长云同志被评为高阜镇2020年度产业发展之星”。
徐长云说：“我要带着这份荣誉，继续大力发展产业，让家人的日子越过越好！”励志进取，感恩回馈“感谢党，感谢政府，感谢各级帮扶干部……”这是徐长云经常挂在嘴边的话。
致富不忘党恩，脱贫不忘带贫，徐长云在自己脱贫后开始帮助带动身边其他贫困户。
创新创业，关键是走出一条崛起的新路
作者： 余品华
作者机构： 《老区建设》评论员
出版物刊名： 老区建设
页码： 1-1页
主题词： 创新创业;构建社会主义和谐社会;主题教育活动;和谐发展;科学发展观;江西崛起;凝聚人心;经济社会
摘要：我省去年底召开的第十二次党代会，提出了要在新的起点上实现江西崛起新跨越的奋斗目标。
为此，省委决定在全省广泛开展“创新创业、共建和谐”的主题教育活动，进一步在全省唱响创新创业主旋律，谱写和谐发展新篇章。
这是我省在新的起点上凝聚人心、鼓舞士气、努力形成加速崛起和富民兴赣的合力、切实推进我省经济社会实现又好又快发展的重大举措，也是我省全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措。
在追梦中实现江西绿色崛起
圈
是 论 丛
江 西 实 现 绿 色营 ，提高农业 的集约化 、专业 化、组 织 化 、社 会化 水 平 ，力促 三 农 问题 有效 解 决。 坚 持 以 新型 工业化 为核 心 ，加大对 战略性 新兴产业扶持 力度 ， 扎 实推 进工业 园区集群集约发展 ，努力发展循环 经济、 低碳经济和 生态经济 ，把生态文 明融入到经济社 会发展 全过程 ，在绿色发展 中做 大做强经济 总量。 以文化、旅
不 到位
正确认识 江西全 面建设小康社会面临的 阻碍
进入新 世纪以来 ，江西 全面建设 小康 社会 的步伐 逐 渐 加快 ，经 济 发展 取得 重 大成 就 ，和谐 社 会建 设 不断 推 进 ，人 民生 活质 量 明显 改善 ，文化 教育 事业 蓬 勃发 展 ，民主 法制 更加 健全 ，生态 环境 优 势进 一步 提升 。 ２ ０ １ １ 年 ，江 西全面 小康社 会 总体 实现程度 为７ ９ ． ３ ％， ２ ０ １ ２ 年超 过８ ０ ％ ，据初 步预测 ， “ 十 二五 ”期 末将达到
构过重却 不强。江西第二产业 比重达５ ３ ． ８ ％ ， 比全 国 高
政 总收入 年均增长２ ５ ． ２ ％ ，规模 以上工业企业利 润年均 增长３ ３ ． １ ％ ，在 岗职工平均工 资年均增长率 分别 比财政
总收入和 规模 以上工 业企业 利润年 均增长 率＇ ｆ Ｌ ￣ ８ ． ６ 个百
后 的状 态 。
４ ． 最需要改善的是民生状况 ２ ０ １ ２ 年 ，全 省城 镇人均可支 配收入 １ ９ ８ ６ ０ 元 ，与全
国 的差 距 由２ ０ ０ ７ 年的２ ５ ６ ４ 元扩 大 ￣ Ｊ ４ ７ ０ ５ 元 ，在 全 国 的
１ ． 最薄弱的短板是经济发展不足 ，人均水平低 在评 价 全 面 建设 小康 社会 进程 的六 方面 指 标 中 ，
读《魅力江西》 投身江西崛起的伟大实践
读《魅力江西》投身江西崛起的伟大实践作者：谢爱林来源：《江西教育·管理版》2008年第12期为认真贯彻落实省委书记苏荣关于加强青少年学生省情教育的重要指示和全省加强和改进高校思想政治理论课工作会议精神，省委教育工委、省教育厅在全省大学生中广泛开展了“热爱江西、建设江西”主题教育活动。
这是一项具有鲜明时代特征、符合大学生特点和需求的活动，必将引导和激发大学生热爱江西、开发江西、建设江西的火热激情。
为更好地推动活动深入开展，省委教育工委宣传部、省教育厅社政处负责人就此次活动开展的有关问题回答了本刊记者的提问。
记者：《魅力江西——江西省情教育读本》(以下简称《魅力江西》)体现了省委、省政府领导对广大青少年学生的亲切关怀，能否谈谈为什么要编辑出版《魅力江西》?负责人：当前，全省都在深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七届三中全会精神。
最近，省委书记苏荣作出了关于加强青少年学生省情教育的重要指示。
为贯彻落实苏荣书记的指示精神，同时。
为贯彻落实全省加强和改进高校思想政治理论课工作会议精神，切实将加强大学生省情教育的任务落到实处，推动以“热爱江西、建设江西”为主题的省情教育活动的开展。
促进广大青少年学生健康成长，在省委、省政府领导同志的亲切关怀与指导下。
省委教育工委、省教育厅组织了有关的专家学者。
围绕江西历史沿革、发展现状及未来发展趋势这一主线，精心编写了此书。
省委、省政府对编写省情教育读本并在广大青少年学生中开展好省情教育十分重视和关心，苏荣书记在百忙之中还为《魅力江西》作序。
《魅力江西》一书能够顺利出版发行，是省委、省政府领导亲切关怀和指导。
社会各界殷切期盼和鼓励的结果，是省出版集团、江西人民出版社大力支持和全体编写人员通力合作、辛勤劳作的结晶。
记者：《魅力江西》一书寄予了省委书记苏荣的殷殷深情，也凝集了省委教育工委、省教育厅的集体智慧，能否透露苏荣书记的批示原文及本次主题教育活动进程?负责人：今年5月10日，省委苏荣书记在“问计办公室”编发的第一期简报上批示：“大江网友廖新良2008年5月8日的留言话语不多，分量很重，思考比较深入。
推进创新创业教育,助力新时代中国式现代化建设
推进创新创业教育，助力新时代中国式现代化建设推进创新创业教育，助力新时代中国式现代化建设随着国家“创新驱动发展战略”的提出与推进，创新已经成为当前中国实现现代化建设的一个重要动力。
为了适应时代发展的需要，推动经济转型和升级，提高人民群众的生活水平，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须要加快推进创新创业教育，培养具有创新创业精神和能力的人才，这是一个顺应新时代历史发展的重要任务。
创新创业教育的目的是培养具有自主创新精神和创业意识的人才，涉及到全社会的教育，从基础教育、高等教育到职业教育和成人教育，是一个全面而系统的工作。
推进创新创业教育，有助于培养从根本上提高我国创新能力的人才，使创新成为经济发展的主导力量，推动中国经济从“量”的增长向“质”和“效”的提升，为实现更高质量、更加可持续的发展奠定基础。
首先，推进创新创业教育需要政策支持。
教育部门要加强指导和统筹，出台具有针对性和可操作性的政策，包括制定创新创业教育目标、框架、规划和计划、课程体系、教材资源、教学方法等多方面的政策，以及资金支持、师资队伍建设、学生实践基地建设、科技成果转化、创业孵化服务等配套政策，确保全社会资源能够更有效地投入到创新创业教育中。
其次，推进创新创业教育需要高素质的师资队伍。
教育部门应引导和扶持高等院校和职业技术教育学院，加强教师基本创新教育能力的培养和专业技能的提高，鼓励教师参与科研和实际创新，加强校企合作，提高教育教学质量。
第三，推进创新创业教育服务于人才培养的多元化需求。
教育部门要着力打造多层次的创新创业人才培养模式，根据不同层次、不同人群的需求，分别设置目标、开设课程、提供资助和辅导、制定评价标准等，确保创新创业教育体系全覆盖。
最后，推进创新创业教育需要注重实践。
学生在校期间应加强创新创业实践，鼓励他们参与科技创新和创业实践，提高创新能力和市场运营能力，锻炼实践和创新创业经验，为将来的创新创业做好准备。
总之，推进创新创业教育是一个长期而复杂的任务，需要全社会的共同努力。
对农村普通中学创业教育的思考
者 的成功率只有 ２ ％，远远低 于美 国的水
平（ ２ ０ ％以上 ） 。 反思现实 中大学生创业 的
困境 ， 究其原 因 ， 最重要 的就 在于缺乏 深
厚 的创业素质基 础 。创业素 质的培养 不 是一蹴而就 的， 而是一个长期 的过程。但 是， 目前我国基础教育 阶段 的创业教育几
今天 ， 在 初 级 中学 实 施 创 业 教 育 是 为全 民
育研究报告》 。 报告表 明， 在最想从事 的前
五项职业 中，中国高 中生选择 自主创业 （ ３ ２ ． ４ ％） 高居第一 位 ； 美 国高 中生 的首选 职业是 医生 ， 自主创业排在第 三位 ； 自主 创业这一选项 在 日本 与韩 国高 中生的选 择中， 均没有进 入前五位 。可见 ， 中国高 中生有着 强烈 的 自主创业愿望 。但在实 际行动 中 ，国有企业是 中国高 中生现实 中最想去 的工作单位 。这反 映出我国在
念没有得到培养 ， 大 部 分 学 生 已经适 应 了
《 中美 日韩高 中生毕业去向和职业生涯教
应试教育 ， 并且将成为雇员作 为其 就业 目 标 。很多学生 临近毕业 时无所适从 ， 想创 业 的学 生在创业 方向上漫无 目的 。如 果 学生在 中学阶段得 到创业教 育的启蒙 或 培训 ， 情况可 能会有改观 ， 学 生在大学 阶 段 的学习将更具有 针对性 和 目的性 。 ３ ．开展 中学创 业教 育是创新 型社 会 建设的基础环节。我国要建设学 习型 、 创 新型社会 ， 这是 针对全体 国 民的 ， 而不 是 仅针对 受过高等 教育 的人 群。创业是 创 新 的强大动力 ， 在普及了九年义务教育的
和能力 。
对我国高校发展创业教育的探讨
对我国高校发展创业教育的探讨徐日春 艾 玲摘 要:本文分析了我国高校创业教育发展的现状与环境,提出高校发展创业教育,应注重大学生创业意识、创业精神、创业能力的培养,并将创业教育渗透到高校教育的各个环节中去。
关键词:创业教育;创业意识;创业精神;创业能力中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)11-109-02作 者:江西广播电视大学讲师;江西,南昌,330046一、我国高校创业教育现状(一)学校和教师现状分析。
1.学校思想不统一、认识不足、重视不够。
近几年部分高校正逐步引入大学生创业教育课程和创业实践学分,但是绝大多数院校对此并没有表现出特别关注。
少数院校开设了创业教育课程,可有些院校即使将创业教育引入校园,也只停留在第二课堂活动层面,在开展校园文化活动时才会涉及,效果不明显,实施创业教育的广度、深度不够。
2.学院思想僵化,观念落后,没有及时更新大学生创业理念。
高校订单式教育模式,更多地是在注重、偏重培养“就业人”,而忽视了对学生作为“创业人”进行个体式创业意识的培养。
高校首先要改变传统就业观念,树立创业教育观念。
现行的就业指导属于意愿式的岗前培训、就业前指导、学生应聘技巧以及掌握职业技能等,但是,就目前高校毕业生的就业状况以及职业素质培养来看,仅靠就业前指导是完全不够的,很难扭转高校就业尴尬局面。
3.师资队伍建设良莠不齐。
目前在开展大学生创业教育的高校,从事大学生创业教育的教师一般为两类,一类是原先从事企业管理学教学的教师;另一类是从事高校学生就业工作指导的教师。
这两类老师都有一个共同的弱点,就是缺乏创业实践经历,在为学生开展创业教育时,很容易陷入“纸上谈兵”的尴尬,没有亲身经历,简单的照本宣科根本无法深入创业的精髓和实质。
(二)在校大学生现状分析。
1.学生思想观念与认识的偏差。
长期以来,在应试教育氛围的笼罩下,有些学生把人生成功的目标定为收入高、工作清闲,最好能进机关工作确保旱涝保收,缺乏创业意识和创业信心。
2024年创新创业培训心得体会(9篇)
2024年创新创业培训心得体会(9篇)创新创业培训心得体会1通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。
虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。
现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。
各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。
在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。
通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。
除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。
我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。
因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。
同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。
在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。
创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。
在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。
作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。
这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。
当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己接触面不是很广。
总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。
以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造一个属于我自己的明天。
江西省创业培训工作总结
江西省创业培训工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南昌高新区攀高不止,步重新再出发心得
南昌高新区攀高不止,步重新再出发心得以南昌高新区攀高不止，步重新再出发心得为题，我将分享一些我在南昌高新区工作的心得体会。
南昌高新区作为江西省的高新技术产业开发区，拥有丰富的科技资源和优越的地理位置，为我提供了广阔的发展空间。
在这里工作的这段时间里，我深深感受到了南昌高新区的蓬勃发展和创新活力。
在南昌高新区工作，我发现了许多机会和挑战。
首先，南昌高新区拥有众多的高新技术企业和创新创业项目，这为我提供了大量的学习和交流机会。
我参与了许多行业内的培训和研讨会，不仅扩展了自己的知识面，还结识了许多业内的专家和同行。
通过与他们的交流和合作，我不断提升自己的专业能力和创新思维。
南昌高新区拥有完善的科技创新支持体系。
在这里，我可以获得各种创新创业的政策支持和资金扶持。
我曾经参与了一个创业项目，通过申请南昌高新区的创业创新基金，得到了一定的资金支持。
这为我提供了更多的实践机会和资源支持，使我有更多的机会去实现自己的创业梦想。
南昌高新区注重人才培养和引进。
在这里，我发现了许多优秀的人才和团队，他们在各自的领域取得了卓越的成就。
与他们的交流和合作，我深受启发和激励。
同时，南昌高新区还积极引进国内外的高层次人才，为企业提供了更多的人才支持和技术支持。
这为我提供了更多的机会去学习和成长。
在南昌高新区工作的这段时间里，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，南昌高新区的竞争压力较大，许多企业和项目都在争夺有限的资源和市场份额。
这要求我们不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备创新和竞争意识。
其次，南昌高新区的发展还存在一些问题和不足，比如基础设施建设滞后、人才短缺等。
这需要我们积极参与和贡献自己的力量，共同推动南昌高新区的发展。
南昌高新区作为江西省的高新技术产业开发区，在科技创新和经济发展方面有着巨大的潜力和优势。
在这里工作的这段时间里，我深刻体会到了南昌高新区攀高不止的势头和活力。
我相信，在南昌高新区这个大舞台上，只要我们不断学习和进取，不断创新和突破，就一定能够实现自己的梦想和目标。
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求实 2005.10江西崛起策论实现江西崛起的创业教育思考徐紫云,徐朝亮(华东交通大学,江西 南昌 330013) [摘 要]江西要加快发展、实现崛起,最根本、最有效的途径就是要激活全社会的创业细胞,放手让人民创造财富,以创业带动就业,以创业走向富裕。
但是,由于历史文化原因,江西缺乏创业人才及和谐的创业文化。
要解决这一问题,最根本的途径是建立系统和谐的创业教育生态环境,开展全方位的创业教育。
[关键词]江西崛起;创业;教育[中图分类号]G77 [文献标识码]A [文章编号]1007-8487(2005)10-0070-03[收稿日期]2005-08-10[作者简介]徐朝亮(1950—),男,贵州遵义人,华东交通大学党委副书记,纪委书记;徐紫云(1973-),女,江西德兴人,华东交通大学人文学院讲师。
孟建柱书记指出,江西要加快发展、实现崛起,最根本、最有效的途径就是要激活全社会的创业细胞,放手让人民创造财富,以创业带动就业,以创业走向富裕。
江西正处在体制转轨、结构调整、加快发展的关键时期,发展开放型经济各方面的有利条件很多。
但是,在新的发展环境下,也面临着一些不利因素和挑战。
不仅面临着国内沿海地区和中西部地区的激烈竞争,而且将更直接地面对世界经济强手的竞争。
而人才的匮乏,尤其是优秀创业者的缺乏将成为制约江西开放型经济发展的重要“瓶颈”。
在江西目前情况下,开展创业教育比一般创新教育更为迫切。
一、实施全方位的创业教育,是培育和谐创业文化,实现江西在中部地区崛起的必由之路江西经济正处于由工业化初期向工业化中期转型的阶段。
这既是发展的黄金期,也是社会问题多发期。
这一时期,工业化、城镇化快速推进,引起城乡关系调整,社会流动性增强,人民群众的物质文化需求和社会利益关系更趋多样化,统筹兼顾各方面利益难度加大。
要构建和谐平安江西,实现江西在中部地区的全面崛起,必须推动全民创业。
孟建柱书记在今年7月全省领导干部会议上指出:要以创业推动发展,以创业带动就业,以创业加快致富,以创业促进和谐。
而开展全民创业的关键在人。
在当代社会,资源概念已不局限于传统意义上的自然资源、资金、设备、一般劳动力的有形资源,以知识、技术、人力资本为核心的无形资源,越来越成为社会创新发展的根本要素。
而这些无形资源恰恰是江西经济发展过程中非常缺乏的资源。
据统计,江西经济可持续发展的智力支持系统总指数仅为38.86,远远低于居于第1位的北京的78.16,在全国仅居第20位。
”[1]在今后的发展中,江西要进一步推动全民创业,保持人口与经济的可持续发展,必须要提高人口总体素质。
创建适应于江西地区特点的创业教育模式,把江西从人口大省变成人才大省,创业大省,将为科教兴赣战略找到一个带动全局的突破口。
党的十六大报告指出:“当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
”世界经济发展的历史表明,文化与经济的发展有着相当密切的关系,文化是经济发展的重要内源动力。
人类社会在几个世纪中经历了两次重大的转型:由农业文明转向工业文明,再由工业文明转向知识文明。
在转型过程中,文化发挥了价值导向、智力支撑、精神陶冶三大功能。
其中价值导向是文化的核心功能。
近几年,江西民营经济发展很快,为增加居民收入和财政收入、解决就业等作出了突出贡献,但从全国来看,江西仍是比较落后的贫困省,在周边省市中,成了一个“经济盆地”。
江西发展与周边省区差距拉大的一个重要原因是民营经济成长慢、比重低、贡献小。
1987-1997年10年间,全国、江西、以及周边省乡及乡以上工业总产值增量中,非公有制经济的贡献情况为:全国为35.1%,广东为68%,福建为70.1%,安徽为29.9%,江西为13.1%。
2000年全部国有及规模以上非国有工业总产值中,民营经济份额全国平均为52.66%,浙江为80.42%,江西为20.09%。
[2]江西民营经济发展之所以落后于沿海省份,有资金、管理、技术、服务等诸方面的原因,但思想观念落后、创业文化不足也是一个重要因素。
财富观、创业观、价值观、平等观等系列观念严重缺乏,最为关键的是创业精神的缺失。
70江西三面环山,一面临水,虽成盆地之形,却无封闭之势,出得去,进得来,加之曾处于长江与经过长江和大庾岭的纵贯南北的交通主干线组成的大十字交通枢纽位置的优势,历来为多元文化荟萃之地,农工商并重,经济发达,人文鼎盛,在得益于地灵的优势之下,成为杰人辈出之地,赣文化也因此而具有多元与开放的特点。
但是近代以来,江西学子没有及时把握时代脉搏,反而单纯追求功名,热衷科举,使得江西人才全面衰落,人文全面式微。
这无疑导致了江西与19世纪中期开始的历史新时代失之交臂,并在此后长时间内跌入经济的深渊,江西的人文环境也因此而停留在了传统自然经济下的模式之中,成为中国古代人文环境的一个缩影。
新中国成立后,在长期计划经济体制下,江西作为产粮大省,仍一直以小农经济为主,工业基础薄弱,农业产业结构单一。
因而,在江西人的观念中,等、靠观念及小富即安的思想较为严重,缺乏社会转型时期应有的开拓精神。
傅修延教授把江西人性格的现代不足归纳为三点:盆地心态(封闭、保守、孤立、窝里斗)、边缘感觉(置身主流之外,冷漠地对待一切)、自恋情节(自满自足,陶醉落后)。
这些在小农经济条件下产生的性格特点与充满开拓、竞争与合作意识的现代商业精神相违背,导致了赣文化中创业精神的严重缺失。
文化是民族心理的积淀,对一种文化进行改造。
最主要的途径是教育。
要改变赣文化中创业精神的缺失现象,最有效的改造途径便是全方位开展创业教育。
创业教育是贯穿教育全过程的一种教育理念,是建立在素质教育基础之上的一种教育思想和教育模式,是开发和提高受教育者创业基本素质,帮助受教育者树立创业志向、发展创业品质、培养创业精神和创业能力的教育范式。
要全社会开展创业教育,一方面有助于从深层次上改变新一代创业者基于传统文化习惯的心智结构,促使其解放思想,将被动的就业观念转变为主动的创业观念,将创业作为一种职业选择,从而营造良好的创业文化氛围;另一方面则能加快对于创业型人才的培养,将全民创业落到实处。
它对于培育和谐创业文化、对于江西未来企业、新产业成长以及区域经济增长具有极大意义,对于推进全省跨越式发展,顺利实现“建设和谐平安江西,共创富民兴赣大业”的目标具有重要意义。
二、构建江西和谐创业教育环境的思考在江西传统文化中,一直保留着一个特点,那就是浓厚的读书氛围,这特点曾经带给赣人辉煌,也曾带给赣人遗憾。
但它本身应该是个可加以利用的优良因素,关键是现代江西人应该学习什么和怎样学习。
(一)创业教育是时代发展对于江西教育的要求。
由于地理及经济优势,江西的古代旧式教育曾一度领先,书院林立,江西人文也因此得以繁荣。
随着经济的衰退,在19世纪新旧教育的转换中,江西却远远落后于人。
这导致了此后一个世纪中,江西人整体受教育程度的低下。
而受教育程度低,文化水平不高,又给广大江西人在接受新观念、新文化、新思想、新信息方面带来极大障碍和阻力,使他们难以冲破传统农业和小农意识的束缚,在一定程度上存在思想观念保守、僵化、落后,跟不上时代发展的要求。
始于1949年的江西当代教育,经过了曲折的发展过程,取得了较大成就,但依然没有赶上时代的步伐,不能适应全省国民经济和社会发展的需要:基础教育中应试教育明显;高等教育的发展水平较低,到目前为止,全省还没有一所全国重点高校,且人才培养结构不合理。
随着知识经济与经济全球化的不断融合,人才问题将越来越成为制约江西全面发展的“瓶颈”,要解决这一问题,一方面要加大教育投入,而更为关键的是要更新教育理念,以教育创新来促进创新教育,以创业教育来深化创新教育,真正培养出有创新能力及创业精神的新型人才,加快我省科研成果转化,把科教兴赣战略落到实处。
(二)和谐创业教育环境的构建。
创业教育是一项教育的系统工程,它的对象是所有有志于创业的社会主义劳动者,而不仅仅是在校大学生。
学校创新体系只是整个社会创新创业体系的一个子系统。
所以,从宏观上讲,社会应构建一个和谐系统的创业教育生态环境,这个生态环境涉及基础教育、高等教育、职业教育及社会创业实践系统,这几部分有机衔接、紧密结合、相互延伸,形成一个开放的教育系统。
1.深化基础教育中的素质教育,实现人才可持续性发展。
培养创业人才,必须从小培养学生的创新与创业意识、创造性思维和创新能力。
目前美国平均每四个家庭就有一家企业。
这一辉煌的成果很大程度上源于其贯穿始终的创新与创业教育。
在美国,从幼儿园开始到高中都开设经济教育课程,它不同于普通科目,而是通过案例让孩子或学生轻松地学习基本经营知识。
相反,我国创新与创业人才的缺乏却要溯源至基础教育中的应试教育方式。
虽然,许多教育工作者都意识到了教育的这一致命缺陷,提出全面开展素质教育,但由于优质教育资源的相对缺乏,培养方式与培养目标的脱节以及就业压力的增加等等因素,素质教育并未落到实处。
江西省优质教育资源缺乏,尤其是优质普通高中培养能力不足,导致“上高中比上大学还难”现象的产生,这已成为制约江西教育发展的瓶颈,也成为素质教育无法落到实处的一个重要原因。
要实现江西创新人才的可持续发展,除了加大基础教育的投入,采取多种方式整合教育资源外,还必须广泛借助创业教育等可以操作的方式,深化基础教育中的素质教育。
2.创新高校人才培养方式,发挥高校在创业文化培育方面的领军作用。
进入21世纪,担负着为国家输送高素质人才的高等教育,将由社会经济边缘走向社会经济中心。
创业教育的71提出和探索,是中国高等教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势。
但是如何尽快建立教育与经济、科技密切结合的新机制,各个高校都还在探索之中。
创业教育模式应该是多样化的。
目前,中国人民大学、清华大学等9所院校已开展了创业教育试点活动,9所院校分别采取了3种不同的教育模式:一是以提高学生整体能力为侧重点的教育,重点在于培养学生的创业意识,提高创业的综合素质;一是以提高学生创业知识、创业技能为侧重点的教育,通过开办创业园为学生提供创业指导与服务;一是综合教育,一方面将创业教育融入素质教育中,另一方面通过各种方式为学生提供创业指导与服务。
不同的高校应该采取何种创业教育模式,必须结合区域文化特点及各高校自身的特点。
相对发达地区来说,江西经济发展过程日益显露出来的突出矛盾是人才匮乏及企业创新能力不足。
2001年,江西每万人口中专业技术人员139人,比全国平均水平少31人;每万人平均三项专利批准量只有0.24项,比全国平均少0.54项。
同时,江西高等教育资源相对匮乏,高校要为区域发展提供政治、经济、文化等全方位的服务,这在一定意义上,对高校提出了更高的要求,要求其培养的人才不但要有专业技能,更要有全新的创业理念和管理理念;要求其不但要培养出具有创业精神的大学生,更要成为培育社会创业精神的主阵地。