2017年学前教育工作计划(2017-2018)

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幼儿园保育教育质量评估指南的发展历程

幼儿园保育教育质量评估指南的发展历程幼儿园保育教育质量评估指南的发展历程随着中国幼儿园规模的不断扩大和保教质量的不断提升，幼儿园保育教育质量评估工作也日益重要。

幼儿园保育教育质量评估可以发现问题、促进改进，提升幼儿园保育教育质量，这对于确保幼儿的身心健康成长、促进社会和谐发展具有重要意义。

下面，本文将详细介绍幼儿园保育教育质量评估指南的发展历程。

一、2001年-2002年2001年，民政部发布的《幼儿园保育教育管理办法》规定，“各级民政部门应当建立幼儿园保育教育的监督检查机制，规范和加强民办幼儿园管理，保护幼儿的合法权益和社会公共利益。

”这为幼儿园保育教育质量评估工作的开展提供了政策保障。

2002年，教育部印发了《学前教育指导纲要》，明确提出要求各级政府加强对学前教育的管理和服务，保障幼儿健康成长。

为此，各级政府逐步建立了幼儿园保育教育质量评估的制度，用以监督和推动幼儿园保育教育质量的不断提高。

二、2003年-2006年2003年，全国教育科研计划“九五”重点项目“学前教育质量监测研究”正式启动，旨在对全国范围内的幼儿园保育教育质量进行综合性评估和监测。

在此基础上，教育部分别于2004年和2006年印发了《幼儿园保教质量标准》和《幼儿园保教质量评估指南》，对幼儿园保育教育质量进行全面的指标体系建设和评估方法研究，为幼儿园保育教育质量评估工作提供了规范和参考。

其中，《幼儿园保教质量标准》共分为三部分，即学前教育服务条件、教育教学活动和管理服务水平，每部分包括多个方面的指标，总体分为46项。

而《幼儿园保教质量评估指南》则主要针对幼儿园保育教育质量评估的方法和流程进行全面的阐述和规范。

该评估指南主要分为五个部分，分别是评估前期准备、评估组织、评估实施、评估报告和评估整改。

三、2007年-2017年2007年，教育部颁发《幼儿园教育目标与标准》，其中对幼儿的心理、社会、体育、美育、科学与语言五个方面提出了具体的发展目标与标准，为幼儿园保育教育评估工作提供了更为明确的指导。

小学2017-2018学年度第一学期工作行事历

小学2017－2018 学年度第一学期工作行事历2017 年8 月周周时间中心工作时间中心工作次次1 8 月30 日—9 月3 日办公室工作：1.制定本学期学校工作计划及行事历。

2.对暑期学习进行小结。

3.拟定安全值班表、节假日值班表。

4.做好开学报名工作。

5.制定少队工作计划。

教导处工作：1.制定处室计划。

2.各年级组上交学生注册簿。

3.新生建档工作。

德育处工作：1.制定处室计划。

2.开学第一课。

3.一年级新生入学路队管理。

后勤处工作：1.制定处室计划。

2.配齐办公、清洁用品、整理教室桌凳。

3.安全排查。

4.打扫校园卫生、清洁餐厅卫生。

13 11月20日—11月26 日办公室工作：1.校园卫生治理。

2.安全值班人员会议。

3.关爱“留守儿童”活动。

4.表彰优秀信息员。

教导处工作：1.召开期中质量表彰会。

2.二年级开展讲故事比赛。

3.召开小课题推进会。

德育处工作：1.感恩教育系列活动（综合实践活动、主题班队会）。

2. 校园安全大检查（三）。

3. 家长会。

后勤处工作：1.消防知识讲座。

2.消防安全演练。

2 9 月4 日—9 月10 日办公室工作：1.2.教师考勤汇总。

文档及材料整理。

办公室工作：1. 2. 3. 4.开学典礼。

庆祝“教师节”。

制作教师通讯录。

成立“红领巾监督岗”、“啄木鸟”小分队。

教导处工作：1.2.各年级组作业备课检查（三）。

冬季运动会教导处工作：1. 2. 3.制定本学期各学科教学工作计划。

教研组工作计划。

统计在校生人数。

德育处工作：1.2.岀一期校园板报（冬季安全教育）。

《班主任工作手册》检查（三）。

14 11 27 12 3月日—月日德育处工作：1. 2. 3.制定本学期班主任工作计划。

第一次黑板报（主题：快乐新学期，感恩教师）。

健全班委会。

后勤处工作：1.签订公物管理责任书。

2.开学典礼后勤保障。

3. “世界艾滋病宣传日”的主题活动。

后勤处工作：1.冬季用电安全专项检查。

学前教育专业人才培养方案

tt学院学前教育专业人才培养方案（三年制普通专科）系主任：教务处长：主管院长:批准日期：2017年3月教育系二○一七年三月学前教育专业人才培养方案专业名称:学前教育专业代码：招生对象：高中毕业生、高中同等学历者学制与学历：三年制普通专科一、制订人才培养方案的依据人才培养方案是组织教学、实施教学管理、实现专业人才培养目标的重要依据，是对人才培养目标与规格、培养模式、培养过程和培养模式的总体设计,是确保教学质量和人才培养规格的基础工作。

以《质量发展纲要（2011-2020年)》为指导，结合中原经济区建设战略的需要，依据我校“十二五”发展规划提出的“努力培养地方产业发展急需的、职业岗位专业技能和质量专业技能并重的复合高端技能型专门人才”，结合近年来社会对学前教育需求的变化，现制订学前教育专业人才培养方案。

二、培养目标与规格本专业培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展，掌握学前教育领域基础知识和专业知识，掌握现代技术的,具有较强的实际工作能力，适应从事幼儿园工作及与儿童有关工作的，具有创新精神的高素质高技能应用型专门人才。

具体是两类：一是幼儿园合格师资（主要培养方向)，即幼儿园及各类学前教育机构从事教育教学、教科研、保育等工作的保育员、教师；二是学前教育管理人员、与儿童教育相关的其他机构从业人员等.1、知识、能力、素质要求结合保教从业人员应具备的岗位能力，根据学前教育专业的培养目标，毕业生在知识、能力、素质等方面的具体要求如下：知识结构①熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解学前教育理论的发展动态;②掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识,掌握艺术学科的基础知识和基本技能；③具备基础的计算机和英语知识.能力结构①具有从事学前教育和保育必备的基本技能；具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能;②具有良好的口语表达技能和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能;③具有从事幼儿英语教学的技能;④具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能；⑤具有初步从事幼儿教育科学研究的技能;素质结构①热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德.②具有必要的体育、心理、卫生和保健知识和健全的体魄及良好的心理素质。

润城中心学校幼儿园保教工作计划

润城镇中心幼儿园2017——2018学年第一学期保教工作计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，按照县幼教及镇中心校的工作精神，团结与带领全园教师，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。

围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路本学期幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，及上级有关文件精神，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。

努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标（一）规范管理。

增强教师对幼儿园发展前景的信心。

创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

（二）强化队伍。

完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践；以“手拉手”为路径，加强教研，创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境，引导教师向专业研究型发展；加强保育工作培训。

（三）突出特色。

以保教并重为前提，以游戏活动为基本活动形式，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能在教学上有所突破。

（四）优质服务。

进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

（五）家园共育。

召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

四、主要工作及措施1、规范管理，重视有效的过程管理。

制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重学幼儿园各项规章制度。

保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

幼儿园工作行事历

2017-2018 第二学期少儿园周工作行事历周次内容负责人1、期初会议，学习少儿园的各项规章制度和上司文件2、取暖设施检修，班级环境部署13、采买好本学期所需办公用品班主任4、开学招生园长室5、上好安全第一课6、开学全园各项安全工作大检查1、稳固情绪，惯例培育2、拟订各种计划（园务、教研、班务、安全）23、重生家访，上报少儿状况名册班主任6、少儿到园状况上报园长室7、教师培训（持续教育）1、新编课间操——律动（纸杯传达）2、丰富自然班主任33、“我的好妈妈”主题教育活动园长室4、教研活动：微运动的商讨与研究5、少儿惯例培育1、学习新操，成立优秀的学习惯例2、展开“我的好妈妈”主题活动以及庆贺“三八”妇女节班主任4活动。

园长室3、召开安全工作例会4、惯例工作检查1、安全工作惯例检查2、户外活动观摩活动53、教师培训班主任4、教研活动：学习《少儿教育指导大纲》园长室5、教员工安全知识讲座6、家长会61、校园治安安全专项检查2、班组活动（律动操）班主任4、听评课活动园长室5、安全教育（预防春天流行病）1、清明节放假（ 4 月 2 日— 4 日）2、“清明节”主题教育——丛林防火73、教研活动：少儿教师师德师风培训班主任4、校舍安全隐患排查和维修项目申报园长室5、“”安全教育日暨丛林防火宣传教育活动6、手工竞赛（大、中班段）1、为提升教课质量，园内教师公然课82、教研活动：教师听课与评课班主任3、上交评课讲话稿 3 篇园长室4、少儿园消防操练1、做好大班毕业典礼准备活动3、月尾备课本检查94、教师讲故事竞赛班主任5、校园安全隐患整顿专项监察园长室6、师德师风建设检查7、少儿自理能力竞赛（大班段）1、分享活动（一周）2、安全知识教育3、家长开放日104、扭扭车竞赛 ( 小班段 )班主任5、教师简笔划竞赛园长室6、绘本阅读观摩活动 (4 月 23 日）7、展开幼小连接活动（大班观光小学）1、教研活动：少儿园教师礼仪行为规范2、微运动流（实经验交验）3、特点园所文化推动114、环绕 " 五一 " 展开系列主题活动，教育少儿热爱各行个业人士，珍惜自己和别人的劳动成就。

2017年学前教育政策

2017年学前教育政策学前教育有哪些相关的政策，关于学前教育有哪些可以关注的信息。

小编给大家整理了关于2017年学前教育政策，希望你们喜欢! 2017年学前教育政策天据媒体报道，全国政协十二届五次会议编号为0001号的提案题目是《关于将学前三年教育纳入义务教育的提案》，第一提案人是全国政协委员、中央财经大学校长王广谦。

记者了解到，教育界对延长义务教育时间的呼声已有多年，但是延长到高中3年，还是学前3年，始终没有定论。

全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠认为，现在学前教育已经发展成熟，可以纳入义务教育，更重要的还应尽早出台一部“学前教育法”。

提案内容该提案指出，与九年义务教育相比，学前教育仍是教育体系中的薄弱环节。

学前教育的投资少、资源总量不足、师资短缺、办园水平参差不齐、“入园难、入园贵”问题突出。

为此，提案建议，在九年义务教育已经实现的基础上，将三年学前教育纳入义务教育范畴，统一规划实施;建立以财政资金为主、社会广泛参与的资金支持体系;鼓励和支持有条件的企事业单位举办公立幼儿园，国家按核定的生均定额拨付财政资金;当地政府应履行好学前三年义务教育的职责，对不能进入单位幼儿园的辖区居民需求予以保障;支持引导民间资本进入学前教育领域;尽快制定《学前教育法》等。

据发现，作为高校校长，王广谦十分关注教育领域。

他曾在往年两会上也提出过国家可以加大对民办大学的支持力度，形成一套完整、长效的补贴机制等建议。

当时，他提出，企业家办学应该是公益事业，不能靠办学挣钱，举办大学的过程中，资金不能抽离。

在这个前提下，根据民办大学的贡献度，进行差异化补贴。

具体的方式可以灵活，比如通过政府购买服务的形式。

听听代表委员怎么说将直接为老百姓“教育减负”全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵认为，将目前的9年义务教育延伸的建议，最直接的好处就是减轻了老百姓的负担，但是也应当考虑到国家经济社会发展水平和其他因素。

针对不少家长反映的上幼儿园提前排队、民办园收费较高等问题，张元贵解释，江苏目前办园体制主要是政府投入和家长分担两结合的成本分担机制，对公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准达350元，有些市县还要高一些。

2017年秋季幼儿园园务计划

2017年秋季幼儿园园务计划2017年秋季，作为一家幼儿园，我们将积极展开一系列园务计划，旨在为幼儿提供优质的教育环境和全面的教育服务。

通过这些计划，我们希望能够培养幼儿的个人品质和综合能力，促进他们的全面发展。

首先，我们将注重提升幼儿园教师的教育水平。

我们将组织全体教师参加教育培训，包括学习幼儿教育心理学、教育方法和教学技巧等方面的知识。

同时，我们也将组织教师之间的交流学习活动，借鉴彼此的经验和教学方法，提高教师的教育教学能力和专业知识水平。

其次，我们将注重提高幼儿的兴趣与爱好培养。

为此，我们将为幼儿提供多样化的课程和活动。

例如，我们将组织音乐艺术节，邀请专业的音乐老师给幼儿上音乐课。

我们还将组织户外运动日活动，让幼儿参与各种体育项目，培养他们的身体素质和团队合作意识。

此外，我们还将鼓励幼儿参与手工制作、绘画、舞蹈等创作活动，培养他们的动手能力和创造力。

此外，我们将重视家园合作，积极与家长沟通合作。

我们将开展家长会议，邀请家长参加教育讲座，加强家校之间的沟通和交流。

我们还将建立家长志愿者团队，让家长参与到幼儿园的日常管理和活动组织中，培养他们的家庭教育观念和育儿能力。

另外，我们还将注重孩子们的安全保障工作。

我们将全面检查和改善幼儿园的安全设施和安全管理制度。

我们将定期组织消防演习，培训幼儿应对火灾事故的应急能力。

我们还将加强幼儿园的保健工作，定期对幼儿进行健康检查，加强疾病防控工作。

最后，我们将积极开展社会实践活动，让孩子们走出幼儿园，了解社会。

我们将组织参观社区、博物馆、科技馆等地，让孩子们亲身体验社会生活和文化知识，扩大他们的视野。

以上是我们在2017年秋季的园务计划，通过这些计划，我们希望能够为幼儿营造一个安全、有趣和有学习挑战的环境，促进他们的全面发展。

我们相信，在教师、家长和社会各界的共同努力下，幼儿们将能够茁壮成长，健康快乐地度过幼儿园生活。

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案(全面资料)

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案(全面资料)2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。

2．学前教育效益指的是学前教育发挥的表现和结果。

3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。

4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。

5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和-------------6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。

二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验幼师2．家庭教养体式格局普通分为( )。

A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．宠爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每一个学前儿童周全、和谐地发展，指的是( )。

A．发展性原则B．科学性原则C．参与性原则D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社_区中的入园儿童年龄为( )。

A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，组成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。

A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述提高学前教育功能发挥的战略。

2．简述实施学前儿童体育教育的路子与方法。

3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

4．列举家长参与幼儿园活动的方式。

学前教育五年发展规划

学前教育五年发展规划这是学前教育五年发展规划，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。

1、学前教育五年发展规划一、现状分析：目前，我乡有四个公办幼儿园，分别是天狮幼儿园，新开路幼儿园，薛官屯幼儿园，沙官屯幼儿园。

四处幼儿园分别建在以上四个村。

四园都是一类园，均是校中园。

我乡适龄幼儿970人，在园幼儿数为816人。

3至4周299人，4至5周335人，5至6周336人。

其中学前一年入学率为100%，学前二年入学率为96%，学前三年入学率为75%。

现有幼儿教师28人，公办老师为19 人，其中含园长4人，9人为聘用的代课教师。

公办教师幼教工作均在三年以上，其中中师13人，幼师6人，50岁以上为6人，其余为40岁以下。

代课教师学历都在高中以上。

幼教专业教师的比例为1:3.。

未来五年我乡学前五年适龄人口分别呈递增趋势，到2015年需在增加150个孩子要求入园。

二、五年规划目标：针对上述情况，我们首先从思想上正确认识农村幼儿教育状况及发展农村幼儿教育的重要性，我们在掌握本地学前教育基本状况和存在的突出问题上，合理规划学前教育布局，并结合新一轮农村新民居建设的总体规划，根据人口规模合理规划幼儿园的布局，逐步实现适龄儿童就近全部入园。

其次在中心校领导及乡政府领导的商议下，为了我乡幼儿教育事业的发展，共同制定了幼儿园五年发展目标，计划五年内规范幼儿园的建设及基础设施和教学设施的强化管理。

特别是天狮幼儿园，它地处特殊地带，个体企业较多，为满足群众要求，2012年我乡计划在李龙屯建成一个能容纳280个以上孩子的独立示范园。

在沙官屯新建一能容纳200个以上幼儿的独立园，在2012年让梅官屯，殷官屯、西秀女三个村的适龄幼儿全部入沙官屯幼儿园。

2013年在新开路建立一个能容纳200个幼儿的幼儿园。

范庄子村的适龄幼儿全部入到新开路幼儿园。

2014年新建薛官屯幼儿园，使之成为一个独立园。

我们的目标是，让全乡适龄儿童进入幼儿园，达到学前三年的标准，让幼儿的入园率达到100%。

2017年度学前教育领域大事记

2017年，学前教育发展又攀上一级新台阶，为了促进幼儿发展，实施优质、科学的学前教育，从政策立法到普惠扶贫，从专业培训到整改督导,从幼教议题到教育理念……让我们来共同回顾本年度学前教育领域发生了哪些大事吧！2017年度学前教育领域大事记重大新闻盘点2月16日，以“办好学前教育”为主题的全国政协第62次双周协商座谈会在北京召开。

近几年，如何形成合力，办好学前教育成为政府和社会面临的新课题。

会议由全国政协主席俞正声主持，多位来自相关领域的全国政协委员、专家学者就如何办好学前教育建言献策。

3月3日，中央电教馆和今日教育集团在南京举行全国百所家园共育示范幼儿园项目合作签约仪式。

中央电化教育馆副馆长蔡耘、江苏省电化教育馆原馆长尤学贵、今日教育集团董事长刘强等出席了签约合作仪式。

据悉，家园共育示范幼儿园项目为期三年，每年将在全国范围内推选出100余所全国家园共育示范幼儿园，三年拟计划评选出500所全国示范园。

百所家园共育示范幼儿园项目正式启动为贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”系列重要讲话精神，3月18日，首届家庭教育能力资格认证培训班正式在南京师范大学开班。

培训分为理论培训和实践操作两个部分，考核通过后，人力资源和社会保障部将统一颁发《家庭教育指导》专项职业能力证书，国家认可，全国通用。

4月18日，国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园督导评估办法》，在评估范围上，这次办园行为督导评估强调了全覆盖。

在评估内容上，办园条件和安全卫生是常规性督导评估重点。

在评估周期上，以3~5年为一个周期，所有幼儿园（班、点）在一个周期内至少要接受一次督导评估。

在评估内容上，突出对办园行为和规范管理的整改督促。

1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》）。

《规划》提出，要加快发展学前教育，继续扩大普惠性学前教育资源，基本解决“入园难”问题。

支持企事业单位和集体办园，加大对贫困地区、民族地区学前教育薄弱环节的扶持力度。

陕西省教育厅关于印发《陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）》的通知

陕西省教育厅关于印发《陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2017.11.30•【字号】陕教〔2017〕452号•【施行日期】2017.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）》的通知陕教〔2017〕452号各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局：为了认真贯彻落实《陕西省第三期学前教育行动计划（2017—2020年）》（陕教规范〔2017〕14号），全面提升我省学前教育整体质量和水平，省教育厅制定了《陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）》，现印发你们，请遵照执行，并按照相关要求，结合各自实际，制定实施方案，于2017年12月底，将区域内学前教育质量提升实施方案报省教育厅备案。

陕西省教育厅2017年11月30日陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）为深入贯彻党的十九大报告明确提出的“办好学前教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”精神，按照教育部等四部门印发的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见（2017—2020年）》和《陕西省第三期学前教育行动计划（2017—2020年）》（陕教规范〔2017〕14号）要求，进一步促进我省学前教育内涵发展，提升学前教育整体水平和质量，特制定本计划。

一、形势与挑战自2011年以来，在省委、省政府高度重视下，各级政府、各相关部门及广大学前教育工作者凝心聚力、攻坚克难、强力推进，第一期、第二期学前教育三年行动计划得到全面落实，我省学前教育资源快速扩大，管理体制机制逐步完善，保教水平不断提高，“入园难”“入园贵”的问题得到明显缓解。

但也要看到，现阶段学前教育发展的不平衡、不充分与广大人民群众日益增长的对美好生活的向往之间还有很大的差距，主要体现在优质普惠性学前教育资源不足，幼儿园教师专业化能力亟待提升，区域内、园际间质量差异较大，科学保育教育水平还需提高等方面，这需要我们充分认识全面提升学前教育质量的重要性与紧迫性，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，以满足人民群众“入好园”迫切需求为根本目的，以内涵发展、提升质量为导向，在推进教育公平上抓住关键，精准发力、持续用力，在提高教育质量上敢于创新、勇于实践，力求实效，不断推动我省学前教育由量的积累向质的飞跃发展。

重庆市人民政府办公厅关于印发2017-2018年度加快发展主城区普惠性学前教育工作方案的通知

重庆市人民政府办公厅关于印发2017-2018年度加快发展主城区普惠性学前教育工作方案的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府办公厅•【公布日期】2017.12.11•【字号】渝府办〔2017〕35号•【施行日期】2017.12.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文重庆市人民政府办公厅关于印发2017-2018年度加快发展主城区普惠性学前教育工作方案的通知渝府办〔2017〕35号主城各区人民政府，市政府有关部门，有关单位：《2017-2018年度加快发展主城区普惠性学前教育工作方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

重庆市人民政府办公厅2017年12月11日2017-2018年度加快发展主城区普惠性学前教育工作方案为认真贯彻党的十九大精神，加快发展公平而有质量的学前教育，确保幼有所育、学有所教，根据市委、市政府决策部署，特制定本方案。

一、工作目标到2018年年底，主城各区（含两江新区，下同）通过新建、改建、回购、回收等多种方式，新增公办幼儿园332所；新增普惠性民办幼儿园50所；新增幼儿园学位1.9万个；公办幼儿园占比达到30%以上，普惠率达到60%以上，主城区学前教育过于商业化、家长负担重的问题得到有效缓解。

二、工作举措（一）大力提高公办幼儿园占比。

1．规划新建一批独立占地公办幼儿园。

根据主城区居住人口分布、学龄人口变化趋势及幼儿园布局校点规划，以划拨方式供地独立新建29所公办幼儿园。

优化公办幼儿园审批程序，加快审批进度，确保公办幼儿园及时开工、按时完工。

（责任单位：主城各区政府〔含两江新区管委会，下同〕；牵头单位：市规划局；配合单位：市编办、市发展改革委、市财政局、市教委、市城乡建委、市国土房管局）2．新建城镇小区配套建设并移交一批公办幼儿园。

全面落实国家关于城镇小区配套幼儿园的要求，配套建设并移交15所公办幼儿园。

配套建设幼儿园的建筑面积不纳入拟供应地块的容积率核算，同时移交行为不视为转让行为，由不动产登记机构直接将产权登记给所在区教育行政部门，不再缴纳税费。

2017年学前教育新政策规定

2017年学前教育新政策规定学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

关于学前教育出台了哪些相关政策，关于学前教育有哪些值得关注的热点。

是小编给大家整理了关于2017年学前教育新政策，希望你们喜欢!2017年学前教育新政策2017年1月18日，民办教育促进法草案三审正式通过，国务院发布重要文件《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，教育部等五部门印发《民办幼儿园分类登记实施细则》、《营利性民办幼儿园监督管理实施细则》，标志着民办教育分类管理，为中国民办幼儿园发展迎来了历史性的春天!关注幼儿教育事业发展，全国知名的高端幼儿园加盟品牌伟才教育将全面解读新政对幼儿园发展的利好消息!一、社会力量办幼儿园，国务院发文鼓励：各级政府不得限制!2017年，营利性幼儿园在中国首获官方认可，除了可以进行IPO、上市，其主管部门变更为在工商部门登记。

解读：营利性民办幼儿园，依据法律法规规定的管辖权限，幼儿园的审批权放到县级工商行政管理部门。

二、幼儿园可以自己定价学费，具体收费标准由民办幼儿园自主确定。

实行分类收费政策，规范民办幼儿园收费。

非营利性民办幼儿园收费，通过市场化改革试点，逐步实行市场调节价，具体政策由省级人民政府根据办学成本以及本地公办教育保障程度、民办幼儿园发展情况等因素确定。

营利性民办幼儿园收费实行市场调节价，具体收费标准由民办幼儿园自主确定。

政府依法加强对民办幼儿园收费行为的监管。

解读：这一条，可认为是对幼儿园经营上的利好，对于存量幼儿园资产来说，提价是其未来主要业绩增量渠道，分类收费政策之后，民办幼儿园，尤其是营利性民办幼儿园可实现市场价格调节机制，由民办幼儿园自主确定，故幼儿园收费可依照市场调高收费或者调低收费。

三、2017年开始，分类管理;中国幼儿园分为营利性、非营利性二大类!2017年幼儿园实行分类管理。

选择登记为非营利性幼儿园的，修改幼儿园章程，履行新的登记手续，继续办学;选择登记为营利性幼儿园的，在依法依规进行财务清算、财产权属确认、缴纳相关税费等程序后，办理新的办学许可证，重新登记，继续办学。

学前教育个人三年工作计划（通用12篇）

学前教育个人三年工作计划（通用12篇）学前教育个人三年篇1一、形势分析家庭是人最早接受教育的地方，教育内容最广，受教育影响最长。

家庭教育对一个人的人生成长起着启蒙和奠基的作用。

即使在他开始接受学校教育和社会教育的时候，家庭教育还是有意识和无意识的产生影响。

我们班是大一班。

几乎都是刚从一群家庭进入幼儿园体验集体生活的。

他们的父母也在尝试第一次接触老师。

他们对幼儿园的一切都很陌生，对科学育儿的知识知之甚少。

他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。

这学期，我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动，以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式，积极向家长宣传科学育儿的知识，介绍园内孩子的日常生活，及时了解家长的需求，思考家长的想法，为家长解除后顾之忧，为家庭教育创造积极有利的条件。

二、父母工作的目标1.通过交流和家访，了解孩子在家里的生活习惯、行为习惯和特点，努力了解每一个孩子，为家庭教育打好基础。

2.通过开展各种活动，如家庭教育讲座、家长咨询活动、园林期刊等。

，向家长介绍科学育儿知识，宣传学前教育新理念，倡导素质教育，帮助家长树立符合当前形势的家庭教育理念。

3.开展丰富多彩的家庭联系活动，定期发放问卷，开展半天对家长开放的活动，让家长了解孩子在园区的生活状况，为家长解除后顾之忧，请家长监督我们的工作，提出有价值的意见，做好家长反馈信息的积累工作。

4.结合节日，开展家庭活动、亲子活动、国庆庆祝、元旦庆祝等游戏活动，家庭共同参与活动，增进了家庭之间的情感交流。

三、具体措施1.有针对性的家访，了解孩子的家庭范围和孩子的生活习惯及性格特点。

2.做好“父母花园”，向父母宣传科学育儿知识。

3.定期召开家长会，发放问卷。

4.开展幼儿健康咨询活动，让家长了解疾病预防知识。

5.给家长学校讲课，加强家的联系。

6.向家长宣传冬季育儿的健康知识。

7.开展各种丰富多彩的活动，如庆祝中秋节、国庆节和元旦。

8.发放家长幼儿园工作质量问卷，做好家长信息的积累。

学前教育实施方案2017

学前教育实施方案2017一、学前教育的重要性。

学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，它对儿童的身心发展起着至关重要的作用。

在这个阶段，儿童的认知、情感、社交能力都在不断发展，因此，科学的学前教育方案对于儿童的全面发展至关重要。

二、学前教育的目标。

学前教育的目标是培养儿童的个性、情感、智力和行为习惯，使他们在日常生活中能够自理、自立、自律，为进入小学奠定坚实的基础。

三、学前教育的内容。

1. 语言和交流能力的培养，学前教育应注重培养儿童的语言表达能力和交流能力，通过游戏、歌唱、故事讲解等方式，激发儿童的语言天赋，提高他们的表达能力。

2. 身体协调和运动能力的培养，学前教育应注重培养儿童的身体协调和运动能力，通过各种运动游戏和体育活动，培养儿童的动手能力和动脑能力。

3. 社交能力和情感管理，学前教育应注重培养儿童的社交能力和情感管理能力，通过团队合作、情感表达等活动，培养儿童的合作意识和情感管理能力。

四、学前教育的实施方案。

1. 制定科学的教学计划，学前教育机构应根据儿童的年龄特点和发展需求，制定科学的教学计划，包括语言培养、身体协调、社交能力等方面的内容，确保教学内容的全面性和系统性。

2. 提供丰富多彩的教育资源，学前教育机构应提供丰富多彩的教育资源，包括图书、玩具、游戏设施等，为儿童提供良好的学习环境，激发他们的学习兴趣。

3. 注重家校合作，学前教育机构应与家长建立良好的沟通机制，加强家校合作，共同关注儿童的成长发展，形成良好的教育氛围。

五、学前教育的评估和反馈。

学前教育机构应建立科学的评估和反馈机制，对儿童的学习情况进行全面评估，及时给予家长反馈，帮助家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长发展。

六、结语。

学前教育是儿童成长过程中不可或缺的重要阶段，科学的学前教育方案对于儿童的全面发展至关重要。

学前教育机构应根据儿童的年龄特点和发展需求，制定科学的教学计划，提供丰富多彩的教育资源，加强家校合作，建立科学的评估和反馈机制，共同关注儿童的成长发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

学前教育行动计划(2017-2020)

学前教育行动计划（2017—2020年）学前教育是基础教育的重要组成部分，发展学前教育对于促进儿童身心和谐健康发展，实现高标准、高质量普及九年义务教育，提高我区人口整体素质，全面建设教育强区具有重要的现实意义。

为深入贯彻党的十八大“办好学前教育”和十八届五中全会“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的要求，大力推进我区学前教育事业的科学健康稳步发展，全面提高学前教育的整体质量和水平，切实解决人民群众普遍关心的“入园难”、“入园贵”问题，促进学前教育科学发展，结合市委、市政府提出的学前教育发展宏伟目标，特制订我区第三期学前教育行动计划。

一、学前教育发展现状我区总人口25万，主城区人口5万，农村人口20万。

现有学前三年幼儿5375人，幼儿园28所，其中区公办幼儿园14所，驻区企业办幼儿园3所，民办幼儿园11所。

区公办园在园幼儿1400人，企业在园幼儿248人，民办园在园幼儿699人，全区在园幼儿总数2347人。

全区3—6周岁幼儿入园率达43.7%。

我区直属公办幼儿园现有教职员工217人，其中专任教师124人，专任教师占公办教师的57.3%。

目前，我区学前教育与经济社会发展不够协调，与社会需求有较大差距、存在许多亟待解决的问题。

具体表现在：一是学前教育发展滞后。

全区有17所公办幼儿园，能容纳2280人，其中农村公办园有8所，幼儿园总体数量少，不能满足乡镇适龄幼儿入园问题，致使适龄儿童学前三年教育普及率没有达到100%，与经济社会发展极不适应。

二是办园条件差。

我区有证民办幼儿园共11所，部分无证民办园在安全、卫生、消防等方面存在严重的安全隐患，虽然我们多次规范整顿，但效果不明显，由于公办园数量少，无法解决供需的矛盾，无法整体提升办园条件。

三是专业教师比较缺乏。

我区直属幼儿园学前教育专业教师缺口较大，大多数学前教师半路出家或改职成为幼儿教师且编制挂在学校，这些幼儿教师水平较低，素质较差，无法满足学前教育的需要。

2024年秋季园务工作计划_幼儿园年秋季园务工作计划

2024年秋季园务工作计划_幼儿园年秋季园务工作计划2017秋季园务工作计划篇1以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园风。

下面是为大家整理的2017年秋季幼儿园园务工作计划，欢迎参考~篇一：2017年秋季幼儿园园务工作计划依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。

一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

三、具体目标与措施：(一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

(二)密切家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

学前教育三年行动计划

学前教育三年行动计划新政市学前教育三年行动计划（2017—2019年）为认真贯彻落实党的十八大“办好学前教育”和十八届三中全会“推进学前教育改革和发展”的要求，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，促进学前教育持续健康发展，进一步巩固第一期学前教育发展成果，根据郑州市教育局《关于编制河南省第二期学前教育三年行动计划的通知》要求，特制定本计划。

一、现状分析（一）第一期三年行动计划完成情况三年来，新政市委、市政府坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，确立了“普及、均衡、优质、惠民”的发展思路，学前教育事业取得了蓬勃发展。

公办、标准化化幼儿园建设力量加大，办园水平稳步提升，全市基本普及了学前教育，初步构建了覆盖城乡、布局合理、群众满意的学前教育服务体系。

1、积极开展标准化幼儿园创建工作。

2014--2016年，新政市人民政府教育督导室成立督导评估工作领导小组，组建评估队伍，规范评估程序，依照《郑州市幼儿园督导评估实施细则（试行）》，对我市符合条件的幼儿园进行了等级评估工作。

三年间，我市共有141所幼儿园参加等级评估。

其中申报省示范1所、郑州市示范园12所、一级园34所、二级园54所、合格园40所，并顺利通过了评估验收。

2、加强教师队伍建设。

确立了公办幼儿园的独立法人资格，多渠道补充幼儿教师，面向社会大中专毕业生招录幼儿教师84名，通过小学教师富裕转岗培训幼儿教师119名；三年来，对我市在职幼儿教师进行了一轮的全员培训，共培训教师3016人次；专科及以上学历的教师达到70%以上。

同时，依法落实幼儿教师地位和待遇，公办园编外聘用教师享有在编教师同等的继续教育、职称评定和优先权力。

3、2014-2016年三年毛入园率达到98.81%以上；一年毛入园率达到99.66%以上。

4、重视幼儿早期教育。

各乡镇、办事处都能以幼儿园为中心，通过多种途径举办托班、亲子班，并和卫生部门一起针对3岁以下儿童的家长及看护人员开展科学育儿指导。

常州市人民政府关于深化学前教育综合改革的若干意见（2017-2020年）

常州市人民政府关于深化学前教育综合改革的若干意见（2017-2020年）文章属性•【制定机关】常州市人民政府•【公布日期】2017.09.01•【字号】常政发〔2017〕127号•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文市政府关于深化学前教育综合改革的若干意见（2017-2020年）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位：近年来，我市学前教育事业取得了长足发展，优质资源逐步扩大，办园条件得到改善，队伍建设不断加强，内涵品质日趋提升，社会满意度有所提高。

但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节。

为着力破解我市学前教育发展重点难点问题，种好学前教育“幸福树”，服务“强富美高”新常州建设，现提出如下意见：一、指导思想以党的十八届三中、五中全会“推进学前教育改革发展”的精神为指导，以《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》《江苏省“十三五”时期基层基本公共服务功能配置标准（试行）》为指针，全面落实《常州市第二期学前教育五年行动计划（2016-2020）》目标任务。

坚持公益公平、普惠于民，坚持政府主导、社会参与，坚持科学规划、创新驱动，坚持优质均衡、内涵发展的原则，有效解决全市学前教育布局规划、学位供给、经费保障、教师待遇、均衡发展等方面存在的突出问题，持续推进学前教育改革发展。

二、目标任务到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。

全市学前三年毛入园率达100%，公办和普惠性民办幼儿园覆盖率达80%以上，基本满足入园需求。

全市学前教育管理体制和办学体制逐步理顺，经费投入机制更加完善，经费保障能力明显增强。

幼儿园保教人员配足配齐，工资待遇逐步提升。

幼儿园保教质量评估监管体系基本形成，全市省优质幼儿园占比达85%以上，所有镇中心幼儿园分园和村级幼儿园100%达市优质园标准，形成一批优质学前教育集团。

教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见.doc

教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见（教基〔2017〕3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局、人力资源社会保障局：为贯彻落实党的十八届五中全会“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的要求，进一步推进学前教育改革发展，经国家教育体制改革领导小组会议通过，决定2017-2020年实施第三期学前教育行动计划（以下简称三期行动计划）。

现提出如下意见：一、重要意义近年来，各地按照党中央、国务院的决策部署，以县为单位实施第一期、第二期学前教育三年行动计划。

各级政府高度重视，财政投入持续增加，长期制约改革发展的一些瓶颈问题得到突破。

全国学前三年毛入园率2016年达到77.4%，“入园难”进一步缓解，学前教育发展迈上新的台阶。

但总体上看，学前教育仍是教育体系中最薄弱的环节，普惠性资源供给不足，教师数量短缺、工资待遇偏低，幼儿园运转困难，保教质量参差不齐等问题还普遍存在，仍处于爬坡过坎的关键期。

学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对人的终身学习和发展具有重要意义。

实施三期行动计划，是巩固一期二期成果，加快发展学前教育，推进教育现代化的必然要求；是基本解决“入园难”“入园贵”问题，推动两孩政策落地，保障民生的迫切需要；是推进教育扶贫，从人生早期阻断贫困代际传递，促进全面建成小康社会的重大举措。

各地要深刻认识实施三期行动计划的重要意义，保持学前教育的良好发展势头，切实履职尽责，坚定不移，持续推进学前教育改革发展，努力回应人民群众对接受良好学前教育的期盼。

二、总体要求（一）基本原则注重科学规划。

充分考虑人口政策调整和城镇化进程的需要，优化幼儿园布局。

重点支持贫困地区、困难群体和薄弱环节，保障大多数适龄儿童就近接受学前教育，着力保基本、补短板、促公平。

坚持公益普惠。

公办民办并举，进一步提高公办幼儿园提供普惠性学前教育服务的能力，积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务。