“农村义务教育工程”基表(薄弱学校)(封面+五张表)
基层报表填报说明及指标解释——基表三
基层报表填报说明及指标解释——基表三一、统计时间统计时间：年月日至月日二、主要指标解释教财基表《企业办学民办学统计报表基层表》教财基表填报范围：国有或国有控股企业（中央、地方）办普通高等学校（含独立学院）和成人高等学校、普通中等专业学校和成人中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学（高级中学、完全中学、初级中学）和成人中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、成人小学、幼儿园；公民个人、社会团体、其他社会组织办普通高等学校和成人高等学校、普通中等专业学校和成人中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学（高级中学、完全中学、初级中学）和成人中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学和成人小学、特殊教育学校、幼儿园。
——企业办学民办学校中，凡涉及多类学校合在一起的，如完全中学、十二年一贯制学校和九年制学校，办学条件和教育经费收支可采取手工拆分和软件拆分两种方式填报；但凡涉及到幼儿园（学前班）的拆分只能采取手工拆分方式。
、手工拆分：填报单位按实际情况拆分，分别填入相应学校类别的报表中，其机构数按就高不就低只填报一个。
、软件拆分：由统计软件按学生数的一定比例自动拆分。
教财基表．在职教职工。
编制在学校或学校正式聘用（半年或一学期及以上，不含临时兼课教师），并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员。
企业办各类学校的教职工数的划分还需以工资关系为准。
（）年初数：填报统计年度月日在职教职工。
（）年末数：填报统计年度月日在职教职工。
．年末离退休人员:填报学校离退休人员年末数，包括已纳入社会保障部门统一管理并发放离退休费用的退休人员。
．学生数。
填报经上级主管部门批准的各级各类具有学籍的在校学生数，其中：义务教育阶段学校按实际在校学生数填列；中等职业学校填报具有学籍的全日制在校学生数。
（）年初数：填报统计年度月日的在册学生数。
（）年末数：填报统计年度月日的在册学生数。
说明：——高等教育学校填报由教育主管部门下达招生计划、并具有正式学籍的学生数，包括博士生、硕士生、普通本科生、普通专科生、高职生、函授夜大学生、来华留学生、中专生等。
基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)
基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
农村义务教育学校调查表
___________ 省 __________ 县/市 ______________ 乡/镇 ____________ 村义务教育学校布局调查(学校信息表)尊敬的校长/学校负责人：您好！为了解学校布局状况，我们设计了“学校信息表”。
信息表共5个页码，请您 根据实际情况回答问题，所有信息仅供学术研究之用。
请注意，“教学点”和“村 小”也需要单独填写此表。
衷心感谢您的配合与支持！“义务教育学校布局研究”课题组二◦◦九年四月第一部分1. 贵校是：①教学点②村小 ③中心小学 ④初中 ⑤九年一贯制⑥完全中学2. 贵校属于： ①公办学校 ②私立(民办)学校3. 贵校所处位置：①农村②乡镇③城郊④县(市)中心城区4. 贵校地理环境：①山区②丘陵③平原④林区⑤草原⑥海岛⑦湖区⑧其它5. 贵校服务半径 ____ 里；服务人口 ___ 人；辐射—村 _______ 乡镇(若没有，请填“0”)6. 贵校管理或辐射 _______ 个教学点和村小(如果没有，请填写“ 0”)7. 与周边同类学校相比，贵校的教育质量： ①较好 ②差不多 ③相对弱一些8. 您估计，未来5年本校生源变化趋势是：①总量减少 ②总量基本不变 ③总量增加 9.2009年贵校在校生中：辖区招生 范围内学生 人，辖区招生 范围外学生 人。
10.2009年学校“留守学生”人数：父母一方外出打工的学生有 ________ 人，父母双方 外出打工学生有 _______ 人，孤儿和由其它原因导致父母无力监护的学生有 _________ 人。
11.2001年以来，您所在的学校经历过布局调整吗？ ① 没有经历过布局调整 ② 经历过布局调整 ----- ►12. 按照规划，未来5年贵校有被撤销、关闭或被合并的可能？ ①有可能 ②没有可能 13. 按照规划，未来5年贵校有兼并或整合其他学校的可能？ ①有可能②没有可能14. 根据本地交通和地理环境，您认为：(1) _________________________________________________ 小学1-3年级学生，学校到家的路程最远不要超过 _________________________________________ 里；(2) _________________________________________________ 小学4 — 6年级学生，学校(1)我校布局调整大约在 年(2) 布局调整前：在校生数人，教职工数 人,班均人数 人(3)调整后：在校生数人，教职到家的路程最远不要超过 _______________________________________ 里；(3) ________________________________________ 初中学生，学校到家的路程最远不要超过 __________________________________________________ 里；16. 学校现有 ______ 个标准教室，其中：有 ______ 个闲置(如果没有，请填“ 0”) 17. 近年来，您所在的学校是否接收过因学校被撤并而转来读书的学生？ ① 没有接收过 ② 接收过18. 在学校布局调整中，您如何看待学校“闲置”或“空壳”现象? ① 一所学校都不能“闲置” ② 学校“闲置”不可避免19. 从本地教育发展实际看，(1) 小学布局重点区域应当是： ①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县(市)城区 (2) 初中布局重点区域应当是： ①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县(市)城区 20. 如何解决城镇学校“大班额”现象？ (可多选)①在城镇新建更多学校 ②提高农村教育质量吸引学生回流 ③禁止学生择校 ④控制城镇学校班级规模 ⑤顺其自然⑥其它 ______________________ (请说明)21. 本地推行学校布局调整政策时，征求过您的意见吗？ ①没征求过 ②征求过(1 ) 2008年，学校接纳了位因学校撤并而转学的学生； 其中,因转学而需要在校住读的学生有人；(2) 如果这类学生住校，每名学生每年在交通、住宿、吃饭等方面额外增加的费用 大约是 _____________ 元/年/生； (3) 如果这类学生走读，每名学生每年在交通、吃饭等方面额外增加的费用 大约是 ___________ 元/年/生。
薄弱学校和农村学校名单
填表单位：填表时间：年月日
公示时间
年月日——年月日
公示范围
公示方式及
异议受理渠道
公示内容说明
公示异议及调查处理情况
（可加附页）
主管单位
审核意见
我单位对所属单位相关信息进行了认真审核，并按要求在全体教师范围进行了公示。现公示期满，有所学校被列为薄弱学校，有所学校被列为农村学校。本单位承诺：以下薄弱学校和农村学校信息准确无误。
（公章）：
负责人：年月日
薄弱学校和农村学校名单（可加附页）
序号
学校全称
学校地址
是否薄弱学校
或农村学校
1
2
3
4
5
6
7
8
9101112131415
16
17
18
19
20
注：1.本表用A4型纸正反面打印一式三份，由呈报单位随职称材料同时报送。2.“是否薄弱学校或农村学校”栏填写“薄弱学校”或“农村学校”。
3.表格所加附页均应加盖公章。
农村普通中小学校建设标准
农村普通中小学校建设标准农村普通中小学校建设标准建标109—2008主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会施行日期：2008 年12月1日住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知建标〔2008〕159号国务院有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市建设厅（委、局）、发展和改革委员会，新疆生产建设兵团建设局、发展和改革委员会：根据《关于印发〈2008年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划〉的通知》（建标函〔2008〕24号）的要求，由教育部负责编制的《农村普通中小学校建设标准》，经有关部门会审，现批准发布，自2008年12月1日起施行。
原《农村普通中小学校建设标准（试行）》同时废止。
在农村普通中小学校项目的审批、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准的有关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。
考虑到全国各地情况差异很大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范和设计，不要不顾条件硬性追求达标。
本建设标准的管理由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会负责，具体解释工作由教育部负责。
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会二○○八年九月三日前言修订《农村普通中小学校建设标准》工作是根据原建设部办公厅“关于同意开展《农村普通中小学校建设标准（试行）》局部修订工作的函”（建办标函[2006]437号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号）,由教育部负责主编，并委托上海市教育委员会具体承担修订工作。
《农村普通中小学校建设标准(试行)》（建标[1996]640号）自1997年6月1日起试行已10多年，在农村普通中小学校建设中起到了重要作用。
学校目录清单
仪陇县学校“两基”迎国检资料索引一、“两基”档案A1.领导管理B1.战略地位A1-B1-C1（文件）1、近三年县、乡（镇）下发的有关巩固提高“两基”方面的文件。
2、近三年县、乡（镇）下发的有关均衡发展义务教育方面的文件。
3、近三年县、乡（镇）下发的有关加强教师队伍建设方面的文件。
4、近三年县、乡（镇）下发的有关改善中小学办学条件方面的文件。
5、近三年县、乡（镇）下发的有关实施中小学校点布局调整方面的文件。
6、近三年县、乡（镇）下发的有关落实“以县为主”管理体制、确立教育优先发展战略地位、建立教育工作目标责任制等方面的文件。
7、近三年学校与县、教育局、乡（镇）之间签订的教育工作目标责任书，学校与教师签定“两基”工作目标责任书，学校与校内各处室、组等签定教育工作目标责任书。
8、近三年县、乡（镇）下发的有关教育事业发展方面的文件。
9、近三年县、乡（镇）下发的有关“控辍保学、提高普及程度”方面的文件。
10、近三年县、乡（镇）下发的有关推进各类教育发展、规范办学行为等方面的文件。
A2.普及程度和扫盲工作（2008——2009学年度、2009——2010学年度、2010——2011学年度）B2.（学校无）B3.残疾儿童少年入学率A2-B3-C2（残入学率）1.三残儿童少年随班就读花名册及统计表。
2.加强“三残儿童”入学保障实施意见。
3.“三残儿童”个人档案。
（残疾状况鉴定结果证明材料、受教育情况登记表）4.特殊教育学校相关资料（特殊教育学校负责）。
三类残疾儿童少年入学花名册。
B4.在校学生年辍学率A2-B4-C3（辍学）1.在校学生年辍学率统计表。
（表八）2.小学初中在校学生花名册及统计表。
3.转入学生花名册及统计表。
4.转出学生花名册及统计表。
5.休学学生花名册及统计表。
6.复学学生花名册及统计表。
7.死亡学生花名册及统计表。
8.辍学学生花名册及统计表。
9.辍学学生基本情况登记表。
10.乡镇与学校、学校与教师签定“控辍保学”目标责任书。
“农村义务教育工程”基表(薄弱学校)
7632
475
84
84
7632 6122 1500 475
10 475
500 500
380
120 110 30 60
60
60 24
24 1800 3000 1000 5000 1500 8764
44
45
10000平 方米
排污管 400米
1009 1009 600 600
1755 1755 109 109 21 21 32 32 50 50 20 20 60 60 18 18 78 78 35 35 99 88 88 50 50 10 10 10 10
4256 3756 3672
2483 2103
238 725 210 300 210 210 210
表4：项目学校校园校舍建设规划表
建
校
园
建
校 校园校舍 校园校舍 设
舍 用途代码 名称 性
编
质
号
筑 结 构 / 场 地 面
抗 震建资 设筑金 防层来 烈数源 度
预 计 开 工 年 月
层
规划建设其
资金投入（万元）
校舍规划建设面积（平方米）
室 他配套设施
外
情况
预 计 竣 工 年 月
地方财政资金
教学及辅助用房
02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
43
1 11 2 12 3 21 4 23 5 41 6 55 7 57 8 58 9 59 10 5B 11 5z 12 61 13 62 14 69 15 69 16 69 17 69 18 69
1_义务教育学校办学条件摸底表(含标准)
4
1.有；2.无
标 准（供参考）
现状情况 与标准差距
小学22㎡，初中26㎡ 小学5.2㎡，初中6.4㎡
二、 校舍 建设
(二) 普通教室
(三) 辅助用房
17.生均面积(㎡) 18.玻地比 19.灯光 20.地面硬化防滑
小学1.15㎡，初中1.12㎡ ≥1:6 9+2，有灯罩
21.小学7室[音乐教室、美术教室、科学教室(实验室)、计算 机教室、多功能教室(兼远程教育播放室)、图书室、体育器材 室]
3
和场 地
音乐教室
(四)音美器材 73.音乐器材达标(是/否) 美术教室
76.美术器材达标(是/否)
(五) 心理卫生
心理咨询室 卫生室
(六) 技术教室
81.卫生器材达标(是/否) 82.个数 83.总面积(㎡) 84.设施情况
田径场地
(七) 运动场所 及器材
87.体育器材室面积(㎡) 球类场地
器械活动场地 96.体育器材达标(是/否)
小学10:1,初中8：1 55.个数 56.总面积(㎡) 57.准备室个数及面积 58.个数 59.总面积(㎡) 60.准备室个数及面积 61.个数 62.总面积(㎡) 63.准备室个数及面积 64.个数 65.总面积(㎡) 66.准备室个数及面积 67.个数 68.总面积(㎡) 69.是否达省标准第一种配 备70方.生案均以教上学(是仪/器否设)备值 (万元)
71.个数 72.总面积(㎡)
74.个数 75.总面积(㎡)
77.符合心理特点(是/否) 78.设施齐全(是/否) 79.位置适合(是/否) 80.设施齐全(是/否)
85.环形道，小学有200m， 初中有300m 86.直跑道，小学有60m， 初中有100m
学校家庭经济困难学生人数统计表(镇街适用)(4)
孤儿
重点困 境儿童
烈士子女
家庭经 济困难 的残疾
学生
家庭经 因其它原因 济困难 造成经济特 的残疾 别困难的家 人子女 庭学生
备注
的情况，按唯一类型统计，不可交叉重复;第七行学区（联区）统计数为所属学校合计数。
义务教育阶段学校家庭经济困难学生人数统计表
（2024年秋季学期）
学校
学区（联区）名称（盖章）：
在校生总人数 （人）
非寄宿学生 总人数 （人）
寄宿学生 总人数 （人）
主任签字：
填表日期： 年 月 日 贫困学生人数（人）
共计
合计
合计
小计
原建档立 卡贫困家
庭学生
城乡最 低生活 保障家 庭学生
城乡特 困供养
农村学校或薄弱学校任(支)教情况登记表
姓名
身份证号码
何年何月
（起止时间）
在何农村学校
或薄弱学校任教
任教
学科
任教班级
周课时数
任何行政职务
（含班主任）
任教期间
师德表现、
教育教学工作情况受援学校意见来自校（园）长（签名）：公章：
受援校
教育管
部门意见
经办人（签名）：
公章：年月日：
注：1.此表本人填写后由受援学校签署意见并加盖单位公章；由受援学校教育主管部门注明该校是否为农村学校（薄弱学校则注明为薄弱学校）并签字盖章（不注明的一律视为无效表）。
2.有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。
附录1区(县)基本情况表
附录1 区（县）基本情况表“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测区（县）基本情况表（表1）为了解当地“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）基本情况，请区（县）教育局负责人如实填写下表，并加盖填写单位公章。
省（区）区（县）教育局(单位盖章) 区（县）编号*_______填表人（签字）职务填表日期年月日（*区（县）编号参考实名制学生信息管理系统中试点区（县）编号）一、基本情况1. 全区（县）本学期中小学数量（*每个教学点或村小为一个独立的小学）2. 当地经济水平(从区（县）财政获得去年的经济数据)3. 全区（县）的平均海拔高度米（精确到个位数，如1234米）。
二、参加“计划”学校的执行情况*2.本区（县）纳入“计划”学生的补助标准为每人每天______元，每个学年以_____天计算。
其中，国家补助每人每天______元，地方补助每人每天______元。
3. 本区（县）用于“计划”补助总额为每年_____万元，其中，国家经费_____万元，省经费____万元，地方经费_____万元（保留到小数点后一位数，如654.2万元.）。
4. 本区（县）纳入“计划”的学校供餐方式？[1]学校自主选择[2]各乡镇自主选择，整个乡镇统一[3]全区（县）统一5.除国家的“一补”和“计划”经费外，当地是否还开展其他的学生营养改善措施？[1]是[2]否（如选择“否”，跳至问题6）5.1 如果“是”，开展的学生营养改善措施有哪些？[1]提供食物1)有，包括___个学校2)无如果提供食物，请说明食物类型(可多选)(1)牛奶(2)鸡蛋(3)豆类(4)肉类(5)主食(6)蔬菜(7)水果(8)其他[2]食物强化或营养素补充1)有，包括___个学校2)无[3]营养知识宣传教育1)有，包括___个学校2)无[4]改善学校食堂设施1)有，包括___个学校2)无[5]资助学校种植蔬菜、水果或饲养牲畜1)有，包括___个学校2)无[6]其他，请说明______________________1)有，包括___个学校2)无5.2 开展上述学生营养改善措施的经费来源：（可多选）[1]省/市/区（县）财政[2]社会组织（如扶贫基金会等）[3]企业/公司[4]个人6．执行“计划”过程中，存在以下哪些困难（可多选）[1]组织实施[2]资金管理[3]食品安全[4]食堂建设[5]食谱设计和食物搭配[6]营养宣传[7]监测评估[8]其他______________________________________________ （限20字）。
实例一农村完全小学(教学点标准班额)
实例一农村完全小学(教学点标准班额)实例一：农村完全小学（含教学点，标准班额）要求编制该校2006年教育经费预算。
一、“一上”阶段工作。
根据县级教育行政部门部署，编制2006年教育经费预算建议（预算建议的编制过程属于“二上二下”预算编报程序中的“一上”阶段工作）。
具体步骤如下：第一步，准备工作。
准备工作主要包括以下步骤：一是在校长的统一领导下，成立教务、总务、财务和教师代表参加的预算编制小组，根据学校实际情况和事业发展需要，共同讨论研究预算年度学校收支建议计划。
经讨论，拟定该校在保证教职工工资发放和正常运转的前提下，按照轻重缓急的原则，安排如下专项公用支出和项目支出：1、消除140平方米危险校舍，即D级危房140平方米。
2、按照“普九”达标要求，解决图书、仪器不足问题。
3、装备多媒体教室1个。
基本情况。
近三年（至少近一年）经费决算报表。
3、预算编制时上月份该校（含教学点）教职工工资发放表和离退休人员离退费发放表。
该校及教学点某月份工资汇总表如下：某某学校某月教职工工资和离退休人员离退费汇总表名称合计基本工资津贴补贴小计岗位工资薪级工资小计教龄津贴保留津贴职务补贴……总计70200310001800013000640020020402200……在职教职工工资合计37400310001800013000640020020402200……离休人员工资合计4000退休人员工资合计28800三是根据县级教育行政部门编制预算的有关要求，整理有关政策规定和相关定员定额比例。
该校搜集整理的有关政策规定主要包括：1、预算内公用经费拨款标准：每生每年60元。
需要解释的是：该项标准为农村义务教育经费保障机制改革实施以前，当地政府已执行的预算内公用经费定额标准与农村义务教育经费保障机制改革实施后，预算内公用经费补助标准之和。
2、免杂费补助标准：每生每年160元。
3、职工福利费提取比例为：按教职工基本工资的2.5%。
4、工会经费提取比例为：按教职工工资总额的2%。
控辍保学摸底用表(各义务教育阶段学校)
性别 民族
男 X族
积石山县义务教育阶段就读学生巩固摸排登记表
身份证号
家庭住址
乡村社号
就读学校
XX中学
就读 年级
7
学生类型
学生目 前状态
2018年劝返生 外出务工
有无辍 学意向
备注
是
2019年3月和父亲前往上报，严格按照模板字段填写，摸排对象为劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 2.学生类型为“劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 3.目前状态为：在家、外出务工、已婚。 4.有辍学意向和外出打工的请在备注栏详细备注。
“农村义务教育”(学校软件快速操作指南
薄弱学校改造软件快速操作指南学校操作步骤：第一、电脑要求Office 2007/2020/2021(32位及64位)，如是Office2003需安装Office2007文件格式兼容包，报表打印和Excel报表导出功能需要更高版本的excel。
请检查好电脑的运行环境，确保上机操作顺利。
第二、解压下载的《全面改薄》项目治理软件资料》，以后有6个紧缩包及1份《说明》，先解压《1-ywjy_bg_薄改计划治理软件_(Win7Win8设置XP_SP3兼容模式并禁用桌面元素)》、《2-农村义务教育工程(薄弱学校改造打算计划治理)补丁_1757》和《5-高州市学校（440981）》3个紧缩包，依次将解压的文件夹《2-农村...》中的两个文件、文件夹《5-高州...》中的所对应学校文件夹中的6个文件复制粘贴至文件夹《1- ywjy_bg》代替原有的文件。
第三、不是Windows xp系统的需设置兼容性：右键点击《》—点击属性中设置—选择兼容性—点击更改所有效户设置--（1）WIN7系统: 勾选兼容模式WindowsXP（SP3）、禁用桌面元素、以治理员身份运行此程序/（2）WIN8系统：勾选兼容模式WindowsXP（SP3）、以治理员身份运行此程序/（3）特殊的勾选（SP5）—确信—确信。
第四、左键双击《A薄改.exe》，进入系统，选择省份“广东省”--确认—显现字体为蓝色的“薄弱学校改造打算简介”且有简介内容（如不显现蓝色“打算”简介内容就点击界面上方“”的“”,从头选址省份“广东省”，再不行，从“第二步”做起）--点击定制项目—返回—返回—进入系统界面第五、数据录入：（一）选择项目县：执行菜单1.代码治理→ 1选择项目县（二）治理项目学校：执行菜单1.代码治理→ 3治理项目学校→添加学校→添加→录入“校长名称”、“建校时刻”、“办公”等信息→完成后返回。
→1学校基表数据录入→填：表4(点击增加—编号，学校可在校内的项目从001开始—其余参考表4纸质版底下的说明填报)—表3：选择“建设性质”优先考虑学校校舍建设项目性质，无校舍建设选择“设备购买类”，资金来源选“11-薄改打算”，以后录入“计划数”—表1：录入“供餐模式”、“基年数据”、“完成年数据”。
2016年度农村中小学预算报表填报说明
2016年农村中小学预算报表填报说明一、填报范围县级教育行政部门举行的农村（含县镇）义务教育时期中小学校，包括一般初中、职业初中、完全中学中的初中部份、九年一贯制学校、一般小学和特殊教育学校。
财务独立的教学点单独编制预算。
二、填报项目说明1.单位代码：填报教育事业统计学校编码。
2.单位名称：填报学校的全称（与学校公章一致）。
三、学校大体情形表1.编制数：指县级机构编制委员会办公室核定的学校（含所属中小学校、教学点，下同）人员编制数。
2.在职教职工人数：指学校实有在职教职工人数，包括行政治理人员、教学辅助人员、专任教师和工勤人员。
3.专任教师：指专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮忙做其他工作的人员，不包括调离教学职位担负行政领导工作的原教学人员。
4.离休人员：指1949年10月1日之前参加工作，并已办理离休手续的中小学教职工。
5.退休人员：指按国家规定符合退休年龄，并已办理退休手续的中小学教职工。
6.长休人员：指因病休假在6个月以上的中小学教职工。
7.临时工：指学校临时聘用人员，包括代课教师和临时聘用的非国家正式职工。
8.财政负担享受遗补助人数：指按政策规定享受遗属补助的人员数。
9.财政负担享受独生子女补助人数：指按政策规定享受独生子女补助的人员数。
10.班级数：指编制预算时，学校实有的全数教学班数。
11.在校生人数：指编制预算时，具有中小学学籍的在校学生总数。
12.小学生人数：指具有小学学籍的在校学生总数，包括一般小学、九年一贯制学校和特殊教育学校的小学学生。
13.初中生人数：指具有初中学籍的在校学生总数，包括一般初中、职业初中、完全中学中的初中部、九年一贯制学校和特殊教育学校的初中学生。
14.住宿生：指学校寄宿的学生总数。
15.贫困生:指依照本地有关规定纳入“两免一补”资助范围的学生人数。
16.学校占地面积：指学校（教学点）校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等的土地面积。
四川省义务教育阶段薄弱学校建设规划(基表)
规划年度： 单位 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 处 米 (立方米) 万元 万元 万元 册 台 单人套 单人张 1-是/0-否 1-是/0-否 万元 台件套 万元 台件套 万元 套 人 1-是/0-否 1-是/0-否 1-是/0-否 1-是/0-否 1-是/0-否 1-是/0-否 1-是/0-否 平方米 基年数据 180 完成年数据
4
1500 2900
4 1 18 18 189
189 145 135
2900 1200 960 60 120
1520 320 80 120
图书 计算机（不含班班通计算机) 课桌凳 学生用床 理科实验仪器是否达标（中学） 数学自然实验仪器是否达标（小学） 仪器设备账面值（金额） 仪器设备账面值（数量） 仪器设备实有值（金额） 仪器设备实有值（数量） 班班通（金额） 班班通（数量） 图书及实验室人员数量（人） 是否纳入初中工程规划 是否纳入教师周转宿舍规划 是否纳入食堂建设规划 是否纳入灾后重建规划 是否纳入港澳援建规划 是否纳入特殊党费规划 是否纳入薄弱学校改造一期(2010—2013) 基年在建面积
表1：项目学校基本情况表
学校布局调整方案： 编号 项目名称 1 学校占地面积 2 服务半径 3 覆盖人口 4 教学班数 5 其中:小学教学班数 6 其中:小学大班额 7 小学超大班额 8 其中:初中教学班数 9 其中:初中大班额 10 初中超大班额 11 教职工数 12 其中:小学专任教师 13 初中专任教师 14 在校学生数 15 其中：小学在校学生数 16 其中：小学寄宿生 17 其中：小学留守儿童 18 其中：小学留守儿童寄宿生 19 其中：初中在校学生数 20 其中：初中寄宿生 21 其中：初中留守儿童 22 其中：初中留守儿童寄宿生 23 其中：就餐学生数 24 其中：农村留守儿童 25 校舍建筑面积 26 一、教学及辅助用房 27 其中：普通教室 28 图书室面积 29 图书室间数 30 实验室面积 31 实验室间数 32 体育馆 33 二、生活用房 34 其中： 学生宿舍 35 食堂（伙房） 36 其中：学生餐厅(就餐) 37 厕所 38 锅炉房(开水房) 39 浴室 40 教师周转宿舍 并入学校： 单位 平方米 千米 人 个 个 个 个 个 个 个 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 平方米 平方米 平方米 平方米 间 平方米 间 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 基年数据 7771 完成年数据 编号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 项目名称 三、行政办公用房 其中：卫生保健室 四、其他用房 体育场 勤工俭学基地 校舍面积中危房面积 1、教学及辅助用房 2、生活用房 3、行政办公用房 其中：D级危房面积 1、教学及辅助用房 2、生活用房 3、行政办公用房 其他配套设施 其中：围墙 其中：护坎(坡) 生活设施