地球复习学案

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地球和地球仪复习教案

地球和地球仪复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地球的形状和结构；（2）掌握地球仪的构造和使用方法；（3）了解地球上的重要经纬线和坐标系。

2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地球模型，培养学生的空间想象力；（2）运用地图和地球仪，学会查找和解读地理信息；（3）运用经纬网，确定地球上任意一点的位置。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地球和地球仪的兴趣，增强地理学科意识；（2）培养学生热爱地球，保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球的形状和结构；（2）地球仪的构造和使用方法；（3）经纬线和坐标系的概念及应用。

2. 教学难点：（1）地球的赤道、南极、北极的确定；（2）地球仪上经纬度的划分及读取；（3）经纬网的应用。

三、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地球模型，了解地球的形状和结构；2. 实践操作法：动手操作地球仪，学会查找和解读地理信息；3. 案例分析法：分析实际案例，掌握经纬网的应用。

四、教学准备1. 地球仪和地球模型；2. 地图和相关资料；3. 教学课件和视频。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示地球仪和地球模型，引导学生观察地球的形状和结构；（2）提问：地球是什么形状？地球仪是什么？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解地球仪的构造和使用方法；（2）学生动手操作地球仪，学会查找和解读地理信息。

3. 课堂讲解：（1）讲解地球的赤道、南极、北极的确定；（2）讲解地球仪上经纬度的划分及读取；（3）讲解经纬网的应用。

4. 案例分析：（1）分析实际案例，掌握经纬网的应用；（2）学生分组讨论，分享学习心得。

5. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容；（2）强调地球和地球仪的重要性。

6. 作业布置：（1）绘制一幅简单的经纬网地图；7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供个性化辅导。

六、教学拓展1. 利用网络资源，让学生了解地球科学的发展历程，认识地球仪的演变过程，增强学生对地理学科的兴趣。

人教版地理七年级上《地球》复习学案

优教：《地球》复习学案第一节地球和地球仪一、认识地球的形状和大小1.地球的形状：是一个_________。

人类首次证实地球是一个球体的事件是______________。

能够证明地球是球体的实例还有：地球卫星照片、站得高看得远、海边看帆船现象、月食现象。

2.地球的大小：平均半径为__________，最大周长（赤道）约_________，表面积为____________二、纬线和经线：1.纬线的形状________，长度___________，指示______方向。

经线的形状________，长度___________，指示______方向。

2.纬度的划分：以_______（0°纬线）为起点，向南、向北各增大至____________经度的划分：以_______（0°经线）为起点，向东、向西各增大至____________3.判断北纬N、南纬S、西经W、东经E的方法：根据度数的变化规律判断纬度：向北递增为___纬，代号_____；向南递增为___纬,代号_____；经度：向东递增为___经，代号_____；向西递增为___经，代号_____；4.南北纬的分界线是__________，南北半球的分界线是。

东西经的分界线是__________，东西半球的分界线是、组成的经线圈。

5.判断半球的方法：南、北半球：看纬度的符号, 是N则属北半球，是S则属南半球。

东、西半球分界线：（20°W，160°E）方法：西经(W)与20°W比较，东经(E)和160°E比较，（小东大西）小的为东半球，大的为西半球。

6.低中高纬度的划分：低纬度___________中纬度_______高纬度____三、利用经纬网定位：经纬网指__________________，用途____________________第二节地球的运动一、地球的自转和公转二、四季的形成：以北半球为例填表：北半球与南半球的季节_______规律：太阳直射北半球，越往北昼越长，北极有极昼。

地球的运动复习学案

《地球的运动》导学案基础知识回顾1、地球运动有和两种形态；2、地球的自转：中心：地球绕不停地转动方向：自向转动；周期：自转的周期是产生的结果是。

3、地球的公转：中心：地球公转的中心是；方向：自向转动；周期：公转的周期是；产生的结果是。

4、五带的划分：依据获得光热的多少来划分的。

热带位于和之间，有直射现象；北温带位于和之间；南温带位于和之间；北寒带位于以内，有和现象；南寒带位于以内，有和现象。

基础知识巩固：1、我国某地一年只有一次太阳直射的机会，该地的纬度和太阳直射该地时的节气搭配正确的一组是：A、23.5 °S—冬至日B、23.5° S—夏至日C、23.5 °N—冬至日D、23.5° N—夏至日2、潍坊市一年中白昼时间最短的季节是：A春季 B 夏季 C 秋季 D 冬季3、南半球极昼极夜现象的最北边是：A、23.5 °SB、23.5°NC、66.5°SD、66.5°N4、地球的自转产生了：A四季的变化 B 昼夜长短 C 昼夜更替 D 五带5、当南极圈及其以南地区出现极昼时，下列叙述中正确的是：A太阳直射赤道 B 太阳直射南回归线 C 太阳直射北回归线 D 这一日为春分日6、热带和南温带的界线是：A北回归线 B 北极圈 C 南回归线 D 南极圈7．在南温带建房时，要想采光好，房屋的门窗应朝向 ( )A．东 B．南 C．西 D．北8．南极考察的最有利时间是A．3月21日前后 B．6月22 日前后C．9月23 日前后 D．12月22 日前后9．地球公转的特征是A．围绕地轴不停旋转B．形成昼夜更替和四季变化C．形成了昼夜长短的变化和四季更替D．地轴和公转轨道面保持约23．5°的夹角10．当南极圈出现极夜时，下列叙述正确的是A．赤道地区太阳高度角达最大值 B．太阳直射南回归线C．北半球大部分地区白昼时间最长 D．这一日为冬至日同步能力提升1．当北京昼夜平分时，下列叙述正确的是A．阳光直射在北回归线上 B．阳光直射在南回归线上 C．这一日为春分日或秋分日 D．这一日为冬至日2．有关地球自转叙述错误的是A．其自转方向是自西向东B．其自转周期是一天C．产生了昼夜长短的变化 D．产生了昼夜更替现象3．在某一时刻，太阳直射的是（）A. 一个点B. 一个面C. 一条线D. 整个地球4．下列叙述中，正确的有（）A．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线B．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线C．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线5．地球的自转和公转的方向( )A.自东向西转B.逆时针转C.顺时针转D.自西向东转6．南北半球昼夜等长的日期是( )A.3月21日和6月22日前后B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后D.9月23日和12月22日前后7．地球的公转产生了( )A.昼夜B.昼夜更替C.昼夜变化D.昼夜长短的变化8.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )A.春游B. 参加秋季运动会C.滑雪D. 夏令营9.地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上B. 南回归线上C.北极圈上D.赤道上10.郑州地区，白昼最长的季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D. 冬季11、读右图回答：（1）这是月日前后的光照图，此时太阳直射在（纬线）上，这天为北半球（节气）。

第一节地球和地球仪复习导学案

第一节地球和地球仪复习导学案一、复习目标1.能说出人类认识地球形状的大致过程2.能用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小3.能识别经线和纬线、经度和纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

4.能根据经度判定某点位于东或西半球，根据纬度判定某点位于南或北半球5.能用经纬网确定某点的经纬度。

二、复习重难点复习重点1.用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小2.能识记重要的经纬线（低、中、高纬度的划分；东西、南北半球的划分）。

3.能根据经纬网确定某点的经纬度，判定某点位于的半球位置。

复习难点1.区分“东西经”与“东西半球”的分界线2.能根据经纬网确定某点的经纬度、半球位置三、复习过程（一）、自主学习（先独立完成，有疑问的题目可与同桌相互交流）1、人类认识地球的过程①____________②根据太阳和地球的形状推测地球也是球体③麦哲伦环球航行④______________结论：地球的形状：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的______________。

2、地球的大小圆，两条正对的经线圈组成经线每条纬线都是一个完整的指示______指示方向4、纬线和南北半球（1）南北纬的判别判定：①向北_______（增加或减小）为北纬②向南_______（增加或减小）为南纬（2）南北半球的判别以_________为界，向北为北半球，向南为南半球（3）高纬、中纬、低纬的确定低纬: 0°--------_____ 注意：对于类似60°这样的值，既不中纬：____-------60°属于中纬，也不属于高纬高纬：60°---------90°练习判断下面纬线是南纬还是北纬，南半球还是北半球_______纬______半球_______纬________半球5、东西经与东西半球的判别（1）东西经的判别判定：①向东_______（增加或减小）为东经②向西_______（增加或减小）为西经（2）东西半球的分界线①东西半球的分界线：_______至________为东半球，_______至________为西半球（3）区别东西半球与东西经练习判断下面纬线是南纬还是北纬，南半球还是北半球_______经______半球_______经________半球6、经纬网（1）利用经纬网上两地之间方向步骤：a、判别东南西北方向b、①在②的_______方向（2）确定某点的坐标①的坐标(______，______)注意：a、书写坐标的时候，可以先写经度再写纬度，或者先写纬度再写经度b、对于0°纬线（即赤道）、0°经线（即本初子午线），180°经线均不写N、S、W、E，但除此之外的经纬度必须标注（二）合作探究（先独立思考，再同小组的同学一起解决下面的题目）（1）读右边的图，回答下列问题①点M的坐标(________,_________)②点M的半球位置____________③点M位于高中低纬度的_________纬度地区（2）读右边的“北半球某地经纬网示意图”，回答下列问题①点M的坐标(______，______)②图中点N在点M的________方向（三）学以致用（动动手，用用脑，学以致用，很简单！）1．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（）A、地球自西向东自转B、地球是个球体C、地球绕太阳公转D、海平面上升2. 习惯上划分东西半球的分界线是（）A.以20ºW经线和160ºE经线组成的经线圈B.以160ºW经线和20ºE经线组成的经线圈C.以180ºW经线和0ºE经线组成的经线圈D.以0ºW经线和180ºE经线组成的经线圈3.图中丁地的经纬度是（）A ． 20°S 、150°WB ． 20°S 、150°EC ． 20°N 、150°WD ． 20°N 、150°E 4.读下图回答：（9分）（1）读出图中A.B.两点的坐标A ，___________________B.____________________（2）读出半球位置（填代号）C 所在的半球：_________，_______D 所在的半球：_________，________（3）B 点在A 点的_______方向。

地球的复习教案

地球的复习教案教案标题：地球的复习教案教学目标：1. 复习学生对地球的基本认识和理解。

2. 强化学生对地球的不同层次和特征的认识。

3. 培养学生对地球保护的意识和责任感。

教学内容：1. 地球的结构和组成。

2. 地球的运动和旋转。

3. 地球的自转和公转对生命的影响。

4. 地球的不同层次和特征。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引导学生回忆地球的外观和形状。

2. 引发学生对地球的好奇心，提出问题：“地球是什么样的？它是如何运动的？我们为什么要保护地球呢？”复习地球的结构和组成：1. 提醒学生地球由哪些层次组成，如地壳、地幔、外核和内核。

2. 通过展示地球剖面图或模型，帮助学生理解地球的结构。

3. 进行小组活动，让学生合作讨论地球各层次的特征和作用，并向全班汇报。

复习地球的运动和旋转：1. 回顾地球的自转和公转的概念。

2. 利用实物或模型演示地球的自转和公转运动。

3. 通过观察影子的移动和季节的变化，让学生理解自转和公转对地球的影响。

强化地球保护的意识：1. 利用图片或视频展示地球上的自然资源和环境问题。

2. 引导学生思考自己在日常生活中如何保护地球。

3. 进行小组讨论，让学生分享并记录各自的保护地球行动计划。

总结：1. 对学生进行地球知识的小测验，检查他们的学习成果。

2. 强调地球是我们共同的家园，每个人都有责任保护地球。

3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，为地球做出贡献。

教学资源：1. 地球剖面图或模型。

2. 地球自转和公转的演示材料。

3. 图片或视频展示地球环境问题和保护行动的素材。

评估方法：1. 学生在小组活动中的合作讨论和汇报表现。

2. 学生对地球知识的小测验成绩。

3. 学生对保护地球行动计划的参与和记录。

拓展活动：1. 邀请专家或组织实地考察，让学生亲身体验地球的奇妙之处。

2. 设计地球保护主题的艺术作品或科学实验，展示给其他班级或学校。

备注：教案的具体内容和步骤可根据不同年级和教学需求进行调整和适应。

一轮复习学案：地球和地球仪

〖地球与地图〗1 地球和地球仪【学习目标】1．了解地球的形状和大小、地球仪及相关概念。

2．了解经线与纬线的特点、经度与纬度的划分、经纬网及其地理意义。

Ⅰ地球和地球仪的相关知识●一、地球的形状和大小1．地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2．地球的大小平均半径6371公里。

赤道周长4万公里。

●二、地球仪及相关概念1．地球仪仿照地球的形状，按一定比例缩小的地球的模型。

2．地轴地球的自转轴，其北端指向北极星附近。

3．两极地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。

指向北极星附近（即北方）的一点叫北极，与北极相反的一点叫南极。

Ⅱ经纬网的相关知识●一、经线和纬线经线（子午线）纬线概念在地球仪上，连接南北两极的半圆形弧线在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈形状半圆圆（两极缩成点）长度都相等，约2万千米从赤道向两极逐渐变短相互关系所有经线都相交于南、北两极点所有纬线都相互平行经线与纬线相互垂直间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔处处相等指示方向南北方向东西方向●二、经度和纬度图示划分分布规律划分半球经度通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为0°经线，也叫本初子午线。

由0°经线向东、向西各分作180°，以东的180°属于东经，以西的180°属于西经。

东经度的度数愈向东愈大。

西经度的度数愈向西愈大。

20°W～0°～160°E为东半球。

160°E～180°～20°W为西半球。

纬度赤道为0°纬线。

从赤道向南、向北各分作90°，两极点的纬度为90°。

赤道以北属于北纬，赤道以南属于南纬。

北纬的度数愈向北愈大。

南纬的度数愈向南愈大。

赤道以北为北半球。

赤道以南为南半球。

①0°经线向东的180°为东经、且经度值增大，向西的180°为西经、且经度值增大。

2025届高中地理高考复习学案：地球公转特征与黄赤交角

地球公转特征与黄赤交角（答案在最后）课程标准学习目标结合实例，说明地球运动的地理意义。

1.运用相关地理工具，能够演示地球绕日公转的过程，说出地球公转的方向、周期、角速度、线速度的变化。

2．结合相关示意图，理解黄赤交角的概念及其意义。

必备知识梳理一、地球的公转1．公转定义：地球绕________运行。

2．公转方向：北极上空俯视：呈南极上空俯视：呈3．周期：365日6时9分10秒，即一个________年。

4．公转轨道与速度[方法技巧]区分近、远日点和冬、夏至日①时间不同：近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。

②公转轨道上位置不同：近日点位于冬至日以东，远日点位于夏至日以东。

二、黄赤交角及其影响1．概念(1)黄道面：地球公转轨道面。

(2)赤道面：过地心并与地轴________的平面。

(3)黄赤交角：________面与赤道面之间的夹角，目前约________。

[特别提醒]黄赤交角相关数据关系(1)黄赤交角＝回归线的度数，即图中α。

(2)极圈度数与黄赤交角互余，即图中90°－α。

(3)黄赤交角＝晨昏线与地轴的最大夹角，即图中α′。

2．影响：太阳直射点的回归运动(1)移动规律(以北半球为例)①太阳直射的范围，最北到达北纬23.5°，最南到达南纬23.5°。

②春分日至秋分日期间，太阳直射点位于________半球；秋分日至次年春分日期间，太阳直射点位于________半球。

③冬至日至次年夏至日期间，太阳直射点向________移动；夏至日至冬至日期间太阳直射点向________移动。

(2)周期：365日5时48分46秒，叫作一个________。

[方法技巧]关注太阳直射点季节移动图中的“一向三线六点”，即太阳直射点移动方向，南、北回归线和赤道，二分二至日和近、远日点。

学会正确判断一年中任何一天太阳直射点的南北半球位置和移动方向，对我们掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律有很大帮助。

地球和地球仪复习教案

地球和地球仪复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地球的形状和结构；（2）掌握地球仪的制作原理和使用方法；（3）了解地球上的重要经纬线和地理位置。

2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪，培养学生的空间想象能力；（2）运用地球仪，提高学生的地理实践操作能力；（3）利用经纬网，锻炼学生的地理位置判断能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护环境的意识，增强学生对地理学科的兴趣。

二、教学内容1. 地球的形状和结构（1）地球的形状：椭球体、赤道、两极；（2）地球的结构：地壳、地幔、地核。

2. 地球仪的制作原理和使用方法（1）地球仪的制作原理：缩放地球、投影方式；（2）地球仪的使用方法：观察地理位置、测量距离、确定方向。

3. 地球上的重要经纬线（1）经线：本初子午线、国际日期变更线；（2）纬线：赤道、北极圈、南极圈。

4. 地理位置判断（1）利用经纬网确定地理位置；（2）利用地球仪判断国家和地区分布。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球的形状和结构；（2）地球仪的制作原理和使用方法；（3）地球上的重要经纬线和地理位置。

2. 教学难点：（1）地球仪的制作原理；（2）利用经纬网判断地理位置。

四、教学措施1. 借助地球仪、地图等教具，直观展示地球的形状和结构；2. 利用多媒体课件，介绍地球仪的制作原理和使用方法；3. 设计实践操作环节，让学生动手制作简易地球仪；4. 组织学生进行经纬线游戏，巩固地理位置判断能力。

五、教学时间与安排1. 教学时间：45分钟2. 教学安排：（1）地球的形状和结构（5分钟）；（2）地球仪的制作原理和使用方法（10分钟）；（3）地球上的重要经纬线（10分钟）；（4）地理位置判断实践操作（10分钟）；（5）总结与反馈（5分钟）。

六、教学过程1. 导入：利用地球仪展示地球的全貌，引导学生回顾地球的形状和结构。

2. 新课导入：讲解地球仪的制作原理，展示不同类型的地球仪，让学生了解地球仪的种类和用途。

认识地球复习学案

认识地球复习学案
复习目标：
1.明确地球的真实形状和大小，
2.掌握经纬线的特征和经纬度的特征，理解并掌握南北半球和东西半球的划分
3.知道高、中、低纬度的划分
4.会写出经纬网上各点的经纬度，能判断经纬网上各点所在的半球并感受经纬网在生活中
的广泛应用
复习重难点：
1.南北半球和东西半球的划分
2.利用经纬网判断地球表面某一点的位置和判断方向
复习过程：
活动一：
自主学习：自主复习课本14-19页，完成下列内容：
1．结合课本图2-4,，想一想，麦哲伦环球航行依次经历了哪些大洋？
2．你还能举哪些例子说明地球是平面而不是球体？
3．地球的真实形状：地球是一个两极＿＿＿＿＿，赤道＿＿＿＿的＿＿＿＿球体。

4．地球到底有多大？通过一些数据来加以说明。

5．想一想，真实的地球上有没有地轴？
合作探究：
1.应如何转动地球仪？
2.自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按照顺时针方向转动还是逆时针方向转
动？从南极看，又是怎样呢？
6．高中低纬度是怎样划分的？
活动二：
自主学习：
1,＿＿＿把地球平分为南北两个半球。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把地球平分为东西两个半球。

想一想，任何两条经线组成的经线圈都能把地球平分成两个半球吗？
2．说一说东西半球的划分。

可参考下图
3．什么是经纬网？经纬网有什么作用？
合作探究：
1一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回到北京。

请问，它在飞行途中改变过方向没有？。

地球与地图复习学案

《地球与地图》复习学案设计：王光军审核：日期：序号：课前预习：一、认识地球1、地球的形状：①认识过程：盖天说—浑天说—麦哲伦环海航行—卫星照片。

（点拨）②地球的形状：。

（举例说明：）（点拨）2、地球的大小：地球的赤道半径约，极半径约，平均半径约，赤道周长约，表面积约。

考纲要求：1、了解人类认识地球形状的过程。

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3、运用地球仪，说出经纬线的特点，经纬度划分及半球划分。

4、用地理现象说明地球的自传与公转。

5、在等高线地形图上，识别山脊、山谷、鞍部等，并判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。

课中学习：巩固练习：①、下列事件中，最先证明地球是球体的是（）。

A、哥伦布到美洲大陆B、麦哲伦环球航行C、人造地球卫星的发射和使用D、大地测量技术的产生与进行②、有关地球的形状、大小叙述正确的是：（）A、地球的平均半径约为5371千米B、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体C、赤道长约6317千米D、地球的表面积为3.61亿平方千米③、下列不能证明地球是球体的是（）A．月食的图片B．日食的图片C．“神六”上天拍摄到的地球照片D．“大洋一号”科考船环球航行成功返航④、地球的表面积约为（）A.960万平方千米B.5100平方千米C.5.1亿平方千米D.960亿平方千米⑤、下列古诗中能够说明地球是一个球体的是（）A.欲穷千里目，更上一层楼B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂D.床前明月光，疑是地上霜3、地球仪：①地球仪地轴、两极②经纬线的特点：形状、长度、指示方向、位置关系、特殊经纬线（点拨）。

③半球划分：东西半球（为什么不以0°、180°的经线圈划分东西半球？）、南北半球，半球判读。

（点拨）④经纬网的作用：确定地球表面任何一个地点的位置，判断方向。

（点拨）4、地球的运动：①地球在绕地轴的同时，也沿着一定的轨道绕公转。

②自转：中心，周期，方向（在北极上空看呈针，在南极上空看呈针），产生的现象、。

地球复习学案[1]

《地球》复习学案诸城繁华初级中学赵炜国一、复习目标：1、知道地轴、两级、赤道、经纬线、经纬度；本初子午线、东西半球分界线的地理意义2、知道高中低纬的划分方法；五代的划分3、学会用经纬网定位置，用经纬线定方向4、掌握地球运动规律以及产生的地理现象5、知道时区的划分方法及日界线的地理意义二、复习过程：(一) 自主学习（通读课本，自主完成）1、地球的形状和大小地球的赤道半径：；极半径：；平均半径：；赤道德周长：地球的表面积：地球的真实形状：首次证明地球形状的是________________________2、经线和纬线3、经度和纬度低中高纬的划分；低纬度，中纬度，高纬度。

4、自转和公转公转特点：地轴与公转轨道面总是保持的夹角，北极总是指向。

5、昼夜长短的四季变化5、五带的划分6.时区和日界线1.国际上规定，每隔____划分一个时区，全球共分____个时区；_____经线是东西时区的分界线,向东的叫_____时区，向西的叫______时区。

每个时区均采用_____的地方时，就是该时区的区时。

我国统一使用的北京时间,实际就是北京所在的_______的区时.2.国际上规定以_____经线作为“今天”和“昨天”的分界线，叫做______，简称日界线。

自东向西过日界线______1天，自西向东过日界线要_____1天。

自东12区进入西12区日期要_____1天（二）合作探究：（小组讨论完成）1、(2008年益阳市)读经纬网地图，回答下列问题：（1）写出A点的经纬度：，。

（2）B点位于D点的方向（3）A、B、C三地中，位于东半球的有。

（4）A、B、C三地中，6月22日白昼最长的是。

（5）A、B、C三地中，有太阳光直射的是，有极昼极夜现象的是。

2、2007年徐州市）左图为某学校操场上的旗杆及其影子示意图，读后回答。

（1）如果一年中旗杆正午的影子始终朝向正北，则该学校的位置在线以北。

（2）如果一年中旗杆正午的影子在12月22日为零，则该学校的位置在线上。

地图和地球复习学案1

《地图和地球》复习学案一、地球部分主要考点回顾1．地球形状：地球是一个球体。

2．地球的大小：平均半径为千米；赤道周长为千米；表面积5.1亿平方千米3．纬线：●特点：①形状都是圆；②长度不相等，自赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点。

最长的纬线是，最短的纬线是和。

③纬线指示方向。

●划分方法：为0°度纬线，从赤道向两极各划分为90°。

赤道以北为，用字母表示；以南为，用字母表示。

●南纬、北纬辨别：纬度向南越来越大为；纬度向北越来越大为。

●重要纬线:赤道：地球上最长的纬线，是半球的分界线。

赤道以北是半球。

赤道以南是半球。

回归线（南北纬度），太阳直射的最南、最北界限，带和带的分界线。

极圈（南北纬度）带和带得分界限，极昼极夜的最南、最北界限。

●高中低纬度的划分：低纬度地区；中纬度地区；高纬度地区。

4．经线：●特点：①形状都是；②长度都；③指示方向。

●划分：从起向东、向西各分为180°；0°经线向东为经，用字母表示；0°经线向西为经，用字母表示。

●东经、西经辨别：经度向东越来越大为经，经度向西越来越大为经。

●重要经线：本初子午线（0°经线）：经过英国伦敦格林尼治天文台旧址，是划分的界线。

180°经线：既是180°E ，又是180°W。

习惯上称作180°经线；东西两半球的分界线是；向东到东经为东半球，向西到东经为西半球。

5．经纬网：确定地球表面任意一点的位置二、地球部分实战演习龙卷风是一种灾害性天气。

小强同学根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图(图1)中作了标注。

据此回答l～2题。

1．M地的经纬度位置是（）A．29°N．112°E B．29°N．112°WC．29°S．112°E D．29°S．112°W2．龙卷风移动的方向是（）A．自北向南B．自西南向东北C．自南向北D．自东北向西南3.甲地(700E，400N)位于乙地(700W，400S)的什么方向? （）A．东北 B．正南 C．西北 D．东南4. 在图示的经纬网中，既属于西经度，又位于南半球和东半球的是（）A. A点B. B点 C . C点D、D点5. 某号台风某日移动路线如下表。

地理地球总复习教案

地理地球总复习教案教案标题：地理地球总复习教案一、教学目标：1. 通过地理地球总复习，巩固学生对地理地球知识的理解和记忆。

2. 帮助学生复习和掌握地球的构造、地球运动、地理环境等方面的基本知识。

3. 培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。

二、教学重点：1. 地球的构造，包括地壳、地幔、外核和内核的结构和特点。

2. 地球的运动，包括自转和公转的原理以及对地球的影响。

3. 地理环境，包括气候与气象、水文、地形地貌等对人类生活和活动的影响。

三、教学内容与方法：1. 地球的构造（知识点）a. 地球有哪几个主要层次？（讲授）b. 不同层次的结构和特点是什么？（讲授）c. 不同层次的地球岩石的特点及其形成过程是什么？（讲授）d. 地球内部的能量循环是如何进行的？（讲授）e. 实地观察和模拟实验，了解地球内部结构的探测方法。

（实践探究）2. 地球的运动（知识点）a. 什么是地球的自转和公转？（讲授）b. 地球自转的原理和影响。

（讲授）c. 地球公转的原理和影响。

（讲授）d. 学习和运用各种图表资料，了解地球自转和公转的实证。

（探究学习）3. 地理环境（知识点）a. 何为气候与气象？（讲授）b. 气候与气象对人类生活的影响。

（讲授）c. 学习和分析不同地理环境对人类生活和活动的影响。

（案例分析）四、教学步骤：1. 导入：利用图片或视频展示地球的美丽景观，引起学生的兴趣。

（5分钟）2. 学习地球的构造：a. 讲授地球的主要层次和结构特点，帮助学生理解地球内部的构造。

（15分钟）b. 进行实地观察或模拟实验，让学生亲身体验地球内部结构探测的方法。

（20分钟）3. 学习地球的运动：a. 讲解地球的自转和公转的概念，以及对地球的影响。

（10分钟）b. 分组讨论或个人研究不同图表资料，并互相分享地球自转和公转的实证。

（15分钟）4. 学习地理环境：a. 讲授气候与气象的概念，以及对人类生活的影响。

（10分钟）b. 分析不同地理环境对人类生活和活动的案例，加深学生的理解。

地球和地球仪复习学案

地球与地球仪复习学案一、考点说明：1、提出证据说明地球的形状。

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3、知道经线与纬线、经度与纬度的划分。

4、用经纬网确定任意地点的位置。

学习目标：了解地球和地球仪的有关基础知识。

重点：了解地球和地球仪的有关基础知识。

难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

二、知识梳理：、③___________ ，平均半径（6371千米），赤道周长，表面积（5.1亿平方千米）。

：人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。

练习1、下列四种现象，不能说明地球是球体的是（）A 、地面的高低不平B 、海边望船，先看到桅杆C 、登高可以望远D 、麦哲伦道次成功环球航行练习2、（2010·福州）假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（） A.5.1亿平方千米 B.5.1亿千米 C.5.1亿立方千米 D.5.11平方千米练习3、下列关于地球大小的叙述中，不正确的是（） A 、地球的所有半径都是相等的 B 、地球表面面积为5.1亿平方千米 C 、地球上最大圆周长为4千米 D 、地球平均半径为6371千米练习4．关于地球仪正确的叙述是） A 、地球仪是缩小了的地球模型 B 、地球仪是地球的真实模型C 、地球仪是用颜色和符号来表示事物的D 、地球仪可以方便我们知道地球的立体面貌练习5．有关地球仪上经纬线的说法，正确的是 A 、经线指示东西方向 B. 纬线指示南北方向C. 所有经线的长度都相等D. 所有纬线的长度都相等练习6．有关经线和纬线的叙述，正确的是A ．经线指示东西方向，纬线指示南北方向B ．经线和纬线都有180条C ．经线长都相等，纬线中赤道最长D ．经线和纬线都是圆形的练习7、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A 、赤道上 B 、南极点上 C 、北极点上 D 、本初子午线上判断经度和纬度的口决：(1) 判断东西半球看经度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球；--------东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球(2) 判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球 (3) 判断低、中、高纬看纬度，0－30度为低纬，30－60度为中纬，60－90度为高纬练习8、关于赤道的说法，正确的是（）、东西半球的分界线 B 、南北半球的分界线、东西经的分界线 D 、南北经的分界线9、关于本初子午线的叙述，正确的是）东西半球的分界线 B 东西经的分界线 C 零度纬线 D 南北半练习10．东半球和西半球的界线是 A ．0°经线和180°经线构成的经线圈 B．20°W和160°E构成的经线圈C．30°E和150°W构成的经线圈 D．20°E和160°W构成的经线圈典型例题练习11、读右图，回答下列问题：(1)指出图中A、B、C三地的地理位置：A: 经度___________，纬度_________B：经度___________，纬度_________C：经度___________，纬度_________(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是____地，位于东半球的是_____地，位于西半球的是____地。

地球和地球仪复习学案

第一单元考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。

能运用这些数据描述地球大小。

2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。

3、运用经纬网确定、描述地理位置。

4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。

二、地球的运动1、了解地球自转、公转的方向、周期。

2、理解并解释地球自转产生的地理现象。

3、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。

4、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。

三、地图1、了解地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。

2、了解地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。

3、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。

4、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。

5、绘制简单的地形剖面图6、了解地图的常见类型，根据不同的目的正确选用地图获得有用信息。

经典例题例1、读下面经纬网图，回答下列问题。

（1）写出A 、B 两地的经纬度：A ；B 。

（2）就东西半球看，A 在半球，就南北半球看，B 在半球。

A 200 300 400 1001400 1500 1600 1700 B（3）四季变化比较明显的是点，A在带（温度带）（4）A在B的方向。

评析这道题主要考查了经线和纬线的基本知识。

首先，根据经度和纬度各自数值增长的方向可以确定出A、B两点的经纬度；然后，根据这两点的纬度判断所处的温度带；最后运用经纬线的知识判断方向。

答案（1）A(东经150°，北纬10°)；B（东经170°，北纬40°）（2）东北（3）B 热带（4）西南例2、读下图，回答问题。

（1）图中黄村位于杨庄的方向。

（2）图中A、B两地的相对高度是米。

（3）图中小清河的大致流向是从向。

（4）小清河画有两条支流，其中支流河画错了，原因是。

评析这道题主要考查了指向标和等高线地形图的判读。

等高线地图中判读地形的高低主要是看等高线数值的分布，而河流的走向又取决于地势。

中考地理1.1地球复习学案

专题复习——地球课标要求：1.了解人类认识地球形状的过程；2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；3.用简单的方法演示地球的自转和公转；4.用地理现象说明地球的自转和公转；5.运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分；6.在地球仪确定某地点的经纬度学习目标：1.运用演示实验、图文资料等识记地球的形状、人类对地球形状的认识过程和地球的大小；2.运用时事热点创设问题情境，使学生利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系或某一地理事物的运动方向等；3.通过公转和自转中的生活现象，使学生运用所学的地理知识解释其产生的原因；4.利用地球仪帮助学生建立空间概念，利用比较法归纳总结经纬线和经纬度的相关知识。

5.会通过数轴方式换算地方时。

重点：1.利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系。

2.利用地球仪帮助学生建立空间概念，利用比较法归纳总结经纬线和经纬度的相关知识。

难点：利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系。

教学过程：【自主学习】一、地球的形状和大小1.地球形状的认识过程:【典题跟踪】（1）(2019·滨州学业考)人类对地球形状的认识,经历了漫长的探索过程。

下列不能说明地球形状为球体的是()A.人造卫星拍摄的地球照片B.麦哲伦环球航行C.远航的船舶逐渐消失在地平线下D.流星现象（2）(2019·滨州学业考)如图实验能够揭示的地理事实是()A.天圆如张盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方体2.地球的大小:【典题跟踪】(2019·滨州学业考)在中学生科普知识交流会上,小强这样描述了地球的形状和大小,你认为有误的是()A.地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体B.地球表面积约5.1亿平方千米C.地球赤道周长约4万千米D.哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体二、地球仪 1.经、纬线特点: 2.纬度和经度:3.经纬网：【典题跟踪】（1）(2019·滨州经济开发区质检)下列有关经纬线的说法正确的是()A.所有的纬线都是圆B.经线都指示东西方向C.所有的经线长度都不相等D.赤道是地球仪上最长的纬线（2）下列的各点中符合东半球、北半球、低纬度三个条件的有()A.20°N、0°B.40°N、20°EC.66°N、165°ED.66°S、19°W三、地球的运动1.自转和公转：2.地球的公转(以北半球为例)：3.地球的五带：【典题跟踪】(2019·潍坊学业考)经纬网是我们在地球上准确定位地理事物的依据。

地球复习学案

地球和地球仪复习教案

人教版地理七年级上《地球》复习学案

地球的运动复习学案

第一节 地球和地球仪复习导学案

地球的复习教案

一轮复习学案：地球和地球仪

2025届高中地理高考复习学案：地球公转特征与黄赤交角

地球和地球仪复习教案

认识地球复习学案

地球与地图复习学案

地球复习学案[1]

地图和地球复习学案1

地理地球总复习教案

地球和地球仪复习学案

地球和地球仪复习 学案

中考地理1.1地球复习学案

第一节地球和地球仪复习导学案

地球和地球仪复习学案