安全教学案例_平安每一天
平安每一天教案
平安每一天教案教案标题：平安每一天教案教学目标：1. 培养学生对平安的重视和意识。
2. 提供学生必要的安全知识和技能。
3. 培养学生的自我保护能力和应急处理能力。
教学内容：1. 安全意识的培养a. 通过讨论和案例分析，引导学生认识到平安对于个人和社会的重要性。
b. 播放相关视频或展示图片，让学生了解现实生活中的安全隐患和事故。
c. 引导学生思考并讨论如何预防和避免安全事故的发生。
2. 日常生活中的安全知识a. 交通安全：教授学生正确过马路的方法，强调遵守交通规则和使用斑马线。
b. 火灾安全：教授学生如何正确使用火源，如何预防火灾以及火灾发生时的自救方法。
c. 食品安全：教授学生正确的饮食卫生习惯，如何选择安全食品以及食物中常见的安全隐患。
d. 水域安全：教授学生游泳安全知识，如何避免溺水事故以及应对意外情况的方法。
3. 应急处理能力的培养a. 灾害应急预案：介绍地震、火灾、台风等常见灾害的应急处理措施，让学生了解如何保护自己和他人。
b. 遇险求生技能：教授学生基本的求生技能，如急救知识、紧急求救方式和逃生技巧等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些安全事故的图片或视频，引发学生对安全的思考和讨论。
2. 知识讲解：依次介绍交通安全、火灾安全、食品安全和水域安全的相关知识和技能。
3. 案例分析：给学生提供一些真实的案例，让他们思考如何应对和解决安全问题。
4. 小组活动：分成小组进行角色扮演，模拟不同安全情境下的应对和处理方式。
5. 总结归纳：让学生总结所学的安全知识和技能，并进行小结。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 学生表现：通过小组活动和案例分析，评估学生对安全知识和技能的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和建议，检查他们对课程内容的理解程度。
教学资源：1. 图片和视频素材：用于展示安全事故和案例分析。
2. 教学PPT或板书：用于呈现教学内容和重点。
《平安每一天》说课稿
《平安每一天》说课稿一、说教材本活动体现了《公共交通安全指导纲领》中“使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养能力。
”本活动是以儿童的生活为基础，经培养良好、乐于探究，热爱生活，有初步的安全意识为目标的活动内容之一，它主要通过幼儿在校、在家、在路上遇到的几种可能性，帮助幼儿树立安全、自卫、自救的能力及遵守交通规则的意识。
这一活动内容集生活性、开放性、活动性为一体，注重主体参与实践性，让学生在生活中探究，在探究中发现问题和解决问题。
二、说设计理念孩子是社会未来的接班人，他们是否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步，育人不仅要进行智力教育，还要进行道德，纪律教育。
十年树木，百年树人，交通安全宣传工作从幼儿抓起，使幼儿从小接受交通安全法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计，新学期的一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学，生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治，以进一步增强幼儿交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。
三、说目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、通过有趣的游戏，表演等形式帮助孩子们了解有关交通规则。
3、培养幼儿自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，渐渐养成良好习惯。
四、说重难点1、帮助孩子确立安全意识和规则意识2、培养自觉遵守交通规则的习惯3、形成初步的自我保护能力五、说教法学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因此，本活动我计划采用情境教学法，直观教学法，自主学习法，合作学习法，实验法等教学方法，运用多媒体课件辅助教学。
六、说学法根据学前班孩子性格活泼好动的性格特点，在学潮指导上我本着充分鼓励和唤醒学生的自主学习，能过自主探究法，合作学习法，情境学习法等方法，努力营造协作互助的氛围。
教科版三年级下册《平安每一天》教学设计
教科版三年级下册《平安每一天》教学
设计
1、情感与态度
通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、知识与技能
通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯
通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。
教学重点：
了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。
教学难点：
树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。
教学准备：
1、老师：课件
2、学生：了解各种安全标志；收集关于儿童自护、自救的资料；排演情景剧。
教学过程：
一、欣赏图片，导入课题
二、新授
1、看图片谈感受
2、树立安全意识
3、校园安全篇
(1)看班级学生隐患谈感受
（2）发现校内安全隐患
（3）安全知识竞答
4、家庭生活篇
（1）情景剧——陌生人1
（2）情景剧——陌生人2
（3）谈感受说做法
（4）合作讨论排演情景剧，从中学会自救互救措施 5、户外活动篇
（1）踢球
（2）提醒交通安全常识
（3）认识安全标志
（4）情景剧学自救互救措施
（5）看图片受警示
6、安全宣誓
7、制作安全警示牌
8、总结。
幼儿园大班安全知识教案：如何让幼儿们安全度过每一天
1.通过本节课的教学，让大班幼儿了解到日常生活中的安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.能够通过讲解和示范各种安全知识，让幼儿了解到日常生活中的常见危险，学会采取应对措施，提高安全防范意识。
3.让大班幼儿学会识别日常生活中的安全隐患，预防安全事故的发生，促进幼儿的身心健康发展。
教学内容一、安全教育常识通过幼儿园班集体活动的方式，来进行安全教育常识的讲解。
着重介绍日常生活中的常见危险，如火灾、电器危险、跌倒、水淹等，让幼儿学会从日常生活中识别危险，提高安全防范意识。
二、火灾预防通过火灾知识的讲解和演示，让幼儿学会懂得预防火灾，并且知道如何才能有效的进行自救和逃生。
同时，在火灾中的自我保护意识也是十分必要的。
三、交通安全通过配合交通安全小视频，让大班幼儿们更加具体地了解到交通安全常识，了解到红绿灯的含义，学会辨认、使用斑马线、学会自我保护等技巧，以及如何与父母共同出行，行走中遵守安全规则等。
四、防盗知识防范盗窃和反诈骗意识培养，通过实地示范，了解看到陌生人和陌生事物要及时报告家人，要把纸张、钞票等重要的物品放在安全的地方等方面的知识教导。
五、应对自然灾害应对自然灾害方面的教育内容，需要将疏散路线、地震应急管理、龙卷风应对等方面的知识传达给大班幼儿们，让他们能够学会应对自然灾害，保护自己身心健康。
1.教师按照预设的教学计划，安排好教学时段和教学内容，制定一个行之有效的教学方案，准备好教学用品和教学材料。
2.在教学前，教师需要对教学材料和教学用品进行审查，确保教学材料的真实性和有效性。
准备好教案和课件，方便教师授课。
3.教师通过优秀的口才和形象的形式，将安全知识的讲解和演示进行清晰、生动和简洁的呈现，让幼儿能够清晰地掌握学习中的知识。
4.通过互动答题、小游戏、讲解演示等多种形式，调动幼儿们的积极参与性和主动学习性，让他们更好的理解安全知识和掌握安全预防技能。
5.在教学中，教师需要注重心理辅导和情感关怀。
班级安全教育每曰一案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的不断发展，安全问题日益凸显，特别是在学校这一人员密集、学习生活集中的场所，安全教育显得尤为重要。
为了提高同学们的安全意识，增强自我保护能力，我们班级开展了“每日一案例”的安全教育活动。
以下是一则班级安全教育案例。
二、案例描述【案例一：校园食品安全】某日，我校一名同学在食堂就餐时，发现饭菜中有一根头发。
该同学立即向食堂工作人员反映情况，食堂工作人员表示会立即处理。
然而，经过调查发现，该食堂的卫生状况堪忧，食品加工过程中存在安全隐患。
此事引起了学校的高度重视，立即对食堂进行全面整顿，并对相关责任人进行了严肃处理。
【案例二：交通安全】近日，我校一名同学在放学路上遭遇交通事故。
该同学在过马路时，由于没有遵守交通规则，被一辆逆行车辆撞伤。
所幸，事故并未造成严重后果。
事后，该同学深刻反思了自己的行为，表示以后一定会遵守交通规则，确保自身安全。
【案例三：消防安全】某日，我校一宿舍楼发生火灾。
起火原因是宿舍内的一名同学在床上吸烟，导致火势迅速蔓延。
幸运的是，火情被及时发现，消防人员迅速赶到现场扑灭了火灾。
此次火灾事故给同学们敲响了警钟，提醒大家要时刻注意消防安全。
三、案例分析1. 食品安全问题此案例反映出校园食品安全问题不容忽视。
食堂作为同学们日常就餐的地方，其卫生状况直接关系到同学们的身体健康。
学校应加强对食堂的监管，确保食品质量安全。
2. 交通安全问题此案例提醒同学们要时刻遵守交通规则，提高交通安全意识。
过马路时要走斑马线，不要闯红灯，夜间出行要注意安全，避免发生意外。
3. 消防安全问题此案例再次强调消防安全的重要性。
同学们要掌握基本的消防知识，如灭火器的使用方法、火场逃生技巧等。
同时，要养成良好的生活习惯，避免在宿舍内吸烟、乱扔烟头等行为。
四、安全防范措施1. 加强食品安全监管，确保食品质量安全。
2. 开展交通安全教育，提高同学们的交通安全意识。
3. 定期进行消防安全演练，提高同学们的消防安全意识和应急处理能力。
平安上学每一天生命教育教案
平安上学每一天生命教育教案
主题：平安上学每一天，交通安全
一、教学目标：
1.让学生了解交通规则和基本的安全知识；
2.让学生掌握一些交通安全技巧；
3.让学生认识到交通安全的重要性，并养成良好的出行习惯。
二、教学重点：
1.交通规则和安全知识；
2.交通安全技巧；
3.出行习惯的养成。
三、教学难点：
1.理解交通安全的重要性；
2.掌握并运用交通安全技巧；
3.养成良好的出行习惯。
四、教学内容：
1.交通规则和安全知识：介绍常见的交通标志，如红绿灯、禁止标线等，让
学生了解这些标志的含义；让学生知道马路的通行规则，如斑马线、车道划分等；强调在道路上行走或骑车时，要注意观察交通信号和周围环境。
2.交通安全技巧：介绍一些常见的交通安全技巧，如过马路要走斑马线，不
要在车道上玩耍或停留，不要闯红灯等；让学生了解如何安全骑车，如佩戴头盔、不要骑车玩耍等；强调在乘坐车辆时，要系好安全带，不要将头或手伸出窗外。
3.出行习惯的养成：通过互动和讨论的方式，引导学生认识到交通安全的重
要性，并养成良好的出行习惯；让学生知道如何保护自己和他人的安全，如遵守交通规则、帮助老人和儿童过马路等。
五、教学方法：
1.讲解与演示：通过讲解和演示的方式，让学生了解交通规则和安全知识，
以及交通安全技巧。
2.互动与讨论：通过互动和讨论的方式，引导学生思考交通安全的重要性，
并养成良好的出行习惯。
安全教学案例平安每一天
安全教学案例平安每一天安全教学案例平安每一天教材分析：学生开展各种活动，认识有关安全标志，增强安全和自护自救意识，学会一些基本的自救常识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理，提高应对能力，爱护自己的身体和生命，并把学到的安全知识传播给周围的人活动重点：1、了解生活中有哪些安全隐患2、初步了解生活中必备的安全常识3、提高应对能力，努力把学到的安全知识传播给周围的人设计理念：让学生初步知道在遇到危险时应该保持冷静，掌握一些基本的安全防护措施和紧急求助办法，提高应对能力，爱护自己的身体和生命，并把学到的安全知识传播给周围的人因此，我将理论与实践，生活相结合，利用“安全隐患大搜索”和“摘摘平安果”等等一些生动活泼的活动形式，使学生在自主探究、创造性学习、参与体验的同时，了解引发问题的原因，懂得如何防范，从而提高自我保护意识和能力学情分析：意外伤亡事故是威胁孩子健康的头号敌人，给社会与家庭带来无法估量的损失而导致一些悲剧发生的重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的我认为对少年儿童进行安全教育是一个永恒的主题，小学生正处于似懂非懂的年龄阶段，自我保护意识有待加强活动准备：平安树，歌曲《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》，相关课件活动过程：一、创设情境，导入主题1、听歌曲《天堂里有没有车来车往》问：同学们，听完这首歌，你的心情怎样？你想说些什么？二、联系实际，引发共鸣1、你们听说或亲眼目睹过哪些类似的不幸事例？2、你是否也亲身经历过一些危险情况？教师小结三、安全隐患大搜索1、仔细找一找，身边的危险在哪里？校园安全隐患大排查看课件，进行辨别抢答赛，然后交流家庭安全隐患大调查看《小鬼当家A、B剧》，讨论交流“模拟电视台”排除交通安全隐患同学分别扮演“交警”与“主持人”，走进“电视演播室”，与同学们互动，聊聊“平安回家”的话题社会安全综合考查学生以演小品的形式一一向大家呈现社会安全问题，大家辨是非教师小结：曾经，侵犯我们少年儿童健康的第一杀手是各种疾病，如今威胁我们健康的头号敌人却是意外伤亡事故，给社会与家庭带来无法估量的损失，在校园、马路、家庭等复杂、广阔的大环境中，我们一定要提高警惕，时刻不忘安全四、实记标志，远离危险师：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点1、同学们头戴各种安全标志，进行“自我介绍”2、“争做小小设计师”，学习小组同学为班上、校园、家庭或街道设计一些醒目的标志，组与组之间交流各种自制的安全标志3、评选优秀设计作品，挂在合适的地方五、归类总结，游戏升华师出示“安全树”，树上结满了“平安果”，背面有许多有关等方面的知识组与组之间竞赛，比比哪组“平安果”多六、总结。
大班主题活动教案：平安上学每一天
大班主题活动教案：平安上学每一天教学目标通过本次主题活动，使幼儿了解并掌握上学路上的交通安全常识，学会如何规划自己的上学路线，提高警惕意识，增强安全意识，确保幼儿每天平安上学。
教学内容1.交通安全知识的介绍2.附近交通设施的观察和认识3.上学路线的规划和讨论教学准备1.交通安全书籍和卡片2.视频资源：交通安全教育视频3.地图和指南针教学过程第一课：交通安全常识介绍1.教师向幼儿介绍交通安全的重要性，告诉幼儿在上学路上应该如何保证自己的安全。
2.通过故事、图片或卡片等形式，让幼儿了解常见的交通标志，交通信号灯的含义，学习如何过马路等基本的交通安全规则。
3.教师可以结合游戏形式，让幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，帮助幼儿理解和掌握交通安全知识。
第二课：附近交通设施的观察和认识1.教师带领幼儿到附近的路口或人行道观察交通设施，如人行横道线、斑马线、交通标志等。
2.教师与幼儿一同观察，并让幼儿指出不同的交通设施的作用和含义。
3.教师可以准备一份简单的观察问题，让幼儿用笔记或图片的形式记录下来，以加深对交通设施的认识。
第三课：上学路线的规划和讨论1.教师与幼儿一起制作地图，标注幼儿家和幼儿园的位置，并讨论最佳上学路线。
2.教师引导幼儿讨论如何选择安全的路线，避免交通密集的地方，提醒幼儿注意横过马路时的安全问题。
3.教师鼓励幼儿提出自己的意见和建议，并让幼儿在地图上标记出安全的上学路线。
活动延伸1.家长参与活动：请家长带领幼儿在家附近进行交通安全实地考察，让孩子们感受到交通安全的重要性。
2.绘制交通安全标语：让幼儿用画笔和色彩来创作交通安全标语或宣传画，加深他们对交通安全的关注和理解。
教学评估1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、交通安全知识的掌握情况以及对交通设施和路线规划的理解。
2.教师可以提问幼儿关于交通安全的问题，检查他们对知识的掌握程度。
3.幼儿自主完成的地图和记录可以用来评估他们对路线规划和交通设施的理解程度。
《平安每一天》教学设计
《平安每一天》教学设计雁峰区六一小学：刘洋教学目标：1.引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。
2.使学生学会自护、自救的一些方法；发展初步的自护自救能力。
教学重难点：帮助学生树立初步的安全意识，发展学生的自护、自救能力。
教学准备：根据学生情况制作自救、自护常识竞赛题。
设计奖品（“平安小精灵”的胸章）。
绘制情景图。
制作红、绿灯牌。
让生收集各种安全标志。
教学设计思路：本课内容涉及安全教育这一重要课题，我试图在这个教学内容中促使他们认识到学会照顾自己、对自己的安全负责就是对家庭负责、让家人放心的表现。
在此基础上，帮助他们树立“防范于未然”的安全意识。
同时鼓励他们通过广泛的收集安全资料，了解多种安全常识。
同时鼓励他们通过广泛地收集安全资料，了解多种安全常识，用以指导自己的行为。
课堂的表现形式主要是情境表演、小组讨论和知识竞答。
首先师生共同创设问题情境，然后交流各自的看法，使各自收集到的信息实现共享。
竞答形成热烈的比赛氛围，不仅可以激发学生的参与热情，为他们提供展示机会，也促进他们巩固和运用所学的安全常识。
教学步骤：一、报道导入，揭示主题师：同学们，你们今天的心情怎么样，开心吗？你们都是聪明的小精灵，各个伶牙俐齿，相信你们今天会有精彩的表现。
你们愿意跟老师乘火车一起去参加“平安之旅”活动吗？二、进入情景，开展活动1、轰隆隆的火车带我们来到第一站“危险岛”结合实际，发现身边的危险师：看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？出示画面一：小男孩踩着凳子爬护拦画面二：一个人在河里游泳画面三：去触碰电线杆画面四：过马路时闯红灯师：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险的事情发生？（生自由说）师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患，除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。
请听这个小女孩的故事。
“智斗陌生客”如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？生分组讨论师生共同评价哪些办法好。
平安上学每一天案例与反思
《平安上学每一天》案例与反思(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《平安上学每一天》案例与反思《平安上学每一天》案例与反思由于撤并乡村学校，许多学生需要乘坐送子车上学、回家，由于孩子年龄较小，加之送子车的管理问题，特别要重视对学生的安全教育，以下是“《平安上学每一天》案例与反思”，希望给大家带来帮助！活动目标1、认识简单的安全标志；2、养成良好的安全习惯；3、树立安全意识。
教学重点、难点树立安全意识，养成良好的安全习惯。
活动准备1、收集因不注意安全而导致的危险事故材料；2、《祝你平安》歌曲活动过程人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。
（一）谈话导入这仅有的'一次生命，一旦失去，不会复得，还会给家人带来极大的痛苦。
那么，我们应该怎样珍惜这仅有的一次生命呢？这节课我们就共同上一节生命教育课《平安上学每一天》（板书）（二）认识明理1、出示事故图片，找学生说感受。
2、读《楼梯上的惊险来》，明白小鲁莽、酿成大灾祸的道理。
（三）深入理解1、学生先说自己怎样才能远离灾祸，然后读课文中疏理好的安全知识。
2、小组讨论说上学、放学路上和体育课上应该怎样注意安全（师板书：高高兴兴上学来、平平安安回家去）（四）实践导行1、先学习安全自护歌2、出示幻灯片，回答安全问题3、听歌曲《祝你平安》边欣赏学生上、放学路队的图片。
（五）总结学生说收获、教师总结本课教学反思1、如果可以再上一次这节课，我会充实“深入理解”这一环节，使学生感受到生活中、学习中应注意的安全知识。
2、环节不够紧凑，过渡性语言不够通顺和流畅，应该多说一些儿童的语言，便孩子易于理解。
3、评价语不够及时和妥当。
好的评价语是学生努力奋斗的动力。
一定要深入地理解和感知学生的特点，方能达到更好的效果。
平安每一天试讲教案
粤教版品德与社会三年级下册第2课平安每一天试讲教案尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《平安每一天》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：近年来安全事故频发，每年有许多学生遭受意外伤害，安全事故对青少年的健康成长造成了极大地威胁，我们作为小学生如何最大限度的避免安全事故的发生，保证我们健康成长呢？师：如果想知道答案，就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《平安每一天》。
二、交通安全小能手：师：（出示课本第8页的图片的课件）请同学们仔细观察并想一个问题：图中的行为违反了交通规则了么，怎样解决这些问题？师：同学们说的真好，图中的小朋友违反了交通规则，要想完美的解决违反交通规则的问题，我们只有强化交通安全意识，时刻敲响安全警钟，积极遵守交通规则，时刻听从交警指挥！三、校园安全小委员：师：（出示课本第11页图片的课件）请大家仔细观察后讨论一个问题：他们这样做危险么，为什么？师：同学们说的真好，他们这样做是存在很大危险的，不仅会使自己更会让别人遭受伤害！师;（接着出示课本第12页图片的课件）请同学们仔细观察后想一个问题：如果你遇到了类似的事情，你当怎么做?师：同学们说的真好，我们遇到类似的事情一定要做到：（板书）1、遇到矛盾要冷静，不要恶语相向；2、不以多欺少，倚强凌弱；3、遇到欺负时一定要及时向家长和老师报告；4、不要总是想以拳头解决问题；四、居家安全小卫士：师：（出示课本第13页图片的课件）请大家仔细观察后，想一想：生活中有那些居家安全的隐患？师：大家说的真好，我们的家庭安全隐患有(板书）：1、用电安全；2、用水安全；3、厨房的道具等的使用安全；师：请大家想一本节课的最后一个问题，如果我们遭遇到安全问题，我们该怎么办？师：大家说的真好，遇到安全事故时我们要做到（板书）：1、遇到事故时要沉着冷静；2、及时拨打各种求助电话，如：119,12等；3、学会及时向邻居和他人求助；五、作业布置：请大家下课后做一个《家庭安全隐患排查表》。
平安每一天_小学班会教案.doc
平安每一天_小学班会教案(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。
)ﻭﻭ师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。
除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。
请看这个小女孩遭遇的故事……ﻭﻪﻭﻪﻪﻭ通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，同时反映他们安全意识较薄弱,缺乏自护、自救的常识借以引起学生的思考。
ﻭﻪﻭﻪﻭﻭﻪ让学生从“爱家”、“爱家人”的情感角度出发，认识学习自护自救的重要性，把安全教育和培养学生的家庭责任感紧密结合起来。
ﻭﻪﻭﻪﻭﻭ通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在安全隐患。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻪﻭﻪﻪﻭﻪﻭﻪﻭﻪﻭﻪ（如:锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门;来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫“１10”。
)ﻪﻪ(师)：当你独自在家时,请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问”。
ﻭﻭﻪﻪﻭﻪＳＴEP３小组竞赛，信息交流。
ﻪ“自护自救大闯关”ﻪ（师):当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。
ﻪﻭ师宣布竞赛规则。
(小组自由出示本组收集的标志,其它组ﻭﻪ抢答,要求说出标志表示的意义。
)ﻭﻭ（师):危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”ﻪ的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢?ﻭﻭﻪ各小组抽取题目。
回答正确或演示正确，顺利闯关，师出ﻪﻭﻭﻪ示“绿灯”,;反之闯关失败,师出示“红灯”。
ﻪﻭﻪ（题目:被烫伤了,应该怎么办；火警、报警服务、急救电话号码是多少，要说清哪些情况,可以演示；路遇“小霸王”勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。
大班主题活动教案：平安上学每一天
大班主题活动教案：平安上学每一天前言为了保护孩子们的安全，学校要求每位学生都要平安上学，遵守交通规则，防止意外发生。
为了培养孩子们良好的交通安全意识和规则意识，本教案将为大班的孩子们设计一系列的主题活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，让交通安全成为孩子们平安上学的重要习惯，从而提高孩子们自我保护能力。
教学目标1.了解交通安全具体规定；2.发展良好的安全习惯；3.培养孩子们的交通安全意识与自我保护能力。
教学内容活动一：交通信号灯活动目的通过模拟红绿灯交通信号灯，让孩子们明白信号灯的响应规则，了解交通信号灯的基本意义。
活动步骤1.准备轮状物体（木头或纸板制作）、颜色彩带、可移动的扣子；2.根据交通信号灯，为每张轮状物体手绘上对应的圆圈，用颜色彩带将红、黄、绿三色绑定在轮状物体上；3.将可移动的扣子粘贴到相应的圆圈上，应用手扣操作轮状物体，完成交通信号灯的操作模拟。
教学效果通过模拟信号灯的操作，了解信号灯每个颜色代表的含义。
加深孩子们对交通灯的认知和记忆，提高他们对红绿灯的观察能力。
活动二：交通标志活动目的通过学习了解交通标志牌的意义，让孩子们遵守规则，学会安全参与交通。
活动步骤1.准备大量不同形状的纸板，准备颜色彩笔、创可贴、笔、白纸；2.根据不同的纸板形状，画出不同类型的交通标志，如红绿灯、禁止标志、指路标志等；3.在大型白纸上，让孩子们画出街道和房屋；4.在画好的交通场景里放置不同的标志牌，通过游戏的形式让孩子们认识各种标志的要求。
教学效果通过了解不同的标志牌，培养孩子抵制违规操作的意识，让他们在交通中能够准确地识别道路标志，学会正确看待和处理交通标志。
活动三：手抄报制作活动目的通过手抄报制作，让孩子们深入学习交通安全知识，加深他们对交通安全的认识，增强交通规则遵守意识。
活动步骤1.准备一些交通安全知识的图片、纸板、彩色卡片、色彩笔和抠图工具；2.让孩子们自由选择图片，集中制作手抄报，鼓励他们表现自己的创意，手工制作完成后挂在班级墙上，让家长们也能参与到其中。
〖2021年整理〗《平安每一天》参考优秀教案
请你为自己、家人或朋友设计一张精美的安全卡，上面写上一些应对危险的小办法。
作业设计及其它要求
请你编一首关于安全的儿歌。
板书设计
平安每一天
教学探讨和反思
通过学习，学生在活动中，学会一些基本的自救常识。
◎ 请你根据自己身边的情况，设计一条安全标语。
◎ 请你编一首关于安全的儿歌。
1．学生动手制作，教师指导。
2．展示作品。
汇报交流哪些地方比较危险，例如：窗户上的铁钩容易刮伤人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。
4．各小组汇报完毕后，其他小组可以针对不明白的地方展开质疑、讨论，组员尽量回答。（形式类似记者会）
教师小结：虽然危险处处存在，但是只要我们齐心协力、小心应对就能“平安每一天”。
三、平安每一天
教师：“平安每一天”是一个美好的愿望。在你们的桌上有许多平安小卡片，请你和小伙伴选一张，合作完成卡片上的提示，再将这个美好的愿望送给自己的亲朋好友。
卡片上的内容大致分成以下三类。
◎ 请你为自己、家人或朋友设计一张精美的安全卡，上面写上一些应对危险的小办法。
调查地点
存在的危险
应对办法
1．学生自由组合，选出组长、记录员、发言人。
2．组内交流这些场所中有哪些危险隐患。教师引导学生发现潜在的危险隐患。
例如：学校里的栏杆太低、操场上有个坑洞、小假山上的青苔很滑；家里电器、煤气灶的使用；上下学途中要经过维修工地、池塘……
3．完成调查表后，请组长和发言人上台汇报本组寻找到的危险和组内讨论的应对办法。
教
学
过程Biblioteka 师 生 互 动二次备课
一、表演导入
教师一扭一扭地走上讲台：同学们，今天老师上课的时候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了块紫包。哎哟（揉腿），疼死我了。你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危险。好提醒我下次小心些。学生仔细观察教室，找出教室里潜在的危险。
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安全教学案例
平安每一天
教材分析：
学生开展各种活动，认识有关安全标志，增强安全和自护自救意识，学会一些基本的自救常识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理，提高应对能力，爱护自己的身体和生命，并把学到的安全知识传播给周围的人。
活动重点：
1、了解生活中有哪些安全隐患。
2、初步了解生活中必备的安全常识。
3、提高应对能力，努力把学到的安全知识传播给周围的人。
设计理念：
让学生初步知道在遇到危险时应该保持冷静，掌握一些基本的安全防护措施和紧急求助办法，提高应对能力，爱护自己的身体和生命，并把学到的安全知识传播给周围的人。
因此，我将理论与实践，生活相结合，利用“安全隐患大搜索”和“摘摘平安果”等等一些生动活泼的活动形式，使学生在自主探究、创造性学习、参与体验的同时，了解引发问题的原因，懂得如何防范，从而提高自我保护意识和能力。
学情分析：
意外伤亡事故是威胁孩子健康的头号敌人，给社会与家庭带来无法估量的损失。
而导致一些悲剧发生的重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
我认为对少年儿童进行安全教育是一个永恒的主题，小学生正处于似懂非懂的年龄阶段，自我保护意识有待加强。
活动准备：
平安树，歌曲《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》，相关课件。
活动过程：
一、创设情境，导入主题。
1、听歌曲《天堂里有没有车来车往》
问：同学们，听完这首歌，你的心情怎样？你想说些什么？
（设计意图：通过欣赏歌曲，营造氛围，用小姑娘真实的故事，唤起学生强烈的同情心，同时深刻感受到交通事故给我们带来的巨大灾难，加深对安全重要性的认识。
）
二、联系实际，引发共鸣。
1、你们听说或亲眼目睹过哪些类似的不幸事例？
2、你是否也亲身经历过一些危险情况？
教师小结。
（设计意图：让学生联系生活实际，使安全教育贴近学生生活，激发学生思维，进一步联想出生活中的各种安全问题。
）
三、安全隐患大搜索。
1、仔细找一找，身边的危险在哪里？
（1）校园安全隐患大排查。
看课件，进行辨别抢答赛，然后交流。
（2）家庭安全隐患大调查。
看《小鬼当家A、B剧》（面对家中来了陌生人，两个孩子的不同做法），讨论交流。
（3）“模拟电视台”排除交通安全隐患。
同学分别扮演“交警”与“主持人”，走进“电视演播室”，与同学们互动，聊聊“平安回家”的话题。
（4）社会安全综合考查。
学生以演小品的形式一一向大家呈现社会安全问题，大家辨是非。
教师小结：曾经，侵犯我们少年儿童健康的第一杀手是各种疾病，如今威胁我们健康的头号敌人却是意外伤亡事故，给社会与家庭带来无法估量的损失，在校园、马路、家庭等复杂、广阔的大环境中，我们一定要提高警惕，时刻不忘安全。
（设计意图：让学生充分地讨论交流，尽可能地说出可能出现的各种安全问题，一些问题看似简单，却与学生生活息息相关，采用多种形式进行大排查，既检测了学生基本分辨是非的能力，又有效地训练他们处理意外事件的能力。
）
四、实记标志，远离危险。
师：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。
1、同学们头戴各种安全标志，进行“自我介绍”。
2、“争做小小设计师”，学习小组同学为班上、校园、家庭或街道设计一些醒目的标志，组与组之间交流各种自制的安全标志。
3、评选优秀设计作品，挂在合适的地方。
（设计意图：活动的最高原则是“全员互动”。
通过识标志，设计自制标志，让学生人人参与，“全员互动”，在活跃的氛围中掌握了知识，提高了能力。
）
五、归类总结，游戏升华。
师出示“安全树”，树上结满了“平安果”，背面有许多有关（交通安全、校园安全、家庭安全、饮食安全、旅行安全、自然灾害安全）等方面的知识。
组与组之间竞赛，比比哪组“平安果”多。
（设计意图：巧妙地将各项安全知识渗透到在“安全树上”摘“安全果”的活动形式中，不仅激发学生的学习兴趣，促使学生较好地掌握了知识，形成了能力。
）
六、总结。
安全无小事，关系你我他。
愿同学们在今后的人生旅程中时刻与平安相伴，快乐相随，一帆风顺。
共唱歌曲《祝你平安》
教学反思
首先，让学生深入触摸生活，真切感受到了不注意安全所带来的严重后果，在身临其境中产生直接的情感体验，意识到安全的重要性，自我教育已伴随着实践活动先于课堂教学产生，极大地调动了学生学习的主动性、积极性。
其次，在此基础上，学生主动去了解身边的危险及应对危险的方法，使得课堂教学不再是教师单方面的教，而是建立在学生的生活积累之上，采用了学生喜闻乐见的多种活动形式，大家在愉悦的氛围中交流体验。
最后的拓展延伸，让安全知识到了课外，到生活的每一天，精美的“平安果”，学生很喜欢，内容精练又具有指导意义。
当然，两节课要想学到许多的自护自救方法是不可能的，只要能唤起学生的自我保护意识，并在日常生活中能灵活运用，老师也就感到很高兴了。