《平安每一天》教学设计 定稿

《平安每一天》教学设计

教学目标：

1、情感与态度

通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。

2、知识与技能

通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话

3、行为与习惯

通过辨析、找错、等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。

教学重点：

了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。

教学难点：

树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。

教学准备：

1、老师：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。

2、学生：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。

课前调查实践：

①你看过哪些新闻报道小学生意外伤亡事件？

②平时在生活中你发现了哪些不安全的隐患？

③你在哪些地方看到过安全标志牌？它们是什么意思？

④你调查我们生活的周围中曾经发生哪些危险？网上查一查资料这些危险的应对方法。

教学过程：

一、新闻报道导入，揭示主题

1、（师）：请同学们看大屏幕。

电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。（请同学们默读）

少年儿童安全事故（数据和事实）的报道

据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。！

2、（师）：看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法）。

（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）

3、（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。

（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”……）

4、（师）：是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题：“平安每一天”

二、学文明理，学会自护。

（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。

1、（师）：请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗？（投影显示）

a一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；

b一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；

c一个女孩用湿手插插销；

d一个男孩在马路上翻越护栏；

e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。

2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？

生：a可能溺水身亡；b容易从楼上摔下；c容易触电；d容易发生交通安全事故；e容易出现踩踏事故，造成人身伤害。

3、（师）：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（生发表看法）。小组合作，把你知道的说给你的组员听。

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒……）

4、（师）：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板书：安全隐患），面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：时刻注意）。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：危险人物）。请看这个小女孩遭遇的故事……（二）、远离危险，认一认安全标志

1、学生展示：

师：我们经常会发现一些不说话的朋友，来提醒我们注意安全。它们是谁呢？

教师课件出示常用的一些标志，学生认知，并思考：看到这些标志时，应该怎么想？怎么做？

出示标志：当心触电、禁止烟火、小心中毒、注意安全、小心车辆、紧急出口

师：有了这些朋友的提醒，我们就可以在生活中更好的保护自己了。

(三)、学会保护自己，提高自护能力。

1、遇生人闯门怎么办？

a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？

b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。

c.师生共同评价哪些办法妙。

（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。）

师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。

2、如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么? 师：助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当提高警惕。（师板书：提高警惕）

三、小组竞赛，合作交流。

“自护自救大闯关”

1、（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。

2、（师）：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识（师板书：自护）；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？现在进行自由抢答题目，由老师出题目各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关。表现优秀者，可以得到安全书签奖励。

题目展示：〃

⑴被烫伤了，应该怎么办？

a：先用凉水把伤处冲洗干净,然后把伤处放入凉水浸泡半小时, 一般来说, 浸泡时间越早, 水温越低（不能低于5℃，以免冻伤）, 效果越好.但伤处已经起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。b：用淡盐水轻轻涂于灼伤处, 可以消炎。C:如果伤口起泡但没有破损的小面积烫伤情况下，可以抓一些活的地龙（即：红蚯蚓）清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取涂抹于伤口上。可止痛并有一定疗效。d：用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合调匀涂敷在受伤处, 有消炎止痛作用。e：切几片生梨, 贴于烫伤处, 有收敛止痛作用.f: 皮肤被油或开水烫伤后, 可用风油精、万花油或植物油(如麻油)直接涂于伤面, 皮肤未破者, 一般5分钟即可止痛。g:用金霉素眼药膏涂在伤处, 数分钟后可以消肿止痛。h:烫伤后, 马上抹些肥皂, 可暂时消肿止痛。

⑵火警电话、报警电话、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，