2011年苏州中考一轮复习巩固训练(二) (3)

2011年苏州中考一轮复习巩固训练（二）

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1．阅读材料回答问题

材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

材料二：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水

有功的禹。 ——人教版七年级《中国历史》

材料三：“父死子继，兄终弟及”

材料四：“封建亲戚，以藩屏周”(《春秋左氏传》)“兼制天下，立七十一国”(《荀子》)

材料五：分天下以为三十六郡。 ——《史记·秦始皇本纪》

请回答：

（1）材料一的“神州轩辕”指的是谁？他被尊称为什么？“轩辕”后来和哪个部落结成联盟形成日后的哪一个民族？

(2)材料二中的这种办法被称为什么制度?材料三反映了什么制度?什么事情标志着其取代了材料二中的制度?

(3)材料四反映周实行的什么制度?材料五又反映了秦统一六国后采取的什么制度?这两种制度相比，哪种更有利于中

央集权?

2．阅读材料回答问题：

材料一：秦朝 西汉

主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。……合纵，以逆京师（反

叛朝廷）。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分

其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

（1）据材料一．．．．

归纳秦朝为加强政治统治采取的措施。秦始皇开创了什么政治制度？

（2）从材料一．．．．

中可以看出，汉武帝统治初期在政治上面临什么问题？他如何解决这一问题的？ 材料二：图1：秦朝疆域 图2：西汉疆域

（3）据材料二西汉比秦朝多了什么地区？西汉对其管辖的标志是什么？有什么历史意义？

（4）秦皇汉武被人相提并论，你认为他们共同的．．．

伟大政治功绩是什么？

3．阅读材料回答问题

我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同学围绕这

一主题设计了两个展览板块，请你结合所学知识，解答其中的问题。

第一板块：体验历史上的民族关系

（一）秦朝

秦朝秦始皇时，大将 （A ．赵括 B ．蒙恬）大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了 （A

．长

城 B．灵渠）用来抵御匈奴，它西起（A．陇西 B．临洮），东到（A．辽东 B．东海）。（二）汉朝

（1）汉朝汉武帝时，大将、（A．卫青霍去病 B．班超甘英）大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区；汉元帝时，宫女（A．文成公主 B．王昭君）嫁给了匈奴呼韩邪单于，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

（2）a．汉朝汉武帝时，派（A．张骞 B．蒙恬）出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立（A．伊犁将军 B．西域都护），对西域进行政治、军事管理。

b．这条“中西交往的通道”在历史上被称为（A．丝绸之路 B．瓷器之路），起点在（A．洛阳 B．长安）。

c．从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）。

①河西走廊②新疆境内③欧洲④西亚

A．①②③④ B．①②④③ C．①③④② D．④③①②

d．这条路的开通有什么作用？

e．“他”在出使西域的路途中历尽坎坷，我们应从“他”身上学习什么精神？

第二板块：感悟历史上的民族关系

（一）纵观秦汉时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？

（二）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？

4．阅读材料，回答问题

材料一：六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至。无不臣服。-----------《史记·秦始皇本纪》

材料二：他“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度，丈尺，车同轨，书同文字”。

材料三：秦国商鞅变法，重农抑商，奖励耕种……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。 ------------

杨宽《战国史》（1）材料一中“六合之内，皇帝之土”这一历史事件发生在哪一年？

（2）结合材料二指出“他”主要采取了哪些措施？实施以上措施的目的和作用是什么？

（3）根据材料三和所学的历史知识回答，商鞅变法时，秦国的国君是谁？商鞅“为了发展小农经济”采取的主要措施是什么？

5．中华民族繁衍生息的华夏大地河流纵横，适宜农耕，便利交通。自古以来，我们的祖先充分利用这一有利条件，创造了灿烂的文明。读下图，回答问题。

材料一：都江堰示意图

材料二：灵渠

材料三：

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

请回答：

（1）都江堰的兴修灌溉了大片农田，使得成都平原获得了什么美称? 这项工程的主持者深受后人景仰，称大禹也不如他。请写出他的名字。

（2）灵渠的兴修便利了中原与岭南地区的经济文化交流，是因为它沟通了哪两大水系？

（3）材料三引自一部古书，它的作者少年时代就热爱大自然，遍游各地考察河道，请问他是谁？这部著作的名称是什么？

6．阅读材料，回答问题。

材料一秦朝统一后，国家在地方应该实行什么制度，官员们持不同意见，秦始皇举行廷议，让官员们讨论。

王绾建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。

李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。

周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。

淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。

最终，秦始皇采纳李斯等人的意见，作出了决策。

材料二为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

材料三

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。——胡曾

请回答：

（1）材料一中主张实行分封制和郡县制的理由分别是什么？

（2）材料二中所说的是秦始皇采取的什么措施？

（3）材料三中说“秦皇何事苦苍生”。请举两例说明秦始皇有哪些“苦苍生”的措施？

（4）有人认为秦朝只存在很短时间就灭亡的原因是实行了郡县制。结合上述材料和所学知识简要谈谈你的看法。

参考答案

1．（1）黄帝；“人文初祖”；炎帝；华夏族

（2）禅让制；世袭制；启继承父位，成为夏朝第二代国王

（3）分封制；郡县制；郡县制更有利于中央集权

2．（1）最高统治者称皇帝，总览全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。封建专制主义中央集权制度。

（2）汉初分封的诸侯国还有相当的势力。接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，还找借口，一次就削去当时半数的侯国。

（3）西域地区。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

（4）加强了中央集权，巩固了国家统一。

3．第一板块：

（一）B．蒙恬 A．长城 B．临洮 A．辽东。

（二）汉朝

（1）A；B。