幼儿园小班语言教案：小熊画大树

合集下载

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、画纸、画笔、颜料、小熊玩偶。

2.环境准备：安静舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出小熊的名字和特征。

2.故事导入（1）教师讲述故事《小熊画大树》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容。

3.故事讲述（1）教师再次讲述故事，引导幼儿感知故事情节的趣味性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事中的角色和事件。

4.情境体验（1）教师创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色。

（2）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

5.活动延伸（1）教师出示画纸、画笔和颜料，引导幼儿进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的大树。

（3）教师组织幼儿展示作品，培养幼儿的自信心和分享意识。

五、教学反思1.教学效果本节课通过故事导入、故事讲述、情境体验和活动延伸等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事讨论和角色表演，提高了观察力、想象力和语言表达能力。

2.教学不足（1）在情境体验环节，部分幼儿对角色表演较为紧张，需要教师更多鼓励和引导。

（2）在活动延伸环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师更多关注和指导。

3.改进措施（1）在情境体验环节，教师应更加关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和引导。

（2）在活动延伸环节，教师应加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。

（3）加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的语言学习和绘画创作，共同促进幼儿全面发展。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标1.能够听懂并选择正确的名词词语。

2.能够运用所学词汇完成简单的口头描述。

3.能够通过绘画的方式表达自己的感受。

教学重点1.认识与学习新的词汇。

2.练习描述和表达自己的感觉。

教学准备1.书籍：《小熊画大树》。

2.讲解词汇卡片与绘画材料。

教学过程第一步：引入故事情节老师打开《小熊画大树》这本书，并简单介绍故事背景：讲述小熊在画树的过程中发现画不出美丽的树，于是寻找了各种树叶、树枝和果实，最后画出了一棵大树。

第二步：学习新的名词词语老师通过书中的图画和故事情节，在黑板上展示新的词汇卡片，并与小朋友们进行说明和讲解。

如下表所示：卡片中文翻译英文单词大树 A big tree Tree树叶Leaves Leaves树枝Branches Branches果实Fruits Fruits第三步：观看和听故事内容带着小朋友们一起读《小熊画大树》这本书，并在故事中不时进行提问，让小朋友们尝试回答这些问题。

第四步：表述和描述通过观看故事和听故事内容，让小朋友们尝试用所学词汇表述和描述自己的感受，例如：孩子们可以用“这棵大树很美”，“树叶很绿”这类简单的句式描述它们所看到的东西。

第五步：绘画老师准备足够的绘画材料（彩纸、蜡笔或者颜料等）让小朋友们自由发挥绘制自己的大树，要求孩子们在绘制的过程中尽可能地运用所学的新词汇表达自己的感受和想法。

结束语本次《小熊画大树》的教学中，我们让小朋友们通过故事中的场景和情节，学习到了一些新的单词和词汇，并通过口语和绘画的方式让孩子们能够运用所学知识，表达自己对事物的看法和想法。

同时，这样的教学方法也激发了小朋友们对学习的兴趣，帮助他们更快地了解和掌握语言知识，提高他们的语言表达能力，同时也锻炼了他们的创造力。

小班上学期语言教案《小熊画大树》

小班上学期语言教案《小熊画大树》教学目标：1.学习和掌握一些基础的语言表达能力，包括描述事物的外貌特征、颜色、大小等。

2.通过情境和图画教材，培养学生的观察力和想象力，培养学生对事物的敏感性。

3.提高学生的口语表达和听力能力，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.学生能够使用简单的句子描述事物的外貌特征、颜色和大小。

2.学生能够理解并回答与图画内容相关的问题。

3.学生能够积极参与小组活动，通过合作完成任务。

教学难点：1.教师如何通过图画和情境激发学生的学习兴趣和主动性。

2.如何引导学生进行口语表达，培养学生的听说能力。

教学准备：1.小熊画大树绘本2.幻灯片或大图画展示机3.学生绘本4.复印机和黑白复印纸5.小组活动素材教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示绘本《小熊画大树》的封面，并简要介绍绘本的故事内容。

教师鼓励学生猜测绘本中的故事情节和主要角色。

教师可以使用幻灯片或大图画展示机来展示绘本中的图片，引起学生的兴趣。

Step 2：预读（10分钟）教师指导学生观察并讨论绘本中的图片。

教师可以提问学生：“小熊在绘本中画了什么？”“树是什么样子的？”等问题，引导学生思考和描述事物的外貌特征。

Step 3：讲解重点词汇和句子（10分钟）教师提供绘本中出现的一些重要词汇和句子，例如：“树”、“大”、“小”、“绿色的树叶”、“棕色的树干”等，并帮助学生理解和运用这些词汇和句子。

Step 4：口语表达练习（15分钟）教师指导学生用简单的句子描述绘本中出现的事物，例如：“树有大大的树干和绿色的树叶。

”教师可以分组让学生互相练习对话，通过合作提高学生的口语表达能力。

Step 5：阅读理解与讨论（10分钟）教师提问学生关于绘本内容的问题，例如：“小熊画树的过程中遇到了什么困难？”“你喜欢树吗？为什么？”鼓励学生用完整的句子回答问题，并促进学生之间的交流和讨论。

Step 6：小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分得一本绘本《小熊画大树》的黑白复制本和一张大纸。

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思前言《小熊画大树》是一篇优秀的幼儿绘本，内容生动有趣，适合幼儿园小班儿童阅读。

本教案将以此书为基础，让孩子们感受自然之美，学习绘画技巧，进一步提高他们的动手能力和观察能力。

教学目标1.能够理解绘本《小熊画大树》中的主要内容，感受自然之美。

2.培养小班幼儿对绘画的兴趣，掌握绘画技巧。

3.通过绘画，提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学重点1.理解绘本《小熊画大树》中的主要内容。

2.学习绘画技巧，画出自己心中的大树。

教学准备1.绘本《小熊画大树》2.绘画用品：颜料、画笔、画画纸教学过程第一步：导入1.让孩子们看绘本《小熊画大树》，引导孩子们感受到树木的美妙和重要性。

2.提问：“树木为我们做了哪些事情？”引导孩子们回答。

第二步：讲解绘画技巧1.简单讲解一下绘画技巧，例如怎样用画笔调色、怎样使用填色技巧。

2.展示绘画技巧，让孩子们观看如何使用绘画技巧.3.和孩子们一起实践绘画技巧，让孩子们有足够的时间去了解和学习。

第三步：绘制大树1.让孩子们取一个白纸，用铅笔在纸上画出一棵大树。

让孩子们放心画，不必担心错误。

2.让孩子们用绘画技巧画好大树轮廓。

3.让孩子们用颜料填充大树，再加上一些细节和草地。

第四步：反思绘画1.引导孩子们沉淀并反思刚才的绘画体验。

2.提问：“你最喜欢的一幅画是什么？”3.提问：“你今天学到了什么？”4.总结今天的绘画过程，让孩子们能够分享自己的体验和思考。

教学反思本次绘画教学在启发孩子们学习自然之美、学习绘画技巧、提高动手能力和观察能力方面取得了一定的成果。

但是，在一些细节的处理上，教师确实需要更加细致，比如提供更清晰的绘画技巧，让孩子们更好的理解。

同时，教师也应在教案制定之前更加的细致，确保教学的每个步骤和细节，以便能够更好的引导孩子们，并使他们保持高度的学习热情。

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思教案背景本教案针对幼儿园小班上学期，主要围绕幼儿园语言教育中的“听、说、读、写”四个方面展开。

课程主题为《小熊画大树》，通过本课程，幼儿将学会通过画画的方式表达自己的想法，同时也能训练幼儿的手眼协调能力和发散思维能力，拓展幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

教学目标知识目标1.掌握树木的基本形态和特征。

2.掌握使用不同颜色，用简单的画笔画出一个有形体、有生命的小树。

3.培养幼儿对物体的细心观察能力，提高幼儿的画画表达能力。

技能目标1.提高幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的想象力和发散思维能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

情感目标1.培养幼儿的爱美意识和审美情趣。

2.提高幼儿的自信心和自我表达能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容1.给幼儿讲解树木的基本形态和特征。

2.要求幼儿在画纸上画一棵自己想象中的小树，并且要求树干、树枝、树皮等细节的描绘要准确、形象、真实。

3.绘制完成后，教师可以让幼儿再对自己的作品进行涂鸦、彩绘，让孩子们多发挥想象力。

4.绘制完成后，幼儿可以相互交流、展示自己的画作，教师可以提问幼儿关于画作的想法，引导幼儿使用简单的语言表达自己的想法。

教学过程第一步：导入环节1.教师出示图片，让幼儿们观察图片中的树木形态、特征。

2.教师以简单易懂的语言给幼儿讲解树木的基本形态和特征，引导幼儿感受大自然的美丽。

第二步：展示示范1.教师准备画纸、彩笔等绘画工具，现场示范如何画一棵小树。

2.教师用简单易懂的语言，向幼儿阐述绘画方法及技巧。

第三步：引导操作1.教师让幼儿们动手画一棵小树，并指导幼儿如何描绘树干、树枝、树叶等细节。

2.老师要耐心帮助每个孩子，不给孩子过高期望和压力。

第四步：涂鸦涂色1.绘制完成后，教师可以让幼儿再对自己的作品进行涂鸦、彩绘，引导幼儿进行想象力的拓展。

2.为了增加孩子们的积极性，老师可以给她们贴小贴纸，赠送小礼品等。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》（通用12篇）

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》幼儿园小班语言教案《小熊画大树》（通用12篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《小熊画大树》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》篇1【活动目标】1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

【活动准备】前期经验准备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？（出现大树的黑板。

）二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

（1）听故事引发对大树的关注。

小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。

（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细细长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？（3）观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？（4）小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的“脚”。

）（5）引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

（1）过渡：春天里的大树长高了。

有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？（2）动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。

）小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思教案名称：小熊画大树教学对象：幼儿园小班教学内容：绘画课时布置：1课时（40分钟）教学目标：1.认得和理解大树是生命之树，懂得树木的紧要性和作用。

2.能够察看并辨认实物，如叶子、树干、树冠等，并通过察看设想、想象，感悟大自然风景之美。

3.发挥才能，表现本身，通过绘画表达对大自然的感悟和酷爱。

教学过程：一、导入（5分钟）老师通过照片或实物呈现大树的形状、颜色、树冠、树干等部分，让幼儿认得和理解大树的作用和紧要性。

二、叙述故事（10分钟）老师通过讲故事《小熊画大树》，引导幼儿理解大树的生命之树和风景之美，并激发幼儿酷爱大自然的情感。

三、察看实物（10分钟）老师给幼儿呈现大树的实物，让幼儿察看、辨认树干、树叶、树冠等部分，并通过察看设想、想象，感悟大自然风景之美，激发幼儿制造绘画的灵感。

四、创作绘画（15分钟）老师给每位幼儿一张白纸，让幼儿自由发挥，用画笔画出本身心目中的大树，可以选择不同的颜色和形状，表达对大自然的感悟和酷爱。

五、呈现及评价（10分钟）幼儿完成绘画后，老师让幼儿呈现本身的作品，并引导幼儿评价本身和其他幼儿的作品，发觉不同之处，赏识彼此的绘画作品，促进合作和共享。

反思：本堂课主题为“小熊画大树”，照片、实物、绘画等多种手段让幼儿学习大自然中的大树学问，并通过讲故事、呈现、绘画等活动激发幼儿制造力和感悟力，撑起生命之树，享受自然之美。

然而，在实际教学中发觉，部分幼儿对于大树的认得和理解不够深入，同时，绘画技巧和表现力也需要进一步提升和完善。

因此，在今后的教学中，我将通过多样化的教学方法和手段，让幼儿更加深入地认得大树，并提高幼儿的绘画技巧和表现力，让他们更好地表达对大自然的酷爱和感悟。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标1.培养幼儿的绘画能力和语言表达能力2.学习和认识大自然中的树木和小动物3.通过阅读和讲故事，激发幼儿的想象和创造力4.提高幼儿的观察力和集中注意力教学内容1.图画故事《小熊画大树》2.中英文数学课数数筐教学准备1.图画故事《小熊画大树》原版故事书2.幼儿绘画用品（颜料、画笔、画纸）3.一些小树叶、小花瓣等自然材料4.数数筐教学过程第一步：上课铃响1.老师向幼儿表示欢迎并询问幼儿今天的心情2.老师通过一个简单的问答环节，提高幼儿的注意力和专注力第二步：故事时间1.老师先介绍图画故事《小熊画大树》的基本情节并发问幼儿们是否有看过这个故事2.老师通过朗读故事引导幼儿感受故事中的各种情节和主题3.老师与幼儿一起欣赏故事中的插图，在讲述故事的同时，指导幼儿在画纸上绘制小熊和大树，并让幼儿在绘画的过程中自由发挥想象，增强幼儿的创造力和表达能力第三步：数数时间1.老师拿出数数筐，示范给幼儿数数筐里有多少物品，如小球、小豆子、小花瓣等，并帮助幼儿将筐里的物品一一取出，数清楚数量2.老师鼓励幼儿自己动手数数，并指导幼儿通过数数筐的数量来认识数字第四步：活动时间1.老师将准备好的小树叶、小花瓣等自然材料放在画纸上，并让幼儿利用这些材料来装饰自己绘制的小熊和大树，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力2.幼儿在绘画和装饰完成后，可以向同桌介绍自己的作品，并分享自己的创意和灵感第五步：课堂总结1.老师通过简短的口头总结，再次回顾教学的主要内容，并称赞幼儿在本节课中表现出的积极性和创造力2.老师提醒幼儿在以后的生活中，要多多亲近大自然，并保持对大自然的敬畏和爱护之心教学评估1.教师可以通过观察幼儿在绘画、装饰和活动时表现出的创意和想象力，来评估幼儿的艺术表现能力和创造力2.老师还可以通过幼儿对故事情节和数数筐数量的掌握情况，评估幼儿的语言表达和数理思维能力教学延伸1.老师可以鼓励幼儿在家中或课余时间继续绘画和创作，通过不同的材料和主题来丰富幼儿的创造力和艺术表现力2.老师可以在课堂上计算数量、形状等数学问题，加深幼儿对数学的理解和认识。

幼儿园小班语言教案：小熊画大树(二篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：小熊画大树(二篇)目录：幼儿园小班语言教案：小熊画大树一幼儿园小班语言教案：小猪变干净了二幼儿园小班语言教案：小熊画大树一通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。

”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。

大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？幼儿园小班语言教案：小猪变干净了二小班语言：小猪变干净了一、活动目标：1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

小熊画大树幼儿园教案

小熊画大树幼儿园教案小熊画大树幼儿园教案小熊画大树幼儿园教案1名称一：小熊拉拉画大树材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

3.幼儿再次听故事录音。

4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

提示：1.活动1�D2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

[[]附：故事]小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。

拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。

“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。

“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

名称二：小熊拉拉画大树目标：学习手眼一致地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

提示：1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

名称三：小熊钻山洞目标：练习手脚协调地钻爬材料：旧的大纸箱剪去一部分空间过程：1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标：让孩子学会简单的句子表达和描述物品。

教学内容：小熊画大树教学时间：45分钟教学步骤：一、前期准备1.准备好教材《小熊画大树》和画笔。

2.准备好图片和模型等辅助教学工具。

3.为孩子引导语言环境，使用积极肯定的语言。

二、引入活动教师通过儿歌唱曲和游戏等形式唤起学生兴趣，引导学生去认识大自然。

鼓励孩子说出自己对大自然的感受和认识。

例如：“你们经常看到什么大树吗？”“大树给我们带来了什么？”三、展开主题1.教师给孩子展示一幅画，让孩子发表对大树的感受和意见，然后进入教材内容。

2.教师请孩子认真观看并品味小熊画大树的过程，询问孩子画中有哪些内容，引导孩子去感受、描述画中的物品及其特点。

3.让孩子使用画笔模仿小熊画出一棵树，教师可以逐步指导，让孩子循序渐进地体会绘画过程中形、色、结构的概念，并在孩子制图的过程中注重语言的指导和运用。

例如：“画一条黑线”，“画一捆绿色的树叶”。

四、练习活动1.在孩子绘图的同时，教师可以帮助孩子描述每个画面上的物品和关系，让孩子在语言和绘画中边学习，边体会，边实践。

2.让孩子练习口头表达，描述交流自己的作品，与其他孩子分享自己的感受。

五、总结活动1.教师与孩子一起回顾学习内容，引导学生综合理解所学知识点，如形、色、关系等基本概念。

2.带领孩子回味学习经历，在课堂上赞扬孩子的进步，并引导他们表达自己的心声。

教学反思：此次教学通过绘画、口头表述等形式，让孩子对大自然中的物件结构感到更加深刻，对其形状，颜色等特点有了更多的认识。

通过视觉、语言和行为等多方位的教学，增加孩子的语言表达和颜色、结构感。

同时在教学中引导孩子体验和表达语言，培养其语言表达的能力。

幼儿园小班语言教案：小熊画大树(精选5篇)

幼儿园小班语言教案：小熊画大树（精选5篇）幼儿园小班语言教案：小熊画大树篇1活动目标：1、理解故事内容，感受大树与小动物间亲热友好的关系。

2、喜爱大树，情愿和大树做伴侣。

活动预备：大树，故事课件。

活动过程：一、阅历回顾，春天的树提问：春天来了，你发觉路边的大树有什么变化?小结。

二、观赏故事，理解内容1、观赏故事第一段提问：什么是大树的身体?大树的手臂又是什么?大树上还有什么?树叶像是大树的什么?小结。

2、观赏故事其次段提问：大树的哪些伴侣来了?他们在大树上干什么呢?还有哪些小动物也是大树的伴侣?他们为什么会喜爱大树?小结。

3、完整观赏故事提问：我们可以用大树做什么?你还知道大树有什么用处?小结。

三、体验感受，爱惜大树提问：做大树的伴侣我们还要爱惜它，你会怎么爱惜大树呢?小结。

活动反思：在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

幼儿园小班语言教案：小熊画大树篇2目标：练习手脚协调地钻爬材料：旧的大纸箱剪去一部分空间过程：1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

2.告知幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

提示：1.“山洞”可以有不同凹凸、大小。

2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起转变山洞隧道的造型，以提高幼儿的爱好。

幼儿园小班语言教案：小熊画大树篇3材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边查看图片。

2.老师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

3.幼儿再次听故事录音。

4.老师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观看图片。

提示：1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避开幼儿听故事时分散留意力。

2.老师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了关心幼儿读懂、听懂故事内容。

3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

幼儿园小班综合教案：小熊画大树

幼儿园小班综合教案：小熊画大树【活动目标】通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

【活动准备】1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；2、故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

【活动过程】一、引起兴趣。

（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么？小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事。

1、教师边讲故事，边相对应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有很多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。

”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才能够在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还能够在树下乘凉。

大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树。

1、老师画大树（引导幼儿用动作辅助表达相关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言。

（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又能够做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来实行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林。

这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们能够在树下做什么呢？。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标•能够理解故事中的基本情节和人物；•能够使用简单的语言描述故事中发生的事情；•能够通过上手画，表达自己的想法和情感；•培养幼儿语言表达和观察能力，提高幼儿对于艺术的欣赏和感知。

教学内容故事内容小熊是森林里的一只小动物，他很喜欢画画。

一天，他来到了一片真空的空地上，他看到了一棵很大的树，便开始画起了大树。

然而，在画到树的根部的时候，他发现自己看不见树的根，于是他就画了一个自己认为是树根的东西。

不过，他的朋友小鸟告诉了他真正的树根是在地下，于是小熊就明白过来了。

最后，小熊不但留下了自己的画，也留下了和小鸟的真挚友谊。

教学过程1. 启动课通过播放动画片等方式，向幼儿展示小熊画大树的故事大概情节和主要人物，并与幼儿一起讨论故事内容。

2. 讲述故事教师讲述故事，重点突出小熊的感受和他在画树的时候遇到的问题，引导幼儿感受故事情感，培养幼儿的情感表达能力。

同时，对于幼儿不理解的问题，可以进行解释和澄清。

3. 相互交流引导幼儿自由交流，分享自己的看法和想法，以此促进幼儿思维与语言的发展。

同时也帮助幼儿形成与他人交流、合作的良好习惯。

4. 上手画教师向幼儿展示树和小熊的图片，引导幼儿用颜色为故事中的场景涂色，并且画出自己心目中的大树，放松心情，释放创意。

同时，教师可以引导幼儿像小熊一样尽自己的所能，勇敢的去画一棵幼儿认为是最好的大树。

5. 课堂作品教师搜集学生的画画作品，进行展示，进行集体品评，让幼儿了解和学习更多的艺术表达方式，培养幼儿的欣赏和鉴赏能力，进一步巩固幼儿的语言能力和观察能力。

总结通过本堂课的教学，幼儿能够对于故事有更深刻的了解，能够对于艺术多角度的欣赏与感知，并且在画画的过程中培养良好的思维逻辑和艺术鉴赏能力。

同时，本节课程也能够促进幼儿与他人之间的友谊和沟通，培养其良好的合作意识和团队精神。

在以后的学习生活中，幼儿更加有信心地表达自己的想法，更加积极地参与各种活动，并更加融入学习集体中。

《小熊画大树》教案（精选9篇）

《小熊画大树》教案（精选9篇）《小熊画大树》篇1设计思路：小熊画大树是《小花园》主题下的一节语言活动，通过小熊画大树的故事，让孩子知道树的基本特征。

让孩子在理解故事的同时大胆表达自己的想法，萌发孩子喜爱大树的情感。

活动目标：1、愿意倾听故事，主动和同伴分享自己想法，大胆表述2、会用细细的，粗粗的，绿绿的等叠词形容大树的特征活动准备：绿色背景图一张、多媒体活动过程：一、导入小朋友们平时看到过大树吗？你看到的大树是什么样子的呀？（绿绿的，大大的，长长的）教师小结：原来小朋友们看到过这么多不同的大树，今天我们故事里的小动物也要画一棵树！二、教师演绎故事教师扮演小熊：猜猜我变成了谁？（小熊！）教师手拿蜡笔提问：今天我变成小熊要来画一棵大大的树！请你们仔细看看故事里的小熊画了一棵怎样的大树。

1、先画粗粗的树干，粗粗的树干是大树的身体。

2、再画树枝，细细的树枝像大树的手臂。

3、你们觉得我的大树画好了吗？（还有绿绿的树叶）4、咦？大树没有脚，怎么能站着呀？（树根，它埋在地底下）教师小结：大树画好啦！原来我画的大树有粗粗的树干，细细的树枝，还有绿绿的树叶。

长长的树根钻在地底下帮助大树站的稳稳的！一、理解故事（一）你在故事里听到小熊画了一棵什么样的树？什么东西是粗粗的？什么东西是细细的？什么东西帮助大树站在草地上？（二）大树有许多的好朋友，你们觉得他的好朋友有哪些？为什么？（小鸟、蜜蜂、松鼠等等）教师小结：原来大树有这么多朋友，小鸟在大树下乘凉、小松鼠住在树上。

原来大树的本领这么大，可以帮助这么多小动物。

（三）我们想想看，大树还有什么本领？教师小结：大树可以用来做家具、造房子、做铅笔等等二、完整欣赏故事大树画好了，让我们一起再来讲讲这个好听又有趣的故事吧（教师播放课件）三、延伸大树除了有我们刚才说到的本领，还有许多别的本领呢！请小朋友们回家问问爸爸妈妈大树到底还有什么其他本领，好吗？《小熊画大树》教案篇2活动目标：1.理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

幼儿园小班语言教案：小熊画大树

幼儿园小班语言教学计划：熊画大树通过活动，孩子们可以作为我们的好朋友来更多地了解树木，并激发孩子们爱树木。

活动准备：树干，树的上半部分有一小部分树干的枝叶。

纸，笔，撕纸和一些粘贴的故事。

活动程序：一，引起兴趣（向熊展示）熊想做什么？你在哪里看到的？猜猜熊想画什么为什么熊会画一棵大树？老师讲了一个故事。

二，听“小熊画大树”的故事1.老师讲故事，并相应地介绍树的各个组成部分：粗大的树干是那棵大树的主体。

（那棵大树的身体是什么？）长长的树枝是那棵大树的手臂。

（叔叔的手臂是什么？）树上有许多美丽的叶子。

2，发现熊：嘿，那棵大树没有脚，怎么能站立？（想象中的每个孩子都会回答）树上说：“哈哈，我的脚在地下，树根是我的脚。

'（那棵大树的脚是什么？我们在和平时期能看到它吗？）3.问题：那棵大树的身体是什么？那棵大树的手臂是什么？那棵大树的脚是什么？你喜欢大树吗？为什么？3，小结：有了大树，鸟儿就有了筑巢的地方，松鼠可以蹲在大树上而忙碌，在夏天还可以在树下享受凉爽。

那棵大树真好，我们都喜欢。

第三，画一棵大树1.老师画一棵大树：指导孩子用动作帮助表达相关的陈述）孩子们，老师是熊，你做一棵大树，画一棵大树。

一棵大树的身体是什么？一棵大树的手臂是什么？一棵大树的脚是什么？2，肢体语言（1）你的身体做什么？你的手臂在做什么？你的脚在做什么？你的手能做什么？（2）在侧面下，从根开始执行操作，然后使用“我们”来表达语言。

大树是我们的好朋友，它是如此渴望！你想画一棵大树吗？3，孩子画大树：幼儿尝试通过绘画，撕裂和其他方法绘制一棵大树。

四，大树变林什么会变成这么多大树？（森林）你喜欢吗？孩子们在树下可以做什么？。

小熊画大树小班教案

小熊画大树小班教案小熊画大树小班教案小熊画大树小班教案1活动目标：1．理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

2．愿意保护树木。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情节，培养想象力。

5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：前期经验准备：树有什么用；创设交流的情境；课件；插入教具等。

活动过程：一、分享交流春天来到了，你发现了什么？（看照片交流）小结提升：春天来了，小动物都出来了，植物（小花、小草、小树）也越长越绿，越长越美。

二、故事：小熊画大树1．根据故事提问小熊到大树下面来干什么？小熊对大树说：大树你别动，我来给你照张像！可是，哪里是大树的身体呢？大树的手臂又在哪里呢？小熊发现：咦，大树没有脚，怎么站呢？大树的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他们可以在树上干什么？哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？2．看课件欣赏故事宝宝们，你们知道大树还有哪些用处啊？树有这么多的用处，我们要爱护它，我们可以为大树做些什么？三、喂大树喝水活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小熊画大树小班教案2活动目标：1、了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。

2、感知“上、下、前、后”的方位。

重点：了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。

难点：感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。

活动准备：1、可撑立的大树道具、白纸、记号笔。

2、ppt课件，游戏音乐。

活动过程：一、了解大树的外形（价值分析：课件引出，了解大树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。

）1、PPT引出：这是谁呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？2、小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。