幼儿园小班语言教案模板
小班语言教案模板范本5篇
小班语言教案模板范本5篇一、活动目标1、体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
2、能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。
二、活动预备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰假设干;萝卜胸饰假设干;《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：(一)、导入局部教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，教师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?(二)、开放局部(1)教师表达故事，提出问题，引导幼儿正确答复。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)教师：最终萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?教师：这么多人，人多的力气是不是很大啊?(2)再次讲故事，请个别小朋友进展角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个玩耍好不好?(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和教师一起讲，主要把握“_来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子) 教师小结：恩，人多的力气真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)(三)、完毕局部教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不欢快啊?(四)、活动延长在音乐伴奏《拔萝卜》下完毕教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
教学反思：语言训练的方式灵敏多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。
而幼儿园的语言活动则是训练者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓舞幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动沟通、乐观合作。
幼儿园优质课-小班教案模板8篇
小班教案模板 8 篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是为大家整理的小班教案 8 篇，希翼对大家有所匡助。
小班教案篇 1活动目的：学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：录音机、歌曲、辅导一位幼儿先讲述。
活动过程：1.请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特殊好,特殊爱笑……。
”2.幼儿分组,5 人一组,讲述“我的老师”。
3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》 ,进行表演。
活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关心。
能用一些词汇进行讲述。
教学反思：本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。
我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启示幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
小班教案篇 2活动目标：1、体验制作双色花馒头的乐趣。
2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。
3、简单了解酵母的作用。
活动准备：黄瓜 6 根、番茄 6 个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT 课件。
活动过程： 1、欣赏花朵图片，引起幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。
2、欣赏双色花馒头，鼓励幼儿斗胆表述自己的发现。
师：这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样？3、讨论制作材料和卫生要求。
幼儿园小班教案模板十篇
幼儿园小班教案模板十篇(播放故事课件一的前半段。
)师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?幼：帽子被风吹到树上了。
师：小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。
幼：小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师：你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?幼：魔术棒。
师：那它会用魔术棒怎么做呢?幼：它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长，把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师：现在我们一起来看看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
(播放故事课件一的后半段。
)师：小老鼠是用什么办法拿到帽子的?幼：把树变小拿到帽子。
师：小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?幼：小树，小树，小小小。
师：谁能用刚才学过的魔语来说一说?幼：大树，大树，缩缩缩。
师：小老鼠拿到帽子后又做了什么?幼：用魔术棒把树变大。
师：是怎么说的?幼：大树，大树，长长长。
师：小老鼠收起了帽子，带着魔术棒继续往前走。
2．感知理解故事的后半部分。
(播放故事课件二的前半段。
)师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。
这时，发生了什么事?幼：下雨了。
师：哦，雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。
小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。
你们猜猜小老鼠想到了什么办法?幼：用魔术棒把蘑菇变大。
师：那它把蘑菇变大时怎么说?幼(众)：蘑菇，蘑菇，长长长。
师：说得真好!(播放故事课件二的后半段。
)师：太阳出来了，小鸡、小狗又出来玩了。
小老鼠是怎么让蘑菇变小的?幼(众)：蘑菇，蘑菇，缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师：老师把刚才发生的.事编成了一个故事．我们一起来听听。
(教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。
)师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。
幼：后来它又把树变大。
幼儿园小班教案模板10篇
幼儿园小班教案模板10篇幼儿园小班教案模板10篇幼儿园小班教案篇1“小熊”是幼儿熟悉的角色，深受小班孩子的喜欢。
本次活动以“叫醒小熊”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。
之所以选择本次活动内容，结合“三八”节的来临，让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
活动准备：1、图片若干、头饰若干。
2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。
活动过程：1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。
）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。
（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。
）师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？3、带领幼儿进行游戏。
师：请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。
并说出小熊醒来说的那句话“妈妈，我睡得多香啊！”再次游戏：请老师扮演熊妈妈，三个小朋友扮演小熊，其他小朋友做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话。
活动反思：本次活动内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
幼儿园语言教案目标模板(共6篇)
幼儿园语言教案目标模板〔共6篇〕第1篇：幼儿园小班语言教学目标二、幼儿园小班语言教育目标小班1、倾听局部〔1〕乐意倾听老师和同伴讲话。
〔2〕能听懂普通话。
〔3〕听别人说话时能保持安静，不打断别人扔说话。
2、表述局部〔1〕愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。
〔2〕知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。
〔3〕会用简单的语言答复下列问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。
3、欣赏文学作品局部〔1〕愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。
〔2〕能独立地念儿歌，讲述简短的句子。
〔3〕能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。
4、早期阅读局部〔1〕知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。
〔2〕知道每个字发音不同，所代表的意思也不同。
〔3〕喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。
〔4〕学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画面内容的主要变化。
第2篇：幼儿园语言教育的目标幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径幼儿园语言教育的目标一、幼儿园语言教育的总目标教育部公布的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中对语言领域提出了以下目标：第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、看图书；第五，能听懂和会说普通话。
理解《纲要》的语言教育目标，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。
1.养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解能力。
倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和开展不可缺少的一种行为能力。
懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。
2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，开展思维能力和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《扑通跳下水》。
该章节主要讲述了一只小猴子在池塘边玩耍，不慎掉入水中，其他小动物们纷纷跳入水中救它的故事。
通过这个故事，让幼儿学会表达自己 emotions，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事的内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿学会用适当的词汇描述自己的情绪和行为。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的内容，学会用适当的词汇描述自己的情绪和行为。
难点：帮助幼儿理解故事中小动物们的不同情绪和行为，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶、水池模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外水池边，观察水池中的小动物，引导幼儿描述他们看到的动物和它们的行为。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和手偶，讲述故事《扑通跳下水》。
在讲述过程中，引导幼儿观察小动物们的情绪和行为，并让幼儿尝试用词汇描述。
3. 故事重复（5分钟）教师再次讲述故事，让幼儿跟读，巩固对故事内容的理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的小动物。
同时，教师可适时提问，检查幼儿对故事的理解。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在故事中最喜欢的小动物，并说明原因。
六、板书设计板书内容：小猴子掉入水中，小动物们纷纷跳入水中救它。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起回忆故事内容，并用语言描述故事中的小动物们的情绪和行为。
2. 家长可引导幼儿观察家里的小动物，让他们用语言描述小动物们的情绪和行为。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对故事内容的理解程度如何？他们在随堂练习中表现如何？通过这次教学，我有什么收获和需要改进的地方？拓展延伸：教师可引导幼儿观察更多的小动物，让他们用语言描述小动物们的情绪和行为。
幼儿园小班语言幼师教案模板《踩水花》
幼儿园小班语言幼师教案模板《踩水花》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《踩水花》，主要内容是通过诗歌的形式，让孩子们感受雨天踩水花的快乐，培养他们对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
2. 培养孩子们的想象力和表达能力，让他们能够用语言描述雨天踩水花的情景。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣，培养他们观察和探索的习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
难点：培养孩子们的想象力和表达能力，让他们能够用语言描述雨天踩水花的情景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨滴挂饰、水花贴纸学具：画纸、彩笔、水枪五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们模拟雨天踩水花的情景，让孩子们感受雨天的快乐。
同时，引导孩子们用语言描述雨天踩水花的感觉。
2. 诗歌学习（10分钟）教师出示多媒体课件，展示诗歌《踩水花》。
让孩子们跟读诗歌，理解诗歌的内容。
然后，教师逐句讲解诗歌，帮助孩子们理解诗歌的意境。
3. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论自己在雨天踩水花的经历，并用语言描述出来。
教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达。
4. 创意绘画（5分钟）孩子们用自己的画笔，描绘出雨天踩水花的情景。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象，生动描绘。
5. 诗歌表演（5分钟）孩子们分组进行诗歌表演，扮演诗中的角色，感受诗歌的魅力。
教师点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：《踩水花》板书设计：雨滴挂饰水花贴纸七、作业设计1. 请孩子们回家后，跟家长一起回忆雨天踩水花的情景，并用语言描述给家长听。
2. 请孩子们用自己的话语，写一写雨天踩水花的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《踩水花》的学习，让孩子们感受到了雨天的快乐，培养了他们的想象力和表达能力。
在教学过程中，注意关注每一个孩子的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持。
同时，通过小组讨论、创意绘画等形式，让孩子们充分参与进来，提高他们的学习兴趣。
风的家小班语言教案模板8篇
风的家小班语言教案模板8篇风的家小班语言教案篇1活动目标：1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
活动过程：一、引起兴趣1、出示胖熊的毛绒玩具。
2、听一听，看一看故事。
二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。
2、小胖熊有几个气球，都送给谁了?3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?4、第二遍欣赏故事。
5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?6、你们有没有朋友?是谁?三、看看说说体验有朋友的快乐，和对朋友有帮助时的快乐。
1、出示照片：宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，怎么做?2、出示照片：宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?3、游戏：找朋友。
(放背景音乐)活动反思：活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等，根据幼儿的情况来选择相应的活动形式，幼儿的年龄较小，通常是用动作来指导语言的，他们在边做边说的过程中，可以使语言得以强化，加深他们对故事的印象，小班的幼儿是好动的，他们注意力集中的时间较短，采用动静交替的方式，容易保持幼儿的注意力。
不足之处：如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式，让幼儿在动作表演中加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料，给幼儿创设一个比较真实的活动环境，这样幼儿也就比较容易投入到活动中去，他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。
幼儿的思维是形象直观的，他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思，所以要求教师在提问时，问题应该更明确一些、更有针对性。
风的家小班语言教案篇2教学目标：1、理解故事的.内容，能用连贯的语言表达动物之间的对话，并学习词语：顶、避雨。
2、感受帮助别人与被别人帮助的快乐情感。
教学准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片教学难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助其他小动物的？学习说故事中的对话。
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇在幼儿园教育中，语言教学是非常重要的一环。
小班幼儿正处于语言发展的关键时期，因此，合理的语言教学安排和教案设计，对于幼儿的语言能力提升起着至关重要的作用。
下面将为大家介绍幼儿园小班语言教案大全，希望能够给广大教师提供一些参考。
一、启蒙教育针对小班幼儿的特点，启蒙教育的目标是激发幼儿的兴趣，培养他们对语言的好奇心。
教师可以选择一些简单有趣的游戏和活动，让幼儿通过玩耍的方式感受语言的魅力。
二、语音训练语音训练是幼儿语言教学的重要环节。
通过一些简单的练习，教师可以帮助幼儿正确发音，提高他们的听力和口语表达能力。
三、词汇扩充词汇是语言学习的基础。
针对小班幼儿的特点，教师可以通过看图说话、游戏等方式，帮助幼儿扩充词汇量，提高他们的词汇应用能力。
四、句型训练掌握基本的句型结构对于幼儿学习语言非常重要。
在教学中，教师可以设计一些简单句型的练习，让幼儿在实践中学习并灵活运用。
五、听力训练提高幼儿的听力能力是语言教学的关键。
教师可以通过听音辨识、听故事等活动，锻炼幼儿的听力和理解能力，培养他们的语言敏感性。
六、阅读启蒙培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯对于他们的语言发展非常重要。
教师可以选择一些适合小班幼儿的图画书或故事书，进行朗读和解读，激发幼儿的阅读欲望。
七、口语表达通过一些口语表达训练，教师可以帮助幼儿提高他们的口头表达能力。
例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，鼓励幼儿进行口语交流。
八、语言游戏语言游戏是幼儿园语言教学中的重要组成部分。
教师可以设计各种形式的语言游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的语言表达能力。
九、创意写作在小班幼儿园语言教学中，创意写作可以培养幼儿的想象力和创造力。
教师可以引导幼儿进行简单的故事创作，鼓励他们通过文字表达自己的想法和感受。
十、综合训练在教学的最后阶段，教师可以设计一些综合性的语言训练活动，让幼儿综合运用所学的知识，提高他们的语言综合应用能力。
总结：通过以上十篇教案的设计，幼儿园小班语言教学可以涵盖多个方面的内容。
幼儿园小班语言教案优质课模板《聪明的小白》含反思
幼儿园小班语言教案优质课模板《聪明的小白》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感知小白兔遇到困难时勇于解决问题的品质。
2.能在集体中大胆讲述小白兔解决问题的过程，发展语言表达能力。
3.喜欢听故事，激发对动物的喜爱之情。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小白兔解决问题的过程。
2.教学难点：引导幼儿关注小白兔解决问题的方法，培养独立思考的能力。
三、教学准备1.教具准备：小白兔玩偶、故事课件、森林背景图等。
2.经验准备：幼儿对小白兔有基本的了解。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察小白兔玩偶，引发幼儿兴趣。
2.提问：“你们知道小白兔吗？它是什么样子的？”（二）故事讲述1.讲述故事《聪明的小白》，引导幼儿关注小白兔解决问题的过程。
2.提问：“小白兔遇到了什么问题？它是怎么解决的？”（三）讨论与交流1.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论小白兔解决问题的方法。
（四）实践活动1.角色扮演：请幼儿扮演小白兔，模拟故事中的情节，体验小白兔解决问题的过程。
2.讲述故事：请幼儿讲述自己扮演的小白兔解决问题的过程，教师给予肯定和鼓励。
2.反思：教师与幼儿一起反思自己在生活中是否具备小白兔的品质，如何向小白兔学习。
五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对小白兔解决问题的方法关注度高，能够认真倾听并思考。
2.分组讨论环节，幼儿能积极发表自己的看法，互动交流良好。
3.角色扮演环节，幼儿能较好地进入角色，讲述自己解决问题的过程。
4.教学活动结束后，幼儿对小白兔的品质有了更深刻的认识，表示要向小白兔学习。
但本次教学也存在不足之处：1.在分组讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师在今后的教学中加强引导。
2.在实践活动环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，讲述小白兔解决问题的过程。
在教学过程中，可以这样设计对话来引导幼儿理解并讲述：教师：“小白兔遇到了一个很大的问题，它的小屋子被风吹倒了，小白兔是怎么做的呢？”幼儿甲：“小白兔去找了很多木头，又盖了一个新房子。
幼儿园小班语言《香喷喷的新房》教案模板范文(1)
幼儿园小班语言《香喷喷的新房》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《香喷喷的新房》章节，详细内容包括：新房的特点与描述、词语的认识与运用、故事情节的讲解与理解。
二、教学目标1. 了解新房的特点，学会用词语描述新房的美观与舒适。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：新房特点的描述、生词的运用、故事情节的理解。
教学重点：新房的特点、词语的认识与运用、故事情节的讲解。
四、教具与学具准备教具：香喷喷的新房图片、故事挂图、生词卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示香喷喷的新房图片，引导幼儿观察新房的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过故事挂图，讲解新房的故事情节，引导幼儿关注新房的美观与舒适。
3. 讲解生词：结合故事情节，讲解生词，让幼儿认识并理解生词的含义。
4. 实践情景引入：邀请幼儿用生词描述新房，锻炼幼儿的表达能力。
5. 例题讲解：出示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。
6. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出新房，并标注生词。
六、板书设计1. 新房图片：直观展示新房特点。
2. 故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注新房的美观与舒适。
3. 生词卡片：展示本节课学习的生词。
七、作业设计作业题目：画出你心中的香喷喷的新房，并用学到的词语描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用学到的生词描述其他物品，提高幼儿的运用能力。
3. 家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的学习进度，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇幼儿园的语言公开课是培养幼儿语言表达能力和沟通能力的重要途径。
在这里，我将为大家推荐三篇优秀的幼儿园小班语言公开课教案，帮助老师们在教学中更好地引导孩子们进行语言表达和交流。
第一篇教案：《动物园一日游》本节课的主要目标是让幼儿能够描述不同动物的特征和习性，并学会使用合适的形容词进行表达。
教师首先通过图片引导幼儿认识不同的动物，并请他们根据图片描述动物的特征。
接下来，教师给予幼儿一些形容词的提示，让他们运用这些形容词描述动物。
最后，教师组织幼儿分成小组，让他们选择一只动物进行团队合作，描述该动物的特征、习性等，并展示给全班同学。
第二篇教案：《我会故事表演》本节课旨在让幼儿学会通过故事表演来锻炼他们的口语表达和情感表达能力。
教师先为幼儿们讲述一个简单的故事，然后选择几位幼儿担任角色进行表演。
接下来，教师分发小道具，让幼儿们分成小组，自己编写一个与故事主题相关的短剧，并进行表演。
教师在表演结束后，对幼儿们的表演进行点评和鼓励。
第三篇教案：《我们的图画故事》本节课旨在培养幼儿们的绘画和口语表达能力。
教师给每个幼儿发放一张空白纸和一支彩色蜡笔，让他们根据自己的想象和创意画一幅图画。
然后，教师请幼儿一个接一个地描述自己的图画，其他同学可以提问。
接下来，教师组织幼儿们分成小组，根据自己的图画合并成一个连贯的故事，并请他们现场表演出来。
通过这三篇优秀的幼儿园小班语言公开课教案，我们可以看出，灵活运用多种教学方法和手段是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
通过图片、故事表演和绘画等多种形式，可以激发幼儿的主动参与和表达欲望，提高他们的语言能力和自信心。
此外，这些教案还注重幼儿之间的互动和合作。
通过小组合作，幼儿们可以相互学习和借鉴，促进彼此之间的交流和合作意识的培养。
为了保证课堂效果的最大化，老师们在教学过程中应该时刻关注每个幼儿的参与度和理解程度，并给予个别指导和鼓励。
总的来说，以上这些幼儿园小班语言公开课教案的设计和实施，不仅符合幼儿的认知发展规律和兴趣特点，还能有效地提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
小班语言公开课教案优秀5篇
小班语言公开课教案优秀5篇在小班教学中，语言能力的培养是非常重要的一环。
而在语言教学中，开展语言公开课可以有效提高幼儿的语言表达和沟通能力。
下面，我将为大家推荐5篇优秀的小班语言公开课教案。
第一篇教案是《让我们来编故事》。
这节课的目标是激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
在课堂上，教师可以给幼儿一个主题，比如“海底世界”，然后引导他们轮流编故事，每个人说一个句子完善故事情节。
这样的活动可以锻炼幼儿的观察力、思维逻辑和语言表达能力。
第二篇教案是《动物拼图记忆游戏》。
这节课的目标是提高幼儿的注意力和记忆力，培养他们的语言运用能力。
教师可以事先准备一套关于动物的图片拼图，将图片在黑板上展示给幼儿观看一会儿，然后将图片收起来。
接下来，教师可以逐张展示图片，让幼儿说出图片中的动物名称。
这样的活动可以帮助幼儿巩固动物名称的记忆，同时也让幼儿锻炼用语言表达自己的观察和记忆。
第三篇教案是《玩转儿歌》。
这节课的目标是培养幼儿的音乐感和节奏感，提高他们的语音准确性和语言表达能力。
教师可以选择一些简单的儿歌，结合肢体动作和声音节奏进行示范，然后引导幼儿跟随学唱。
在活动中，教师可以适时停下歌曲，让幼儿接着唱下一句。
这样的活动可以帮助幼儿提高音准和掌握歌曲的节奏，同时也让幼儿运用语言表达自己的思维和情感。
第四篇教案是《幸运字母扑克》。
这节课的目标是培养幼儿对字母的识别和书写能力，提高他们的语言组织和表达能力。
教师可以准备一套字母扑克牌，将字母牌洗乱放在桌子上，然后让幼儿依次翻动字母牌。
每当翻到一个字母牌，幼儿要快速说出以该字母开头的单词，并书写在纸上。
这样的活动可以帮助幼儿巩固字母的认知和书写，同时也让幼儿通过语言表达自己对字母和单词的理解。
第五篇教案是《乐趣拼音编排》。
这节课的目标是提高幼儿对拼音的认知和运用能力，培养他们的语音准确性和语言表达能力。
教师可以事先准备一些有关拼音的小练习，例如“找出相同拼音的字母”、“按照拼音顺序排列字母”等。
小班语言教学教案(10篇)模板
小班语言教学教案（10篇）模板幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
以下是整理的小班语言教学教案，欢迎大家借鉴与参考！小班语言教学教案篇1虫虫虫爬活动目标：1.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。
1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。
想知道它们是怎样串门做客的吗?2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。
虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。
教师：还可以爬到哪?出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
教师：还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫?引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家?四、幼儿进行猜测，进行续编。
教师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。
小朋友跑啊跑，跑到自己家。
师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。
五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。
师：那我们配上节奏来一次。
幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。
师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。
六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。
教师出示小动物卡片，帮小动物找家。
七、请幼儿边朗诵边用动作表演。
活动反思：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。
小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。
幼儿园小班语言《香喷喷的新房》教案模板范文
幼儿园小班语言《香喷喷的新房》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的新房》。
通过讲述小熊一家建新房的故事，引导幼儿感受家庭亲情，学习描述新房的词语。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的家庭亲情。
2. 学会描述新房的词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述新房的词语。
教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新房图片、词语卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示新房图片，引导幼儿观察新房的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《香喷喷的新房》故事，引导幼儿关注故事中描述新房的词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型描述新房的词语，如“漂亮”、“干净”、“香喷喷”等，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行新房描述练习，鼓励幼儿运用所学词语。
5. 小组讨论（5分钟）引导幼儿讨论新房里还有哪些有趣的事物，培养幼儿的想象力和创新能力。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的新房》2. 描述新房的词语：漂亮、干净、香喷喷、温馨、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的新房。
答案示例：我心中的新房很高，有很多窗户，阳光可以照进来。
新房里有一个大沙发，我可以和爸爸妈妈一起在上面看书。
新房的墙壁是粉色的，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述新房时的词语运用情况，针对个别幼儿进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察新房，与家人分享所学词语，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述新房的词语。
2. 例题讲解：对故事中描述新房的词语进行详细讲解。
3. 作业设计：作业题目及答案示例的指导。
一、教学难点解析1. 通过故事情境，让幼儿在具体语境中感受词语的含义。
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水世界》，详细内容为第三节《扑通跳下水》。
通过本节课的学习，让幼儿们了解水的乐趣，学会描述水中的活动，并培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与水有关的词汇，如“扑通”、“游泳”、“跳水”等，并能够熟练运用。
2. 培养幼儿的观察力，使他们能够发现生活中的水世界，并用语言进行描述。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己对水中活动的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述水中的活动，用完整的句子表达自己的观点。
2. 教学重点：掌握与水有关的词汇，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、卡片、故事书、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看教学挂图，引导他们观察图片中的水中活动，如游泳、跳水等。
邀请幼儿分享自己曾在水中玩耍的经历。
2. 例题讲解（10分钟）使用故事书、卡片等教具，讲解与水有关的词汇，如“扑通”、“游泳”、“跳水”等。
通过互动问答，让幼儿熟悉并掌握这些词汇。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇描述水中的活动。
教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 想象力培养（10分钟）邀请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于水中活动的画。
鼓励他们大胆想象，表达自己对水中世界的看法。
让幼儿展示自己的作品，并用语言描述画中的水中活动。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《扑通跳下水》2. 板书内容：与水有关的词汇：扑通、游泳、跳水、嬉戏、潜水等。
句子示例：小明扑通一声跳进水里，开始游泳。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘一个你在水中的快乐时光。
2. 答案：幼儿完成画作，并用语言描述自己在水中的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了与水有关的词汇，并能够用语言描述水中的活动。
小班语言活动再见幼儿园教案模板5篇
小班语言活动再见幼儿园教案模板5篇小班语言活动再见幼儿园教案1活动目标：1.培养幼儿学习数学的兴趣。
2.认识区分“1”和“许多”。
3.知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。
小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
小班语言《笑》教案模板7篇
小班语言《笑》教案模板7篇小班语言《笑》教案篇1活动目标：1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：1、课件2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片3、音乐：《摇呀摇》和一段欢快的音乐活动过程：一、理解诗歌第一段内容：1、（观看课件2）提问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。
感受热闹的音乐，随欢快的音乐，师幼共舞。
二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。
1、（观看课件4）提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、（观看课件5）感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
随《摇啊摇》的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。
三、完整欣赏。
1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容）3、看图片师幼朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五、游戏：白天和黑夜。
游戏规则：听到欢快的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到《摇呀摇》音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。
幼儿园小班语言教案什么动物模板
幼儿园小班语言教案什么动物模板幼儿园小班语言教案什么动物(篇1)【活动设计】小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
【活动目标】1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。
【活动准备】1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；【活动过程】（一）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问：（1）“小鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；（3）它喜欢吃什么？”（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）提问：（1）小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）（3）它有什么本领？（游泳）3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗“咚咚咚～～”（敲门声）“咦！是谁在敲门呀？”请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小（1）班做客大家欢迎我吗？”（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）5、出示食谱，引出儿歌：师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》
幼儿园小班语言教案模板《扑通跳下水》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2.环境准备：安静舒适的故事角落。
四、教学过程1.导入（1）教师出示课件，展示一幅海边图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《扑通跳下水》，引导幼儿关注故事情节。
（2）故事讲述过程中，教师通过提问、表演等方式，帮助幼儿理解故事内容。
（3）故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿复述故事。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起讨论故事中出现的角色和情节。
（2）教师引导幼儿思考：“故事中的小动物们为什么会扑通跳下水？”4.情境体验（1）教师设置情境，让幼儿模仿故事中的小动物扑通跳下水的动作。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享自己扑通跳下水时的感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听，分享自己的快乐。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与爸爸妈妈一起讲述故事《扑通跳下水》。
2.活动拓展：组织幼儿进行“扑通跳下水”的户外活动，体验勇敢和自信。
六、教学反思1.教师在活动中要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师在讲故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿更好地投入到故事情境中。
例如，在讲述小动物们扑通跳下水的场景时，教师可以用夸张的动作和表情，模仿小动物跳水的样子，增加故事的趣味性。
对话示例：教师：“小猴子看到大海，它的小心脏砰砰跳，它勇敢地说：‘我也要扑通跳下水！’你们猜猜，小猴子跳下去后会怎么样呢？”幼儿：“它会游得很快很快！”教师：“对啊，小猴子就像一条小鱼一样，在水中自由自在地游来游去。
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幼儿园小班语言教案模板
语言是交流的基础，在语言课的教导中可要细心耐心的去面对幼儿们啊！以下是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案模板（一）
酸酸的橘子
活动目标：
1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
活动准备：
PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。
活动过程：
一、创设情境，去小熊家做客
1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？
2、教师交待做客礼仪：
（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：＂小熊，你好！＂
（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说＂谢谢＂！
3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家：
（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。
＂咚咚咚，小熊在家吗？＂
（2）（出示小熊图片）小熊说：＂欢迎，欢迎，请进＂师：＂小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧＂鼓励幼儿说：＂小熊，你好！＂
（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿。
（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引导幼儿用多种感官感知桔子
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。
2、取出看，颜色、形状。
3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。
（充实词：又酸又甜）
3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。
幼儿园小班语言教案模板（二）
儿歌《荷花开》
活动目标：
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备：
1.课件-图片：荷花（风荷丽日）；
2.课件-照片：池塘里的鱼；
活动过程：
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：（动态）荷花
1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？
（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）
2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）
幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么？
（小鱼、小虾）
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束
附儿歌：池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来！
幼儿园小班语言教案模板（三）
神奇的小路
活动目标：
1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动准备：
1、课件《神奇的小路》。
2、班得瑞轻音乐：秋之恋。
3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
活动过程：
一、情景体验
1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？
（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）
这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！
2、（走上小路）＂咦，你们听到什么样的声音呀？＂（有咔喳咔喳的声音）
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢？（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。
）
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？
你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。
二、完整欣赏故事
1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢？
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：
我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音；我踮起脚尖轻轻走，小路发出＂窸窣窸窣＂的声音……
3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗？（想）
4、完整倾听故事一遍。
（播放背景音乐：班得瑞--秋之恋）提问：
（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）
（2）故事里有谁？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
（3）为什么走在路上有声音？（因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。
）
三、结合课件，分段欣赏故事
1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
2、小刺猬走过小路，发出了什么声音？（边学小刺猬走路的动作，边说＂窸窣窸窣＂）
3、小白兔走过小路，发出了什么声音？（边学小白兔跳的动作，边说＂踢踏踢踏＂）
4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（边学小蚱蜢跳的动作，边说＂吱嘎吱嘎＂）
5、小刺猬对风儿说了什么？
四、结合课件，联想迁移
1、师：神奇的小路上走过了小刺猬＂窸窣窸窣＂、走过了小白兔＂踢踏踢踏＂、走过了小蚱蜢＂吱嘎吱嘎＂，
猜猜，小路上还会有谁走过呢？会发出什么声音呢？
2、幼儿说出一个小动物，（点击课件出示相应的动物）
并引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。
3、由于小班幼儿的能力有限，老师对幼儿的回答进行提炼，充实。
让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如；大象走过小路＂咚咚咚＂、小鸡走过小路＂窸窣窸窣＂、小羊走过小路＂嗒嗒嗒嗒＂。
（1）鼓励能力弱的孩子说出＂xx走过小路，xxxx。
＂
（2）鼓励能力强的孩子说出＂xx走过小路，xxxx，像在xx。
＂
五、结束部分：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗？再见！。