浅谈大学生作弊为何屡禁不止

合集下载

大学考试作弊问题分析与对策

大学考试作弊问题分析与对策作弊问题一直以来都存在于各个层次的考试中，特别是在大学考试中更为突出。

作弊严重影响了考试的公平性和学术的规范性，对于学生的学习和自身素质的提高也没有任何的帮助。

必须认真分析大学考试作弊问题的成因，并制定相应的对策，从根本上杜绝作弊现象的发生。

大学考试作弊的成因可以从以下几个方面进行分析：1. 观念问题：一些学生对于考试的重要性和正当性认识不足，他们将考试仅仅看作是一种评价手段，而不是检验自己学习成果的方式。

在他们心中，通过任何手段获得好成绩似乎都是可以接受的。

2. 学习压力：大学生面临着来自学业、就业等各方面的巨大压力，因此在追求好成绩的一些学生可能会选择采取作弊行为以达到自己的目的。

他们认为，只要顺利通过考试，就能减轻自己的压力和负担。

3. 考试制度问题：一些大学考试的监考制度和考场管理不够严格，监考人员缺乏有效的监管手段和制止措施，缺乏对作弊行为的有效预防和打击，给了学生作弊的机会。

针对以上成因，我们应该制定相应的对策，以杜绝大学考试作弊问题的发生：1. 提高学生的考试观念：在学生入学前，学校应该进行有意识的教育和培训，加强他们的考试观念，使他们确立正确的考试道德观和价值观。

学生应该明白，考试是对自己学习成果的一种检验，只有通过正当手段取得的成绩才是真正的成绩。

2. 减轻学生的学习压力：学校应该采取措施减轻学生的学习压力，比如改进教学方法，提供更加合理的学习环境，增加学生的课余活动，鼓励学生参与社会实践等。

这样可以使学生从根本上调整自己的心态，摆正学习和考试的位置。

3. 完善考试制度和监考管理：学校应该加强对大学考试的监控和管理，加强对监考人员的培训和监督，建立有效的考场管理制度和监控机制。

对于作弊行为，学校应该加强打击和惩处力度，对于作弊的学生要给予严肃处理，以起到震慑作用。

4. 提高考试难度和质量：学校应该提高考试的难度和质量，注重考查学生的综合素质和能力，而不仅仅是记忆和机械运算。

大学考试作弊问题分析与对策

大学考试作弊问题分析与对策作弊问题是高等教育领域中一个严重的问题，它损害了教育的公平性和诚信性，影响了学生的学习态度和学术水平。

本文将分析大学考试作弊问题的原因，并提出相应的对策。

大学考试作弊问题的存在与以下原因密切相关：1.竞争压力过大。

由于教育资源有限，每年只有一部分学生可以被大学录取，导致学生之间的竞争非常激烈。

为了在竞争中脱颖而出，一些学生选择作弊来获取更高的分数。

对策：加强学生心理健康教育，培养学生正确的竞争观念，鼓励他们以实际行动证明自己的能力而不是依赖作弊手段。

2.传统评价方式的弊端。

当前的考试评价方式主要集中在笔试和结构化面试上，缺乏对学生综合能力和创新精神的评估。

这使得一些学生认为通过作弊可以轻松获得高分。

对策：改革评价制度，引入多元化的评价方式，包括实践能力考核和综合素质评估，以便更全面地评价学生。

3.缺乏道德教育。

在一些学校中，道德教育仅停留在表面，缺乏深入的引导和培养。

这使得一些学生对作弊行为没有足够的认识和尊重。

对策：将道德教育融入课程中，并通过讲座、讨论会和案例分析等形式，加强学生的道德素养教育。

针对大学考试作弊问题，我们可以采取以下对策：1.加强监考制度。

建立健全的监考机制，监控考场，防止作弊行为的发生。

监考人员应熟悉作弊手段，并能及时发现并采取相应措施。

2.推行信息技术防作弊措施。

利用现代技术手段，如人脸识别、声音识别等，加强对考场环境的监控，减少作弊的机会。

3.加强学生诚信教育。

通过开展诚信教育课程和活动，提高学生对作弊行为的认识，弘扬诚信精神，培养学生自觉遵守考试规则的意识。

4.加大对作弊行为的处罚力度。

对于发现作弊行为的学生，必须依法依规进行处理，并公示处理结果，向全校师生树立一个严肃的惩戒案例。

5.改进评价方式。

考试评价应更加关注学生的综合能力和创新潜力，引导学生发展自己的特长和兴趣。

6.加强与家长和学生的沟通。

学校应加强与家长和学生的沟通，共同维护考试的公正性和诚信性，形成学校、家庭和社会三方共同合作的良好氛围。

大学考试作弊问题分析与对策

大学考试作弊问题分析与对策随着社会的竞争日益激烈，教育的重要性变得越来越深刻。

在这种情况下，大学考试作弊问题也日益严重，给教育教学管理工作带来了一定的困难。

大学生代表着国家的未来，他们的品质和能力直接关系到国家的发展。

解决大学考试作弊问题变得尤为重要。

本文将对大学考试作弊问题进行分析，并提出相应的对策，以期改善这一现状。

一、大学考试作弊问题的原因1. 社会竞争压力大。

随着社会的发展，人们对学历的要求越来越高，大学生就业竞争愈演愈烈。

在这样的环境下，不少学生会因为害怕失败而采取作弊的手段来获取好成绩。

2. 教育制度存在缺陷。

当前的教育制度过于注重考试成绩，而忽视了学生的创造力和实际应用能力。

这使得学生为了取得好成绩，而采取作弊行为。

3. 学生道德观念缺失。

一些学生把取得好成绩看作是一切的目的，忽视了知识的获取和学习的过程。

他们的道德观念缺失，导致作弊现象的持续存在。

1. 影响教育质量。

大学考试作弊现象严重影响了教育质量，使得真正懂得本领的人难以脱颖而出，而一些不努力不诚实的学生却能通过作弊获得好成绩。

2. 损害学术诚信。

大学考试作弊现象损害了学术诚信，对于学生来说是一种不良示范，容易导致道德沦丧。

3. 影响社会发展。

大学生是国家未来的栋梁，他们的品质和能力直接关系到国家的发展。

如果大学生的素质出现问题，将对国家的发展产生不利影响。

三、对策建议1. 完善教育制度。

改革当前的教育制度，引导学生树立正确的学习观念，不以分数论英雄，而是注重学习过程而不是结果。

2. 增强道德教育。

学校应该加强对学生的道德教育，培养学生的诚实守信意识，确立正确的价值观，让学生认识到作弊的后果。

3. 提升教师教学水平。

教师是学生的榜样和引导者，他们的教学水平直接关系到学生的学习效果。

提高教师的教学水平，严格考试管理，减少考试作弊现象的发生。

4. 加强监督管理。

学校应加强对考试环境的监督和管理，减少作弊的机会。

建立起完善的作弊检测机制，对作弊行为进行严肃处理。

大学生课程考试作弊的现象与措施分析

大学生课程考试作弊的现象与措施分析作弊是一种不道德的行为，它既破坏了考试的公平性，也损害了考生本人的学习和自尊心。

尤其在大学课程考试中，作弊现象更加普遍和严重。

本文将分析大学生课程考试作弊的原因，以及应对作弊的措施。

一、作弊的原因1. 学习压力过大大学生处于适应新环境和学业压力的阶段，许多学生无法承受学术压力，往往依赖作弊来保持学习成绩，以减轻压力。

这是一个恶性循环，学生越来越依赖作弊来取得好成绩，导致他们丧失了学习的动力和能力。

2. 对考试的恐惧许多学生害怕考试，并认为考试是他们能否得到高学分的唯一机会。

在这种情况下，作弊成为他们通过考试的唯一途径。

他们害怕自己没有考试的准备，而失去机会得到高分，从而无法达到自己的理想目标。

3. 欲望过分某些学生不满足于自己的成绩水平，他们希望得到最高的可能成绩，来证明自己的优秀。

这种渴望导致他们不择手段作弊。

二、措施1. 加强课程教育大学的教育应强调道德、职业和学术操守，并对作弊行为进行明确的谴责和惩罚。

学生们应该意识到，作弊不仅不道德，而且会对他们今后的学业和职业发展产生不利影响。

只有通过教育使学生充分理解这些与作弊行为相关的问题，才能让他们真正意识到作弊的不良影响。

2. 严格考试监管学校要加强考试监管，特别是课程考试。

监控方法可以采用监考教师、考场摄像等多种方式进行考试现场监控，对作弊行为进行全面、始终如一的监督和惩罚，从而加强考生对作弊行为的警觉性。

3. 制定利弊相当的考试制度学校可以制订利弊相当的考试制度，例如多次考试、开放式的考试、电脑考试等方式，确保学生成绩的真实反映。

这不仅可以减少学生的作弊行为，同时还可以培养学生真正的学习和考试能力。

总结大学生课程考试作弊现象严重，需要广泛关注和治理。

学校应通过强化课程教育、严格考试监管和制定利弊相当的考试制度等措施，引领学生认真对待考试，提高他们的道德和学术素养，并切实保证考试的公平及学生成绩的真实性。

关于考试作弊现象无法消除的原因的深究

关于考试作弊现象无法消除的原因的探究随着考试作弊现象的日益普遍化和科技化，人们也越来越关注考试作弊现象为什么就无法消除呢？考试作弊，它不但影响到了学校对学生评价的公平性，影响到学校人才培养的质量，影响一所学校良好教学风气的形成，更影响到了社会诚信和社会和谐的建立。

考试作弊是一个很典型的恶性循环，就对其循环不止的原因的分析来说，从目前的研究看，往往只重横向研究，忽视了纵向研究；只重个体研究，忽视了群体研究；只重对被教育者的研究，忽视了对教育者的研究。

一．从主观方面看，学生缺乏羞耻善恶观念是造成效仿作弊的主观原因学生作弊不外乎下面几种心理：依赖心理，功利心理，虚荣心理，盲从心理，投机心理，讲义气心理，冒险心理，不平衡心理等。

然而这些都可以归纳为：学生缺乏羞耻善恶观念。

如今，作弊的学生不只是个别人，学生作弊由个别行为发展成群体行为。

据统计，许多学校几乎每个班都有近三分之一的人有过作弊行为，严重的是全班都有。

因此，我们到现在仍然因种种原因讳言学生作弊泛滥成群众行为，不注意从群体方面进行研究，对症下药，往往会顾此失彼，挂一漏万。

那么，作弊是怎样由个别行为发展到具有一定普遍性的群体行为呢？除了家庭社会等方面的影响之外，学生缺乏强烈的羞耻善恶观念，缺乏强大的诚实正直的道德力量是产生这一发展的重要原因。

当个别学生作弊时，有许多同学知道，但由于上述原因不能对作弊的同学给予提醒、警告或揭发，使没有被老师抓到的学生心存侥幸经常作弊，久而久之部分意志薄弱的学生对此熟视无睹，习以为常了，慢慢地由对作弊的厌恶到麻木，而别人作弊成功后获得的高分诱使他们也去效仿，进行从“小打小闹”的偷看开始的作弊。

这样被其视为小毛病的作弊行为经常性的发生，使其对作弊原有的警惕性、耻辱感逐渐丧失，取而代之的是作弊成功得高分的喜悦，最终导致竟相效仿，作弊漫延。

若此时，学校严肃考试纪律，处分的也只是少数几个，虽也教育了其他学生，但这往往仅短期有效。

大学生期末考试作弊的囚徒困境

大学生期末考试作弊的囚徒困境
目录
01 大学生期末考试作弊的囚徒困境
03
大学生作弊的原因和动机
02 作弊的成本与收益 04 大学生作弊的影响
目录
05 大学生作结
期末考试是大学生学习生活中的重要环节，但近年来，大学生期末考试作弊的现象越来越普遍。作弊不仅违反了考试纪律，也违背了学术诚信，给学生的道德和教育带来了严重的危害。本次演示将从大学生期末考试作弊的囚徒困境出发，探讨作弊的动机和后果，分析监管措施和处罚力度，并呼吁大学生要树立正确的价值观和人生观，远离作弊。
大学生作弊的原因和动机
大学生期末考试作弊的原因和动机多种多样。一些学生可能因为课程难度较大，担心考试不及格，从而选择作弊；有些学生则可能是为了获取更高的分数，以取得奖学金或其他荣誉；还有一些学生可能是受到不良风气的影响，认为作弊是一种常见的行为。此外，一些学生可能存在心理上的问题，例如焦虑、自卑等，他们可能会通过作弊来获得一种心理上的平衡。
谢谢观看
参考内容
引言
高校期末课程考试作弊问题一直以来都备受。作弊现象的普遍存在不仅损害了考试的公平性和公正性，也严重影响了高等教育的质量。如何有效遏制作弊行为，维护考试公平，成为了高等教育领域亟待解决的问题。本次演示将从博弈论的角度，对高校期末课程考试作弊问题进行深入分析，旨在为解决这一问题提供新的思路和方法。
总结
大学生期末考试作弊的囚徒困境反映了学生学术诚信的缺失和对考试公平性的挑战。作弊不仅违反了道德准则，也干扰了教育秩序和社会公平。因此，大学生应该树立正确的价值观和人生观，明确学术诚信的重要性，增强自身修养，远离作弊行为。学校和社会也应该加大对作弊行为的打击力度，通过更加严格的监管措施和处罚力度来维护考试公平和学术诚信。只有学生、学校和社会共同努力，才能够营造一个健康、公正、诚信的考试环境。

浅析大学生考试作弊现象的原因及对策

浅析大学生考试作弊现象的原因及对策摘要当今社会大学生考试作弊已经成为一种普遍现象。

那么为什么会出现这种现象呢？本文围绕这个问题，对大学生做比现象进行了原因分析。

其中主要原因有以下几个方面：社会评价体系不科学；学校考核制度有待改善学校确定；人才培养质量的标准不合理；学生学习目标不明确；没有抓住重点，顾此失彼；虚荣心强，希望通过高分数来证明自己的实力；错误的思想认识；意志力不坚强，对考试抱有侥幸的心理。

针对以上原因，本文给出了防止学生考试作弊的对策。

关键词：大学生；考试作弊；原因分析；措施正文一、背景及意义：从古至今，读书都被人们认为是很有出息的。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品唯有度数高”。

因此读书人在人们心中的形象是崇高的。

因此考试就作为检验读书人才学深浅的一项指标。

随着改革开放的风起云涌，高考制度的恢复，许多人都向往着考大学。

因为大学的一张毕业证书就决定了一个人的命运。

虽然随着现代社会的发展，现在的大学毕业证书还不足与决定一个人的命运，但是具体来说，大学毕业证书也是一个人寒窗苦读十几年的见证，也是毕业生进入企事业单位的必备条件。

因此，这也是许多大学生考试作弊的原因之一。

思想品德教育在我国一直被放在全部教育的首位，它是培养大学生形成正确的人生观、价值观的基础。

大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。

大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。

而考试的诚信做为衡量大学生思想道德建设的一项重要标准，对大学生今年后的发展尤为重要。

因此抓好大学生诚实考试这行种行为，有利于大学生今后的发展，从更长远的方面来说，也有利于国家的发展。

二、大学生考试作弊的现状目前，大学生考试作弊已成为学风建设中一个越来越突出的问题，可以说，在校园所有违纪行为中，考试作弊所占的比例是最高的。

大学考试作弊问题分析与对策

大学考试作弊问题分析与对策大学考试作弊问题一直存在，给教育事业带来了诸多负面影响。

本文将从分析作弊问题的原因和影响入手，提出相应的对策。

大学考试作弊问题的原因主要包括以下几点。

第一，对成绩的过分追求。

由于高考成绩对于升学、就业的重要性，学生和家长普遍存在着过分追求高分的心态，这导致了一些学生为了取得好成绩而不择手段。

第二，教育体制的问题。

当前的评价体系主要以考试成绩为导向，忽视了学生的综合素质和创造力的培养，这使得学生认为只有考好才能获得认可，从而诱发了作弊行为。

学术压力过大。

大学教育的学习压力普遍较大，课程繁重，学生需要投入大量时间和精力来学习，一些学生为了减轻压力，而选择了作弊。

大学考试作弊问题的影响也是非常严重的。

作弊严重破坏了考试的公平性，不仅对那些诚实努力的学生不公平，也对教育公平产生了负面影响。

作弊也削弱了学生的学习能力和综合素质的培养。

通过作弊取得的成绩虽然可以让学生获得某种回报，但是缺乏真正的学习和提高，长期来看，对学生的发展并没有好处。

作弊还严重影响了学风建设，给学术环境和学习氛围带来不良影响。

针对大学考试作弊问题，我们可以采取以下对策。

应该加强对作弊行为的宣传和教育。

通过课堂教育、校园广播、宣传栏等方式，加强对作弊的负面影响的宣传，让学生认识到作弊的无意义和危害性。

应该改变评价体系，减少对考试成绩的过分追求，加强对学生综合素质的培养和评价，这样可以减轻学生的考试压力，降低作弊行为的发生几率。

加强教师的监考和防作弊措施。

教师要严格遵守考试纪律，监考时要认真负责，防止作弊行为的发生。

可以采取一些技术手段如检测作弊设备、随机换座位等，增加作弊的风险和难度。

学校和社会要加大对作弊行为的惩处力度，对被抓作弊的学生进行严肃处理和处罚，给予足够的警示作用。

大学考试作弊问题是一个需要引起重视的问题，需要全社会共同努力来解决。

只有通过加强教育宣传、改变评价体系、加强监考和防作弊措施以及加大对作弊行为的惩处力度等多方面的努力，才能够有效地减少和遏制大学考试作弊问题的发生，建立公正、公平、健康的考试环境。

大学生考试作弊的心理动机与对策

大学生考试作弊的心理动机与对策大学生考试作弊的心理动机与对策
自古以来，考试都是衡量一个人智慧、能力和水平的重要手段。

但是在现实生活中，很多考生为了得到好成绩不惜采用各种手段。

尤其是在大学期间，考试作弊也是屡见不鲜。

那么，大学生考试作弊的心理动机是什么？又该怎样进行对策呢？
一、心理动机
1.压力过大
在当前高考制度下，很多大学生由于家庭压力、学业压力等各种压力的存在，导致他们很难通过正常的学术成果来得到认可，从而选择作弊。

2.求稳心理
很多学生来自普通家庭，对未来的不确定性感到忧虑，这时他们会选择作弊，希望在保证进入优秀大学的同时，避免出现不可预料的意外。

3.无法承受差劲的成绩
很多学生曾经努力学习，但却因各种原因而没有考出好成绩，于是他们幻想通过作弊能够帮助自己得到好成绩，从而改变未来。

4.对传统教育模式的反感
例如，很多学生认为当前的考试制度存在很多问题，绩效不那么真实，因此，他们将作弊视为一种旁门左道，试图通过这种途径去反映当下教育模式的缺陷。

二、对策
1.政府层面上，应该加强考试管理，确保学术诚信。

2.学校应该采用全面评估制度，多角度测评学生的能力水平。

3.在学生个人层面上，应该从心理上切入，强化考试诚信
教育。

4.学生应该自觉抵制作弊，增强自己的道德意识，始终追
求真正的自我价值。

总之，考试作弊现象不仅是学生的道德缺失，也是学校及考试管理部门的管理漏洞。

因此，我们需要采取合理有效的对策，来净化大学校园的考试风气，树立优秀的学风。

只有这样，我们才能有一个真正的全面发展的人才队伍。

国内大学生考试作弊研究述评

国内大学生考试作弊研究述评随着大学选拔体制的改革和竞争压力的增加，国内大学生考试作弊现象愈发严重。

本文将对国内大学生考试作弊的原因和影响进行研究，同时对这一现象进行评述。

国内大学生考试作弊的原因主要有以下几个方面。

首先是来自学生的压力。

当前，大学生面临着就业竞争的压力以及家长、社会的期望，而高分成为了他们进入理想职位或研究生院的必要条件。

有些学生为了获取高分，会采取作弊手段。

考试制度的不完善也是作弊现象存在的原因之一。

目前，我国大学生考试的监考制度不够严密，监考人员的素质参差不齐，导致了一些空子可以被利用。

题目的泄露也是作弊的一大助力。

一些考试机构或培训机构为了获取利益，会泄露考题，供学生预习，这也助长了大学生作弊的动机。

一些学生缺乏道德观念和考试的诚信意识，导致了他们对于作弊的容忍度增加。

这样的学生认为，只要能够获得高分，手段的问题并不重要。

这种“终点论”思想使得考试作弊成为一种普遍现象。

国内大学生考试作弊现象对个人和社会都带来了一系列的负面影响。

对于个人来说，考试作弊破坏了学生通过努力和诚信获得成绩的机会，使得他们无法真正地提高自己的专业技能和学术水平。

在就业竞争中，作弊所获得的高分失去了实际的含金量，无法真正体现个人的能力和素质。

考试作弊也对整个教育系统的公正性和公信力产生了严重的冲击。

当考试成绩不能真实反映学生的实际水平时，教育评价的公正性受到了质疑，高校选拔的效果也将受到影响。

这将进一步加剧教育资源的不均衡分配，不利于社会的发展。

考试作弊还损害了学生的道德品质和价值观。

作弊行为违背了诚实守信、公平正义等基本的社会道德准则，严重损害了学生人格的形成和发展。

这种不良行为和价值观的传递，将给社会带来负面的影响，并可能延续到学生的职业生涯中。

国内大学生考试作弊现象的存在是多方面因素综合作用的结果。

这需要通过多方面的措施来解决，包括提高考试监管的严密性、加强对考试泄题行为的打击力度、提高学生的道德意识和价值观。

大学考试作弊问题分析与对策

大学考试作弊问题分析与对策在当前大学考试中，作弊问题已经成为一个严重的社会问题。

本文旨在分析作弊问题的原因，并提出相应的对策。

作弊问题的原因主要有以下几点。

学生对成绩的过分追求是作弊问题的主要动因之一。

当前大学生就业竞争激烈，成绩直接关系到毕业生的就业前景，因此学生们为了能够取得好成绩而选择作弊。

教育制度的问题也是作弊问题的原因之一。

传统的教育制度注重记忆和应试能力，而非创新和实践能力的培养，这导致学生们在面对考试时选择了作弊这条捷径。

一些学科的学习内容枯燥乏味，学生们缺乏学习的兴趣和动力，作弊成了他们获取好成绩的手段之一。

考试监管不力也是作弊问题的重要原因。

考场管理人员对考场的监控不足，容易给作弊提供机会，缺乏严厉的惩罚也让学生们对作弊手段不满足，轻易选择作弊。

针对作弊问题，我们应该采取以下对策。

要加强学生的道德教育。

学校应该注重学生良好的道德品质的培养，让学生明白作弊是违背道德和公平原则的行为，帮助他们树立正确的考试观念。

要改革教育制度，注重学生的创新和实践能力的培养。

让学生们对知识更感兴趣，培养他们对知识的积极学习态度，减少他们作弊的动机。

也要减少对成绩的过分追求，改变现有的选拔机制，多方面考察学生的能力和综合素质。

要加强对考试的监督和管理。

学校应该提高对考场的监控水平，设置随机抽查的监考人员，增加监考人员的数量，严厉打击作弊行为。

对作弊行为要坚决予以严肃处理，对作弊学生给予相应的惩罚，以警示其他学生。

解决大学考试作弊问题需要全社会的共同努力。

学校、家庭和社会应该积极参与加强对学生的道德教育，改革教育制度，加强对考试的监控和管理。

只有通过多方面的努力，才能够有效地遏制作弊问题的发生，营造一个公平、公正、公开的学习环境。

浅谈高校大学生作弊行为的成因及对策

浅谈高校大学生作弊行为的成因及对策近年来，高校大学生作弊行为时有发生，给教育教学管理工作带来了不小的困扰。

针对这一现象，需要全面认识其成因，并从根本上采取相应的对策，以维护高校教育的公正和公平。

一、成因高校大学生作弊行为的成因较为复杂，主要包括以下几个方面：1. 课内动因学生在学习过程中遇到难以解决的难题或考试压力大，想利用作弊手段顺利通过考试，从而取得好成绩，以达到名利双收的目的。

2. 环境动因学生受到来自教师、同学、家长等各种不同的压力，所处的教育环境、家庭环境、社会环境等都对作弊行为的培育及发生产生着一定的推动效应。

3. 个体动因学生个体差异导致了他们在作弊方面的态度和观念上的不同。

一些学生对作弊持较为消极的态度，会认为作弊是不道德、不正当的行为。

而另一些学生则对作弊认为理所当然，认为取得好成绩最重要，不论手段是否得当。

二、对策为了减少高校大学生的作弊行为，需要从教育教学管理以及学生自身两个方面加强管理和引导。

1. 加强教育教学管理（1）加大教师考察力度教师应提高对作弊的识别能力，加强对学生的考察和管理，及时发现并严肃处理作弊行为。

教师还应通过讲解学科知识，引导学生明确作弊行为的负面影响，提高其道德意识和诚信意识。

（2）改进考试方式对各类考试的监督力度应加大，采取监考联防、重视考场纪律、加强考场管理、扩大考场监控等方式，减少作弊的发生。

（3）建立严格惩戒制度学校应建立严格的考试规范及联合惩戒制度，让学生意识到一旦发现作弊行为将会面临的严重后果，才能达到威慑作用。

2. 引导学生自身（1）提升学生诚信意识学校应加强道德教育，引导学生认识到诚信的重要性，提高他们的道德素质，使其能够真正形成诚信、公正、勤奋、勇毅的人格。

（2）加强自我价值观教育学校应加强自我价值观的教育，让学生认识到抄袭、作弊行为不仅在表面上影响个人成绩，更会损害个人素质和人格价值，从而提高学生自我管理意识。

（3）鼓励学术探究活动学校应注重提高高校学科研究、学术文化内涵，鼓励学生进行学术性调研和论文写作，让学生能够通过课压自主探究的方式，更好地体会课程的内涵和意义，从而提高其学习兴趣和课程重心。

国内大学生考试作弊研究述评

国内大学生考试作弊研究述评国内大学生考试作弊问题一直是备受关注的话题，近年来，随着社会竞争的加剧和学术压力的增大，考试作弊现象逐渐呈现出多样化和复杂化的趋势。

本文将对国内大学生考试作弊进行研究述评，分析其原因和影响，并提出相应的对策建议。

一、考试作弊的形式和方式国内大学生考试作弊主要表现在以下几种形式和方式：抄袭作业、抄袭考试答案、利用通信工具传递答案、利用电子设备作弊等。

抄袭作业是最常见的作弊行为之一，学生可以通过互联网搜索、互相抄袭等方式，获取到他人的作业答案，从而轻松完成作业。

而在考试中，一些学生则会利用手写条、暗示语言、无线耳机等工具，获取到考试答案或者与外界联系，以获得不正当的考试成绩。

二、考试作弊的原因分析国内大学生考试作弊的原因主要包括以下几点：学术压力过大、价值观念的扭曲、制度的不完善、监管缺失等。

学术压力过大是导致考试作弊的重要原因之一。

在当前社会竞争激烈的背景下，学生面临着来自于学校、家庭和社会的巨大压力，为了获得更好的成绩和升学机会，一些学生不择手段地进行考试作弊。

一些学生的价值观念扭曲，缺乏诚信教育和道德建设，对于作弊行为缺乏自我约束和道德底线。

目前学校的监督和管理制度不够完善，学校对于考试作弊的打击力度和手段不够有力，导致一些学生对考试作弊产生了侥幸心理。

国内大学生考试作弊的行为不仅损害了个人的诚信品质，也严重影响了整个社会的公平和公正。

考试作弊严重损害了学术诚信，扭曲了学术评价体系，导致了不正当的学术竞争和选拔，严重损害了学术的公正性和社会的信任。

考试作弊严重影响了学生的个人成长和发展，没有掌握真正的知识和技能，只为了追求表面的成绩和荣誉，将会在未来的学习和工作中受到致命的打击。

考试作弊也损害了整个社会的公平和公正，使得优秀的学生和老师失去了公平评价和展现自己的机会，对整个社会的诚信建设和人才培养产生了严重的负面影响。

四、对策建议针对国内大学生考试作弊的现状和问题，应该采取相应的对策来加以应对。

作弊现象为何屡见不鲜

坏活动奠定了技术基础。 2 网络安全的表现形式
2.1 不良信息的传播
1.2 管理因紊度，培养他们的诚实品德，强化“ 作弊可耻” 的意识。
2. 调整考试形式
做与监考无关的事情，对于学生作弊现象不纵容、不姑息，
对考试作弊者严格按章处理。
对学生的考核可以用动态的模式来给出，一卷定乾 “
坤” 的学生学习评价体系是不合理的。可以结合平时情况来综合评价，从而可以缓解学生的考试压力，消除紧张心理。
作为一名大学教师，我发现在大学的考场里作弊现象也时有发生。虽然每个高校都制定了相应的考试纪律，采取
聊天看书看报纸，甚至不来。有的监考老师发现了作弊现
象由于不忍心逮而睁一只眼闭一只眼，有的仅仅敲敲桌子警告一下就算了。监考老师的这种行为滋长了作弊行为的繁衍。二、作弊现象的消极影响 1. 败坏了学风，容易使学生产生侥幸和投机的心理良好的学风对于学生的学习态度甚至人生态度都有直接影响。学生在积极向上的学风熏陶中逐渐会形成勤奋刻苦、求真务实的人格品质，不断促进他们渴求知识、不断进取地完善自身的知识结构。考试作弊现象是对良好学风的严重败坏。作弊行为在学校不被认真处理，易使学生产生侥幸和投机心理。毋庸置疑，作弊一旦失败被现场抓获，人生
严亥考试纪律，建立诚信档案千等。关健词: 大学生考试作弊诚信
目很多高校都取消了补考制度，前，不及格的学生只能跟着下一届的同学重修。而一旦重修，除了费时费力之外，还得花上一笔不菲的费用，动辄几百元，这笔钱只能向父母要。由于担心不及格重修，一些学生不惜艇而走险。 5. 受别人作弊影响有的同学在考试过程中，发现其他同学作弊成功，会产生一种不平衡的心态，认为别人作弊自己不作弊就亏了，存

浅谈某些普通大学的期末考试作弊现象为何屡禁不止[Word文档]

中那般努力认真，但却想要获得如同高中那般的成就，于是作弊也就蔚然成风了。其三，为了保研一些学生选择走上了不归路，的确，保研确实要比考研轻松，但是我们不能为了保研为失去诚信啊，即便你成功了，由于缺乏相应知识难免在日后会暴露自身短板。其四，自身不重视，有些学生认为学校的期末考试并不正式并且抓住了学校监管不力的漏洞，于是自我放松自己。在某次期末考试中，我和身边一些朋友说我要靠自己真实的能力来赢得成绩，本以为会得到她们认同的我却迎来了异样的眼光，我似乎明白了她们的意思，没错就是这样，每当期末来临楼道上就会充斥各种打印的大小不一的作弊条，看着这些着实令人心寒呐，且不说清扫阿姨看到这触目惊心的场景后会对学校留下多么不好的印象，更重要的是当作弊成为一种习惯，会造成多大的灾难啊！每次在 QQ 聊天时，一些普通大学的学生都会晒一些自己抄好的作弊条，而相反一些重点大学的学生却在交流如何解决问题。曾经一个像我一样身处普通大学但却十分努力的女孩对我说：“我们的努力到底有何用，我们还不如那些打个小抄就轻松取得好成绩的人呢！！！”，从那以后我就在思考难道是我自己错了？我应该像其他人说的那样学会“变通”，最终我还是没有那样做，即便面临再多的考试任务，我都依然选择靠自己的努力去面对，很高兴自己并没有成为那样的人，初心依旧，每当他人“努力”打小抄时，我都选择用自己的实力去证明自己，尽管我没有取得很高的成绩，但是我可以大声说每一分都是我靠自己的努力得来的，我心安理得，虽然一些人说我不打小抄是因为我已经掌握了相应的知识，他们没有才打小抄，我只想说的是永远不要为自己的错误找借口，我不求自己能有多大影响力，只是希望还能在普通大学中还能找到一丝公平正义让和我一样苦读的同学能够得到公平的竞争，仅此而已。
都应当承担起诚实守信，传递公平正义的义务，为我们的孩子树立起良好的榜样，而不是传递这些毁掉下一代的价值观啊！

大学生作弊的心理原因及对策

大学生作弊的心理原因及对策第一篇：大学生作弊的心理原因及对策1、依赖心理依赖心理而作弊，是因为大学生自我意识的薄弱。

当代大学生多数为独身子女，称为“被抱大的一代”，由于从小家庭、学校包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱。

自我意识薄弱的个体，往往没有一个健全的人格，会导致一部分大学生对是与非、对与错不加分析，不以考试作弊为耻，在他们的世界里：作弊是他们应对考试有效的可依赖的手段，对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理2、功利心理有的学生想考个好成绩，在奖学金评比中占优势，那奖学金，不仅是金钱的诱惑，还可以为以后工作多一份筹码。

有的学生甚至把帮助别人考试作弊当成社会交换的筹码，通过帮助别人作弊、充当代考的“枪手”等，达到获得别人尊重、情感、某些承诺甚至获得物质利益的一种方式，是典型的急功近利的心理作用的表现。

3、虚荣心理有些学生平时表现不错，有的是学生骨干、有的是历年奖学金获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心4、盲从心理由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和诚信环境，导致考试作弊在很多高校成为一种客观的存在，而且为数不少。

从心理学角度来看，人都有一种“趋众心理”。

看着很多人在作弊，有的大学生也会趋之若骛、“赶趟时髦5、投机心理少数学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。

平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，想用投机取巧来坐享其成。

6、讲义气心理这类学生自身学习成绩相对较好，但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气，是非不分，仅凭义气。

面对同学的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友谊”之手，岂知害人害己。

究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清7、冒险心理有些学生由于学习态度和基础较差，几个学期下来，成绩趋弱、面临退学，这时面对家庭和前途的压力，会自动产生作弊的冒险心理8、不平衡心理有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中(1)竞争心理社会心理学的研究表明:与合作相比较,在没有特别的行为干预下,人们倾向于优先选择竞争性行为方式,著名的“囚犯两难”实验有力地验证了这一结论。

对我校学生考试作弊现象屡禁不止的原因分析及对策

对我校学生考试作弊现象屡禁不止的原因分析及对策目前,考试作为一种有效的测试形式，他对帮助和督促学生系统掌握所学知识和技能，评价学生的学习成绩有重要的作用；同时也有利于改进教学工作、检查教学效果。

其实作弊现象在其背后隐藏的是学生心理,大学生普遍认为只要及格就能毕业，分高分低无所谓，因此在学习过程中存在着麻痹思想。

在高等教育中，考试作弊不但影响学校对学生学习效果的考察及对学生能力的评价的公平性，影响学校人才培养的质量，影响良好教学风气的形成，更影响社会的公平诚信的建设。

特别值得注意的是，作弊对于作弊本人来说似乎并不是什么难以启齿的事。

除平时学习不努力，考试难以及格的学生企图通过“作弊来蒙混过关”外，还有一些学习成绩很好的学生也想通过作弊来取得高分。

考试作弊已经成为一种社会性问题，如何整治考风，最后要影响学风,减少以至杜绝考试作弊现象的发生已经成为各个高校面临解决的问题。

1 作弊现象分析目前，各高校对考试作弊有许多严厉的处罚措施，如警告、记过、留校察看有的高校甚至还和学位的授予挂钩，只要作弊就取消授予学位,但是就是这样的严厉处罚，仍然不能控制住学生作弊现象这一洪流，究其原因,主要是多数作弊者存在侥幸心理，为了及格和高分不惜铤而走险。

造成如此这样的原因不外乎有以下几点。

1.1 师资力量不足目前，我国普通高校采取的是宽进严出政策，虽然使精英教育转化为大众教育，但国家对学校的基础设施和师资力量的投入有限，使教学资源和师资力量捉襟见肘，管理学生放松。

在学生上则表现为学生逃课人数增加，课堂纪律混乱，在课堂上开小差，睡觉、看小说、玩游戏、吃东西普遍存在，严重影响自己和他人学习，这部分学生凭自己的学习成绩很难考试及格，于是要想考试及格，作弊就成了唯一选择的方法。

1.2 社会不良风气对学生行为的影响学生在学校称其为学生，在其他场所又有其他身份，当在其他场所又难免会受到社会上的不良风气的影响，致使学生为了达到自己的目的，即考试及格或者高分而采取的不正当手段。