四级语文上册民族之花《草原》北师大版精品PPT课件

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北师大版小学语文四年级上册《三民族之花草原》公开课PPT课件_1

草原
亲切相见
也不知道是谁的手，总是
心情
热乎乎地握着，握住不散。大激动
家的语言不同，心可是一样。主
客
握手再握手，笑了再笑。你说
情谊
你的，我说我的，总的意思是
深厚
民族团结互助。
草原
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
热情款待
早有准备
草原
联欢项目有些什么？
摔
套马
跤
跳舞
草原
视频请点击
草原
联欢话别
齐读第5自然段，思考作者发出了怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
此时，你是蒙古同胞，你想说什么？
此时，你是汉族兄弟，你想说什么？
草原
“蒙汉”指的仅仅是蒙古族和汉族两个民族吗？为什么？
草原
老舍笔下的草原这么美，草原人民这么热情，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。
草原
草原
语文四年级上册
北师大版
草原
草原
上节课我们跟着老舍先生一起去了一趟美丽的草原，草原留给你的印象是什么?
现在就让我们跟随老舍先生一起再次走进美丽的草原！
草原
草原
互动课堂
自读第2自然段 :
1.用“ ”画出表现了草原人民热情好客的句子。
草原
远迎来客
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
提示：
1.可以介绍自己去过的名胜。可以介绍那儿的民俗文化和如画的美景。 2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。

四年级上册语文课件-3.2 草原｜北师大版 (共16张PPT)

草原
高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞
边听课文朗读,边思考: 课文第一自然段主要抓
住草原上的哪些景物来
描写 ?
那里的天比别处
的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表示我的愉快.
都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣.
马儿陶醉了
.
牛羊陶醉了.景美情深空气清 Nhomakorabea迎客
天空明
相见
颜色美
款待
线条柔
联欢
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
草原的天空
在天底下,一碧千里而并不茫茫.
天涯碧草
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛

北师大版《草原》课件

草原的文化遗产及保护利用
文化遗产
草原地区拥有众多文化遗产，如蒙古族的长调民歌、呼麦等非物质文化遗产，以及大窑文化等重要的考古遗址。这些文化遗产具有重要的历史和文化价值。
保护利用
为了保护和传承这些珍贵的文化遗产，需要采取有效的措施加强保护和传承工作，同时也要合理利用这些资源发展旅游等产业，促进经济发展和文化交流。
旅游资源
草原拥有壮阔的自然风光和独特的文化底蕴，是旅游者向往的胜地。游客可以在这里领略到独特的草原文化和风情，还可以参加各种草原活动，如骑马、射箭、摔跤等。
草原的生态及环境保护
生态
草原是一个生态系统，是草甸植物和草原植被的主要分布区。草原生态系统对维持全球生态平衡起着重要作用，也为中国北方地区提供了丰富的生态服务。
气候特点
草原属于温带大陆性气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。其中，内蒙古高原的温差较大，降水量较少，而锡林郭勒草原和*草原的气候较为适宜，有利于草原的生长和发展。
草原的历史文化及旅游资源
经济、文化中心。历史上，匈奴、鲜卑、突厥、蒙古等民族都在这里繁衍生息，留下了丰富的文化遗产。
文化传承
草原文化传承具有重要意义，它承载了游牧民族的传统文化和历史记忆，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
草原的传统民俗及节日庆典
传统民俗
草原地区有着丰富多彩的传统民俗文化，包括歌曲、舞蹈、服饰、饮食等方面，这些民俗文化是草原文化的瑰宝，具有独特的艺术价值和历史价值。
节日庆典
草原地区有许多传统节日庆典，如蒙古族的那达慕节、藏族的藏历新年等，这些节日庆典不仅是民族文化的重要体现，也是民族团结和交流的重要平台。
草原的主要动物种类及分布

四级语文上册民族之花《草原》北师大版PPT课件

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在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
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SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
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羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把
比作白色的大花
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那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
要抓住草原上的哪些景物来描写？
2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？
3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。
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这次，我看到了草原。
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那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
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那里的天比别处的天更可爱，空气是多那么么清鲜，天空是多那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
北师大版四年级语文上册第三单元
草原
老舍先生
2
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春, 字舍予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席, 北京市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默,被誉为“人民艺术家”。
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这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

北师大版四上语文上册Ppt-草原

• 草坪
– 指有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。
• 草地:
– 一种泛指
– 指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地
– 草原、草场、草坪都被包括在其中。
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2
草原的花
• 草原四季有花，处处有花，简直就是一个野生花卉园。
– 春季乍暖还寒时，竞相开放：
蓝色的白头翁紫色的马蔺黄色小叶锦鸡儿
• 珍稀鸟类
– 丹顶鹤、白枕鹤、灰鹤、黒颈鹤、白鹤、藏马鸡、藏雪鸡、 – 血雉、大鸨、金雕、草原雕、苍鹭、兀鹭、秃鹭、胡兀鹭、 – 大白鹭、玉带海雕、蓑羽鹤、大天鹅、大鵟等。
• 珍稀爬行动物
– 四爪陆龟、沙蟒等。珍稀的两栖类有大鲵等。
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4
四年级语文上册
6
– 夏季是百花齐放，争相媲美：
• 黄色的金莲花 • 白色的唐松草 • 黄色的野罂粟 • 淡蓝色的翠雀 • 更使人叫绝的是喻为永不凋落的鲜花——二色补血草
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3
草原上的动物
• 草原上的珍稀动物很多。 • 哺乳动物
– 羚牛、野牦牛、藏羚、白唇鹿、毛冠鹿、野驴、野马、 – 双峰驼、马鹿、梅花鹿、狼、西藏棕熊、金猫、雪豹、 – 麝、盘羊、草原斑猫、漠猫、兔狲、猞猁、豹猫、马麝等。
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草原
四年级语文上册
1
几个概念
• 草原
– 一般指天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。
– 大。
• 草场
– 草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场
– 也就是说，草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。

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班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
景美
空气清天空明颜色美线条柔
鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

北师大版四年级语文_草原课件

你从课文的哪些话中感受到了蒙古人民的热情？
课堂练习二
• 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
课堂练习三
• 客人告别时的情景怎样？
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地告别。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
设疑自探
1、作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？
课堂练习一
• 作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？
作者初入草原，看到草原的奇丽景色。他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。因为这些景物显示了草原的特色。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！
本课结束
质疑再探
• 研读老舍先生在访问中被热情招待的部分。在路上作者初步感受到了草原人民的热情，随后他们来到了蒙古包外。
迎接远客热情接待
拓展应用
• 如果自己是一位访问团的成员，看到草原的美丽景色，又受到内蒙古人民的热情款待，此时你有什么话要说？ • 结合自己家乡的情况，能不能对主人发出访问我们家乡的邀请？
北师大版四年级语文上册
草原
草原

北师大版四年级语文上册《草原》优质课ppt课件PPT、优质教学课件

7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。（一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？（二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家。再请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
第五组教材分析（闫军华整理打印）本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料，如，鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在课堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。