任务二认识局域网
实训1局域网拓扑图的绘制
图1-9 校园网络拓扑结构
Internet
1000M
100M
Carnet
实训区
教学楼
学生宿 舍区
校区二
防火墙
1000M
校区一
1000M
入侵检 测系统
ห้องสมุดไป่ตู้
图 书 馆
WEB服 数据库 备份服
务器
服务器 务器
防火墙
备份报 财务管 入侵检 务器 理系统 测系统
操作步骤
第1步 参观校园网管中心，认识并记录服务器、路由器、核心交换机。 第2步 观看并记录交换机与服务器、路由器的连接，路由器与Internet的连
接。
第3步 查看并记录核心交换机与楼宇区交换机的连接。 第4步 认识并记录光缆、光纤接口。 第5步 画出校园网络的逻辑拓扑图。 第6步 提交校园网络的逻辑拓扑图。
防火墙
1000M
VPN 校区一
核 心 交 换 机
1000M
1000M
入侵检 测系统
图 书 馆
WEB 数据库 备份 服务器 服务器 服务器
DMZ
1000M
入侵检 CA证书证书发布 RA WEB 教学管 测系统 服务器 服务器 服务器 服务器 理系统
教学区
教师 宿舍区
办公区
学生 宿舍区
备份 服务器
网 管 中 心
机房网络拓朴结构图
校园网
switch1
switch2
switch3
pc1
pc20
pc21
pc40
pc41
pc60
校园网络拓扑结构图
Internet
中职信息技术教案：调配家庭局域网
课件讲授、计算机模拟、分组讨论、分组学习。
教学设备
学生准备：观察家庭网络的设备和连接方式；准备智能手机或平板电脑。
教师准备：给每个小组配备一套设备（无线路由器、双绞线、无线网卡、集线器、打印机等）。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
组织教学 师生问好
情境导入
一、教师通过播放视频及阅读案例故事导入情境，学生观看或听讲
因特网（Internet）正深刻地改变着我们的生活，很多家庭都购买了宽带服务实现家庭接入因特网。
二、教师提出本项目的驱动性问题
随着家庭计算机、智能手机、平板电脑等电子产品的日益丰富和更新，如何让家庭成员既可以共享因特网连接又可以共享资料和设备？构建家庭局域网无疑是
教
学
内
容
一个好办法。李同学的家中已经接入了电信网络服务供应商提供的宽带，他家里有台式计算机、笔记本电脑、智能手机、网络电视等，如何使这些设备共享因特网服务？
三、操作提示
逐一检测排除故障。
1. 路由器本身的问题。
检查路由器的电源、指示灯是否正常，重启路由器。
2. 路由器的连接问题。
检查路由器的接线是否正确，是否松动，重新插拔网线。
用 ping 命令分段检查网络是否联通。ping 命令是用来检查网络是否畅通或者检测网络连接速度的命令。
（1）点击“开始”，在搜索框里输入“cmd”，然后回车。
（4）在命令行窗口中输入命令“ping 192.168. 0.1”，可测试计算机到无线路由器是否连接正常。如果出现“连接正常”，则表示这一段网络是连接正常的。
教
学
内
容
2.路由器的设置问题。
对照路由器说明书，检查路由器的设置。如果发现错误，及时修改；如果未发现问题，则按“reset”恢复出厂设置，重新设置。如故障还未排除，则重新观察故障现象，重复排查过程，直至故障排除。
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
第二课实现内部资源共享——了解局域网学习目标：了解计算机网络的各种类型学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享(一)创设情境导入新课讲：现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。
请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。
提问:这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？本节课就来研究这个问题。
板书：实现内部资源共享——了解局域网(二)新课教学请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？它们如何分类？板书：1、网络的分类按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：局域网：通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。
城域网：通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。
广域网：把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。
（学生任务一:请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?）（小组讨论汇报观察结果:）讲：由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的。
问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？板书2、局域网的计算机设置(1)如何查看和修改一台计算机的——IP地址操作步骤如下：下面看教师进行操作演示,①用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。
②指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。
③双击Internet协议(TCP/IP)。
④根据图示设置IP地址。
(2)区别静态IP和动态IP地址。
IP地址是固定的，即为静态IP地址；而由一台DHCP服务器为网络中分配IP地址的是动态IP地址。
（学生任务二：了解静态IP地址和动态IP地址的知识，并动手设置本机IP 地址。
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
02 实现内部资源共享——了解局域网教案实现内部资源共享——了解局域网教案一、引言：（简介局域网的概念和作用，引导学生了解内部资源共享的需求与重要性）局域网是指在较小的地理范围内连接多台计算机和设备的网络，它可以实现内部资源共享，提高团队协作效率和信息传输速度。
在今天的教案中，我们将学习如何了解局域网并实现内部资源共享。
二、了解局域网：（介绍局域网的基本原理和组成）1. 局域网的定义：局域网是一种连结在一起的计算机网络，通常用于组织、学校、企业等内部网络环境。
2. 局域网的组成：局域网由计算机、交换机、路由器和网络线缆等组成，其中交换机和路由器起到关键作用。
三、局域网的工作原理：（解释局域网内计算机之间的通信过程）1. 交换机的作用：交换机是局域网内计算机之间进行数据交换的核心设备，它可以将数据包按照目的地的 MAC 地址转发到对应的计算机。
2. 路由器的作用：路由器用于连接不同的局域网，并进行数据的传输和转发，实现不同局域网之间的通信。
四、实现内部资源共享：（介绍局域网内部资源共享的方法和优势）1. 文件共享：局域网内的计算机可以通过共享文件夹的方式实现文件的访问和共享，便于团队成员之间的合作与交流。
2. 打印共享：将打印机连接到局域网中的一台计算机上，其他计算机可以通过该计算机来实现打印任务，提高打印效率。
3. 资源共享的优势：内部资源共享可以避免数据的重复存储和传输，提高工作效率并降低成本，实现信息的快速共享和协同办公。
五、实践活动：（引导学生进行实际操作，体验局域网的使用）1. 分组实验：将学生分为小组，每组提供一台计算机，通过交换机和网络线缆进行连接，并进行文件和打印机的共享实验。
2. 操作指导：向学生提供操作指南，指导他们如何共享文件夹和打印机，并让他们亲自体验内部资源的共享和访问。
六、总结：（总结局域网的重要性和实现内部资源共享的方法）通过本次教案的学习，我们了解了局域网的概念和作用，掌握了局域网内部资源共享的方法和优势。
精选三无线局域网认识和设备使用
交通信息数据传输技术
ห้องสมุดไป่ตู้
4) WiMax技术。WiMax（Worldwide Interoperability for Microwave Access），即全球微波互联接入。WiMAX 的另一个名字是 802.16。WiMAX 是一项新兴的宽带无线接入技术，能提供面向互联网的高速连接，数据传输距离最远可达 50km。WiMAX还具有 QoS 保障、传输速率高、业务丰富多样等优点。
交通信息数据传输技术
（一）无线局域网（WLAN）发展概况
2.WLAN的优点 （1）安装便捷、维护方便 免去或减少了网络布线的工作量，一般只要安装一个或多个接入点（Access Point，AP）设备，就可以建立覆盖整个建筑物或区域的局域网。（2）使用灵活、移动简单 一旦无线局域网建成后，在无线网的信号覆盖范围内任何一个位置都可以接入网络。使用无线局域网不仅可以减少与布线相关的一些费用，还可以为用户提供灵活性更高、移动性更强的信息获取方法。（3）易于扩展、大小自如 有多种配置方式，能够根据需要灵活选择，能胜任从只有几个用户的小型局域网到上千用户的大型网络。
交通信息数据传输技术
2) WPA保护访问 （Wi-Fi Protected Access）技术WEP存在的缺陷不能满足市场的需要WPA之所以比WEP更可靠，就是因为它改进了WEP的加密算法。由于WEP密钥分配是静态的，黑客可以通过拦截和分析加密的数据，在很短的时间内就能破解密钥。而在使用WPA时，系统频繁地更新主密钥，确保每一个用户的数据分组使用不同的密钥加密，即使截获很多数据，破解起来也非常困难。
交通信息数据传输技术
3．WLAN的数据加密技术1) WEPWEP（Wired Equivalent Privacy，有线等效加密）用来保护无线局域网中的授权用户所交换数据的机密性，防止这些数据被随机窃听。WEP使用RC4加密算法来保证数据的保密性，通过共享密钥来实现认证，理论上增加了网络侦听、会话截获等的攻击难度，虽然WEPRC4在一定程度上提高了WEP加密的安全性，但是受到RC4加密算法、过短的初始向量和静态配置密钥的限制，WEP加密还是存在比较大的安全隐患。
任务二(项目二) 安装和配置局域网中计算机工作环境
项目二安装和配置局域网中计算机工作环境一、实训情景在一个家庭中，爸爸从电脑城买回来3台电脑。
3台电脑都要能上网，家长使用的一台电脑作服务器能控制和管理儿子和女儿的计算机。
二、实训目的1、网络操作系统的安装与配置；2、掌握Windows 2000 server系统的安装环境；3、掌握操作系统的安装过程；4、配置局域网络属性，达到网络互通。
三、实训环境可以作服务器的配置较高的计算机一台、普通计算机若干、网卡、双绞线、交换机、集线器、Windows 2000 Server 简体中文版安装光盘。
四、实训内容1、安装Windows 2000 Server之前应了解安装环境；2、进行安装规划：确定安装方式、文件系统，服务器的授权模式、服务器类型以及是否安装多重引导系统等；并进行安装前的若干系统准备工作；3、安装Windows 2000 Server和客户机操作系统；4、Windows 2000 Server的网络组件；5、配置Windows 2000 Server的客户机；6、熟悉实用网络命令的使用；7、搭建实训环境。
五、实训步骤：1、在操作系统版本教低时，已经安装windows 98的机器上全新安装Windows 2000 Server流程：(1)进入Win98系统→ 打开光盘的I386文件夹→ 双击Winnt.exe启动安装程序→ 选择安装方式，检查硬件兼容性并复制安装文件→ 检查磁盘分区、安装硬件设备，进行网络和组件的设置→ 配置服务器。
(2)、登录Windows 2000 Server：当系统启动完毕后，按住CTRL ＋ALT ＋DEL 三个键，会提示输入用户名密码，正确输入后就可以进入系统了。
(3)、注销Windows 2000 Server2、在未安装操作系统的计算机上安装Windows 2000server的安装一般步骤如下：(1)打开电脑在启动过程中按Del键进入cmos设置页面。
(2)进入…… bios Featrue 设置,再进入frist boot drive 修改为cd-rom启动,退出保存设置。
计算机网络技术PPT
网络支持工程师、网络产品营销人员
本次课说明
课题名称
§3.1认识局域网
所属模块
局域网基础与组网技术
课 时
2课时
地 位
核心知识单元
本次课的教学目标
知识目标
技能目标
拓展能力目标
1、了解局域网的特点和分类； 2、理解局域网的概念和体系结构标准； 3、熟悉局域网的各种介质访问控制方法。
计算机网络技术
项目二:局域网基础与组网技术
[教学内容] (1)常见的网络设备和传输介质 (2)IP地址概念及结构 (3)局域网的特点和分类 (4)局域网的体系结构与协议标准 (5)介质访问控制方法 (6)双机互联的基本方法 (7)以太网概念和技术 (8) 共享式局域网组网方法 (9) 交换式以太网组网方法 (10) VLAN技术、VLAN的划分 (11)工作组网络和小型企业网 (12)无线节约成本，有效地提高设备利用率。
介质访问控制方法主要是解决介质使用权的算法或机构问题，主要内容：一是要确定每个结点能够将信息发送到介质上去的特定时刻；二是要解决如何对共享介质访问和利用加以控制。
但要防止多个站点同时访问造成的冲突或信道被某一站点长期占用。
目前，IEEE802已规定的介质访问控制标准有著名的带冲突检测的载波监听多路访问（CSMA/CD）、令牌环（Token- Ring）和令牌总线(Token- Bus)等。
1 局域网的体系结构
局域网的体系结构与标准
② MAC子层 局域网中的多个设备一般共享公共传输媒体。传输数据时，首先要解决由哪些设备占用媒体的问题。所以必须设置介质访问控制功能。 MAC子层主要功能是进行合理的信道分配，解决共享信道的竞争问题，还要负责把物理层的0、1比特流组建成帧，并实现帧的寻址和识别，以及产生帧检验序列和完成帧检验等功能 。 目前，IEEE802已规定的介质访问控制标准有著名的带冲突检测的载波监听多路访问（CSMA/CD）、令牌环（Token- Ring）和令牌总线(Token- Bus)等。
项目二：组建共享式局域网
[开始 开始]→[控制面板 控制面板]→[管理工具 管理工具]→[本地安全策 开始 控制面板 管理工具 本地安全策 本地策略]→[用户权利指派 选择“拒绝 用户权利指派]→选择 略]→[本地策略 本地策略 用户权利指派 选择“ 从网络访问这台计算机”策略→策略设置 从网络访问这台计算机”策略 策略设置
网络访问 • 第三步：用户身份认证策略
• 故障现象以及解决办法
故障现象② ：
故障原因：经典模式下，默认安全策略为启用“帐户：使用空白密码的本地 帐户只允许进行控制台登录”。 解决方法：服务端主机设定帐户口令；或禁用“帐户：使用空白密码的本地 帐户只允许进行控制台登录”安全策略的设置，允许空口令帐户远程登录。
网络访问
• 第三步：用户身份认证策略
– 网络访问的两种模式：来宾模式与经典模式。
• 来宾模式：客户端以guest帐户远程访问服务端，guest无口令，若服 务端guest账户启用，则客户端直接以guest帐户进入下一步处理。 • 经典模式：客户端以服务器上注册的帐户名与口令远程访问服务端， 若服务器已经启用此帐户，并通过口令验证，客户端将以此用户的身 份进入下一步处理；若服务端验证失败，客户端将试图以来宾模式 （guest账户）登录访问。
网络拓扑结构 • 拓扑结构的概念
– 把工作站、服务器等网络单元抽象为“点”， 把网络中的电缆等通信介质抽象为“线”，形 成点和线的几何图形，从而抽象出网络系统的 具体结构 – 常见的拓扑结构有总线型、星型、环形、树型 和网状型等。
网络拓扑结构
1.总线型拓扑
服务器 打印机
终端电阻
笔记本 苹果计算机
网络访问
文件/文件夹 属性 共享” 文件 文件夹[属性 文件夹 属性]→“共享”选 共享 项卡→[权限 按钮→共享权限授 权限]按钮 项卡 权限 按钮 共享权限授 权
实验任务2_虚拟局域网VLAN的配置1
实验二、虚拟局域网 VLAN 配置实验【相关知识】1．虚拟局域网 VLAN简介虚拟局域网 VLAN 是通过将局域网内设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段的技术。
这里 所说的网段仅仅是逻辑网段的概念，而不是真正的物理网段。
可以将 VLAN 理解为是在物理网络上 通过设备配置逻辑地划分出来的逻辑网络，相当于 OSI 参考模型的第二层的广播域。
由于实现了广 播域分隔，VLAN 可以将广播风暴控制在一个 VLAN 内部，划分 VLAN 后，随着广播域的缩小，网 络中广播包消耗的带宽所占的比例大大降低，网络性能得到显著提高。
不同的 VLAN 间的数据传输 是通过第三层（网络层）的路由来实现的，因此使用VLAN 技术，结合数据链路层和网络层的交换 设备可搭建安全可靠的网络。
同时，由于 VLAN 是逻辑的而不是物理的，因此在规划网络时可以避 免地理位置的限制。
如上所述，VLAN 具有控制网络广播、提高网络性能；分隔网段、确保网络安全；简化网络管 理、提高组网灵活性的功能。
目前业界公认的 VLAN 划分方法有如下几种：• 基于端口的 VLAN（PortBased）• 基于协议的 VLAN（ProtocolBased）• 基于 MAC 层分组的 VLAN（MACLayer Grouping）• 基于网络层分组的 VLAN（NetworkLayer Grouping）• 基于 IP 组播分组的 VLAN（IP Multicast Grouping）• 基于策略的 VLAN（PolicyBased）其中基于端口的静态 VLAN 是划分虚拟局域网最简单也是最有效的方法，它实际上是某些交换 机端口的集合，网络管理员只需要管理和配置交换机端口，而不管交换机端口连接什么设备。
这种 划分 VLAN 的方法是根据以太网交换机的端口来划分的，是目前业界定义 VLAN 最广泛的方法， IEEE802.1Q规定了这种划分 VLAN 的国际标准。
国开计算机网络基础本形考任务二实训任务辅导答案
国开计算机网络基础本形考任务二实训任务辅导答案第一部分网络拓扑问题一根据题目所给的信息，网络拓扑应该为总线型拓扑。
问题二网络拓扑为总线型拓扑时，当总线发生故障时，造成的影响最小，只会影响到故障部分的计算机。
但是，总线型拓扑有一个最大的问题是信号会被反弹，当计算机数量增多时，信号反弹现象会变得更加严重，导致整个网络的性能下降。
问题三基于资金和数量方面的限制，推荐使用星型拓扑。
第二部分 ARP 协议问题四ARP 协议用于进行 IP 地址与 MAC 地址的映射。
在本题中，计算机A 发送数据包到计算机B 时，由于二者不在同一个子网内，需要经过路由器进行转发。
因此，计算机 A 需要获取到路由器的MAC 地址。
问题五路由器的 ARP 缓存表中应该已经有计算机 A 的 IP 地址与MAC 地址的映射关系，因此，计算机 A 发送 ARP 请求时，路由器会直接返回计算机 A 的 MAC 地址，从而计算机 A 就可以向路由器发送数据包了。
问题六ARP 请求消息使用广播发送，因此除了路由器以外，空闲状态下的其他计算机都会接收到这个请求。
但是，由于 ARP 请求消息只包含目标 IP 地址，不涉及机器标识等隐私信息，因此并不会对机器的安全性造成影响。
第三部分子网划分问题七根据题目所给的信息，可以将局域网划分为以下 4 个子网：- 子网 A：61.20.0.0/16- 子网 B：61.20.128.0/18- 子网 C：61.20.192.0/18- 子网 D：61.20.240.0/20问题八在划分子网时，需要考虑到子网数量和主机数量的平衡。
如果子网数量太多，会浪费 IP 地址；如果子网数量太少，会导致每个子网拥有过多的主机，增大子网中数据包冲突的概率，降低网络性能。
因此，在划分子网时需要综合考虑，根据实际情况进行调整。
问题九如下表所示：第四部分 VLAN问题十VLAN 即虚拟局域网，可以将一个物理局域网划分为多个逻辑上的子网，实现不同用户群组之间的物理隔离。
任务2-2网络配置及操作
任务二：简单网络配置【实训目的】使学生能掌握网络连接的基本配置，使用网络中的计算机通过代理方式接入因特网。
【实训内容】（1）为代理服务器配置直接访问INTERNET的IP地址。
（2）以某种方式为机房内的客户机（学生机）指派IP地址。
（3）在代理服务器上安装代理软件并完成相关代理服务设置（4）在客户机上完成代理上网设置【实训环境】机房15226【实训步骤】（1）查找计算机和域名的IP地址。
查找本地计算机的IP地址的两种方法第一种方法：选中“网上邻居”，点右键，选择“属性”，选中“本地连接”，右键选择“属性”，选中“TCP/IP协议”点击“属性”。
第二种方法：点“开始”----“运行”，输入“cmd”，然后在弹出对话框的光标处输入ipconfig/all，回车。
（2）检查网络是否通畅或者网络连接速度--ping·ping 127.0.0.1这个Ping命令被送到本地计算机的IP软件，该命令永不退出该计算机。
如果没有做到这一点，就表示TCP/IP的安装或运行存在某些最基本的问题。
·ping 本机IP这个命令被送到我们计算机所配置的IP地址，我们的计算机始终都应该对该Ping命令作出应答，如果没有，则表示本地配置或安装存在问题。
出现此问题时，局域网用户请断开网络电缆，然后重新发送该命令。
如果网线断开后本命令正确，则表示另一台计算机可能配置了相同的IP地址。
·ping 局域网内其他IP这个命令应该离开我们的计算机，经过网卡及网络电缆到达其他计算机，再返回。
收到回送应答表明本地网络中的网卡和载体运行正确。
但如果收到0个回送应答，那么表示子网掩码（进行子网分割时，将IP地址的网络部分与主机部分分开的代码）不正确或网卡配置错误或电缆系统有问题。
·ping 网关IP这个命令如果应答正确，表示局域网中的网关路由器正在运行并能够作出应答。
·ping 远程IP如果收到4个应答，表示成功的使用了缺省网关。
3.认识家庭局域网
（四）小组汇报与交流（10分钟）
1.教师活动设计
请每个小组选派一名代表进行汇报。在小组代表汇报过程中，教师引导其他小组的同学认真倾听，并记录有疑问或不同意见的地方。每个小组汇报结束后，教师组织其他小组的同学进行提问和交流，鼓励学生之间互相解答问题，对于有争议的问题，教师进行总结和讲解。
学生活动设计
学生认真观看教师对设备连接的演示，特别是电脑与路由器的网线连接方式，了解不同设备连接到路由器的方法。
（三）小组活动（20分钟）
1.设备功能与协作关系探究（10分钟）
教师活动设计
将学生分成小组，每组4 - 5人。给每个小组发放一张任务卡片，上面写着：“假设家庭中有一台电脑要打印一份文件，文件存储在手机上，请描述这个过程中涉及的设备及其功能，以及这些设备是如何协作完成文件打印的。”
在下次教学时，更加合理地安排各教学环节的时间，预留一定的弹性时间，确保课堂小结和作业布置能够充分进行。
2.让学生在实践操作（如简单的网络连接设置）中，提高动手能力和解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
1.激发学生对家庭网络技术的兴趣，培养学生探索信息技术奥秘的热情。
2.引导学生认识到家庭局域网在现代家庭生活中的重要性，增强学生对信息科技与日常生活联系的认识。
教学重点
1.家庭局域网的组成结构和各设备的作用。
强调家庭局域网中数据的传输原理，包括IP地址的分配和作用，以及设备之间的协作关系。
对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生在小组合作探究、汇报交流中的积极表现，同时指出存在的不足之处，如个别小组在讨论中对某些概念的理解还不够深入等。
新课标视域下信息科技教学设计与实践——以“从局域网到广域网”一课为例
2024年第6期教育教学SCIENCE FANS 2022年4月，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布，课程名称由“信息技术”改为“信息科技”，提出了四大核心素养、六条逻辑主线。
同时，教材中增加了大量科学原理与实践应用并重的教学内容，突出了对科学原理的关注与强调，体现了“科”“技”并重的理念。
1 研究背景笔者在2023年参加了以“聚焦新课标 赋能新课堂”为主题的教学同课异构观摩交流活动，组织开展了一节“互联网基本原理与功能”的科学原理课，获得了积极的实践体验，对新课标提出的“科”“技”并重有了新的体悟，验证了信息科技原理教学实践遵循的一般路径，即“场景分析—实践操作—原理探索—应用迁移”，具体如图1 所示[1]。
图12 总体设计“互联网基本原理与功能”是七年级“互联网应用与创新”模块第二单元的学习内容，涉及的核心概念有网络、信息处理，主要呈现了互联网的起源与发展、互联网背后的运行机制和原理，以及网络中的数据是如何进行传输的[2]。
因为缺乏配套的学科教材、专业网络硬件等，教学实践颇费周折。
笔者经过数次设计、实践、反思、改进，最后通过创设真实的情境、搭建学习支架帮助学生从初步认识网络工作的基本原理过渡到深化理解互联网的工作原理。
2.1 设计思路（1）项目导入：借助中国互联网三十年发展的短视频，让学生快速进入互联网学习的情境中。
（2）项目任务：了解网络的基本架构（经验引申，明晰原理），利用微课、PowerPoint和希沃白板（仿真演示，理解原理）指导学生由活动体验引发经验关联，在实践操作中理解从局域网到广域网的拓扑结构，并迁移到学校及家庭的网络系统中（类比模拟，迁移原理）。
（3）项目评价：通过评价前置，设置问题链，实现以评促学的效果，最后用问卷星及时评价学生对所学知识的掌握情况。
（4）项目拓展：探究问卷星打开网站的工作原理、应用迁移互联网信息传输的工作原理，形成教学闭环。
《计算机网络基础》核心课程模块内容计划书
《计算机网络基础技术》核心课程
模块化课程内容计划书
一、课程性质与任务
《计算机网络基础技术》课程是计算机网络及其相关专业开设的一门专业基础课程。
在学习本课程之前，应当具有计算机应用基础的专业知识。
在当今的信息时代，计算机网络科学与技术在众多的技术中已处于非常重要的地位，已成为促进社会发展的最重要的技术支柱。
通过本课程的学习和实践，使学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而实用的技术，了解计算机网络的主要软硬件产品的技术特点、区别、发展和实际应用情况，具备较强的对计算机网络软硬件的安装、调试和运用能力。
为今后从事计算机网络方面的研究和实际工作与其它专业课程的学习打下一定的网络理论和实际工作基础。
●前导课程：《计算机基础》
●后续课程：《网络设备配置技术》、《网络构建与管理技术》
二、课程教学目标
本课程以理论讲授为基础，以专业技能培养为重点，偏重于计算机网络的基础理论知识的诠释，为后续的计算机网络专业核心课程打下理论的基础。
本课程在教学过程中，采用“项目驱动”为导向，通过选择生活中常看见的计算机网络场景，使学生可以全面地了解组成一个计算机局域网的硬件设备和软件技术，让学生从实际应用出发，掌握计算机网络的基础知识和基本理论，提高学生对计算机网络基本原理和实际网络组建与维护的关系的深刻理解。
三、课程教学内容与要求。
中学信息技术课堂竞赛说课稿-初中信息技术说课
中学信息技术课堂竞赛说课稿一、课程标准及教材局域网技术既是网络技术的一个重要组成部分，同时在教学中使用十分频繁，而且高效、快捷、安全。
在《义务教育阶段信息技术课程纲要》中也明确指出：“让学生了解局域网的主要功能，在教室局域网中体验实现信息传输与共享的过程”，这一课程标准。
教材的选用：《华中科技大学出版社初中信息技术》第一册、第二章、第二课——网上邻居好交流。
二、教学目标知识与技能：1、了解局域网的存在。
2、知道“计算机标识”在局域网中的“唯一性”。
3、掌握“只读”共享模式的应用。
4、探求其它共享模式的应用。
过程与方法：1、掌握在局域网中快速查阅资料。
2、体验局域网的功能——资源共享与信息交流。
情感、态度与价值观：1、激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望。
2、增强对互联网的正确认识。
3、增强净化和维护周围信息环境的责任感。
4、渗透一定的爱国主义教育。
三、教学过程及相关教学策略1）情境导入教师展示一组秦始皇兵马俑的精美图片，学生产生很浓烈的学习兴趣。
在学生有了浓烈的兴趣后，教师马上提出“大家不离开座位可不可以欣赏教师机上的图片呢？”，从而顺理成章地让同学们结识“网上邻居”。
2）认识局域网这里只是简单地让学生知道打开网上邻居后，所看到的是每台计算机的“计算机名”，如s01、s30、teacher等。
3)任务一：设置共享、构建欢乐大家庭。
第一个环节中安排了一个学生小表演——借书。
学生会发现“能不能看到教师机的图片，需要教师许可”。
进而教师再演示如何设置共享，学生既轻松知道了为什么要设置共享，也学习了如何设置共享以及设置共享后产生的结果。
有了第一步的铺垫，教师才指出每台电脑都有一些不同的“中国历史文化遗产”图片。
每位同学将“自己的好东东拿出来”——设置一下共享。
每位同学就可以欣赏到许多组图片。
这时，学生设置共享就不会觉得莫名其妙。
而且体验了共享所带来的乐趣。
4）任务二：探究其它共享模式及其应用有了“支架”，学生的学习自主、有效，并最终完成了探究任务。
《认识因特网》优秀教案
2、信息量大、时效长3、检索ຫໍສະໝຸດ 用便捷4、灵活多样的入网方式
5、使用费用低廉
学生活动：网络对你的影响。
回顾
反思
组学与展示
任务一：了解计算机网络
1、网络的概念：把多个不同地点的、具有独立操作系统的计算机，遵照一定的协议，通过通信介质和专用设备将它们连接起来，以共享软件、硬件和信息资源为目的的系统。
2、网络的分类：
局域网（LAN）
城域网（MAN）
广域网（WAN）
任务二：了解因特网的由来
让各种类型的计算机方便通信，互连各种局域网和广域网的新方法，实现网络中的网络，于是就产生了国际互联网即因特网。
乌伯牛学校七年信息技术导学案备课人：张瑞平
课题
认识因特网
课型
自主学习
教学目标
1、了解网络的概念、功能和特点。
2、计算机网络的分类方法。
重点
计算机网络的概念和功能
难点
计算机网络的功能、分类
时间预设
预习与组学5分练习与展示28分小节5分反馈2分
预习与导学
以与学生学习生活中密切相关的“计算机网络”为主题，引导学生上网搜寻网络的起源与功能的新发展等相关内容
组学与展示
巩固与提高
任务三：了解与Internet有关的一些服务
协议：网络上的计算机相互通信需要一定的规则，Internet上用的是TCP/IP协议。1、电子邮件
2、环球信息网
3、网络新闻
4、电子公告栏
5、远程登录
6、文件传输
7、信息查询
其他服务
学生活动：学生交流，生活中利用了哪些网络服务。
任务四：了解因特网的特点
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局域网组建与维护
项目一 了解局域网
项目一 了解局域网
任务一 了解计算机网络 任务二 认识局域网 任务三 理解数据的传输与交换 任务四 掌握网络体系结构与协议
引入
• 计算机网络是一个非常广的概念，并且计算机网 络的分类非常多，从不同的出发点考虑，有不同 的分类方法。到底计算机网络有哪些分类方法呢？
• 计算机局域网被广泛应用于连接校园、工厂以 及机关的个人计算机或工作站，以利于个人计 算机或工作站之间共享资源（如打印机）和数 据通信。
•;
• 例如，共享打印机和数据库。
计算机 路由器
路由器 计算机
计算机
• 广域网（Wide Area Network） • WAN覆盖的地理范围从数百公里至数千公里，甚至上万公
对设备（计算机或节点交 换机），发送的数据在信 道另一端只有惟一的一个 设备接收。没有信道竞争， 几乎不存在访问控制问题， 但点到点信道浪费一些带 宽。 广域网采用
源节点A
公用电话交换网
2
1
6
3
5
目的节点B 4
源节点A
电 路
呼叫请求
建
立
阶
段
交换节点1
数
据 传
数据
输
阶
段
电
释放请求
路
拆
除
阶
段
交换节点6
目的节点B
问题三
• 生活中跟我们最亲密的网络是局域网，那么局域网有什么特？
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局域网组建与维护
任务二 认识局域网
项目一 了解局域网
局域网（Local Area Network，
LAN）是最常见和应用最广泛的一种
网络，随着计算机网络技术的发展和
提高它得到了充分的应用和普及。几
乎每个单位都有自己的局域网，甚至
• wimax
计算机
计算机
路由器
路由器 城域网络(公用网)
路由器
路由器
计算机
计算机
网络 分类
局域网 LAN
城域网 MAN
表1-2 LAN、WAN和MAN的比较
分布距离 （大约）
物理设备范围 传输速率范围 拓扑结构 误码率
10m 100m 几千米
10km
房间 建筑物
校园
城市
4Mb/s10Gb/s
50Kb/s2.5Gb/s
（二）局域网有哪些类型
局域网组建与维护
1、总线型拓扑结构 项目一 总线型拓扑结构中的所有连网设备共用一条物理传输 局域网基线本知路识，所有的数据都发往这一条线路，并能够被所有连
接在线路上的设备接收。连网设备通过专用的分接头接 入线路。总线型拓扑结构是局域网的一种组成形式，如 图所示。
• 总线网络的优点是：
线路交换、报文交换、分组交换 有线网络、无线网络 以太网、令牌环网、AppleTalk网络等
通信传播方式 广播网络 点到点网络
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问题一，哪些是我们 听过的？
一、根据网络覆盖的范围分
计算机网络分为下面三种：
•广域网（ Wide Area Network ，WAN ） •局域网（ Local Area Network，LAN ） •城域网（Metropolitan Area Network ，MAN ）
AATTMM、、FFRR))
MAN LAN
• 城域网（Metropolitan Area Network）
• 是在一个城市范围内所建立的计算机通信网，简称MAN。属宽带局域网。它的传 输媒介主要采用光缆，传输速率在l00兆比特/秒以上。MAN的一个重要用途是用 作骨干网，通过它将位于同--城市内不同地点的主机、数据库，以及LAN等互相 联接起来，这与WAN的作用有相似之处，但两者在实现方法与性能上有很大差别
里。可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲，故称远 程网。
• 在WAN中，通常是利用邮电部门提供的各种公用交换网， 将分布在不同地区的计算机系统互连起来，达到资源共享的 目的。
• 广域网使用的主要技术为存储转发技术。
LAN MAN
公公用用交交换换网网 (P(PSSTTNN、、ISISDDNN、、PPDDNN、、
• （1）所需要的电缆数量少，设备投入量 少、成本低;
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任务二 认识局域网
分类标准 网络名称
物理范围
局域网、城域网、广域网
管理方法
基于客户机/服务器的网络、对等网
网络操作系统 Windows网络、Netware网络、UNIX网络
网络协议
NETBEUI网络、IPX/SPX网络、 TCP/IP网络等
拓扑
总线型网络、星型网络、环型网络等
交换方式 传输介质 体系结构
总线型、 星型、环
型
最小
总线型、
星型、 环 中
型
广域网 WAN
1-1000km
城市、国家或 9.6Kb/s-
洲
22.5Gb/s
不规则的 网状结构
较大
问题二
• 互联网属于局域网、广域网还是城域网？
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二、按照通信传播方式划分
• 点到点式网络（Point-toPoint Networks）
每条物理线路只连接一
有些家庭中都有自己的小型局域网。
目前经常见到的局域网有网吧局域网、
办公室局域网、校园网、酒店局域网
以及企业内部网等。
局域网组建与维护
（一）什么是局域网
项目一 电气和电子工程师协会（IEEE）对局域网的定义为： 了解局域局网域网中的数据通信被限制在几米至几千米的地理范围内，
能够使用具有中等或较高传输速率的物理信道，并且具有 较低的误码率。局域网是专用的，由单一组织机构所使用。
呼叫应答 数据
释放应答
二、按照通信传播方式划分
• 广播式网络（Broad Networks） 也称多点共享所有节点共享一个通信信道，任何一个
节点发送报文信息时，所有其它节点都会接收到该信息。
会引起争用信道而产生的介质访问冲突的问题
计算机
计算机
路由器
路由器 城域网络(公用网)
路由器
路由器
计算机
计算机
提问：根据名称判断这三种网络区别在哪？
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• 局域网（Local Area Network）
• LAN通常安装在一个建筑物或校园 （园区）中，覆盖的地理范围从几 十米至数公里。
• 例如，一个实验室、一栋大楼、一个校 园或一个单位。
• LAN是计算机通过高速线路相连组成的网络， 网上传输速率较高，从10Mbps～100Mbps～ 1000Mbps。
（二）局域网有哪些类型
在计算机网络中，把计算机、主机、网络设 备等抽象成点，把连接这些设备的通信线路抽 象成线，用网络的拓扑结构来反映网络的结构 关系。
拓扑结构是局域网组网的重要组成部分，也 是关系局域网性能的重要特征，局域网拓扑结 构通常分为总线型、星型、环型、树型、网状 型以及蜂窝型等。下面将分别介绍各类型的结 构和性能特点。