五年级综合实践活动教案-蟹爪兰的嫁接全国通用
湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
（3）设置展示区，用于展示学生嫁接后的成果，便于学生互相学习和交流。
（4）在教室内张贴与嫁接相关的提示标语，提醒学生在实验过程中注意安全，遵守实验规程。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供预习资料，包括蟹爪兰嫁接的PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。
2.辅助材料：
（1）准备蟹爪兰及其他嫁接植物的图片，以便在课堂上展示，帮助学生直观地认识各种嫁接植物。
（2）准备嫁接操作步骤的图表，详细展示切割、贴合等环节，便于学生参考和学习。
（3）收集嫁接成功与失败的案例图片，用于分析讨论，让学生了解嫁接过程中可能遇到的问题及解决办法。
（4）准备与蟹爪兰嫁接相关的视频资料，包括嫁接过程演示、嫁接后管理等，以便在课堂上进行播放，增强学生的直观感受。
湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
教材分析
《蟹爪兰嫁接》是湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2的内容，本课旨在让学生了解植物嫁接的基本知识，掌握蟹爪兰嫁接的技能。通过实践活动，使学生体会劳动的乐趣，培养动手能力、观察力和团队协作精神。教材中详细介绍了蟹爪兰的生长习性、嫁接原理及操作步骤，为学生提供了直观的学习材料。教学内容与学生的生活实际紧密联系，既有助于激发学生的学习兴趣，又体现了实用性强的特点，为开展本次教学活动奠定了良好基础。
5.提高嫁接成活率的措施：
提高嫁接成活率的关键是确保砧木和接穗的形成层紧密结合。此外，嫁接后的养护管理也非常重要，要保持适宜的环境条件，促进植株生长。例如，适当控制浇水量，避免过度或不足的水分供应；适时施肥，提供充足的养分；调整光照时间，保证植物的光合作用等。
蟹爪兰嫁接的方法
蟹爪兰嫁接的方法
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一、蟹爪兰嫁接的概述
蟹爪兰嫁接是一种保护种苗的植物生物技术，它是将经过繁殖的无性系苗与可可树苗相连接，使叶片、根系组织紧密扎根，形成一个新的植株的技术。
蟹爪兰嫁接在获得植物种子和繁殖体系的支持下，可以把新的植株送到可可树上、成功萌发，大大提高可可植株的获得率和品质。
二、蟹爪兰嫁接的实施方法
1、用钢丝固定苗条
在木棍上设置三根钢丝，将无性系苗绑在其中，用钢丝紧紧把苗条绑在木棍上，保持无性系苗与木棍之间的疏密均匀，以达到要求的高地。
2、将无性系苗与可可苗搭接
将可可树苗置于无性系苗的下方，将无性系苗和可可树苗连接，需要将叶片及根系紧密搭接，保持理想的状态。
3、施用肥料
搭接完成后，可以施用适量的化肥，可以有效增加根系繁殖和叶片生长，提高新植株的生长获得率。
4、灌水
搭接完成后，应该及时给植株浇水，以保持理想的水分状况，让植株能够正常生长发育，从而提高嫁接植株的获得率。
三、蟹爪兰嫁接的注意事项
1、钢丝绑扎要严格控制
钢丝绑扎时要严格控制，要根据叶片大小与结构设置，紧固的程度要恰到好处，以保持理想的叶片结构状态，避免把叶片挤压过紧。
2、搭接时要留意细节
搭接时要充分考虑叶片颜色、密度及根系搭接的细节，以确保植株的正常生长发育，并有效增加新植株的获得率。
3、加强施肥
搭接完成后，要加强施肥，有效增加植株的生长获得率。
4、增加灌水
嫁接植株应及时灌水，以保持理想的水分状况，从而促进植株的正常生长发育，有效提高新植株的获得率。
综合实践活动《仙人掌嫁接蟹爪兰》课件
想一想、议一议
1.仙人掌嫁接蟹爪兰需要 哪些工具呢？
仙 人 掌 嫁 接 蟹 爪 兰 的 工 具
想一想、议一议
2.仙人掌嫁接蟹爪兰的步 骤有哪些呢？
砧木仙人掌不能太老，一年左右 最合适。接穗选择相对老点的叶片， 最少要一年以上。
温馨提示
1.仙人掌的切口宽度稍微比蟹爪 兰大一些。太宽伤口不容易愈合，太 窄难以把蟹爪兰塞下去。嫁接刀时一定要注意安全。 3.小组合作，分工明确。
评价标准
从嫁接是否美观、维管束 是否对齐、切口的大小、固 定等方面进行评价。
嫁接后的管理措施
1.两周后松开夹子、取下硬卡纸， 轻轻的捏住牙签，以原先插进去的孔为 圆心，左右各旋转半圈把牙签取出来。
2.为了确保仙人掌不烂，只浇半截 水，盆底不要有水溢出。
五年级综合实践活动教案-蟹爪兰的嫁接 全国通用
蟹爪兰的嫁接活动目标：1、了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务。
2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。
活动重难点：了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务是本课的重点和难点。
活动准备：教师准备：嫁接微课视频、多媒体课件、蟹爪兰、仙人掌等。
学生准备：蟹爪兰、、仙人掌、小刀、夹子等。
活动过程：一、谈话引入同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。
婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。
下面请同学观看几幅美丽的图片，你们认识这种花吗？（生：蟹爪兰）大家仔细观察，这些花长在另一种植物上，看出是什么植物吗？（生：仙人掌）今天我们来学习另、一种繁殖方法——嫁接繁殖。
也就是把蟹爪兰嫁接在仙人掌上。
同学们有没有兴趣。
（欣赏已嫁接好图片和实物花）(设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
)二、自主探究、学习方法在学习嫁接技术之前，教师想调查几个关于嫁接的问题，看同学们了解多少：嫁接繁殖最合适的时间是什么时候？引入：5-9月，全国大部分地区气温都在15℃以上。
这种气候非常适合仙人掌类砧木嫁接蟹爪兰接穗的条件。
但光有良好的外部条件还不够，还必须讲究必要的嫁接技巧。
为保证嫁接的成活，需要嫁接前做那些准备工作呢？（1）作为在砧木的仙人掌怎样选？（2）如何选接穗？（3）如何挑选刺座？（4）嫁接时还需要那些工具？1、嫁接前的准备工作：嫁接前作为砧木仙人掌事先须前一年扦插成活。
选择仙人掌有讲究，要选择耐寒的仙人掌，要选当年抽生的厚实扁平茎块，太老太嫩都不适合，嫁接还是选用有根的仙人掌作砧木好。
2、找到砧木形成层，嫁接的基本原理就是通过砧穗形成层的结合，使二者愈合为一体。
仙人掌属多肉植物，形成层不明显，存在于维管束中。
因此只有确定了维管束的排列位置，才能找到形成层。
用小刀横切仙人掌，断面最外层深绿色者为皮层，其内嫩绿色呈圈状排列者为维管束，中间淡绿色部分为髓部。
蟹爪兰嫁接
蟹爪兰嫁接作者：孙玉红刘会来源：《现代园艺》2012年第20期摘要：蟹爪兰是一种人见人爱的观赏花卉，花朵有各种颜色，色彩鲜艳纯正，较易成活。
可直接扦插，也可嫁接，比较常见的就是在仙人掌上嫁接。
关键词：蟹爪兰；栽植；管理1 栽植1.1 土壤的准备盆栽蟹爪兰，宜选用疏松、肥沃而又排水畅通的微酸性培养土。
田间表层土，腐质土，表面覆细黄砂。
1.2 种植处理后的培养土，装盆浇透水，待盆土密实后，盆土要低于盆沿1～2cm，便于栽种后浇水。
蟹爪兰根据室内温度全年均可种植，4月底～5月初为最佳种植、嫁接时期。
1.3 扦插待盆土干湿适中时，取下蟹爪兰短茎，一般2～3节，经过短时间晾干，把伤口处晾干即可，直接扦插，插入土层1～3cm，放到通风阴凉处缓苗。
一个月以后，可见冒出新芽。
这种方法成活率很高，但就是没有造型，不能长高。
如果采取嫁接的方法，可以形成多层次，多方向，在一株上嫁接多种花色，立体感更强，更漂亮。
2 蟹爪兰的嫁接蟹爪兰的嫁接，仙人掌先要进行至少1年的培养，以掌型肥厚、七分成熟长形仙人掌，作为母本最为理想。
嫁接时间，根据种养环境，春、秋2季都可，以“五一”前后为最好。
嫁接时选择一年生健壮、肥厚、干净的蟹爪兰接穗，但接穗不宜过大，以2～3片茎节为宜，如果茎节太多，就会消耗营养容易脱落，不易成活。
工具准备：嫁接刀或是手术刀、刀片；酒精棉球；打火机、蜡烛；纸；胶带。
具体操作如下：（1）接穗。
接穗可用刀片平行于茎节削成刀刃状，削去表皮，露出发白的维管束（以维管束部位为准，尽量少损伤叶肉部分），刀口长度根据茎节大小控制在1～2cm左右。
削口要平滑，不能残留茎节表皮，如果存留表皮应细心用刀片剥去，否则影响接后愈合，造成中途死亡。
（2）母本（仙人掌）。
在仙人掌上部的两侧，长刺的部位，偏上1cm左右，根据接穗的长宽，用刀片向下开一基本吻合的插口。
（3）用小刀轻轻将插口分开，把接穗慢慢插入接口，待接穗插到底部时，再轻轻将接穗上提插口的1/2，反复提插2～3次，待插口内空气被排出，接穗与母本表皮基本吻合即可。
五年级综合实践活动教案-移栽蟹爪兰 全国通用
移栽蟹爪兰教学目标：1.了解移栽蟹爪兰的基本规则，在移栽过程中培养学生热爱劳动的美德。
2.了解自然环境对于植物、人类的重要性，具备保护环境的意识。
3.锻炼学生的口语交际——能做好移栽蟹爪兰操作过程的经验得失的总结；4.尊重学生的个性差异，允许学生能够改正错误，提高其社会实践能力。
教学重点：1.培养学生研究问题、思考问题的正确方法。
2.了解本地这个季节适合移栽的植物种类及移栽方法。
教学难点：移栽植物时的过程步骤，并做好记录。
教学准备：教具准备：多媒体课件、蟹爪兰的图片及本地的仙人掌类植物的种植情况、本次调查的目的。
饲种植这类植物的调查问卷，采访的问题设计，上网查询的问题设计。
学具准备：笔记本，课外收集到的有关资料。
教学过程一、创设情境，导入新课猜谜语:蟹爪蟹爪真奇怪，节间节梢竞开花，花儿生来开得艳，娇美艳丽进万家。
同学们，猜一猜，这是什么花呀？这种花儿不太常见，我们来欣赏一下它们的美丽吧（课件出示蟹爪兰的图片）以上这些照片漂亮吧。
它们拥有一个共同的名字——蟹爪兰。
在之前老师已经布置大家调查、查询关于蟹爪兰的生活习性、种植方法，你能把自己收集来的资料与大家分享一下吗？学生活动：1.谈一谈自己的资料收获2.交流一下蟹爪兰生活的环境要求。
教师小结：仙人掌的的种类很多，而蟹爪兰就是其中的一种，今天我们就一起来研究它的移栽方法和注意事项。
设计意图：通过简单的交流，从学生身边的问题入手，引发学生的好奇心，激发学生学习探究的欲望，变“让我学”为“我要学”。
二、问题与思考植物栽培需要哪些工具？秋天适合种哪些花卉？在阳台上能种植蔬菜吗？无土栽培是怎样做到的？指导学生小组合作探究。
解决提出的问题：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？三、学习与探究谈话：要想种好一盆花，除了选择合适的工具，还要了解种花的基本常识。
我们都是农村孩子，对于种花应该有所了解，所以大家思考一下：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？你可以把你知道的，或听到的、看到的适量写下来向大家介绍一下种花的基本常识。
四年级综合实践活动教案-移植蟹爪兰 全国通用
《移植蟹爪兰》一、教材分析《移植蟹爪兰》有三部分内容组成，首先介绍了蟹爪兰的特点；然后图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤；最后通过小提示告诉大家蟹爪兰的一般管理措施。
移栽蟹爪兰是本科的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合图片给学生以正确的讲解、示范，掌握花卉移栽的基本知识。
二、学情分析农村小学四年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。
在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。
三、教学目标1、能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论，最终掌握移栽植物的方法。
2、完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。
能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
3、培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。
教学重点：移栽蟹爪兰的基本方法。
教学难点：完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
四、教学方法（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本玉操作实践相结合，从分尊重学生已有经验，引发学生移栽蟹爪兰的兴趣。
（二）学习方法：1、自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，查找移栽植物的图片和基本方法。
2、操作实践法：教师引导学生在了解已在植物方法的基础上，通过自己的时间移栽蟹爪兰和其他植物。
五、教学环境和媒体设计教学环境：适合学生移栽植物的综合实践活动室媒体设计：充分利用网络资源搜集移栽植物的图片和基本方法，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。
六、教学准备：1、多媒体课件。
2、有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。
学生准备：学生携带已在植物的工具盒花盆。
七、教学过程（一）创设情境，提出问题师语言导入：同学们，老师刚搬到新家，室内的味道很重想净化室内的空气，老师应该拜访一些什么样的花卉？预设：仙人掌、吊兰、铁线蕨……老师出示适合室内摆放植物的图片。
五年级综合活动实践教案-嫁接小尝试 全国通用
嫁接小尝试教学设计活动目标：1、知识和能力:知道什么是植物嫁接，了解不同植物嫁接的最佳时期和嫁接过程中要注意的问题。
2、过程和方法：学习几种植物嫁接的方法，并动手操作芽接技术。
3、情感、态度和价值观:使学生理解生活处处有科学，事事有规律。
教学重难点：重点:植物嫁接的方法。
难点:动手操作芽接技术。
活动准备：搜集有关植物嫁接的资料。
活动环节：一、课前交流孩子们好！很高兴和大家见面！我姓陈，大家可以叫我陈老师，这节课我将和你们一起度过。
你们的桌上摆放着一些有趣的小物件，孩子们可能有点好奇，他们是用来干什么的呢？请你们保持你们的好奇心，不要随意触碰它们。
你们能做到吗?上课之前，请各小组推荐一名小组长。
请推荐出来的小组长站起来和我们挥挥手。
小组长，你们可都是有职责的哟，这节课你们将负责本组的器材管理和活动的组织，希望你们做一个出色的管理者。
你们有没有信心。
你们的回答给了我力量。
相信这节课一定会给我们留下深刻的印象。
二、导入新课孩子们，初次见面，老师给你们准备了一点小礼物，请你们品尝一下桌上的橘子。
你们觉得味道怎么样？（甜，很好吃，……）这是我爸从乡下给我带来的礼物（幻灯片），现在呀，我们的家乡挂满了又大又红的柑橘，（幻灯片）真是应了那句话“半城山水满城橘”。
记得小时候家乡的橘子可没有这么好吃，又小又涩。
现在柑橘却成了忠县的一张名片（幻灯片），想知道是什么原因吗？想。
因为呀，我们现在有了先进的嫁接技术，让果实变得越来越美味。
这节课我们一起走进嫁接小尝试（幻灯片）。
（板书课题—嫁接）请孩子们齐读课题，读了这个课题你们最想了解什么？三、探索新知首先，我们来了解一下什么是嫁接呢？请同学们将书翻到46页，仔细阅读。
现在我们来交流一下。
（幻灯片）读了这段话，你觉得嫁接的关键是什么?（优良品种……）将优良品种植物的枝接与另一植物上叫枝接法；将优良品种植物的芽接与另一植物上叫芽接法。
四、实践操作关于嫁接咱们了解了这么多，让我们来用芽接法试着嫁接月季花。
五年级综合实践活动教案蟹爪兰的嫁接全国
五年级综合实践活动教案——蟹爪兰的嫁接全国一、教学目标1.让学生了解蟹爪兰的基本特征及其生长环境。
2.掌握蟹爪兰嫁接的基本技巧。
3.培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
二、教学内容1.蟹爪兰的基本知识。
2.蟹爪兰嫁接的步骤及注意事项。
3.蟹爪兰嫁接后的护理。
三、教学重点与难点1.教学重点：蟹爪兰嫁接的基本步骤和技巧。
2.教学难点：蟹爪兰嫁接后的护理。
四、教学过程（一）导入1.教师展示蟹爪兰图片，引导学生观察其形态特征。
2.学生分享对蟹爪兰的了解。
（二）蟹爪兰的基本知识1.教师简要介绍蟹爪兰的生物学特性、生长环境及繁殖方法。
2.学生提问，教师解答。
（三）蟹爪兰嫁接步骤及注意事项1.教师演示蟹爪兰嫁接的步骤：a.选择健康的蟹爪兰母株和接穗。
b.准备嫁接工具，如刀具、消毒液等。
c.切割接穗和母株，使两者切面吻合。
d.用嫁接膜固定接穗和母株。
2.教师强调嫁接过程中的注意事项：a.刀具要消毒，防止病菌感染。
b.切割时要迅速、果断，避免损伤植物组织。
c.嫁接后要及时浇水，保持土壤湿润。
（四）实践操作1.学生分组，每组选定一名组长，负责组织协调。
2.教师发放嫁接工具和蟹爪兰材料，指导学生进行嫁接操作。
3.学生在教师的指导下，完成蟹爪兰的嫁接。
（五）蟹爪兰嫁接后的护理1.教师讲解蟹爪兰嫁接后的护理方法：a.保持土壤湿润，适当遮阴。
b.观察嫁接部位的愈合情况，如有异常要及时处理。
c.防治病虫害，定期喷洒农药。
2.学生分享嫁接后的护理经验。
2.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
2.评价学生掌握蟹爪兰嫁接技巧的程度。
3.评价学生对蟹爪兰嫁接后的护理方法的了解。
六、教学反思2.学生反思自己在实践活动中的表现，找出不足之处，为下次活动做好准备。
通过本次实践活动，学生不仅掌握了蟹爪兰的嫁接技巧，还培养了动手能力、观察力和团队合作精神。
在今后的教学中，我们将继续开展类似的实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
五年级综合实践活动教案蟹爪兰的嫁接全国通用
五年级综合实践活动教案蟹爪兰的嫁接全国通用教案名称：蟹爪兰的嫁接教学目标：通过本次课程，学生将了解蟹爪兰的嫁接方法，培养学生动手能力和观察力，提高学生对植物繁育的兴趣。
教学重点：掌握蟹爪兰嫁接的步骤和技巧。
教学难点：理解蟹爪兰嫁接的原理。
教具准备：蟹爪兰植株、蟹爪兰嫁接材料（割刀、束口剪、接穗、秧苗）、标签、嫁接胶带、保鲜膜、乐高积木。
教学过程：Step 1：引入教师向学生们展示蟹爪兰植株，引发学生对植物的兴趣，并询问学生是否知道如何进行植物的繁殖。
Step 2：讲解教师讲解蟹爪兰嫁接的原理和方法，包括接穗、砧木、切口的选择和处理、嫁接胶带的使用等。
Step 3：示范教师现场进行蟹爪兰的嫁接示范，让学生能够清晰地观察和了解每个细节。
Step 4：分组活动将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一个植物进行嫁接实验。
Step 5：计划实施让学生在小组内讨论、计划嫁接的具体步骤和时间安排，确定每个小组成员的任务分工。
Step 6：实践操作学生根据自己的计划和分工，开始进行实际的嫁接操作。
教师在过程中进行指导和解答疑惑。
Step 7：观察记录学生在嫁接过程中，观察和记录每个步骤的细节和变化。
可以使用乐高积木搭建一个简易观察平台，便于学生观察。
Step 8：总结讨论每个小组结束嫁接操作后，学生进行小组内的总结和讨论。
每个小组选一个代表汇报嫁接成果和心得体会。
Step 9：评价反馈教师进行集体评价，给予肯定和建议，让学生在活动中得到有效的反馈和提高。
Step 10：拓展延伸学生可以在课后继续观察和记录嫁接植物的生长情况，并可以组织参观其他繁殖植物的场所，进一步了解植物的繁育方法。
Step 11：课程总结教师对本次课程进行总结，强调学生通过实践活动增加了对植物繁育的了解和兴趣，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
Step 12：作业布置布置学生回家后，持续观察和记录嫁接植物的生长情况，并写一篇简单的实践报告。
五年级综合实践活动说课稿《蟹爪兰的嫁接》
五年级综合实践活动说课稿《蟹爪兰的嫁接》一. 教材分析《蟹爪兰的嫁接》这一课题，选自五年级综合实践活动教材。
本节课通过嫁接蟹爪兰的活动，让学生了解植物嫁接的基本知识，掌握嫁接技巧，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，符合学生的认知规律。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生物知识，对植物生长有初步的了解。
他们在课堂上充满好奇心，愿意参与实践活动。
但部分学生动手操作能力较弱，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生之间的差异较大，教学时要关注全体学生，确保每个人都能在课堂上得到锻炼。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蟹爪兰的特点，掌握嫁接的基本技巧，学会如何照顾蟹爪兰。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和观察力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：嫁接蟹爪兰的基本技巧。
2.难点：如何确保嫁接成功，使蟹爪兰茁壮成长。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组讨论、动手实践等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、嫁接工具等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蟹爪兰的图片，引导学生关注蟹爪兰的特点，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解：介绍嫁接的基本知识，讲解嫁接技巧，让学生了解嫁接的原理。
3.动手实践：学生分组进行嫁接操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.讨论交流：学生分享嫁接心得，讨论嫁接过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。
5.总结提升：总结嫁接蟹爪兰的要点，强调注意事项，引导学生关注植物的生长过程。
6.拓展延伸：鼓励学生在家中尝试嫁接其他植物，培养学生的创新能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出嫁接蟹爪兰的要点，包括嫁接原理、嫁接技巧和注意事项。
板书内容采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。
五年级综合活动实践：移栽蟹爪兰教案二
五年级综合活动实践：移栽蟹爪兰教案二蟹爪兰是一种耐阴、美丽、多肉的室内盆栽植物，很受广大爱好者的喜爱。
许多人在养蟹爪兰时，都会遇到它生长过快，不易管理等问题。
在五年级综合活动实践中，我们将借助移栽蟹爪兰的方式，来学习它的生长规律，扩大自己的植物种植知识。
一、理论分析1. 蟹爪兰的基本特征蟹爪兰，属于兰科，原产于哥斯达黎加、巴拿马等地，生长在草本植物的树干上。
它的叶子呈肉质或厚皮质状，有极强的水分保持能力。
花色丰富，有红、粉、紫色等，花期长，每年会开花多次。
2. 蟹爪兰的移栽步骤①准备好新的花盆、环保土、腐熟的有机肥和足够的水；②将蟹爪兰慢慢取出原盆，将原泥土轻轻抖掉，尽量不伤害根部；③将新盆内放入一层有机肥，再加入新的环保土；④将根部慢慢放入盆内，注意调整好蟹爪兰的姿势；⑤将盆中的土压实，以便根部能够牢固地固定在盆里；⑥用足够的水灌一遍，让土壤完全湿润。
二、实践教学1. 组织实践活动在教室里，我们先讲解蟹爪兰的基本特征，再分成小组，每个小组分配一盆蟹爪兰进行移栽操作。
在活动过程中，我们为孩子们提供必要的工具和材料，并让他们亲手动手进行实践操作。
2. 引导分析经验和实践效果在移栽实践完成后，我们引导学生们分析经验和实践效果，比较移栽前和移栽后的变化。
学生们得出了结论：经过移栽后，蟹爪兰根部更加牢固，并且土壤中的养分含量更高，可以更好的促进植物的生长。
三、总结与展望这次五年级综合活动实践：移栽蟹爪兰教案二，让学生们用实际的操作来学习蟹爪兰的生长规律，采取了理论知识和实践操作相结合的教学方法，从而使学生获得了更多的实践经验。
在未来的课程中，我们将进一步拓展栽培技术，真正让学生们体验到扩大知识面的乐趣。
蟹爪兰的嫁接方法
蟹爪兰的嫁接方法1、休眠的时候要修剪蟹爪兰夏季休眠，一般花开后，夏季高温来临前，都要进行修剪，老桩每根枝条，只留下6-7节叶片，其余全部剪掉。
2、少量施肥、无须浇水少浇水，大概1个月浇1-2次，不用浇透，沿着盆沿给一圈。
整个夏天不要施肥，保持良好的通风条件。
3、特别注意贮藏，维持一定湿度夏天放在半阴的地方，不能强光照射，每天往叶片上喷水2-3次，保湿。
1、强化空气对流，以使其体内的温度能够散发出过来;2、放在半荫处，或给它遮荫50%;3、给它适度喷雾，每天2～3次。
1、春季管理每年早春晶灵前换盆。
幼株每年再加盆1次，成株2-3年再加盆1次。
换盆前，暂停施肥2—3天，并使盆土干后退盆，特别注意重拎钳子，避免碰断。
崭新柏树的蟹爪兰暂不施肥，每天只喷雾2-3次或置于湿度很大的地方，7天后可以少量施肥。
叶芽晶灵后可以减少施肥至维持土壤湿润。
春季换盆成活后应布置在光照充足的窗台上，气温升高后，开始恢复生长，可逐步加大浇水量至保持盆土的湿润，浇水时应注意间干间湿。
当室外气温稳定在15℃以上时可以放置于有光照但不淋雨的阳台上培养。
生长旺季注意水肥的供应，但切忌土壤过湿，以土壤干透后再浇为宜。
雨水较多的天气应减少浇水次数。
春末气温较高，应遮去中午的光照或移至半光照的地方培养。
2、夏季管理蟹爪兰不耐日晒，夏季应放置于半阴的窗台或阳台上培养，也可放置于光线明亮的室内培养。
保持充足的水分供应。
夏末气温凉爽，可逐步增加供水量，恢复追肥。
3、秋季管理秋季蟹爪兰应放置在有早晚光照的地方培养。
土干后即浇水，同时注意喷雾补充空气湿度。
现花蕾后应注意水肥的供应。
当气温降至10℃左右时应及时移入有光照的封闭阳台或房间内，并减少施肥次数。
由于花蕾极容易开裂，运送时应特别注意避免打坏花蕾。
4、冬季管理蟹爪兰不耐旱，冬季室内气温应当维持在10℃以上。
蟹爪兰应置放于光照充裕的窗台或阳台上培育，施肥不必诚，见到土干后再施肥，不浇水。
五年级综合活动实践说课稿《移栽蟹爪兰》
五年级综合活动实践说课稿《移栽蟹爪兰》一. 教材分析《移栽蟹爪兰》这一课题，选自五年级综合实践活动教材。
本课旨在让学生通过移栽蟹爪兰的活动，掌握植物移栽的基本方法，培养学生的动手实践能力和观察能力，同时增强学生对植物生长的认识，提高他们的环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生物知识，对植物的生长有初步的了解。
他们在生活中也接触过一些植物，对植物的生长过程有一定的观察和体验。
但学生在移栽植物方面的实践经验较少，对移栽技巧的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过移栽蟹爪兰的活动，让学生掌握植物移栽的基本方法，提高学生的动手实践能力。
2.过程与方法目标：培养学生观察植物生长过程的能力，培养学生的观察力和耐心。
3.情感态度与价值观目标：增强学生对植物生长的认识，提高他们的环保意识，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物移栽的基本方法。
2.教学难点：如何正确处理植物的根部，以及在移栽过程中如何保护植物的茎叶。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索植物移栽的方法。
2.采用示范教学法，教师先进行移栽操作示范，然后学生跟随操作。
3.采用分组合作学习法，让学生在小组内共同完成移栽任务，培养学生的团队协作能力。
4.采用观察记录法，让学生记录植物生长过程中的变化，培养学生的观察力和耐心。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蟹爪兰的图片，引导学生关注蟹爪兰的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解移栽方法：教师讲解植物移栽的基本方法，包括处理植物根部、选择合适的移栽工具等。
3.示范操作：教师进行移栽操作示范，让学生跟随操作。
4.分组实践：学生分组进行移栽实践，教师巡回指导。
5.观察记录：学生记录植物生长过程中的变化，培养学生的观察力和耐心。
6.总结提升：教师引导学生总结移栽过程中的经验和教训，提高学生的实践能力。
五年级移栽蟹爪兰,小小园丁也能试教案二
五年级移栽蟹爪兰，小小园丁也能试教案二一年四季，花市香满街。
春天里，往往有许多的孩子们去花店里购买各种各样的花卉，其中，蟹爪兰是不少孩子们喜爱的花卉之一。
蟹爪兰是一种常绿，观赏和触感都非常好的花卉，颜色有灰、白、红、粉、黄、绿等，许多养花初学者对这种亚热带常绿草本植物也相当有兴趣。
今天，我来教大家如何移栽蟹爪兰。
材料：蟹爪兰、盆土、水、盆子、小铲子、浇水器、喷壶、草稿纸、铅笔。
步骤：第一步：我们需要选择一个适合移栽的时间，春天或者秋天是移栽的最佳时机。
同时我们需要选购新的盆子和盆土。
第二步：选择适合的新盆子，一般来说，比原有的盆子稍大一点的透气性好的盆子就可以。
选择好盆子后，我们需要在盆子底部放上足够的石子，在保证排水的同时，也可以增加重量，防止蟹爪兰在种植里面的时候被吹倒。
第三步：选好盆子后，我们需要开始换盆了。
把之前蟹爪兰所在的旧盆中的土拍落，用浇水器向蟹爪兰植株的根部喷水，把土轻轻的冲洗干净，尽量不要对蟹爪兰的根部造成伤害。
第四步：在新的盆子底部放上一些盆土，高度约为原有盆子高度的三分之一。
在这些盆土上垫些废弃的报纸，从下面分别预留三个斜口，蟹爪兰的三个伸出来的叶子分别可以通过这三个口挨次穿过。
将蟹爪兰从旧盆中取出，并轻轻地放在新盆中，由于我们将废报纸中的三个口穿过蟹爪兰的三条叶脉，蟹爪兰的位置不用担心。
第五步：以浇水器十之八九的装满，开始浇水，浇水的同时，可以适量施一些无患子、鲜鸡粪、枯草堆等有机肥，这样可以促进蟹爪兰生长和发育。
第六步：注意事项，蟹爪兰移栽后应该在半阴半光的条件下保持三、四天，不要让阳光直射蟹爪兰，以避免着凉。
以下是需要注意的问题：1、选购盆子和盆土选择适合的新盆子和盆土是一个比较重要的工作，一般的“三分土，一分肥”原则中，可以适当地选择多添一些肥，以促进蟹爪兰早日生根发芽。
2、移栽的时间移栽的时间，一定要选择适当的时间，春秋最好，因为这两个季节是植物最旺盛的季节，容易恢复新根和新枝。
五年级综合实践活动教案-移栽蟹爪兰 全国通用
移栽蟹爪兰教学目标：1.能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论,最终掌握移栽植物的方法。
2. 完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。
能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
3. 培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。
教学重点：移栽蟹爪兰的基本方法。
教学难点：完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
教学准备：教师准备：1.多媒体课件。
2.有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。
学生准备：学生携带移栽植物的工具和花盆。
教学过程：（一）创设情境提出问题1、师语言导入：大家喜不喜欢花卉？你们都知道哪些花卉呢？老师出示适合室内摆放植物的图片。
2、师：花卉能让我们的生活变得更美好，有些花卉不仅好看，还有很大的作用呢！现在我们就一起来欣赏几种吧。
课件出示植物图片。
3、课件出示蟹爪兰图片，简介蟹爪兰。
教师引导语：如果我们自己动手栽培花卉就更有意义了，今天就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法。
（板书课题）（二）学习与探究1.师导语：同学们，要想种好一盆花，出了选择合适的工具，还要了解植物哪些方面？分小组讨论。
预设：问题1 选择植物的品种？问题2 如何选择花盆？问题3 如何栽种植物？问题4 为什么花盆底下都有小孔？教师巡视指导。
小组代表汇报结果全班交流，师引导点播。
2.了解种花的基本常识：A 品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花形艳丽、生长较慢的品种。
B 花盆：选择外观较好的瓷盆或塑料瓶，盆径和盆高约30厘米较为适宜。
C栽种：用瓦片或石块垫在盆底排水孔上，先将盆土装至盆高的2——3厘米处，用于将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2——3厘米处为止。
放置背阴处。
（三）实践与体验1．教师引导语.：同学们想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？下面就让我们学习蟹爪兰移栽方法。
2.移栽蟹爪兰我们需要哪几个步骤呢？学生小组讨论。
五级综合实践活动课件-嫁接小尝试 全国通用(共10张PPT)
导入新课 探索新知 实践操作择亲缘关系近 的植物，这样才能保证嫁接的 成活率。
随着科学技术的发展，嫁 接技术应用领域越来越广，就 连我们的头发、眉毛都可以嫁 接了。
导入新课 探索新知 实践操作 拓展延伸
全课总结
我分享 我快乐
今天，我……
谢谢聆听！
自学提示
请同学们以小组为单位， 自学课本47页，完成学习提 示单的内容。
导入新课 探索新知
实践操作
拓展延伸 全课总结
操作步骤
① 切砧木
③ 装芽片
② 取芽 ④ 包扎
导入新课 探索新知
实践操作
拓展延伸 全课总结
操作要求
小组内成员相互帮助，合作完成（获 ） 能正确安全的使用工具，并摆放整齐（获 ） 完成得又快又好的小组（获 ）
嫁接小尝试
导入新课
探索新知
实践操作
拓展延伸
满
全课总结
城
橘
导入新课
探索新知 实践操作 拓展延伸 全课总结
导入新课
探索新知
实践操作 拓展延伸 全课总结
嫁接
嫁接是指将优良品种植物 的枝或芽，接于另一种植物 的植株上，使之形成新个体 的方法。
枝接法 芽接法
导入新课
探索新知
实践操作 拓展延伸 全课总结
蟹爪兰的嫁接教学设计
蟹爪兰的嫁接教学设计一、教学目标1.了解蟹爪兰的嫁接原理和过程。
2.掌握蟹爪兰嫁接的关键步骤。
3.培养学生对植物生长的探究精神和动手能力。
二、教学内容1.蟹爪兰的特性。
2.嫁接的原理和过程。
3.嫁接的关键步骤和注意事项。
三、教学难点与重点难点：掌握蟹爪兰嫁接的关键步骤和注意事项。
重点：蟹爪兰的特性、嫁接的原理和过程。
四、教具和多媒体资源1.黑板。
2.投影仪。
3.蟹爪兰植株、嫁接工具。
4.教学视频（可选）。
五、教学方法1.激活学生的前知：回顾蟹爪兰的特性和植物生长的基本原理。
2.教学策略：结合讲解、示范和小组讨论，进行实验操作。
3.学生活动：小组合作进行蟹爪兰的嫁接实验。
六、教学过程1.导入：故事导入，讲述一个关于蟹爪兰的故事，引发学生的兴趣。
2.讲授新课：通过投影仪展示蟹爪兰的图片和视频，讲解蟹爪兰的特性和植物生长的原理。
然后介绍嫁接的原理和过程，强调关键步骤和注意事项。
3.巩固练习：小组合作进行蟹爪兰的嫁接实验，教师巡回指导，纠正错误。
4.归纳小结：总结嫁接的关键步骤和注意事项，回顾蟹爪兰的特性和植物生长的基本原理。
七、评价与反馈1.设计评价策略：观察学生嫁接过程中的操作，记录实验结果。
2.为学生提供反馈：在实验结束后，对每个小组的操作进行评价，指出不足之处，提供改进建议。
八、作业布置1.完成教学笔记，记录嫁接过程和心得体会。
2.观察记录蟹爪兰的生长情况，定期拍照记录。
九、教师自我反思1.本次教学中，学生的参与度较高，但在某些关键步骤上仍存在操作不当的问题，需要加强指导。
2.实验环节的设计较为合理，但需要注意安全问题，避免出现意外伤害。
3.在教学过程中，需要更多地结合生活实例，帮助学生理解抽象的植物生长原理和嫁接技术。
4.针对学生的不同学习风格和兴趣，可以设计更具个性化的学习任务和实践项目，提高学生的学习积极性和探究精神。
十、改进计划1.在下一次教学中，可以增加更多的实物展示和操作示范环节，帮助学生更好地掌握嫁接技术和理解植物生长原理。
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蟹爪兰的嫁接
活动目标：
1、了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务。
2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。
活动重难点：
了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务是本课的重点和难点。
活动准备：
教师准备：嫁接微课视频、多媒体课件、蟹爪兰、仙人掌等。
学生准备：蟹爪兰、、仙人掌、小刀、夹子等。
活动过程：
一、谈话引入
同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。
婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。
下面请同学观看几幅美丽的图片，你们认识这种花吗？（生：蟹爪兰）大家仔细观察，这些花长在另一种植物上，看出是什么植物吗？（生：仙人掌）今天我们来学习另、一种繁殖方法——嫁接繁殖。
也就是把蟹爪兰嫁接在仙人掌上。
同学们有没有兴趣。
（欣赏已嫁接好图片和实物花）
（设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
）
二、自主探究、学习方法
在学习嫁接技术之前，教师想调查几个关于嫁接的问题，看同学们了解多少：嫁接繁殖最合适的时间是什么时候？
引入：5-9月，全国大部分地区气温都在15C以上。
这种气候非常适合仙
人掌类砧木嫁接蟹爪兰接穗的条件。
但光有良好的外部条件还不够，还必须讲究必要的嫁接技巧。
为保证嫁接的成活，需要嫁接前做那些准备工作呢？
（1）作为在砧木的仙人掌怎样选？
（2）如何选接穗？
（3）如何挑选刺座？
（4）嫁接时还需要那些工具？
1 、嫁接前的准备工作：嫁接前作为砧木仙人掌事先须前一年扦插成活。
选择仙人掌有讲究，要选择耐寒的仙人掌，要选当年抽生的厚实扁平茎块，太老太嫩都不适合，嫁接还是选用有根的仙人掌作砧木好。
2、找到砧木形成层，嫁接的基本原理就是通过砧穗形成层的结合，使二者愈合为一体。
仙人掌属多肉植物，形成层不明显，存在于维管束中。
因此只有确定了维管束的排列位置，才能找到形成层。
用小刀横切仙人掌，断面最外层深绿色者为皮层，其内嫩绿色呈圈状排列者为维管束，中间淡绿色部分为髓部。
嫁接时砧穗二者的维管束必须大部分密合，这是能否嫁接成活的关键。
3、选接穗：接穗要选不老不嫩的分枝，如茎块大且厚实，说明它生命力旺盛，接穗可多选几节，每节可多片，这样对快速成型有利。
接穗选好后用消毒刀片从下端一节两面斜削成鸭嘴形，削面长度约 3 厘米，中间凸起的主脉外皮也要削去。
另外，易被忽视的是主脉顶部截面不平，也要平行削去少许并修整平直，这样便于扦入时接触牢靠，加速愈合，使嫁接成功。
课堂小结：同学们知道的真不少，按要求选好仙人掌和接穗，认识了砧木形成层，找好了工具，今天这节课，就让我们来探究在仙人掌上嫁接的学问吧!（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生
自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。
）
三、实践与体验
（一）播放嫁接微课
（二）学习嫁接步骤
第一步：第一刀。
在刺座上方大约1CM 处横切。
第二步：首先把仙人掌的维管束切开。
根据资料表明，仙人掌的维管束是在形成层成网络分布，于各个刺点处会合。
所以刀的部位一定要确定把刺点处割断。
切口的宽度一略大于蟹宽度为宜。
过宽则伤口不容易愈合，过窄则难以把蟹塞下去。
第三步：切穗要求刀一定要非常锋利。
蟹爪兰叶片中间的纤维状的就是其维管束。
所以一定要将这些小管子切出来。
要求切口尽量平滑。
削切时，最好是一刀削成，不要重复削切。
第四步：嫁接。
把切好的蟹放进仙人掌的切口。
还有很重要的一点，就是尽量使蟹的维管束跟仙人掌的刺点保持在一条线上。
第五步：固定。
固定接穗，一边插一个牙签把仙人掌和蟹爪兰固定到一起。
要注意避开蟹中心的维管束。
第六步：加紧。
两侧放上一层硬纸皮（以免被夹子夹伤仙人掌），然后用夹子夹好固定。
下面请同学们根据蟹爪兰的嫁接步骤，试着嫁接一盆蟹爪兰吧!
（三）放音乐，学生开始嫁接活动
教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
（四）了解移栽方面的知识
第七步：储藏。
放到干爽，阴凉地方 2 周。
第八步：拆除固定物。
松开夹子、取下硬纸皮。
轻轻的捏住牙签，以原先插进去的孔为圆心，左右各旋转半个圈，就能够轻而易举的取出来了。
而且不会伤到蟹和掌。
建议不要硬着往外面拔
第九步：静养。
放置于相对阴凉的地方先养上半个月。
（设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。
）
四、评价提升，延伸拓展
学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。
评价标准：引导学生从嫁接速度、嫁接的效果等进行评价。
问题：1、在嫁接时，你遇到什么困难了吗
2、你成功的经验是什么
课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。
只要用心，生活中创意无处不在。
请同学们发挥自己的想象力、创造力，实际在生活中，蟹爪兰不只能嫁接在仙人掌上，还能嫁接在仙人球和一些藤条植物上，有兴趣的同学可以试一试，自己嫁接一盆花，带到学校供师生观赏。
（欣赏图片）今天的课就上在这里。
（设计意图：把所学知识与生活实际链接，将知识延伸到课外，这才是综合实践活动的真谛。
）。