请不要再说,宝贝你真聪明了啦

请不要再说，宝贝你真聪明了啦
很多妈妈，都会为了让小孩自信一些，常告诉她小孩是个聪明的孩子。

后在学校里会为了成绩而拼搏，所有的动力来源于，我很聪明，我应该比别人厉害才对。

但是这个逻辑，一定会在强手如云的世界里漏洞百出。

从小都有竞争的思想，在激烈的一轮轮竞争中，我们对自己的定义成为一个数字。

在教育的过程中，我们也慢慢的失去了定义自己的机会。

孩子对于聪明的逻辑，和对天才的理解差不多。

“聪明的人总是不费吹灰之力便能解决任何难题，天才是不用付出太多努力的。

天才一旦用功便会有超出常人的飞速进步。

”
在当今教育路上，被排名被卷入竞争不可避免的话，那么我们家长能做的便是引导孩子，让孩子具有正确的归因能力：归因于事而不是归因于人。

告诉她做事要坚持，做人要负责人，告诉他除了自己没有人能够定义他。

别人的夸赞和批评，到底是对事还是对人，这差别对于孩子的心里建设极为重要。

从小被夸聪明的孩子，在成长过程中会表现出强烈的与他人竞争的意识。

同时，他们更容易在面对困难的时候不再接受任何挑战。

原因是孩子因害怕失败了，别人会怀疑自己不聪明。

选择不尝试可以给自己留一条退路。

接受“对事不对人”夸奖的孩子，会对自己的进步更感兴趣。

同时也更容易挑战自己。

这些孩子承受能力更强，情绪也不会轻易受到影响。

夸孩子聪明，就是在告诉孩子他的本人特质。

每当孩子做好了一件事，聪明这种夸奖让孩子自动将结果归因于自己本人的天生特质，而不是他对于这一件事的理解，努力程度，和坚持程度，即所谓“对人不对事”。

而当我们对孩子说“你真棒，这件事做的真好”的时候，孩子会认为这是对这件事的赞扬。

给孩子贴上“聪明”“迟缓”等标签会让孩子渐渐的将事情的成败归因于自身的特质，而不是他后天的努力和一件事本身的特性。

当聪明的孩子再不能比过别人的时候，孩子的心里会立刻将结果归因于自己本身的原因。

“比不过别人，我就不再聪明了，如果我不聪明了，那我是谁”
家长可以做的是，抽时间陪孩子坐下来，听听她是怎么想自己的，他喜欢什么，又恐惧什么。

鼓励孩子阅读，允许孩子多交朋友。