初三物理讲义(二)

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初中物理光的折射专题讲义--2

学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型复习学习内容光的折射专题教学内容一、选择题1、下列说法中，正确的是（A ）A 、光从空气射入水中，同时发生反射和折射B 、光从空气射入水中，传播方向一定改变C 、光从空气射入水中，折射角一定大于入射角D 、光从空气射入水中，只发生折射现象2、光线从水斜射入空气中，入射角是45o,则折射角可能是（D ）A 、 0o 。

B 30o 。

C 、 45o 。

D 、 55o 。

3. 一束光线跟水平面成 400角，从空气中斜射到水面时，发生了反射和折射，则反射光线和折射光线的夹角一定是（C ）A.等于600B.小于800C.大于800D,大于13005 .下列关于人眼看见水中的鱼，图示光学现象正确的是（D ）6 .如图所示，一束激光AO 由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一侧面射出，其射出点可能是图中的（B ）A. M 点B. N 点C. P 点D. Q 点 7、如图，一束光线斜射入容器中，在P 处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将 A 、向右移动后静止 B 、向左移动后静止 C 、先向左移动再向右移动D 、仍在原来位置8 .如图所示，对自然界的一些现象解释正确的是（C ）4、如图4所示，能正确表示光从空气进入玻璃中的光路图是（C ）ABC D 图4第5题图A B CDA .光的折射B .光的反射C .光的折射D .光沿直线传播9.岸上的人观察到的下列现象中，属于光的折射的是（C ）A.水中月B. 水中楼的倒影C. 水中的鱼D. 水中彩霞10、下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是（D ）A凿壁偷光--光的反射B、一叶障目--光的折射C、猴子捞月--光的折射D、杯弓蛇影--光的反射11.在河岸上用手电筒照向平静的河面，进入水中的光（A ）A.速度变小，光路向下弯折。

B.速度变小，光路向上弯折。

C.速度大小，传播方向都不变。

2011秋季班初三年级物理讲义(2)

图11-302011秋季班初三年级物理竞赛班讲义（2）基本概念：一、参照物1、概念：物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫。

2、参照物的选择：物体的运动和静止相对于而言的，如静坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动，司机是以为参照物，路旁的学生说他前进的真快，学生是以为参照物。

选择不同的____ __判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有___ 性。

二、机械运动1、概念：物体学里把物体位置的变化，叫。

2、变速直线运动的速度是变化的，做粗略研究时，用来表示它运动的快慢。

三、速度（符号）1、物理意义：速度用来表示物体运动的。

2、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在内通过的。

3、公式：v= 它的变形公式：、。

4、单位：国际单位：m/s,常用单位：km/h 1m/s= km/h 1 km/h = m/s 四、时间和长度的测量1、在国际单位制中，时间的单位是，符号；测量时间可使用；1h= min= s 。

2、在国际单位制中，长度的单位是，符号；测量长度可使用。

1m= dm. 1m= cm. 1m= mm. 1m= um. 1m= nm3、误差是和之间的差别.测量时产生的误差只能 ,而不能 .我们可以用的方法减小误差。

五、力的作用效果1、力的性质：物体间力的作用是。

2、力的作用效果： ①改变物体的；②改变物体的。

物体运动状态的改变是指物体运动的改变，或者物体运动的改变，或者同时改变。

只有状态和状态是运动状态是不改变的。

3、单位：力的单位叫，简称，符号。

4、力的三要素：力的、、叫做力的三要素。

用一根带箭头的线段把力的表示出来，叫做力的。

六、物体的惯性：1、实验：斜面实验中，小车沿斜面下滑的三个实验中，“同样条件”指同一小车，同一斜面，同一。

实验发现：平面越光滑，小车运动的距离，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。

初中物理讲义力学2：匀速直线运动

力学2：匀速直线运动一、机械运动的分类：1、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。

根据物体运动的轨迹，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。

运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动。

运动轨迹是一条曲线的运动叫曲线运动。

2、一个物体相对于另一个物体的位置的改变，叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等运动形式。

（1）【平动】物体不论沿直线还是沿曲线平动时，都具有两个基本特点：（a）运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中始终保持平行（b）在同一时刻，平动物体上各点的速度和加速度都相同，因此在研究物体的运动规律时，可以不考虑物体的大小和形状，而把它作为质点来处理。

（2）【转动】分为定轴转动和定点转动，定轴转动的特点为：（a）在转动过程中，物体上有一条直线（轴）的位置不变，其它各点都绕轴做圆周运动，且轨迹平面与轴垂直。

（b）物体上各点的状态参量，除角速度之外都不相等。

定点转动的特点是运动过程中，物体内某一点保持不动的机械运动，绕定点转动的物体只有一点不动，其它各点分别在以该固定点为中心的同心球面上运动。

（3）【振动】（机械运动中的振动，仅仅指机械振动）振动是宇宙普遍存在的一种现象，总体分为宏观振动（如地震、海啸、声音、水波）和微观振动（基本粒子的热运动、布朗运动）。

一些振动拥有比较固定的波长和频率，一些振动则没有固定的波长和频率。

两个振动频率相同的物体，其中一个物体振动时能够让另外一个物体产生相同频率的振动，这种现象叫做共振，共振现象能够给人类带来许多好处和危害。

二、质点（拓展知识）研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影响或影响可以忽略，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体．用来代替物体的有质量的点做质点．质点没有形状、大小，却具有物体的全部质量。

质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在，是为了使研究问题简化的一种科学抽象。

把物体抽象成质点的条件是：（1）平动的物体由于各点的运动情况相同，可以选物体任意一个点的运动来代表整个物体的运动，可以当作质点处理。

第九年级物理上册讲义(沪粤版)2

第20讲欧姆定律的应用课程标准课标解读1．完成伏电法测电阻的实验； 2．电路动态分析； 3．电路故障分析。

1．通过设计、操作及对结论的分析，培养实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，以及团队协作的精神；2．在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。

知识点01 伏安法测电阻1．用电流表和电压表测小灯泡电阻的方法叫_______。

2.在测量额定电压为2.5V 的某小灯泡电阻的实验中，实验电路如图所示，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压，相应地读取通过小灯泡的电流。

下表记录的是每次的测量值。

U /V 00.50 1.001.502.00 2.50 I /A0.170.300.390.450.49(1)以电压为横坐标，电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b 所示，请用平滑的曲线将这些点连接起来。

解：如图所示。

(2)通过计算或根据所画的实验图像都可以发现，小灯泡灯丝的电阻是_______(选填“变化”或“不变”)的，且随着电压升高，其阻值_______(选填“变大”或“变小”)。

知识精讲目标导航【即学即练1】（实验名称）用电流表和电压表测量未知电阻R x 的阻值。

（实验原理）___________。

（实验步骤）（1）如图甲是小丽在实验过程中未连接完整的电路，请用笔画线代替导线完成实物连接；（________）（2）请你在上面的虚线框内设计一个记录实验数据的表格；（________）（3）闭合开关后，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数会发生变化，但电压表无示数，造成该故障的可能原因是___________；（4）排除故障后，小丽进行第一次测量时，使电压表的示数为2.5 V ，电流表的示数如图乙所示，为___________A ，电阻阻值为___________Ω；（5）为减小实验误差，需进行多次测量，完成第一次测量后，接下来的操作是___________。

初中物理讲义机械讲解(2) 教师版

知识点睛滑轮与轮轴知识点一：滑轮滑轮的分类：固定的滑轮叫定滑轮，定滑轮可以改变作用力的方向；随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，动滑轮可以省力；1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆第九讲机械讲解（2）F2F1③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S(或速度vF) = 重物移动的距离h(或速度vG)2、动滑轮：①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。

②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 / 2G ；s = 2h。

若只忽略轮轴间的摩擦则：拉力F= 1/2(G物+G动) ； s= 2h知识点二：滑轮组1.定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

2.特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向3.理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1/ n G ；s = nh。

说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

知识点三：轮轴1.定义：大轮和轴绕着共同的轴线一起转动的杠杆为轮轴，如自行车的龙头，自行车上的飞轮与车轮等。

2.轮轴的本质是连续转动的杠杆，若轮上的力为F1，轮半径为R，轴上的力为F2，1轴半径为r，则有F1R=F2r（轮轴公式）。

若动力作用在轮轴上，则为省力，但费距离；若阻力作用在轮上，则费力，但能省距离。

例题精讲【例1】关于使用滑轮组的论述，较全面的是：A、既可以省力，又可以省距离B、有时既能省力，又能改变力的方向C、一定可以省力，但不能改变力的方向D、一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析【答案】B【例2】学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A、这是一个动滑轮，可省力B、这是一个定滑轮，可省力C、这是一个动滑轮，可改变力的方向D、这是一个定滑轮，可改变力的方向【答案】D【例3】用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么( )A．ａ方向的拉力最小 B．ｂ方向的拉力最小C．ｃ方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大【答案】D【例4】如图所示，工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是( )【答案】C【例5】如图所示，物体 A 和 B 的质量相等（滑轮重力不计），当分别用力匀速提升物体A 和B 时，F A ︰FB =。

【精品】初三物理第二讲讲义

新20-21-寒假初三物理轻直播-全国-第2讲-力与运动模块1：牛顿第一定律知识素材knowledge combing牛顿第一定律学生素材1.牛顿第一定律:(1)内容:一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动。

　注意:由牛顿第一定律可知，物体不受力时运动状态就不会改变，受到力时物体运动状态才会改变，所以力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。

　(2)理解:物体不受力时原来静止的物体将处于静止状态，原来运动的物体不受力时将处于匀速直线运动状态。

所以最终两种状态是“或”的关系, 不是“和”的关系。

　(3)自然界中不受力的物体是不存在的，所以牛顿第一定律不是经过实验直接得到的，是在合理的实验基础上推理得到的。

　2.惯性:(1) 定义:物体保持原来运动状态不变的性质。

　(2)一切物体都具有惯性，惯性是物体的属性，惯性与物体的运动状态和受到的力无关。

　(3)惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

　例如:迎面扑来的乒乓球和铅球，乒乓球的质量小，运动状态容易改变。

　1关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是( ）A. 高速飞行的子弹具有大的惯性，穿入木头静止后惯性减小，力是改变物体惯性的原因B. 物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化C. 行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D. 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性1一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是( )(1)列车突然向右启动；　(2)列车突然向左启动；　(3)列车向右运动时突然刹车；　(4)列车向左运动时突然刹车。

　A. (1)或(2)B. (1)或(3)C. (2)或(3)D. (2)或(4)例题１例题２1小丽同学通过探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想(如图所示)，你认为其中正确的是黑点表示小丽同学)( )A. AB. BC. CD. D1在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠，在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落，如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径，以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是( )A. AB. BC. CD. D模块2：二力平衡及力的合成例题３例题４知识素材knowledge combing平衡力和相互作用力学生素材(1) 一对平衡力的特点:两个力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一条直线上(2)相互作用力的特点:两个力大小相等，方向相反，作用在不同的物体上，作用在同一条直线上注意:区分平衡力和相互作用力，主要看力是否作用在同一个物体上。

初中物理讲义电荷电流电路2 教师版

第二讲电流电流表1．电流强度（1）电流强度的定义同样的灯泡在不同的电路中有亮有暗，说明电流是有大小的．我们定义电流的大小用电流强度来表示，简称电流，用符号I表示．生活中我们有这样的经验，打开水龙头，若单位时间内放出的水多（即单位时间流过水管横截面积的水量多），那么就说水流很大，同样我们也可以这样来定义电流的强度，即单位时间内流过导体横截面积的电荷量为电流强度．（2）电流强度的计算式QIt=式中，Q为时间t内流过导体的电荷量．（3）电流强度的单位电流的单位是安培，简称安，符号是A．其实安培是一个很大的单位，通常我们用的电流都很小，所以经常还用到毫安（mA）、微安（μA）等单位．其换算关系如下：1A=1000mA，1mA=1000μA 注意正确理解电流强度、电荷量、时间三者的关系：①在通电时间一定的情况下：通过导体横截面积的电荷量越多，电流就越大；电流越大，通过导体横截面积的电荷量也越大．②在通过电荷量一定的情况下：通电时间越少，电流越大；电流越大，通电时间越少．③在电流一定情况下：通过的电荷量越多，所用时间越长；所用时间越长，通过的电荷量就越大．2．电流表（1）认识电流表电流是看不见摸不着的，我们无法直接观测电流，但是电流会产生各种各样的效应，比如说使电灯发光、使电动机转动等等，因此，我们可以通过电流产生的效应来直接观测电流的大小．电流表就是利用电流的效应来测量电流的大小的仪器．从外观上看电流表由以下几个部分组成（以学生用电流表为例）①标记：表盘上有大写英文字母A，表示以安培为单位的电流表．②标尺：标尺分两行，上行刻度量程是0～3A，最小刻度是0.1 A，下行刻度量程是0～0.6 A，最小刻度是0.02 A．③接线柱：三个接线柱分别有“＋”“0.6”和“3”标记，其中“＋”接线柱是公共端．或者三个接线柱是分别标有“—”“0.6”和“3”标记，其中“—”接线柱是公共端．④调零器，表盘下有个螺旋，用螺旋刀旋转它可以调整指针的位置，测量前指针应指到零，在电路中我们用表示电流表．（2）电流表的使用．在使用电流表时一定要注意以下几点：①使用前一定要调零②电流表在电路中可以将它看作一个导线，接入电路的时候必须与被测电路串联，如果并联的话就会使被测电路短路，测量出来的就不是实际的用电器的电流，而且电流表也可能因为电流过大而损坏．③必须使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出．如果接反，电流表的指针将会反向偏转，不仅无法读数还会损坏电流表．④通过电流表的电流不能超过电流表的量程，如果超过电流表的量程有可能使电流表的指针碰弯，甚至烧坏电流表．在实际使用的时候如果能够估计电流的大小，则可以直接选择合适的量程，选择量程的的时候，要在电流不超过电流表量程的前提下尽量选择较小的量程，这样可以提高测量的精确度．如果电流的大小无法估计则采用“试触法”，即将电路其他部分连接好，闭合开关，先用导线去试触电流表的大量程，若指针偏转超过最大量程，则应该换更大的电流表；若指针偏转小于大量程，大于小量程，则就选用大量程；若指针偏转小于小量程则换用更小量程．⑤电流表无论在什么情况下都不能直接连接在电源的两极．因为电流表相当于一个导线，直接连接在电源两极会发生短路，烧坏电源和电流表．（3）电流表的读数在读电流表的读数的时候一般按照以下步骤进行： ①确定电流表使用的量程．②确定电流表的最小刻度，也就是电流表表盘上每一小格代表多大电流．一般对于学生用电流表来说，如果选用0~3A 的量程，则每个小格代表0.1A ；如果选用0~0.6A 量程，那么每一个小格代表0.02A ．（从上面的最小刻度可以看出，越小的量程测量的精确度越高，这正是我们为什么要尽可能地选小量程的原因）．③通电后，观测指针偏转的格数，读出电流的大小．【例1】在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是（）【答案】 C【例2】通过一盏电灯的电流为500mA ，在2min 内通过电灯的电荷量是 C ；通过电灯的自由电子数是个．【答案】 60 203.7510⨯计算通过电灯的电荷量只要使用电流计算公式QI t=即可，但须注意公式中的I Q t 、、的单位必须为国际单位A C S 、、，即350010A Q It −==⨯⨯260s 60C ⨯=金属导体导电时，定向移动的是电子，根据自由电子所带的电荷量为191.610C −⨯，就可以求出通过电灯的自由电子的个数 203.7510⨯（个）．【例3】使用电流表的规则是：①电流表要联在电路中；②必须使电流从流进电流表；从流出来；③被测电流不要超过电流表的；④绝对不允许不经过而把电流表直接连到上；⑤在不能预先估算电流情况下，要先拿电路的一个线头迅速试触量程的接线柱，如果指在较小的范围内，再用的量程，这样可以避免【答案】串“+”接线柱“−”接线柱量程用电器电源两极最大较小因电流过大损坏电流表【例4】小明在做实验时，误将电流表两接线柱接反了，这样做的后果是．【答案】电流表指针反向偏转，损坏电流表【例5】某同学用电流表测电流时，刚“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（）A．电流表的正、负接线柱接反了B．电路某处有断路C．线路接错，某处发生了短路D．条件不足，无法判断【答案】C【例6】下图是一个电流表的示意图，图中所示电流的大小是．【答案】0.46A【例7】用电流表测通过灯泡L2的电流，在下图中正确的是（）【答案】B【例8】如图所示的电路图中，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法（）A B C【答案】 A【例9】如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（）A ．abc 为用电器，d 是电流表B ．acd 为用电器，b 是电流表C ．bcd 为用电器，a 是电流表D ．abd 为用电器，c 是电流表【答案】 B1．串联电路的电流特点：串联电路中，电流处处相等，数学表达式：12n I I I I ====2．并联电路的电流特点：并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，数学表达式：123n I I I I I =++++【例10】有一段粗细不均匀的导线，A 、B 处横截面积不同，B 、C 两处横截面积相同，如图所示，设通过三处横截面的电流分别为A B C I I I 、、当电流恒定时（）A ．CB A I I I >> B ．C B A I I I == C ．C B A I I I =>D ．无法判断【答案】 B【例11】在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a 、b 、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（） A ．将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 B ．改变开关S 的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流D ．换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流【答案】 D【例12】有三只电流表接在电路中的情况如图所示，如果通过电流表A 1的电流是I 1，通过电流表A 2的电流是I 2，通过电流表A 3的电流是I 3，则三个电流的大小比较是．【答案】 I 1＞I 2＞I 3【例13】小红将电流表A 1、A 2如图甲所示串联接在电路中，两表指针示数分别如图乙所示，已知其中量程较大的电流表满刻度值为3A ，则另一电流表满刻度值为______A ，电路中电流为_____A ．【答案】 0.6 0.5【例14】如图所示的电路中通过灯1L 的电流是0.2A ，通过灯2L 的电流是300mA ，则安培表A 的示数是_______A ，安培表1A 的示数是_______A ．【答案】 0.50.3【例15】如图所示，a 接电源正极，b 接电源负极，通过电阻1R 的电流I 1=0.5A ，通过电阻2R 的电流I 2=1A ，通过电阻3R 电流I 3=2A ，试问，电流表A 1和A 2的读数各为多大？【答案】 3A 1.5A 采用“电流法”，设电流由a 流向b ，由a 端开始电流先分成两部分，一部分流过A 1一部分流过R 1，流过A 1的电流又分成两部分分别流过R 2、R 3，所以A 1的读数等于233A I I +=，流过R 1、R 2的电流随后又汇集到一起流过A 2，所以流过A 2的电流等于12 1.5A I I +=．练习题【练1】关于电流，下列说法中正确的是（）A ．通过导体横截面的电荷量越多，电流一定越大B ．通电时间越长，电流一定越小C ．导体粗的地方通过的电流比导体细的地方通过的电流小D ．通过导体横截面的电荷量一定时，通电时间越长，电流越小【答案】 D【练2】在20s 内通过某导体横截面的电荷是40C ，则通过该导体的电流是_________A ．【答案】 2【练3】如图所示为用电流表测量通过灯L 1的电流的电路图，其中电路连接正确的是（）【答案】 D【练4】在实验室，小丽同学发现一个电压表有两个量程，大量程是0～9 V ，小量程模糊不清．为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a ）所示，然后再改用小量程接入同一如电路，指针指示图（b ）所示，则电压表的小量程为（）A ．0～0.6 VB ．0～1 VC ．0～2 VD ．0~3V 【答案】 D【练5】如图所示，闭合开关S ，电流表1A 的示数为1.4A ，电流表2A 的示数为0.5A ，则通过灯1L 的电流为______A 。

初中物理九年级上册试卷讲义专题二光现象-教用

曲一线中考项目部5年中考考点1光现象的辨析1.(2022北京,2,2分)如图所示的光现象中,由于光的折射形成的是()A.日晷上呈现针的影子B.景物在镜中成像C.鸟巢在水中形成倒影D.筷子好像在水面处弯折答案D2.(2023山西,16,3分)一只白鹤静立在平静的水中,在岸边可以看到白鹤的两个“影”——影子和倒影,如图所示。

下列分析正确的是()A.白鹤的影子是由光的直线传播形成的B.白鹤的倒影是由光的折射形成的C.白鹤飞离水面时,它的倒影会变小D.白鹤在水中的倒影是实像答案A3.(2023四川南充,3,3分)成语中蕴含了丰富的光学知识,下列说法正确的是()A.“杯弓蛇影”,杯中的“弓”是光的折射形成的B.“鱼翔浅底”,看到的鱼是实像C.“皓月千里”,皎洁的月亮是光源D.“一叶障目”,是光沿直线传播形成的答案D4.(2023浙江杭州,15,3分)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲),往茶杯中倒入一些水后,又能够看见硬币了(如图乙)。

关于“看不见”和“又看见了”两种情况,下列分析正确的是()①“看不见”是由于硬币没有反射光①“看不见”是由于硬币反射的光没有到达眼睛①“又看见了”是由于硬币反射的光通过水面的反射到达眼睛①“又看见了”是由于硬币反射的光通过水面的折射到达眼睛A.①①B.①①C.①①D.①①答案D5.(2022江苏无锡,16,2分)我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验:“背日喷乎水,成虹霓之状”,这是光的现象。

进一步的研究表明,将红、、蓝三种色光按照不同比例混合,能产生任何一种其他颜色的光。

答案色散绿考点2光的反射定律和光的折射规律的应用6.(2022江苏扬州,10,2分)在天宫课堂中,航天员王亚平将空气注入水球,形成的气泡球与水球的球心都在O点。

一束光线从空气射入水球的光路如图所示,其中球心O与入射点O1的连线为法线。

则进入气泡球的折射光线可能为()A.①B.①C.①D.①答案A考点3平面镜成像考向1平面镜成像特点7.(2023江苏苏州,14,2分)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

人教版初中物理讲义第二章第2节《声音的特征》(学生版+教师版)

人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第2节声音的特征一、要点梳理1．_________是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是_________，符号_________，人的听觉频率范围在_______________________。

2．音调：指声音的__________，它是由发声体振动的____________决定的。

3．响度：指声音的_________，响度与发声体振动的__________有关，还跟发声体的_________有关。

4．音色：也叫音质或音品，它与发声体_______________有关，不同的发声体，发出声音的音色不同。

音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。

5．注意：音调和响度是容易混淆的两个概念，二者是独立的，没有联系。

可以从以下两个方面进行区分：一是定义不同：物理学上把声音的高低称为音调，这里所指的“高”、“低”是通常所说的“清脆、尖细”、“浑厚、低哑”的意思。

把人耳感觉到的声音的大小称为响度，响度大有“洪亮、震耳”的意思。

二是决定因素不同：音调由声源振动的频率决定，频率大，音调高；频率小，音调低。

响度一方面与声源振幅有关，声源振幅越大，响度越大；另一方面还跟距离声源的远近有关，距离越远，响度越小。

二、重点解读一、声音三特性的区别与联系A ．音调与声源振动的频率有关B ．音色与声源振动的幅度有关C ．响度跟人与声源的距离无关D ．声音只能在空气中传播二、声音波形的认识研究声现象时常常要利用示波器，将声信号输入示波器，然后观察声音的波形，就能够发现声音的所有特征。

1．指示音调的高低如图所示，是表示甲、乙两个音叉的振动次数与时间关系的波形图，图中的图线由最低点到达下一个最低点，或由最高点到达下一个最高点，或由中间平衡位置向上位置到达下一个中间平衡位置向上位置，表示音叉振动一次。

据此可以判断在相同的时间内甲音叉振动了3次，而乙音叉振动了9次，说明乙音叉振动的较快，所以乙音叉发出声音的音调比甲音叉高。

初三物理串讲班精品讲义

质量与密度（二）知识精讲（一）密度的应用1、密度是物质的特性；同种物质密度不变；不同种物质密度一般不同2、密度的变化：（1）随物体温度的变化而变化，根据ρ=m/VA、物体的热膨胀：当物体温度升高时，质量m不变，体积V变大，根据ρ=m/V，所以密度ρ变小；B、风的形成—空气的热胀冷缩所致C、水在0~4℃之间的反常膨胀（2）随物体状态的变化而变化：ρ冰=0.9g/cm3，ρ水=1.0g/cm3（3）气体密度随压强的变化而变化（二）密度的测量1、实验原理：ρ=m/V2、实验主要器材：天平、量筒、烧杯、石块、木块、待测液体、辅助器材3、固体密度的测量（石块）实验步骤：（1）用调节好的天平测量石块的质量m（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V水（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V（4）根据ρ= m/(V－V水)计算石块的密度（5）实验记录表格：实验讨论：讨论1、质量的测量：（1）实验室：天平（2）日常生活中：主要是通过杆秤、案秤、台秤等工具来测量。

讨论2、体积的测量（1）形状规则的物体：使用刻度尺测边长、半径求体积等；（2）形状不规则的物体（不溶化或不吸水）的物体：使用量筒利用排水法测体积；（3）易溶化的物体——在其表面涂上一层薄薄的防水材料，使用量筒运用排水法测体积；（4）漂浮物体——助沉法（量筒）用细线把物体与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒运用排水法测体积。

4、液体密度的测量实验步骤：（1）在烧杯中倒入适量的待测液体（2）用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量m1（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2（4）记录倒入量筒中一部分液体的体积V（5）根据ρ=( m1－m2)/V计算石块的密度（6）实验记录表格：小成同学测量某种液体密度时，他先用天平测出空瓶的质量m1，然后向瓶中倒入适量液体，测出瓶与液体的总质量m2，将瓶中液体倒入量筒中，测出液体的体积V，根据公式ρ=m/V计算得出液体的密度。

九年级物理全册电功率(二)讲义 (新版)新人教版

电功率（二）一、知识点睛【板块一】串正并反规律1．串联电路中: 。

2．并联电路中: 。

【板块二】综合应用题3．电热综合：将能转化为能。

①电能W=②物体吸收的热量Q 吸=_③效率η=4．电力综合：将能转化为能。

①电能W=②机械功W′=③效率η=5．太阳能和电综合：将能转化为能。

①电能W=②太阳能W′= _③效率η=二、精讲精练【板块一】串正并反规律1.已知R1:R2=2:3，将它们串联接到电路中，相同时间内消耗电能之比为（）A．3:2 B．2:5 C．3:5 D．2:32.甲、乙两个小灯泡，已知甲灯电阻是乙灯电阻的 4 倍，把它们串联接入电路中，5s 内电流通过两灯丝做功为W 甲和W 乙则有（）A．W 甲=W 乙B．W 甲=4W 乙C．W 甲=1/4W 乙D．无法判断3. 在如图所示的电路中两只电压表完全相同，其指针均指在刻度盘的中央，以下判断正确的是（）A ．通过 R 1 的电流大于通过 R 2 的电流B ．R 1 两端的电压等于 R 2 两端的电压C ．R 1 的阻值小于 R 2 的阻值D ．R 1 消耗的功率大于 R 2 消耗的功率4. 如图甲所示的两个电流表均为学校实验室里常用的电流表，见图乙。

闭合开关后，两电流表的指针都正常偏转且偏转角度相同，此时灯 L 1 和L 2 的所消耗的电功率 P 1 和 P 2 的比值为（）A ．4:1B ．1:4C ．5:1D ．1:55. 如图甲的电路中，闭合开关 S 后，电压表的示数为 2V ，两个电流表的指针偏转至表盘的同一位置（如图乙），则（）A ．L 1 中的电流为 0.2AB ．L 1、L 2 中电流之比为 I 1:I 2=5:1 C．电路的总电阻是 10ΩD ．L 1 和 L 2 消耗的电功率之比 P 1:P 2=4:16.标有“6V 3W”的甲灯和“12V 12W”的乙灯，并联接在6V的电源上（假设灯丝的电阻不变），下列说法正确的是（）A．甲、乙两灯消耗的电能之比是 1:4B．甲、乙两灯的电阻之比是 1:2C．通过甲、乙两灯的电流之比是 1:2D．甲、乙两灯的实际电功率之比是 1:17.电阻R1、R2 并联起来接在电路中，消耗的功率之比为4:3，如果R1、R2串联在电路中，则R1、R2 消耗的功率之比为（）A．4:3 B．3:4 C．16:9 D．9:16【板块二】综合应用题8.某市电器厂生产某型号不锈钢电水壶如图所示，它的铭牌信息如下表所示。

中考物理讲义课件第2主题单元专题2 热学实验

比较不同物质的吸热能力
1．本实验采用了控制变量法和转换法的研究方法。 2．完成此实验需控制器材：(1)两试管或容器的型号相同；(2)加热的器材相同。 3．通过控制两种物质的质量相等、液体升高相同的温度。
4．相同的加热器在相同的时间内放出的热量相同，被加热的物体吸收的热量相等。通过比较它们加热的时间长短，来说明不同物质吸热能力的强弱，运用了转换法。 5．实验中玻璃棒不停搅拌的目的是使液体受热均匀。
(3)实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量。 (4)分析图丙可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此可见，水的比热容较大。
3．如图所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要温度计；在此实验中，我们可以用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；如果加热相同的时间，质量相同的食用油和水，
5．(2021·黄石改编)某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验：【提出问题】烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢？
【设计实验】实验装置如图所示： (1)除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平 (或量筒) 和停表。 (2)本实验的主要探究方法是控制变量法和转换法。
； (2) 适当减少水的质量
；
(3) 在烧杯上加盖。
5．如果实验时发现水的沸点不是 100℃，原因可能是：(1) 实验时气压不

初三物理复习讲2完整讲义

【初三物理复习讲义】中考物理复习专题《透镜及应用》作图题》》【题型1】在下图中的方框中填入合适的透镜或完成光路图.【题型2】已知凸透镜的焦距是5cm ，物体AB 、凸透镜在光具座上的位置如图所示，请在图中适当的位置画出物体AB 通过凸透镜所成的像（不要求作光路图）。

【题型3】（2011年安徽省第7题）图中L 为凸透镜，MN 为其主光轴，D 为光心，若物体AB 经凸透镜成的实像为A'B’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F ，并在图中标出F 的位置。

【题型4】（2012茂名市）如图12 所示，MN 为凸透镜的主光轴，A 为蜡烛，A’为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点，并将它们画出来。

【题型5】如图所示，F 1、F 2为凸透镜焦点。

CF 2是经凸透镜折射后的光线，AB 为一过焦点且与主光轴垂直的平面镜，请画出CF 2进入凸透镜前的入射光线和经平面镜后的反射光线。

探究题》》【题型1】[2010·无锡]在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10 cm ，实验装置如图6－2所示．(1)实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是__________________.(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40 cm 时，在光屏上出现倒立、缩小的________(选填“实”或“虚”)像；如果小明将光源移至8 cm 刻度时，他通过凸透镜看到光源的________(选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像．(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是( ) A ．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B ．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C ．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D ．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距(4)光源“F”放在15 cm 处，其大小如图6－3甲所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是图乙中的( )【题型2】同学在做“凸透镜成像规律”实验时，做记录的表格中有一些空没有填写，请将表格中的空格填上：从上面第2题表格中前两列的数据推测：（1）当物距为16cm 时，像距为_____cm ，推测的依据是 __________________；（ 2）所用凸透镜的焦距为_____cm ，推测的依据是_____________。

九年级物理全册热和能(二)讲义 (新版)新人教版

热和能（二）一、知识点睛1.热值定义式：。

2.热值是反映燃料燃烧时放热能力大小的物理量。

热值是燃料本身的一种性质，类似于和。

3.比值定义法下的两类图象问题：①概念辨析；②比较大小。

比较大小的方法：控制变量法、特殊值法。

4.热能综合计算题三要点：①有用的能量常用求解公式：。

②总能量常用求解公式：。

③效率公式：。

5.（1）能量的转移：同种形式的能量从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，能量形式。

（2）能量的转化：能量从一种形式转化成另外一种形式，能量形式发生。

（3）能量转化判断的关键：明确状态的能量形式。

二、精讲精练【板块一】热值1.关于燃料和热值，以下说法正确的是（）A．增加供氧量，让燃料更充分燃烧可以提高燃料的热值B．容易燃烧的燃料，热值一定大C．煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧木柴放出的热量多D．为了提高锅炉的效率，一要尽力使燃料更充分地燃烧，二要尽力减少烟气带走的能量2.下列物理量全是反映物质性质的一组是（）A．质量、密度、比热容、热值B．压强、比热容、热值 C．速度、密度、比热容、热值D．密度、比热容、热值3.如图能正确表示某种燃料的热值q 与完全燃烧所放出热量Q 的关系的是（）A ．B ．．C ． D．4.下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（）A ． B．C．D．5.甲、乙两种燃料完全燃烧时的Q~m 图象如图所示，则甲、乙两种燃料热值q 的关系是（）A．q 甲＞q 乙B．q 甲＜q 乙C．q 甲=q 乙D．条件不足，无法判断6.如图是a、b、c 三种物质的m—V 图象，以下说法不正确的是（）A．同种物质的质量与体积成正比B．同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比C．图中三种物质的密度关系是：ρa＞ρb＞ρcD．同种物质的密度与质量、体积无关第 6 题图7.甲、乙两车的路程和时间关系图象如图所示，下列说法中不正确的是（）A．v 甲:v 乙=9:4B．v 甲:v 乙=4:9C．若s 甲=s 乙，则t 甲＜t 乙D．若t 甲=t 乙，则s 甲＞s 乙8.甲、乙两种物质的质量和体积关系图象如图所示，由图象可知（）A．ρ甲:ρ乙=2:1B．ρ甲:ρ乙=1:2C．若V 甲=V 乙，则m 甲＜m 乙D．若m 甲=m 乙，则V 甲＞V 乙【板块二】热和能综合计算9.某汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。

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