滨河社区党员干部现代远程教育双创双争2011
党员远程教育“双创双争”活动实施方案
党员远程教育“双创双争”活动实施方案为进一步激发全体党员思想活力,推动全体党员积极参与“双创双争”活动,我们制定了一个党员远程教育“双创双争”活动实施方案。
方案内容如下:一、活动主题“双创双争”——寻找创新,追求进步。
二、活动目的1. 激发党员创新创业思想,增强创新创业意识;2. 推进党员远程教育,不断提升党员素质;3. 提高党员对当前国家和全球经济、政治形势的认识和把握能力;4. 固化和延伸继续教育制度,促进党员全面进步、全面发展。
三、活动形式1. 通过网络选择相应的培训课程进行学习,为期两个月。
2. 参加论坛和知识竞赛,提高党员交流和竞争意识。
3. 制定创新创业计划并实际实施,鼓励党员积极参加创新创业活动。
四、活动内容1. 开展课程学习,包含以下原则:(1)提高党员的管理、技术能力,掌握品牌、市场、创新创业、公共服务、社群营销等知识;(2)通过知识和技能培训,掌握社会效益与经济效益相结合的管理理念和方式,实现企业持续发展和高效运营;(3)参加课程学习并通过考试,认真完成学院给出的任务。
2. 开展论坛和知识竞赛,要求党员参加知识竞赛和论坛等活动。
3. 开展创新创业计划,鼓励每位党员制定一个创新计划,有承诺并实现。
五、活动程序1. 建立活动宣传网站,展示所有有关的内容。
2. 完成报名、交费手续,付款后即可登录网站参加课程、考试和论坛参与。
3. 合理分配时间,确认活动的时间表和计划。
六、活动课程1. 品牌管理2. 市场营销3. 创新创业4. 公共服务5. 社群营销七、活动考核1. 考试与作业2. 论坛参与3. 创新创业计划实施和报告纪念品奖励:每位参与活动的党员都会收到一个纪念品。
以上就是我们的党员远程教育“双创双争”活动实施方案,希望能够激励我们的全体党员参与其中,不断提高自身素质,为祖国的发展进步做出贡献。
“双创双争”学习心得模板(三篇)
“双创双争”学习心得模板【模板】《双创双争》学习心得一、学习内容回顾本期学习的主题为“双创双争”。
在这期学习中,主要包括以下内容:1. 双创双争的概念及意义:了解了双创双争的基本概念,即创业与就业并重、创新与竞争并进的理念。
明确了双创双争对于个人、社会以及国家发展的重要意义。
2. 双创的创新方法和思维:学习了创新的基本方法和创新思维的重要性。
了解到创新是一种能力,可以通过锻炼和培养来提升。
3. 创业的准备工作和相关资源:了解了创业的基本准备工作,包括市场调研、商业计划书的编写、融资等。
同时,还学习了如何获取创业相关的资源,如人脉资源、技术资源等。
4. 双创创业者的核心素养和能力:学习了创业者的核心素养和能力,包括领导力、团队合作能力、执行力等。
了解到这些核心素养和能力对于创业的成功至关重要。
5. 创业中的风险管理和创业失败的处理:学习了创业中的风险管理方法和创业失败的处理办法。
明确了创业过程中可能面临的风险和困难,并学会了如何应对和化解。
二、学习心得体会通过学习本期的内容,我对“双创双争”的概念和意义有了更深入的了解。
在过去,创业被认为是一种少数人的行为,而就业才是大部分人的选择。
但是,随着社会发展和经济进步,创业已经成为了更多人的选择。
双创双争的理念不仅在个体层面重要,也在社会和国家层面具有重要意义。
对于个人来说,创业可以给予更多的机会和发展空间,可以实现自己的梦想和追求。
对于社会来说,创业可以带动就业和经济发展,可以推动社会繁荣和进步。
对于国家来说,双创双争可以带动经济转型升级,提升国家创新能力,增强国家综合实力。
在学习创新方法和思维的过程中,我意识到创新是一种能力,可以通过不断的学习和实践来提高。
创新思维是指以创新为导向,开阔思维,跳出常规思维框架,寻找新的解决方案的思维方式。
在实践中,我尝试着用创新思维解决问题,发现这种思维方式确实能够找出不同角度的解决方案,有助于解决问题的效率和质量。
深入开展双创双争活动的实施方案(三篇)
深入开展双创双争活动的实施方案天桥中心完小现代远程教育站点深入开展“双创双争”活动的实施方案为深入贯彻落实____部《____在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动____》(组通字…____‟____号)、省远程办《____在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动____》(黔远教通…____‟____号)和市____《____在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动____》(市组通[____]____号)精神,切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,经研究,决定以实施远程教育“百千万示范带动工程”为契机,以村校结合“三结对两促进”活动为载体,在全社区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵)。
现提出如下实施方案。
一、总体要求“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际问题,推动整个远程教育工作上水平、见实效。
二、目标任务按照中央提出的创先争优活动要推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层党____的总要求,我校深入开展“双创双争”活动的主要工作任务为:围绕一个主题,深化两个行动,推进三项重点工作,实现四个目标,落实五项措施。
围绕一个主题。
“创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”。
深化两个行动。
一是继续深入先进教学服务平台的基本要求,二是大力开展示范终端站点的基本要求、创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵。
推进四项重点工作。
深入开展双创双争活动的实施方案(二)平委…____‟____号____《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》的通知各村(社区)、乡直机关单位:现将《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
万山特区开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的实施方案_(精)
万山特区开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的实施方案根据省、地远程办的有关要求,为深入推进远程教育工作“创先争优”,努力提高特区远程教育工作水平,经研究,决定在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动,为确保此项工程有序开展,特制定如下方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,通过树立先进工作典型,总结推广好经验、好做法,切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题。
结合“创先争优”、“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”等活动的开展,不断提高远程教育服务党员干部和群众,服务基层组织建设,服务科学发展的水平。
二、主要内容“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作,特区远程办将按年度评选表彰在“双创双争”活动中涌现出的先进典型。
到2012年6月后,全区首批评选2个先进教学服务平台,6个示范终端站点,12名优秀管理员,15名学用标兵。
三、基本要求(一创建先进教学服务平台基本要求1、功能完善。
播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求,能够安全和高质量播出和上挂节目内容。
卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求,实时接转上级平台播出内容,并播发本地教学节目;具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。
辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。
2、内容丰富。
播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏,栏目设置合理,内容编排科学;教学节目数量充足,更新及时,针对性、实效性强。
3、传输通畅。
网络传输系统能够快速传送教学节目,终端站点节目完整流畅、画音清晰;辅助教学网站能够满足用户访问需要。
4、制度健全。
播出平台和辅助教学网站岗位职责明确,设备管理、运行维护、应急响应等制度健全,节目审查、播出和网站信息发布流程清晰,规章制度得到有效落实。
(二创建示范终端站点基本要求1、设施设备完善。
开展“双创双争”活动实施方案
在全镇农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案按照省市县关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动统一安排,结合我镇实际,制订出在全镇农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵)实施方案。
一、重要意义“双创双争”活动是基层组织开展“创先争优”活动的重要组成部分,是远程教育服务党的中心工作的有效载体。
开展“双创双争”活动,以创先争优精神不断深化远程教育工作,落实好“以通为先、以用为本”的要求,对进一步完善教学服务平台和终端站点功能、提高管理服务能力和学用工作水平、激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性,保证远程教育工作持续健康发展,推动我镇远程教育工作整体上水平具有重要意义。
各村要充分认识到开展“双创双争”活动的重要意义,坚持围绕中心、服务大局,立足实际、扎实推进,确保取得实效。
二、基本要求教学服务平台指电信模式县级播出平台和县级辅助教学网站(镇坪党建网)。
基本要求是:功能完善、内容丰富、传输通畅、制度健全、保障有力。
示范终端站点指建设在镇、村的电信模式、卫星模式接收站点。
基本要求是:播放场所、设施、网络信号、环境等要符合播放收看要求。
教育设备和教育活动有人管、有章管、按章管。
定期组织播放收看,播放内容符合党员群众要求,每月开展一次座谈交流,教学活动有完整记录。
管理员爱岗敬业,能坚持钻研业务,定期检修维护设备,按时上报教学活动情况。
培养了学习骨干,党员群众通过远程教育学有所得,在兴办产业、服务群众等方面有先进典型。
远程教育知晓率、党员和群众满意率高。
优秀管理员即各村终端站点(含电信模式、卫星模式)管理人员,基本要求是:责任意识强,认真落实终端站点管理制度和岗位责任制,确保终端站点正常运行。
熟悉系统,操作熟练,能够及时排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。
所在站点环境卫生好,设备摆放规范。
关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知
关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知组通字…2011‟18号各省、自治区、直辖市党委组织部,新疆生产建设兵团党委组织部:为深入推进全国党员干部现代远程教育工作创先争优,切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,经研究决定,在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵)。
现将有关事项通知如下:一、充分认识开展“双创双争”活动的重要意义近年来,在各级党委及其组织部门的精心指导下,经过各方面的共同努力,远程教育网络一体化建设任务基本完成,教学资源开发应用初具规模,在建、管、学、用方面取得了明显成效。
但也存在一些不容忽视的问题,如有些教学内容针对性、实用性不强,部分终端站点不畅通、管理不善、操作使用不方便,有些地方教学节目联系当地实际不够、学用脱节等等。
这些问题的存在,说明党员教育工作与当前面临的新形势新任务的要求相比有一定差距,必须积极创新载体,采取有效措施加以解决。
“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分,是远程教育服务党的中心工作的有效载体。
开展“双创双争”活动,以创先争优精神不断深化远程教育工作,落实好“以通为先、以用为本”的要求,有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能,有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平,有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性,保证远程教育工作持续健康发展。
各级党委组织部门要充分认识“双创双争”活动的重要意义,坚持围绕中心、服务大局,立足本地实际,扎实推进活动深入开展,确保取得实效。
二、“双创双争”活动的目标要求开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际问题。
各地要通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法,发挥先进典型的示范引导作用,推动整个远程教育工作上水平、见实效。
要切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题,不断加强和改进远程教育工作,使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。
【范文学习】党员远程教育“双创双争”活动具体实施措施和解决方案
党员远程教育“双创双争”活动实施方案为了扎实推进全区党员干部现代远程教育工作创先争优,全面提升远程教育工作的质量和水平,根据中央、自治区和市委组织部“以通为先、以用为本”的要求和全国、全区在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的有关通知精神,现就我区党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动(创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵),制定如下实施方案。
一、开展“双创双争”活动的意义近年来,我区认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,顺应当今信息化建设发展趋势,积极地把信息网络优势同党的政治优势和组织优势结合起来,在自治区、市统一安排部署下,以开展“信息网络拓展年”活动为抓手,分别在农村、社区、机关、部分企业建立了147个党员干部现代远程教育信息服务站,开通了惠农党建网,远程教育和电化教育实现在农村、城市全覆盖,教学资源建设逐步推进,站点信息员素质不断提高,远程教育学用效果不断增强。
实践证明,远程教育工作在提高党员干部和群众素质,普及推广现代科技知识和先进实用技术,增加农民收入,提升便民服务水平,促进精神文明建设,加强基层组织建设等方面发挥了重要作用。
“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分,是远程教育服务党的中心工作的有效载体。
开展“双创双争”活动,以创先争优精神不断深化远程教育工作,落实好“以通为先,以用为本”的要求,有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能,有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平,有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性,保证远程教育工作持续健康发展。
各乡镇、街道和机关、企业单位要充分认识“双创双争”活动的重要意义,坚持围绕中心、服务大局,立足本区、本单位实际,扎实推进活动深入开展,确保职得实效。
二、“双创双争”活动的目标要求开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际问题。
推动远程教育“双创双争”活动
远程教育“双创双争”活动半年总结镇党委开展远程教育“双创双争”活动以来,我村发挥远程教育网络平台、学习资源、终端站点、人员队伍等方面的优势,积极作为,主动融入,推动全村“双创双争”活动顺利开展。
一、树立典型,示范引路。
为进一步发挥教学服务平台和终端站点功能,提高管理服务能力和学用工作水平,激发和调动村党员干部群众的积极性,确保远程教育工作持续健康进行,在全村开展了以“规范管理,学以致用”为主题的“优秀个人”评选活动。
目前,我村的远程教育每季度累计点播时长均达48小时以上,形成了“每月放三次、群众争着看”的良好局面。
二、抓学习教育,提高党员综合素质。
我村印发了《**村党员干部现代远程教育“双创双争”实施方案》和《远程教育“双创双争”活动课件推荐收看目录》,严格落实集中学习日收看制度,对基层党员参加远程教育学习采取理论测试、技能比武、群众评议等方式,科学考评党员干部的学习效果。
三、创新载体,实现帮带。
根据镇党委以流动党校“流动办学、送教上门”的灵活优势,组织我村党员进行全方位思想教育培训,累计组织党员集中收看多次,受教育的党员达13人次,有效促进了我村党员素质的提高,实现了“帮思想带素质”;同时,结合农家课堂,利用远程教育网络给党员群众传授科技知识和致富技能,提供各类致富信息,解决种养难题,并把学到的知识、技术运用于生产、生活实际,实现了“帮指导带服务”。
同时,利用远程教育平台,对我村返乡农民工进行饮食、建筑、电工、种植、养殖等各种知识培训,提高返乡农民工的技术技能,鼓励我村农民工在本土创业、就业,从而实现了“帮知识带技能”。
目前,通过收看远程教育掌握种养技能实现创业的村党员有1名,年产值超过7万元。
下一步,我村远程教育“双创双争”活动按计划稳步推进,我村远教工作者正在以饱满的热情、高昂的斗志为远教事业的科学发展再立新功,全村党员干部群众也正以更加积极向上、用心钻研、勇于创新实践的态度把远程教育的意义落到实处,以此来推动我村的经济、社会、文化全面发展。
党员干部现代远程教育双创双争(精)
中共广安市广安区协兴镇委员会关于在全镇开展农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施意见各村(社区:为深入贯彻落实党的十七大和十七届四、五中全会精神,进一步加强农村党员干部现代远程教育在社会主义新农村建设中的作用,按照《关于在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施意见》(广委组发[2011]2号要求,镇党委决定,从2011年开始,在全镇党员干部现代远程教育工作中大力开展创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动(以下简称“双创双争”活动,现结合我镇实际,提出如下实施意见。
一、指导思想和总体目标要求指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义新农村、提高农村党员干部和农民群众素质为重点,建立健全农村党员干部现代远程教育体系,积极开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动,进一步完善远程教育教学服务平台和终端站点功能,进一步提高远程教育工作管理服务能力和学用工作水平,进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性,充分发挥远程教育在引领基层党员教育中的宏观指导作用、在提升组织工作满意度中的舆论宣传作用和在推进基层党员教育信息化建设中的综合服务作用,不断开创全镇农村党员干部现代化远程教育工作新局面。
总体目标要求:开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际。
各村要通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法,发挥先进典型的示范引导工作,推动全镇远程教育工作上水平、见实效。
要切管理不到位、学用不落实等突出问题,不断加强和改进远程教育工作,使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。
二、坚持开展“双创双争”活动的原则1、分级分批原则。
镇、村两级联动,按照创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵四个类别,各自争创一批先进典型。
XX街道党员干部现代远程教育“双创双争”活动先进典型材料
XX街道党员干部现代远程教育“双创双争”活动先进典型材料在区委、区政府的正确领导下,严格按照《XX区党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案的通知》文件精神和要求,XX街道把远程教育工作作为党员电化教育工作的出发点和落脚点,强基础、抓播放、求实效,不断加大党员电教工作力度,开辟社区党员电化教育的新途径,促进了党员电教工作水平的逐步提高。
在开展学习实践科学发展观活动和“创先争优”活动中,充分利用远程教育资源,做到远程教育进社区、强服务,切实加强远程教育管理;做到“专人专管,全员使用”,发挥好现代远程教育为XX15个社区工作、社区党员干部的服务功能与优势;坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习党的各项方针政策,及时将新的学习内容传达给各支部党员及群众。
一、完善硬件设施,保证电化教育工作的顺利进行XX街道办事处努力克服资金困难,为各社区购置了新的电视机,进一步完善丰富设备,从硬件上保证了远程教育的顺利进行。
街道还派专人立即为各社区调试远程教育设备,及时联系远程教育设备公司,解决接受问题,保证了信号畅通及播放效果。
二、加强党员电化教育管理工作,把电教工作落到实处XX街道深知电化教育在基层党组织建设中所发挥的不可替代的作用,将其作为基层组织建设中的一项重要工作来抓。
一是党支部紧紧围绕党的中心工作,适应街道工作和街道党员的特点,找准工作的切入点和结合点,街道党工委组织各社区党员与在职党员结对子,一方面让领导干部党员同志把好的电教资料带到社区中来,为各社区党员提高更加全面、具体的知识;一方面也使党员间达到互相交流,相互补充,更好的发挥基层党组织的作用。
二是骨干党员与新转入党员相结合。
组织街道骨干党员与新传入的党员结对子,对其进行奉献在街道、在社区教育,要求他们每月到支部定期学习,观看电教片,并参与讨论和写心得体会。
三是切实加强电教播放员队伍建设。
党员电化教育是集政治性和思想性、专业性和艺术性于一体的工作,播放工作人员素质的高低直接影响到播放工作的质量和效果。
远程教育双创双争管理方案(三篇)
远程教育双创双争管理方案一、背景和意义近年来,随着互联网和信息技术的快速发展,远程教育受到越来越多人的关注和青睐。
在当前新冠疫情影响下,远程教育成为了教育领域的一种重要形式,被广泛应用于各级各类学校和培训机构。
同时,双创教育也是当前教育发展的重中之重。
双创教育能够培养学生的创新意识和创业精神,提升学生的综合素质和就业竞争力。
因此,以远程教育为基础,结合双创教育,进行远程教育双创双争管理具有重要的意义和价值。
二、目标和任务1. 目标:通过远程教育双创双争管理,提高教育质量和学生创新创业能力,推动教育改革和创新创业发展。
2. 任务:a) 构建适合远程教育的双创教育体系,建立课程体系和教学模式;b) 培养学生的创新创业能力,包括创新思维、创业意识、创业技能等;c) 提供远程教育资源和服务,满足学生的学习和实践需求;d) 加强师资队伍建设,培养具备双创教育能力的教师;e) 推动学校与企业、政府等社会资源的对接,促进双创教育的交流与合作。
三、策略和措施1. 构建双创教育体系:a) 制定远程教育双创教育课程体系,包括创新创业导论、创意思维培养、创业管理、商业计划书编写等课程,完善课程教材和教学大纲;b) 制定远程教育双创教育教学模式,包括线上教学、线下实践、项目导向等,提供多样化的学习方式和实践机会。
2. 培养学生创新创业能力:a) 开展创新创业实践活动,包括创新创业比赛、创业项目孵化、科技成果转化等,激发学生的创新创业热情;b) 提供创新创业指导和培训,包括创意思维培养、商业计划书编写、创业项目管理等,提升学生的创新创业能力;c) 鼓励学生参与实践项目,与企业、社会资源紧密对接,提升学生的实践能力和就业竞争力。
3. 提供远程教育资源和服务:a) 建设远程教育平台,提供丰富的远程教育资源,包括教学视频、课件、在线测评等;b) 加强线上辅导和答疑服务,提供学生学习的实时帮助和指导;c) 开设线上创新创业社群,提供学生交流合作的平台,促进创新创业项目的合作与共享。
XX乡现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案
XX乡现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案一、活动目标1.增强广大农村地区学生的综合素质,提高其学习效果和科技创新能力。
2.鼓励和推动现代远程教育在乡村地区的普及和应用,促进教育公平。
3.激发学生的创新创业热情,培养创新意识和实践能力。
二、活动时间活动将在XX乡的春季学期开展,为期三个月。
三、活动内容1.线上教育资源开发(1)针对当地学生的学习需求,策划并开发适合他们的线上教育资源,包括选修课程、网上讲座、在线互动等。
(2)联合现有教育机构和教育专家,共同参与资源开发工作,确保资源内容的质量和有效性。
2.学习大赛(1)举办线上学习大赛,邀请乡村学生参与,鼓励他们通过线上学习方式积极学习、深入思考,提高学科素养和综合能力。
(2)设立奖项,对学习成绩优异的学生进行表彰,激发他们的学习兴趣和动力。
3.创新创业培训(1)针对有创业意向的学生,通过线上培训方式提供创新创业知识和实践指导,帮助他们了解创业流程和管理技巧。
(2)邀请成功创业者作为导师,指导学生在创新创业领域进行思考和实践,促进他们的创新创业能力的培养和提升。
4.创新科技项目孵化(1)鼓励学生以科技创新为主题,自愿组成团队,策划并实施创新科技项目。
5.交流与展示活动(1)组织线上交流与展示活动,让学生有机会分享自己的学习心得、创新成果和创业经验。
(2)邀请相关专家和观众参与活动,为学生提供更广泛的交流和展示平台,增强他们的自信心和能力。
四、活动保障1.教育资源支持为活动提供必要的线上教育资源,确保学生能够顺利获取和使用相关资源。
2.师资支持邀请专业教师和教育专家参与活动,提供学习指导和创业培训,确保活动的教学质量和效果。
3.平台支持配备适合的线上学习平台和创新创业平台,方便学生进行学习和项目实施等活动。
4.资金保障协调相关部门和企业,筹措活动所需的资金和物资。
五、活动评估与总结1.设立专门的评估小组,对活动进行全程监督和评估,确保活动的顺利执行和目标的实现。
农村党员干部现代远程教育双创双争活动实施方案
农村党员干部现代远程教育双创双争活动实施方案农村党员干部现代远程教育双创双争活动实施方案为扩大农村党员干部现代远程教育覆盖面深化远程教育学用工作按照中央、省、市、县及县委组织部要求我镇将在全镇范围内开展以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的远程教育“双创双争”活动现结合我镇实际特制定实施此方案。
一、“双创双争”活动指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观紧紧围绕全镇工作大局和新农村建设目标以“双创双争”活动为载体以创先争优活动开展不断深化远程教育工作落实好“以通为先、以用为本”的要求积极扩大现代远程教育工作覆盖面打造一流的教学平台、农民长期得实惠的长效工作机制努力培养一批具有带头致富和带领群众共同致富本领的农村创业致富带头人努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力为加快推进我镇新农村建设提出有力支持与服务。
二、农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动创建目标及标准(一)创建先进教学服务平台目标及标准通过开展“双创双争”活动力争在今年内创建县级先进教学服务平台1个。
先进教学服务平台的创建标准:一是功能完善。
播出平台和辅助教学网站全面达到要求能够安全和高质量播出节目。
电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求实时接转上级平台播出的内容并播发本地教学节目具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。
辅助教学网站具备信息发布、辅助答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。
二是内容丰富。
播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏;教学节目数量充足更新及时针对性、实效性强。
三是传输流畅。
网络传输系统能够快速传送教学节目终端站点节目完整流畅。
四是制度健全。
播出平台和辅助教学网站岗位职责明确设备管理、运行维护、应急响应等制度健全节目审查、播出和网站信息发布流程清晰规章制度得到有效落实。
领导管理技能-关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展双创双争活动的办法 精品
关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施办法按照省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》(晋组通字[20XX]28号)精神,结合我市实际,现制定在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕全市“3581”发展战略,以提升党员干部整体素质、促进全市转型跨越发展为根本目标,通过全面开展以创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵为主要内容的“双创双争”活动,进一步落实现代远程教育规范化管理的各项措施,把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题,从而激发和调动广大远程教育工作者和基层党员干部群众的积极性,真正使远程教育设施发挥出强大的教育培训和服务功能,为建设一支高素质党员干部队伍提供基础平台。
二、目标要求(一)先进教学服务平台要求今年,在部领导的高度重视支持和各有关单位的大力配合下,我市远程教育专用机房和演播室建设正在抓紧进行,预计九月底完工。
到时,市、县两级播出平台内容将由市委组织部电教中心统一上传,各县(市、区)播出平台的栏目设置、课件开发制作、上报,将成为远程教育工作的龙头。
为此,先进教学平台创建须达到以下要求:1、功能完善。
要紧密结合实际,为本地播出平台设置教学栏目,并于十月底前,将栏目设置方案报市委组织部党员电教中心;要配备与县级播出平台课件开发制作所必须的摄像、编辑设备和专业技术人员;要紧紧依靠各协作单位的力量,大力开发制作基层党员干部和群众喜闻乐见的特色教学课件,把教育培训与服务有机结合起来。
2、内容丰富。
播出平台能够及时按需开设专题专栏,栏目设置合理,内容编排科学;信息更新及时,针对性、时效性强。
3、信息反馈及时。
要按照规范化管理的要求,及时收集基层党员干部和群众关注的有关热点问题和所需课件,并及时上报市委组织部党员电教中心,使市、县播出平台的课件开发制作,更贴近党员干部和群众的实际需要。
全省党员干部现代远程教育双创双争百村抽查省级抽查活动方案
全省党员干部现代远程教育“双创双争”百村抽查活动方案为进一步夯实远程教育基础,整体提升基层站点水平,扎实推进“双创双争百村抽查”工作深入开展,经研究决定,继市州自查与互查工作全面结束后,开展省级抽查工作;具体活动方案如下;一、抽查时间 : 2011 年 9 月份;二、抽查内容:1、站点基础设施、设备运行管理、学用活动开展、人员到位等;2、红星视频注册和学用记录情况;3、乡镇党委书记抓远教工作履责情况;4、“双创双争”活动公开承诺情况;三、抽查形式:1、查看现场;深入站点查看站点设备是否正常运行,对接通网络站点看节目是否畅通收看,对天网接收站点看流媒体及课件接收是否正常;操作员是否熟悉操作设备;有无学用典型等;2、调阅资料;调阅站点相关学用记录和台帐等资料,询问站点负责人是否定期开展学用活动,对重大题材学习如杨善洲同志学习报告会、七一讲话学习是否进行了组织;乡镇是否保证站点2000元站点运行维护费用;3、走访调查;发放党员干部现代远程教育调查问卷党员或群众填写,每个站点走访5名党员和5名群众学用典型必访,了解学用活动及基础满意度情况;4、交流了解;以交谈询问、阅读材料或座谈会等方式,了解乡镇党委书记履行抓远程教育工作职责情况,了解县市、区远教工作情况;抽查组适时召开座谈会,对抽查情况予以反馈,指出不足并要求加以整改;四、抽查要求:1、抽查站点名单由省委远教办随机确定;2、客观公正搞好抽查工作,不夸大成绩,不掩盖问题;3、抽查工作结束后,各抽查组形成“双创双争”百村抽查情况报告;五、分组安排:省委远程办、省统计局联合组成5个抽查小组,每个小组负责2-3个市州,每个市州抽查2个县市区,各5个村;具体人员名单及分工如下:第一组:组长雷忠胜;抽查市州长沙、岳阳益阳;第二组:组长肖佳林;抽查市州湘潭、株洲、娄底;第三组:组长张卫东;抽查市州常德、张家界、湘西;第四组:组长程光;抽查市州邵阳、怀化;第五组:组长曹晓虎;抽查市州衡阳、永州、郴州;附件:1、湖南省“双创双争”百村站点抽查表抽查组填写2、乡镇党委书记抓远教工作履责情况抽查表3、湖南省党员干部现代远程教育调查问卷党员填写4、湖南省党员干部现代远程教育调查问卷操作员填写中共湖南省委农村党员干部现代远程教育领导小组办公室2011年8月23日湖南省“双创双争”百村站点抽查表抽查组填写站点名称:市州县市区乡镇街道村社区1、站点有无远教工作领导机构;A、有;B、无2、站点设备正常与否;A、正常;B、不正常;C、没有设备3、网络是否接通;A已接通;B未接通4、节目收看是否正常;A、正常;B、一般;C、差5、是否组织学习杨善洲先进事迹、七一讲话等;A、已组织;B、未组织6、“双创双争”活动公开承诺情况;A、已承诺;B、未承诺7、最近半年站点学习记录情况;4月次;5月次;6月次;7月次;8月次;8、红星视频得分情况;总分;本月得分 ;9、站点运行维护经费每年元;10、操作员补贴每年元;乡镇党委书记抓远教工作履责情况抽查表抽查组填写抽查站点所在乡镇名称市州县市区乡镇街道1、乡镇有无远教领导机构;A、有B、无2、每年组织召开远教工作专题会议;A、O次;B、1次;C、2次以上3、领导班子成员是否有远教育站点联系点;A、有;B、无4、乡镇党委书记每年到站点调研;A、O次;B、1次;C、2次以上5、乡镇党委书记是否熟悉远教设备并能操作;A、是;B、否5、是否将远教工作纳入支部目标管理和考核;A、已纳入;B、未纳入6、乡镇是否配备专兼职远程教育干部;A、是;B、否7、每年是否组织开展一次新任远教站点操作员业务培训;A是;B、否8、乡镇每年保证每个远教站点运行维护经费元;9、乡镇领导班子成员每年到远教站点指导检查工作次;10、乡镇党委利用远教服务本地经济、社会等是否有创新举措湖南省党员干部现代远程教育调查问卷党员或群众填写性别:年龄:政治面貌:文化程度:1、您是否了解党员干部现代远程教育工作A、了解B、知道一点C、不了解2、您知道您村的远程教育站点在哪里吗A、村委会B、村领导家里C、不知道在哪里3、您是否经常参加本村的远程教育学习活动A、每期都参加B、经常参加C、不经常参加D、从不参加4、您认为开展党员干部现代远程教育工作以来,对您村哪些方面起到了积极作用可多选A、增强了村“两委”班子战斗力B、提高了农民群众致富C、推动了农村和谐稳定D、丰富了农村文化生活E、提高了农民群众的文明素质F、没有什么作用5、你认为本乡镇、村领导是否重视远程教育工作A、非常重视B、一般C、不重视6、你认为本村的站点管理员工作水平如何,是否胜本职工作A、水平较高,能胜任本职工作B、水平一般,基本胜任本职工作C、水平较差,不能胜任本职工作7、您最想通过远程教育学到什么内容可多选A、政治理论B、政策法规C、先进适用技术D、卫生保健知识E、文化娱乐F、技能培训8、今年以来,您所在的村远程教育站点已集中学习几次A、1次B、2次C、3次或以上D、0次9、您是否希望当经济条件允许时家里也能有远程教育设备A、希望B、不希望C、无所谓10、您对党员干部现代远程教育还有什么意见和建议; 简要回答湖南省党员干部现代远程教育调查问卷操作员填写性别:年龄:职务:政治面貌:文化程度:1、您是A、专职站点管理员B、兼职站点管理员C、乡镇干部D、村干部E、普通党员群众2、您认为开展党员干部现代远程教育工作以来,对您乡镇、村哪些方面起到了积极作用可多选A、增强了领导班子战斗力B、提高了农民群众致富C、推动了农村和谐稳定D、丰富了农村文化生活E、提高了农民群众的文明素质F、没有什么作用3、你认为本乡镇、村领导是否重视远程教育工作A、非常重视B、一般C、不重视4、党员干部最想通过远程教育学到什么内容可多选A、政治理论B、政策法规C、先进适用技术D、卫生保健知识E、文化娱乐F、技能培训5、今年以来,你所在的乡镇、村远程教育站点集中学习几次A、0次B、1次C、2次D、2次以上6、您觉得目前远程教育面临哪些问题可多选A、宣传发动不够B、贴近生产生活实际不够C、吸引力不够D、组织形式单一E、资源更新太慢F、其他7、你们乡镇、村有党员群众通过学习远程教育节目实现创业致富的吗A、有很多B、有一两个C、暂时没有8、您们乡镇、村远程教育站点日常管理和维护维修费用如何解决A、依靠上级补助经费B、县市级财政拨款C、乡镇、村集体经济D、干部群众筹集E、其他9、您们乡镇、村远程教育站点操作员待遇如何解决A、县市级财政拨款B、乡镇、村集体经济C、干部群众筹集D、其他10、您对党员干部现代远程教育学用工作有什么意见和建议。
远程教育双创双争管理方案
远程教育双创双争管理方案引言:随着互联网的高速发展,远程教育的应用已经成为教育领域的一大趋势。
在远程教育的背景下,如何充分发挥创新创业的力量,实现双创双争,提升远程教育的品质和效益,成为了迫切需要解决的问题。
本文将围绕远程教育双创双争的管理方案展开阐述,包括创新创业意识培养、创新创业能力提升、双创双争效果评估等方面。
一、创新创业意识培养1. 设立远程教育创新创业培训基地建立面向远程教育的创新创业培训基地,为学员提供全方位的培训资源和支持。
培训基地可以设立在线学习平台,提供创新创业课程、教学资源和案例分析,帮助学员了解创新创业的基本知识和实践经验。
2. 开展远程教育创新创业讲座和论坛定期举办远程教育创新创业讲座和论坛,邀请业界专家和成功创业者分享经验和案例,激发学员的创新创业意识和激情。
通过与专家和创业者的交流互动,学员可以深入理解创新创业的核心要素和成功之道。
3. 设置创新创业导向的在线交流平台建立创新创业导向的在线交流平台,鼓励学员分享自己的创新创业想法和经验,促进学员之间的合作和交流。
通过交流平台,学员可以互相学习和切磋,形成良好的创新创业氛围。
二、创新创业能力提升1. 创新创业能力培训开设创新创业能力培训课程,包括市场调研、产品设计、商业模式设计、团队管理等内容。
通过培训课程,提升学员的创新思维和实践能力,增强创业成功的几率。
2. 创新创业实践项目支持为有创新创业意向的学员提供实践项目支持,包括项目申报、资金支持、导师指导等方面。
通过实践项目的参与,学员可以将理论知识应用于实践,提高创新创业能力。
3. 创新创业导师指导设立远程教育创新创业导师团队,为学员提供个性化的创新创业指导和辅导。
导师可以根据学员的实际情况,定制创新创业指导方案,帮助学员解决实际问题,提高创新创业的成功率。
三、双创双争效果评估1. 远程教育创业项目评估建立远程教育创业项目评估机制,通过对创业项目的开展情况、市场前景、盈利能力等方面进行评估,判断项目的可行性和成功潜力。
双创双争发言材料(6)
双创双争发言材料(6)第一篇:双创双争发言材料 (6)远程教育搭金桥创业为民两相宜**市**县****村党支部书记助理 * *(2012年7月1日)我叫**,来自**市**县****村,是2009年招录的大学生村官,现任村党支部书记助理,同时还负责村上远程教育站点的管理工作。
两年来,我扎根农村,依托远程教育站点,用好用活远程教育资源,不但实现了自己的创业,也初步实现了带动乡亲们增收致富的梦想,找到了一条大学生村官借力远教更好地服务人民群众的新途径。
一、苦练内功,做远程教育管理的明白人作为当村官后第一个具体负责的任务,担任远程教育管理员的第一天,我暗下决心,一定要把远程教育站点管理好,组织群众学习好,学出效果,用出效益。
担任站点管理员后,我坚持每天打扫远程教育播放室,保持播放室环境干净卫生,认真整理远程教育相关档案资料,健全“四册一簿”。
积极参加县乡组织的管理员培训班,对照远程教育工作手册,全面熟悉远程教育节目内容,根据村上的产业特点,对节目进行分类排名。
结合县远程办下发的远教刊物,抓好学习,熟悉业务,达到了明白基本原理,打开设备会操作,一般故障能排除。
严格遵守《管理员操作规则》、《终端站点播放学习制度》和《远教设备管理维护制度》,坚持定期检查、详细记录设备运行状况,确保设备运行正常;坚持每周集中播出2次,每月定期播出8次。
站点建成以来,我们村的站点一直环境整洁,播放正常,学习经常,设备运行良好,受到县远程办的肯定。
二、分类指导,做远程教育学用的引导人我根据村上产业特点,把远教节目按政策法规、种植技术、养植技术、外出务工常识、休闲娱乐等进行了分类,针对不同人群进行播放。
在播放过程中,我认真安排学习的内容,注意与村民沟通,了解他们的需求,在每次学习前认真寻找片源,做好播放准备。
我注意到村上有着很好的人工种植天麻基础,但由于采用传统技术,栽培方式陈旧,一直以来,产量低,经济效益小,一直未形成产业化,群众的种植积极性不高,其中最大制约因素是天麻种系和自然环境,在组织群众学习收看过程中,香菇大棚种植、食用菌栽培等内容引起我的注意,我大胆萌生了将这些技术嫁接到天麻有性繁殖及天麻大棚种植上来。
远程教育双创双争管理方案范文
远程教育双创双争管理方案范文在当今快速发展的信息技术环境下,远程教育作为一种新兴的教学模式,受到了越来越多人的关注和青睐。
远程教育的兴起为人们提供了更为灵活和便捷的学习方式,然而同时也面临着许多挑战和问题。
为了更好地推动远程教育的发展,提高教学质量和效果,制定一套科学合理的管理方案显得尤为重要。
在远程教育双创双争管理方案中,首先要充分重视师资队伍建设。
教师是远程教育的核心,他们的教学水平和素质直接关系到教育质量和效果。
因此,我们需要建立健全的教师评价机制,激励和引导教师积极参与教学改革和创新活动。
同时,还应该加强对教师的培训和学习支持,提升其教学技能和教学水平。
其次,要注重课程建设和教学资源的开发利用。
课程是教学的基础,只有设计合理的课程内容和学习资源,才能更好地引导学生学习和提高学习效果。
因此,我们需要加强对课程的质量管理,确保其符合学生的需求和学习目标。
同时,还要积极开发和利用多样化的教学资源,包括视频、教材、网络课件等,提供给学生丰富的学习体验。
另外,要加强对学生的管理和服务。
学生是教育的主体,他们的学习状态和需求直接影响教学效果。
因此,我们需要建立完善的学生管理体系,包括学生评价和跟踪机制,确保学生得到个性化的学习支持和服务。
同时,还要加强对学生的心理健康教育,帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
总之,远程教育双创双争管理方案的制定和实施,需要全面考虑教师、课程、学生等各个环节的管理需求,加强各方面之间的协调和配合,以提高教学质量和效果。
只有在不断完善和优化管理方案的基础上,远程教育才能真正实现双创双争的目标,为教育事业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
滨河社区党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案为深入推进党员干部远程教育工作创先争优,切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,加强党的执政能力和先进性建设,根据科区文件精神,街道远程教育管理站的统一安排部署,滨河社区将在党员中深入开展“双创双争”活动(创建教学服务平台、创建远程教育示范终端站点、争做优秀站点管理员、争当学用标兵),结合社区实际,特制定如下实施方案。
一、指导思想远程教育“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分,是远程教育服务党的中心工作的有效载体。
开展“双创双争”活动,以创先争优精神不断深化远程教育工作,积极响应街道要求,落实好“以通为先、以用为本”的要求,有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能,有利于进一步提高管理服务能力和学用水平,有利于进一步激发和调动远程教育工作和社区党员干部的积极性,保证远程教育工作持续健康发展。
二、开展“双创双争”活动的目标要求我们社区党总支充分认识“双创双争”活动的重要意义,坚持围绕中心、服务大局,立足本地实际,扎实推进活动深入开展。
开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重就解决实际问题。
社区通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法,发挥先进典型的示范引导作用,推动整个远程教育工作上水平、见实效。
要切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题,不断加强和改进远程教育工作,使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。
三、开展“双创双争”活动的主题和实践载体“双创双争”活动以深入学习实践科学发展观为主题。
一是要坚持把科学发展作为解决一切问题的基础,进一步解放思想、更新观念,把加快经济发展方式转变作为实现科学发展的关键,把立足点放在切实增强自我发展能力上来,充分利用国家政策支持,充分发挥远程教育自身优势,实现远程教育工作高水平、高起点、高效益发展。
二是要坚持把保障和改善民生作为经济社会发展的首要目标,切实把中央支持、全国支援重点用于改善各族群众生产生活条件,优先着力改善民生,推动公共服务均等化,努力缩小群众生活水平差距,努力实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标。
三是要坚持把加强民族团结作为长治久安的根本保障,从有利于提高各族群众物质文化生活水平,有利于各民族交往交流交融出发,完善落实、依法保护各族群众享有平等的权利,引导鼓励各族群众共同居住同一个社区,促进各族群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相交流、互相支持、互相谅解、和衷共济、和谐相处、和谐发展。
四是要坚持把维护社会稳定作为发展进步的基本前提,坚持齐抓共管、综合治理,落实维护稳定责任制;坚持先发制敌,健全基层党组织抓维稳工作的长效机制。
(1)规范基层站点工作。
站点操作员按讲解员标准培养,社区必须有一名工作人员会操作远程教育系统。
迎检时,操作员必须起到讲解员作用,从社区简介介绍、社区如何开展远程教育工作的(以讲故事形式生动讲解)、学后如何用如何推广远程教育作用(挖掘身边工作者和居民故事,突出远程教育目的和宗旨:让干部受教育,让居民得实惠)三方面讲解远程教育工作。
此外,社区必须制作一份远程教育课件,该远程教育课件可从介绍社区情况、社区远程教育开展情况、如何利用远程教育推广远程教育作用(即学用典型介绍)等方面进行介绍。
该工作可利用社区工作者及辖区居民优势开展,发挥志愿者作用。
(2)切实加强对社区党员的管理服务工作。
对居民党员实行各种服务。
一是在服务主体上,由热心公益事业的党员、青年志愿者作为服务主体;二是在服务对象上,由向本辖区党员群众服务转为既向本辖区党员群众服务,又向流入的党员群众服务;三是在服务内容上,开展面向社区党员居民,特别是老年人、儿童、残疾人、贫困户、低收入者、优抚对象等提供便民利民服务,面向下岗职工的再就业服务和社会保障社会化服务;四是在服务方式上,由被动、临时性、零星服务向主动、全天候开放式、社会化、系统化服务。
发挥在职党员的优先作用、社区救助、社区文化、社区医疗卫生、社区保障等工作实际。
(3)培养学用典型。
一是培养个别社区工作人员为学用典型,作为社区工作人员要知晓远程教育工作,懂得将社区六站一室提供的服务工作与远程教育工作相结合讲出故事。
二是有针对性地培养个别居民学用典型,让居民了解什么是远程教育,居民如何得到实惠,培养个别居民以故事形式说远程教育(可巧妙利用入户走访、民族团结、劳动保障培训等各业务口子与远程教育相结合,丰富远教学用典型内容和故事)。
远程教育学用典型即党员受教育,居民实惠的事迹典型,可结合劳动保障、就业培训、计生计免、民族团结、民生救助等相关业务培养学用典型,可制作培养典型服务卡、跟踪卡等形式,整理文字、图片档案材料,体现远程教育给居民群众带来的实实在在的变化。
四、“双创双争”活动的基本要求“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际问题,推动整个远程教育工作上水平、见实效。
(一)示范终端站点的基本要求:一是设施设备完善。
终端站点设施配套,具备组织集中学习和开展个性化学习条件;电信模式能够流畅点播节目和查看信息,卫星和有线模式能够接收、播放、储存、回放各级播出平台传送的节目,具备网络条件的地方要接通互联网。
二是站点管理规范。
配备专(兼)职管理人员,管理办法和工作制度健全,运行维护良好,保障经费落实。
三是学用组织有力。
坚持定期组织开展集中学习,每月三到两次学习和观看视频,同时及时提供个性化服务,学用效果显著。
四是站点使用率高。
坚持站点经常开放,选拔节目针对性强,预告及时,党员干部和群众能够随时学习和使用。
(二)优秀站点管理员的基本要求:一是履职尽责好。
责任意识强,认真落实终端站点管理制度和岗位责任制,确保终端站点正常运行。
二是操作维护好。
操作熟练,能够及时排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。
三是服务效果好。
服务热情周到,认真做好学用记录、学用总结和效果评价,及时收集反馈党员管部群众的意见和建议,并帮助解决有关问题。
四是群众反应好。
管理服务措施符合党员干部和群众意愿,工作态度和工作作风群众满意,站点学用工作成绩突出,党员干部和群众评价高。
(三)学用标兵的基本要求:一是学习好。
积极参加集中学习,经常进行个性化学习,主动参与学习交流。
二是运用好。
注重学用结合,善于把学到的只适用于工作和生产生活实践,并取得明显成效。
三是示范好。
积极宣传远程教育的作用和成效,在带头学用和推广学用成果方面效果显著。
我们社区站点要创建“四星级站点”,做到所有党员参加,做到全覆盖。
开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作要精心部署,周密安排,明确活动主题,创新活动形式,有计划有步骤地扎实推进。
一要制定方案;二要动员部署;三要检查督导;四要考核评议。
对活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵,要大力宣传,发挥示范引领作用,营造“双创双争”活动的良好氛围。
五、开展“双创双争”活动的步骤安排根据文件要求,社区开展“双创双争”活动,围绕庆祝建党90周年,喜迎党的十八大胜利召开两个重大节点展开,活动自2011年7月开始,至2012年10月基本结束,分四个阶段进行。
滨河社区总支要按照抓好是本职、不抓是失职、抓不好是不称职的要求,认真抓好“双创双争”活动各个阶段工作任务。
(一)成立组织机构。
社区总支成立了专门的活动领导机构,全面负责“双创双争”活动。
社区党总支书记是第一责任人,要认真做好“双创双争”活动的组织协调、督促检查,要投入足够的人力和精力抓好“双创双争”活动,确保活动取得成效。
(二)制定活动方案。
社区党总支根据街道统一部署,结合各自工作实际,制定切实可行,操作性强的实施方案。
方案要明确活动主题、目标任务、具体措施、方法步骤等,要具体可行。
社区总支制定的开展“双创双争”活动的实施方案,要通过适当形式向党员、群众公布,并采取适当方式向群众公布,进行承诺,接受群众监督。
(三)层层动员部署。
社区党总支要在街道党工委召开“双创双争”活动动员文件下发后,迅速召开动员大会,进行层层动员,对开展“双创双争”活动进行具体安排布置,统一思想,明确目标任务,使广大党员熟知“双创双争”活动的总体要求,主题载体和方法步骤,在滨河社区形成双创双争动的浓厚氛围。
六、加强组织领导,落实各项措施,确保“双创双争”活动取得成效开展“双创双争”活动,是加强党的建设,推进基层基础建设的重大举措,关系到改革发展稳定的大局。
我们社区党总支要进一步提高思想认识,切实把这项活动作为当前和今后一段时间重中之重的任务来抓,宣传落实,以强烈的大局意识、责任意识和良好的精神状态,把“双创双争”活动抓紧抓好、抓出成效。
对活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵,大力宣传,发挥示范引领作用,营造“双创双争”活动的良好氛围。
(一)加强领导,落实责任。
社区党总支领导驻区单位基层党组织的“双创双争”活动。
社区党总支成立“双创双争”活动领导小组,统一领导社区所辖党组织创先争优活动,社区党支部相应成立“双创双争”活动领导小组,具体负责本社区创先争优活动的组织实施。
社区党总支书记任组长。
(二)明确目标,把握重点。
社区党总支要把在远程教育工作中开展“双创双争”活动作为推动工作的重大机遇和强大动力,把开展“双创双争”活动同贯彻落实中央、自治区党委、市委、区委推进工作发展和长治久安工作部署要求紧密结合起来,明确创先争优的具体目标。
把开展创先争优活动与建设学习型党组织紧密结合起来,同推动广大党员特别是党员领导干部“讲党性、重品行、做表率”活动紧密结合起来,与基层党建创新示范品牌创建工作紧密结合起来,与新形势下全面加强社区基层组织建设工作要求紧密结合起来,与当前我区的中心工作紧密结合起来,始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础,始终把改革开放作为促进发展的强大动力,始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点,始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障,始终把维护稳定作为发展进步的基本前提,着力提高党员队伍的思想政治素质和工作本领,打牢创先争优的思想基础,通过开展”双创双争”活动促进各项工作,用各项工作的实际成果衡量和检验“双创双争”活动成效。
社区领导干部要以身作则,率先垂范,营造积极向上的氛围,推动我辖区的发展和长治久安。
滨河社区2011年7月19日。