中班主题活动《甜蜜一家亲》教案与反思 - 副本
亲亲密密一家子教学反思
亲亲密密一家子教学反思摘要：一、引言二、亲亲密密一家子教学目标分析三、教学过程反思1.课堂氛围2.教学方法3.学生参与度4.教学内容与实际生活结合四、教学效果反思1.学生掌握程度2.课堂反馈3.课后作业与反馈五、改进措施六、总结正文：【引言】随着教育改革的不断推进，亲亲密密一家子教学模式在我国幼儿园和小学阶段得到了广泛的应用。
这种教学模式以学生为主体，强调师生之间的互动与合作，注重培养学生们的团队精神和创新能力。
本文将对亲亲密密一家子教学模式进行反思，以期为今后的教学提供更为有效的策略。
【亲亲密密一家子教学目标分析】亲亲密密一家子教学模式的目标是营造一个和谐、愉快的课堂氛围，使学生在轻松的环境中学习知识、培养情感和养成良好的行为习惯。
在这一模式下，教师与学生共同探讨问题，分享学习心得，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
【教学过程反思】1.课堂氛围：在亲亲密密一家子教学过程中，教师注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
通过游戏、讨论等形式，使学生在互动中感受到学习的乐趣，提高他们的学习积极性。
2.教学方法：在教学过程中，教师采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以激发学生的学习兴趣。
同时，教师还鼓励学生主动提问，培养他们的独立思考能力。
3.学生参与度：亲亲密密一家子教学模式强调学生的主体地位，教师充分调动学生的积极性，让他们参与到教学活动中。
在课堂上，学生不仅认真听讲，还积极发表自己的观点，使课堂氛围更加活跃。
4.教学内容与实际生活结合：亲亲密密一家子教学模式注重知识与生活的联系。
在教学过程中，教师善于运用生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和动力。
【教学效果反思】1.学生掌握程度：通过亲亲密密一家子教学模式，学生们对知识的掌握程度有了明显提高。
他们在课堂上积极参与，课后能够较好地完成作业，说明对所学内容有了较好的理解。
2.课堂反馈：在教学过程中，教师及时关注学生的反馈，根据学生的需求调整教学进度和方法。
中班语言甜蜜的家教案反思
教学内容分析
重点内容
教学目标：培养幼儿对家的情 感，理解家的含义
教学内容：介绍家庭成员，学 习家庭称谓
教学方法：通过故事、游戏等 形式，让幼儿在互动中学习
教学难点与重点：难点为让幼 儿理解家庭的含义，重点为学 习家庭称谓
难点内容
幼儿对家的概念理解不够深入
幼儿对家庭成员的称呼及家庭 关系的理解存在困难
学生表现分析
学生参与度
积极参与：热情 高涨，乐于参与 活动
缺乏参与：缺乏 兴趣，不愿意参 与活动
被动参与：缺乏 主动性，需要老 师引导和督促
参与度低：总体参 与度不高，需要改 进教学方法和内容
学生发言情况
积极发言，参与度高
表达清晰，有条理
想象力丰富，有创意
声音响亮，自信大方
学生作品展示
作品1：描述了家的温馨和甜蜜 作品2：画出了家的模样和感受 作品3：用语言描述了家的美好和幸福 作品4：通过表演表达了对家的爱和感激
加强与家长的沟通：通过更多的互动 和沟通，了解幼儿在家中的表现和需 求，为教学提供更有针对性的指导。
添加标题
添加标题
添加标关的内容，让幼儿在语言学习中更 好地理解和应用。
持续学习和提高：不断学习和提高 自己的教学水平，以更好地满足幼 儿的学习需求。
感谢观看
自我评价与反思
对本次教学的自我评价
教学目标达成情况：是否顺利完成了教学目标，学生是否理解和掌握了知识点。
教学方法和手段：是否采用了适合中班学生的教学方法和手段，如游戏、故事、音乐等，是 否激发了学生的学习兴趣和积极性。
课堂氛围和互动情况：课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与互动，是否及时给予学生反馈 和指导。
中班语言甜蜜的 家教案反思
幼儿园中班语言说课稿 《甜蜜的家》
幼儿园中班语言说课稿《甜蜜的家》教学目标：1. 让幼儿理解并表达“家”的概念，了解家的甜蜜和温暖。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的亲情意识和对家庭的热爱之情。
教学内容：本次课程主要围绕《甜蜜的家》这一主题进行，内容包括理解“家”的含义，分享各自家中发生的甜蜜故事，学习和朗诵关于家的儿歌，以及通过绘画表达自己心中的家。
教学准备：1. 教材：《甜蜜的家》主题教材。
2. 教具：白板、白板笔、家庭主题的图片、儿歌音频、绘画材料。
3. 环境布置：创设温馨的家庭氛围，如摆放一些家庭照片或家居饰品。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，例如：“小朋友们，你们知道什么是家吗？你们的家是什么样子的？”2. 讲解：教师通过展示家庭主题的图片，解释家的含义，并引导幼儿分享自己家中的甜蜜故事。
3. 学习儿歌：播放关于家的儿歌音频，带领幼儿一起学唱，通过歌曲加深对家的理解和感受。
4. 创作活动：提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的家，并向大家介绍自己的作品。
5. 总结回顾：在活动结束时，教师总结今天的主题，强调家的甜蜜和温暖，鼓励幼儿珍惜家庭生活。
教学延伸：在课后，可以布置家庭作业，让幼儿回家后与父母一起讨论家的意义，或者共同创作一幅家庭主题的画作。
教学总结：本节课通过多元化的教学方式，帮助幼儿理解了家的含义，激发了他们对家庭的热爱和亲情意识。
同时，也锻炼了他们的语言表达能力和创造力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如是否积极参与讨论，能否准确表达自己的想法等。
2. 通过幼儿的绘画作品和家庭作业，评估他们对家的理解程度和创新思维。
3. 在后期的日常生活中，观察幼儿是否更加珍视家庭生活，是否能主动表达对家的爱意。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1. 能听懂、理解和使用一些与家庭生活有关的词汇；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 发展幼儿观察、分辨、比较事物的能力；4. 培养幼儿的社交能力和合作精神；5. 健康快乐的成长。
教学重点：1. 了解家庭生活的一些基本知识；2. 发展幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察、分辨、比较事物的能力。
教学难点：1. 培养幼儿的社交能力和合作精神；2. 健康快乐的成长。
教学准备：图片、PPT、盆、盘、水杯等物品。
教学过程：一、热身铃声（1）师生互动：老师和孩子们一起问好，互相问候；（2）游戏：老师鼓励孩子们在教室里走走看看，自由活动一会儿。
二、导入新课老师向孩子们展示家庭生活的图片，如家人一起吃饭、一起游戏等，然后请孩子们说出他们喜欢的一种家庭生活场景。
三、新课讲解（1）播放PPT，慢慢地向孩子们展示家庭生活的各种场景，如做饭、洗衣服等，引导孩子们认识一些新的生活词汇，比如“煮饭”、“擦桌子”等。
（2）与孩子们一起讨论家庭生活中的一些细节，比如吃早餐前需要洗手，起床后要整理床铺等。
（3）看一看花盆和花盘，问孩子们知道怎么用吗？老师把水杯面前放盆，然后告诉孩子们“大眼瞪小眼”的小游戏规则：两个孩子要对视，看谁凝视对方的时间更长。
四、游戏互动将孩子们分组，让每个组员轮流扮演一种家庭角色，如爸爸、妈妈、孩子等，围绕不同的情景活动，让孩子们在游戏中理解家庭生活的词汇，并通过角色扮演提高语言表达能力。
五、小结归纳请孩子们分享自己在游戏中遇到过的问题，并和孩子们一起总结本节课所学的知识，回忆游戏。
六、今日反思1. 教学目标是否合理明确，是否能够帮助幼儿发挥自身性格，发挥聪明才智，发挥相应的潜力？2. 教学方案是否具有可行性，是否能够培养幼儿园中班幼儿语言表达能力？3. 教学过程中，是否教学思路清晰、表达准确、讲解到位？4. 教学方法是否富有创意、形式多样、能够激发幼儿学习兴趣，使他们收获快乐？5. 教学中是否能够重视幼儿的个性发展，以幼儿为本，采用因材施教的教育方式？6. 教学效果如何？是否能够准确地达到预设的教学目标，收到期望的教学效果，是否能够激发幼儿的学习热情、积极性和创造性？。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为“我的家”，旨在通过教学让学生了解家庭基本信息，建立爱家意识，自信表达家庭生活经验，提升语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1.能够口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员，家庭住址和房屋结构等；2.能够认识日常生活中的家庭用品和家庭成员，如锅碗瓢盆、母亲、父亲和祖父母等；3.能够乐于分享自己的家庭经验，建立家庭情感，提高自信和爱家意识；4.能够加深对单词“家”的认知和理解，提升语言表达和思维能力。
三、教学内容和重难点1. 教学内容本节课教学内容为《甜蜜的家》，旨在通过多种方式让学生了解“家”的意义、家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本信息，鼓励学生自信表达自己的家庭生活经验，从而增强爱家认识和自信心。
2. 教学重点1.家庭成员的认知；2.家庭用品的认识。
3. 教学难点1.学生口头表达能力不足；2.学生对家庭概念的认知和理解。
四、教学方法1. 师生互动法1.教师引导学生讲述家庭成员的基本信息，以及家庭住址和房屋结构等；2.学生交流自己的家庭生活经验，分享个人观点和感受，加深对家庭的认知和理解。
2. 演示法1.教师以视频、图片等形式演示基本的家庭知识让学生快速了解家庭概念和基本知识；2.学生参与喊出视频、图片中所出现的家庭成员、家庭住址和房屋结构等基本信息，加深对“家”的理解和认知。
3. 情境法1.在家庭情境中模拟教学，以实现学生对家庭成员和家庭用品的认知和理解，同时也增强了学生的听说能力。
五、教学流程1. 热身环节师生互动，放映家庭照片墙，引诱学生谈论属于自己的照片，如父母、家庭成员等。
2. 正文环节1.师生互动，观看“家”的概念视频，了解家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本知识；2.引导学生口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员、家庭住址和房屋结构等；3.展示不同家庭成员，引导学生认识家庭成员和日常家庭用品，如父亲、母亲、祖父母、锅碗瓢盆等；4.学生分享自己的家庭经验，鼓励自信、自由地表达自己的观点和感受。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思
幼儿园中班教学计划《甜蜜的家》带反思中班教学计划《甜蜜的家》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何爱家庭，知道家庭是一个幸福的地方，学习简短的对话，感受小孩子的情感变化房子，了解故事的内容，并大胆地讲出简单的事情，快来看看幼儿园中班《甜蜜的家》对课程计划的思考。
活动目标：1.学习简短的对话，感受小房子里的情感变化。
2，懂得爱家，懂得家是一个甜蜜的地方。
3.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
繁重而艰巨的活动：了解故事并学习故事中的简短对话。
知道家是一个甜蜜的地方，知道如何爱家。
活动准备：1.一所小房子（悲伤的表情，快乐的表情）的照片；鸟，老鼠，大象和北极熊的照片。
帮助孩子们理解故事。
2，音乐：让爱生活在我家。
最后的环节是在促销活动中播放，目的是渲染爱的气氛，让孩子们充分体验到家的温暖和甜蜜。
活动过程：理解 - 认识的经验 - 推广一，了解：孤身一人1，显示图片：悲伤的小房子问题：这是谁？这是怎么回事？为什么会这样呢？这部分主要是引导主人的小房子的故事，悲伤的表情很简单，目的是引起孩子们的共鸣，衬托孩子们内心的情感世界。
二，知觉：找房的辛勤工作因此，这所小房子决定回家。
让我们来看看。
2.谁能找到小房子？那只鸟怎么说？小老鼠说了什么？大象怎么说。
3.小屋知道他们都有自己的房屋，而没有。
感觉怎么样？这些问题都是围绕目标1设计的。
孩子们理解故事后，他们学习了简短的对话并解决了要点。
同时，让孩子们了解没有家的小房子的寂寞。
三，心得：家的幸福通过以上两个片段，孩子可以充分理解小房子的悲伤，而房子就是它渴望得到的东西。
1.谁终于进来了？2.你在那座小房子里感觉如何？（同时显示一个幸福的小房子）。
是的，一所小房子在家时会很快乐，也会很快乐。
这部分的主要目的是让孩子们在小房子里有家之后，体验快乐和幸福。
这是已经被纠正并最终得到释放的心。
2023最新版-《甜蜜的家》中班教案【优秀8篇】
《甜蜜的家》中班教案【优秀8篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？牛牛范文网为朋友们整理了8篇《甜蜜的家》中班教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《甜蜜的家》中班教案篇一环境创设1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。
2.将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的。
亲密照片，营造“三八”节欢聚氛围。
3.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。
生活活动1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。
3.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。
家园共育1.建议家长带领幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如：庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。
2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。
3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。
教学活动次主题一：开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”，直到春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
次主题二：开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
次主题三：开展活动：“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。
《亲亲密密一家子 》教学反思
教学文档（亲亲热密一家子）教学反思（亲亲热密一家子）教学反思本课属于“造型.表现〞领域中的一课，诣在通过本课的学习，学生能够认真的观察回忆用粉印吹塑纸版画表现亲亲热密的一家子。
我将本课分为两个课时，第—课时重在掌握如何用画面表现家人的亲热时刻。
在上课前让学生打算与家人的亲热合影，课堂上通过介绍全家福照片来导入本课，通过回忆让学生感受家庭的温馨、甜蜜，适时的进行了感情教育：爸爸妈妈都很爱我们，我们也应该去关怀他们，去爱他们。
在解决教学重难点是，通过回忆、观赏、观察让学生了解到亲热要从合适的距离、亲热的动作、一致的眼神和表情来表现，而提问哪些动作能使人感觉到甜蜜，通过学生回忆与自己家人的亲热动作，了解该如何表达亲亲热密的一家子，从而解决了本课的重难点。
为了拓展学生的思维，通过观赏动物家庭，让学生了解到除了人类，动物也有自己的家庭和动人的时刻。
而在创作时，依据孩子们在以往课堂上的表现：让他们动手开始画，往往不指导该画什么或是想到了但不了解该怎么画，四年级的孩子脑海里还不能对画面形成一个整体的形象。
依据孩子们的这些情况，在不影响本课重难点的前提下我适当的降低了难度，将学生的创作缩小了范围。
我在PPT课件上展示了动物和人物的简笔画，看!他们多孤独啊！请你们给他添画上家人吧！并且要注意适当的改变下动作，让他们称为亲亲热密的一家子。
一堂课下来，孩子们都能很好的把握人与人之间的距离及亲热的动作、表情表现出亲亲热密的一家子。
但个别学生在表现一家人中的孩子时与爸爸妈妈没有多大差异，这最主要的可以通过身高来表达，不能说他是不注意观察生活，提示他后他立马了解了，说明孩子在画画时也会粗心。
在德育渗透方面，还可提示同学们养成良好的学习习惯，语数英做完了作业要检查，在我们的美术课上也一样，也可通过同桌相互交换、相互观赏、提出建议来解决。
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甜蜜一家亲教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家庭教育的作用，加强家校合作，我校于近日开展了“甜蜜一家亲”主题教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流，提高教师对家庭教育的认识，提升家校合作水平，共同促进学生的全面发展。
二、活动时间2022年3月10日三、活动地点我校会议室四、活动主题甜蜜一家亲——家校合作，共育未来五、活动流程1. 开场致辞由我校校长发表讲话，强调了家校合作的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 专家讲座邀请家庭教育专家为教师们作专题讲座，内容涵盖家庭教育理念、方法及技巧等方面。
3. 分组研讨教师们分成若干小组，围绕“甜蜜一家亲”主题，结合自身教学实践，探讨家校合作的有效途径。
4. 经验分享各小组代表进行经验分享，介绍本组在家校合作方面的成功案例和心得体会。
5. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了家校合作的重要性，指出：“家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的重要阵地。
家校合作是教育事业发展的重要保障。
通过本次活动，我们希望全体教师能够更加重视家庭教育，加强与家长的沟通交流，共同为孩子的成长助力。
”2. 专家讲座家庭教育专家结合自身丰富经验，从家庭教育理念、方法及技巧等方面进行了深入浅出的讲解。
她指出，家庭教育应关注孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和特长，培养孩子的自主学习能力，同时注重家庭氛围的营造，为孩子提供一个温馨、和谐的成长环境。
3. 分组研讨教师们分成若干小组，针对以下问题进行研讨：（1）如何提高家长对家庭教育的重视程度？（2）如何搭建家校沟通平台，实现家校有效互动？（3）如何引导家长参与学校教育教学活动？（4）如何发挥家庭教育在学生成长中的作用？各小组在研讨过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
经过讨论，教师们形成了以下共识：（1）加强家校沟通，建立良好的家校关系，让家长感受到学校的关爱和支持。
中班《温馨甜蜜的家》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家庭的主要成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子间的感情。
二、教学内容：1. 家庭的主要成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭成员之间的关系：父子关系、母子关系、夫妻关系、祖孙关系等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿说出自己家庭成员的名字，并简单介绍家庭成员之间的关系。
2. 主题活动：分组进行“家庭成员接力赛”，通过游戏让幼儿进一步了解家庭成员之间的关系。
3. 手工制作：让幼儿动手制作家庭成员的卡片，并在卡片上写上家庭成员的名字。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识程度。
2. 检查幼儿制作的手工卡片，评估他们的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们对家庭成员之间关系的理解。
五、教学资源：1. 图片素材：家庭成员的图片。
2. 手工材料：卡片、笔、颜料等。
3. 教学视频：关于家庭成员的温馨视频。
六、教学步骤：1. 展示图片：向幼儿展示各种家庭场景的图片，引导幼儿识别家庭成员。
2. 讲解示范：通过讲解示范，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如父子、母子、夫妻等。
3. 互动提问：提问幼儿关于家庭成员的问题，如“你的爸爸是做什么的？”“你妈妈喜欢什么？”等，引导幼儿表达自己的家庭成员。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己家庭成员的特点和相互之间的关系。
5. 手工制作：让幼儿制作家庭成员的手工作品，并在作品上写上家庭成员的名字。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范法：通过讲解示范，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
3. 互动提问法：通过提问，引导幼儿积极参与课堂活动，表达自己的家庭成员。
4. 小组讨论法：让幼儿在小组内讨论家庭成员的特点和关系，培养他们的合作意识。
《甜蜜的家》中班教案
《甜蜜的家》中班教案《甜蜜的家》中班教案篇一环境创设1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。
2.将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的。
亲密照片，营造“三八”节欢聚氛围。
3.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。
生活活动1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。
3.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。
家园共育1.建议家长带领幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如：庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。
2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。
3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。
教学活动次主题一：开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”，直到春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
次主题二：开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
次主题三：开展活动：“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。
区域活动美工区：“漂亮的年画”：能根据画面的需要，恰当运用颜色的对比、补色关系，尝试调配色彩来变现画面。
“做花灯”：运用剪、贴、画的技能制作花灯，体验呢利用废旧瓶子制作花灯的乐趣。
“我的好妈妈”：能画出妈妈五官的主要特征。
“送给妈妈的礼物”：学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的心形饰物。
大班甜蜜一家亲教案
大班甜蜜一家亲教案一、活动目标1.帮助幼儿认识家庭成员，理解家庭的温暖和重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对家庭的热爱，增强家庭责任感。
二、活动准备1.PPT课件：家庭成员图片、家庭树、家庭相册等。
2.纸质材料：家庭调查表、家庭树模板、彩色笔等。
3.音乐：《甜蜜的家庭》歌曲。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做《甜蜜的家庭》手指游戏，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈自己的家庭成员，分享家庭趣事。
（二）主题活动1.家庭成员认识（1）展示PPT课件，让幼儿观察家庭成员的图片，引导幼儿说出每个家庭成员的称呼。
（2）教师简要介绍家庭成员的职责和特点，让幼儿了解家庭中每个成员的作用。
2.家庭树制作（1）发放家庭树模板，让幼儿根据自己家庭实际情况，绘制家庭树。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成家庭树制作。
3.家庭相册展示（1）让幼儿带来家庭相册，与大家分享家庭快乐时光。
（2）教师引导幼儿谈谈对家庭的感受，培养家庭责任感。
4.家庭故事分享（1）邀请几名幼儿分享自己的家庭故事，让其他幼儿感受家庭的温暖。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固家庭成员的认识。
2.教师播放《甜蜜的家庭》歌曲，让幼儿感受家庭的甜蜜。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一份家庭相册，记录家庭快乐时光。
2.亲子活动：组织一次家庭亲子游，增进家庭成员间的感情。
3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的家庭责任感。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家庭成员的认识程度，以及家庭责任感的培养情况。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的收获。
3.幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的成长，激发幼儿对家庭的热爱。
重难点补充：一、活动过程补充（一）热身活动1.《甜蜜的家庭》手指游戏教师：小朋友们，我们一起来玩一个手指游戏，它的名字叫《甜蜜的家庭》。
先伸出你的大拇指，这是爸爸；再伸出你的食指，这是妈妈；然后是中指，这是哥哥；无名指是姐姐，小指就是可爱的你了。
语言《甜蜜的一家》1教案
束
部
分
7．在《让爱住我家》的音乐声中引导幼儿体会有家的幸福。
小房子有了一个甜蜜的家，那你爱不爱自己的家？为什么？
你的家里有谁？你是怎么爱他们的？一家人快乐的生活在一起，你觉得幸福吗？
我们一起来做律动《让爱住我家》。
活
动
延
伸
鼓励幼儿回家把故事有感情地讲述给爸爸妈妈听。
检查签字
活动
重点
引导幼儿理解故事内容，初步感受小房子的情绪变化。
活动
难点
初步感受小房子的情绪变化。
活动
准备
小房子、小鸟、小老鼠、大象头饰、《让爱住我家》的音乐
活动过程
开
始
部
分
1．师幼看课件共同讲述故事一、二部分，体会小房子着急的心情。
基
本
部
分
2．教师接着看图讲述第三自然段。
⑴小房子看见小老鼠，它急忙怎么喊？
小老鼠小老鼠，你要不要一个家？
⑵小老鼠是怎么说的？小老鼠的家在哪里？
幼：暖暖的墙洞
⑶小老鼠每天在干什么？
⑷师幼角色对话表演。
3．教师接着讲述第四自然段。
⑴小房子看见大象，它急忙怎么喊？猜猜大象会怎么说？
那么小房子最后有没有成为一个甜蜜的家呢，我们接着往下看吧。
⑵小房子里有各种甜蜜的声音，听一听，你好象听到了些什么甜蜜的声音呢？
③师幼以个别、集体方式进行对话：小鸟的家里有谁？他们快乐的时候会在家里干什么？我们学学小鸟一家是怎么唱歌的？小鸟的家为什么是个甜蜜的家？
④老师做小鸟，你们做小房子，好不好？（角色对话）
咦，老师看到有几个小朋友想要做小鸟了，（指名2位幼儿上台做小鸟），其余做小房子。（第二次角色对话）
好甜蜜的一家人，我来给它拍个照，咔嚓……
【中班主题教案】中班主题活动《温馨甜蜜的家》教案设计
【中班主题教案】中班主题活动《温馨甜蜜的家》教案设计活动一：美丽的家活动目标：1、解自己的家，和小区周围的环境。
2.能以多种形式大胆表达对家的理解。
活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、塑料玩具等。
设计意图师生互动教育反思1.引导孩子讨论他们的家在哪里？附近有什么？2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。
3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。
4.引导孩子们参观彼此的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。
如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。
2.一些孩子说他们可以用绘画的形式来表达；一些孩子说他们可以用积木来建造；一些孩子说，他们可以使用塑料玩具在社区里建造人、汽车和花坛；一些孩子说，他们可以在拼图区用木制拼图在家里做东西等等。
想很多。
3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。
刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。
4.访问期间，孩子们表达了自己的观点，并肯定了同龄人更好的表达方式。
孩子们可以从同龄人的作品中找出不足之处，并表示他们明天将继续这项活动。
1、幼儿在活动中积极性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。
在语言表达上有了很大的提高，比以前完整多了，这可能是由于比较熟悉的缘故。
在活动中，有大约1/2的孩子选择参加了这个活动，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简单了。
幼儿在活动中有了合作的意识，但模仿性还是较强，有的孩子一看见别人的活动也会放下自己2.参加他人的活动。
我们应该在以下活动中对儿童提出相应的要求。
活动二：送给爸爸、妈妈的礼物活动目标：1．引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。
2.引导孩子使用各种材料进行有目的的生产。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种艺术制作工具、各种废料、各种纸张、彩笔等。
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中班主题活动《甜蜜一家亲》教案与反思
主题导引：
社会性情感是人们对社会生活中客观事物的态度体验。
幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。
幼儿社会性情感的发展随着年龄的增长，情绪逐渐稳定，情绪生活逐渐“社会化”，冲动逐渐克服，稳定性提高，境遇性逐渐减少，表情的手段不断改进，从外露到内隐。
次主题一：快乐假期
环境创设：
1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。
2.在墙面预留“墙面假期”的位置，供幼儿展示自己绘制的“过年趣事”图画和假期的照片，如全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、外出旅游等。
外出旅游的照片要求景点、建筑等不同地域风光，以丰富幼儿的美术经验。
后期将幼儿绘画作品装订，自制以“过年的趣事”为题的图画书，投放到阅读区。
3.在活动室高处预留位置，用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜，在过渡环节供幼儿猜谜和欣赏。
生活活动：
1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2.幼儿建立任务记录本，每天带到园内，将老师布置的任务以自己的方式表征记录。
3.早操时，能熟练地左右分队走。
能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。
家园共育：
1.建议家长带幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如庙会、赏花灯、秧歌、高跷等。
2.请家长帮助幼儿丰富语言，启发幼儿在适宜的场合会说祝福的话。
3.请家长提示幼儿回家后查看任务记录本，完成小任务，养成做事认真的好习惯。
教学活动：
过年趣事闹花灯做花灯灯谜乐 6的组成
美工区：
漂亮的年画做花灯
益智区：
花灯拼图猜灯谜溜溜球
阅读区：
与中国民俗有关的图书
户外活动：
捉螃蟹多人多足
次主题二：幸福时光
环境创设
将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片，营造三八节的欢聚气氛。