中考古诗文阅读：古诗赏析技巧总结ppt

例2：请用形象生动的语言描绘“四面边声 连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所 展现的景象。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起， 重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照 着紧闭的孤城。
“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、 形象
【答题要点】 1.抓住诗中所描写的主要景物。 2.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画 面。 3.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。 【范式】抓住主要景物+想象与联想（画面成串） +修辞（表达） 注意： a不改变句子原意。 b不遗漏任何场面、景物。 c展开联想用心感受。 d语言优美、流畅。
方法指导(二)
赏修辞语言，析手法作用
（一）关键字词的赏析：
请品味“几处早莺争暖树”的“争”妙在何 处？
“争着”（释义），运用拟人手法（修 辞）生动形象地写出了几只早莺抢占那些 阳光能照到的树的情形（再现原句其景）， 写出了春天的朝气与活力（作用）。
源自文库
（一）关键字词的赏析：
1、解释该词 （在句中的含义） 2、想象再现原句其景 （类似翻译该句） 3、指出手法（表现手法、修辞）+分析作 用（烘托了意境？ 或 表达情感？ ）
反馈训练：初步判断下列诗歌的内容与情 感：（并说出你判断的依据）
《凉州词——王翰》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
内容：西北边陲的军旅生活
情感：军士们视死如归的勇 气和豪情
《春兴——唐-武元衡》 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
方法指导（四） 作联想想象——展开联想，想
象，用生动的语言再现诗歌描 绘的画面和形象 例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》 诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的 “千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从 大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边 天际地平线上的河面。
一 些 传 统 意 象 的 含 义
折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表达别离，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。 寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。 归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。 西风：表示凄清之情，忧愁之绪。 梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 牡丹：表示富贵、大方。 荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。 兰草：表示高洁、友谊。 秋风：表示萧条、冷落。
方法指导（三）
（二）名句赏析
1.写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果 （作用）+情感（不是四步都要） （景物特点：声、色、形、势、动、静）
2.化典句、比喻句、哲理句：表现手法（如：借用典故） +具体感情(哲理）
3.议论抒情句：含义+志向情趣抱负
表现手法和修辞方法
1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合， 化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托物言志、借景 抒情；借古讽今，对比等） 2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、 反问、双关、通感、互文等） 3、抒情方式：（1）直接抒情（2）间接抒情（借景 抒情、情景交融）（3）用典抒情 （4）议论抒情
古诗其他常见类别：
1.即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒 发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、郊游、 访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。 如司空曙的《江村即事》： “钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花 浅水边。”通过“不系船”这样一件小事，表 现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。 2.描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映 的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。 大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于 谦的《石灰吟》等。其所借之物，往往就是作 者的理想、志趣的化身。
例句1：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为后人称道， 请作简要赏析。 寄情于“花”“鸟”，以花鸟喻人（手法）， 把人的感情赋予它们（特点），说明内心的深切的 悲痛（作用）。
例句2：请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一 句试作赏析。 诗人以“沉舟”“病树”比喻被贬后的自己，以 “千帆过”“万木春”比喻新贵们仕途得意（手法）。 意思说：个人的沉寂算不了什么，社会总要向前发展 （含义）。揭示了旧事物总要被新事物取代的规律（哲
例句3：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这句， 抒发了作者怎样的思想感情？ 借用典故（手法），表达了诗人希望自己能像魏尚和伊 尹一样，得到朝廷重用，一展宏才（情感抱负）。
例句4：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千 古传颂的名句，你如何理解？
终有一天，我会乘风破浪横渡沧海（含义）。表现诗人 强烈的自信心，和对理想的执着的追求（志趣抱负）。
古诗赏析技巧总结
中考古诗鉴赏考查范围和要求 考查范围------课外浅显的古诗 考查要求------(1)明情感内容 (2)赏修辞语言 (3)析表现手法（作用） (4)作联想想象
总结方法(一)
理解内容、体会情感
1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写 景、写志） 2、看作者,联背景（旧知勾连） 3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论） 4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感 情？） 5、分析手法（借典故、比喻等抒情）
方法指导(一)
理解内容、体会情感
你能根据诗名与作者判断下列诗的内容、情 感吗？ 思乡 《天净沙 秋思》——马致远 田园生活 《归园田居》——陶渊明 《钱塘湖春行》——白居易 对春的喜爱 忧民（感时伤怀） 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 边塞 《使至塞上》——王维 送别 《渡荆门送别》——李白
内容：暮春初晴景色 情感：思乡之情
书上古诗内容情感分类
1.怀才报国之愤：如《密州出猎》，主要爱国 诗人：苏轼、陆游、辛弃疾、李白、杜甫等 2.思乡（亲）念友之绪：如《天净沙 秋思》 3.吟山咏水田园之美 ：如《钱塘湖春行》《归 园田居》 4.怀古伤今之悲（感时伤怀）：如《春望》 《登幽州台歌》 5.羁旅闺怨之愁 ：《秋夕》 6.边塞征战之壮 ：《从军行》《使至塞上》