双沟镇中心小学未成年人校外活动中心

合集下载

江苏省徐州市睢宁县双沟镇中心小学

江苏省徐州市睢宁县双沟镇中心小学
佚名
【期刊名称】《考试：高考文科版》
【年(卷),期】2015(0)34
【摘要】传承国学文化,奠基幸福人生。

让"国学经典教育"走进校园,走进课堂,是情系千秋、志在树人的一项工程。

始建于1903年的江苏省徐州市睢宁县双沟镇中心小学坐落在风光绮丽的故黄河畔,浸润在两汉文化的灵韵中,是一所历史悠久、底蕴丰厚的市级实验小学,被誉为"苏皖边界的一株教育之花"。

学校现有教学班32个,在校学生2465人,教师128人,校园环境幽雅,办学设备完善,是师生的理想乐园。

2009年以来,学校以"国学与教育"实验学校创建为契机,着力打造"
【总页数】1页(P97-97)
【关键词】双沟镇;中心小学;睢宁;国学经典;风光绮丽;实验学校;两汉文化;一所;苏皖;科研兴校
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
【相关文献】
1.为教育的理想实现理想的教育睢宁县双沟镇中心小学简介 [J],
2.江苏省徐州市睢宁县李集镇中心小学文化润泽,让孩子在阳光下幸福成长 [J], 陆博
3.江苏省睢宁县桃园镇中心小学田礼明 [J],
4.以字厚德以墨化人——江苏省睢宁县桃园镇中心小学书法(写字)特色课程文化建
设 [J], 田礼明;姚超
5.江苏省睢宁县桃园镇中心小学 [J], 鲍书华;田礼明;姚超;王继善;朱秀娟;魏少涵;谢秋实;王梓墨;孙静(指导);徐文慧;常智(指导);许斌;王卫甫(指导)
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

撸起袖子加油干凝心聚力谋发展PPT(校长论坛讲稿)

2、优质教育资源不能满足群众需求,教育均衡有待提升。
镇内学校“入学难”、“大班额”、 “择校热” 等问题仍然十分突出。农村小学学生流失严重，生源锐减。
2、优质教育资源不能满足群众需求,教育均衡有待提升。
各校班额情况
区域学校班额情况
பைடு நூலகம்班额情况
最多人数最少人数
中心小学
六年级四个班，每班均在70名左右
1、教师队伍现状与教育发展形势不相适应
突出表现在教师短缺，双沟镇目前聘请临时教师49 人，占在岗专任教师的10%以上,聘请教师过多不利于教学管理，因为受学校资金限制，为聘请教师开的工资不高，再加上没有转正的可能，一般来说工作积极性不高，在“备、教、批、辅、考、评、研”这些常规教学上不如专任教师，一定程度上影响教学质量。
一、我镇教育基本现状
1.辖区基本情况
双沟镇辖42个行政村和3个街道。总人口10.5万人，流动人口2万余人。
1.辖区基本情况
学校情况
中心幼儿园小学 5% 22% 6% 67% 初中教学点
目前，全镇共有各类学校18所(不含民办幼儿园)，其中中心幼儿园1所，小学12所，初中1所，教学点4所，全镇六年级除双沟镇中心小学在本校就读外其余集中在双沟镇第二小学就读。
结合起来。
4、以教研推进教学质量提升。
充分发挥中心学校教研员的“研究、指导、服务”功能。
教研员必须要研透一门学科，种好一片“试验田”，带出
一批引路人。
教研员工作的重点要放在用先进的教育理念武装教师的头
脑，总结、推广优秀学校、优秀教师的先进经验和加强对薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师的指导提高这三个方面上来。
1、激活教师工作内驱力。

2024青少年学生校外活动中心工作总结(通用6篇)

2024青少年学生校外活动中心工作总结(通用6篇) 2024青少年学生校外活动中心工作总结(篇1)一、引言青少年时期是一个人成长和发展的关键阶段，对于青少年的身心健康、兴趣爱好和个性发展等方面都有着至关重要的影响。

因此，作为青少年学生校外活动中心，我们的工作一直秉承着“关注青少年成长，助力个性发展”的理念，积极开展各项有益于青少年身心健康和全面发展的活动。

本文将对我们中心近期的工作进行全面的总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。

二、工作内容概述青少年学生校外活动中心的工作主要包括以下几个方面：组织各类文体活动：我们根据青少年的兴趣爱好和个性发展需求，定期组织各类文体活动，如文艺演出、体育比赛、书画展览等，让青少年在参与中锻炼身心，发掘自身潜力。

开展社会实践活动：为了提高青少年的社会适应能力和团队协作精神，我们积极联系各类企事业单位，组织青少年参加社会实践活动，如志愿服务、职业体验、科技创新等。

举办专题讲座和培训课程：我们邀请专业人士和优秀教师，为青少年举办各类专题讲座和培训课程，如心理健康辅导、科学知识普及、艺术修养提升等，以帮助青少年拓宽视野、提升综合素质。

做好安全保障工作：我们始终把青少年的安全放在首位，严格遵守相关法律法规和安全规定，确保各项活动的安全有序进行。

三、重点成果在近期的工作中，我们取得了一些显著的成果：文体活动成果：我们成功举办了青少年音乐节、舞蹈大赛、篮球联赛等系列文体活动，得到了广大青少年和家长的一致好评。

同时，我们的文艺演出和体育比赛也在市级比赛中取得了优异的成绩。

社会实践成果：在今年的社会实践活动中，我们共有500余名青少年参加了志愿服务、职业体验等活动，得到了合作单位的高度评价。

此外，我们还成功组织了“小小志愿者”计划，鼓励青少年积极参与志愿服务。

专题讲座和培训课程成果：我们邀请了30余位专业人士和优秀教师为青少年举办了心理健康辅导、科学知识普及、艺术修养提升等专题讲座和培训课程，共计服务了2000余名青少年，得到了广泛的好评。

2024年全县青少年校外活动中心工作总结范本(3篇)

2024年全县青少年校外活动中心工作总结范本一、工作概况2024年，全县青少年校外活动中心以提供丰富多样的校外活动为目标，积极推动青少年全面发展。

在过去的一年里，我们团队取得了较为显著的成绩。

以下是我们工作的具体总结。

二、工作内容1. 制定年度校外活动计划。

根据全县各学校的需求和资源情况，我们制定了全年各类校外活动的具体内容和时间安排。

确保每个学校都能够有机会参与到我们的活动中。

2. 活动组织与策划。

我们策划举办了一系列丰富多样的校外活动，包括文艺表演、体育竞赛、社会实践等。

活动组织过程中，我们注重与学校、社区的合作，落实好各项细节工作，确保活动顺利进行。

3. 优秀项目的推广。

在今年的校外活动中，我们发现了一些优秀的项目，并提供了平台向更多的学校推广，让更多的青少年受益。

这些项目包括科技创新、艺术表演等多个领域。

4. 志愿者培训与管理。

我们重视志愿者队伍的建设，定期组织志愿者培训，提高他们的服务水平和素质。

同时，我们合理分工，对志愿者进行管理和监督，确保活动顺利进行。

5. 宣传工作。

我们通过校园宣传、社交平台推广等方式，加大了对校外活动中心的宣传力度。

使更多的青少年和家长了解我们的活动，积极参与其中。

三、工作成果1. 活动参与人数大幅增长。

在2024年，我们的校外活动中心吸引了来自全县各个学校的大量青少年参与。

参与人数较上一年度增长了20%，反映了我们丰富多样的活动给青少年带来了良好的体验。

2. 活动内容丰富多样。

我们不仅丰富了传统的体育竞赛和文艺表演活动，还引入了一些新颖的项目，如科技创新、心理健康等。

这些项目不仅提供了青少年们展示才华的舞台，也培养了他们的兴趣爱好和创新能力。

3. 项目推广取得突破。

我们发现了一些优秀的项目，经过推广，使更多的学校和青少年有机会参与其中。

部分项目还获得了省级和国家级的认可和奖项，为我县校外活动的发展增添了一抹亮色。

四、存在的问题1. 活动宣传不够到位。

虽然我们已经通过多种方式进行了宣传，但仍有部分学校和青少年对我们的活动知之甚少。

镇中心小学家长学校

镇中心小学家长学校目录一．家长委员会名单二．家长学校委员名单三．家长学校分年级成员名单四．家长学校专职教师名单五．家长学校兼职教师名单六．家长委员会、学校的任务七．家长委员会、学校的职责八．家长学校工作计划九．家长学校教学工作计划十．家长委员会工作制度十一．家长学校学习制度十二．家长学校教师职责十三．学员花名册、签到册十四．学员分数册十五．家长会会议记录镇中心小学家长委员会名单主任：宋全金（社区副主任）副主任：罗冬香成员：郝新军、李海燕、梁汉卿、王双贵周在发、徐清、周子峤镇中心小学家长学校委员会名单校长：罗冬香常务副校长：周政斌（中心学校分管）副校长：宋全金（社区副主任）成员：郭平、崔慧、邵勇、徐冬香、郝四平、徐清、周子峤、周华勇、陈有发、任付友、吴宏伟年级家长学校领导成员名单校长：罗冬香常务副校长：周政斌（中心学校分管）副校长：宋全金（社区副主任）一年级主任：郭萍副主任：罗敏成员：郝欲香、孙改运、郑志健、王月红、周子峤（退）、李敏（家长）二年级主任：徐冬香副主任：汪凤莲成员：孙海清、肖丽、何志莲、任荣泉、周华勇（家长）三年级主任：胡明星副主任：崔慧成员：王改凤、王双贵、马齐娟、韩小敏、杨双芝（退）陈有发（家长）四年级主任：刘平副主任：章慧敏成员：郝四平、邓俊、梁汉卿、霍菊英、马太喜（退）任付有（家长五年级主任：董超副主任：李秀敏成员：张锐、宋全贵、郝新军、郝迎军、张凤云（退）吴宏伟（家长）六年级主任：梁红艳副主任：王学芬成员：邵勇、刘丽佳、李海燕、徐清、晋林敏、母金荣、周子峤（退）镇中心小学家长学校专职教师名单兼职教师名单1．协助家长学校大力宣传办校的目的。

2．社区要加大对家长学校的支持力度。

3．家长委员会的成员要互相配合，力争办好一流的家长学校。

4．作为学校的领导兼家长学校的领导，工作要积极，不能有等、看的表现。

5．有特殊的事情要主动汇报，力争把事情解决在基层。

1．家长学校认真贯彻落实全国家庭教育工作“十五”计划。

东双沟中心小学举办学生生活技能培训活动

东双沟中心小学举办“学先锋，找榜样”学生生活技能培训活动
为了丰富学生的生活，切实提高小学生的生活技能，深入推进“红领巾心向党”主题教育活动，我校于5月31日举办了以“学先锋，找榜样”为主题的小学生生活技能培训活动。

本次生活技能的培训主要分为两个方面：一是加强学生农村式的生活技能，二是提高学生的自理能力。

5月31日上午，四至六年级的少先队员们在各中队辅导员的带领下，来到各中队的种植园，他们用自己灵巧的双手给可爱的蔬菜、树木浇水、松土，记录植物的生长情况。

学生们在活动中互相合作，你来测量我来记，你来运水我来浇，不仅提高了学生的互相协作的能力，也让他们在活动中感受到每一份收获的来之不易。

下午，少先队员们又随辅导员老师们来到了操场，通过叠被子比赛这一活动形式提高他们的自理能力。

辅导员老师亲自示范讲解，让他们更好地掌握叠被子的要领。

经过半小时的紧张比赛，我们看到了叠得跟豆腐块似的被子。

通过本次生活技能的培训，不仅提高了学生的生活技能，更提高了他们的同伴交往能力以及心理自愈能力。

也让他们在活动中发现了身边的生活小能手，下定决心要向榜样学习，不断完善自己，提高自己各方面的能力，争当“四好“少年。

（吴静）。

关于泗洪县双沟镇留守儿童情况的调查报告

关于泗洪县双沟镇留守儿童情况的调查报告你要的我都有只选精品关于泗洪县双沟镇留守儿童情况的调查报告近年来，随着我国经济和社会的不断发展，农村大批剩余劳动力纷纷走出家门纷纷走出家门，走入城市，成为打工一族，一方面为城市经济建设做出了积极的贡献，另一方面用自己的辛劳和汗水改变着原来落后的经济状况，但同时也导致许多农村儿童脱离父母的直接监护，成为一个独特的农村留守儿童群体。

前不久，我们双沟镇妇联就全镇双亲在外在外打工的农村留守儿童的情况进行了调查。

调查结果如下:一、留守儿童的基本情况双沟镇总人口55000人，在外务工人员2200人。

留守儿童人数达624人。

其中，0—3岁儿童有62人，4-6岁儿童有99人，小学生178人，占总人数的28%;初中生234人。

双亲外出务工留守儿童中，由祖辈监护的239人，占总人数的38%;由亲友监护的62人，占总人数的9%;寄养在学校310人，占总人数的50%;其他的13人，占总人数2%.二、存在的问题留守儿童由于父母长期在外，，使家庭教育和父母的呵护严重缺失，极大地影响了留守儿童的身心健康。

调查显示，泗洪县双沟镇留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面:1、留守儿童行为习惯较差，存在安全隐患。

通过调查发现，留守儿童几乎生活在放任的状态下，有些孩子自私任性、霸道蛮横、逆反心理重，甚至打架斗殴、寻衅滋事。

此外，孩子的安全没保障，寒你要的我都有只选精品暑假期间，成群结对外出游玩，存在安全隐患。

上初中的孩子大多是住校生，星期天泡网吧，不仅养成很坏的生活习惯，还易上网成瘾。

还有一些孩子由于上学路途较远，往往是起早摸黑独自行走，也存在安全隐患。

2、人格发展不够健全。

一是道德缺失，表现为:没有礼貌，缺乏教养，在行为上过分以自我为中心;二是存在抑郁自卑心理，留守儿童内心封闭，孤独、不合群，不愿意也不善于同他人交往，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护意识特别强。

3、学习成绩普遍较差。

大多数农村留守儿童因缺少父母的监督，在学习上缺乏主动性、进取心，学习习惯不好。

青少年学生校外活动中心的自查报告文档

青少年学生校外活动中心的自查报告文档Self examination report document of extracurricular act ivity center for young students青少年学生校外活动中心的自查报告文档小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

濮阳县青少年学生校外活动中心（以下简称“濮阳县青少年活动中心”）是20XX年中央专项彩票公益金支持建设的国家级青少年校外活动场所项目。

中心始终坚持“面向青少年，服务青少年”的宗旨，长期致力于全县青少年学生的校外教育工作，积极为国家和社会培养更多的全面型人才。

为总结中心过去的经验教训，开拓出更加广阔的发展空间，我们依照国家、省、市、县各级文件精神和具体要求，结合实际情况，对中心的各项工作进行了深入自查，现将自查结果汇报如下：一、中心项目基本情况濮阳县青少年活动中心坐落于县城红旗路东段，文化体育广场东侧，地理位置优越、交通便利、环境优雅，是全县唯一一所面向青少年的公益性校外教育基地。

中心以广大青少年学生为主要服务对象，在积极开展各类青少年培训、交流活动的同时，也使中心成为全县青少年学生思想教育的主要阵地。

中心建成后，为使中心尽快投入运行，经教育局党组研究，正式向濮阳县机构编制委员会递交《关于濮阳县青少年学生校外活动中心建成后所需人员编制的请示》（濮县教文【20XX】82号），经我县机构编制委员会研究同意，于20XX年6月12日正式下发《濮阳县机构编制委员会关于成立濮阳县青少年学生校外活动中心的批复》（濮县编【20XX】3号），同意成立濮阳县青少年学生校外活动中心，为公益类事业单位，隶属县教育局直接管理。

两年来，在教育局党组的大力支持下，中心的许多工作从无到有，从小到大，逐渐取得一定的成绩，获得了社会及家长们的认可，这是上级关心支持和内部团结一致的结果。

双沟镇中心小学校务公开民主管理控制程序

小学校务公开民主管理控制程序一、目的为规范校务公开民主管理工作，建立校务公开民主管理体系，构建和谐校园的长效机制，促进学校可持续发展，根据有关法律法规，借鉴ISO9000标准，结合我校实际制定本程序。

二、范围本程序适用于学校各个部门。

三、组织领导成立学校校务公开工作领导小组。

1、校务公开工作领导小组组织机构3、校务公开工作监督小组组织机构四、职责1、校务公开领导小组职责①负责校务公开的领导、策划、协调、沟通工作，组织学校按照本程序对校务公开工作进行落实。

②负责对校务公开方案、公开形式、公开内容等重大事项的审定。

③负责对校务公开工作考核评比等重要事宜的审定。

④按照分工负责制，对分管部门校务公开的实施、推进进行督导。

2、领导小组成员职责校长职责①对校务公开负有实施责任，按照本程序要求实施校务公开，做到真公开、全公开、常公开，确保公开的真实性、全面性、实效性。

②把校务公开工作纳入学校目标管理和民主管理范畴，定期研究校务公开民主管理工作情况，及时解决校务公开中发现的问题。

③将学校改革发展的要点、职工群众关心的热点、党风廉政建设的关键点作为校务公开的重点；按照规定形式和途径公开有关事项，并向教师（职工）代表大会(以下简称教代会)报告校务公开实施情况。

④落实校务公开责任制，督促各部门按照各自的任务和职责落实到人。

各负责人职责①负责本主管相关的校务公开工作。

②听取本主管校务公开工作的意见和建议，提出整改措施。

③配合其他部门做好校务公开的有关工作。

校务公开工作监督小组职责①对校务公开的政策、过程和结果进行监督检查。

②定期征求教职工代表意见，主动向校务公开领导小组提出建议，逐步完善校务公开工作。

③及时了解各部门校务公开落实情况，督促其对此项工作逐步制度化、规范化和程序化。

通过校务公开工作，处理好党委、行政和交代会关系，充分调动教职工参与学校民主管理的积极性，发挥其主人翁精神，落实主人翁地位。

五、控制程序2、校务公开的形式①教代会。

提升农村中小学生体质健康的思考

提升农村中小学生体质健康的思考作者：李华清周学明来源：《师资建设》 2014年第1期文/湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校李华清周学明近年来，湖北省襄阳市襄州区双沟镇中小学学生体质监测和调研结果显示：双沟镇中小学生身体形态持续增长，学生营养状况得到改善，学生的肺活量和速度、耐力、力量柔韧等身体素质继续下降，学生近视率仍居高不下。

根据资料表明农村中小学生的各项身体指标远远低于《国家学生体质健康标准》要求，虽随着社会经济的进步发展，农村的教育、生活水平等有所提高，但因应试教育影响，师资器材短缺，阳光体育活动不能很好落实，生活观念的影响，造就了广大农村中小学生体质健康的不均衡发展。

襄州区是省教育均衡发展的重点实验区，双沟镇作为襄州区的教育重镇，学生体质的不均衡已严重影响该镇乃至全区的义教均衡发展，如何改善提高农村中小学生体质健康水平受到了各界普遍关注。

一、调研结果：影响双沟镇中小学学生体质健康的凸出问题根源针对学生体质健康水平不均衡，双沟镇中心学校组织专门班子深入调查研究，目的是：改善提高农村中小学生体质健康，创设良好的体育教育育人环境，探索学生阳光体育活动开展落实的方式、方法，探讨改善学生营养的新方法，促进农村中小学生体质的提高和健康发展，为深化学校体育教育均衡、协调发展提供理论参考和依据。

（一）缺乏良好体育育人环境，学校体育发展停滞不前由于农村中小学受应试教育影响，学校存在着体育管理制度不完善、课业负担过重、师资力量短缺、活动场地器材不足、活动安全保障等条件环境因素，限制了学生的活动空间，严重制约着学生体质的健康发展。

通过调研得知：农村中小学体育管理工作相对薄弱，无规划，无计划，法律法规落实不到位，侧重于文科，体育教师待遇低下，工作松散。

学校体育工作校长兼管的占13%，教导处统筹管理占80%，专职领导体卫主任管理的占7%；学生认为课业负担重的占86.4%，认为课业合理的占13.6%；体育教师对学校待遇满意的占8.8%，不满意的占91.2%。

办好家长学校培育优秀人才

办好家长学校培育优秀人才双沟镇中心小学《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有十分重要的地位。

在各级领导的关心、支持和帮助下，我校重视家长学校的办学，注重办学质量，经过坚持不懈的实践与探索，我校家长学校基本走上了正规的科学化的轨道，已形成了领导重视家庭教育、教师积极参与、家长踊跃学习，共同关心教育的新局面。

一．提高思想认识，健全学校领导机构为了进一步从战略高度来充分认识家庭教育的重要作用，我们每学期要举办三个层次的培训班。

第一次层是举办学校领导培训班，提高学校领导对家教的认识。

校长组织学校领导班子着重学习党的教育方针、德育大纲、上级文件精神及领导讲话等，分析当前家教的形势和任务。

第二层次是举办专兼职教师培训班。

提高对开办家长学校的必要性和重要性的认识，学习家教理论和家教经验，增强教师对家教工作的事业心和责任感，提高教师的家教工作水平。

第三层次是举办骨干家长培训班，培训家长骨干，作好典型引路,校组织骨干家长学习家庭教育的意义，学习和交流家教经验，并召骨干家长向其它家长广泛宣传家教的意义，动员家长入学，帮助端正教育思想，提高家教意识。

如学生家长吴应德参加学校培训班后，很有感慨地说：“过去我只认识教育孩子是老师的事，自从我听课以后，才认识到我不仅是孩子的父亲，也是孩子的老师。

今后我要注意自己的言行，自觉学习一些教育理论和方法，提高自身素质，与学校配合好共同教育好自己的孩子”在此基础上，我们家长学校做到了“六有”即：有班子、有房子、有牌子、有教师、有教材、有教学活动。

保证了家长学校的正常教学。

通过开展家教宣传，使领导、教师和家长对家教意义的认识不断提高，教师开展家教工作的积极性和家长的家教意识明显增强。

初步形成了领导重视家教、教师积极开展家教、家长勇跃参加家长学校学习，学校、社会、家庭共同关心家长学校的新局面。

二．优化管理机制，办好家长学校家长学校就是向家长系统传授家庭教育知识、介绍家教经验，达到提高家长的自身素质，优化家庭育人环境的目的。

中心小学少先队工作计

少先队工作计划一、指导思想：本学期，我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面树立和落实科学发展观，以体验教育为基本途径开展实践教育活动，加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境，使双沟镇中心小学少先队工作再上新台阶，也为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人做出新的贡献。

二、工作目标：新、活、小、实三、工作重点：（一）抓规范求创新，加强少先队基础建设。

1、充分发挥少先队阵地：通过选拔大队干部、选拔国旗手、招聘红领巾广播站、组建鼓号队、重建少先队队室等少先队活动，逐步建立规范、体制的学校少先队活动机制，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极地投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。

2、重点加强中队建设：每月及时更换黑板报，规范班队课，保证专课专用，每月开展一次有仪式的中队主题队会，引导队员热爱红领巾、热爱少先队，帮助队员培养少先队的组织观念。

积极参加教委办在期末进行“星级教室”评比活动。

3、继续抓好假日小队活动：能充分挖掘假日小队自主的优势，通过学生喜闻乐见的活动，引导少先队员们在活动中感受快乐，体验收获。

4、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分利用网络资源，做好少先队活动信息报送工作。

（二）充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。

（三）继续开展“知荣辱促成长”主题教育活动。

（四）运用快乐体验理念，深化少先队品牌活动1、以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，继续开展“红领巾手拉手”活动。

通过“小手拉大手”带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。

通过本地学生与外来工子女手拉手活动，让外来工子女能感受关爱，从而勤奋学习。

未成年人思想道德建设“家庭、学校、社会“联席会议制度”

双沟镇中心小学学校、家庭、社区三结合教育联席会制度为动员各方面的力量关心青少年学生的健康成长，加强法制教育、行为规范教育和纪律教育，提高家庭教育水平，有计划、有步骤地做好学生校内校外教育的齐抓共管工作，有效地培养学生成为“四有”公民，双沟镇中心小学和西街社区等单位共同成立学校、家庭、社区三结合教育联席会制度。

（一）、组织形式１.“学校、家庭、社区三结合协调教育网络”是教育工作中的群众性组织。

２.成立“学校、家庭、社区三结合协调教育网络”活动委员会，委员会设名誉主任、主任委员、副主任委员、委员若干人。

聘请辖区派出所、社区服务中心等部门推荐的同志及教子有方的家长及教师担任。

同时设办公室，办公室主任由学校教导处主任担任。

３.学校联系人为校长、大队辅导员、班主任。

（二）任务宣传国家教育方针，学校办学目的、宗旨；对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范》的教育；对学生进行法制、劳动、纪律等方面的教育；帮助家长明确教育子女的社会责任，传授教育子女的科学知识，一般的教育理论和教育方法；组织经验交流和咨询活动；对不良学生进行帮教、转化工作。

（三）工作方法１.利用家长会、家访或同家长交换意见等方式，对学生进行心理学、教育学的介绍。

２.请辖区派出所、社区服务中心等有关领导对学生进行法律法规、行为规范、劳动纪律、理想前途等方面教育。

３.由教子有方的家长现身说法，介绍教育子女的经验。

４.采用谈心、交友的方式做不良学生的转化工作。

５.开展家庭教育知识讲座或咨询活动。

6 .共建安全文明学校（ 1 ）由派出所整治学校周边环境，协同文化部门共同检查未成年人进入娱乐场所情况。

（ 2 ）加强法治教育。

定期开展形式多样的普法活动，提高师生认识。

（ 3 ）及时掌握学生思想动态，共同进行有针对性地帮教工作。

（ 4 ）加强学校管理，提高师生安全防范意识。

（ 5 ）携手做好学校、家庭、社区”三结合”教育。

（ 6 ）镇关工委要推动爱国主义基地、青少年活动基地建设，开展“五老”进校园活动，传承红色基因，厚植青少年家国情怀。

双沟中心小学关爱留守儿童主要工作措施

双沟中心小学关爱留守儿童主要工作措施1、建立健全领导负责制度学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“留守儿童爱心服务站”学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童爱心服务站”和“留守儿童活动室”。

3、建立了“爱心妈妈”值日制每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

7、建立留守儿童档案和联系卡制度我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

8、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。

各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，开展“留守儿童”课外文体活动。

这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

2024传统文化教育活动总结怎么写(通用15篇)

2024传统文化教育活动总结怎么写（通用15篇）2024传统文化教育活动总结怎么写篇1中心小学“敬礼传统文化、守望精神家园”节日文化活动总结优秀传统文化是中华民族的精神命脉，为充分发挥传统节日厚植家国情怀、培育精神家园的重要作用，双沟镇中心小学教育集团早行动、早部署、早落实，结合丰收节、国庆节、中秋节、重阳节活动开展“礼敬传统文化守望精神家园”节日文化活动，现将有关活动做以下总结。

一、各种活动紧密结合节日，活动方案制定详实，按部就班。

中心小学对各种活动制定好详实的活动方案，规定好动作、时间节点、具体内容、活动对象，保证活动的.开展有组织、有措施、有检查、有反馈。

丰收节活动组织教师、学生积极参与，通过摄影、绘画、品美食、话丰收等活动庆祝丰收节，并组织部分学生参加襄州区在双沟镇杨湾小广场举办的第三届丰收节活动，汇演节目《布谷鸟》深受观众欢迎。

国庆节、中秋节及重阳节，中心小学组织学生分别开展了“庆国庆，我向国旗敬个礼”、“庆国庆，我为祖国画幅画”、“品中秋，我为赏月赛诗歌”、“敬长辈，我为祖辈捶捶背”等活动，在重阳节该校组织学生到敬老院，为老人表演节目、为老奶奶梳梳头、捶捶背，给老人们带去欢声笑语。

各种活动结合节日，通过摄影、绘画、书法、诵读、黑板报、手抄报等多种形式开展活动，引导青少年更好的了解节日习俗、传承弘扬中华优秀传统文化。

二、学校高度重视，各项活动有学校领导包保，加大活动落实力度。

为保证各项活动深入开展，不走形式、不走过场，学校成立活动领导专班，由政教处牵头、各年级主任包保，各种活动任务具体分解到班，使每项活动开展始终做到有方案、有图片、有检查、有落实，各项活动实行年级主任包保制、班主任具体负责制，保证活动扎实开展。

三、做好各种活动的归纳小结及档案管理工作，保证活动有声有色、有始有终。

每项活动结束做好活动的归纳小结，将活动方案、活动图片配以文字说明、归纳小结等通过归档建档，规范活动操作，保证活动开展看得见、摸得着，有方案、有措施、有行动、有落实。

双沟镇回民小学家长学校：2023年秋季开课啦!

双沟镇回民小学家长学校：2023年秋季开课啦！双沟镇回民小学家长学校：2023年秋季开课啦！随着社会的发展，人们越来越重视教育问题。

但是，相信很多家长都发现，自己在教育孩子上还有很大的不足。

家长的教育是孩子成长中非常重要的一环，所以，学习如何正确引导孩子是非常必要的。

于是，在不断的追求下，学校在不断地创新，出现了一种新型教育——家长学校。

今天，我就来为大家介绍一下，双沟镇回民小学家长学校将在2023年秋季正式开课啦！一、双沟镇回民小学家长学校的起源目前，双沟镇回民小学是一所以“和谐、宽容、博爱、团结”为校训的学校，坚持贯彻落实教育部推行的素质教育方针和精神文明建设方针，各方面都有了长足的发展。

然而，在家长教育方面，与学生的发展不相称，虽然学校不断地组织家长会、讲座等活动，但效果不是很明显。

为此，学校与社区协调合作，联合成立了“双沟镇回民小学家长学校”。

二、双沟镇回民小学家长学校的目标家长学校的目的是帮助家长提高教育素养，让家长在孩子的成长中发挥更积极、更主动的作用。

因此，双沟镇回民小学家长学校的目标非常明确：1.提高家长的教育意识和教育技能，让家长了解教育的本质与目的，正确引导孩子成长。

2.促进家长之间的交流，探讨教育问题，共同寻找最佳解决方案。

3.加强学校与家庭之间的联系，构建良好的家校共育体系。

三、双沟镇回民小学家长学校的特点1.重视亲子互动家长学校的课程设置是以“家庭互动”和“亲子关系”为核心，主要围绕家长与孩子的沟通、情感等问题展开。

教育让孩子成长的同时，也是增进亲子关系的重要途径。

因此，在家长学校中，将为家长提供良好的互动平台，让家长之间和家长与孩子之间建立起真正的沟通和交流。

2.针对性培训家长学校在课程设置上采取分层次、分类型、分阶段培训的方式，根据不同家庭的需求，针对性地设置不同的培训内容。

例如，在学龄前儿童家长课程中，会着重强调儿童早期教育对孩子发展的重要性，让家长掌握正确的教育方法和手段。

2024年中心小学乡村少年宫迎检方案范文(二篇)

2024年中心小学乡村少年宫迎检方案范文一、背景乡村少年宫作为培养少年儿童爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德风尚的重要场所，对于提高乡村少年儿童的素质和发展他们的兴趣爱好具有极为重要的作用。

中心小学乡村少年宫依托学校资源，致力于为乡村少年儿童提供丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动，紧密结合教育工作，全面培养学生的综合素质，为他们的成长做好服务。

为了进一步提升中心小学乡村少年宫的工作水平和服务质量，更好地适应教育的需求，2024年中心小学乡村少年宫特制定此次迎检方案，全面检视和改进工作中的不足，做好各项准备。

二、目标1. 确保中心小学乡村少年宫各项工作合理开展，健康有序，取得实效。

2. 提高师生对中心小学乡村少年宫的认识和参与度，增强乡村少年儿童的爱国主义、集体主义和社会主义道德风尚。

3. 加强与家长、学校、社区的沟通与合作，形成校-家-社会的良好育人合力。

三、迎检内容和要求1. 组织开展主题教育活动1.1 以乡村少年宫为载体，组织开展一系列富有教育意义的主题活动，如中国传统文化体验、科技创新体验、艺术欣赏活动等，加强乡村少年儿童的文化素养和科学技术能力。

1.2 注重活动的实践性和趣味性，引导学生亲身参与，并能够从中获得乐趣和收获。

1.3 活动内容要紧密结合学校教育教学工作，切实发挥乡村少年宫在学校整体教育中的作用，促进学生的全面发展。

2. 完善管理机制2.1 建立健全中心小学乡村少年宫的管理制度和工作流程，确保各项工作有条不紊地进行。

2.2 配备专职管理人员，负责乡村少年宫的日常管理与组织工作。

2.3 学校领导要加强对乡村少年宫工作的重视和支持，通过定期会议、考核等方式，提高管理水平和工作效能。

3. 加强师资培训3.1 组织师资培训，提高教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地引导乡村少年儿童参与乡村少年宫的活动。

3.2 注重培养教师的创新意识和团队合作精神，推动教师之间的交流与合作，共同促进乡村少年宫工作的发展。

襄州区教育局关于对全区中小学生参加校外培训机构情况摸底排查的通知(4)

襄州区教育局关于对全区中小学生参加校外培训机构情况摸底排查的通知各镇(街)中心学校、区直中小学校:根据省教育厅等六部门《做好非学科类校外培训机构分类管理的通知》(鄂教基(2022) 1号)和市委、市政府办公室《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的通知》(襄办发(2021) 19 号)《市教育局关于对全区中小学生参加校外培训机构情况摸底排查的通知》精神，为动态了解全区中小学生参加校外培训情况，全面掌握家庭校外培训支出负担变化信息，定于近期对全区中小学生参加校外培训情况进行一次全面摸排。

现将有关事项通知如下:一、摸排对象全区中小学生(含普通高中学生)二、摸排内容(一)学生参加校外培训的机构信息。

培训机构名称、培训方式(线上或者线下)、培训机构地址、所属区域;(二)学生参加校外培训的课程信息。

课程名称、课程分类、上课时间(周中、周末)、上课时段;(三)学生参加校外培训的缴费情况。

缴费方式、课程单价、课程总价、有无缴费凭证、是否与机构签订规范性合同等。

三、摸排时间5月25日—26日四、摸排方式通过“i襄阳”APP 填报,对全区中小学生参加学科类、艺术类、体育类、科技类校外培训进行全面摸排，操作方式详见附件。

五、有关要求(一)提高站位，高度重视。

要进一步明确校外培训机构专项治理行动的重要性，切实增强摸排工作的责任意识。

各校要成立工作专班、确保责任到人，要多形式做好宣传发动，确保摸底排查的全面性和准确性。

(二)精心组织，确保全覆盖。

各校要严格按照时间安排提前做好填报准备，确定专人提前熟悉工作流程。

摸排工作要确保通知到每位家长，实现所辖区城全覆盖，不留死角、不留盲点、不漏一人。

在换排中发现的问题要及时反馈。

附件：襄阳市中小学生校外培训情况登记用户填报指南襄州区教育局2022年5月19日。

“比”出活力,“访”出满意

“比”出活力，“访”出满意——记双沟镇中心小学校长罗冬香近年来，双沟镇中心小学课堂教学改革推进、师资队伍建设、教学质量提高等各方面工作均走在襄州区前列，赢得了良好的社会办学声誉。

学校先后获得市级“家长学校示范校”、“课题研究先进学校”、“远程教育先进学校”、区级“教育教学先进单位”、“课堂教学改革先进单位”、“教育科研先进单位”；多次镇委、镇政府被评为“信访稳定先进单位”、”先进基层党组织”等荣誉称号，罗校长本人多次获得区级“十佳校长”，这些成绩的取得学校校长罗冬香的科学管理，她以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到的学校师生、家长、上级领导的一致好评。

一、率先垂范比教学镇中心小学校长罗冬香认为校长只有紧紧围绕学校中心工作，经常深入课堂，研究教学，任教授课，才能更好地管理教学、指导教学、服务教学。

平时除了外出开会，在学校的日子里，就一心埋在教育教学中，引导教师们深入钻研教材、研究学生，领着老师干，与老师比着干。

深入教学第一线，和课改班的教师一起研究，探讨和摸索课改的方法，保证了课堂教学改革有序有效地进行。

为了给课改教师解答困惑，消除顾虑，增强信心，使课改教师成长更快，她带头主讲示范课。

全校的教师都积极参加听课，并进行说课、评课活动，校长的改课示范不仅让教师们学到了课改的路数，更是给了课改教师前进的动力和百倍的自信，对学校校的课改起着积极的推动作用。

校长每周听两节课改班的课，听后立即评课指出成功和不足，并积极指导、参与导学案编写。

为了使课改真正落到实处，防止课改教师在无人监控的情况下又用老模式上课，坚持推门听课，并把此项纳入课改考评细则里，作为课改班常规教学检查依据。

她坚持长期代课，今秋和教师同台比教学，在校内响起课内比教学比教学的热潮，在活动中教师们不仅提高教育教学水平，也增强了课堂教学改革的信心。

对学生她倾尽爱心，对特困学生她问寒问暖，扶贫济困，关注留守儿童的教育。

教师们看到她不时一大包一小包把自己女儿穿不得的日用衣物，送给学校的贫困学生；多次协助班主任对留守儿童进行心理教育，努力从内心深处感化每一个学生，教育学生要树立远大理想，拥有一颗感恩的心，将来回报社会。