剪报乐
我剪报，我快乐作文
我剪报，我快乐作文我剪报，我快乐作文（通用13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我剪报，我快乐作文（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
我剪报，我快乐作文篇1“这次我一定要让我的剪报上墙！”嘿嘿，你一定会奇怪吧？先不告诉你为什么。
星期五，老师告诉我们要做剪报。
假如放在从前，我才不会在乎呢，大概弄一弄就OK了。
可不知哪来的干劲，我心里不由地涌现出一个念头：“这次，我的剪报一定要上墙，比过魏柳！”一放学回家，我就以百米赛跑的速度奔向书房，放下书包，拿出作业本，拉出椅子，就开始马不停蹄地忙乎起来。
要是在以前，我可从来没有把作业完成得这么快，星期六早上就完工了，于是一个专属我的完成作业最快记录诞生了。
该说剪报了。
我拿出两张32K的大白纸，将它们粘在一起，这时我被一个难题困住了，剪报的名字叫什么呢？我先想，剪报是小学生和校园生活为主题，起什么名哟？《小学生活》？不行，太普通！思来想去，对！就叫做《七彩校园报》，五个字，恰好可以借用奥运五环造型，帅呆了！我不禁洋洋得意起来，自个儿夸奖起自己来。
剪报的名字确定后，我就开始整理这几天的报纸，在一番仔细研究筛选后，我把重点锁定在《关心下一代周报》上，这上面有许多我可以用的资料，我将这些有用的资料裁剪下来，再分类放在八仙桌上，精中选优，挑出我认为最合适的粘贴到大白纸上。
接下来就是排版。
对于这道工序，我是擀面杖吹火——一窍不通。
因此，我就去请教爷爷。
他告诉我，报纸的排版必须讲究工整、简洁、醒目，要将重要的文章放在最佳位置，如头版头条。
经爷爷这么一点拔，我就像拨开云雾见青天，一语惊醒梦中人啊！于是，我按照爷爷的指导将各部分剪报分门别类地整理好，贴到大白纸上，再进行一些必要的美工，纸报纸加上花边，补角，点缀一番后，一份《七彩校园报》终于呈现在眼前。
语文剪报第三期
语文剪报编辑：新泰二中闫龙第三期一次关于生活艺术的演讲中，教授拿起一个装着水的杯子，问在座的听众：“猜猜看，这个杯子有多重？”“50克”、“100克”、“125克”…大家纷纷回答。
“我也不知道有多重，但可以肯定人拿着它一点都不会觉得累。
”教授说，“现在，我的问题是：如果我这样拿着几分钟，结果会怎样？”“不会有什么。
”大家回答。
“那好。
如果像这样拿着，持续一个小时。
那又会怎样？”教授再次发问。
“胳膊会有点酸痛。
”一名听众回答。
“说得对。
如果我这样拿着一整天呢？”“那胳膊肯定变得麻木，说不定肌肉会痉挛，到时免不了要到医院一趟。
”另一名听众大胆说道。
“很好。
在我手拿杯子期间，不论时间长短，杯子的重量会发生变化吗？”“没有。
”“那么拿杯子的胳膊为什么会酸痛呢？肌肉为什么可能痉挛呢？”教授顿了顿又问道：“我不想让胳膊发酸，肌肉痉挛，那该怎么做？”“很简单啊。
您应该把杯子放下。
”一名听众回答。
“正是。
”教授说道，“其实，生活中的问题有时就像我手里的杯子。
我们埋在心里几分钟没有关系，如果长时间地想着它不放，它就可能侵蚀你的心力。
日积月累，你的精神可能会濒于崩溃，那时你就什么事也干不了了。
”“生活中的问题固然要重视它，不能忽视，但不能老是拿在手上，不要总惦记着它，要适时地放手，让自己放松放松。
不然，不知不觉间它会把你压垮。
”“朋友，拿起杯子的时候，要记得把它放下啊。
”让路在绅士过独木桥，刚走几步便遇到一个孕妇。
绅士很礼貌地转过身回到桥头让孕妇过了桥，孕妇一过桥，绅士又走上了桥。
走到桥中央又遇到一位挑柴的樵夫，绅士二话没说，回到了桥头让樵夫过了桥。
第三次再也不贸然上桥，而是等独木桥上的人过尽，才匆匆上了桥。
眼看就到桥头了，迎面赶来一位推独轮车的农夫。
这次绅士不甘心回头了，摘下帽子，向农民致敬：“亲爱的农夫先生，你看我就要到桥头了，能不能让我先过去？”农夫不干，把眼一瞪，说：“你没看见我推车赶集吗？”话不投机，两人争吵起来。
剪报
一、引入师：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧有一副对联，你们知道是什么对联吗？生：知道。
是风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
师：对了。
齐读。
师：你怎么理解这副对联？生：一面要致力读书，一面要关心政治。
生：这就要求我们要经常读报。
生：要我们要关心国家大事。
师：对了，这就是我们这一节课要上的内容，读报和剪报，请齐读课题。
生：读报和剪报。
师：读报和剪报有什么好处？生：报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
生：可以提高我们的阅读能力。
生：可以增长我们的知识，开阔我们的视野。
二、了解报纸的种类师：你们知道有哪些报纸呢？生：有《中山日报》。
生：《羊城晚报》。
生：《电脑报》。
生：《广州日报》。
师：大家知道的报纸的种类有很多，除了刚才大家价绍的这些，还有我们不知道的名称的报纸。
据不完全统计，现今我国发行的报纸大约有2100多种。
这么多的报纸，我们都能把它读完吗？生：不能。
师：我们怎么读报呢？生：要选择自己合适的内容来读。
生：要选自己感兴趣的内容来读。
师：同学们，老师喜欢看《中山日报》，你们有A叠、B叠、C叠，通常有要闻、娱乐、美食等版面。
师：你们最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？师：分小组交流。
生：我喜欢读《中山日报》，通常分为时事、要闻、资讯等，我最喜欢读要闻，因为可以了解国家大事。
生：我喜欢读《羊城晚报》，通常分为社会新闻、经济新闻、新闻时评等，我最喜欢读社会新闻。
师：你们看完当天的报纸是怎样处理的？生：卖了。
生：吃饭时贴桌子。
生：剪贴成册。
师：有的同学报纸看过了就随手丢掉，或者当废纸卖掉，许多有用资料就白白丢弃了，多可惜！如果将报上的资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，这该多有意义呀！师：请同学们看看他们是怎样处理这些报纸的？三、指导剪报师：剪报应该有什么步骤呢？生：阅读报纸。
部编版三年级语文上册课时同步阅读13.胡萝卜先生的长胡子(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读13.胡萝卜先生的长胡子一、阅读文章，回答问题。
摸鱼老手农民们除了会种地外，还往往各怀绝技，这是许多人都知道的。
有的农民还兼为国技手、神枪手、雕塑家、刺绣家、工程师、诗人、兽医、采药师……几乎你在每个村落都可以找到某些农民具有这一类的奇才异能。
我在这里想谈的是一个摸鱼老手。
有一次在割禾的时候，水田里钻出了一条黄鳝。
顿时大家都热闹起来啦，纷纷争着来抓。
黄鲇真是太乖巧太灵活了，它一会儿钻到东，一会儿钻到西，有时你眼快手疾地把它抓住了，但一眼它又溜掉，满身黏液给它很大的保护，田里长的鱼，像泥鳅啦、黄鳝啦、黑鲶啦，都是具有这种装备的。
田里七八个人闹了一阵子，眼看没有什么希望了，割禾的正事要紧，只好罢手了。
有一个青年农民叹息道：“可惜亿泉不在这里，要是他呀，三个指头就把它拈起来了。
”“那还用说，他呀，多少都不够他捉。
”应话的是一个农妇。
他们讲的亿泉我认识。
（）认识，（）印象很深。
这是一个黑黑的健壮农民，常常笑容满面的，近三十岁的人了，笑起来还有点童稚的模样。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
他们讲的亿泉我认识。
（）认识，（）印象很深。
（2）写出下列词语的近义词。
灵活— ________叹息—________健壮—________（3）短文中“鱼的这种装备”是指（）A.非常灵活。
B.会钻来钻去。
C.满身的黏液。
（4）短文中画线的部分是对亿泉的________描写。
（5）文章是如何体现捉鱼能手的能干的？_____________________________________________________________________二、读一读，根据短文内容完成练习。
随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。
秋天是丰收的季节。
在乡村的田野里，沉甸甸的谷穗suì笑弯了腰yāo，一阵秋风吹过，稻dào浪滚gǔn滚，谷香阵阵。
金黄的玉米棒bàng乐得笑不拢lǒng嘴，火似sì的高粱liáng 骄jiāo傲ào地涨zhàng红了脸看！片片果园也穿上了丰收的盛shèng装zhuāng，紫zǐ色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈yíng盈地欢送南来的燕子和大雁。
刘老汉的剪报人生
了他 的剪 报 人 生 。
老 兴 趣 。一 剪 就 是 ２ ０多 年 近 八 旬 。 他 早 年 从 湖 北 革 生 剪 起 ， 后 来 却 是 花 样 百 到 个春 秋 ， 出 了养生 之道 ， 剪 剪 命 大 学 毕 业 后 ， 配 到 老 河 口 分
《大 众 电 影 》， 当 今 的 《今 普 类 节 目 ， 到 １ ０点 前 就 寝 。 日中 国 》 、《科 技 新 时 代 》； 从
子 女们 能 理 解 他 的心 情 ，
老 汉 有 ３个 女 儿 ， 已 可 孙 辈 们 却 不 屑 一 顾 。 一 次 都
外 啥 报 刊 地 域 上 看 ， 当地 的 《 成 家 立 业 ， 有 襄 ３个 女 婿 分 别 在 教 外 孙 女 问 他 ：“ 公 ， 年 代 樊 日报 》 、《湖 北 日报 》 ， 香 育 、 商 业 、 财 政 部 门 工 作 。 了 ， 台 电 脑 ， 面 什 么 知 识 到 买 里 港 的 《大 公 报 》 可 以 算 得 上 开 始 时 ， 婿 们 上 门 ， 多 给 都 有 ， 真 是 个 老 古 董 ！ 他 ， 你 ” 女 大
４ ６ 保 健 医苑
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看 ， 休 闲 情 趣 ， 反 腐 倡 廉 、 志 ， 边 阅 读 ， 边 划 杠 圈 定 有 的 为 他 带 来 了 商 业 信 息 ， 从 到 一 一
懂 关 注 国 家 的 命 运 ；Ａ 娱 乐 时 范 围 ， 后 剪 裁 、 归 类 、 粘 他 逢 人 便 夸 子 女 们 孝 顺 ， Ｊ ， 然 尚 上 看 ， 老 一 代 明 星 赵 丹 、 贴 、 做 目 录 、 装 订 成 册 。 一 得 老 人 的 心 。 采 访 中 ， 神 有 他
剪报集里的父爱
０ 鲞 塞 垦
记本 ， 随手翻开 ， 不禁 愣 住 了 。
剪 报 集 ，静 静 地 躺 在 我 家 的 书 柜 里 。每 次坐 在 电 脑前 ，只 要
一
几 趟 。当样 报 全部 运 到 父母 家 里 面 端 端 正 正 地 贴 着 我 发 表
后 ，我 找 来 一 个 大纸 箱 ，把 它 在 报 纸 上 的 文 章 ，小 小 的豆 腐 们统一安置 。 这 时，我 惊 讶 地 发 现 ，
脚 刚 跨 进 去 ， 就 差 点 惊 叫 起 你 看 ，是 不 是 更 好 ？ ”
一
可 眼 下 ， 家 里 的 杂 物 实 在 太 多 了 ，根 本 没 有 它 们 的 容 身 之 地 。 卖 了 吧 ，全 是 心 血 ，
直 觉 得 父 亲 是 个 大 大
咧 咧 的 人 ，却 没 想 到 他 的 心 还 有 如 此 细 腻 的 时 候 。我 满 心
我 正 看 ห้องสมุดไป่ตู้ 入 神 ，父 亲 回
来 了 。他一 见我 就 打 招呼 ： “ 孩 子 ，没 经过 你 的允 许 就 私 自动
了一 个 满 是 灰 尘 的大 纸 箱 ，却 难 道 被 父 亲 生 炉 子 时 用 了？
想 不 起 里 面 放 了些 什 么 。
一
更 不 可 能 ，他 比 我 更 重视 这 些 你 的东 西 了 。我 只 是 想 ，即使
也 可 算 财 富 ，实 在 舍 不 得 。想 来 — — 书 桌 上 堆 了 一 堆 被 剪 了半 天 ，决 定把 它 们搬 到 乡下 破 的报 纸 ，父 亲 竟 然把 我 的样
父母那儿去 。
感 动 ，父亲 却 还 在 那 儿 蛮 有 成
就 感地喋 喋 不休 ： “ 我 把 稿 子 分 了类 — — 亲 情 的 ，爱 情 的 ，
《卖报歌》教案(优秀8篇)
《卖报歌》教案（优秀8篇）《卖报歌》是音乐家聂耳作曲，安娥作词的一首儿童歌曲，该歌曲创作于二十世纪三十年代。
歌曲曲调简单，朗朗上口，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者漂亮的编辑给家人们找到的《卖报歌》教案（优秀8篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
《卖报歌》音乐篇一三年级《卖报歌》教学设计教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
重点：正确演唱歌曲。
难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。
（生汇报）师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。
（板书课题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。
大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师：我们先来看一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
（分句学唱一段，纠正错误处和提示应注意的地方）随琴齐唱一段。
6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。
下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。
（放伴奏音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。
（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。
可进行两遍，第二遍对一遍的不足之处作以补充。
10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）大家听后有什么感受？说一说。
剪报乐_初中生
剪报乐不知从什么时候开始，我爱上了剪报。
一叠一叠旧拫纸，把它们稍加整理，将有价值的资料剪下来，制成剪拫本、隨时都可以翻看，既节省了时间，又牟富了知识，何乐而不为呢?一本没用的书，一叠旧报纸，一把剪刀、一瓶胶水，我便可以坐上一整天，直到剪下来的大大小小的条条、块块被贴上去，编成为剪报本，这才伸个懒腰，猛地想到，唉呀，还没吃饭呢。
也许你会不屑一顾，不过是剪报嘛，有什么可乐的。
哎―请听我悛慢道来。
这一乐，乐在其“选”。
报上的东西范围很广：生活小常识、枓学小品文、精采美文等等，都是剪报的妤材料，剪报所选的内溶可以根据自己的兴趣爱好以及所欠缺的知识加以考虑。
在我的剪报本上有两方面的内容队伍最为庞大，一是文学，二是英语。
我从小就是个文学爱好者，只是自己写作水平不高，可又偏偏眼光太高，贴上剪拫本的总是精采纷呈而且又很适合自己口味的才行。
所以常常一篇短文、一遒小诗我得读了一遍又一遍，揣庫了半天，等到都快会背了才考虑好是不是要。
虽然麻烦，也花了不少时间，俚每当一翻阅自已的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愴自然也就难于言说了。
而剪报本上的“英语园地”对于我的学习可是大有帮助，平时一点英语常识不记得了，往往打开剪报本一翻就能找到，正好搔到痒处，不亦乐乎!这二乐，乐在其“剪’’。
你看那小小的银光闪闪的剪刀，裁开报纸，在报纸上“走直线、走曲线、拐弯……立定”，哈哈，三下五除二，一篇散文、一则短论或是一首精彩绝伦的小诗便脱离报纸、独立了。
这时心里琢磨着：它很快就将成为我剪报本上的一个“小音符”了，岜不乐哉?这三乐、乐在其“贴剪下来的报章，长的有，方的有，不规则的亦不少，划算半天，这条怎么贴，那条貼在那儿，怎么搭配不显呆板，如何编排才有美感。
待到一张张的纸片片都.剪拫本上“安家落户”I既不死板又不显杂乱，这心里才叫美呱。
剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏，其乐无穷!。
中国剪报节选内容
不能分担的痛苦2006年4月17日作者：冬亥记得以前父亲批评母亲说，女人就是不知轻重，家里丢只鸡比丢头牛还要着急。
母亲反唇相讥，说丢鸡的事该我们主内的女人担心，丢牛的事有你们主外的男人着急就够了，难道烦心事还不够多吗？一个心事还非要让两个人担？我们常说一份痛苦两个人分担就是半份痛苦，一份欢乐两个人分享就是两份欢乐，但母亲拒绝分担痛苦的论调，听起来却也合情合理。
前些年表叔在地里干活时被机器压掉了两个指头，住院期间表婶说要打电话让在外地上学的儿子回来看看，表叔说他回来能帮上什么忙？能出钱还是出力？还是能给我把指头接上去？既然什么都帮不上，又何必让孩子知道心里难过呢！于是大家统一了口径，一点风声都没透露给表弟。
表弟上学期间甚至参加了工作，每次回家时表叔都很注意把左手揣在衣服口袋里，一直没让他发现。
这个本能让表弟心里很难受的秘密，一直藏了八年。
八年后，也就是直到去年，这个秘密才被表弟在给表叔陪床时无意中发现。
表叔去年一直感到腰酸背疼、浑身乏力，被表弟拉去城里的大医院检查，医生告知表弟说是肾脏出了问题，要手术摘除。
表弟在手术单上签了字，把表叔送进了手术室摘除了一个肾，他说服医护人员哄骗表叔说只是打开腹腔检查了一下，发现没有什么大问题就清理了一下缝上了，回去吃点儿药就好。
一直到现在，表叔也不知道自己只剩下一个肾脏了。
表弟说他老人家都快七十岁了，还能活几年啊，何必让他知道自己身体有残缺啊！快乐如种子，应该散播开来生根发芽；痛苦如有毒有害物质，应该严密封藏杜绝散播渠道。
随意的分担，在某些时候就是对亲人的伤害和对亲情的挥霍。
【《杂文报》4月11日】信任也是一种痛2006年4月17日作者：吴志彬在一个诚信危机的年代，信任弥足珍贵。
我们渴望人与人之间可以信赖的社会，可毕竟我们无法苛求世界的完美。
你轻易信任别人可能会受到伤害，当你被别人信任时又可能成为一种负担。
很多年前，我曾经有位非常好的朋友，仪表堂堂。
他智商特高很有灵性，会写诗，围棋有相当的水平，曾在全国青年硬笔书法大赛上获三等奖。
二年级音乐上册第11课先辈们唱过的歌卖报歌教案花城版+粤教版
19、卖报歌教学目的：1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图,录音机等。
教学过程：一、组织教学师生问好,检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |yi ya yi ya yi ya三、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像,边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇,他的名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的4、出示歌曲名称。
剪刀添画ppt课件
对作品进行整体修饰，包括色彩调整、线条处理 等。
完成作品
最终完成作品，注意保持作品的整洁和美观。
04
剪刀添画的案例分析
简单的剪刀添画作品
总结词
简单明了、易于理解、趣味性十足
详细描述
简单的剪刀添画作品通常由简单的几何图形和形象构成，如剪纸动物、植物等。 这些作品色彩鲜艳，形象生动，非常适合儿童欣赏和学习。
剪刀添画ppt课件
• 剪刀添画简介 • 剪刀添画的基本技巧 • 剪刀添画的创作流程 • 剪刀添画的案例分析 • 剪刀添画的实践与探索
目录
01
剪刀添画简介
什么是剪刀添画
一种创意手工艺术 通过使用剪刀和彩纸等工具，剪裁出各种图案和形象
表现形式包括但不限于剪纸、拼贴、折纸等
剪刀添画的起源和发展
起源于中国的传统剪 纸艺术
在剪制完毕后，可以将纸张进行折 叠，形成立体效果，增加作品的层 次感。
掌握基本的绘画技巧
学习色彩搭配
了解色彩的基本原理和搭配技巧，以便在作品中运用合适的色彩表现主题。
学习基本的线条和形状
掌握基本的线条和形状绘制技巧，如直线、曲线、圆形、方形等，以便在作品 中表现细节和特点。
03
剪刀添画的创作流程
参加社交媒体群组
加入一些艺术和手工艺的社交媒体群组，例如Facebook、 Instagram等，与其他剪刀添画的爱好者交流和分享作品。
参加剪刀添画社区或活动，与其他Hale Waihona Puke 好者交流和分享参加线上社区
加入一些剪刀添画的线上社区或论坛，与其他爱好者交流和 分享作品、技巧和经验。
参加线下活动
参加一些剪刀添画的线下活动或工作坊，与其他爱好者面对 面交流和分享创作经验。
剪报乐
墨口
维普资讯
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２０ ０ ６年第 ３期
人生 感悟
三
剪辑而成的报册 ： 杂文集 、 散文集 、 小说集 、 报告文
学集 、 讯 集 … … 陶醉 于那 盈满 哲 理 、 智 和 情 趣 通 睿 的字里 行 间 ，我 既 不因 身在 偏 僻 的 山村 而 寂 寞 ， 也 不 因生 活 的清 贫 而悲哀 。相 反地却 时时感 到 了 自己 的充实 、 乐和 富 有 。 “ 袖清 风 身欲 飘 ， 藜 随 月 快 两 杖 过 长桥 ” 。清 代 诗人袁 枚讲 的 “ 肯乐 贫 家 即富 翁 ”， 指 的恐 怕就 是这 种境界 吧 ！剪 报极 大 地帮助 了我 的 教 学 。课 堂 上 ， 滔滔 不绝 ， 上地 下 ， 我 天 古今 中外 ， 口 若 悬河 般道 出。 山里 的孩 子们 凝 神谛 听 ， 如痴 如醉 ， 忘却 了时 间和 空 间 。校 区统 考 时 ， 绩 总 是 名 列前 成 茅 ， 生 相聚 ， 师 皆大 欢喜 。久而 久 之 ， 觉 得 自己也 竞 有 了某 种 难 以抑 制 的冲 动 ， 悄然 拿 起 笔来 ， 拙 便 笨 而又 执著 地 走进 这 些作 者 的行 列 ， 尊敬 的编 辑先 给
只好捱 到天 明 。
如水流年 ， 流走 了二十年行色匆匆的光 阴。二 十年来 ， 我的报册 已积累 了十几大摞 。抚摸着一本 本 由我亲手剪辑而成的报册 ， 就像抚摸着 久违 了的
心 肝宝 贝 ； 着 一 页 页 由我 亲手 剪 贴 而 成 的 黑色 方 读 块 ，我 的脑海 里便 会 升腾 起 一 片 明净 亮 丽 的 星 空 。 如 今 ， 已在 包 括 《 民 日报 》、《 月谈 》、《 华 我 人 半 新 每 日电讯 》、《 文 月刊 》、 报告 文学 》在 内的全 国 杂 《
6-8岁美术PPT课件教案教程创意幼教手工恐龙文化《重返侏罗纪》
CONTENTS
侏罗纪早期，因为经历大灭绝，所 以各种动植物都非常稀少（属于休 养生息的阶段），但其中恐龙总目 一枝独秀，伺机称霸陆地、占领了 几乎陆地上所有生态位，开启了恐 龙时代；侏罗纪中晚期以后，恐龙 成为地球上最繁荣昌盛的优势物种， 此后会持续统治地球1.4亿年，直 到白垩纪-第三纪灭绝事件为止。
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微信公众号：乐绘分享|出品—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
白垩纪时期 侏罗纪时期 三叠纪时期
侏罗纪（Jurassic，符号J） 是一个地质年代，界于三叠 纪和白垩纪之间，长达5千 360万年。
微信公众号：乐绘分享|出品—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
剑龙
剑龙是一种生存在侏罗纪晚期的 食草性动物，它的背上有一排巨 大的骨质板，以及带有四根尖刺 的危险尾巴来防御掠食者的攻击， 大约7-9米长，2.35米至3.5米高， 2至4吨重。
微信公众号：乐绘分享|出品—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
《卖报歌》教案 湘艺版音乐三年级上册
《卖报歌》教案教学分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生得情感世界和心理特点。
这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。
除了情感上旳适合外，在内容上蕴含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识得深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定地提升。
教学目标：1、通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2、感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。
3、能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
教学重难点：（1）通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
（重点）（2）情绪的启发，歌曲的处理。
（难点）教具准备：PPT课件、钢琴教学过程：一、情景导入师：同学们，我们现在处于高科技时代，繁华的城市让我们眼花缭乱，你们想知道20世纪三十年代的社会是什么样子的吗？今天老师找叮当猫借来了一个时光机，让我们看看时光机会带我们去到哪里？（播放动画）师：原来时光机带我们回到了三十年代的上海街头，街上有许多拉黄包车的车夫，还有许多背着小书包，拿着报纸的孩子，你们知道他们在干什么吗？（老师模仿卖报纸时吆喝的样子）二、新课教授（一）介绍歌曲背景1、引出歌名师：你们知道吗，街上这些卖报纸的孩子她们的职业在当时叫做—报童，通常都是十几岁的小孩，你们知道为什么会有这样的职业出现吗？师：三十年代，战争造成了经济萧条，教育事业受到严重打击，街头出现许多无家可归、无学可上的儿童。
由于当时时局动荡，社会信息变动迅速，因此，许多儿童纷纷选择卖报纸来作为自己的生活来源，因此报童这一职业就慢慢形成了，你们是不是也很好奇小报童的卖报生活？让我们走进一首歌曲去了解一下吧，这首歌曲是聂耳先生特地为小报童而创作的《卖报歌》（此时出示板书）你们知道谁是聂耳吗？2、介绍作曲家—聂耳师：聂耳（1912年2月15日～1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等，聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。
旧报纸写作文
旧报纸写作文1.旧报纸意味着旧的年代，你可以通过旧报纸来展现老一辈的生活，可以适当的裁取几个事例，以小见大，反映出社会进步的主旨或者也可以从反面写出社会进步后人们丢失了曾经有的惬意或知足的品德之类的，主旨多样。
2.旧报纸也可以写出亲情。
比如说家人从来都是一起看报纸，爸爸听，妈妈读，我在一边玩耍，长年累月的习惯使报纸堆成了厚厚一叠，那旧报纸就代表了家人之间的亲情。
3.旧报纸也可以写自己的童年。
想几件趣事，跟报纸联系在一起，表达怀念。
4.旧报纸也能写出对故乡的思念（如果你有远离故乡的话）。
以前街头小巷卖报的人曾经对你那么平常，然而在远离故乡后你却突然开始想念那走遍街头小巷的卖报声，借旧报纸表达出对故乡的孺慕之情。
暂时只能想到这几点。
嘻嘻嘻，耗费了些脑细胞，希望对楼主有帮助啊，望采纳~~~。
给你几篇参考下，如果满意请采纳，不满意可以继续追问：第一篇：不知从什么时侯开始，我爱上了剪报.一本没用的书，一叠旧报纸，一把剪刀，一瓶胶水，我便可以坐上半天，直到剪下来的大大小小的条条、块块被编巾为剪报本，这才伸个懒腰，猛地想到，唉呀，还没吃饭呢.也许你会不屑一顾，不就是剪旧报纸嘛，有什么可乐的？哎——这你就不懂了，请听我慢慢道.这一乐，乐在“选”.报上的范围很广：生活小常识，科学小品文，精彩美文等等，都是好材料.剪报时可根据自己所缺的知识加以考虑.在我的剪报本里，队伍最宠大的要数文学.我从小就是个文学爱好者.只是写作水平不高，可又偏偏眼光太高，贴上剪报本的总是要精彩纷呈而且又很适合自己口味的才行.所以常常一篇短文，一首小诗我会读了一遍又一遍，揣摩了半天，等到都快会背了才考虑好是不是要把它剪下来.虽然这样花了我不少时间，但每当翻阅自己的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愉自然也就难于言说了.这二乐，乐在“剪”.你看那银光闪闪的剪刀在报纸上“走直线，走曲线，拐弯……立定”，哈，三下五除二，一篇散文，一则论文或是一首精彩绝妙的小诗便脱离报纸了，这时心里琢磨着：它很快就将成为我剪报本上的一个“小成员”了，岂不乐哉！说起这三乐嘛，乐在“贴”.剪下来的报纸，长的有，方的有，不规则的更是不少.划算关天，这条怎么贴，那张贴在哪儿，怎么搭配不显呆板，如何编排才有美感.待到一张张的纸片都在剪报上“安家落户”，既不死板又不显杂乱，那心里才叫美丽呢！剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏，其乐无究！第二篇：剪报我喜欢剪报，剪报带给了我无穷的乐趣，无穷的知识.妈妈有剪报的爱好，妈妈那本厚厚的剪报，让我看了羡慕不已.而且它的作用也很大呢！有一次我生病，爸爸准备带我去医院，妈妈却摇了摇头，翻开她的剪报，从医学知识里找到了一个秘方：把打开的新鲜鸡蛋黄倒出来，留下鸡蛋清，在鸡蛋清上撒适量的盐然后喝下去.我吃了以后感觉好多了，觉得剪报的作用可真大呀！从那时开始我就要求妈妈教我整理剪报，妈妈也很爽快的答应了.首先，找出曾经看过的书以及过期的报纸，然后从上面找出好的文章或者有用的生活常识等，把它们剪下来，一条接一条的贴在书上.还可以按照不同的类型分类，这样找起来就方便多了.一本简单的剪报就做好啦！有一次，老师让我们写一篇关于高尔基的作文.我不太了解高尔基，就从我的剪报中找到了关于高尔基的资料.最终，写出了一篇好作文.这是我自己动手收集的资料，用到了我的学习上真让我感到高兴.还有一次，我们在预习一篇关于老舍的文章，我读熟了这篇课文，但是我对老舍的身世有些疑惑.于是想到了我心爱的剪报，找到名人那一栏，仔细的翻阅，终于找到了老舍的资料.本来我不知道为什么叫老舍这个名字，现在明白了，原来老舍是他的笔名，他的原名叫舒庆春.看，剪报又帮我解决了一个疑团！第三篇：以前，我的作文总是半页，顶多写一页，作文干巴巴的，没有一点儿味道，老师说我的作文不好.我心里也很着急.后来老师告诉我要多积累，灵活运用，平时多摘抄、多剪报.我对剪报很感兴趣. 爸爸、妈妈对我的学习很支持，给我订了很多报纸，我看完以后，就把好的文章或段落剪下来，分类贴在一本旧书上，有写人篇、记事篇、状物篇、寓言篇、名言、笑话、作文入门等等.早上到校后，我就打开我的“宝库”背我剪贴的内容，然后作文时灵活运用. 剪贴还真管用，由于我剪贴得多，记得多，我掌握了各种作文的写作方法，也懂得了如何选材，我的作文再不是半页了，老师说我写得很生动，还常常被当作范文给同学们读，我很高兴. 剪报不仅让我的作文写好了，还提高了我的阅读水平，锻炼了我的编排和动手能力，我觉得剪报是“变废为宝”，剪的都是旧报，贴在旧书上，却又是你手边的宝贵资料.行动起来吧，同学们！你们在剪报过程中一定会有新的乐趣和更大的收获.。
如何制作剪贴报
如何制作剪贴报同学们有过这样的时刻吧。
明明曾经记得很牢的东西，隔一段时间重新提起，竟然说不上来，有的内容一见就有似曾相识的感觉，可绞尽脑汁就是想不起在哪儿见过。
假如对这些知识、信息有一个整理与记录，查看翻阅读该多么方便呀！首先，这涉及一个信息意识的问题．信息意识就是人们对信息的感受、捕捉、分析、，判断和吸收的自觉性。
我们生活在21世纪，是一个信息爆炸的时代，电脑网络、音像影视、报刊书籍，无时不刻在向我们传递着信息。
同学们认识到信息是资料，利用资源可以使学习中遇到的问题得到全面、深人的解决了吗？其次，信息时代对人才的要求，最重要的已不是满足掌握更多、更深的知识，而是知道在什么地方，用什么方法获得自己需要的知识。
我们小学生，也应该初步具备搜集和处理信息的能力。
办剪报、手抄报、整理作品集就是很有意义的事情。
（一）制作剪贴报收集和制作剪贴报可以扩大自己的知识面，活跃创新思维，培养我们收集信息、加工、处理信息的能力。
制作剪报要注意以下几个方面：1.做好选材整理工作每天同学们面临的信息多种多样，如果把它们都放进剪贴报内是不可能也没必要的．因此，我们要选择自己需要的信息。
看过的报刊杂志，有值得留下来的文章，尽量平滑、整齐剪下来，确定有保留价值的把它贴在、16开大小的白纸上，并注明选自某报（某刊）某年、某日、某期…每页剪报不贴满，留出一定的空白，便于以后查阅可做点笔记。
如果是向别人借阅的报刊，可复印后再剪下备用。
2.分类粘贴装订剪贴的材料一定得分类，这样更便乎查找。
可以破据自己的兴趣、爱好，从体裁、内容等方面分类。
例如：诗歌、科技、军事、卫生、环境、百科。
如果是制作一页剪报，粘贴时版面要错落变化；如果是长期的收集，可以将事先粘贴好的分类活页白纸装订成册，并编制目录索引。
3.美化装饰为了使剪报锦上添花，在每页的空白处，我们还可以适当添加一些图案或花边写二点随感体令，既锻终了写作能力，又提高了审美意识，何乐而不为呢？我们整理剪报不是为好看，而是为了实用。
音乐撕报纸教案5篇
音乐撕报纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【语文教案】六年级上册语综合性学习读报和剪报教案(苏教版)
【语文教案】六年级上册语综合性学习读报和剪报教案(苏教版)件ww苏教办小学六年级语文第一册《读报剪报》精品店成子宝第二次教案阅读和剪报（语综合性学习）一、标题：读报和剪报二、教学目标：1.丰富学生的阅读位置，了解报纸类型，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3.通过阅读和使用剪贴簿，积累材料并应用于实践。
三、教学重难点：1.报纸（鼓励学生在家里和课堂上订阅）2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有、有组织、有反馈和有评比）3.选择有意义的阅读内容，学习选择性精读和略读。
四、教学准备：1.各类报纸；2.剪贴簿；五、教学方法：刺激性、启发性、情境性、展示方法六、教学时间：一时七、教学过程：（一）谈话导入1.报纸上的各种新闻、大大小小的事情和各种知识也会像磁铁一样吸引人。
的确，读报能给我们带来快乐，启发我们的智慧。
这就是今天会议的主题——“阅读和剪报”2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联,你们知道是一副什麽对联吗？出示:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”3.问题：看完这副对联，你有什么灵感？4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
（二）了解报纸的类型1、你们都知道哪些报纸的名称？（学生交流。
）2.教师总结：看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
据不完全统计，我国约有2100种报纸出版。
正如你所介绍的，我们周围有很多报纸。
我们能看这么多报纸吗？一方面，这在经济上可能是不允许的；另一方面，我们在业余时间阅读书籍和报纸，所以我们根本没有时间和精力阅读这么多报纸。
因此，我们必须从多种报纸中选择合适的报纸来阅读。