部编版小学二年级下册语文教材--(全册)
部编版小学二年级下册语文教案(全 册)
部编版小学二年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗二首》教学设计教学导航【教材分析】《村居》是清代诗人高鼎所作，主要描绘了早春二月乡村田野的迷人景色和散学儿童竞放风筝的欢快情景。
诗人采用了白描的手法，语言朴素、诗情淳厚、意境悠远、寓情于景。
第一句写“春之景”：通过“春草初长、黄莺飞鸣、杨柳拂堤”三种典型事物为我们呈现出一派生机勃勃的早春图。
第二句则写“童之乐”：通过放学归来的儿童，迎着春风放飞风筝，尽情地、快乐地享受春天的美好。
这首诗处处洋溢着浓郁的乡村生活情趣，字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦与赞美。
诵读此诗还可以激发学生热爱春天、热爱大自然的美好情愫。
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。
咏柳，就是歌咏柳树的意思。
这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。
【作者简介】高鼎(1851-1861)，清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
著有《拙吾诗稿》。
贺知章（659～约744）唐代诗人。
字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。
证圣进士，官至秘书监。
后还乡为道士。
好饮酒，性狂放，与李白友善。
与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。
工书法，尤擅草隶。
其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。
《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
【教学目标】1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
4．在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。
5．培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。
小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳
二年级语文下册全册课文内容归纳第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。
《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。
《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。
文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。
第二单元《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。
《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。
《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。
文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
第三单元《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。
《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。
《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。
形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。
2024年部编版二年级语文下册全册教案可打印
2024年部编版二年级语文下册全册教案可打印一、教学内容1. 第一单元：《春天来了》、《古诗两首》、《小青蛙》、《猜字谜》。
2. 第二单元：《传统节日》、《古诗两首》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》。
3. 第三单元：《神州谣》、《传统节日》、《画杨桃》、《记一记，做一做》。
4. 第四单元：《蜜蜂》、《寓言两则》、《画杨桃》、《小柳树和小枣树》。
5. 第五单元：《古诗两首》、《荷叶母亲》、《小毛虫》、《寓言两则》。
6. 第六单元：《雷雨》、《大象的耳朵》、《小猴子下山》、《小熊住山洞》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高朗读、默读、复述等阅读技巧。
3. 培养学生的语文素养，提高写作、口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、阅读理解、写作技巧。
2. 教学重点：生字词的学习、句子的理解和运用、课文的朗读与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解课文内容，引导学生学习生字、词语。
3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字书写课题，突出重点。
2. 内容：用不同颜色的粉笔，突出课文中的重点、难点。
3. 结构：清晰展示课文的段落结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
1）春天来了，大自然有哪些变化？2）传统节日有哪些习俗？3）雷锋叔叔的事迹给你留下了什么印象？（3）选择一篇文章进行阅读，并写出读后感。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，拓宽知识面，提高语文素养。
推荐阅读：《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》等。
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
统部编版二年级语文下册全册教材课后习题参考答案
统编版二年级下册教材课后习题参考答案第1课古诗两首2.读一读，填一填。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第2课找春天1.朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
2.读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。
重读“看”“听”“闻”“触”。
带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?第3课开满鲜花的小路2.读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3.课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……第4课邓小平爷爷植树2.默读第3自然段。
人教部编版二年级语文下全册评课稿
二年级语文下册目录课文（一）1、古诗二首村居咏柳2、找春天3、开满鲜花的小路4、邓小平爷爷植树课文（二）5、雷锋叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹出色的马识字1、神州谣2、传统节日3、“贝”的故事4、中国美食课文（三）8、彩色的梦9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话11、我是一只小虫子课文（四）12、寓言二则亡羊补牢揠苗助长13、画杨桃14、小马过河课文（五）15、古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多课文（六）19、大象的耳朵20、蜘蛛开店21、青蛙卖泥塘22、小毛虫课文（七）23、祖先的摇篮24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日课文（一）1、古诗二首《村居》评课稿今天有幸听了黄老师《村居》一课，让我收益匪浅。
黄老师教学目标的设计，既有知识技能目标又有过程性目标，充分体现了《课程标准》对学生在语文思考以及情感与态度等方面的要求。
以下谈谈本人对本节课的想法。
《村居》这首诗，这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。
黄老师教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。
那么诗人看到了什么呢？通过课件演示一组与诗词有关的春天的景物动画，如：小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面，借助这些画面来学习诗句，想一想作者是怎样描写所看到的景物的呢？出示古诗，学生边读边体会诗句表达的意思。
引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，这是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。
学生自主探究环节。
这一环节主要体现在识字写字和理解诗意两个方面。
识字写字是低年级阶段学习的重点。
在本课教学中黄老师采用了集中识字和随文识字两种方法相结合。
通过多种形式让学生有层次，有梯度地读生字并在生活中去学习认字、识字，有意的引导孩子在生活中去发现识字的乐趣。
部编版语文二年级下册教材高清电子课本
义务教行教科书二年级下册教育部组裂塌写总主编温儒敏人从杀d卡品才上.北京.神犯语....- (29)传统节日31」贝“的故事史中国美食35口杀交际：张北以后做什么37话大园地三3H 注意说话的语气11语之国池一12，X”,工K彩色的梦429械树上的声羁45In沙滩上的嚏4811非，足1只小虫子51语文园地四S32 1古侍二首…”―……]1村居“…………—―I2球种…--232找春天……….q q3开满科花的小路64耶小平爷爷植树…………由口语交际：需推叔叔，你在娘史 (3)千人糕……W6一匹出色的马一7・n E『写…加青堆卖泥塘…据苗助长小马过河治丈日J 也七--0谙交际t图书借阿公到诅先的摇麓笛1()2语文圆地五-…当世界年纪还小油时伐…Ih•-…幅24古诗二苛口语交际;推荐一部动画片嗅出净慈寺送林子方T13语文国地人维小-]12雷雨It：要是你在野外起了路…力，17太空生活能李罗11918语文F ；地仑-122畀射九日(1)古诗二首村居［清］高儿童教学归来早,忙趁东风放纸—•：草长鹭飞二月天，命di丽jwi梯堤杨柳醉春烟。
网g{u dr I心城仲呻施曰ng q iQo c6i产白n莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪.朗读课文中想象画面，说说诗句中春天的美景口背诵课文。
©读一读，填一填。
0莺飞_，拂提杨柳醉OO不知细叶雅栽出，.一二：读一读，记一记.河堤堤岸畅柳柳条bin吹拂春风拂面化妆梳牧打粉（2）找春天听.闻同餐们也击挽春孟、TJ 去看一看.V-春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野,去寻找春天。
注通gQzheySn春天像个害羞的小姑娘，遮遮枪掩，躲躲藏藏我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树出点点嫩芽，那是春天的音符吧中芦chng解送的小溪叮叮洛咚I那是春天的琴声吧？春夭来了！我们看到了她，我们听到了她，我&心们闻到了她，我们触到了她”她在柳淳上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鸥嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1uD电口片汩飙zhs ydn向品口心1语匚hOwheng du jufln脱袄羞姑遮掩探微符解触筝杜鹃朗读课文口说说孩子们找到的春天是什么样的CJ 读下面的句子.试试怎祥读更好。
部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇
部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇部编版二年级语文下册全册教案（精选篇1）教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情，背诵2~4自然段。
3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望、教学重点：认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文，有有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备：生字卡片、多媒体课件第一课时一、激趣导入给学生展示中国地图，我们祖国看上去是个雄鸡，这只鸡它有个鸡蛋，它的名字叫台湾省，台湾省里有个很美丽的地方，今天我们就去旅游下这个美丽的地方。
这个美丽的地方它有个美丽的名字，大家能把它的名字说出来吗？对了，日月潭。
（板书：日月潭）二、初读课文1、老师范读课文，思考以下问题：（考学生听力）（课件出示1）（1）日月潭在什么地方？（2）日月潭的名字是怎么得来的？（3）日月潭有什么景色?美吗？2、自由大声朗读课文，提出自读要求（课件出示2）（喜欢朗读的同学盖上表扬印章）（1）保持正确的读书姿势；（2）认真读课文，标出自然段；（3）划出生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助；（4）多读几遍生字宝宝。
3、检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示3）潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客。
（认识哪个字，让学生拿出生字卡片指认生字，说生字结构）（2）带拼音齐读生字。
齐读生字三遍，开火车（3）玩卡片游戏（同桌之间互相检查生字），老师在旁指导生字。
（4）老师念生字，学生拿出生字卡片，给最快拿出卡片的学生盖上表扬章。
（5）让学生自由拼读，老师玩打牌游戏。
（6）去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！（7）多音字。
盛shèng（盛开）Chéng（盛饭）4、理解难懂的一些词语日月潭实在是太美了，这些生字也都跑到日月潭里去了，我们也赶紧去看一看吧。
二年级部编版下册语文
二年级部编版下册语文二年级部编版下册语文教材内容如下：
1. 第一单元：我爱学校
- 《我爱学校》
- 《我的同学》
- 《班级的四季》
- 《学校大变样》
2. 第二单元：小小三字经
- 《一年四季》
- 《衣服的秘密》
- 《小小三字经》
- 《闹市的秘密》
3. 第三单元：动物的家
- 《猫头鹰和小松鼠》
- 《刺猬捡针线》
- 《牛儿与小兔子》
- 《海龟先生的家》
4. 第四单元：童话世界
- 《睡美人》
- 《小红帽》
- 《青蛙王子》
- 《小马过河》
5. 第五单元：水果趣
- 《苹果树的秘密》
- 《葡萄的故事》
- 《小猴子爱吃香蕉》
- 《水果嘉年华》
6. 第六单元：生活的故事- 《小光和小翼》
- 《神奇的水盆》
- 《懒猫的秘密》
- 《我的好日子》
7. 第七单元：我们的节日- 《春节快乐》
- 《国庆节的火车》
- 《中秋赏月》
- 《情人节的惊喜》
8. 第八单元：伟大的劳动者- 《匠人的手艺》
- 《木匠大爷的笑声》
- 《电工阿姨的秘密》
- 《邮递员阿姨的忙碌》
以上是二年级部编版下册语文教材的内容，每个单元都包含了若干篇课文。
部编版小学语文二年级下册语文整册书集体备课PPT
计划进度
周次 一
时间
2.20-2.24
二
2.27-3.3
三
3.6-3.10
四
3.13-3.17
五
3.20-3.24
六
3.27-3.31
七
4.3-4.7
教学内容
复习上册内容
古平爷爷植树口语交际：注意说话的语气
221
语文园地一快乐读书吧5.雷锋叔叔，你在哪里
学习独立识字、继续学习使用部首查字法查字典。核心素养：初步审美能力
►单字注音
轻声词
本册教科书不再全文注 音，采取单字注音的方式， 所注音为该字在字典中的 单字音。
轻声词
♦唠叨 《笋芽儿》 第14页 ♦豆腐、蘑菇 《中国美食》 第35页 ♦街坊 《亡羊补牢》 第57页 ♦窟窿 识字加油站 第68页 ♦咳嗽 《太空生活趣事多》 第79页 ♦招牌、工夫 《蜘蛛开店》 第89页 ♦扫帚、簸箕、玻璃 识字加油站 第99页 ♦衣裳、裁缝、师傅 《月亮姑娘做衣裳》 第101页 ♦庄稼 《羿射九日》 第109页
稳固汉语拼音，利用汉语拼音 识字，学习普通话，认识隔音 符号。
能在观察图和事物后，用普通 话说几句意思完整通顺话。
能联系语言环境和生活实际， 理解常用词语。凭借语言文字 理解课文内容，想象课文所描 绘情境，知道课文大意。借助 字典学习生字，初读课文，提 出问题。
学情分析
学情分析
二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法 简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自 如。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生 心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越 来越多，自信心不断增强。二年级学生也渐渐产生竞争意识， 因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比 自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。他们已经能产生 集体荣誉感。
部编版二年级语文下册全册教案
新部编版二年级语文下册全册教案1、古诗两首之《村居》教学目标：1．认识“莺、拂”等11个生字。
会写“诗、村”等8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点：识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排：2课时教学准备：课件或古筝曲教学过程一、激发情趣、导入课题春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。
(板题，生齐读课题并识记“村、居”)二、范读课文、整体感知认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。
2．小组合作，交流识字方法。
四、理解诗句、感悟欣赏1．指读古诗，要求读得正确、流利。
2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?点拨：(1)“醉”是平舌音。
(2)“烟”韵母是前鼻韵母。
(3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。
(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。
(5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。
3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么?点拨：(1)纸鸢：风筝。
(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。
(演示课件或出示图片，帮助学生理解)4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。
(指名配乐朗诵)5．交流听读后的感受。
6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。
(配乐练读、指名读、评价读) 7．练习背诵课文。
五、再现生字、指导书写1．出示“醉、烟、童、散、忙”。
2．连词认读生字。
3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么?4．指导、示范书写“忙”字。
5．学生描红、临摹。
六、交流资料、扩展朗读自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。
古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。
部编版语文教材目录二年级下册全册(完整)
1
1部编版语文教材目录二年级下册
课文
1 古诗二首
村居
咏柳
2 找春天
3 开满鲜花的小路
4 邓小平爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园地一
快乐读书吧
5 雷锋叔叔，你在哪里
6 千人糕
7 一匹出色的马
语文园地二
识字
1 神州谣
2 传统节日
3 “贝”的故事
4 中国美食
口语交际：长大以后做什么
部编版语文教材目录二年级下册全册（完整）
部编版语文教材目录二年级下册全册（完整） 2 2
语文园地三
课文
8 彩色的梦
9 枫树山的喜鹊
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫子
语文园地四
12 寓言二则
亡羊补牢
揠苗助长
13 画杨桃
14 小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
绝句
16 雷雨
17 要是你在野外迷了路
18 太空生活趣事多
语文园地六
3
319 大象的耳朵
20 蜘蛛开店
21 青蛙卖泥塘
22 小毛虫
语文园地七
23 祖先的摇篮
24 当世界年纪还小的时候
25 羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
识字表
写字表
词语表
部编版语文教材目录二年级下册全册（完整）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版小学二年级下册
语文教材（全册）
1..古诗二首
村居
教学目标：
1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点、难点：
重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教具准备：朗诵音频、生字卡片。
教学过程：
一、激趣导入
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。
今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！
板书课题：村居
二、自读古诗
1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。
（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）
2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）
提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。
3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。
让我们再来认认它们！
4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。
5、互相交流。
6、师针对难字进行指导。
三、品悟古诗
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？
1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。
2、同学自由读诗。
3、你看到了什么？生汇报。
4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。
重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。
5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，
在春风的吹拂下轻轻柔柔的。
我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。
想配合这美丽的画面再来读读吗？
6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？
7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）
2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？
3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢
4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。
5、指名读、齐读。
6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？
重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。
7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？
8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？
9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。
三、背诵全诗
1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。
小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。
多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。
我相信这一首古诗你一定能背下来。
2、生自由背。
3、集体配乐吟诵。
板书：
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
咏柳
教学目标：
1．学会本课5个生字，认识8个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学过程
第一课时
一、检查作业，导入新课
1．同学们，上节课老师安排了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？
（同学出示收集的柳叶）
2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。
（板书：3咏柳）
3．全班齐读课题。