机械创新设计大赛校级组织模式研究

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全国大学生机械创新设计大赛

全国大学生机械创新设计大赛竞赛名称：全国大学生机械创新设计大赛竞赛分类：机械创新科技主办单位：教育部中国科协全国学联教育部高等学校机械学科教学指导委员会协办单位：全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校、机械基础课程教学指导分委员会参赛对象：全国在校本、专科大学生均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。

参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。

参赛地区：全国参赛方式：分赛区预赛再决赛。

报名时间：< 偶数年秋9月或10月>推荐理由：1）该大赛引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

大赛设计的作品以机械为主、机电结合。

这样对学生知识面要求广，涉及的课程多，包括力学系列课程，机械设计基础系列课程，电工电子、计算机控制、程序设计系列课程等，所以一般多是3～4年级学生参加。

通过机械创新设计大赛，对学生的锻炼和培养比较全面。

2）全面培养了学生的综合设计能力。

一般从发布大赛通知到完成决赛要有一年多时间，学生从市场调研、方案构思到设计完成制作、参加预赛要有7～9个月时间。

在一段较长的时间里，学生在产品设计的各个环节中，如市场调研、作品方案设计、机械结构设计、控制电路设计、作品动手制作、设计资料整理以及介绍作品实际的表达能力等方面得到了锻炼。

3）大赛设计作品与实际应用紧密相结合。

大赛作品具有很强的推广应用前景，例如两届大赛的作品中均有10项左右的作品申请了国家专利，还有的作品与有关公司达成转让协议，有些作品如“助手”，“喂饭机”等达到了准产品的水平。

4）国内影响很大。

中央电视台、省市电视台等多家电视台和省市报社对大赛活动进行了报道，使大赛在社会上产生了较大的影响。

机械创新大赛策划书3篇

机械创新大赛策划书3篇篇一机械创新大赛策划书一、大赛主题“创新驱动，智造未来”二、大赛目的本大赛旨在激发学生的创新思维，提高学生的机械设计与制造能力，促进机械工程领域的技术交流与合作。

三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间及地点时间：年月日- 月日地点：大学校区五、大赛流程1. 报名阶段（月日- 月日）参赛团队填写报名表，并提交至大赛组委会。

报名方式：线下报名、线上报名。

2. 初赛阶段（月日- 月日）参赛团队提交作品设计方案。

大赛评审委员会对作品进行初审，评选出进入决赛的团队。

3. 决赛阶段（月日）入围决赛的团队进行现场展示和答辩。

大赛评审委员会根据作品的创新性、实用性、可行性等方面进行评审，评选出获奖团队。

4. 颁奖仪式（月日）举行颁奖仪式，对获奖团队进行表彰和奖励。

六、大赛规则1. 参赛作品须为原创，不得侵犯他人知识产权。

2. 作品应具有创新性、实用性，能够解决实际问题。

3. 作品应符合机械工程领域的相关要求，具有较高的技术含量。

4. 参赛团队须按照大赛要求提交作品设计方案和相关资料。

5. 大赛评审委员会将根据作品的创新性、实用性、可行性等方面进行评审。

七、奖项设置1. 一等奖（X 名）2. 二等奖（X 名）3. 三等奖（X 名）4. 优秀奖（若干名）八、大赛宣传1. 制作大赛宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。

3. 组织校内宣讲会，向学生介绍大赛情况和参赛要求。

九、大赛组织与保障1. 成立大赛组委会，负责大赛的组织和协调工作。

2. 设立大赛评审委员会，负责作品的评审工作。

3. 提供大赛所需的场地、设备和技术支持。

4. 做好大赛的宣传和推广工作，提高大赛的影响力。

十、注意事项1. 参赛团队须在规定时间内提交作品设计方案和相关资料，逾期视为弃权。

2. 参赛作品须符合大赛要求，否则将取消参赛资格。

3. 大赛评审委员会的评审结果为最终结果，不得有异议。

4. 大赛期间，参赛团队须遵守大赛规则和纪律，不得有作弊行为。

机械创新设计大赛作品设计说明书格式

机械创新设计⼤赛作品设计说明书格式第三届全国⼤学⽣机械创新设计⼤赛决赛参赛作品设计说明书格式要求说明1．总体要求全⽂控制在8～15页以内，并按以下顺序编排：作品名+“设计说明书”、设计者、指导教师、学校名＋院系名＋学校所在城市＋邮编、摘要、关键词、正⽂[可⾃⾏组织，但应包括下列内容：作品背景（国内外相关研究现状）、设计制作中解决的关键技术问题的描述、作品实物或实物模型的照⽚、创新特⾊、预计应⽤前景等]、参考⽂献。

可不加封⾯。

采⽤word 2003版本编排。

2．页⾯要求A4页⾯。

页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。

标准字间距，单倍⾏间距。

不要设置页眉，页码位于页⾯底部居中。

3．图表要求插图按序编号，并加图名（位于图下⽅），采⽤嵌⼊型版式。

图中⽂字⽤⼩五号宋体，符号⽤⼩五号Times New Roman（⽮量、矩阵⽤⿊斜体）；坐标图的横纵坐标应标注对应量的名称和符号/单位。

表格按序编号，并加表题（位于表上⽅）。

采⽤三线表，必要时可加辅助线。

4．字号、字体要求油罐车注油⾃动控制系统设计说明书[r1]设计者：×××，×××，×××，×××，×××[r2]指导教师：×××，×××[r3]（XX⼤学机电学院，西安710056）[r4]（空⼀⾏）[url=]作品内容简介[/url][I5]通过实验设计了⼀套⾃动加油系统……（400—600字以内）。

联系⼈、联系电话、EMAIL（空⼀⾏）1 研制背景及意义在新疆塔⾥⽊⽯油基地，⽬前从油井打出的原油储存到储油罐后，从储油罐向油罐车注油时，⼀个⼈需站在油罐车上注油⼝旁观察油罐是否加满，⽽另⼀个⼈关闭阀门。

因在原油内含有⼤量的有毒⽓体（硫化氢）,从安全⾓度考虑站在油罐车上的⼈必须戴上防毒⾯具……2设计⽅案[r6]2.1 电磁控制⽤电磁控制⽐较容易实现，但是因为防⽕、防暴的原因，加油区不得⽤电，⽆法⽤电磁控制…………2.2 ⽓动控制⽤⽓动控制，⽓源的空⽓压缩机也要⽤电，但可以将空⽓压缩机放置在远离加油区的位置。

基于开放式教学的机械设计竞赛教学模式分析

关键词：开放式教学；机械设计竞赛；创新精神；工程素质培养
ＫｅｒｓＤｎｔａｈｎ；ｃａｉａｅｉｏｅｉｏ；ｉａｉｅｓｉｔｅｇｎｅｎｕｌｙｔｉｉｇｙｗｏｄ：０ｅｃｉｇｍｅｈｎｃｄｓｃｍｐｔｉｎｉｔｔｐｒ；ｎｅｒｇｑａｉａｎｎｅｌｎｇｔｎｉｖｉｉｉｔｒ中圈分类号：６０Ｃ４，文献标识码：Ａ文章编号：ｏ６４ｌ（０２１１０５－１ｌｏＩ３ｌ２１０－２６０－
ｔｅｐａｔｅａｔｉａｎｄｄｓｎｎｂｔｏｓｕ，ｔｅｔｅｇｅｒｇｒｃｃ￣ｌｙｈｓｅｎｅｅｔｅｐｏｅ．ｈｒｉｒｃｔｇｎａｅｇｉｇｏｏｆｒｃｅｓｄｎｓｎｎｅｎａｔａｃｃｐｉｐｉｉｎｉｒｒｅｕｉｉｐｉｌｉａｅｆｃｖｌｉｒｄｔｂｆｉｙｍｖ
秦利明Ｑｉｉｎ；晓运Ｚａｉｏｕ；剑ＦｎＪａｎＬｍｉｇ赵ｈｏＸａｙｎ范ａｉｎ
（台州学院机械工程学院，台州３８０１００）（ａｈｕＵｉｒｔＳｈｏｏＭｃａｉｌｎｉｅｒｇＴｉｏ１００Ｃｉ）ＴｉｏｎｖｓｙｃｏｌｆｅｈｎＣｇｅｎ，ａｈｕ３８０，ｈａｚｅｉａＥｎｉｚｎ
・５２６・
价值工程
基于开放式教学的机械设计竞赛教学模式分析
ＭｅｈｎｃｌｓｇｍｐｔｉｎＴｅｃｉｇＭｏｅｓｄｏｅａｈｎｃａｉａｉｎＣｏＤｅｅｉｏａｈｎｄｌｔＢａｅｎＯｐｎＴｅｃｉｇ

2第二届全国机械工业设计创新大赛案例

2第二届全国机械工业设计创新大赛案例第一部分：赛事背景1.1 机械工业设计创新大赛机械工业设计创新大赛是为了促进我国机械工业设计创新和成果转化，提高我国机械工业设计水平和创新能力而发起的国家级设计大赛。

该赛事旨在推动我国机械制造业向高端化、智能化和绿色化方向发展，提升国家在全球机械工业中的竞争力。

1.2 第二届全国机械工业设计创新大赛第二届全国机械工业设计创新大赛以“创新驱动，质量兴业”为主题，聚焦新一代信息技术、高端装备制造、节能环保等领域，旨在挖掘和培育我国机械工业设计领域的优秀人才和创新项目，推动我国机械工业的转型升级。

第二部分：优秀案例介绍2.1 案例一：智能制造系统设计与应用该案例以智能制造系统为研究对象，通过对智能装备、智能工厂和智能供应链等方面进行深入分析和研究，提出了一套完整的智能制造系统设计方案，并成功应用于某高端制造企业的生产制造中。

该方案不仅提高了企业的生产效率和品质稳定性，还有效降低了生产成本，取得了显著的经济和社会效益。

2.2 案例二：节能环保装备设计创新该案例围绕节能环保装备设计领域展开，针对我国在节能环保技术方面的短板和需求，通过对新材料、新工艺和新技术的研究与应用，成功设计并推广了一批高效、节能、环保的装备产品。

这些装备产品在各个行业领域得到了广泛应用，为提升我国工业生产的节能环保水平做出了积极的贡献。

第三部分：总结与展望3.1 总结通过对第二届全国机械工业设计创新大赛优秀案例的介绍，我们可以看到，参赛作品涉及到智能制造、高端装备、节能环保等多个领域，体现了我国机械工业设计的创新能力和水平。

这些案例不仅为相关领域的技术进步和产业发展带来了新的思路和解决方案，也为我国机械工业的转型升级注入了新的活力和动力。

3.2 展望随着我国经济社会的不断发展和机械工业的不断壮大，未来的机械工业设计创新大赛将会继续发挥重要作用，为我国机械工业的发展培养更多的优秀人才和创新项目。

希望更多的机械工业企业和设计团队能够积极参与到这一赛事中来，共同推动我国机械工业朝着更加智能化、高端化和绿色化的方向发展，为构建现代化经济体系、实现经济高质量发展贡献力量。

第一届机械创新设计大赛获奖作品简介

全国大学生第一届机械创新设计大赛获奖作品1.基于并联机构和分布式控制系统的多功能机器人哈尔滨工业大学2.微生物培养液自动抽取喷涂机微生物培养液自动抽取喷涂机”，作为生物与机械自动化两学科交叉的产物，集电、气、自动化于一体，其设计目标是克服人工操作存在的种种缺陷，创建独特的分离方法，以操作简便、分离效果好、效率高、节省人力及资源等的全自动化操作，替代人工完成分离的操作过程。

经试验，用“微生物培养液自动抽取喷涂机”操作后培养生长的菌，落在培养基上的分布比人工操作的均匀，这样不仅便于从各个方向上取用所需的单菌落，也大大提高了培养基的利用率3.“先锋号”自适应可翻转探测车在搭建的障碍上发生翻转，以模拟车在野外恶劣地形下发生的车体翻转。

这一成功的演示给评委们留下了深刻的印象，得到了评委们的一致好评。

在观看完“先锋号”精彩的功能演示后，评委们就车的结构和自适应程度提出一系列问题，参赛队员彭竹云和胡彬针对评委的问题作出简略而清楚的回答。

队员们不慌不忙地将车的所有功能展示给他们，其中有的评委要求“先锋号”展示翻转１８０°的功能。

“小菜一碟”，这难不倒“先锋号”！队员徐侨荣使“先锋号”在评委和围观的观众面前翻转了好几转。

为了展示“先锋号”的自适应能力，在彭时林的配合下，徐侨荣还让“先锋号”表演了连续翻转１８０°的功能。

“先锋号”二代以其过硬的自适应能力、独到的旋转仓设计、自动驾驶、安全检测、ＰＷＭ调速等性能，令评委们大为赞叹。

这不仅显示了“先锋号”的创新性，也充分展示了“先锋号”的科学性和实用性。

后来其他的评委也陆续到来，队员们来不及休息就又要进行讲解和演示。

有的评委看到“先锋号”出色的表现后，故意用脚设障来使车体翻转以检测“先锋号”的可翻转性能。

虽然队员们万分不舍，但还是大度地让“先锋号”接受严峻的考验。

令参赛队员们信心倍增的是：不论一代还是二代，在这严峻的考验下更显其神勇，越发表现得出色。

OBE理念下机械创新设计课程教学模式研究

OBE理念下机械创新设计课程教学模式研究基于OBE （Outcome-Based Education）的《华盛顿协议》和工程教育认证，强调将“产出导向”“以学生为中心”“持续改进”的教学理念贯穿人才培养全过程。

OBE教育模式没有指定具体的教学或评估方式，而是指出课程体系、实践机会和评估方式应帮助学生达到指定的产出目标[１]。

面向产出的OBE教育模式要求人才培养体系的每个环节都围绕产出目标进行，每个学生都应该在学习结束时达到一定的目标[２]。

在OBE理念指导下，深入分析学生学习中存在的问题，形成了“专业能力、工程实践能力、创新能力”三阶段教育模式，教学内容坚持“实践、应用、创新”的工程教育理念，培养学生的现代工程意识、创新意识和工程实践能力，取得了较好的人才培养效果。

该课程目前在国内大多高校基本上是以传统的教学模式为主，以老师课程教学为主，按照书本上的章节按部就班地讲课，多侧重理论知识的学习，相关教材更新不及时，教学内容多年不变，教学手段多用PPT课件和相关视频传授知识，导致学生学习效率低、效果差，严重影响培养目标的达成。

实验教学方面以参观相关实验室为主，很少让学生动手操作，即使课程设置了相关实验课程，实验设备也相对较少，无法满足每个学生训练所需的设备，即使有学生对其感兴趣也是自主学习。

部分专业教师提出：在以成果导向为目标的教学模式下，教师要实现设定的教学目标，需要以学生要达到的学习目标为基础制订相应的教学计划，可以针对不同基础和类型的学生进行区别对待，实时调整教学方案，使其达到成果导向这一最终目标。

驱动教育系统运作的动力不再是教科书或教师的经验，而是学生的产出，这与以内容驱动和重视投入的传统教育模式形成鲜明对比。

通过结果导向，学生和老师能够快速实现学习和教学目标，真正实现学以致用[３]。

一、研究方法OBE的教学强调以学生为中心，以学生的学习成果为导向，其核心理念是根据学生不同的学习目标，划分不同的学习结果[４]。

机械创新大赛策划书3篇

机械创新大赛策划书3篇篇一《机械创新大赛策划书》一、赛事主题“创新驱动，机械未来”二、赛事目的激发大学生对于机械创新的热情和创造力，培养团队合作精神，提高实践能力和综合素质，同时推动机械领域的创新发展。

三、参赛对象在校大学生四、赛事安排1. 宣传阶段通过校园海报、班级通知、网络平台等多种渠道进行广泛宣传，让更多学生了解赛事。

2. 报名阶段学生以团队形式报名，每个团队人数不超过[X]人。

3. 作品准备阶段参赛团队根据赛事主题进行作品的设计与制作。

4. 初赛阶段组织专家对参赛作品进行初步评审，选拔出优秀作品进入决赛。

5. 决赛阶段决赛以现场展示和答辩的形式进行，评选出各个奖项。

五、赛事规则1. 参赛作品必须是原创，且与机械创新相关。

2. 作品应具有一定的创新性、实用性和可行性。

3. 团队成员应分工明确，共同完成作品。

六、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及证书。

4. 优秀奖若干名，颁发证书。

七、评审标准1. 创新性（40%）：作品在设计理念、技术应用等方面的创新程度。

2. 实用性（30%）：作品在实际应用中的可行性和价值。

3. 技术难度（20%）：作品所涉及技术的难度和复杂度。

4. 团队合作（10%）：团队成员在作品创作过程中的协作情况。

八、赛事预算1. 宣传费用：[X]元。

2. 评审费用：[X]元。

3. 奖金及证书费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

九、赛事组织与管理1. 成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2. 邀请相关领域的专家担任评委，确保评审的公正性和专业性。

3. 做好赛事的安全保障工作，确保参赛学生的人身安全。

十、注意事项1. 参赛团队应严格遵守赛事规则和时间安排。

2. 作品展示和答辩过程中，应注意语言表达和演示效果。

篇二《机械创新大赛策划书》一、大赛主题“创新驱动，机械未来”二、大赛目的通过举办机械创新大赛，激发学生对于机械领域的创新热情和创造力，培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质，同时也为推动机械行业的发展培养优秀的创新人才。

大学生机械创新设计大赛

身上。通常安装在室内窗子上面墙面与天花板的交界处，装修时可用窗帘框遮盖，平时隐而不露先将备用腰带扣在腰间，并上移至胸前腋下，再把逃生器上与钢丝绳相连的吊钩拉下来，使之与腰带的钩子钩起来，跳出窗外，重力作用下的逃生者并不会“自由落体” 下降速度安全。一旦下降速度过快，卷筒内的转轴会产生离心力，压迫同样转动的数个部件，在增强的压力作用下，摩擦力也越强，在内部阻力作用下，降落速度可缓缓减下来下降过程中，不需要人工操纵缓降器还装有手摇柄，可以由尚未逃生的使用者收回垂落的钢丝绳，允许重复逃生
大学生机械创新设计大赛
多功能组合救援机械装备具有显著的特点和优势：
具有几十种救援功能可以选择
可输出液压动力，以驱动破拆、剪切、顶撑等多种手持液压救援工具
主机行走采用静液压全时四轮驱动，极强的越野性能，能爬坡，可涉水，可360度原地转向，可在一些倒塌的建筑废墟上进行移动作业
自重轻，体积小巧，可采用飞机空投以及其它多种运输方式，可用吊车吊至较高建筑废墟的作业面上进行救援工作
车爪，并可相互交叉将逃生索形成弯曲状增加摩擦力，以控制下降的速度其中一缓降握把在握把处各设一卡榫及定位卡榫，卡榫藉由一弹性体可作移动，嵌入定位卡榫之凹槽内相互嵌固，使缓降握把保持在一定的握持力将逃生索夹住，达到一定的缓降功能
大学生机械创新设计大赛
高层逃生类
袖珍降落伞：在一定的重量和速度范围内，自动打开降落伞
大学生机械创新设计大赛
自然灾难：
气象－地质灾害：地震、火山爆发、海啸及山体崩塌、滑坡、泥石流等破碎、拆除、切割、剪切、移除等方式
以灾后救援、破障为主要求强力、高效、快速
风灾：台风、龙卷风、飓风等
以逃生、避难为主，例如车辆的固定机械等

第五届全国大学生机械创新设计大赛(慧鱼组)实验报告

第五届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组设计说明书作品名称：多功能全自动储物柜参赛人员：谢友春唐琳杨猛洪海闫亚娟指导教师：覃莉杜超所属单位：西南石油大学2012年 3 月目录1、设计背景 (2)2、创新点分析 (3)3、设计方案 (4)3.1 外形设计 (4)3.2 升降构件设计 (5)3.3 伸缩取放构件设计 (5)3.4 副柜设计 (6)3.5 书桌设计 (7)4、工作过程分析 (7)5、控制程序 (8)6、实用可行性及成本分析 (9)7、作品应用前景 (10)参考文献................................................................................... 错误!未定义书签。

1、设计背景近年来，随着我国房地产市场持续升温，房价也一涨再涨，小户型住房成了市场的宠儿。

由于小户型房间面积小，对各种家具的设计既是机遇又是挑战，同时对储物柜的要求也有了新的要求。

因此对于居民来说，如何利用有限的空间发挥最大的效益是一个摆在每个家庭面前的难题。

而对于家具制造商来说这却是一个极好的商机，谁能解决好这个空间利用的问题，谁就拿到了进入未来家具市场的门票。

传统的成品家用储物柜（图1）约有2.5米左右，储物柜顶部距离屋顶还有一定的距离，但由于这部分空间由于取放东西的不便且存有安全隐患，因此绝大多数家庭不得不放弃使用这部分空间。

当今的小户型住房本来面积就不大，如果利用传统的储物柜就不能充分地利用本来就小的空间，这无疑是雪上加霜。

因此需要充分考虑传统储物柜到天花板之间的这部分闲置空间，将这一部空间分利用上，那么平时要占据很多空间而又不经常用的物什就可以放置在这些空间里。

目前常用的方法就是根据房间的大小高低定制储物柜（图2，图3），但是定制的柜子成本较高，不能移动改变摆放位置，无法重复利用。

图1传统储物柜图2传统储物柜图3传统储物柜通过以上分析，成品家具和定制家具各有弊端，而本文设计制作的多功能全自动储物柜可以很好地解决这些问题，既提高了空间利用率，又能像成品储物柜一样可随意移动，实现资源可持续利用。

第二届全国大学生机械创新设计大赛创新点

8自动爬楼梯轮椅………………………………………………………………………… 4
9可升降伸展式新型电动轮椅…………………………………………………………… 5
10防侧翻轮椅…………………………………………………………………………… 5
11星轮行星轮转换式可爬楼轮椅……………………………………………………… 6
3体贴小护理（换裤、洗澡机）…………………………………………………………21
4输液自动换瓶机…………………………………………………………………………21
5智能接便器………………………………………………………………………………22
6无障碍站台系统…………………………………………………………………………22
16阶梯平地两用电动轮椅……………………………………………………………… 8
17可升降省力便携式轮椅……………………………………………………………… 9
18实用上楼梯轮椅……………………………………………………………………… 9
19多功能健身轮椅………………………………………………………………………10
第二组助残机械——助手、臂、腿类
1助立椅……………………………………………………………………………………11
2自动搀扶助步车…………………………………………………………………………11
3语音识别控制的多自由度欠驱动助残机械手…………………………………………12
4多功能助食装置…………………………………………………………………………12
14基于音圈电机控制技术的直动式外科骨锯 …………………………………………36
15智能型医疗康复床……………………………………………………………………36
16气动人工肌肉并联驱动手腕康复训练器……………………………………………37

基于机械创新大赛的机械工程训练教学模式改革研究

【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ【文章编号】０４５０ — ９８８９（２０１３）０１ｃ一
００２５－０２
方法、教学模式都进行了改革，同时把金
工实习的课程名称也改为机械工程训
练。
一
、
改革的主要内容和目标
一
随着科学技术的迅速发展和教育改革的不断深入，为适应工业界对创造能力
（一）建立“ 基础训练＋目标训练 ” 的
参与。通过实训，让学生了解机械产品从
教学新模式
设计到加工，再到装配调试的整个流程，
培养学生的工程实践能力，增强他们的创新精神和创新能力，为学生参加各类
学模式是：实习时间一般为连续３～５周（我校实习时间为４周），在实习时间内对
机械创新大赛打下基础。
这种 “ 基础训练＋目标训练 ” 的教学
学生进行车、铣、刨、磨、钳、铸造、焊接、数控车、数控铣、数控电火花线切割、加工中
类专业学生的金工实习的教学内容、教学
【关键词】教学模式机械创新大赛
考核体系
间为１周，为了保证学生有足够的时间来完成实训内容，实训结束后中心实行
开放管理。在这个阶段，让学生分组自己设计加工制作一件具有一定功能的作品，作品可以是机械产品，也可以是具有定功能的部件，要求每个学生都必须

基于创新教育模式的研究与探索——以中国大学生起重机创意大赛为例

［收稿时间］2019-11-26［基金项目］山西省重点教学改革创新项目（J2018030）,山西省研究生教育改革研究课题(2019JG161),太原科技大学教学改革研究项目（201809）。

［作者简介］姚峰林（1978-），男，山西平遥人，博士，副教授，硕士生导师，太原科技大学机械工程学院教师，主要从事智能物流搬运输送装备及自动化的研究。

孟文俊（1963-）,男，山西太原人，博士，教授，山西能源学院副院长，太原科技大学机械工程学院博士生导师，主要从事起重运输机械、物流设备及其系统自动化、机电液一体化系统控制等方面的研究。

高有山（1974-）,男，山西山阴人，博士，教授，太原科技大学机械工程学院副院长，主要从事工程机械电液传动与控制技术、新能源及节能技术、机械结构系统现代设计分析理论与方法等的研究。

刘志奇（1972-）,男，山西大同人，博士，教授，太原科技大学教务处副处长，主要从事流体传动与控制、先进制造技术等方面的研究。

［摘要］实施大学生的创新创业是“十二五”期间高等学校本科教学质量与教学改革的重要举措，“大众创业、万众创新”现在已成为我国的一项基本国策。

长期以来，高校创新创业教育内容脱离实践，创业教育未能得到质的提升，难以落地生根。

中国机械工程学会举办的中国大学生起重机创意大赛为大学生的创新和创业提供了真刀真枪的实践机会。

通过四届比赛，大学生的创新能力、实践能力、综合素质都得到了全方位的提高，是“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的一种实践，但仍然有一些问题需要解决。

［关键词］起重机；创新；创意大赛；模式研究；探索［中图分类号］G642.0［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）01-0145-03University Education一、高校创新教育与中国起重机创意大赛习近平总书记指出，“拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在”。

我国正处于转型发展的关键时期，需要建立一支规模宏大、厚积薄发的青年人才大军。

机械创新设计与制作比赛主题及内容(doc 6页)

机械创新设计与制作比赛主题及内容(doc 6页)机械创新设计与制作比赛主题与内容一、比赛主题：本届比赛是中原工学院第十届“金工杯”机械创新与制作比赛。

比赛分规定主题组和机械创新设计组。

规定主题组：机械创新设计组：二、作品数量要求及组队原则1.每个参赛队作品数量：捡球、摘星、干扰车各1辆共3辆车；自滑车1辆；创意作品共2件。

共6件作品。

2.各班人员构成：每件作品6个人制作，每件作品每班出3个人。

每个班级参赛人数共18人每个队人数组成：每队人数共36人。

3.组队原则：机自091、机自092为机自一队；机自093、机自094为机自二队；机电091、机电092为机电队；车辆091、车辆092为车辆队。

以队为单位参加比赛。

三、时间安排：设计时间：2010年12月20日开始；制作时间：2011年4月28日止；比赛时间：2011年4月29日，团体对抗赛。

4 、本主题比赛第一名到第四名分别对应团体成绩分为：30分、20分、10分、0分。

（二）主题2：无动力自滑车1、“无动力自滑车”主题比赛，每个队有一部车参赛。

2、在40°×2米的助力跑道上无动力下滑后，测水平面上相对于起跑线的垂直距离M。

每车有三次机会，记成绩最好的一次。

3、比赛成绩计算：①比赛分：（M-10）为比赛分值，下滑距离少于10米者为0分；②造型分：满分10分，由评委打分；③以上两项成绩之和为单车总成绩。

4、按单车总成绩高低排出1～4名，分别对应团体成绩分为：12分、8分、4分、0分。

（三）机械创新设计组：“安全环保，人文关怀”机械创新设计1、该主题为“安全环保，人文关怀”；内容为“在交通、水面、公共场所突发灾难或已存安全隐患中，用于安全标识、救援、破障、逃生、避难、环境清理、劳动保护等的机械产品的设计与制作”。

其中“用于救援、破障的机械产品”指在火灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，为抢救人民生命和财产，所使用的机械；“用于逃生、避难的机械产品”，指立足防范于未然，在突发灾害发生时保护自我和他人的生命和财产安全的机械；也包括在灾难和紧急情况发生时，房屋建筑、车船等运输工具以及其他一些公共场合中可以紧急逃生、避难功能的门、窗、锁的创新设计。

历届全国大学生机械创新设计大赛

历届全国大学生机械创新设计大赛时间：2004.9 主题：无固定主题第一届教学指导委员会主办的大赛。

大赛以培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力为目的，充分展示了我国高等院校机械学科的教学改革成果和大学生机械创新设计的成果，积极推动了机械产品研究设计与生产的结合，为培养机械设计、制造的创新人才起到了重要作用。

第二届时间：2006.10 主题：本届大赛主题为“健康与爱心”，内容为“助残机械、康复机械、健身机械、运动训练机械等四类机械产品的创新设计与制作”。

大赛是在中央提出建设和谐社会、建设创新型国家和我国装备制造业全面复苏并从制造大国向制造强国迈进的大背景下举办的，得到了教育部高教司和理工处领导的指导和支持，得到了机械基础课程教学指导分委员会委员和全国大学生机械创新设计大赛（2005—2008）组委会委员全程参与，得到了全国范围内高校领导、教师和大学生的积极响造股份有限公司的无私资助。

第三届时间：2008.10 主题：第三届全国大学生机械创新设计大赛（2008年）的主题为“绿色与环境”。

内容为“环保机械、环卫机械、厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。

其中“环保机械”的解释为用于环境保护的机械；“厨卫机械”的解释为用于厨房、卫生间内所使用的机械。

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。

参赛作品必须以机械设计为主，标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。

在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

第四届时间：2010.10 主题：第四届（2010年）全国大学生机械创新设计大赛的主题为“珍爱生命，奉献社会”，内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。

其中“用于救援、破障的机械产品”指在火灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，为抢救人民生命和财产所使用的机械；“用于逃生、避难的机械产品”，指立足防范于未然，在突发灾害发生时保护自我和他人的生命和财产安全的机械，也包括在灾难和紧急情况发生时，房屋建筑、车船等运输工具以及其他一些公共场合中可以紧急逃生、避难功能的门、窗、锁的创新设计。

2024机械创新设计大赛题目

2024机械创新设计大赛题目
2024年机械创新设计大赛的题目是“机械创新推进农业现代化、自然和谐
迈向仿生新高度”。

内容主要分为两部分：
1. 设计与制作用于生产国产杂粮和10种蔬菜的播种、管理和收获的小型专用机械（简称：兴农机械）。

2. 设计与制作以提高仿生机械运动性能为目标的“仿生青蛙”和“仿生蝴蝶”（简称：高性能仿生机械）。

大赛将设定评分指标，对两类仿生机械的运动性能进行比赛和仿生设计评审。

如需更多信息，可以关注大赛官网或相关新闻资讯。

机械创新大赛设计说明书

机械创新大赛设计说明书(改)(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--目录摘要 (1)1 前言（包括设计目的、国内外现状等） (1)2 工作原理 (5)3 原理方案设计 (6)4创新及创新优势 (8)5推广应用价值 (9)6总结与体会 (10)7参考文献 (15)8附录作品部分相关图片 (26)摘要该设计是针对床上空间不足，提供床上办公的可收拉机械装置。

主要针对大学生及员工宿舍床上空间不足，房间空间狭窄，提供床上便利使用、节约空间的个性化机械装置。

设计中遵循环保、快捷和节约的设计理念。

本设计包含四个主要机构尺寸自适应机构、丝杠对中机构、压板封盖机构、打胶封口机构。

四个机构组合起来实现机械包装打胶。

【关键词】办公、设计、节约空间一.前言目前对于开设“网店”等创业人员在创业初期存在的人手少、工作量大的问题，缺少一种可以用于包装多种材质、尺寸和形状商品的个性化机械装置，更缺少一种可以对这些商品方便快捷地打胶封口的机械装置。

针对上述问题，设计出了可以方便快捷给不同材质、尺寸的包装纸盒进行打胶。

二.工作原理变尺寸纸盒手动包装机主要由尺寸自适应机构、丝杠对中机构、压板封盖机构、打胶封口机构组成。

将纸盒置于托板上，利用弹簧的自适应性能，配合伸缩推杆适应不同尺寸纸盒并夹持；装置中有双向丝杆配合丝杠螺母，使两块丝杆螺母同步对中运动，使纸盒对中到中间缝，便于打胶；纸盒两侧装有封盖装置，由纸盒推力通过弹簧自动解锁压板，下压纸盒盖，使其得以折平平整（为使两侧封盖装置同步并调整封盖装置Y轴方向使之适应尺寸，采用平行四边形式四杆机构）；最后利用弹性推杆，附带胶带卷一并沿包装箱中间缝运动进行粘胶封口，打胶完成后推顶切胶刀，切刀回弹过程中将胶带切断，打胶装置回程沿原轨迹回到原位置，至此打胶完成。

四个主要机构简述：（1）尺寸自适应机构：主要运用到弹簧的自适应性能，配合伸缩推杆使得包装机能适应不同尺寸大小的包装箱。

机械创新设计大赛项目策划书

长江大学文理学院理工学部机械创新设计大赛活动策划书一、大赛的目的全国大学生机械创新设计大赛于2007年首次举办，现已成为最具影响的全国大学生竞赛项目之一。

目的在于引导我院在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强我院学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思维，进行机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

二、整体规划1)大赛的题目第五届全国大学生机械创新设计大赛（2012年）的主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。

所有参加赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。

（题目说明：校园、家庭用机械“对宿舍或家庭生活中的居住、出行、锻炼、物品储存等方面的设计进行创造或改进” 休闲娱乐机械指“机械玩具或在家庭、校园、社区内设置的健康益智的生活、娱乐机械”。

凡参加过本赛事以前比赛的作品原则上不得再参加本届比赛；如果作品在功能或原理上确有新的突破和创新，参赛时须对突破和创新之处做出说明。

）2) 参赛作品必须是学生在校学习期间完成、且未参加过前四届全国大学生机械创新设计大赛。

3）参赛作品必须是由学生独立完成的（即主要构思、设计及制作工作由学生在课外时间独立完成，可以有教师指导，但以教师名义报过成果的不能参展）作品。

4）组委会将对作者及作品的资格进行审查，对于不符合参展资格或有弄虚作假现象者核查属实后，立刻停止其参赛。

5）参展作品作者可以以个人名义参加比赛，也可以以小组名义参加。

6）作品提交方式：为提高同学们参与比赛的积极性，本届比赛同时接收实物形式和虚拟设计类作品，并需要填写项目申报表。

三、大赛的组织本次大赛主要由理工学部组队参加，大赛的宣传工作主要由学部的辅导员对广大的学生进行宣传，学生可以班级为单位对本班学生进行动员，参赛队员的确定由辅导员推荐或者自愿报名产生。

机械创新大赛策划书

合肥学院第六届科技节第八届机械创新设计大赛策划书为丰富校园科技文化氛围，给广大青年学生提供一个科技创新的平台，一个锻炼自我，提高自我的舞台。

秉承“丰富校园、提供平台，创新科技，服务学生”的理念，现举办合肥学院第六届机械创新设计大赛。

具体策划如下：一、大赛主题“校园节能与环保”二、大赛内容“校园、宿舍、教师、食堂等地点的节能机械和环保机械的创新设计与制作”三、大赛时间初赛：2014年11月25日18：30 （暂定,具体时间另行通知）决赛：2014年12月10日8：30（暂定，具体时间另行通知）四、参赛地点决赛地点:学术报告厅（暂定）五、评委成员机械工程系专业老师六、参赛对象合肥学院全日制在校学生，以小组为单位进行参赛，每组3~5人七、大赛流程1、宣传动员。

深入班级、寝室宣传，并通过通知、海报、写真、宣传画、展板等形式，利用QQ群、飞信群、邮件等现代化网络方式进行多方面、全方位的宣传，并尽力联系校外媒体进行报道，力求做到人人了解，班班参与。

2、报名：每队3~5名队员，1名指导教师，各队于2014年11月5日（星期三）晚20:00—20:30将报名表交至机械工程系团总支办公室（40栋三楼），电子档随纸质版材料一起上交至办公室或直接以系别、班级、小组为单位发送至邮箱hfuujxx18xsh@。

3、作品制作。

即日起至2014年11月20日，各参赛队在指导老师的指导下进行初赛作品的设计、制作。

4、作品形式。

初赛作品为科技报告书，即一个初步的方案（包括背景、目的、意义、功能、运动分析、力学分析、装配零件图、经济分析和预算、实施计划表等），参赛作品需包含以下内容：a.产品提出的背景及意义该部分内容主要回答清楚以下几个问题：该产品为哪些人士用？与同类产品相比有哪些优势？比如，使原来复杂的事情变的简单；成本降低；安放的空间减小；集多种功能于一体；自动化程度更高；安全性等。

这部分内容的撰写需要平时的积累以及细致的调研工作。