人教部编版小学一年级数学重难点记忆儿歌口诀

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人教版一年级数学上册口诀

人教版一年级数学上册口诀
1.凑十法口诀：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七
真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

这些口诀用于帮助学生理解如何将数字凑成十，从而简化计算过程。

2.加法口诀：例如“看到9想到1，看到8想到2”，这是为了
帮助学生快速找到与给定数字相加能得到10的另一个数字，使计算更为迅速。

3.位置与方向口诀：如“早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；
前是东来后是西，左是北来右是南”，这个口诀帮助学生记忆方向。

4.数位口诀：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三
位是百位。

这帮助学生理解数字在不同位置所代表的值。

5.退位减法口诀：例如“退位减法要牢记，先从个位来减起；
哪位不够前位退，本位加十莫忘记”，这帮助学生掌握减法中需要借位的情况。

新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习(一)》说课稿

新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》说课稿一. 教材分析《新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》》这一课时，主要是对前面所学关于10的认识的知识进行整理和复习。

内容包括10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等。

教材通过复习和整理，帮助学生巩固对10的认识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了10的认识的基本知识，对于10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等有一定的了解。

但是，部分学生可能对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生进一步理解和掌握10的认识的基本知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度，提高他们的自我认知和自我评价能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等基本知识的复习和整理。

2.教学难点：对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固的学生，需要帮助他们进一步理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过复习前面的知识，引出本节课的主题——10的认识整理和复习。

2.自主学习：学生自主复习10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等知识，总结出自己的学习心得和困惑。

3.合作交流：学生分组进行合作交流，共同解决自主学习过程中遇到的问题，分享学习心得。

小学数学必背数学顺口溜大全

1 . 有关凑“十”法的看到 9 想到 1，看到 8 想到 2看到 7 想到 3，看到 6 想到 4看到大数加小数，先把两数换位置。

10 的分成9 和 1，真淘气7 、3 、8 、2 也调皮吹 6 升 4 （6 象哨子，4 象小旗）小手小手真伶俐（让生摇动双手，象把 10 分成 5 和 5）2 . 又对又快计算人人都说会，关键看谁快又对；想想组成十以内，不进不退对齐位；凑十法，要进位，想加做减是退位；加减之法常练习，求和求差都做对。

解决问题加减法，熟练运用要体会；合在一起用加法，知整求部减应对。

3 . 数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

一个也没有0 是一个数，物体没一个。

排在 1 前面，用它作起点。

自然数之中，最小是个 0。

比 1 还少 1，无它还不行。

4 . 数一数一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。

三头猪，四头猪，肥猪喜欢打呼噜。

五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。

九朵花，十朵花，桃花树下是我家。

5 . 10 以内的数0 至 10，十一数，后比前，多一个。

0 至 9，是数字， 1 至 9，一位数。

0 表没有作起点，只有 10 是两位数。

测量要从 0 开始，从 1 开始是数数。

1 至 10，可表序，2 至 10，分两数。

自然数，0 最小， 1 是最小一位数。

6 . 比多少（大小）你一个，我一个；你两个，我两个……你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。

你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。

两数同样大，等号中间划。

比出大和小，选择不等号。

它们带箭头，跟着小数走。

小少在尖前，大多对着口7 . 一至五1 、2 、3 、4 、5，屈指可数数。

1 枝花、2 颗糖，3 只猴，4 本书。

校园操场边，还有 5 棵树。

我会写，还会读，比比划划数一数。

我会分，还会组，一个不少全记住。

田字格中写数字，一笔一画不潦草。

1 像铅笔细长条，2 像小鸭水上漂，3 像耳朵听声音，4 像小旗随风摇，5 像秤钩来买菜，老师夸我写得好。

人教版数学一年级上册说课稿：第5单元6~10的认识和加减法-第6课时8和9的加减法

人教版数学一年级上册说课稿：第5单元 6~10的认识和加减法-第6课时 8和9的加减法一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第5单元6~10的认识和加减法，是小学数学的基础内容。

本课时8和9的加减法，是学生对数的认识进一步深化的过程。

教材通过简单的加减运算，让学生理解和掌握8和9的加减法原理，培养学生的数学思维和逻辑能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数的认识还停留在基础阶段。

他们在学习8和9的加减法时，可能会遇到对加减概念理解不深、计算能力不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

三. 说教学目标1.让学生掌握8和9的加减法运算方法。

2.培养学生的数学思维和逻辑能力。

3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握8和9的加减法运算方法。

2.难点：培养学生对加减概念的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解8和9的加减法。

2.运用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解加减概念。

3.采用小组合作学习，让学生在交流探讨中提高自己的数学思维和逻辑能力。

4.利用电子白板，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解一个有趣的故事，引出8和9的加减法运算。

2.讲解新知：讲解8和9的加减法原理，让学生理解和掌握。

3.实践操作：让学生进行8和9的加减法运算，巩固所学知识。

4.课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在练习中提高自己的计算能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出8和9的加减法原理。

可以设计成一张加减法的运算，中包含8和9的加减法运算，以及相应的结果。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。

教师要关注学生的学习进步，及时发现和解决问题。

小学数学解方程口诀

小学数学解方程口诀解方程一直是小学数学的重难点，类型多且容易混淆，如何快速有效的让学生掌解方程，通过总结分析，我汇总了各类方程的解决的技巧，编纂了一首口诀帮助记忆：一般方程很简单，具体数字帮你办，加减乘除要相反。

特殊方程别犯难，减去除以未知数，加上乘上变一般。

若遇稍微复杂点，舍远取近便了然。

具体分析如下：我们可以把课本中出现的方程分为三大类：一般方程，特殊方程，稍复杂的方程。

形如：x+a=b , x-a=b , ax=b , x÷a=b 这几种方程，我们可以称为一般方程。

形如：a- x =b，a÷x =b这两种方程，我们可以称为特殊方程。

形如：ax+b=c , a（x-b）=c这两种方程，我们可以称为稍复杂的方程。

我们知道，对于一般方程，如果方程是加上a，在利用等式的性质求解时，会在方程的两边减去a，同样，如果方程是减去a，在利用等式的性质求解时，会在方程的两边加上a，乘和除以也是一样的，换句话说，加减乘除是相反的，并且加减乘除的都是一个具体的数字。

总结一句话就是：一般方程很简单，具体数字帮你办，加减乘除要相反。

对于特殊方程，减去和除以的都是未知数x，求解时，减去未知数那就加上未知数，除以未知数那就乘未知数，符号也是相反的，这样方程也就变换成了一般方程，总结为：特殊方程别犯难，减去除以未知数，加上乘上变一般。

对于稍复杂的方程，我教给孩子们的方法是，“舍远取近”的方法，意思是，离未知数x远的就先去掉，离未知数x进的先看成整体保留，通过变换，方程就变得简单，一目了然。

总结为：若遇稍微复杂点，舍远取近便了然。

当然后面还有形如ax+bx=c等形式，能够学会上面这几种，对于孩子来说，这些方程就显得轻而易举了。

人教部编版一年级上册zhchshr完美版教案

朋友，你写过什么字？（拼音字）老师用粉笔写了——粉笔字；爸爸用钢笔写了——钢笔字。

我们大家写了很多——字。

（小朋友跟老师说zi音）2．请跟着老师念“写字”，把“写字”的“字”读成一声，并读得轻一些，短一些，就是花花今天带给我们认识的第一个声母“z”，板书z，请跟着老师读。

教师讲述要点：z 发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。

3．看一看它像我们数学当中的哪个数字？像个2字。

教儿歌：像个2字，z、z、z。

（出示课件）跟老师读——自己读——和同桌比赛读4．认读zi。

出示音节卡片“zi”。

今天，明明还给我们带来了一个朋友，请小朋友们仔细听，认真看。

（出示图片）教师念zi。

这个朋友叫什么？（学生回答zi zi zi）。

5．区分zi和z的音、形。

（1）zi朋友和小z，长得有什么不一样？(同时出示音节zi、声母z)，声母z多了一个i就组成了一个音节zi。

对了i就像声母z的一个不能分离的好伙伴，i在这里不读“衣”，它不能和z相拼，它和声母z组成一个音节，作为一个整体来认读，仍读zi，zi又称整体认读音节。

跟老师说，整体认读音节。

（2）zi和z的读音一样吗？把声母z读得长一些，重一些就是音节“zi”的读音，请听老师读zi、zi、zi，小朋友跟老师读zi zi zi。

（3）老师读zi—z，z—zi。

小朋友判断读的是声母z还是音节zi。

（4）以前我们学的音节都有四个声调。

现在，我们要给zi也带上声调帽。

你会读吗？出示课件：请跟电脑老师读，小朋友自己练习读一读，比一比谁读得最好。

（6）小朋友们发现小i带上声调帽后有和原来有什么变化了么？声母z c s要读得轻短些，整体认读音节zi ci si要读得响亮些，长些。

（二）学习声母c和整体认读音节ci1．识记声母c（1）（出示图片）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。

）小刺猬给我们带来了什么字母？对了，刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c （2）还有哪些动物身上也有刺？（豪猪……）植物呢？（茄子、黄瓜、月季、玫瑰……）（3）教学c的发音。

人教部编版小学数学1至6年级全册公式及知识要点

人教部编版小学数学1至6年级全册公式及知识要点一年级知识点和重难点1、数与计算(1)20以内数的认识，加法和减法。

数数。

数的组成、顺序、大小、读法和写法。

加法和减法。

连加、连减和加减混合式题(2)100以内数的认识。

加法和减法。

数数。

个位、十位。

数的顺序、大小、读法和写法。

两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。

两步计算的加减式题。

2、量与计量钟面的认识(整时)。

人民币的认识和简单计算。

3、几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。

长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。

4、应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。

多和少的应用题（抓有效信息的能力）5、实践活动选择与生活密切联系的内容。

例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。

二年级知识点和重难点1、数与计算(1)两位数加、减两位数。

两位数加、减两位数。

加、减法竖式。

两步计算的加减式题。

(2)表内乘法和表内除法。

乘法的初步认识。

乘法口诀。

乘法竖式。

除法的初步认识。

用乘法口诀求商。

除法竖式。

有余数除法。

两步计算的式题。

(3)万以内数的读法和写法。

数数。

百位、千位、万位。

数的读法、写法和大小比较。

(4)加法和减法。

加法，减法。

连加法。

加法验算，用加法验算减法。

(5)混合运算。

先乘除后加减。

两步计算式题。

小括号。

2、量与计量时、分、秒的认识。

米、分米、厘米的认识和简单计算。

千克(公斤)的认识3、几何初步知识直线和线段的初步认识。

角的初步认识。

直角。

4、应用题加法和减法一步计算的应用题。

乘法和除法一步计算的应用题。

比较容易的两步计算的应用题。

5、实践活动与生活密切联系的内容。

例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。

三年级知识点和重难点1、数与计算(1)一位数的乘、除法。

一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。

0的乘法。

连乘。

除数是一位数的除法。

0除以一个数。

用乘法验算除法。

连除。

(2)两位数的乘、除法。

小学数学人教版1-6单元知识内容和重点 (1)

三年级下册
第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第一单元
四年级上册
第三单元第四单元
四年级上年级册
小学数学人教版1-6年级
单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第一单元第二单元第三单元第四单元教学目录平行四边形和梯形除数是两位数的除法条形统计数学广角总复习四则运算观察物体（二）运算定律与简便计算小数的意义和性质三角形小数的加法和减法图形的运动平均数与条形统计图数学广角总复习教学目标平行四边形和梯形的特点，画垂直和平行掌握三位数除以两位数的除法，商不变的规律体验数据收集、整理、描述，认识两种复式统计图体会数字编码思想在生活中的应用学会整理知识，进一步巩固概念初步掌握括号里两步计算的运算顺序能计算较复杂的散步式题不同位置观察，形状不同，能辨认各个方位所观察的图形的形状加法和乘法的定律，并运用知识简便计算小数的产生、读、写、意义、性质、小数点的移动、近似数三角形的特点，分类，性质和内角和掌握小数混合运算的顺序并正确计算以及简算轴对称认识轴对称图形，探索轴对称图形的特征和性质，运用图形的旋转、平移、对称并尝试设计简单的图形平均数的概念和复式条形统计图鸡兔同笼数与代数、空间与图形教学重难点画垂直和平行线以及平行四边形和梯形的特点掌握三位数除以两位数的除法和“四舍五入”试商法激发数学学习兴趣，体会数学在生活中的密切联系通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法注重计算能力训练和思维拓展正确计算三步式题从不同位置观察不同的物体并判断和画出形状正确运用运算定律解决问题正确读写小数，意义，基本性质、小数点移动和求近似数特点、分类和求内角和混合运算顺序和简便计算看单式折线统计图，并能从图中获取信息求平均数和复式条形的应用应用鸡兔同笼解决问题应用综合知识解决问题

人教部编版一年级上册aneninunün精品教案

12 ɑn en in un ün【教学目标】1．学会前鼻音ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。

2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。

3. 认识3个生字，能借助汉语拼音读儿歌。

【教学重点】掌握5个前鼻韵母的发音方法，正确与声母相拼。

【教学难点】以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．学会前鼻音ɑn、en，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yu ɑn。

2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。

【教学过程】一、谈话导入。

师：小朋友，我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？(ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er)今天我们一起来认识几个新韵母朋友，请同学们打开书看看。

这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母。

教师给学生呈现(课件 )内容，并问学生：你发现了什么？师：小朋友，今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母，什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻韵母n做小尾巴，这样的韵母就叫做鼻韵母，要学好鼻韵母，小朋友首先得学会发n这个音。

二、看图学习韵母ɑn、en。

1．学习韵母ɑn。

①教师出示(课件 )ɑn的内容。

师问：图上画的是什么？②教师先请学生自己试着发ɑn(安)。

③发音方法：发ɑ音，然后舌尖轻抬，抵住下齿龈，舌面渐至硬腭，带出n 的轻鼻音，发“安”音。

巧记口诀：天安门，ɑn ɑn ɑn。

口语运用：◆我参．cān加了学校举行的春季运动会。

◆上下学的路上，小朋友请注意安．ān全。

◆老师听了同学们的回答，投来了赞．zàn许的目光。

(完整版)小学数学重难点

一年级上册：内容及重难点：1. 数一数：熟练地数出数量在20以内的物体个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。

2. 比多少：能通过数一数来辨别数的大小，认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

3、上下左右前后:能分清以自己为参考的位置关系。

4、20以内的加法和减法：初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

10以内的加减法和20以内的进位加法，是整册书的重点，也是比较难的部分。

5、认识图形（正方体、圆柱、球形、长方体）: 直观认识长方体、正方体、圆柱、球形。

6、认识钟表：初步认识钟表，会认识整时和半时。

一年级下册：内容及重点：1、认识图形（正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆）：能直观判断出图形，并且能用给定的图形拼成其他的图形。

2、20以内的退位减法：能够比较熟练地计算20以内的退位减法。

3、分类与整理：初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

4、 100以内数的认识：认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一的组成的，掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

5、认识人民币：认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6、 100以内的加法和减法：会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。

7、找规律：会探索给定图形或数的排列中的简单规律。

二年级上册：内容及重难点：1、认识长度单位（厘米和米）：初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的长度观念，知道 1米＝100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、100以内的加法和减法的笔算：掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

一年级下册数学期末复习(完整版)

一年级下册数学期末复习(完整版)本文为小学一年级下册数学期中复资料，分为重难点和易错题两部分。

重难点是孩子们容易错的，也是最容易考到的，一定要多做类型题，熟练掌握。

易错题则有针对性地做题，懂了就不必多做，不懂的再多找点类型题做。

下面将分别介绍这两部分的内容。

重难点：1.解决问题。

第1类：比多少。

口诀：比多少，用减法，大数减小数。

例如：XXX看了17本，XXX看了9本，XXX比XXX多看了几本书？第2类：多得多，少得多，多一些，少一些。

选择最符合要求的答案。

例如：有四个数，13、24、35、78，用多得多，少得多，多一些，少一些填空。

第3类：找多余条件。

题目中有多个条件，里面有“骗子”，先看问题是求什么，再看条件有什么，判断哪些是有用条件，哪些是“骗子条件”，找到“骗子数字”，做上记号，算式里不能用这个数字。

例如：柜台上有12个花灯和10个台灯，XXX买完花灯后还剩4个花灯，XXX买了几个花灯？第4类：够不够的问题。

先求出总数，再进行比较。

例如：有20个小孩，6个大人，每人一颗糖，28颗够吗？第5类：已知总数，求部分。

总数-部分=部分。

例如：一共有54个苹果，左边有4个，右边有几个？2.加减法与数的认识。

易错题：1.加减法口诀。

2.认识数字0-99.3.数字的顺序和大小比较。

4.数量的比较。

5.一些简单的列式计算。

6.一些简单的图形计算。

7.一些简单的分组计算。

8.一些简单的时间计算。

9.一些简单的长度、重量和容量计算。

以上就是小学数学一年级下册期中复资料的内容，希望能对小学生的数学研究有所帮助。

1.个位十位。

一位数是只有一个数字的数，如0,1,2,3,4,5,6，7,8,9.两位数是由两个数字组成的数，如10,11,12,13，……，98，99.①最大一位数是9.②最小两位数是10，最大两位数是99.③最小三位数是100.区分数学数字与语文文字。

当只问有几个一时，数字是几就有几个一。

当问由几个十和几个一组成十，十位是几就是几个十，个位是几就填几个一。

人教版小学数学教材全套目录重难点

人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元1.数一数重点了解数数认数的情况掌握数数方法。

难点按一定顺序数数2. 比多少知道同样多多少的含义。

学会用一一对应的方法比较物体的多少第二单元：位置1、上下前后学生会用上下前后描述物体的相对位置学会辨别区分上下前后基本含义感受其相对性2、左右认识左右的位置关系能确定物体左右的位置与顺序。

理解左右的相对性第三单元：1-5的认识和加减法1、1-5的认识1-5的各数含义和写法。

1-5的书写2、比多少理解><=的含义学会比较大小的方法3、几和第几理解序数的含义，明确数的位置影响数的次序区分基数与序数4、2-5的分与合掌握5以内数的组成。

理解记忆5以内数的组成5、加法理解加法的含义正确计算5以内的加法。

理解加法的含义6、减法理解减法的含义正确计算5以内的减法。

理解减法的含义在生活中灵活运用7、0 理解0的含义理解得数是0的减法和一个数加0的计算。

理解两数相减得0的道理第四单元认识物体和图形1、认识图形长方体、正方体的区别，球的特殊性2、有趣的拼搭通过拼一拼打一打认识几何体特征根据一定要求拼搭第五单元 6-10的认识和加减法1、6和7的认识正确数出6和7的物体个数会写6 7 比较6 7大小。

6 7的基数和序数的区别2、6、7的加减法掌握得数是6 7的加法及6-几7-几的减法计算方法。

引导学生有一幅图写出两道加法算式和两道减法算式3、用数学用6 7的加减法解决生活中的实际问题。

让学生学会观察分析提出合适的数学问题理解大括号和问号的意义是关键所在4、8、9的认识和组成正确数出8 9的物体个数会写89比较8 9大小。

掌握89的基数序数的含义5、8 9的加减法初步建立数感培养学生心算计数6、会看图理解图意结合图意解决问题7、10 10的组成得数是10的加减法10的基数和序数的含义8、10的认识和组成10的组成9、10的加减法把所学知识应用与实际熟练计算10以内的加减法用已学知识解决问题10、连加连减加减混合了解连加连减加减混合算式的含义掌握运算顺序正确计算11、加减混合掌握计算顺序引导学生正确描述图中动作过程12、复习整理加深对10以内数的认识熟练计算10以内的加减法发现加法表减法表算式的排列规律第六单元11-20各数的认识：1、11-20各数的认识认识11-20各数知道这些数是由一个十和几个一组成的建立初步的数位概念2、11-20各数的写数正确书写11-20各数正确理解数位概念3、10或十几加几和相应的减法运用11-20各数的组成掌握10+几和相应的减法计算根据数的组成等方法正确计算结果第七单元认识钟表整时的认读方式初步建立时间观念会看钟表时间第九单元 20以内的进位加法：1、9加几理解凑十法的算理掌握凑十法2、8、7、6加几理解8、7、6加几的计算方法算理。

人教部编版小学语文一年级上册3. b p m f--儿歌

爬石阶
一只手，拉爸爸，
一只手，拉妈妈。

小娃娃，爬石阶，
石阶高，他不怕。

爬呀爬，爬呀爬，
爬上石阶笑哈哈。

大白鹅
大白鹅，水上漂，
头戴一顶小红帽。

生怕别人没发现，
伸着脖子高声叫。

bàbɑmāmɑhéwǒ
爸爸妈妈和我
wǒài wǒde bàbɑ
我爱我的爸爸，
yěài wǒde māmɑ
也爱我的妈妈，
bàbɑmāmɑdōu ài wǒyɑ爸爸妈妈都爱我呀，wǒyǒu yígèxìng fúde jiā
我有一个幸福的家。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。

——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔。

人教部编版一年级上册与教学反思aoouiu完美版教案

10 ɑo ou iu【教学目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu 组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、台”3 个生字。

【教学重点】复韵母ɑo、ou、iu 的正确认读；声母和ɑo、ou、iu 组成音节的正确拼读。

【教学难点】复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu 组成的音节。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】ōu óu ǒu òu高楼美丑海鸥漏雨（三）学习单韵母“iu”。

1.教师示范发iu的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。

“先发i 音,然后逐渐过渡到u ,u 要比单韵母u 的口型开一些，舌位低一些。

”学生观察、模仿，体会发音要领。

学生反复练读。

可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一棵柳树iu iu iu。

”2.读一读。

练结合语境，练习巩固“iu”四声声调读音。

iū优秀：他成绩优秀。

iú油饼：我喜欢吃妈妈做的油饼。

iǔ游泳：我在少年宫学游泳。

iù右边：琳琳站在我右边。

（四）巧辨ui与iu出示儿歌，帮助辨析：四、学习ao ou iu与声母的拼读1.练习二拼音节的拼读。

过渡：这节课我们学习了复韵母ao ou iu，虽然它们分为两部分，但拼读时仍然看作一个整体密不可分。

我们先练习一下二拼音节的拼读指名说。

第二课时【课时目标】1.能在四线格中正确书写音节词“xiǎo、niú”。

2.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

人教部编版(一上)jqx教案

《j q x》教学设计学习目标：1、学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。

2、初步掌握jqx与ü相拼时，ü上两点要去掉的规则。

3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。

4、认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。

5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。

重点难点：1、教学重点：q x的发音及与韵母的拼读。

2、教学难点：q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

课前准备：1、头饰2、画有四线格的小黑板3、拼音卡片教学过程：一、创设情景，复习导入1、小朋友们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜欢吗?在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗?瞧，他们来了，跟他们打招呼吧?2、学生自由读，指名读，齐读。

二、学习声母jqx今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢?1、引导学习声母j(1)出示图片，图上画着什么?你能根据图画的内容试着读读这个字母吗?(学生试读，老师范读，指名读，齐读)(2)观察图，看看j像什么?你有什么好办法记住j的形状?引导学生编顺口溜或儿歌。

(3)看看书中的拼音格，你认为j怎么写?(老师范写，学生抄写，老师巡视，交流反馈)(4)小结：我们共同认识了一位新伙伴，我们不仅会读、会认，还会写。

2、小组合作探究学习声母qx，教师相机指导。

3、小结：我们的小朋友真聪明，真能干，自己又教了两个新伙伴，我们一起来再跟着三个新伙伴打招呼。

4、课间休息:小朋友们起立，我们和jqx一起做一个游戏。

叽叽叽，叽叽叽一二三四五六七七只小鸡笑嘻嘻七六五四三二一三、教学jqx与ü的相拼1、师：同学们和jqx玩得这么开心,小ü也想参加你们的游戏,大家愿意吗?师：可是，jqx不太愿意，他们喜欢和有礼貌的小朋友在一起玩，小ü太骄傲了。

见到大y姐姐，眼睛直往上瞧，还是大y姐姐帮助它摘掉骄傲的帽子呢!2、师：怎么办呢?同学们快给小ü想个办法呀!指名说3、小ü真是个知错就改的孩子，看他自己摘下了帽子。