2013年高考生必读：新高三语文学习“七步法”
(完整版)七步学习法
(完整版)七步学习法介绍：本文档将介绍一种称为“七步研究法”的研究策略，该策略可以帮助学生有效地研究和掌握知识。
该方法分为七个步骤，每个步骤都具有特定的目标和行动计划。
步骤一：目标设定在研究开始之前，确定明确的研究目标是非常重要的。
通过设定目标，研究者可以更好地了解自己的需求和期望，以便制定相应的研究计划。
步骤二：计划制定根据研究目标，制定一个合理的研究计划。
计划应包括研究时间的安排、需要阅读的材料、需要进行的实践活动等内容。
制定计划时，应考虑到自己的时间和能力等因素，制定一个切实可行的计划。
步骤三：资源准备在研究过程中，准备好所需的研究资源非常重要。
这可能包括教材、参考书籍、研究工具等。
确保资源齐全，并按计划准备好这些资源。
步骤四：深入研究深入研究是研究过程中至关重要的一步。
这是通过反复阅读、理解、总结和思考来加深对知识的理解和掌握。
要特别注意重要细节，并与先前的知识进行联系。
这个过程可能需要较长时间和较高的集中力。
步骤五：实践应用研究一门知识的同时，将所学知识应用于实践是非常重要的。
通过实践应用，可以加深理解，并发现和解决实践中的问题。
这可以通过练题、实验、案例研究等方式来实现。
步骤六：复总结在研究的过程中，定期进行复和总结非常重要。
复可以帮助巩固研究成果，总结可以帮助更好地理解和记忆所学内容。
这可以通过笔记、总结报告、参加讨论等方式来实现。
步骤七：评估反思研究过程结束后，对研究成果进行评估和反思是非常重要的。
通过评估自己的研究成果，可以了解自己的技能和知识掌握程度，从而为未来的研究提供反馈和指导。
结论：通过遵循“七步学习法”，学生可以有效地学习和掌握知识。
每个步骤都有其独特的目标和行动计划，有助于学生在学习过程中保持有序和高效。
希望本文所介绍的学习方法对你有帮助！。
高三语文的学习方法及步骤总结
高三语文的学习方法及步骤总结随着高三阶段的到来，语文学习的重要性日益凸显。
高三语文学习不仅考查学生的语文基础知识和综合运用能力，还考察学生的思维和表达能力。
因此，如何有效地学习高三语文成为了每个高三学生摆在面前的一道难题。
下面将从以下几个方面总结高三语文学习的方法和步骤：第一，熟悉课程要求。
高三语文学习的首要任务是明确考查的范围和要求，及时了解学科标准和教材要求。
只有明确了学习的目标，才能更加有针对性地开展学习。
第二，掌握基础知识。
在高考语文中，基础知识是最为重要的一环。
学生应该把握好基础知识的掌握程度，通过系统学习和复习，将基础知识牢固地掌握在手。
第三，培养阅读能力。
阅读是语文学习的基础，也是高考语文的重中之重。
在高三阶段，学生应该积极主动地阅读各类文学作品、报刊杂志等，培养自己的阅读能力和理解能力。
同时，学生还要学会通过阅读来获取信息和分析问题的能力。
第四，注重写作训练。
高考语文中的作文是考察学生综合运用能力的一个重要环节。
因此，在高三阶段，学生应该注重写作训练，不断提高自己的写作水平。
可以通过模拟写作、背诵优秀的文章、多做写作练习等方式来提高自己的写作能力。
第五，多做题，多总结。
高三语文学习中，习题的做题和总结是一个重要的环节。
学生应该多做各类习题，通过做题来巩固知识，提高自己的解题能力。
同时，还要对做题过程中的错误和不足进行总结和反思，及时查漏补缺。
第六，合理安排时间。
高三学习压力大，时间有限，因此学生应该合理安排时间，将有限的时间充分利用起来。
可以根据自己的学习进度和能力制定学习计划，有针对性地进行学习。
第七，多与他人交流。
高三阶段学习的重点在于理解和运用，多与他人交流可以促进自己的思维能力和语言表达能力的提高。
可以利用课堂上的讨论和交流、与同学的互动等方式，不断地与他人交流，从中获取更多的信息和观点。
总之，高三语文学习是一个全面提高语文素养的过程，需要学生全面提高自身的语文素养和综合运用能力。
【高中语文】学好语文七项基本程序
【高中语文】学好语文七项基本程序读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，掌握全文大意，了解作者的情感、文章特点等知识点。
不同类型的文本需要不同的阅读方法：教学和阅读文本需要精读，全面掌握单词、单词、句子和章节等所有知识点，完成精彩的段落；自读文本需要广泛阅读，有些需要跳到一眼读十行，以提高阅读速度。
阅读速度也是近年来高考的一个项目。
划一划也就是说，在阅读课文的同时，用不同的符号画出关键句、中心句、名句、生词和生词，这不仅加深了印象，而且便于一眼就能复习和巩固。
对于标准句，建议划分句子成分，复句也应表示关系，典型段落应划分为层次和总结意义。
如果遇到困难，为了方便老师和学生，也有必要进行标记。
查一查检查什么？查阅参考书。
词典、词典和参考资料，只要能被使用，就应该尽可能发挥参考书的作用。
亲自寻找答案不仅是探索学习方法和规则的过程，也是提高参考书使用能力的过程。
对于熟悉的单词和句子，你不妨检查一下过去学过的课文，把新旧知识联系起来，复习旧知识，了解新知识。
发现的答案可以进行分析和识别，提高理解能力。
问一问“如果三个人走，那一定是我的老师。
”。
在审查过程中不可避免地会遇到困难。
我们应该独立学习。
如果我们不能解决这些问题，我们应该善于向老师和学生征求意见。
有时我问老师一个问题，老师可能会谈论不止一个问题高二并将相关知识联系起来，让你理解。
写一写俗话说得好，看十遍总比用手传递好。
无论是学习还是考试，一些学生经常把常用词写错。
为什么？就是缺乏写作训练。
在理解和记忆的基础上，可以反复书写生词、生词和关键句子。
另一个例子是一些作文题，通常看起来容易写，但很难写。
我们也应该开始写作，避免高瞻远瞩和低声下气。
练一练就是通过做练习来测试你对知识的掌握。
提问时，要明确试题的目的和意图，注意归纳总结，寻找规律，类比绕开，提高应试能力。
做练习，不仅要在老师的指导下，而且要自觉。
我们反对“海上战术”，但我们不做一定数量的演习，也不能谈论质量。
高中语文的七步学习方法
高中语文的七步学习方法高中语文是一个非常重要的学科，在高中生的学习生涯中起着非常重要的作用。
学好语文不仅可以提高我们的思维能力、语言表达能力，还可以帮助我们更好地理解和解读文化。
但是，语文学科的范畴十分广泛，很多学生在进行语文学习时感到困惑和烦恼。
今天，我将向大家分享一些高中语文的七步学习方法，希望对大家的学习有所帮助。
第一步，了解重点在学习语文时，我们首先要了解每个章节的重点。
针对每个章节的叙事结构、主要内容以及重点语言点进行分析，将它们列为学习重点，这样就能够更好地做到对学习内容有所把握，让自己的学习更加有针对性。
第二步，阅读周边知识学好语文，不仅仅要看课本，还需要看更多的文章、资料，来扩展我们的知识面。
例如，可以读一些历史小说、人文书籍、哲学文献等等。
这样可以在语文学习的同时，更好地理解人文思想，为我们学习提供更广阔的视野。
第三步，学习语法知识语文课程中绕不开的就是语法知识。
学习语文之前，我们一定要对基础语法知识进行学习。
只有有了扎实的语法知识，我们才能更好地理解文章的结构和语言的表达。
语法是语文学习的基础，缺乏语法知识会导致阅读和写作时出现语言错误。
第四步，进行阅读阅读是学好语文的重要途径，通过阅读，我们可以更好地理解文章的意义，同时锻炼自己的阅读能力。
在阅读时，我们要注重阅读的速度、重点和技巧。
需要注意的是，在阅读时应该注重细节，例如句子的结构，单词的词义等等。
第五步，进行写作写作是学好语文的重要途径之一。
写作不仅可以加深对文章和文化的理解，还可以锻炼自己的语言表达能力。
在写作时，我们需要注重清晰明了的表达思想，逻辑严密的结构和用词准确的语言。
可以通过写作的方式巩固自己的语文学习成果。
第六步，进行思考思考是语文学习的重要环节之一。
我们应该学会用自己的思维去分析和理解文章内容，思考作者的意图和背后的文化内涵。
通过思考，我们可以更好地理解文章，同时也提高了自己的思维能力和学习能力。
第七步，进行总结总结是语文学习的重要环节之一。
高三语文的学习方法及步骤总结
高三语文的学习方法及步骤总结随着高三阶段的到来，语文学习的重要性日益凸显。
高三语文学习不仅考查学生的语文基础知识和综合运用能力，还考察学生的思维和表达能力。
因此，如何有效地学习高三语文成为了每个高三学生摆在面前的一道难题。
下面将从以下几个方面总结高三语文学习的方法和步骤：第一，熟悉课程要求。
高三语文学习的首要任务是明确考查的范围和要求，及时了解学科标准和教材要求。
只有明确了学习的目标，才能更加有针对性地开展学习。
第二，掌握基础知识。
在高考语文中，基础知识是最为重要的一环。
学生应该把握好基础知识的掌握程度，通过系统学习和复习，将基础知识牢固地掌握在手。
第三，培养阅读能力。
阅读是语文学习的基础，也是高考语文的重中之重。
在高三阶段，学生应该积极主动地阅读各类文学作品、报刊杂志等，培养自己的阅读能力和理解能力。
同时，学生还要学会通过阅读来获取信息和分析问题的能力。
第四，注重写作训练。
高考语文中的作文是考察学生综合运用能力的一个重要环节。
因此，在高三阶段，学生应该注重写作训练，不断提高自己的写作水平。
可以通过模拟写作、背诵优秀的文章、多做写作练习等方式来提高自己的写作能力。
第五，多做题，多总结。
高三语文学习中，习题的做题和总结是一个重要的环节。
学生应该多做各类习题，通过做题来巩固知识，提高自己的解题能力。
同时，还要对做题过程中的错误和不足进行总结和反思，及时查漏补缺。
第六，合理安排时间。
高三学习压力大，时间有限，因此学生应该合理安排时间，将有限的时间充分利用起来。
可以根据自己的学习进度和能力制定学习计划，有针对性地进行学习。
第七，多与他人交流。
高三阶段学习的重点在于理解和运用，多与他人交流可以促进自己的思维能力和语言表达能力的提高。
可以利用课堂上的讨论和交流、与同学的互动等方式，不断地与他人交流，从中获取更多的信息和观点。
总之，高三语文学习是一个全面提高语文素养的过程，需要学生全面提高自身的语文素养和综合运用能力。
语文七步学习法
语文七步学习法（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【高中语文】学好语文七项基本程序
【高中语文】学好语文七项基本程序读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
划一划出即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师同学。
查一查查什么？查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
问一问“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题高二，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写下一写下俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
想一想复习的内容可以通过“想”来巩固。
【高中语文】学好语文七项基本程序
【高中语文】学好语文七项基本程序读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师同学。
查一查查什么？查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
问一问“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题高二，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
想一想复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
高考语文一轮复习七步法
高考语文一轮复习七步法我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，但是成绩确实是就始终上不去，不断增加学习时刻，期望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。
下面是高考语文一轮复习七步法，期望对大伙儿有关心。
【语文的学习】语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是：(1)读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位把握，杰出语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
(2)划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
(3)查一查查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
关于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案通过分析辨别，明白得能力又能得到提高。
(4)问一问“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师专门可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯穿。
(5)写一写俗语说，眼看十遍，不如手过一遍。
不管平常学习依旧考试，有的同学往往把常用字词写错，什么缘故呢?确实是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在明白得经历的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练确实是通过做练习题，检验自己对知识把握的程度。
语文复习“七步法”
语文复习“七步法”读一读：通过阅读，把握全文大意、了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法，教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
画一画：即在阅读课文的同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次，归纳层意。
遇到疑难还要作标记，便于求教于老师、同学。
查一查：字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句不妨查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
问一问：“三人行，必有我师焉。
”复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教，要养成勤问的习惯。
向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复默写。
又如一些-想象作文题，往往看似容易写来难，也应动笔写写，切忌眼高手低。
练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要揣摩出题者的考查意图，达到的目的，弄清考查哪些方面的知识，注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地去做。
想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时弄懂。
想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，尽情地利用时空。
当你“山穷水颈之时，通过联想，你也许会步入“柳暗花明”之境。
教育论文 语文七步学习法
教育论文语文七步学习法阅读课文是复习的第一步，语文七步学习法。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查工程之一。
即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。
遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师同学。
查什么？查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
查出的答案经过分析区分，理解能力又能得到提高，。
“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯穿。
俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进展，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知缺乏，及时反应矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
复习的内容可以通过“想”来稳固。
可以从点到面，也可以从整体到局部，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
语文学习七要素高一学习方法宝典
语文学习七要素高一学习方法宝典【语文的学习】语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是：1、读一读：阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年高考考查工程之一。
2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。
遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、查一查：查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析区分，理解能力又能得到提高。
4、问一问：“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯穿。
5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进展，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
语文复习七步法_1
语文复习七步法读一读即阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：有的课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩的语段要达到能背诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
划一划即在阅读课文时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型的语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于向老师同学求教。
查一查查什么？查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法，摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
问一问“三人行，必有我师焉。
”复习过程免不了有疑难，通过独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写起来难，也要动手写写，切忌眼高手低。
练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，更要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练，然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
想一想复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
高考语文一轮复习七步法
高考语文一轮复习七步法我们周围的同窗甚至是我们自己，学习不能够不努力，可是效果就是就一直上不去，不时添加学习时间，希望自己可以提高考试效果，总是适得其反。
下面是高考语文一轮温习七步法，希望对大家有协助。
【语文的学习】语文学习〝七步法〞，觉得也许会对你有所启示。
这〝七步法〞中的七步区分是：(1)读一读阅读课文是温习的第一步。
经过阅读，掌握全文大意，了解作者情感、文章特征等知识点。
不同类型的课文需求不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考察项目之一。
(2)划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以致生字、生词，用不同的符号勾勒出来，既能加深印象，又便于温习稳固，了如指掌。
遇到规范句子，无妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归结层意。
遇到疑问，还要作标志，便于以后向教员同窗讨教。
(3)查一查查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只需用得上，尽能够发扬工具书的作用。
亲身查找答案，是探求学习方法、探索学习规律的进程，也是提高运用工具书才干的进程。
关于素昧平生的词句，无妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联络起来，〝温故而知新〞。
查出的答案经过火析区分，了解才干又能失掉提高。
(4)问一问〝三人行，必有我师焉〞。
温习进程免不了有疑问，要独立研讨，真实处置不了的，要擅长向教员、同窗讨教。
有时自己向教员讨教一个效果，教员很能够不止讲一个效果，而且把相关知识联络起来，使你融会贯串。
(5)写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论往常学习还是考试，有的同窗往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句无妨在了解记忆的基础上，重复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练就是经过做练习题，检验自己对知识掌握的水平。
高考语文一轮复习七步法
高考语文一轮复习七步法我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是就始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。
下面是高考语文一轮复习七步法，希望对大家有帮助。
【语文的学习】语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是：(1)读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
(2)划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
(3)查一查查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
(4)问一问“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
(5)写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
高中生学习方法七步走
高中生学习方法七步走高中生学习方法七步走高中生学习方法七步走在过程中，掌握科学的，是提高成绩的重要条件。
以下我分别从、上课、作业、、课外学习、实验课等七个方面，谈一下的常规问题。
一、预习。
预习一般是指在讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。
所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧掌握得不好，则查阅和补习旧，给学习新打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在时特别注意。
4.做好预习笔记。
预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。
教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展的决定性一环。
上课要做到：1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的'各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。
认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。
要养成记笔记的好习惯。
三、作业。
作业是学习过程中一个重要环节。
通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的，培养自己的能力。
1.先看书后作业，看书和作业相结合。
2.注意审题。
要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。
高三语文学习方法有什么
高三语文学习方法有什么高三语文学习方法1、循序渐进语文学习要注重基础，不要急于求成。
每天制定一个好的计划，即使你只做一点点，只要你坚持语言水平，你就会有很大的进步。
你可以每天练习几个单词，每周背诵几首诗。
我每学期都能认真练习几十个单词，背几首诗，读几篇*，读一本名著。
2、熟读精思我们应该把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得端正读书的态度，就是不要为读书而读书，相反，我们应该吸收所学的知识，并将其转化为自己的知识，从而实现阅读和写作的结合。
高三语文学习及复习方法1、多读：阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，掌握全文大意，了解作者的情感、*特点等知识点。
不同类型的文本需要不同的阅读方法：教和读文本需要精读，字、词、句、篇等所有知识点都要全面掌握，精彩的*都可以背诵。
自读课文需要广泛阅读，有的需要略过，十行一目了然，以提高阅读速度。
阅读速度也是近几年高考的项目之一。
2、多划：即在阅读课文时，用不同的符号把课文中的重点句、中心句、名句甚至生词都画出来，既能加深印象，又便于复习巩固。
一目了然。
遇到标准句时，宜分句成分，复句也要注明关系，典型段落要分层次、归纳。
遇到困难时，记下来，以便日后向老师和同学请教。
3、多查：检查什么。
查工具书。
字典、词典、参考资料，只要有，就尽可能地发挥参考书的作用。
自己找答案是一个探索学习方法和学习规律的过程，也是一个提高使用工具书能力的过程。
对于看似熟悉的句子，不妨查一查过去学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
对检测到的答案进行分析和识别，可以提高理解能力。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。
在复习过程中，难免会遇到困难。
你必须独立学习。
如果真的解决不了，一定要善于向老师和同学请教。
有时候我问老师一个问题，老师可能不只讲一个问题还把相关知识联系起来，这样你就能掌握了。
5、多写：俗话说，看十遍不如手把手地看一遍。
高三语文的学习方法及步骤
高三语文的学习方法及步骤生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
那么关于高三的学习方法及步骤有哪些?那么接下来给大家一些关于高三语文的学习方法及步骤，希望对大家有所帮助。
方案是行动的指南，也是目标实现的根本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习方案。
制定学习方案有利于增强学习的主动性，防止盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习方案，并且按方案主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
―般的预习要到达以下四个目的：课堂学习的准备工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和鼓励功能，能使学生集中注意力，活泼思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
课堂是的主阵地。
学生在校的大局部时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上到达对老师所讲内容的最根本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和稳固打好基石出。
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统，(2) 作业，(3)分析错误，(4)系统小结。
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和开展正当的兴趣爱好。
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2013年高考生必读：新高三语文学习“七步法”
成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。
只有方法正确才可能取得成功。
我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是就始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。
为什么呢?因为你的方法有问题。
【语文的学习】
语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是：
(1)读一读
阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
(2)划一划
即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
(3)查一查
查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
(4)问一问
“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
(5)写一写
俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练
就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
(7)想一想
复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。
想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。
当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。