自由与追求 作文讲评
追求自由范文
追求自由范文
追求自由。
自由,是每个人心中都向往的东西。
自由,是一种精神,一种追求,一种价值。
自由,是每个人都应该拥有的权利。
追求自由,是每个人都应该去做的事情。
在我看来,追求自由是一种积极向上的态度。
它不仅仅是一种心理上的追求,更是一种行动上的追求。
追求自由,就是要不断地突破束缚,不断地挑战自己,不断地探索未知的领域。
只有不断地追求自由,我们才能够不断地进步,不断地成长。
追求自由,首先要有勇气。
在这个多元化的社会里,我们需要有勇气去做自己想做的事情,去追求自己想要的生活。
有时候,追求自由可能意味着要面对各种各样的困难和挑战,但是只有有了勇气,我们才能够战胜这些困难,实现自己的梦想。
其次,追求自由需要有毅力。
在追求自由的道路上,我们会遇到各种各样的阻碍和挫折。
只有有了毅力,我们才能够坚持不懈地去追求自由,不断地克服困难,不断地向前迈进。
最后,追求自由需要有智慧。
在追求自由的过程中,我们需要
不断地学习和成长,不断地提升自己的智慧。
只有有了智慧,我们
才能够找到追求自由的最佳方式和方法,才能够让自己的追求更加
高效和有成效。
总之,追求自由是每个人都应该去做的事情。
只有不断地追求
自由,我们才能够不断地进步,不断地成长。
希望每个人都能够有
勇气、毅力和智慧去追求自由,让自己的生活更加充实、更加美好。
自由的追求的赏析
自由的追求的赏析自由,是人类永恒的追求。
它承载着个体的渴望和追求,展示出人类创造力的无限可能。
而在这个追求自由的过程中,人们所选择的方式和途径千差万别。
本文将从不同的角度探讨自由的追求以及其所带来的赏析。
一、自由的政治追求自由的政治追求是人类历史上最为重要的一种形式。
在这个过程中,人们追求的是政治权利和公民的权益。
通过政治的参与和表达自己的意见,人们寻求着平等、公正和人权的实现。
例如,美国的独立宣言中提到的“追求幸福”的权利,正是人们追求自由的体现,以及在这个自由中获得的赏析。
二、自由的精神追求自由的精神追求是人们内心深处对真理和思想的追寻。
在这个过程中,人们试图超越传统和束缚,破除思想的桎梏,探索更为广阔的思维空间。
文艺作品中的自由精神追求往往表现为艺术家对于创作的追求,以及对于真实与自我表达的渴望。
例如,卡夫卡的小说中,通常以迷茫与反叛为主题,探讨个体在现实中的自由追求,给人们带来对自由的思考与赏析。
三、自由的生活追求自由的生活追求是人们对于生活方式和生活目标的追求。
无论是追求个人快乐与幸福,还是追求理想的职业和自由的生活方式,都是自由的生活追求的体现。
在现代社会中,人们越来越注重个人价值和自我实现,致力于打破传统的束缚,寻求个性与多样性的自由。
例如,人们选择自由职业,追求工作与生活的平衡,体验自由的旅行生活,这些都是对自由的生活追求的一种表现。
四、自由的艺术追求自由的艺术追求是艺术家对于创作自由的追求。
艺术作品中的自由往往表现为对于形式的突破与创新,对于主题的自由探索,以及对于自我的表达。
艺术家通过创作与表达,将自己内心的欲望和追求融入到作品中,以此实现对于自由的追求与赏析。
例如,毕加索的绘画作品中,充满了对形式与色彩的自由表达,给观者带来了独特的审美体验。
自由是一个多维度的概念,不同的人会有不同的追求和理解。
无论是政治追求、精神追求、生活追求还是艺术追求,自由都是人们追求并赏析的对象。
通过不断地追求与探索,人们可以在自由的追求中寻找到更多的可能性和发现,并获得自我实现与满足的赏析。
心得体会追求自由实现人生价值
心得体会追求自由实现人生价值目录一、追求自由二、实现人生价值一、追求自由追求自由是人类自古以来的共同追求。
相比于物质财富和荣誉地位,自由往往被视为更高尚的追求。
自由不仅仅意味着没有束缚和限制,更包含了个体的独立思考和选择的权利。
无论是对外界的压制和控制,还是对内心的束缚和困扰,追求自由都是人们不断前行的动力。
自由并非一蹴而就的结果,它需要我们的付出与努力。
首先,我们需要打破传统观念和思维的禁锢,勇敢表达自己的想法和见解。
全球化的时代,多元化的观念和思潮汇聚在一起,我们应该抓住机遇,主动拓展自己的思维边界,不断学习和思考。
同时,我们也要跳出舒适区,勇敢面对挑战和困难,积极寻找突破的机会。
追求自由也要与社会各方面的关系密切联系。
在家庭中,我们要尊重家人的意愿,保持良好的沟通和理解。
在社会中,我们应该秉持公正、平等的原则,与他人和谐相处。
此外,我们要关注社会问题,为社会公益事业做出自己的贡献,推动社会的进步和发展。
通过积极的参与和努力,我们才能真正实现自由。
二、实现人生价值实现人生价值是每个人的追求和目标。
人生价值不仅仅局限于个人的物质享受和功成名就,更包含了对社会和他人的影响和贡献。
实现人生价值是一个综合性的过程,需要我们全面发展自己的能力和素质。
首先,我们需要明确自己的价值观和目标。
价值观是人生的底线和指南针,它决定了我们行为的方向和取舍。
我们应该积极思考并树立积极的价值观,坚守自己的原则。
同时,我们也要为自己设定明确的目标,明确自己想要追求的方向和未来。
其次,我们需要持续学习和成长。
教育是人生求知的重要途径,但学习不应该仅限于校园内。
我们要有广泛的兴趣爱好,并持续学习和积累知识。
通过广泛阅读、参加各种活动和实践,我们可以培养自己的综合素质和能力,从而更好地适应社会的发展和变化。
最后,实现人生价值也需要关注他人和社会。
人是社会的一部分,我们应该关心社会问题,关注他人的需求和困境,并尽力帮助他人。
同时,我们也要注重自身的素质和修养,以积极的态度和行为影响他人,推动社会的进步。
心得体会追求自由追寻梦想
心得体会追求自由追寻梦想在追求自由和追寻梦想的过程中,我有了很多心得体会。
自由和梦想是每个人内心深处的渴望,而实现它们需要我们付出持续的努力和坚定的勇气。
在这篇文章中,我将分享我在追求自由和追寻梦想的旅程中所领悟到的重要经验。
首先,我认识到自由是一种内在的状态,而不仅仅是外在条件的限制。
有时候,即使我们身处各种束缚中,内心仍然可以保持自由。
这就需要我们学会掌握自己的情绪和思维,不被外部环境左右。
无论身处何种困境,我们都可以选择保持内心的平静和自由,相信自己的能力,并坚持追求自己的梦想。
其次,追求自由和追寻梦想需要勇气面对自己的恐惧。
在实现梦想的过程中,我们往往面临困难和挑战。
我们可能会遇到失败、批评和质疑,但这并不代表我们应该放弃。
相反,我们应该用勇气和毅力去面对这些困难,在挫折中寻找成长的机会。
只有保持勇气,我们才能克服自己内心的恐惧,迈向更加自由和美好的未来。
另外,我发现与他人的合作和支持是实现自由和梦想的关键。
没有人可以独立地实现一切,我们需要和他人一起携手前进。
在拥有自己的梦想的同时,我们也要关心他人的梦想,并给予他们支持和帮助。
通过与他人的合作,我们可以共同创造更大的价值,也可以获得更多的资源和支持,从而更好地实现自己的梦想。
此外,我也发现自我反思和学习是不断追求自由和梦想的重要方法。
通过不断地反思自己的行动和决策,我们可以更好地了解自己的优势和不足。
通过不断地学习和进步,我们可以提升自己的能力和智慧,从而更好地应对追求自由和梦想过程中的各种挑战。
只有持续地反思和学习,我们才能不断提高自己,为实现更高的目标做好准备。
最后,我体会到追求自由和追寻梦想的过程并不是一帆风顺的。
在实现自由和梦想的旅程中,我们可能会走弯路,感受到痛苦和困惑。
然而,正是这些经历使我们变得更加坚强和有智慧。
在困难和挫折中,我们可以重新审视自己的价值观和目标,调整方向,继续前行。
不要害怕失败和困难,因为它们是我们成长的机会,也是通往自由和梦想的必经之路。
自由自在离开束缚追求自由
自由自在离开束缚追求自由自由自在离开束缚追求自由自由是每个人内心深处的向往和追求,我们渴望摆脱各种束缚,寻找属于自己的自由空间。
无论是从思想上、情感上,还是从生活中的种种限制中解脱出来,我们都期望自由自在地生活。
本文将探讨追求自由的意义和方法。
一、内心的自由内心的自由意味着拥有独立的思考和判断能力,不受外界因素的干扰。
我们应该勇于追求真理,拒绝盲从,不受传统观念和社会舆论的束缚。
在人生的道路上,我们要有自己的主见,不被他人左右。
只有拥有内心的自由,我们才能真正做自己,展现出独特的个性与魅力。
二、情感的自由情感的自由表现在对待感情的态度上。
我们应该勇敢地去爱,不被任何外界因素限制。
我们可以选择自己所爱的人,不受社会地位、财富、家庭背景等等因素的束缚。
情感的自由也意味着我们要学会释放过去的伤痛和怨恨,不让负面情绪束缚我们的心灵。
只有拥有情感的自由,我们才能真正体验到爱与被爱的快乐。
三、物质的自由物质的自由是指不被物质的需求和欲望所困扰,不为追逐虚荣而放弃真正的幸福。
我们应该摒弃攀比心态,拥有知足的心态,满足于自己所拥有的,并以此为基础去追求更高层次的自由。
当我们能够放下物质的束缚,我们才能真正享受到生活的乐趣,并用心灵去发现世界的奇妙之处。
四、行动的自由行动的自由是指追求自己的梦想,无论在事业、旅行、探索等方面,都能够自由安排自己的时间和空间。
我们应该勇敢面对变化,迎接挑战,不被传统的固定模式所束缚。
只有勇于敢于探索未知,我们才能够实现自己的梦想,追求自己真正向往的生活。
综上所述,自由是人类永恒的追求。
无论在精神层面还是物质层面,我们都需要摆脱各种束缚,追求自由自在的生活。
而要实现自由,我们需要拥有内心的独立、情感的豁达、物质的知足和行动的勇敢。
当我们能够真正做到这些,我们才能够在繁忙而又琐碎的生活中找到属于自己的自由,活出真正的自我。
我坚定自信我追求自由
我坚定自信我追求自由我坚定自信,我追求自由自信是一种力量,它能够驱使我们追求自由。
作为一个高中生,我深深体会到了自信和追求自由的重要性。
在这篇文章中,我将分享我的观点和经历,以阐述我坚定自信并追求自由的原因。
首先,自信是我迈向成功的关键。
在学校里,我面临着许多挑战和竞争。
然而,我坚信自己的能力和潜力,这种自信使我勇敢地面对困难和挫折。
我相信每个人都有自己的闪光点,只要发现并充分发挥,就能取得成功。
因此,我积极参与各种活动和比赛,不断锻炼自己的技能和才华。
无论是学术竞赛还是体育比赛,我都保持着自信的态度,相信自己可以做到最好。
正是这种自信,让我在学校取得了不少成就,也为自己树立了积极向上的形象。
其次,自由是我追求的目标。
自由是一种宝贵的权利,它使我能够选择自己的生活方式和追求自己的梦想。
作为一个高中生,我深知学业的重要性,但我也坚信自己应该有多元化的发展。
因此,我积极参加各种兴趣班和社团活动,拓宽自己的视野和技能。
我喜欢音乐,参加了学校的合唱团,并学习了钢琴和吉他。
我也对绘画很感兴趣,参加了美术社团,并在课余时间练习素描和水彩画。
这些兴趣爱好不仅让我感到快乐,还培养了我的创造力和艺术修养。
我坚信自由的追求不仅仅局限于学业,更是要让自己全面发展,成为一个多才多艺的人。
此外,自信和追求自由也让我拥有了积极的心态。
在面对困难和挑战时,我不会轻易放弃,而是坚持自己的信念,努力克服困难。
我相信每个人都会遇到挫折和失败,但这并不代表我们就应该放弃。
相反,这是一个成长和学习的机会。
我会积极思考问题,寻找解决方案,并从中汲取经验教训。
这种积极的心态使我更加坚定自信,也更加有勇气去追求自由和梦想。
总而言之,自信和追求自由是我作为一个高中生的重要目标。
自信让我勇敢面对挑战,追求自由让我拥有多元化的发展。
在这个过程中,我不断学习和成长,培养了积极的心态。
我坚信,只要保持自信并追求自由,我就能够实现自己的梦想,成为一个独立自主、充满活力的人。
心得体会追求自由
心得体会追求自由自由是人类追求的最高境界,它不仅代表了一种生活状态,更是一种心灵的解放和追求。
追求自由是每个人都有的权利和渴望,而在我的生活中,也深深体会到了追求自由所带来的重要性和影响。
在这篇文章中,我将分享我的一些心得体会。
首先,自由是一种心灵的解放。
追求自由的人通常是那些有着强烈内心渴望的人,他们渴望摆脱束缚,追求内心真实的表达和自我实现。
在我的成长过程中,我也不断地尝试去追求自由。
我开始学会拒绝那些不属于我真正需求的事物,不再为了别人的期待而活,而是按照自己内心的声音去生活。
这样的改变使我感到解脱和轻松,我开始享受到真正的自由和快乐。
其次,追求自由是一种勇气的体现。
在现实生活中,我们常常会受到各种束缚和限制,来自他人的期待、社会的规则、传统的束缚等等。
然而,真正追求自由的人需要勇气去面对这些限制,并且勇敢地突破它们。
在我个人的经历中,我曾经因为害怕挑战权威和突破社会的规范而束手束脚,但是随着我不断地成长和思考,我逐渐明白了追求自由的重要性。
我学会了勇敢地面对那些限制和困难,不再畏惧社会的眼光和评判。
这种勇气让我能够真正地追求自由,并且为我带来了前所未有的成长和进步。
此外,追求自由也需要智慧和平衡。
追求自由并不意味着无拘无束、肆意妄为,而是需要明智地选择和平衡。
自由的追求必须建立在对他人的尊重和社会秩序的维护基础之上。
在这一点上,我深深认识到追求自由不是为了摧毁一切规则和制度,而是为了寻找内心真实的自我和实现个人的理想。
因此,在追求自由的过程中,我要学会平衡自我和他人的关系,保持一种自由和谐的状态。
最后,追求自由也是一种责任和义务。
自由并非是随意胡为的行为,而是需要自我约束和责任的自由。
自由的追求需要我们具备对自己行为的负责和对他人权益的尊重。
在我的生活中,我也曾陷入自由的极端,以为自由就是为所欲为。
然而,通过不断地反思和学习,我明白了自由必须建立在对他人的尊重和社会公德的基础之上。
我要对自己的行为负责,同时也要尊重他人的权益。
自由的追求与探索
自由的追求与探索人类的心灵渴望自由,这是无可否认的。
自由是一种独特的感觉,它让我们心情轻松,思维开放,充满活力。
作为一个高中生,我也对自由的追求和探索充满了期待和渴望。
追求自由,首先要有一个坚定的内心。
正如古希腊哲学家爱泼斯坦所说:“让我生活自由,或者让我死!”这句话表达了人们对自由的追求的极端渴望。
一位内心坚定的人会勇敢面对挑战,超越自我,不断突破自己的界限。
在学业方面,我努力学习,追求知识的自由。
通过拓宽知识面,我可以探索更广阔的世界,培养独立思考和创造力。
在生活中,我积极参与各种活动,希望能够拓展自己的兴趣爱好,丰富个人的人生经历。
追求自由的道路上,勇于面对困难是必不可少的。
对于我来说,学业压力是当前最大的阻碍。
高中生活繁忙,学习任务繁重,时常让我们感到束手束脚。
然而,我坚信,只要我充满信心,面对困难不屈不挠,就能够战胜一切。
困难是生活中自然而然存在的一部分,我们不应害怕挑战,应该坚定信念,努力达成目标。
自由的探索是一种对未知的好奇心和渴望。
我们总是充满好奇地去探索,寻找新的未知领域,以增加自己的见识和丰富自己的经验。
正如易卜生所说:“人生不完整,它带着我们去一次次追寻未知的领域。
”因此,为了实现自由的探索,我们应该敢于尝试新事物,勇于接受新观念和新挑战。
高中阶段,正是人生探索的黄金期。
我们可以积极参与各类社团和俱乐部,接触各种不同的事物,结交新朋友,开拓眼界。
同时,我们也可以通过阅读书籍、观看电影和旅行等方式,开阔我们的思维。
探索和自由背后都隐藏着改变的力量。
探索使我们摆脱原有的思维定式,跳出舒适区,勇敢面对新的挑战。
自由让我们能够选择和改变自己的生活方式和价值观。
当我们意识到自己的生活可以因为探索和自由而得到改变时,我们会更加珍惜自己的能力和机遇。
正是通过自由的追求和探索,我们才能够不断调整自己的目标和理想,不断成长和进步。
综上所述,作为一个高中生,我对自由的追求和探索心怀期待。
通过培养坚定的内心,勇于面对困难,我可以为自己争取更多的自由。
自由类高考命题作文:追逐自由
自由类高考命题作文:追逐自由作文1:追逐自由的意义自由是人类永恒的追求,追逐自由是每个人的天性。
自由意味着没有束缚,不受他人限制地发展自己的潜能和追求幸福。
追逐自由是追求真实的自己、实现自己的价值和理想的过程。
追逐自由对于一个人的成长至关重要。
在追逐自由的道路上,一个人会发现自己的兴趣、激发自己的激情,并将这些变成自己生活的一部分。
自由使个人化为可能,每个人都可以按照自己的意愿和能力去选择自己喜欢的事物和职业。
在追逐自由的过程中,一个人可以独立思考、勇于尝试,不断挑战自我并实现自身的潜能。
追逐自由也是为了实现自己的价值和理想。
每个人都有自己的目标和追求,追逐自由为实现这些目标提供了机会。
追逐自由使一个人能够追求自己的梦想和事业,并为之努力奋斗。
只有通过追逐自由,个人的努力和创造才能得到最大程度的发挥,从而实现自己的价值和理想。
追逐自由也是为了寻找内心的平静和幸福。
在忙碌的生活中,人们常常感到束缚和压力。
追逐自由使一个人能够寻找到内心的平静和自由。
只有追逐自由,才能实现心灵的自由和平静。
自由使一个人能够真正地迎接内心,找到自己的幸福。
总之,追逐自由是每个人的天性和追求。
追逐自由不仅有助于一个人的成长和发展,而且为实现个人的价值和理想提供了机会。
追逐自由是寻找内心平静和幸福的过程。
追逐自由的意义是深远而重要的。
作文2:追逐自由的艰辛追逐自由是一条艰辛而漫长的道路,需要付出巨大的努力和牺牲。
在追逐自由的过程中,人们常常需要战胜各种困难和挑战。
首先,追逐自由需要战胜外部的障碍和压力。
在现实社会中,有许多规则和约束限制着人们的自由。
个人的追求往往与社会的期望和规定相冲突。
为了追求自由,人们需要勇气和决心去打破这些束缚,去挑战传统和权威。
其次,追逐自由也需要战胜内在的困惑和犹豫。
每个人内心都有惰性和畏惧。
追逐自由需要克服这些阻碍,勇敢地面对内心的懦弱和不安,挑战自我并不断提升自己。
最后,追逐自由也需要付出努力和牺牲。
自由的追求散文里的个人追寻
自由的追求散文里的个人追寻追寻,是人类的永无止境的追求。
在自由这个词的光环下,个体的追寻更加多样、自由、独特。
散文作为一种表达自我情感与思想的文体,为个人追寻提供了更多的空间与自由度。
本文将探讨自由的追求在散文中的个人追寻。
散文允许个体按照自己的节奏展开思考与表达,没有门槛与束缚,为个人追寻提供了舒适的环境。
无论是流畅的散文叙事,还是深邃的散文抒情,个体的思想与情感都得到了充分展现。
在这个自由的追求中,个体能够自由地挖掘内心世界的琐事与伟大,诉说自己的喜怒哀乐与忧思。
这种自由的追求,使得散文成为一个个人发声的平台,成为追寻个人价值与意义的闪光点。
追寻自由并非只属于个人的体验,也是一种普世的价值观。
人们追求自由的根源,源于对束缚与压力的反抗,以及对内在力量的探索。
在散文中,个人追寻自由往往映射出社会的追求。
通过对个体的生活经历、内心感悟的描写,散文传递出追寻自由的勇气与决心。
个体将自己的体验与思考放大至整个社会,让更多的人能够感同身受,进而反思与追求自己内心深处的自由。
散文在追寻自由的过程中,将生活作为一个关键的素材。
个体通过对生活琐事的观察与思考,发现其中隐藏的自由与意义。
在纷繁复杂的现代社会中,个人往往被工作、生活琐事等束缚,缺乏自由的空间。
然而,散文能够突破这种束缚,将生活中看似平凡的事物赋予独特而深刻的意义。
在描写一个人走在街头的瞬间,散文将其视为一种自由的追寻。
在另一篇文章中,散文将一个儿童的童年记忆比作一座无拘束的城堡。
这种通过对生活琐事的追寻,使散文成为一个发现自由的探索过程。
散文是一种独特的艺术形式,它为个人追寻提供了自由的平台。
个体可以选择多种不同的方式来表达与追寻自己内心深处的自由。
在散文的世界里,个体可以展现多种的情感、思想或者是人生体验。
有人选择倾诉内心的痛苦,在散文中表达对自由的渴望。
有人选择描绘自然的美丽与宏大,在散文中追寻自由与和谐。
无论以哪种方式,个体都找到了一种属于自己的追寻自由的方法。
勇于追求自由的演讲稿
勇于追求自由的演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们:
大家好!今天我非常荣幸能站在这里,和大家分享我对于勇于追求自由的一些感悟和思考。
自由,是每个人内心深处最渴望的东西,它是我们追求的目标,也是我们不断努力的方向。
而勇于追求自由,则是我们在追求自由的过程中所需要具备的品质。
首先,勇于追求自由需要勇气。
追求自由并不是一件容易的事情,它需要我们不断地挑战自己,勇敢地面对困难和阻碍。
在这个过程中,我们可能会遇到各种各样的困难和挫折,但是只有勇敢地面对,才能最终获得自由的真正意义。
其次,勇于追求自由需要坚定的信念。
在追求自由的道路上,我们需要坚定自己的信念,不被外界的干扰所动摇。
只有坚定的信念,才能让我们在追求自由的道路上不迷失方向,不停下脚步。
最后,勇于追求自由需要智慧和勇气。
智慧是我们在追求自由的过程中所需要具备的品质,它能让我们在面对困难和挑战时找到最好的解决方法。
而勇气,则是我们在追求自由的过程中所需要具备的品质,它能让我们在面对困难和挑战时不退缩,勇敢地向前。
在追求自由的道路上,我们需要勇气、坚定的信念和智慧。
只有具备了这些品质,我们才能真正地勇敢地追求自由,让自己的人生更加精彩。
愿我们都能勇敢地追求自由,让自己的人生焕发出绚丽的光彩!
谢谢大家!。
飞翔的梦追求自由
飞翔的梦追求自由自由,是人类永恒不变的追求。
无论是古往今来的诗人,还是当下的青年学子,都渴望着自由的翅膀,想要展翅高飞。
作为一个高中生,我也不例外。
我相信,只有追求自由,才能真正体验生命的多彩。
自由,不仅是冲破外界束缚的力量,更是内心的宽广与豁达。
在日常生活中,我们总会受到种种限制和约束。
学业压力、家庭期望、社会规范,这些因素常常让我们感到喘不过气来。
然而,只要拥有一双飞翔的翅膀,我们便可以超越这些束缚,展翅飞翔,去追求自己真正渴望的生活。
追求自由,并不意味着摆脱一切责任和约束。
相反,自由是建立在内心自律的基础上的。
我们需要明确自己的目标,制定合理的计划,并在实践过程中不断调整和修正。
正如鸟儿需要掌握技巧和飞行规则一样,我们也需要培养良好的素质和能力,做到自我管理,以便在自由的追求中不迷失方向。
自由的追求,也离不开对知识的渴望和追求。
知识是我们飞翔的翅膀,为我们的自由追求提供了坚实支撑。
通过阅读书籍、参加课余活动、探索科学领域等途径,我们可以不断积累见闻,扩宽视野,提升自己。
只有具备充足的知识储备,我们才能更自由地表达自己的想法,掌握更多主导生活的权利。
除此之外,追求自由还需要勇气和决心。
飞翔的梦想需要我们勇敢面对挑战和困难,并始终坚持自己的信念。
正如鸟儿在初始的起飞时可能会经历许多困难和失败一样,我们在追求自由的过程中也会遇到各种阻碍和困境。
但只要保持勇往直前的心态,我们就能坚持到最后,实现自己的飞翔梦想。
每一个翅膀都有它独特的风格,每一个人也都有着追求自由的不同方式。
有的人选择创作,通过文字、绘画、音乐等方式表达自己内心的渴望;有的人选择旅行,通过穿越不同的地域、接触不同的文化来寻找真正属于自己的自由;有的人选择创业,通过实现自己的理念和目标,来实现真正的自由。
无论选择什么方式,只要我们真正为自己的梦想努力,付诸行动,就一定能够飞翔,实现自己的追求自由的梦想。
最后,我想说的是,追求自由不是一种短暂的激情,而是一种长久的追求。
人类对自由的追求——演讲稿
人类对自由的追求——演讲稿尊敬的各位领导,亲爱的同事们:
人类对自由的追求是永恒不变的主题,它激励着我们不断前行,不断超越自我。
自由,是人类的本能,是我们生而为人的权利。
自由,是我们奋斗的目标,是我们追求的理想。
自由,是一种内心的追求。
在每个人的内心深处,都有一种渴
望自由的火焰在燃烧。
我们渴望可以自由地表达自己的想法和情感,渴望可以自由地选择自己的生活方式和信仰。
这种内心的追求,激
励着我们不断努力,不断奋斗,去争取更多的自由空间。
自由,是一种社会的追求。
人类的历史就是自由的历史。
从奴
隶制度的废除,到民主制度的建立,人类不断为自由而奋斗,不断
为自由而牺牲。
我们渴望生活在一个自由的社会里,一个没有压迫
和歧视的社会,一个人人都能享有平等权利和机会的社会。
这种社
会的追求,激励着我们不断改革,不断进步,去创造一个更加自由、更加公正的社会。
自由,是一种精神的追求。
自由不仅是外在的束缚,更是内心
的桎梏。
我们渴望拥有一颗自由的心灵,去追求自己的梦想,去追
求自己的幸福。
这种精神的追求,激励着我们不断探索,不断创新,去实现自己的人生理想。
在人类对自由的追求中,我们看到了无数的英雄和先驱者,他
们为自由而奋斗,为自由而牺牲,为自由而创造。
正是因为有了他
们的努力和奉献,我们才能够享有今天的自由,才能够追求更加美
好的未来。
让我们铭记自由的意义,珍惜自由的权利,不断追求自由的理想。
让我们携手前行,共同创造一个更加自由、更加美好的世界!
谢谢大家!。
以追求为话题作文讲评
以追求为话题作文讲评以追求为话题作文讲评1:追求,让我们勇往直前有种信念支撑着无数人探寻人生的价值,有种智慧让社会不同领域绽放绚彩奇葩,有种力量源源不断地推动社会向前发展……这就是追求,永无止境的追求!跋涉于人生之途,也许我们会有对理想“仰之弥高”之感,尤其在陷于挫折的迷茫之中更会感到遥不可及。
但是,不懈追求的信念却可以支撑着你坚强地走在曲折路上。
青年舞蹈家黄豆豆在他未成名前面对的是不尽的轻视与讥笑。
回为他的身材条件比不上别人,总受排斥。
但正是他对舞蹈艺术的追求使得他在漫长的困境中坚持苦练,终究能在闪亮的舞台上挥洒舞姿。
然而,他并未满足于现在的成绩,仍在不断地追求艺术的更高境界!曾让中国刮起过一场浩大的“绿色旋风”的袁隆平,几十年默默地在农业科研领域中作出的伟大贡献,更是一个在为我们诠释追求的感人事实。
袁隆平能从一名中学老师跻身于科研界,其中最重要是缘于他那份追求为人民,为国家,为社会谋幸福的理想。
他研究杂交水稻的过程,是一个伴随着无数次失败乃至失望和无数次的希望重生的艰巨历程,他始终永不言弃,他愈挫愈坚,是他那份追求让他对杂交水稻的研究充满希望,也让他终于成为“杂交水稻之父”。
袁隆平院士,这位科学家,他对科研工作得追求,带来的是社会稻产量的飞跃提升,是全人类的共同福益。
而马克思他对社会主义真理的追求,更是让他献身于社会主义事业中,他一生孜孜不倦努力,临死前还致身于他那未完成的著作《资本论》。
如果说,黄豆豆对舞蹈艺术的追求信念让他实现理想,袁隆平院士对农业科研的追求让他为社会谋福益,那么马克思对社会主义真理的追求更是给全人类留下一笔永无止境的追求社会主义得精神遗产。
是追求,让我们希望不灭;是追求,让我们愈挫愈坚;是追求,让我们谱写人生的美丽篇章;也是追求,让无数得伟人为人类社会作出巨大贡献,推动社会前进。
拥有一份永不知足的追求信念,带上一份“闲看庭前花开花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福硕果,那么,我们的生活有何遗憾?追求,让我们勇往直前!2:乐在追求人生几何,乐在追求!追求是一种崇高的人生境界。
自由作文讲评课件
回顾自由写作的要 求:
不规定题目,也不规定 不规定题目, 内容范围,无拘无束、 内容范围,无拘无束、 自由自在的写出你最想 告诉别人的是什么,怎 告诉别人的是什么, 么想就怎么写,做到写 么想就怎么写, 真话、吐真情。(生活 பைடு நூலகம்话、吐真情。(生活 。( 是文章的源泉,真情是 是文章的源泉, 文章的生命。 文章的生命。
不规定题目也不规定内容范围无拘无束自由自在的写出你最想告诉别人的是什么怎么想就怎么写做到写真话吐真情
同学们,生活是丰富多彩的,我们 同学们,生活是丰富多彩的, 可以欣赏到风景如画的山川, 可以欣赏到风景如画的山川,会碰到各 种各样的人。生活中充满快乐,同时也 种各样的人。生活中充满快乐, 不乏烦恼。 不乏烦恼。这多姿多彩的生活一定会激 起你的回想。 起你的回想。今天这节作文课我们就来 讲评一下你们的习作。 讲评一下你们的习作。
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表扬习作写得成功的同学 : 苏洋洋 刘发 王芳艳 赵静 董波 王多 张淑文 贺倩 贺正刚 李栓 王宇等 表扬习作有很大进步的同学: 表扬习作有很大进步的同学: 罗金瑶
赏析优秀习作: 1.请写得好的同学朗读自己的 习作。 2.其他同学评优缺点。 3.自己再说说自己习作存在的 缺点。
总结: 总结:本次作文,同学们的内容真是百花
齐放,老师看到了是“横看成岭侧成峰”“浓 装淡抹总相宜”的生动局面。看来写作文并不 难,作文是心与心交流的书面表达形式。只有 细心的人,才会伴随收获的喜悦;只有勤奋的 人,才会不断品尝到丰收的硕果。“生活处处 皆学问”。只要用我们的眼去留心观察;用我 们的耳去认真倾听;用我们的脑,去不断思考, 用我们的笔,去真实记录。相信同学们的作文 就会越写越精彩!
自由追求人生的价值
自由追求人生的价值在当今社会,提倡自由和追求个人价值已经成为一种共识。
随着社会的不断发展和进步,人们对个人权利和自由意识的重视越来越高。
自由追求人生的价值,在个人层面上,意味着每个人都有权利选择自己的生活方式和追求自己的幸福。
一、个人自由与人生价值个人自由是指每个人都有权利根据自己的意愿和判断,自主决定自己的行为和选择。
这种自由是基于人类的尊严和平等,可以促进个人的全面发展和实现人生的价值。
每个人都有不同的价值观和追求,通过个人自由的实现,才能找到属于自己的人生价值。
在现代社会,法律和法规的保障下,每个人都应该有平等的机会去追求自己的理想和生活目标。
人们可以选择自己的职业、婚姻状况、信仰和兴趣爱好等等。
通过这样的自由追求,每个个体都可以发展潜力、完善自我,实现自身的价值。
二、教育的自由与人生发展教育自由是指个人有权利选择适合自己的学习方式和内容。
教育的自由使每个人都能够追求自己的兴趣和优势,培养自己所需要的知识和技能,实现人生的价值。
教育自由不仅仅是指学校教育的选择,还包括自学、在线教育、终身学习等多种形式。
通过教育的自由,人们可以选择自己感兴趣的专业和领域,培养自己的才能和技能,追求自己理想的职业发展。
教育的自由也有助于人们获得更广阔的知识视野,拓宽思维方式,提高综合素质,更好地适应未来社会的发展。
三、社会环境的自由与个人发展社会环境的自由是指每个人在社会中能够享有平等的机会和权益,不受歧视和限制,可以自由发展自己的能力和意愿。
在一个自由的社会中,人们可以自由地表达意见、参与公共事务,并且受到社会的尊重和认可。
社会环境的自由对于个人的发展至关重要。
它可以激发每个人的创造力和创新意识,提供丰富的交流和合作机会,帮助个体发现自己的优势和潜力,实现人生的价值。
同时,社会环境的自由也反过来推动了社会的进步和发展。
四、自由追求人生价值的限制在自由追求人生价值的过程中,也存在一些限制和挑战。
首先,个人自由的实现需要建立在法律和道德的框架下,不能侵犯他人的权益和社会的稳定。
自由作文(附反思和学生作文)
自由作文引言自由作文是指学生在没有特定主题限制的情况下,根据自己的兴趣和思想自由发挥的一种写作形式。
相比于其他作文形式,自由作文给予学生更大的创作自由度,能够激发他们的创造力和表达能力。
本文将探讨自由作文的优势,并结合学生的作文进行分析和反思。
自由作文的优势自由作文有以下几个优势:1. 提升创造力自由作文给予学生广泛的创作空间,不受特定主题或要求的限制。
学生可以根据自己的兴趣、经历和思考,尽情发挥创造力,写出独特的作品。
这有助于培养学生的创造思维和想象力,让他们学会自由表达和思考。
2. 激发兴趣由于自由作文的主题自定,学生可以选择他们感兴趣的话题来写作。
这让学生更容易对写作产生兴趣,因为他们能够探索自己喜欢的领域,并把自己的见解和体验融入到作文中。
激发学生的兴趣能够提高他们的主动性和积极性,促进写作技能的提升。
3. 培养表达能力自由作文鼓励学生对自己的思想和观点进行深入的思考并进行表达。
在自由发挥的过程中,学生需要组织自己的思路,并用恰当的语言表达出来。
这有助于提高学生的表达能力、逻辑思维和文字表达技巧。
自由作文的反思虽然自由作文有很多优势,但在实践中也存在一些问题。
下面我将结合学生的作文进行反思,分析自由作文可能面临的挑战:学生作文示例:《我的梦想》我一直有一个梦想,那就是当一名科学家。
我热爱科学,喜欢探索未知的领域。
我希望通过自己的努力,为人类做出贡献。
反思:这篇作文展示了学生对科学的热爱和对未来的美好向往。
但是,在表达梦想的同时,作文缺乏具体的细节和实现梦想的计划。
学生可以在作文中提到自己对科学的具体兴趣,以及打算通过怎样的学习和实践来实现梦想。
学生作文示例:《我喜欢的宠物》我最喜欢的宠物是猫咪。
猫咪是一种可爱的动物,它们快乐而独立。
我有一只名叫小白的猫咪,它陪伴了我很多年。
反思:这篇作文展示了学生对猫咪的喜爱和对宠物的情感。
但是,在描写宠物时,作文缺乏对猫咪特点和与它相处的互动细节的描述。
人生追求自由
人生追求自由自由是人类永恒的追求。
无论是精神上的自由还是物质上的自由,人们都渴望摆脱束缚,追求自己真正的价值与意义。
人生追求自由是一场不断探索和奋斗的旅程,让我们一同探索自由的内涵与重要性,并思考如何追求并实现自由。
1. 自由的内涵自由,作为一个抽象的概念,在不同的角度和层面上有着不同的内涵。
在政治层面,自由意味着公民享有言论、信仰、组织和行动的自由。
在社会层面,自由意味着每个人都有平等的机会去追求自己的梦想与幸福。
在个人层面,自由意味着摆脱外界的约束和期望,找到自己真实的内心世界。
2. 自由的重要性自由是人类进步和创新的源泉。
只有在自由的环境中,才能激发人们的创造力和思考能力,并实现社会的发展和进步。
自由还是人们追求幸福和满足的基础,因为只有自由的个体才能追寻自己的梦想,实现自身的价值。
3. 追求自由的方式a. 自我认知:追求自由的第一步是了解自己。
我们需要反思自己的内心需求和渴望,并找到符合自己价值观的方向。
通过思考和反思,我们能够更好地认识自己,并清晰地知道自己渴望追求的自由形式。
b. 敢于突破:追求自由需要勇气与行动。
我们需要敢于突破外界的期望和束缚,勇敢去追求我们内心真正渴望的目标。
这可能需要我们迎接风险与挑战,但只有这样,我们才能真正实现自己追求自由的愿望。
c. 共享自由:自由并不意味着孤立。
在追求自由的过程中,我们应该尊重他人的自由,并与他人分享我们的理念和经验。
通过与他人的交流和合作,我们可以汲取更多的智慧和力量,共同实现自由的追求。
4. 自由的局限性与平衡自由并非无限制的。
在追求自由的过程中,我们需要明确自由的界限,并避免伤害他人的自由权益。
自由需要与责任相结合,不能通过损害他人的自由来实现个人的自由。
此外,自由也需要与规则和法律相协调,在合法的框架下追求自由。
在人生的旅程中,追求自由是我们永恒的主题。
通过了解自由的内涵和重要性,以及追求自由的方式,我们可以更好地把握自己的人生方向,追求自己的梦想与价值。
自由的追求与限制
自由的追求与限制自由是人类一直所追求的理念,无论是在个人生活还是社会中,我们都渴望自由的追求。
然而,即使自由给予了我们无限的可能性,但限制却常常伴随着自由的存在。
在本文中,我们将探讨自由的追求与限制之间的关系以及对个人和社会的影响。
一、自由的追求自由是每个人内心深处对于无拘无束状态的向往。
自由给予了人们选择和决策的权利,让个体能够根据自己的意愿行动。
在个人层面上,人们追求自由的表现包括思想自由、言论自由、行动自由等。
人们希望能够拥有独立的思考能力和表达自己的观点,希望能够自由地选择自己的生活方式和目标。
在社会层面上,自由的追求也体现在对公平正义的追求以及对权利的保障上。
人们追求社会制度的公平和法律的平等适用,希望自己的权益得到保护和尊重。
社会的自由追求也反映在对个体多样性的尊重和包容,鼓励人们展现自己独特的个性和才华。
二、自由的限制然而,自由并非绝对,它存在着一定的限制和压力。
个人欲望的冲突、社会规范的束缚以及法律的制约都是限制自由的因素。
首先,个人欲望的冲突导致了自由的限制。
每个人都有不同的欲望和需求,但这些欲望常常相互冲突。
当个人的欲望与他人的需求发生冲突时,为了维护公共利益和社会秩序,个人的自由受到了限制。
其次,社会规范和道德价值观的束缚也限制了自由的发展。
社会对于行为准则的设定和普遍接受的道德价值观的约束,让人们在某种程度上放弃了某些行为的自由。
例如,为了维护社会秩序,人们需要遵守交通规则和法律法规。
最后,法律的制约是对自由的最直接限制。
法律的制定和执行是为了保护公共利益和维护社会秩序。
当个人的行为违反法律规定时,就会面临相应的制裁和限制。
虽然法律的制约对于个体来说可能会限制某些自由,但它也为社会的稳定和公平提供了保障。
三、自由的追求与限制的互动关系自由的追求与限制不可分割,二者相互影响并互为存在的前提。
自由的追求激发了对限制的反思和挑战,而限制的存在也引导了人们对自由的思考和追求。
首先,自由的追求对限制进行了批判和改革。
追求自由读后感
追求自由读后感读完《追求自由》这本书,我的心情久久不能平静。
这本书让我深思人生,反思自己对自由的理解和追求。
以下是我对这本书的读后感。
在《追求自由》中,作者通过描述主人公的经历,展现了自由对人们的重要性。
主人公在一个封闭的社会中生活,在这个社会里,人们没有选择权,被剥夺了自由。
而主人公却一直渴望自由,不断寻求逃离束缚的方法。
他通过阅读、思考、行动,最终找到了一条通往自由的道路。
他的经历让我深刻地认识到自由的珍贵和不可或缺。
这本书引起了我对自由的思考。
在生活中,我们常常被各种规定、束缚和限制所困扰,而这些束缚往往使我们无法真正追求自己内心的渴望。
读完这本书后,我开始思考自己是否真正享有自由。
我发现,自由并不仅仅是外在的束缚与否,更重要的是内心的解放和自我认同。
只有拥有了内心的自由,才能真正实现个人价值,追求自己的梦想。
书中的主人公并不是一开始就完全理解自由的含义,他通过不断的探索和磨砺,逐渐领悟到了自由的真谛。
这对我来说也是一个启示,我们在追求自由的过程中可能会遇到各种挫折和困难,但正是这些经历使我们变得更加坚强和成熟。
只有通过不断的学习和实践,我们才能更好地理解并把握自由。
读完这本书,我感受到了自由的力量和魅力。
自由可以使我们摆脱束缚,尽情展示自己的才华与个性。
同时,自由也给了我们更多的责任和挑战。
我们需要在自由的范围内,明确自己的目标,并为之努力奋斗。
只有这样,我们才能实现自己的人生价值,成就自己想要的未来。
在这个自由的追求中,我也不禁想到了现实社会中的一些问题。
有些人无法享受到真正的自由,因为他们生活在贫困和压迫中。
我想,作为有幸享受到自由的人,我们不仅要追求个人的自由,也要关注他人的自由。
我们应该努力改善社会中的不平等现象,为每个人争取更多的自由和机会。
总的来说,《追求自由》是一本引人深思的书籍。
它让我反思了自己对自由的认识,并激发了我对自由的追求。
我希望能够在追求自由的道路上,坚持不懈,不断提升自己的素质和能力,为实现我的梦想而奋斗。
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——材料作文立意
阅读下面材料,根据要求作文
• 泰戈尔:“鸟儿想变成一朵云,云儿却想变 成一只鸟。” 英国的俗语:“笼外的鸟向往笼里的安逸舒 适,笼里的鸟儿向往笼外的自由翱翔。” 萧伯纳:“人生有两大悲剧,一是没有得到 心爱的东西,一是得到了你心爱的东西。” 有人认为,人生就应该怀着企求的心态去永 远追求你喜欢的东西。也有人认为,珍惜眼前的 拥有,才是大智。执着是一种美德,满足也是一 种品质。 对此,你有何感受和想法?请自选角度,自 拟题目,运用正反对照式,写一篇议论文,字数 大约850。
观
• 这次作文在立意方面先给出了如下提示: • 得陇望蜀,永不知足,只能使自己的一生饱受 磨难,活得很累,因为世界上让人企求的东西 太多太多。一天满足你一个愿望,几辈子也企 求不完。所以,淡化企求心态是当今社会尤为 重要的话题。面对欲望与诱惑应理性地对待, 以免成为负担或成为其奴仆。辩证地看待人生, 得失共存,祸福相依,一个人不可能拥有一切 美好。学会知足,学会放弃,学会正确评价自 身的能力能否达到企求的东西,生活就会海阔 天空。从另一方面看,企求的心态是人生不断 进取的动力。 • 但是仍然存在一些偏离题意甚至跑题的现象, 单元测试题上的作文就更为严重。
立意要想准确,必须读懂材料的暗示性
• 泰戈尔:“鸟儿想变成一朵云,云儿却想变成一 只鸟。” 前二段引文的共性是追求不切实际的东西。 • 英国的俗语:“笼外的鸟向往笼里的安逸舒适, 笼里的鸟儿向往笼外的自由翱翔。” • 萧伯纳:“人生有两大悲剧,一是没有得到心爱 的东西,一是得到了你心爱的东西。” • 有人认为,人生就应该怀着企求的心态去永远追 求你喜欢的东西。也有人认为,珍惜眼前的拥有, 才是大智。 追求是一种美德,珍惜更是一种品质。 • 对此,你有何感受和想法?请自选角度,自 拟题目,运用正反对照式,写一篇议论文,字数 大约850。
• 下面这个材料隐含着怎样的主旨呢? • 虹看到弧形的石桥,向她说:“我的大地上的姐 妹,你的生命比我长久。” 石桥回答道:“你那样美,你在人们的记忆中必 然是永恒的。” • 虹和桥赞美的都是生命的永恒。石桥默默无闻, 但人们需要它,所以石桥永远留下了美好的印象, 这也是一种永恒。 • 两个永恒的共同点前提是:只要对人类作出了贡 献,生命就是永恒的。所以我们可以提炼出这样 的论点:“只要为人类做出了贡献,他的生命不 论长短,都是永恒的。”
表扬进步
• 基本掌握了议论文的展开思路: • 绝大多数同学已经注意对论据进行分析论证 • 绝大多数同学的卷面及布局有改进
鞭策与建议
• 交流点评不符合要求。 • 引述材料过于详尽,不会概括。 • 引述的材料与自己的观点之间缺乏过渡部分 点是怎么得出来的?这需要说清楚! • 分析议论在文中的比例不足。 • 存在较为严重的套版反应现象。例如: • 勇于……善于……慎于……
• 阅读下列材料,确立材料所包含的中心论点。
• ①有人说:不想当元帅的兵,不是好兵。 • ②有人说:不能做一棵大树,就甘心做一株小草吧。
• 这两则材料谈论的话题都是“人的志向问题”, 但主旨相反:一个主张应该做将军,一个主张亦 可做小草。这两者孰是孰非?恐怕难以取舍。理 解这组材料的关键是,要剖析、理顺材料之间的 辩证关系,不能随便肯定或否定任何一方,否则 就会偏题跑题——既不能简单地否定①,也不能 简单否定②,必须把两者辨证统一起来分析:每 个人都要有自已的志向,既可做一位出色的将军, 并为之努力奋斗,也可做一株像样的小草,也为 努力奋斗。
旧题回放
•
《诗经· 小雅· 鹤鸣》:“它山之石,可以为 错。”“它山之石,可以攻玉。” • 庄子说:“鹏之徙于南冥也,水击三千里, 抟扶摇而上者九万里。” • 荀子曰:“假舟楫者,非能水也,而绝江河; 假舆马者,非利足也,而致千里;君子生非异也, 善假于物也。” 借外物(力)帮助…… • 这三段话对你有什么启发?请联系生活实际,自 拟标题,写一篇不少于800字的议论性文章。所 写内容不能脱离命题材料范围。 这次作文立意的核心是:借外物(力)得成功。
3.辩证分析
写作有一定的技巧,但关键在 于要有写作的内容。你自己有的写作就有人看了。
• 提示:得陇望蜀,永不知足,只能使自己的一生饱受磨 难,活得很累,因为世界上让人企求的东西太多太多。 一天满足你一个愿望,几辈子也企求不完。所以,淡化 企求心态是当今社会尤为重要的话题。面对欲望与诱惑 应理性地对待,以免成为负担或成为其奴仆。辩证地看 待人生,一个人不可能拥有一切美好。 这也是材料中的前两段引文暗示给我们的——它们企求的 都是永远不可能实现的,引文三则告诉我们无论是否实现 了都是悲剧,因为实现了又会有新的企求。 • 所以:珍惜拥有,学会知足,学会放弃,学会正确评价 自身的能力能否达到企求的东西,生活才会海阔天空。 • 当然,从另一方面看,企求的心态是人生不断进取的动 力。此立意也不算错——但已不符合材料的倾向,不是 最佳立意。
我们称这种方法叫“求同分析法”。
2.求异法
• 阅读下面一组材料,确立材料所包含的论点。 • ①在公共汽车上,有三个人一路高歌不止,使乘客们心 绪很烦躁。 • ②夜深人静了,小李家还放着音量很大的录音,同楼的 人被吵得难以入睡。 • ③有人在商店里买了一件西装,发现衣袋口还有一颗和 外用钮扣相同的钮扣,他问售货员为什么,售货员回答 说,那是厂家为顾客备用的。 • 这组材料是不同性质的两类,前两则为一类,后一则为 一类。这种题型先要用求异法分析出相异点。因为求出 的异点才是文章要阐述的中心。前两则本质相同,都是 “不为别人着想”,后则材料则相反,实质是“为别人” 着想,这相异点便是本文的立论点了。